為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

世界讀書日活動方案小學師生篇一

一,、活動目的：

二、活動目標：

1,、通過活動,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

3,、通過活動,，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

三,、活動時間,。

20xx年x月x日-20xx年x月x日。

四,、活動領導小組：

組長：林春燕,、謝文香組員：各中隊輔導員、全體語文老師,。

五,、活動主題：我讀書，我閱報;我成長,，我快樂,。

六、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、啟動讀書活動,。通過多種形式，校長講話,、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。

3每個班級利用教室后書柜建立圖書角。(圖書來源：一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本,。),。

4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”,。

1,、做好讀書筆記簿。

句集錦,、心得體會等欄目,。

(2)每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作,。

2,、舉辦讀書競賽：

1、以班為單位,，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動,，如讀書競賽活動、賽詩會,、讀書知識搶答賽,、讀書征文比賽、讀書演講賽,、評書活動,、讀書筆記展覽、圖書展覽等,。

2,、評選一批“閱讀之星”,、“書香少年”。學校頒發(fā)獎章,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

4、讀書讀報知識競賽活動,。

世界讀書日活動方案小學師生篇二

呼吁大家更好的讀書,，認識讀書的重要性。讓大家在如今浮躁的生活中,，能夠潛心讀書,，安心治學，讓書籍更好地指導自己的學習和生活,，樹立正確的世界觀和人生觀,。同時我們還希望通過同學之間傳遞信封這種方式，把讀書日的精神傳遞到各個宿舍,，讓更多的同學參與到活動當中來,。同學朋友之間不僅可以交流感情，更可以提醒自己要通過讀書來開闊視野,，陶冶情操,。

二餐東門前水房西側。

山東中醫(yī)藥大學全校學生,。

讀書日那天,，我們會在宣傳板左側寫上教授或老師推薦過的書籍，并懸掛愛護書籍的宣傳條幅,，參與者只需要在我們提前準備好的便利貼上寫上自己的讀書感悟或者對于讀書抑或讀書日的看法,，即可獲得一個信封，可以給本校同學或者老師寫信,，然后裝入我們提供的信封當中,，我們將在下午收回信封，幫他們將信送到對方手中,，化解朋友間的.困惑,、誤會或聯(lián)絡彼此間的感情。信封上會有讀書日的一些宣傳內容,，借此更好地宣傳讀書日,。

1、策劃宣傳階段：提前2—3天進行宣傳,，通過海報,、飛信等方式。

文藝部,、宣傳部：撰寫海報,、宣傳板內容及當天廣播稿,。

網信部：發(fā)布活動通知(網站、飛信),、現(xiàn)場報名,、拍攝。

實踐部：租借桌椅,、音響等現(xiàn)場宣傳,。

其他部：對報名者登記、發(fā)放信封及宣傳,。

男干事：懸掛活動宣傳條幅,、擺放桌椅、安裝設備,。

2,、信封收集階段：下午收集信封，盡快將信封送出,。

信封正面是有關讀書的宣傳,，反面是對商家的宣傳。

xx,。

世界讀書日活動方案小學師生篇三

一,、活動意圖：

4月23日――“世界讀書日”即將來臨,，大班組將于4月10日――4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動,。我們將借此活動，進一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，感受讀書的樂趣,，提高自主閱讀本事，為其一生的發(fā)展打下堅實的基礎,。與此同時,，我們也將為您和孩子供給讀書、交流,、展示,、共享的大舞臺。我們真誠地邀請：請您融入到我們的活動中來,，并配合開展好以下活動：

活動時間：4月22日,。

活動地點：各班班級教室。

活動資料：

第一階段：策劃啟動階段,。

1,、組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統(tǒng)一的認識,。

2,、籌備活動日當天所需各類資料,。

3、各班教師做好班級宣傳工作,，向家長提出活動倡議書,，使家長對本次活動有所了解。

3,、請家長和幼兒一齊制作完成親子活動“自制圖書”,。

第二階段：實施階段。

1,、請各家庭于4月20日前上交自制圖書,。班級自評，推薦優(yōu)秀家庭做分享,。

2,、準備活動當天制作書簽材料。

3,、(4月21日)帶領幼兒參觀年級組自制圖書展,，(4月22日)定時向家長開放圖書展現(xiàn)場。

4,、團體觀看學習讀書意義及好處,。

5、請優(yōu)秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義,。評選優(yōu)秀自制圖書家庭,，分發(fā)獎狀。

6,、現(xiàn)場自制個性系列“書簽”,。

7、家長送帶禮物給幼兒(自帶圖書),。

延伸活動：一個有意義的晚上,，倡導晚上，家家關掉電視一小時,，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂,，幼兒并用多種方式進行記錄，帶回班上進行分享,。

世界讀書日活動方案小學師生篇四

xx小學各班級:,。

下：

活動對象:三至六年級全體學生。

活動主題:暢想中國夢?經典伴我行(征文題目自擬),。

六,、參賽細則。

哪一句詩詞曾打動你的心,，請把經典給你留下深深啟迪寫下來,。要求內容具體,，真情實感，主題明確,，表述清楚,。

素筆或圓珠筆簽名)，正文為仿宋四號,，行距固定值22磅,，征文須是a4紙打印件，自留底稿,，概不退稿,。

校、班級,、通聯(lián)地址,，以及指導老師姓名，否則由此造成的爭議由作者自負責任,。

評選,，評選結果及頒獎日期、地點另行通知,。

xx路小學少先隊,。

20xx年3月19日。

世界讀書日活動方案小學師生篇五

讓每一位師生及家長親近書本,，開拓視野,，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗,，在先進文化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學習的快樂、閱讀的快樂,、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底,，為人生奠基。通過互惠閱讀,、攜手共進,，營造廣闊的，富于美感,、智慧和親和力的家校學習空間,，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能,。

過有質量的閱讀生活（注:有質量的書,，有質量的讀）,。

全體師生及家長。

3月21日——4月29日,。

閱讀,，讓生活更美好。

親近經典,，牽手美文,。

交流分享，攜手共進,。

提升閱讀品味,，潤澤書香童年。

晨誦,、午讀,、暮省——過有質量的閱讀生活。

（一）活動啟動階段（3月21日—3月24日）,。

1,、校園內張貼宣傳標語、橫幅,。負責人:施志平葛宏宇,。

2、各班完善好班級圖書角,。每班的圖書量100本左右,。要求圖書能根據讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員,。布置教室的后黑板及爭章角內容。

時間：開幕式前負責人:各班正副班主任,。

3,、制訂晨誦、午讀,、暮省計劃,，張貼計劃表：

暮省：中高年級每人設立一本暮省本（原來有閱讀積累本的可整合使用）,，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語文老師檢查評價，讀書節(jié)結束作為評選“讀書之星”的條件之一,。

4,、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式前期負責人:袁紅,。

(二)活動實施階段:(3月25日—4月27日),。

活動一：讀書節(jié)開幕式。

參加對象：全體師生,。

時間：3月25日,。

負責人：陸志松主持人：邢光花。

活動二：杏苑書市,。

每班提前收集好圖書進行交換或者出售,。

參加對象：全校各班師生。

時間：3月30日負責人：葛宏宇成建兵,。

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動,。

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間：4月上旬負責人：袁紅,。

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽,。

活動對象：一、二年級全體學生,。

活動規(guī)則：

1.初賽：一,、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”,。

2.復賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,，并產生四強進入學校組織的決賽。

3.決賽：一,、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽,，最終產生一名“故事大王”。

活動要求：

1.各語文老師,、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

2.決賽時,，每個故事不超過三分鐘,，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助,。

3.各位老師注意收集資料,，活動結束后將相關照片、文字稿等上傳至學校郵箱,。

活動時間、地點安排：

初賽：4月5日中午,、各班教室,。

復賽：4月6日——一二年級辦公室。

決賽：4月8日“行健館”底樓。

負責人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會,。

時間：4月中旬（具體時間待定）,。

參加對象：全體師生。

活動內容：閱讀課堂教學展示,、閱讀節(jié)目展示,、閱讀教育經驗介紹。

負責人：陸志松,、袁一華,。

活動六：親子閱讀研習營。

主題：有質量的閱讀,。

形式：經驗交流（可結合ppt）,，家庭閱讀場景演示。

負責人：

時間：4月22日,。

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀,。

1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼,，各班選出一名“班級讀書達人”,。

2.復賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的決賽,。

活動要求：

1.初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選,，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”,。

2.復賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽,。

3.決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解,、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）,；二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題,，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分,，根據合計分確定先小“讀書達人”四名,，先小“讀書能手”四名。

時間,、地點安排：

初賽：4月25日中午,、各班教室。

復賽：4月26日中午,、多功能教室,、育華樓兩個會議室,、書法教室。

決賽：4月27日中午,、多功能教室,。

負責人：、三至六年級各語文老師,。

世界讀書日活動方案小學師生篇六

一,、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友,，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!

二、活動目標：

1,、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計,、裝飾,，使其生動活潑、各具特色,，其中要有讀書的內容,、目標、措施,、實現(xiàn)時間等,。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評,，簡潔明了，易于操作,。

(3)學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”,。

2,、辦讀書博覽會：

(2)每天課前十分鐘,，各班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、出讀書小報：

(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小小報,。

4、建立少年小書庫：

(1)讀書活動中,，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,，大家集思廣益，談論如何買書,、存書,、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角。

5,、建立好書交換站：

(1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，讓每個學生都能多讀書、讀好書,，校圖書室定期向各班開放,。

(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

(3)每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實校級圖書室,，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

(1)讀書活動中,，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪輯,、廢紙簍中撿出一本書等。

(2)積極參加各級讀書競賽活動,。

7,、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

(2)學校定期組織全校師生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

世界讀書日活動方案小學師生篇七

為促進我校“書香工程”的深入開展,，引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成好讀書,、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養(yǎng),，學校將進行“書香少年”評比活動,，具體評比方案如下：

一、評比內容：

書香少年,、書香示范少年,、書香十佳少年。

二,、評比條件：

（一）“書香少年”評比條件：

（1）愛惜圖書,、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店,、圖書館買書,、看書，有良好的閱讀習慣,。

（2）喜歡與別人交流自己的讀書感受,，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間,，善于積累,，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣,。每半年（1—6月；7—12月,，下同）能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目,，閱讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”,，將頒發(fā)獎狀予以表彰,。

（二）“書香示范少年”評比條件：

（1）在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀,，每半年閱讀書籍達15本及以上。

（3）能積極參加班級,、年級組,、大隊部、德育處組織的讀書活動,，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀,，能在全班起模范帶頭作用。

（符合條件1,，未符合條件2的降為“書香少年”）,。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰,。

（三）“書香十佳少年”評比條件：

每半年閱讀數(shù)量在年級組前十名的學生,。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦,、迎六一大型慶?；顒訒r進行表彰。

三,、評比要求：

1,、每學年5月底、12月底進行評定,，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報,，再德育處核實，最后學校審批,。

2,、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份（200字左右,，可讓學生自我介紹讀書簡況,，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受,、各種讀書活動的參與情況與結果等,。校園網將擇優(yōu)刊登）,。

世界讀書日活動方案小學師生篇八

1、通過活動,，使學生養(yǎng)成‘熱愛’讀書,，博覽群書的好習慣。

2,、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范,，凈化自己的心靈,。

3、通過活動使學生知識更新,，思維活躍,，提高綜合實踐能力。

4,、通過活動,，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎,。

我讀書，我快樂,！

1,、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書,。

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,，為學生創(chuàng)新可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案,，建立“班級圖書角#,，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,，提醒家長不要一味地只給孩子買書,，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍,。

2、提供交流平臺,，讓學生樂意讀書,。

“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書,，為每個孩子提供公平合理的展示機會,，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信,。

3,、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果,。

（1）充分利用各班教室后墻板報,，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進,，激勵后進,。

（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊,，向同學們介紹看過的,，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

1、美文誦讀賽,。

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽,，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好,，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽,，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶,。

2、親近名著經典,。

下發(fā)一張推舉書目,，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記,，（包括摘錄的優(yōu)美句段讀后感悟讀書方法談）,。

3、舉辦讀書博覽會,。

每學期開兩次讀書主題活動,。

世界讀書日活動方案小學師生篇九

一、活動主題：

我讀我快樂,。

二,、活動時間：

20__年十一月,。

三、活動地點,。

山東師范大學,。

四、策劃主辦者：

思源文學社,。

五,、活動目的及意義。

為達到我社團宗旨所想,，實現(xiàn)社團近期工作目標,，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人,，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作,。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么,，做些什么,，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的.大學時光,。時代變了,，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑,、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的,。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度,、高要求的“三高”社會,，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習,、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展,。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學校環(huán)境,、人才型的學生素質,、學習型的學校風氣、創(chuàng)新型的學校文化,。

六,、活動前期工作。

1,、海報宣傳,。

2、整理活動方案，并以書面形式提交活動報告,。

七,、活動內容。

1,、內容,。

參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩,、直觀,、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識,。

設計內容不限,，但應展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史,，并體現(xiàn)出其特點,，反映效果直觀、明顯,，具有趣味性,、創(chuàng)新性，教育性,。

2,、要求。

（1）操作設計必須具有科學性,；

（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪,，催人以發(fā)醒,，動人以情理；

（3）設計以某個人物,，某本書或某段歷史為主題,，并寫出自己的真實感悟。

3,、比賽過程,。

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案,。設計文案應盡量以圖,、表、照片等直觀形式描述,。（班級聯(lián)誼游戲活動策劃書）,。

八、獎項設置。

一等獎一名,。

二等獎二名,。

三等獎三名。

九,、活動經費預算,。

待定。

十,、活動負責人,。

活動總負責：謝丹、郭銳,、牛雅新,、徐陳晨。

宣傳：王佳,、李為倫,、丁倩云。

組織：張興興,、崔恩鑫,。

策劃：李歡歡、李燕,。

世界讀書日活動方案小學師生篇十

以“世界讀書日”為契機,，使學生認識到讀書的重要性，鼓勵學生多讀書,，喜歡讀書,，體會讀書的樂趣。讓讀書成為習慣,。

以書籍為友,，為人生奠基。

溫家寶總理曾說：“我非常希望提倡全民讀書,，因為我一直認為,，知識不僅給人力量，還給人安全,，給人幸福,。多讀書吧，這就是我的希望,?！睍桥笥眩荒芨淖內松拈L度,，但可改變人生的厚度;它不能改變人生的起點,，但可改變人生的終點,。讀書，可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈,，可以重新煥發(fā)生命的信心,，點亮希望。通過開展讀書日活動積極倡導全民讀書,，讓讀書裝點我們的美好人生,，讓圖書呵護我們的心靈和靈魂，讓讀書成為習慣,。在溫馨安靜的環(huán)境里,，感受閱讀的快樂。在明媚的春光中,，放飛夢想,，做一個健康的、陽光的少年兒童,。讓書成為學生成長過程中永遠的朋友,。

xxx年4月18日——xxx年4月23日(一周)。

1,、校長宣布讀書周活動開始,。

少先隊員代表宣讀《閱讀倡議書》。(4月18日),。

2,、“讓書動起來”年段換書行動(4月19日)。

每班學生將自己已經看過的書和同學進行交換,，自由選擇交換對象,，班級與班級間互換。

3,、全校安靜讀書40分鐘,，師生共同靜靜享受閱讀。時間12：40——13：20(4月20日),。

4、“名人談閱讀”各年級根據學生實際布置名人談閱讀作業(yè),，要求背誦,。(4月21日)。

讀書能給人樂趣,、文雅和能力.

--培根,。

人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠.

--普希金。

書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.

--莎士比亞,。

5,、“我閱讀我體驗我快樂”閱讀短劇表演(4月22日)下午1：00——2：40,。

6、“爸媽送我一本書”,，請家長為孩子買一本書作為讀書日的禮物,。(4月23日)。

“讀書日——一個有意義的周末晚上”,，倡導晚上,，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂,。