心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風專題培訓心得體會篇一

近日，我校舉行了一年一度的師德學習周活動,。通過一系列的講座,、研討和座談會，我深切感受到了教師的職責和使命以及師德的重要性,。在這一周的學習中,，我收獲頗多，對師德有了更深的理解，也更加堅定了做一名合格教師的決心,。

首先,，師德學習周讓我意識到作為一名教師，要始終把學生的發(fā)展作為第一位,。在座談會上,，我們和學生代表進行了深入的交流，聽取了他們對教師的期望和意見,。通過與學生代表的對話,，我深刻認識到作為教師，我們承擔著培養(yǎng)學生的責任,。因此,，我們要關注每一個學生的成長，關心他們的需求和困難,，耐心解答他們的問題,，促進他們?nèi)姘l(fā)展。只有真正做到以學生為中心,，才能做到成為一名優(yōu)秀教師,。

其次，師德學習周讓我明白了師德的內(nèi)涵和要求,。講座中,，專家詳細解讀了師德的內(nèi)涵，特別強調(diào)了教師應具備的良好品行和職業(yè)道德,。敬業(yè),、責任、公正,、寬容,、激勵……這些詞語成為了我對師德的新認識。教師要尊重學生的個體差異,，不能偏袒任何一方,，要公正對待每一個學生；教師要寬容學生的錯誤和過失,，給予他們改正的機會,；教師要勇于接受批評，并積極改進自己的不足,。這些要求給我們指明了方向,，讓我明白了作為一名教師，不僅要有知識和能力,，更要有高尚的師德,。

再次,，師德學習周讓我認識到師德的重要性。在研討會上,，我們一同研究了幾個實際案例,，深入探討了教師在工作中的師德問題。通過案例的討論,，我更加清晰地認識到師德不僅關乎教師的個人形象,，更關系到學生的成長和社會的和諧。教師應該是學生的榜樣,，如果教師自身都沒有高尚的品行和道德，則如何培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生,？同時,，教師在培養(yǎng)學生的過程中，往往傳遞著價值觀念和道德觀念,。如果教師自身的價值觀念出現(xiàn)了問題,，那么學生的成長勢必會受到影響。因此,，師德對于教師而言是至關重要的,，它關乎到整個教育事業(yè)的發(fā)展和國家的未來。

最后,，師德學習周讓我明白了師德教育的重要性,。師德學習周不僅是一次集體學習的機會，更是一次倡導師德的宣傳活動,。通過一系列的學習和交流,，我認識到師德教育不能只停留在形式上，更要注重實效,。只有通過深入學習,、自覺實踐，才能將師德理念轉(zhuǎn)化為真正的行動,。因此,，師德教育不能只局限于學生階段，更應該成為教師職業(yè)發(fā)展的常態(tài),。只有不斷提升教師的師德,，才能推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。

通過師德學習周的學習,，我堅定了做一名合格教師的決心,。在今后的工作中，我將始終以學生為中心,，堅持敬業(yè)精神,，不斷提高自身的師道修養(yǎng),，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮龀鲎约旱呢暙I。作為一名教師,，我愿意牢記職責和使命,，在教育事業(yè)中不斷成長、進步,，做一個真正讓學生敬重和喜愛的教師,。師德學習周的結(jié)束，并不意味著對師德的學習結(jié)束,，相反,，它只是一個新的起點，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的決心,，投入到對師德的學習和研究中去,。

師德師風專題培訓心得體會篇二

師德是指教師在從事教育教學工作中應當遵循的道德規(guī)范。作為一名教師,，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教育教學能力,，更要具備高尚的師德。通過參加師德學習,，我深刻地認識到了師德的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的體會。

師德學習讓我明白作為一名教師,，我們的首要任務是以身作則,，做學生的榜樣。教書育人不僅僅是教授知識,，更是樹立正確的價值觀和人生觀,。教師要求我們具備良好的道德品質(zhì)和行為修養(yǎng)，通過言傳身教影響學生,。我始終牢記著自己的職責,，盡量做到言行一致。我努力保持樂觀向上的態(tài)度,，做到耐心細心地教學,，積極贊揚和鼓勵學生，與學生進行深入的交流和溝通,。通過我的努力,，我發(fā)現(xiàn)學生對我產(chǎn)生了更多的尊重和信任，我也獲得了更多的成就感,。

師德學習還讓我明白了教師要有正確的職業(yè)操守和道德底線,。我學到了要遵守學校和國家的法規(guī)制度，合理設置學生的考試,、作業(yè)等,，不偏袒不聽,，公平公正地對待每個學生。同時,，在學校和社會生活中,，我要嚴守職業(yè)道德，不參與各種違法違紀的行為,。作為教師,，要端正自己的行為，做到誠實守信,、遵紀守法,，在生活中樹立良好的形象和口碑。只有自己做到這些,，才能向?qū)W生傳遞正確的價值觀念和道德觀念,。

師德學習還教會了我正確處理師生關系。在與學生相處的過程中,，我要尊重學生的人格和價值，不歧視,、不體罰,、不侮辱學生。在教育上,，要因材施教,，注重培養(yǎng)學生的個性和特長，關心學生的學習和生活,。同時,，我也明白了作為教師不能以權(quán)威和強勢的態(tài)度對待學生，而是要與學生建立良好的師生關系,，尊重學生的意愿,，注重與學生的溝通和互動，從而讓學生在多方位的引領下得到全面發(fā)展,。

師德學習還提醒了我要牢記為人師者的社會責任,。教師職業(yè)是一種神圣的職業(yè)，我們不僅僅是教書育人,，更是國家和社會的責任擔當者,。我們要關心學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，影響他們的一生,。師德學習讓我深感教師的使命重大，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力,。

通過參加師德學習,，我深刻認識到了師德的重要性，它不僅關乎每一位教師的職業(yè)操守,，更關乎整個社會的發(fā)展,。我將永遠牢記師德的要求，堅守教育教學的本質(zhì),，以身作則,，做學生的榜樣，嚴守職業(yè)道德和底線,，正確處理師生關系,，肩負起為人師者的社會責任。只有通過不斷的學習和提升自己,，才能成為一名更加優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風專題培訓心得體會篇三

近年來,，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,，教育領域的人才隊伍也不斷壯大。作為一名普通的教師,，我深感到學習師德專題的重要性,，通過學習和思考，我收獲頗豐,。在這篇文章中,，我將從師德的內(nèi)涵、師德的重要性,、如何培養(yǎng)良好師德,、如何踐行師德和師德對教育事業(yè)的影響等方面展開闡述。

師德,，是指教師在教育教學實踐中應遵循的道德規(guī)范和行為準則,。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其師德的內(nèi)涵主要包括職業(yè)道德,、教育理念,、人文精神和愛心服務等方面。職業(yè)道德是教師師德的核心,，它要求教師要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德操守,，堅守職業(yè)道德準則。教育理念是教師的思想觀念和價值觀念,，它要求教師要具備正確的教育理念,，關注學生全面發(fā)展。人文精神是教師應具備的人文素養(yǎng),，包括人格,、情感,、文化等方面。愛心服務是教師對學生充滿愛心和關懷,，真正做到以學生為本,，為學生的發(fā)展和幸福付出努力。

師德的重要性不言而喻,。教師的師德直接關系到教育教學活動的質(zhì)量和學生的成長發(fā)展,。只有具備良好的師德，教師才能更好地履行自己的教育使命,，引導學生健康成長,。同時，教師的師德還可以為學生樹立良好的道德榜樣,，對學生的價值觀和人生觀的形成起到重要的引導作用,。因此，培養(yǎng)教師的良好師德是提高教育教學質(zhì)量的關鍵,。

如何培養(yǎng)良好師德呢,？首先，要加強師德教育的力度,，將其納入教師培訓和教師評價的重要內(nèi)容,。教師要不斷學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。其次，要營造良好的師德氛圍,，鼓勵教師相互尊重,、互助互學，共同進步,。此外,，要加強對教師師德的監(jiān)督與管理，建立健全師德考核制度,，對違反師德規(guī)范的教師及時進行處理,。

踐行師德是教師應有的行動。教師要時刻保持敬業(yè)精神,，全心全意為學生服務,，為學生的發(fā)展付出更多的努力。要與學生建立良好的師生關系,，關心每個學生的成長,，關注他們的學業(yè)、生活和心理健康,。此外,，教師要注重自身的修養(yǎng),，做到言行一致，做到守信用,、講規(guī)矩,，為學生樹立良好的示范。

良好的師德對教育事業(yè)的影響是深遠的,。它有助于提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展。教師的師德得到保障和踐行,，可以增強學生的自信心和自尊心,，培養(yǎng)學生良好的道德和品質(zhì)。良好的師德還可以為校園營造和諧的師生關系,，凝聚起共同進步的力量,，推動學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

總之,，學習師德專題心得,，讓我深刻地認識到良好的師德對教育事業(yè)的重要性。只有教師具備高尚的師德品質(zhì),，才能更好地服務于學生,，提高教育教學水平。希望廣大教師能夠時刻保持對師德的敬畏之心,，用自己的行動踐行師德,，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻力量。

師德師風專題培訓心得體會篇四

“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,。師德體現(xiàn)在方方面面,，不同時期對師德有不同的要求。

8月25日上午,，我們?nèi)w老師在會議室觀看學習了溫州市教育局局長鄭建海的現(xiàn)場師德報告視頻,。在報告中，鄭局長對教師師德提出了一些全新的要求,，要求教師增強“三感”,、提升“三力”、胸懷“三心”，這些新理念讓我們耳目一新,、受益良多：

如何實現(xiàn)對學校的“認同感”呢,？教師首先要有認同意識，認同自己所在的學校,，也就是要熱愛自己所在的學校,，從而忠誠于自己的學校，把自己個人的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，與學校同呼吸共命運,。其次教師要有團隊意識，團隊意識對教師來說很重要,。集體的力量是強大的,，離開了集體我們能做什么呢？每位教師都是學校這個大團隊中的一員一份子,，因此我們應該要有團隊協(xié)作精神,，要主動融入團隊，與團隊一起奮斗,，這樣才能實現(xiàn)我們個人價值的最大化,。最后，教師還應該有榮辱意識,。作為學校一份子的教師,，我們除了要為自己的學校感到驕傲、自覺維護學校形象,，同時要時刻注意自己的言行,、不給學校抹黑，因為我們每個教師的一言一行都是展示自己所在學校的窗口,。

如何實現(xiàn)對學生的責任感,？首先我們要對教師這份職業(yè)由著崇高的敬畏。因為教師對學生的發(fā)展的影響來說是長遠的,、不可逆轉(zhuǎn)的，這一特殊的使命容不得教師對自己的職業(yè)有絲毫懈怠,，我們要對每一個學生負責,。其次我們要有對成長中生命的尊重。處于成長中的學生,，他們都是一個個需要被尊重的生命,。對于他們，我們有著厚重的任務,，我們要在教學中不斷喚起學生的生命意識,，挖掘?qū)W生的生命潛能，從而促進他們對生命的追求,。最后,，我們要為學生的終生發(fā)展奠定基礎,。從小學到大學，各個階段的學生成長有著不同的特點,，因此各個階段的教育也應該有不同特點,，從而為學生今后的發(fā)展奠定不同的基礎。

要實現(xiàn)對職業(yè)的自豪感要求教師平時在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)存在的價值,，克服自身的職業(yè)倦怠感,，尋找教書育人這個過程中的幸福，并滿足于這個幸福,，從而點燃創(chuàng)造的激情,。

合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。最后新時代的教師還應具備引導力,，真正發(fā)揮教師的引導作用。引導學生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),，引導學生建立真正的興趣愛好,，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生確定正確的人生規(guī)劃,。

教師對學生的愛,，是師德的核心，是一種只講付出不計回報的愛,，是一種博愛,，是一種尊重與寬容的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。教師對學生的耐心體現(xiàn)在教師要尊重學生認知發(fā)展的規(guī)律，不急不躁,，學會認真傾聽學生的心聲,、學會耐心等待學生的進步。教師的細心則要求教師不能只關注自己的學科教學,，還應該關注每個教書育人的細節(jié),、關注每個學生成長的足跡、關注每個學生的心理健康。

教師的“德”是賦予教師靈魂的基石,，師德的培養(yǎng)和提高,，對教師至關重要。只有通過不斷實踐,，我們才能依靠自己良好的師德去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅、一份成功,，實現(xiàn)自我價值,。

師德師風專題培訓心得體會篇五

第一段：引言（字數(shù)：200字）。

作為一名教師,，我們時刻都要保持對師德先進的學習態(tài)度,。師德先進是指在教育工作中，教師具備高度的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守,，能夠展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和教育敬業(yè)精神,。通過不斷的學習和實踐，我認識到師德先進是教師工作的基本要求,，更是實現(xiàn)良好教育效果的關鍵,。

第二段：尊重學生、關愛學生（字數(shù)：300字）,。

作為教師,，我們不能僅僅關注學生的學習成績，更要關心他們的身心健康,。在課堂上,，我學會了充分尊重學生，尊重他們的個性和差異,，關心他們的問題和困惑,。我愿意聽取學生的意見和建議，并及時給予鼓勵和肯定,。同時,，我也會耐心傾聽學生的困難和苦惱，給予他們信任和支持,。

第三段：教書育人,、潛心教學（字數(shù)：300字）。

作為一名教師,，教書育人是我始終奉行的原則。在課堂上,，我盡力以身作則,，注重培養(yǎng)學生的品德和人格，提升他們的素養(yǎng)和能力。同時,，我也會不斷提升自己的教學能力,，研究教材和教法，靈活運用各種手段和方法,，幫助學生理解和掌握知識,。我相信，只有做到了教學上的精益求精,，才能取得良好的教育效果,。

第四段：師德建設、自我成長（字數(shù)：300字）,。

作為教師,，我始終認識到師德建設的重要性。我會時刻提醒自己要保持良好的職業(yè)道德,，遵守教育法律和教育行業(yè)的規(guī)章制度,。我會積極參加各種師德培訓和教育講座，不斷充實自己的教育知識和職業(yè)素養(yǎng),。同時,，我也會不斷反思自己的教育實踐，找出不足之處,，進行改進和提升,。只有與時俱進，不斷學習和成長,，才能成為一名真正具備師德先進的教師,。

第五段：結(jié)語（字數(shù)：200字）。

通過不斷學習和實踐,，我深深認識到師德先進是教育工作的基本要求,。尊重學生、關愛學生,、教書育人,、師德建設，這些都是教師應該具備的品質(zhì)和能力,。作為一名教師,，我們要時刻保持對師德先進的學習態(tài)度，通過自身的努力和實踐,，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng),。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師,，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生做出貢獻,。

師德師風專題培訓心得體會篇六

師心慈：愛護學生,，誨人不倦;師學勤：勤奮學習，力求上進;師業(yè)精：業(yè)務熟練,，指導有方;師儀端：儀表端正,，言談文明;師風正：謙虛謹慎，團結(jié)互助;師紀嚴：紀律嚴明,，遵紀守法;師志堅：致力教育,，勇于獻身;師德育：作風正派，道德高尚;“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。要傳道必須精于道;要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，是人之師表。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，更是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

教育實踐證明，教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。道德能彌補知識不完整的缺陷,，而知識永遠彌補不了道德的缺陷。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形像”,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。

從教十六年,，我深感要做個好教師并非易事,。具體來說，我認為,，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：

首先,，在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應關心國家和民族命運,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，甘于奉獻;關心學生的思想道德狀況,，言行謹慎,，有工作責任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學;有進取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務;加強學術道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學嚴謹。

其次,，必須熱愛自己的學生,。教師就是一位雕塑大師，能將一塊頑石,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。誠然,，從表象上看,，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待,，對“好學生”關愛備至,，而對“差學生”冷漠有加。其實,，從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力,，沒有自信心,，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響,，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。

正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,、品德上每一個閃光點,，運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，使他們感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會把教師當成知心朋友,，愿意向你敞開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了,，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學生的學習,，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之,，而什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生敞開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任,?？傊玫慕處煈宰约旱娜烁聍攘θノ龑W生,、感動學生,，使他們愿意以你為榜樣，去一步一個腳印地,、扎扎實實地去走自己的人生之路,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽覀兊墓ぷ鲗ο笫浅砷L中的、有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎,。

學生看老師,，既看才，也看德,。他們最佩服的是既有淵博知識,、又有崇高品德、樂于幫助學生的教師,。無才無德,，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才,，學生同情你;德才兼?zhèn)?，學生才會真心擁戴你。就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。因此，具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺文明的播種機,，通過不斷為社會輸送合格的、品學兼優(yōu)的畢業(yè)生,，使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。

師德師風專題培訓心得體會篇七

開學初，我們學校給每位教師發(fā)了一本《中國師德手冊》,，我在閱讀的同時,，慢慢思考著，這些思考使我深刻體會到師德的核心和靈魂— 愛和責任該是怎樣,。愛和責任是人類的永恒話題,是人類最基本的情感,而在教育中,愛和責任更是教育的靈魂和生命,。對孩子進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求.愛和責任需要教育,教育也需要愛和責任。

在師德手冊的前言中就已經(jīng)提出了xx對我們教師的殷切期望：“愛崗敬業(yè),、關愛學生,、刻苦鉆研、嚴謹篤學,、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進娶淡泊名利、志存高遠”,。從這些真摯的文字中能夠感覺到國家對于教育的重視,，對于教師隊伍建設的期望是多么的高。前言中還提到了教育部部長周濟對新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指出了倡導“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”“教書育人”,、“為人師表”、“終身學習”的本質(zhì)要求,。

在書中,，我感覺最深刻的是一個字“愛”。愛崗敬業(yè)的愛,，關愛學生的愛,，都是那么的令我感到身上的責任之重大，對愛的理解也更加深刻了一些,。愛,，是人類復雜情感中最高尚，最純潔的情感,，是無私的奉獻,，是“超凡脫俗”的，因為這種愛,，與血緣無關，與私利無關,，卻能產(chǎn)生一股巨大的力量,。“沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”這句話在我的腦子里不停的轉(zhuǎn)動著,，令我一再的感動著,。確實愛是教育的生命，愛學生是師德的直接體現(xiàn),，是做好教師的關鍵,！“愛有多深，責任心就有多強,?！边@句話說出了我們大多數(shù)教師的心聲，也讓我們在教育學生的時候能夠付出更多的愛,，使學生能夠感覺到我們的愛,，也希望能夠培養(yǎng)出屬于學生自己的愛，因為一名學生如果他的心中沒有愛,，那么將來在社會上就會很麻煩,。而如果他心中充滿了愛，那么就算他的學習成績多么的差，他的做人也不會有問題,。而只要做人沒有問題,，那么這個人就是對社會有價值的，就是一個對社會有用的人,，而不是社會的禍害,。

師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。通過對這本書的學習我覺得自己應做到以下幾點：

要愛崗敬業(yè),，身為一名教師，應具有較好的師德修養(yǎng),，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞,、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。不論是一個時代還是一個民族,，甘于寂寞的人越多,，這個時代的進步就越快，這個民族的發(fā)展就越迅速,。教育作為精神文明建設的重要組成部分,，其發(fā)展更離不開廣大默默奉獻的教職員工，離不開他們無比崇高的愛崗敬業(yè)的精神,。

要關愛學生,，愛學生是師德的核心。在崗位上,，教師還要心懷仁心,，以仁愛之心善待學生。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導人和引路人,。特別是后進生,，由于長期學習成績不佳，被老師,、同學,、甚至自己最親密的人—父母公認為“差生“，他們的自尊心受到極大的傷害,，喪失了學習的信心和勇氣,。這時需要我們老師用愛去影響他，使他重拾信心和勇氣，實現(xiàn)埋藏在心底的美好愿望,?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,?！睈凼墙逃纳瑦蹖W生是師德的直接體現(xiàn),，是做好教師的關鍵,。因此，對學生教師要有博愛之心,、寬容之心,、信任之愛、賞識之愛,、理解之愛,。

要為人師表，“言為人師,，行為師表”教師要培育出對社會有用且正直的學生,，首先自己要行得正、坐得端,，尤其是心要放正,。一個教師如果本身居心不良，整天算計他人,，他是根本不能成為學生的榜樣的,。就算勉強為人師,，也是一個極不合格的教師,。因此，教師應為人寬厚正直,，處世廉潔自律,，恪守誠信，并把嚴于律己落實在自己的一言一行中,，只有這樣,，我們才算一名合格的人們教師，一名值得學生乃社會尊重的教師,。

要終身學習,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。素質(zhì)教育改革不斷要求教師在教學實踐中推陳出新,，把學生帶到創(chuàng)新的最前沿，并且讓他們切身體會到創(chuàng)新帶來的驚人的變化，把他們培養(yǎng)成為國家血藥的創(chuàng)新型人才,。這就要求教師一定要終身學習,，讓自己博學。俗話說：“給學生一碗水,，自己須有一桶水,。”教師的教育藝術,、創(chuàng)新能力,、彰顯師德師風等都離不開博學這一基矗學習永無止境。教師也不例外,，我們也應該象學生一樣,，終身學習，不斷積累,，為自己儲備更多的學識,。

總之，學高為師,，德高為范,，身正為范，是每一位教師的座右銘,，作為新世紀的教師,，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神,，博愛的思想,，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格,，才能成為一名合格的教師,。

師德師風專題培訓心得體會篇八

引言：作為一名教師，擁有師德是至關重要的,。師德是教師道德在職業(yè)教育領域的具體體現(xiàn),，它要求教師具備良好的師德素養(yǎng)，能夠尊重學生,、關心學生,、以身作則。在我的教育生涯中,，我深深感受到學習師德的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的體會。

第一段：樹立正確的師生關系,。

在教師專業(yè)發(fā)展的過程中,，樹立正確的師生關系是至關重要的,。我認識到，教師需要以平等,、尊重的態(tài)度對待學生,，給予他們足夠的信任和自由，鼓勵他們自主學習和探索,。與此同時,，我也要注重自己的言行舉止，在激勵學生的同時,，傳遞正確的價值觀和道德觀,。只有建立起正向的師生關系，才能促進學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們積極向上的人格,。

第二段：關注學生情感需求。

作為一名教師,，要有關注學生情感需求的先進意識,。學生在成長過程中，難免會面臨各種問題和挑戰(zhàn),，他們需要一個能夠理解和關心他們的人,。教師應該耐心傾聽學生的訴說，關注他們的心理健康和生活困難,，并及時做出正確的幫助和引導,。我曾經(jīng)遇到過一位因家庭問題而心情低落的學生，我花了很多時間與他交流,，了解他的困擾,，并給予他鼓勵和支持。最終,，他逐漸走出了困境,，重新找回了學習的動力。

第三段：以身作則引領學生,。

師德的根本要求之一是,，教師要以身作則,，成為學生行為榜樣,。學生總是更愿意模仿他們認為值得尊敬和信賴的人。因此,，作為一名教師,，我要注重自己的言行舉止，樹立良好的示范作用,。在課堂上,，我要誠實守信,、嚴謹治學，嚴禁任何形式的作弊行為,。同時,，在與同事和家長的交往中，我也要保持良好的職業(yè)操守和社會道德,，不放任私人利益干擾教育教學工作,。通過自己的言行，我相信學生會受到良好的影響,，并形成正確的行為觀念,。

第四段：熱愛教育事業(yè)。

熱愛教育事業(yè)是一名優(yōu)秀教師應具備的品質(zhì),。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè),，需要教師付出大量的時間和精力。只有熱愛這個事業(yè),，才能保持持續(xù)的學習和進步,。在多年的教育工作中，我一直秉持“為學生而教”的理念,，用心投入到教育事業(yè)中,。我經(jīng)常參加教育培訓，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),。通過這樣的努力,，我能夠更好地理解和滿足學生的學習需求，為他們的成長提供更好的指導和支持,。

學習師德先進心得,，是我作為一名教師不斷成長的過程，也是我對教育事業(yè)的深入思考和反思,。通過樹立正確的師生關系,，關注學生情感需求，以身作則引領學生,，熱愛教育事業(yè),，我逐漸走向了成熟和完善。在未來的教育道路上,，我將繼續(xù)堅持學習師德的道路,，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，并將這些體會和經(jīng)驗傳遞給更多的教師,，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量,。

師德師風專題培訓心得體會篇九

師德是教師的行為準則和道德規(guī)范，是教師修身立德,、教書育人的基本要求,。而學習師德名言是提高教師師德修養(yǎng)的有效途徑,，對于引導教師正確履行職責、發(fā)揮教育的積極作用不可估量,。本文將結(jié)合幾個著名的師德名言,，分享我的心得體會。

第二段：尊師重教,。

孔子曾經(jīng)說過：“君子愛財,，取之有道；有道,，財不可得而貧也,。君子愛人，施之有道,；有道,，人不可得而親也?！边@句話告訴我們,，教師應該用正確的方式去取悅學生，用智慧去引導和教育學生,。作為一名教師,，我們要傾聽學生的聲音，尊重學生的想法和個性,，關心他們的成長,。只有當學生感受到教師的關懷和尊重，他們才會對教師產(chǎn)生信任和敬意,。因此,，尊師重教是教師職業(yè)中最基本、最重要的道德規(guī)范之一,。

第三段：悉心教育,。

孟子有句名言：“教而不倦，誨人不倦,?！边@句話告訴我們，教師應該對教育充滿激情和耐心,。無論學生的智力潛能如何,，教師都應該用心去教育，耐心去傾聽,，并為學生提供合適的支持和引導,。作為一名教師,，我要時刻保持學習的態(tài)度,，提升自己的專業(yè)知識和教育水平,，不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生的學術能力和綜合素質(zhì),。

第四段：言傳身教,。

《論語》中，孔子又說：“行有不得者,，上人而已矣,，不可厚非?！边@句話告訴我們,，教師要以身作則，做學生的榜樣,。一位好的教師應該具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格魅力,，用自己的行為影響和感染學生。無論是在日常生活中還是教育教學活動中,，教師都應該嚴格要求自己,，言行一致，做到言教與行教一致,。只有這樣,，學生才會對教師產(chǎn)生敬仰之情，樂于模仿教師的行為,。

第五段：責任與擔當,。

曾國藩曾說過：“吾以責人心，求共事之耳,?！边@句話告訴我們，教師要懷有責任感和擔當精神,。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。我們要關心學生的成績,、成長和發(fā)展,，時刻關注他們的思想和心理健康。我們要兢兢業(yè)業(yè),，努力給予每個學生更好的教育,。只有當我們對自己的教育事業(yè)充滿熱愛和責任感，我們才能真正成為合格的教師,。

結(jié)尾段：總結(jié),。

通過學習師德名言，我深刻地認識到作為一名教師,，我們的職責不僅僅是傳授知識,，更重要的是為學生樹立正確的道德觀念和人生態(tài)度,。我們需要不斷提高自己，用高尚的師德和榜樣的行為去影響和教育學生,。只有這樣,，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮出應有的作用，真正建設起一個繁榮,、進步的社會和國家,。

師德師風專題培訓心得體會篇十

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風由此,。可見師德師風對一個教師尤其的重要,。

首先,，我認為作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多，經(jīng)過本次的師德師風學習,，我深刻認識到作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

所謂教育就是教書育人，個人的理解就是在運用知識教會孩子如何做人,，從而在延伸到通過自身以致各種渠道去學習了解更多知識,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。既然做為孩子的“朋友”，就是既要關心愛護孩子,，同時又站在相同的立場去看待對待他們,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。

同時現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界,，有句俗話是這么說的：“知之為知之,，不知為不知”若有自己不明白的地方，就一定要對孩子直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復或與孩子一起探討該問題,，而且一定要言而有信。

講得坦白些,，當一天和尚撞一天鐘,，既然我們處在這個崗位上，就嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作,。同時,，主動關心廣大同行師友，并虛心向他們學習,，虛心的接受他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善。

師德師風專題培訓心得體會篇十一

師德是一種職業(yè)道德,，是教師必須遵循的行為準則,。擁有良好的師德是成為一名優(yōu)秀教師的基本要求。良好的師德能夠提高教師的教學水平,，增強學生對教師的信任和尊重,，促進學生的全面發(fā)展。只有具備師德先進的教師,，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

第二段：踐行師德核心價值觀。

踐行師德的核心價值觀是指教師通過自身的言行和實際行動,，傳遞積極健康的價值觀念給學生,，引導學生正確發(fā)展。教師要始終堅持“人格尊嚴,、師道尊重,、誠信守義、文明修養(yǎng)”的核心價值觀，以示范的力量引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

第三段：提升教學水平。

教學水平是衡量一名教師專業(yè)能力的重要指標,。教師要不斷學習教育教學理論,，不斷探索教育教學新方法。通過持續(xù)的專業(yè)學習和學科研究,，提升自己的教育教學能力,，實現(xiàn)教育教學的個性化和差異化。只有不斷提升自身的教學水平,，才能更好地服務于學生的全面發(fā)展,。

第四段：關注學生綜合發(fā)展。

作為教師,，我們的首要任務是關心和培養(yǎng)學生,。我們要從心理、學業(yè),、健康等多個方面關注學生的發(fā)展,，提供積極的教育引導和幫助。在課堂上,，我們要尊重每個學生的個體差異,，激發(fā)他們的學習興趣和潛力，幫助他們樹立正確的學習觀念和自信心,。同時,，我們還要認識到學生的成長是全方位的，積極關注和引導學生的德育發(fā)展,、思想品質(zhì)和社會實踐等,，幫助學生培養(yǎng)全面的素質(zhì)。

第五段：自身修養(yǎng)與道德情操,。

作為一名師德先進的教師,，自身修養(yǎng)和道德情操是不可或缺的要素。教師要注重自身的修養(yǎng)和自律,，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),。只有以德立身，以德化人,，才能對學生起到良好的榜樣作用,，增強學生的自律能力和道德意識。教師還要堅守職業(yè)道德底線,，不做違背社會倫理和職業(yè)道德的事情,，樹立良好的社會形象,。

結(jié)尾部分：自我總結(jié)。

作為一名教師,，我深深體會到師德先進的重要性,。通過不斷學習和實踐，我逐漸意識到踐行師德核心價值觀,、提升教學水平,、關注學生綜合發(fā)展以及自身的修養(yǎng)和道德情操的重要性。在今后的工作中,，我將不斷努力,，以更高的標準要求自己，不斷提升自身的師德素養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德師風專題培訓心得體會篇十二

近期,，單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī),，并開展了形式多樣,、成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺,。為了更好地促進自我管理能力的提高,，服務全校師生，領導學校不斷發(fā)展,，現(xiàn)談談我的心得體會：

一,、擺正位置，樹立正確的校長觀,。

對教師而言,，校長是學校的領導，是管理者;對我而言,，校長是學識,、水平、能力的綜合象征,，是教師隊伍的領頭雁,。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校!

擔任校長這一職位以來,，我堅持模范作用,，合理安排工作，不少事情親力親為,。這樣一來,，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導并不是高高在上、指手畫腳的人,，而是真正熱愛學校,、熱愛教育的。這樣一來,，教師們也樂意齊心協(xié)力,，發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育,、教學任務,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響,，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。這樣一來，師生上下形成了良性循環(huán),，效果良好!

二,、以人為本，樹立科學的管理觀,。

一位成功的校長對教師必定有極強的親和力,、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中,，實踐校長的辦學思想,，實現(xiàn)校長的辦學目標。

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為首,。作為領導者，我堅持以制度為綱,，以人性化管理為本的管理模式,，把對教師、學生的管理放在第一位,，時刻關心教師,、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長,，發(fā)揮才干的公平,、公正,、積極上進的和諧的人際環(huán)境，把學校建設成教師思想交流,、學術交流,、情感交流和精神交流的磁力場。

用制度管人,、管事,，并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實。現(xiàn)在,，學校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學行為,，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位,、各個層次上發(fā)揮最大的潛能,，達到最佳的效能。

三,、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立全面的評價觀。

學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為,。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神,。而功利主義必然導致教育的短期行為,，對學生、學校的發(fā)展均是無益有害的,。

我深深地體會到,，作為一名校長，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念,、基本素質(zhì),、教育教學能力、業(yè)務學習,、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價,，建立以師德為先導，以實績?yōu)橹鲗?，以科研為向?qū)У脑u價機制,，把評價重點放在課堂教學質(zhì)量，落實到科目教學的實效上,，以確保評價的公正性,、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀,，而是以教師德育,、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

對待學生,，我也給予積極的評價,。我們要與學生平等相待，不能將學生隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。我要求教師們秉持著愛生如子，諄諄教導的原則進行教學教育,。五年二班有一個男生,，由于家庭教育不到位，行為散漫,，紀律性差,，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,，我找來該同學進行談話,，了解情況。起初,，他極不配合,，心里顯得害怕。我多次找他聊天,，肯定了他的優(yōu)點,，委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,，他的壞習慣明顯減少了,。在我的一再關注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步,。我想,，如果一味地否定他，他是不可能會進步的,。

總之,，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理,、領導上有了更深刻的思考與感悟,。教育無小事，我將不斷完善自我,，提高管理能力,，堅持以身作則,，積極推動學校邁向未來!

師德師風專題培訓心得體會篇十三

第一段：引言（200字）。

在教育事業(yè)中,，老師是起著橋梁和紐帶作用的重要角色,，其對學生的影響深遠。為了更好地履行師德,，我們需要學習和領會一些關于師德的名言,。師德名言是對教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵進行高度概括的短小表達，內(nèi)容豐富,、意義深遠,，有助于引導教師自律、自省,，大力發(fā)揚教育教學的優(yōu)良傳統(tǒng),。在我的教育實踐中，我常常對這些師德名言進行反思和思考,，從中獲得啟示和收獲,。

第二段：勤學善思（250字）。

學無止境,，教師更是如此,。師德名言中常提到“師者，學之深者也”,，著重強調(diào)了教師要具有不斷學習的精神,。我深感教育這個行業(yè)變化多端，知識更新迅速,，不斷進行學習和學術研究是我作為教師的責任和義務,。學習不僅使我與時俱進，增長自己的素質(zhì)和能力,，也讓我能更好地指導學生。當我繼續(xù)努力學習,，不斷取得新的知識和技能時,，我會發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的熱情與日俱增，也會更加激發(fā)學生的學習動力,。

第三段：悅納差異（250字）,。

作為一名優(yōu)秀的教師，要能夠悅納差異,，包容學生不同的個性和特點,。師德名言中常提到“教育應適度，以差異為美”,。我理解的這個名言是指在教育中要注重個性差異的尊重和關懷,。每個學生都是獨特的個體,，他們在學習方面有著不同的才能和興趣。作為教師,，我們要悅納這種差異,，給予學生充分的自由和發(fā)展空間，在教學中通過豐富多樣的教學方法和適宜的評價方式滿足每一個學生的需求,。只有這樣,，才能使每個學生都能在教育中獲得進步，開發(fā)潛能,。

第四段：示愛真心（300字）,。

師德名言中常提到“愛生如子如親如友”，這是教師在教育過程中應該具備的一種情感態(tài)度,。作為一名老師,，我深知教育事業(yè)需要真心付出和愛的溝通，這樣才能給學生帶來感受到的溫暖與力量,。在教學過程中,，我常常注重與學生建立真誠的關系，以學生為中心,，用心傾聽并理解他們的需求,。我相信只有真心對待每一個學生，給予他們關懷與鼓勵,，才能真正激發(fā)他們的學習動力和潛能,，使他們能夠在教育中茁壯成長。

第五段：得益良多（200字）,。

通過學習師德名言,，我深刻體會到教師專業(yè)素質(zhì)的重要性以及教師對學生的影響。作為一名教師,，我要在學習師德名言的同時,，不斷反思和思考自己的教育實踐，提高自己的教育技能和道德水平,。我相信,，只有通過不斷學習和思考，我才能不斷進步,，做好自己的本職工作,，將更多的愛和知識傳遞給每一個學生。

總結(jié)（100字）：

學習師德名言是一種對教育教學理念進行深思熟慮和總結(jié)的方式,，它在教師的成長和發(fā)展中起到重要的指導和激勵作用,。正如我所理解的，學習師德名言不僅是一種道德追求,，也是對自己職業(yè)認同和責任擔當?shù)捏w現(xiàn),。通過學習師德名言,，我堅定了自己做教師的信念，增強了熱愛教育事業(yè)的決心,，也更加意識到要不斷提高自己的專業(yè)能力和道德水平,，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

師德師風專題培訓心得體會篇十四

一位哲人說過："沒有一顆善良的靈魂,，就沒有美德可言,。" 師德是教師的良心。當一個教師不斷充實,、完善自身,，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為,，學生也會自然地感受到老師,。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)的實踐,，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷,，等等,，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略,。培養(yǎng)良好的師德,，我認為應該做到以下幾點：

一、 熱愛教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎

"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來,，不帶半根草去",無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

二,。熱愛。尊重學生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒,。"又說："嚴是愛,，寬是害。"對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。"所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,，不能按式的訓練來要求,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。

三,。為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。二十一世紀的中國,，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任,。"教育者先受教育".只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則,。否則，光要求學生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說明這個道理,。

四,。教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多,。通常說："教師要給學生一杯水,，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學習，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

師德師風專題培訓心得體會篇十五

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。

堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明,。關心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利,。

體會：在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行,，對學生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為,。教師職業(yè)道德的好壞也是學校精神文明程度的一個重要標志,。教師要以“學高為人師,身正為人范”為座右銘來要求自己,致力于教育事業(yè)，全身心的投入到工作中.并認真執(zhí)行黨的教育方針,，聽從組織,、領導的安排，干好本職工作,。教師是人類文明的傳播者和建設者,，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標準,，塑造學生的思想道德,，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作能力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,，都有著十分重要的意義,。

學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大,。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導學生。不得敷衍塞責,。

體會：責任感是師德師風的基礎,。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為,，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對家長負責,，家長把子女交給學校，交給老師,，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情,；三是對學生負責,，學生來到學校應該是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,。在這一點上,，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,，怎么擔當?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人,，一定要有強烈的責任感,，這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

體會：當代青少年尤其是農(nóng)村中學生面臨的一個很大的問題就是“高分低能”,，他們往往會有很高的考試分數(shù),，但是講道動手能力甚至是體育、音樂,、美術等他們都是知之甚少,，甚至一竅不通，所以我們要身體力行,，全面推行有效的素質(zhì)教育策略,，根據(jù)學生自身的特點，在抓好基礎教育的同時,，鼓勵學生發(fā)展自己的特長,，加強體育鍛煉,，促進學生的全面發(fā)展。

在評價的時候,，尤其要注意,，堅決不能以分數(shù)作為評價的唯一標準，很多教師在討論中往往會說：“最有發(fā)展前途的學生往往不是考很高分的那部分,，而是分數(shù)較高,，但是很活躍的那部分”，我也深有同感,。自己就是一個很好的例子,，在學生時代，我就是屬于高分低能的人,，為了避免我的“悲劇”重演,，我一定要鼓勵并且創(chuàng)造條件，促進學生的全面發(fā)展,。

學高為師,，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人。因此,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代社會主義新人，具有特別重要的意義,。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,，既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師,。教師的工作是辛苦的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。

師德師風專題培訓心得體會篇十六

通過學習xx市師德標兵事跡,，深受感動和教育，裨益匪淺,。教師是人類靈魂的工程師,，不但擔負著釋疑解惑的職責，還擔負著教書育人的神圣使命,，學生的成才和做人,，都離不開教師的潛心教導，潛移默化,。

成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

如今,，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學生的發(fā)展與成長,。作為教師,，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,，要學會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務,，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏,。要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,；在生活中以教育為快樂,，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然干了這份工作,，就要對這份工作負責。要不計名利,，耐得住寂寞和清貧,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求干好自己的本職工作,。不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育,。作為一名教師,，不僅要教給學生知識，更要給予愛,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個不愛自己學生的教師,，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師,。

我們面對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣,，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯誤。這時,，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯誤的機會。愛孩子,，還要學會信任,、鼓勵、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子,。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心,。

愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦,，而應該深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好,、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康成長,。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人,、服務育人”的辦學理念,，為孩子的成長負責，為孩子的發(fā)展服務,，做到正人先正己,，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人,。腳踏實地,、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者,要有一顆真誠的心,。我們都應該學會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,。家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責任,。孩子身體不適時,，要噓寒問暖、想方設法,；孩子有缺點或不足時,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，以寬容之心善待之,；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要真誠地把自己的愛心,、細心和關心注入培育孩子的一舉一動,，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福,。

師德師風專題培訓心得體會篇十七

近年來,，教育行業(yè)的受重視程度逐漸提升，大量教育工作者涌入這一行業(yè),，帶來了新氣象,。在這樣一個快節(jié)奏的教學環(huán)境下，學習師德培訓已經(jīng)成為了教師們必須學習的課程之一,。筆者在參加多個師德培訓的過程中,，深受啟發(fā)，獲得了許多體會和感悟,，現(xiàn)在分享給大家,。

第二段：正確的價值觀。

首先,，學習師德培訓可以幫助我們樹立正確的價值觀,。師德是一批教師共同的道德規(guī)范，它包括了師生之間相處的準則,，教師職業(yè)行為規(guī)范,，行為道德要求等方面。在學習師德培訓的過程中,，我們明確了自己在教育行業(yè)的定位,，認識到教育的職責和責任。我們應該深知,，身為教育工作者,，我們的價值觀必須得到提升和升華，才能夠更好地去激發(fā)學生的學習熱情,，提升教育的效果,。

第三段：行為規(guī)范。

其次,，學習師德培訓可以幫助我們建立正確的行為規(guī)范,。從課堂教學到人際關系的處理，教育工作者在任何時候都必須保持良好的行為,，并且在行為方面給學生以良好的示范效應,。而在學習師德培訓的過程中，我們需要注意到的一個重點是,，我們在職業(yè)生涯的發(fā)展平臺上，要根據(jù)自己的經(jīng)驗,、能力和專業(yè)知識建立自己的行為規(guī)范,。通過培訓,，我們能夠更好地提升教學水平，將行為規(guī)范更好地融入到我們的工作當中來,。

第四段：教育生涯的提升,。

同時，學習師德培訓還可以幫助我們提升教育生涯,。對于每個教育工作者而言,，他們的職業(yè)生涯是非常重要的，而且需要不斷更新自己的知識,，提升自己的能力和素質(zhì),。因此，在學習師德培訓的過程中我們可以了解到行業(yè)最新的發(fā)展趨勢,，了解當前教育體制下的新課程,、新規(guī)劃和新規(guī)章。此外,，學習師德培訓的過程中,，還可以出國考察、交流學習,，更好地擴大我們的教育視野,，提升教育行業(yè)的工作水平。

第五段：結(jié)語,。

總之,，師德培訓是對教育工作者的一種挑戰(zhàn)，但也是一種深度學習和終身學習的機會,。通過學習師德培訓,，不僅可以促進我們自我成長，也可以為我們在教育領域的輸出帶來積極的貢獻,。因此,，我們需要認真地對待師德培訓，不斷地實踐和創(chuàng)新,，為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎,。