在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用,，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）,；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),，對計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成,；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個(gè)窗口；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會(huì)打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動(dòng)操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

1,、備課，備課是上好課的前提,；

2,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時(shí)段,，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):,。

2、練習(xí)中英文打字,，目標(biāo)為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘。

3,、電腦畫畫基礎(chǔ),。

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ),。教材分析:。

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識,、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識與技能:。

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4、與計(jì)算機(jī)初次接觸,，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來,。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:,。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

工作要點(diǎn)及措施：

一、備課,。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案，在無紙化,、無軟盤,、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子,。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，采取多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo),、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo),，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),、去思考,，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小,，采用直觀演示法組織教學(xué),，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

3,、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。

技能目標(biāo)：

3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

4,、學(xué)會(huì)輸入漢字,，加強(qiáng)指法練習(xí)。

情感目標(biāo)：

5,、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念,。通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,。

3、了解windows操作系統(tǒng),。

難點(diǎn)：1,、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

2,、對程序窗口的簡單操作,。

3、熟練輸入漢字,，正確運(yùn)用指法,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法,、新技術(shù),，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

(一)課前準(zhǔn)備,。

1.深入了解學(xué)生,。

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容,、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,，避免教學(xué)的隨意性,。

教材處理時(shí)，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),，層次分明,，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,，通過使用,，充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際,，合理,、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、自主探究,、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，開展集體備課活動(dòng)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā),、取長補(bǔ)短,，及時(shí)對原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,、完善,，形成個(gè)性化教案,。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境,。

做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè),。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)共享。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,，及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具,、學(xué)具,、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

(二)課堂教學(xué)。

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處,，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：

1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,，創(chuàng)造條件,，使學(xué)習(xí)過程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,，通過問題的解決,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作,、發(fā)現(xiàn),、交流中學(xué)習(xí),。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

注意“以學(xué)定教”,，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究、交流,、評價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程,。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識探究、合作交流,、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重分層教學(xué)。

因?yàn)榧彝l件不同,，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外,，另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可,。

4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,。

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能,、經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識,、技能和方法,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

5.重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià),。

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià)，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋,。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,，是否掌握了知識、技能與方法,，還存在哪些問題”等問題,，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時(shí)糾正反饋,。

評價(jià)的形式可靈活多樣,，如知識技能學(xué)習(xí)的評價(jià)可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論,、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測評價(jià),，然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中,、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá),，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。評價(jià)要以正面引導(dǎo)為主,，及時(shí)表揚(yáng),、多鼓勵(lì)，對演示表述錯(cuò)誤的,，也應(yīng)循循善誘,、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

進(jìn)行評價(jià)時(shí),，還應(yīng)當(dāng)考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評價(jià)的實(shí)際效果,。要避免使用過于煩瑣的評價(jià)程序,，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。另外,，要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，要根?jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

普及電腦知識為主旨,，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能,。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時(shí)期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個(gè)人的愛好,。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)安排。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí),。

第二課和新朋友過第一招1課時(shí),。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí)。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí),。

第五課小老鼠畫圖1課時(shí),。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí)。

第七課windows窗口變1課時(shí),。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí),。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

第十課上排字符的輸入1課時(shí),。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。

第十二課一箭雙雕1課時(shí),。

第十三課給古詩配拼音1課時(shí),。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí)。

第十五課考試2課時(shí),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

學(xué)習(xí)；

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；

動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究,；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻。

略

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一,、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性,，特定此計(jì)劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫,。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料,。

（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理,。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾。

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時(shí)學(xué)生自己對計(jì)算的維護(hù),。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存,。

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的`實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

（略）,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級共有10個(gè)班，一個(gè)老師教4個(gè)班,，另一個(gè)老師教了6個(gè)班,。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期，因此,，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,，因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位,，這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué),。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級的學(xué)生普遍年齡較小,，活潑好動(dòng),，同時(shí)對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,，上課大多學(xué)生能自己管好自己,，能認(rèn)真聽老師講課,，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小,，所以自控能力還是不強(qiáng),，不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈,。

本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用,，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識,、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作,，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法,。

本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ),。

本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以提高學(xué)生興趣為主要手段,，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成,。對優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),，同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎(jiǎng)勵(lì),；對弱差生要耐心輔導(dǎo),，同時(shí)利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個(gè)單元,，第一單元共有5課，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計(jì)算機(jī)的簡單介紹；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī),、關(guān)機(jī)的方法,，以及認(rèn)識電腦桌面，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算機(jī),，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,，小游戲的作用,，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活,、娛樂,、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,，共4課,，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，,，共4課，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還要通過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成,；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個(gè)窗口,；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤,；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色，用底紋填色,；會(huì)使用角色圖庫,，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具,；學(xué)畫幾何圖形,；認(rèn)識變形工具，并能使用它來修改圖片,；認(rèn)識暗房,，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識圖庫中的動(dòng)畫,；學(xué)會(huì)選取工具,；學(xué)用操縱器；能復(fù)制,、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

1、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9,、選定,、填充工具的使用。

10,、復(fù)制,、粘貼的使用方法。

11,、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作,。

12、認(rèn)識圖庫中的動(dòng)畫并修改,。

13,、幾何圖形使用。

心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

10．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介,、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用,。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識,。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3,、對每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

1,、九年級為迎考做準(zhǔn)備,，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差,。

2,、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三,。

3,、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇,、填空題的無所適從,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的'產(chǎn)物,，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識，基本操作,，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì),，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,，由于家庭狀況不一,，導(dǎo)致孩子的電腦知識會(huì)一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教,，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí),。孩子對計(jì)算機(jī)非常感興趣，需要教師積極的引導(dǎo),，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具,。

三年級上冊是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,，認(rèn)識計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律,。了解窗口操作,，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作,，認(rèn)識鍵盤,，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí),。

方面比如說不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī),，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤,、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù),、文化,、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾,。

1,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）,；

3、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,；

4、掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。

6、掌握shift鍵的使用,、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。

8,、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；

11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12,、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力,。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1,、正確的操作姿勢和指法。

2,、用電腦寫文章,。

1、注意融合其他學(xué)科知識,，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng),。

2,、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識,、傳授知識,，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。

3,、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組,，互幫互助,。

4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果,。

5、聯(lián)系家長,、學(xué)校與家庭形成合力,，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分,。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè),，做好平時(shí)成績的打分登記,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范,。

2,、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

3,、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力,，提高信息素養(yǎng)。

4,、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。

5,、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用,。

第二單元：2課開始上機(jī)操作,，目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作,。

第三單元：3-7課,，重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲,，試探畫圖,、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),。

第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識,、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。

第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出,，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

二、教材分析,。

本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊,，共15課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作,。每課具體內(nèi)容如下：

第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例）。

第2課電腦能干什么（計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用）,。

第3課電腦的組成（計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）,。

第4課愛護(hù)電腦設(shè)備（如何愛護(hù)計(jì)算機(jī)）。

第5課正確使用電腦（開始菜單,，正確開機(jī),、關(guān)機(jī)）。

第6課認(rèn)識桌面（桌面圖標(biāo)操作,，桌面屬性設(shè)置）,。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來（鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng)、單擊,、雙擊,、右擊、拖動(dòng)）,。

第8課認(rèn)識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū),，鍵位認(rèn)識，鍵盤指示燈）,。

第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建,、編輯、保存）,。

第10課基準(zhǔn)鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點(diǎn),、鍵盤基本指法）。

第11課上行鍵操作（qwertyuiop）,。

第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）,。

第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）。

第14課漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識,、漢字單字錄入）,。

第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）。

教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動(dòng)為中心,，通過活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,。活動(dòng)過程是學(xué)生了解,、體驗(yàn)信息技術(shù)的過程,。

三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對電腦操作還不是很熟悉,，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦,。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比較濃,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂,。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢,，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn),，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評價(jià)。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,，教師主要起引導(dǎo),、示范的作用。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排表,。

周次。

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排,。

備注,。

1

9.1。

報(bào)名注冊,。

2

9.4~9.8,。

開學(xué)第一課：上機(jī)守則。

3

9.11~9.15,。

第2課電腦能干什么,。

4

9.18~9.22。

中秋節(jié)放假,。

5

9.25~9.30,。

第3課電腦的組成。

國慶節(jié)放假,。

6

10.9~10.13,。

7

10.16~10.20,。

第4課愛護(hù)電腦設(shè)備。

8

10.23~10.27,。

第5課正確使用電腦,。

9

10.30~11.3。

第6課認(rèn)識桌面,。

10,。

11.6~11.10。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來,。

11,。

11.13~11.17。

期中考試,。

12,。

11.20~11.24。

第8課認(rèn)識電腦鍵盤,。

13,。

11.27~12.1。

第9課使用記事本,。

14,。

12.4~12.8。

第10課基準(zhǔn)鍵操作,。

15,。

12.11~12.15。

第11課上行鍵操作,。

16,。

12.18~12.22。

第12課下行鍵操作,。

17,。

12.25~12.29。

第13課大小寫字母混合輸入,。

18,。

1.1~1.5。

第14課漢字輸入,。

19,。

1.8~1.12。

第15課漢字詞組輸入,。

元旦放假,。

20。

1.15~1.19。

復(fù)習(xí)考查,。

21,。

1.22~1.26。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有兩個(gè)班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性,，特定此計(jì)劃。

1,、知識與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo),、鍵盤,。

（2）熟悉windows桌面、窗口,，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作,。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí),、生活的良師益友。

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個(gè)單元,，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”，讓你認(rèn)識計(jì)算機(jī),，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事,；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”,，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”，認(rèn)識計(jì)算機(jī)窗口,；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤,、鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法,。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)windows常識，桌面,、窗口和對話框的簡單使用,，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號,。

（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

四年級 （上學(xué)期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版,。

五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡單的通信原理,，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,。

六年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件,。

（下學(xué)期）：學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，或flash 5網(wǎng)頁制作。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作,，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對電腦有著極大的興趣,，覺得神奇、好玩,。同時(shí),，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

1,、鼠標(biāo)帶我游樂園，通過讓學(xué)生認(rèn)識電腦,、接觸電腦,、玩電腦游戲，從而認(rèn)識鼠標(biāo)及其操作方法,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。

2,、有聲有色伴成長，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動(dòng)畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

3、鍵盤指法勤練習(xí),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,，提高打字的熟練程度,。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法,。

1、初步認(rèn)識電腦的基本組成,，知道個(gè)組成部分的名稱,。

2、認(rèn)識電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開始菜單。

3,、認(rèn)識鼠標(biāo),，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢和基本操作,。

4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1,、學(xué)會(huì)通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過玩游戲,，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂,、觀看視頻的方法,。

5,、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣,。

3、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

3. 4. 5. 學(xué)習(xí),；

6.

活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

件的方法；

6.

學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，

播放音視頻,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

本年級5個(gè)班,，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上,。對于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范,，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差,。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．認(rèn)識電腦的基本組成,，知道各部分組成的名稱,。

3．鼠標(biāo)的正確操作。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作,。

5．認(rèn)識鍵盤區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤指法。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2．鼠標(biāo)的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽音樂、播放影片）,。

4．鍵盤指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十七

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

教學(xué)進(jìn)度表。

周次。

時(shí)間,。

內(nèi)容,。

課時(shí)。

第1周,。

2.22—2.28,。

始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。

1課時(shí),。

第2周,。

3.1—3.7。

第1課指揮窗口,。

1課時(shí),。

第3周。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面,。

1課時(shí)。

第4周,。

3.15—3.21,。

第3課鍵盤一家.

1課時(shí)。

第5周,。

3.22—3.28,。

第4課童年趣事。

1課時(shí),。

第6周,。

3.29—4.4。

第5課游動(dòng)物園,。

1課時(shí),。

第7周。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲,。

1課時(shí)。

第8周,。

4.12—4.18,。

第7課英文兒歌。

1課時(shí),。

第9周,。

4.19—4.25。

第8課兒童天地,。

1課時(shí),。

第10周,。

4.26—5.2。

學(xué)生打字比賽,。

1課時(shí),。

第11周。

5.3—5.9,。

第9課南極探險(xiǎn),。

1課時(shí)。

第12周,。

5.10—5.16,。

第10課古詩一首。

1課時(shí),。

第13周。

5.17—5.23,。

第11課接龍游戲,。

1課時(shí)。

第14周,。

5.24—5.30,。

第12課遣詞造句。

1課時(shí),。

第15周,。

5.31—6.6。

第13課宣傳海報(bào),。

1課時(shí),。

第16周。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談,。

1課時(shí)。

第17周,。

6.14—6.20,。

第15課動(dòng)物遐想。

1課時(shí),。

第18周,。

6.21—6.27。

期末考試,。

第19周,。

6.28—7.4。

放暑假,。

第20周,。

7.5—7.11,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十八

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

二,、教材分析,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識,。

四、教學(xué)措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十九

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材,。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊,、上傳下載,、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力,。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2,、各種基本概念、操作的掌握,。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用,。

三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級組織形式下的教學(xué),，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),，只能采用廣播方式,，把操作步驟、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題,、解決問題的能力,。一般來說,，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估。

3,、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線,，以活動(dòng)為形式,，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),，以學(xué)生為本，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

以“漢字輸入、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣,。

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。

2,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

第五周：寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞