學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

總結(jié)如下：

我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生是剛升初一，有些小學(xué)部交這套新的廣播體操,，所以有大部分學(xué)生對這套新廣播操有些陌生,，如不及時抓緊學(xué)習(xí)，不抓緊矯正,，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以,，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。

我作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任,。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,，又是體力勞動,，工作時間長，體力消耗大,，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的,。要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗,，總結(jié)成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì),。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫心得體會、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

第一段：引言（200字）。

作為一名新教師,，加入體育教學(xué)隊伍是一個新的挑戰(zhàn),。在體育課堂上,，我一直努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，并嘗試不同的教學(xué)策略,。通過一年的實踐,，我積累了一些教學(xué)心得和體會，希望能與大家分享,。

第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（250字）,。

在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是十分重要的,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生對體育活動感興趣時，他們更容易投入其中,，從而更好地學(xué)習(xí)與提高,。因此，我在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,。我運用多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,，例如運用故事、視頻等進(jìn)行教學(xué),，幫助學(xué)生更好地理解和感受體育的樂趣,。同時，我注重給予學(xué)生鼓勵和積極的反饋,，讓他們對體育活動有更多的自信,，從而保持興趣,。

第三段：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識（250字）,。

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識是非常重要的,。我通過設(shè)計各種團(tuán)隊活動來提高學(xué)生的合作能力,。例如，我組織學(xué)生參與體育游戲,，讓他們在游戲中學(xué)會互相合作,、共同努力。我強調(diào)團(tuán)隊的重要性,，并鼓勵學(xué)生彼此合作,，共同完成任務(wù)。通過這些活動,，學(xué)生學(xué)會了與他人合作,、共享資源，并學(xué)會了互相支持和鼓勵,。這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,，也增強了他們的團(tuán)隊意識。

第四段：注重個體差異和綜合能力培養(yǎng)（300字）。

每個學(xué)生都有不同的體能水平和興趣愛好,，在體育教學(xué)中,，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，并針對不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。對于體能相對較差的學(xué)生,，我采取差異化教學(xué)，為他們提供更細(xì)致的幫助和指導(dǎo),，并鼓勵他們通過堅持和努力來提高自己,。對于體能相對較好的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,，并給予更多挑戰(zhàn),。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，通過設(shè)置多樣化的項目,，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)技能，提高他們在體育領(lǐng)域的綜合素質(zhì),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這一年的體育教學(xué)實踐，我深刻體會到激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識,、注重個體差異和綜合能力培養(yǎng)的重要性。這些教學(xué)心得和體會讓我更加深入地了解如何進(jìn)行有效的體育教學(xué),。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力，加強自身的成長與提高,，為學(xué)生提供更好的體育教育,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

我是一名小學(xué)體育教師，教的是一年級和六年級,。對我來說一年級的學(xué)生比六年級的學(xué)生要難上,，六年級的學(xué)生可以作為朋友那樣交流。但是,，一年級對我來說,，很有難度。老師們都說小孩子要變著法子來“騙”,，哄好了就ok了,。盡管自認(rèn)為自己也算喜歡小孩子，可還是很感到頭疼,。在我上的三個班級中,，有一個班我很是頭疼,，每次上他們的課，上完之后,，我總會感到筋疲力盡,。

其實這個班的學(xué)生都非常聰明，但卻很難管教,，不是可以用一般的方法來教育他們,。開始我以為我可以上好他們的課，對那些不乖的學(xué)生,，我都很耐心的跟他們說,，好好上課?？墒俏义e了,，小孩總歸是小孩，你不能對他太過信任,。

這個星期的里上這個班的時候,，有位學(xué)生平時表現(xiàn)不怎么好，可是這節(jié)課讓我感到很省心,，沒有做出什么異樣的舉動,，我抓住了這個機(jī)會在全班同學(xué)面前好好的表揚了他，在我還沒有表揚他之前,，他還在亂走,。我表揚他之后，他就回到自己站的位置,，而且站得是非常的好,，接下來的練習(xí)也很認(rèn)真。課中,，我讓他在全班同學(xué)面前做示范,，還當(dāng)著大家的面又表揚了他,，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),，在他回到自己隊伍的一剎那，我看到了他那小臉蛋上的一絲可愛的微笑,，我知道那是感到驕傲的,。第二次課的時候，一排隊我一眼就看到了他,，站的筆直,，一雙大眼睛就這樣瞅著你，好像就等你發(fā)話了,。這節(jié)課受表揚的他表現(xiàn)依然很好,。我還發(fā)現(xiàn)：在他周圍的幾位同學(xué)也沒有以前那么搗蛋了,，課中他們只要有一點點好的表現(xiàn)，我就抓住機(jī)會進(jìn)行表揚,。

之后他的表現(xiàn)都很不錯,，而且全班的紀(jì)律也好了很多。現(xiàn)在我懂得了其實學(xué)生需要表揚,，還要適時的表揚,，表揚需要藝術(shù)。

現(xiàn)在我已經(jīng)不怕上這個班級的課了,，反倒喜歡上他們的課,，因為這個班級的學(xué)生都非常的聰明，只是之前我沒有發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

七年級的學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中,，我常常會遇到自己講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，因此我會特別注意以下幾點：

1,、隊形、隊列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)進(jìn)入初中階段體育教學(xué)的重要一環(huán),。如何使學(xué)生專心致志，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段,。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的,。針對“好動”這一天性,，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力;同時,，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，訓(xùn)練隊形隊列,，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因為學(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染,，為師的要起表率作用,，否則這一單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久,，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對這項,，我今后一定更引起重視。

2,、游戲：可以使緊張的體育課變得生動,、輕松，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運用走、跑,、跳,、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著,。隨著教改的逐步深入,，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材,，了解中學(xué)生的心理特點,，從而抓住實質(zhì)，提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變能力只要平時愿意積累,，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富,。在教學(xué)中要從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育,，加強保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

體育教育在中學(xué)教育中起著重要的作用,，作為一名體育教師,，我深知自己的責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,，我積累了一些心得體會,，希望能與大家分享。在初中體育教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的方法和策略,，讓學(xué)生喜歡上體育鍛煉，提高體育素質(zhì),。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要動力。在初中體育教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,。我通過豐富多彩的課堂活動，例如組織一些有趣的游戲,、比賽和運動項目,，讓學(xué)生感受到體育的魅力。此外,，我也鼓勵學(xué)生積極參與體育俱樂部和校際比賽,，增強他們的體育自信心和競爭意識。

第三段：注重個體差異,。

初中學(xué)生在體育方面的發(fā)展差異較大,，有的學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)，但有些學(xué)生可能比較薄弱,。在教學(xué)中,，我注重對個體差異的理解和關(guān)注。我會為每個學(xué)生制定個性化的訓(xùn)練計劃,，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時給予指導(dǎo)和鼓勵,。在課堂上，我采取多樣化的教學(xué)手段,，例如小組合作,、以小組為單位比賽等，給予每個學(xué)生更多展示自己的機(jī)會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

第四段：強化體育知識與技巧培訓(xùn)。

體育課程不僅僅是鍛煉身體,，還涉及到體育知識和技巧的學(xué)習(xí),。我深知只有掌握了正確的知識和技巧，學(xué)生才能有效地進(jìn)行體育鍛煉和參與比賽,。因此,，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。我精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,，確保學(xué)生獲得系統(tǒng)化和全面的體育知識訓(xùn)練,，強化學(xué)生的體育技能。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參加體育考試和比賽,，以鞏固和提高所學(xué)知識。

第五段：培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣,。

在初中體育教學(xué)中,，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣對學(xué)生的身體健康和自律能力的培養(yǎng)都有著重要作用。我注重通過體育課培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和持之以恒的毅力,。我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，例如每天堅持鍛煉一小時，定期記錄鍛煉成果等,。我也注重培養(yǎng)學(xué)生在體育競技中的公平競爭意識和遵守規(guī)則的觀念,。通過一系列的方法，我旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和健康的體魄,。

總結(jié)：

作為一名體育教師,，在初中體育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注個體差異,，強化體育知識與技巧的培訓(xùn),，并培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣。只有學(xué)生真正喜歡上體育鍛煉,，并能在體育活動中得到一定的滿足感,，才能在未來的生活中享受體育帶來的益處。因此,，作為一名體育教師,，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為中學(xué)體育教育做出更大的貢獻(xiàn),。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

5月24日,，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動，作為觀摩者,，無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,，更有重量級評委對每堂課的麻辣點評，使我們這些新老師受益匪淺,，現(xiàn)在就我自己的淺見來談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計教學(xué),。

參加這次比賽的老師總共有十一位,，教學(xué)內(nèi)容多樣,，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等,，在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),，小貓?zhí)臅r候是屈膝上提,，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時候應(yīng)該怎么樣去做,，又如《肩肘倒立》這堂課,，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計了不同的教學(xué)方式,，有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾,，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門,，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來,，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué),。

2、注重快樂為本,，凸顯學(xué)科特點,。

課程改革時至今日，體育學(xué)習(xí),，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動，教師都能遵循“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”的教學(xué)理念,，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量,，誰都少不了誰,，同時激發(fā)了學(xué)生頑強拼搏的精神。

3,，老師所特有的魅力,，比如說教師的語言、組織,。

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言以及引導(dǎo)的方式，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的。

1,、教材的研究任重道遠(yuǎn),。

教材的把握、年段的'定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,，這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,，對象卻是二年級學(xué)生，評委也將疑惑的問題進(jìn)行了點評,，是否符合二年級現(xiàn)階段學(xué)習(xí),，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個問題,，讓大家一起思考,，就是在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置,，而這樣的安排是否合理,。

2,、不能及時解決課堂生成性問題。

不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,，而對教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,，教師們往往只注重教學(xué)過程，結(jié)果如何卻不予理睬,，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容,，面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個問題,，很多老師都不去解決它,，學(xué)生們很多頂不上去,，如果這時發(fā)現(xiàn)了問題重點的再去解決它，我相信這個課堂教學(xué)也是不會差的,，而不是為了形式而形式,。

3、一物多用要有體現(xiàn),。

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,，器材是否安全、簡潔,、有效,，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中,，有位老師設(shè)計了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具,，可想而知,，這堂課注定失敗，體育課是什么,，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的課;有的老師利用半個小時動員10多個人進(jìn)行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨,，是否符合體育教學(xué)理念,。

4、要針對不同層次施以教學(xué),。

在體育課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的,，教師應(yīng)針對不同情況,，采取不同的方法分別對待,，通過教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì),、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。在這次的評比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),，在跳的練習(xí)中,，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油,，進(jìn)步了再掛上彩帶,，，真正的做到了“差異教學(xué)”,。

體育教學(xué)是一門深奧的學(xué)科,，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗,，提高自身的專業(yè)水平和能力，這次心得體會如有不當(dāng),，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我這個農(nóng)村小學(xué)體育教師長了見識,，開闊了視野,，學(xué)到了很多知識。20__年7月22日那天來自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,，開始了為期十天的`培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，我的思想認(rèn)識得到了很大提高,。

在開班儀式上，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,，我的心靈得到了凈化,。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作，深受廣大體育教師的歡迎,。這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問題與困惑,，幫助體育教師進(jìn)一步實施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。正如國家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長楊貴仁同志的重要報告中說到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,，小康不小康關(guān)鍵看健康,?！币粋€人如果身體不行，他的品德再好,，也不能勝任他的工作,，同時也會給家庭和社會帶來很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

二,、堅持理論學(xué)習(xí)，加強技能訓(xùn)練,，做一名充實的體育教師,。

這幾天幾位專家及教授的精彩講座，讓我從各個方面學(xué)到了很多,。

還有教師們對自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭論,，以及在體育游戲中的團(tuán)隊合作精神、對一點點失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補回來,，讓我更了解教師們在以往工作中的敬業(yè)精神,，給我今后的工作指明了方向,。

通過專家教授的講座,，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：

（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人；

（2）要成為陽光體育運動的開拓人,；

（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人,；

（4）要成為學(xué)校校長打造體育特色的有力助手；

（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者,；

（6）要成為師德的帶頭人,；

（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。

這些中肯的話語,，使我深刻的認(rèn)識到今日的體育教師是我們進(jìn)行,。

學(xué)校體育工作的中堅力量，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校,、我們的教研組,，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能運用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中，以我所學(xué)到的新理念新方法來感染我身邊的每一位教師,，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上,。

三、項目組和承辦單位,、班主任老師以及班里的學(xué)員的人文關(guān)懷讓我深受感動,，這一切讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈,。

無窮的,，頭腦是充實的,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，與知名專家,、教授面對面交流、學(xué)習(xí),，我還是頭一次,。專家、教授的精深的知識魅力和獨特的人格魅力深深吸引著我,，這將成為我今后人生道路上的指路明燈,！通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對實踐新課標(biāo)充滿信心,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí),、交流、提高,、展示的平臺,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有促進(jìn)學(xué)生身心健康,、增強團(tuán)隊協(xié)作能力和鍛煉意志力的重要作用,。在體育教學(xué)中，教師的教學(xué)水平和教學(xué)心得對學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高具有重要意義,。本文就體育教師的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第一條教學(xué)心得是：教師要有正確的教學(xué)理念。教師應(yīng)該樹立貫穿整個教學(xué)過程的“因材施教,、突出實踐,、注重鍛煉”的指導(dǎo)思想。因材施教對每一個學(xué)生都要求量身定做,，因材施教不僅是教師對學(xué)生個人素質(zhì)的認(rèn)識和學(xué)生之間差異的了解,；最重要的是，要有針對性地制定教學(xué)計劃,，以達(dá)到讓每一個學(xué)生都能在實踐中提升能力,、增強體質(zhì)的目的。

第二條教學(xué)心得是：教師要有多樣化的教學(xué)方法,。教師應(yīng)該擁有盡可能多的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，掌握多種（如小組教學(xué)、個別輔導(dǎo),、教學(xué)互動等多種教學(xué)方式）,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的立體,、全面、多角度的展現(xiàn),，以激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣,。

第三條教學(xué)心得是：教師要注重師生關(guān)系的建立。學(xué)生和教師的關(guān)系不只是普通的師生關(guān)系,，而應(yīng)該是一種相互關(guān)愛,、相互信任的關(guān)系，這種關(guān)系有利于互相激勵,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)論。

簡而言之,，一位優(yōu)秀的體育教師必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、熱愛教育事業(yè)、了解學(xué)生和注重學(xué)生個性發(fā)展,，具有良好的教學(xué)方法并持續(xù)學(xué)習(xí)教育最新成果,。總之,，結(jié)合本文分析的教學(xué)經(jīng)驗與方法,，我們相信教師們在教學(xué)實踐中，一定能夠揚長避短,，取長補短,，不斷提高自身素養(yǎng)，永遠(yuǎn)為學(xué)生服務(wù),。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

體育在初中教育中占據(jù)著重要地位，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要途徑,，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作,、積極進(jìn)取、堅持不懈等良好品質(zhì)的有效手段,。作為一名初中體育教師,，多年來我一直致力于體育教學(xué)工作，積累了不少經(jīng)驗和心得,。在本文中,，我將分享我在初中體育教學(xué)中的教學(xué)心得體會。

二,、激發(fā)學(xué)生興趣,。

在初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要,。我經(jīng)常采用多種教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué),、趣味競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能,。例如,，在足球教學(xué)中，我會設(shè)計一些趣味的小游戲,，讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到足球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)概念,，提高學(xué)生對足球的興趣和參與度。這種激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識,。

三、注重個性差異,。

初中學(xué)生的體質(zhì),、能力、興趣等存在差異,，作為一名優(yōu)秀的體育教師,，要注重對學(xué)生個體差異的充分理解和關(guān)注。我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，因材施教,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。對于體育技能較好的學(xué)生,，我會給予更高難度的訓(xùn)練任務(wù),，提高他們的技能水平；對于體育能力相對較弱的學(xué)生,，我會采取分組教學(xué)或個別輔導(dǎo)等方式,，幫助他們逐步提高。在教學(xué)過程中,，我還鼓勵學(xué)生互幫互學(xué),，互相促進(jìn)，營造一個積極,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、培養(yǎng)綜合素質(zhì),。

體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而不僅僅著眼于技能訓(xùn)練。我經(jīng)常將課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合,，通過開展各種體育活動和社團(tuán)組織,，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì),。例如,，我組織學(xué)生參加學(xué)校運動會、社團(tuán)比賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和團(tuán)隊合作能力,。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與體育愛好者社群,，讓他們在與其他愛好者交流和切磋中不斷進(jìn)步,，形成良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍。

五,、加強師生互動,。

良好的師生關(guān)系對于體育教學(xué)來說至關(guān)重要。我認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立一種互相尊重,、互相信任的關(guān)系,。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動,，傾聽他們的意見和建議,，讓他們充分參與到教學(xué)中來。同時,，我也會給予學(xué)生充分的關(guān)心和鼓勵,，在學(xué)生面臨困難或挫折時給予幫助和激勵。我相信只有在一個和諧的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生才能夠真正享受體育帶來的樂趣,，更好地發(fā)展自己的潛力和才能。

綜上所述,，作為一名初中體育教師,，我深知體育教學(xué)的重要性。通過激發(fā)學(xué)生興趣,、注重個性差異,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及加強師生互動等方式，我努力提高我的教學(xué)水平,，使學(xué)生在體育教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果和全面的發(fā)展。我相信,，在不斷的探索和實踐中,，我將不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多健康,、積極向上的初中學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn),。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

接力跑既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合,，密切協(xié)作的集體精神,。在小學(xué)接力跑教學(xué)中,，我們體育教師主要著重于后者的教學(xué)。針對小學(xué)生的特點,，讓他們在“玩中學(xué),，玩中練”，以游戲的形式來掌握接力跑的內(nèi)容,。下面我從三個方面來談?wù)勛约涸谛W(xué)接力跑教學(xué)中的一些理解和心得,。

在小學(xué)課堂教學(xué)中，接力跑一般呈現(xiàn)為三種形式,。分別為迎面,、往返和遞進(jìn)。迎面和往返兩種形式教授的對象一般是低年齡段的學(xué)生,。設(shè)定的距離短,，以直線跑為主。這兩種形式相對簡單易學(xué),，這里的“簡單”是對于我們而言,，對于低年級的學(xué)生還是有一定的難度,，不管是從跑的姿勢,，還是對直線跑的概念,。接力跑的第三種形式是遞進(jìn),，以這種接力形式教學(xué)的對象是高年級的學(xué)生,。這種形式不再限于直線跑,，添加入了彎道跑,，設(shè)有預(yù)跑區(qū),。田徑場上接力跑比賽就是以遞進(jìn)的形式,。從它的競爭性和可看性不難看出,，與前兩種接力形式比較，它涉及的內(nèi)容更多,，對技術(shù)要求也更高,。在小學(xué)接力跑教學(xué)過程中應(yīng)注意，教授不同形式的接力要對應(yīng)不同年齡段的學(xué)生,，不能背道而馳,，張冠李戴。比如說讓一二年級的學(xué)生以遞進(jìn)的形式來學(xué)習(xí)接力跑,，這不符合實際,。而應(yīng)本著“健康第一”的思想，符合學(xué)生身體,、生理及心理的發(fā)展規(guī)律,，循序漸進(jìn)。

接力跑是以接力棒為媒介，由于接力跑形式的不同,，在接力時采用不同的傳,、接棒的方法。方法有立式的,，也就我們大家常講的火炬式,，還有上挑式和下壓式?；鹁媸絺?、接棒動作：握棒下端，傳棒時棒頭朝上,，接棒四指并攏,，拇指分開，虎口朝上,，掌心朝前,；上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后,，虎口張開朝下,，傳棒人將棒由下向上挑，送入接棒人手中,；而下壓式：接棒人的手臂后伸,，掌心向上，虎口張開朝后,，拇指向內(nèi),，其余四指并攏向外，傳棒人將棒的前端由上向前下壓,，放入接棒人手中,。經(jīng)上面動作要領(lǐng)的分析，最為適合的劃分是：迎面,、往返接力采用火炬式,，遞進(jìn)采用上挑式或下壓式。在遞進(jìn)接力時我個人比較喜歡用下壓式傳接,。它的優(yōu)點是接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置,。這樣降低了掉棒的可能性。不管使用哪種傳,、接棒方式,，傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn),，同伴之間配合默契是不變的宗旨。

老師在上課前，必須對所教的內(nèi)容進(jìn)行研究與設(shè)計,。先教什么,？后教什么？設(shè)計怎么樣的形式手段讓學(xué)生體驗,？提什么樣的要求,？達(dá)到什么樣的目的？都需要仔細(xì)斟酌思考,。為了讓枯燥的接力跑教學(xué)變得生動有趣能夠調(diào)動學(xué)生的興趣,，課堂上游戲的引入是必不可少的。游戲的作用不可忽視,，教師在安排任何一個游戲時都會有其相對的意圖,。

比方說：愛玩是孩子與生俱來的天性，40分鐘的課堂他們不可能時時刻刻專注在學(xué)習(xí)上,，這時游戲就能把孩子的學(xué)習(xí)熱情再次點燃,。以二年級迎面接力這課中傳、接棒動作教學(xué)為例,，二年級的學(xué)生對老師語言表述的動作要領(lǐng)及注意點不能完全的理解,，講解示范比較單一枯燥，沒有趣味性,。在教授前,，采用兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對拉（右手、右腳強調(diào)兩肩在一條直線上,，錯位站開）,。2.相互推（擊掌后，兩掌相貼向外轉(zhuǎn)掌,，這是接棒時手型動作）,。可以通過這樣的游戲,，讓學(xué)生初步建立接力的概念,，對本課的傳接棒動作方法學(xué)習(xí)有所嘗試和體驗，提高了學(xué)習(xí)的興趣和主動性,，不但活動了肢體,，而且在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。再比方說：接力跑教學(xué)的場地,，一般它所要的場地范圍很大,，可能占有一半的操場面積，但這不太符合實際,，學(xué)校這么多班級要同時公用操場,，這怎么辦的,？我們可以換種形式，接力不一定用跑的,，如矮人走,、單腿跳、兔子跳......通過場地的限制,，控制了接力的速度,，卻建立學(xué)生傳接棒穩(wěn)、準(zhǔn)的概念,，也同樣能達(dá)到事半功倍的效果,。例如五年級接力跑教學(xué)，在體驗傳接棒動作方法的過程中,，以“跪行”作為體驗的第一步,，通過身體條件限制，控制了學(xué)生的速度,，鞏固了擺臂的重要性,，又滿足學(xué)生嘗新的心理，對學(xué)生傳接棒動作方法的掌握起到了很好的作用,。所以在設(shè)計教學(xué)手段時,，我們可以換一種視角，不一定是一味滿足學(xué)生,，也可以適當(dāng)“限制”學(xué)生,。用腳傳遞接力棒比賽就是體能練習(xí)，學(xué)生可以通過不同的形式,，發(fā)展不同的身體素質(zhì),，有腿部的，有腰腹的,。體能練習(xí)形式的設(shè)計要貼近學(xué)生,，讓形式變得有趣生動，學(xué)生才樂意嘗試,。

同樣一個教學(xué)內(nèi)容,，通過設(shè)計者不斷鉆研、創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果,。正如接力，以往學(xué)生只是以兩人間傳接棒的形式進(jìn)行練習(xí),。動作方法保持不變,，但形式上有所創(chuàng)新后，讓學(xué)生體驗一傳二,、二傳一的接力形式,，學(xué)生感到新鮮,，激發(fā)出學(xué)生的興趣，這就是一堂課中的亮點,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

有了一些收獲以后,，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？以下小編在這給大家整理了一些體育教師教學(xué)心得,，希望對大家有幫助,！

__年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育（十三五）的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)后我受益很多,，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實施新課程的主要場所,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的,。通過教師的教學(xué)設(shè)計,、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后,，有感而發(fā)，個人認(rèn)為：

聽了吳旋麗,、王艷兩位老師的講座后,，我才恍然大悟，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定,、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒有從學(xué)生實際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入,，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，引起注意,，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意,，時間久了,，學(xué)生就不感興趣了,，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法，在今后教學(xué)中要充分使用,，真正去上好每堂課,，對得起這神圣而光輝的職業(yè)！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進(jìn)步的,，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，放手讓學(xué)生去學(xué),、去做,、去思考，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),！

在聽王艷老師的講座后，我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性,，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后，我今后要充分利用這有限的時間,，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課,；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想,，聽了講座后,，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進(jìn)一步了解學(xué)生實際,，從而提高備課水平，是教師對教學(xué)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老,，學(xué)到老,！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！

余靜,。

我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員,，這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的課堂教學(xué)，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一,、我想到教師是人類靈魂的工程師。

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

二,、我想到教師要有熱愛自己的教育對象—學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

三,、我想到教師要有要是要言傳身教,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四,、我想到教師要有學(xué)以致用。

今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí)、積累。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。

總之,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的教師。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師,，經(jīng)過幾周的教學(xué)實踐，深感教育工作者的艱辛與不易,，剎那間對這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏,。在短短的幾周工作中，我體會到了體育教學(xué)工作的特殊性與專業(yè)性，感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任,。

我執(zhí)教的年級是小學(xué)五年級,。剛開始我是相當(dāng)頭疼，對于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗的我來講真是一大挑戰(zhàn),。五年級孩子多,，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時候我真是羨慕孩子們的精力,，從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一整天一點都不覺得累,，不得不自嘆老矣老矣,？？孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放,，可以想象,，體育課是一種什么景象！從開始上課就要提著勁,，集合,、整隊，游戲,、放松,、一點環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高年級三倍的精力,。初一年級還有一個讓人頭疼的地方就是低年級的學(xué)生很難集中注意力,，對事物集中注意力能維持的時間很短，很多時候真是喊了半天,，人家根本視你為無物，幾個人湊在一起玩的不亦樂乎,。整節(jié)課幾乎1/3的時間要花在強調(diào)課堂紀(jì)律,、組織性的教學(xué)上，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容,。對于五年級的學(xué)生紀(jì)律性,、組織意識差的問題該如何解決？如何提高五年級學(xué)生對體育課的興趣,，提高鍛煉意識,？我進(jìn)行了一定的自我反思、咨詢師傅與查閱資料,。在開始對不同年級進(jìn)行教學(xué)之前,，我必須先做好如下幾項準(zhǔn)備工作：

1、深入了解體育教學(xué)的對象，再次深思體育教學(xué)的根本目的：

五年級學(xué)生具有很強的自信心和自尊心,，在對人生與社會的看法上,，也有了自己的主張。他們已不滿足于父母,、老師的講解,，或書本上現(xiàn)成的結(jié)論，對成人的意見不輕信,、不盲從,，要求有實事求是的證明和邏輯的說服力?！?/p>

2,、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍：

得更高、更遠(yuǎn),，給予學(xué)生充分翱翔的空間,，真正的做到把課堂還給學(xué)生，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手,，不讓線斷掉,，要收的時候能收得回即可。

3,、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系：

大部分的學(xué)生認(rèn)為,，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情,、博學(xué),、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識及能力,，對學(xué)生沒有偏見,，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的,。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認(rèn)真,。倘若老師沒能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心,。在“快速跑”的教學(xué)過程中,，我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個階段，教授如何才能跑得更快時給學(xué)生做了幾個示范,，學(xué)生們立刻投來崇拜的目標(biāo),，他們說原來跑步也可以這么酷,，覺得老師的動作很標(biāo)準(zhǔn)，老師跑得一定特別快,！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請,，我接受了學(xué)生的邀請，結(jié)果我以一步之差輸給了男生,，讓我驚訝的是他們并沒有因此欣喜若狂,，而是對我投來了崇拜的目光說老師您是女生，我是男生,，你卻和我跑得差不多快,，我以后要好好鍛煉！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵,，說“勝敗乃兵家常事”,，讓我剎那間感覺到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機(jī)會，而且學(xué)會了,，如何相互鼓勵,，不斷進(jìn)取的精神。

在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在不足點及受到的啟發(fā)：

1,、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時間分配,、側(cè)重點、課堂形勢的掌控很重要,，在一開始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時間過得特別快,，而且一節(jié)課下來教師教得很累，而學(xué)生卻沒有得到充分的鍛煉,，發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點,，未合理分配好教學(xué)時間。他告訴我,，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué),，又要抓住增強體質(zhì)這個任務(wù)，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會,，以免過分強調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié),，而忽略體能的提高，也要注意單純?yōu)樵鰪婓w質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握,、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項是：體育游戲,，特別是對于低年級的學(xué)生,，特別喜歡這個環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲,，學(xué)生的情緒就會很高漲,，進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié),，甚至可以將教學(xué)項目以游戲的方式體現(xiàn)，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動作,，又能起到充分參與鍛煉的目的,。對于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級）：選擇具有專門訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時期,。

通過這段時間的實踐,，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1,、終身學(xué)習(xí),；我不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等,，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考、處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,；作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,、提升自己,，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學(xué)生,；不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真城可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4,、不斷反思；要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié),，不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

實踐是最好的師傅，在不斷的實踐中探索,、反思,，完善自我！活到老,，學(xué)到老,，雖然有點疲憊，但是受用終生,，實際行動來為教育做貢獻(xiàn),，同時實現(xiàn)自身價值。

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往,、積極互動,、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會,。

一、教師必須帶著愛心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動上,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗,、去完成教學(xué)任務(wù)。

二,、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心,。

教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程,。新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變,，動作復(fù)雜,，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生,。

三,、教師在教學(xué)過程中注重教育方法。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動,。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度,，對學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤,，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方,，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定,。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神,，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。

體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心,，以活動為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥,，適時引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計,，多點盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識,。

體育課的有效教學(xué)是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣,，學(xué)習(xí)運動技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程,。

通過體育健康課的準(zhǔn)備過程,，筆者深深感受到小學(xué)體育教學(xué)存在的一些問題。特別是小學(xué)低年級的教學(xué)中,，客觀地存在著體育教學(xué)成人化的傾向,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生的主體作用尚不能真正發(fā)揮,。體育老師都是按照教學(xué)大綱的要求,，按部就班的進(jìn)行授課，學(xué)生學(xué)得太苦,、太無味,。從而導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動而不喜歡體育課的狀況。無論在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，還是“增強體質(zhì)為中心”,，都沒有從根本上擺脫體育傳統(tǒng)教學(xué)的模式。傳統(tǒng)體育教學(xué)中,，我們重視的是讓學(xué)生模仿教師的動作,，忽略了給學(xué)生發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造能力的機(jī)會。

對低年級的學(xué)生而言,，大部分學(xué)生都非常喜歡上體育課,，也知道要認(rèn)真上好課，但在課堂上都會情不自禁地違反紀(jì)律,。主要原因是低年級學(xué)生注意力難以長時間地集中,，所以上課時較容易被外界事情干擾，并吸引其注意力,。同時低年級學(xué)生的自控能力還處于一種散漫的狀態(tài),，不可能在40分鐘內(nèi)時刻有意識地強制自己集中注意力。所以體育教師就應(yīng)該利用游戲來進(jìn)行教學(xué),。如：在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中,，可以貫穿“青蛙過河跳跳跳”游戲，創(chuàng)設(shè)歡快有趣的故事情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣,，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生的練習(xí)密度和成績都有較大的提高,。在準(zhǔn)備活動的時候還可以讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動作進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中用一些鼓勵性的語言，鼓勵學(xué)生嘗試扮演一只小白兔,，兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵,，然后雙腳向前跳,，跳之前問學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動的呢？”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒,，接著又說：“看誰跳的動作好,、距離遠(yuǎn)，最象小兔子,?！边@樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再增強他們的好勝心理,，最后再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能主動進(jìn)行練習(xí),，不覺得無趣和枯燥,。學(xué)生最終都保持輕松、愉快的心情,。因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。

（1）教師要通過發(fā)揮教材,、場地、器材和課堂氣氛的作用,，創(chuàng)造“動起來”的情景,，在課程設(shè)置與教學(xué)形式上大膽創(chuàng)新，讓體育課朝著有趣,、輕松,、自由、娛樂的方向發(fā)展,；增強學(xué)生對體育活動的興趣,，促使學(xué)生積極自愿地參加體育活動，了解健康生活的知識和技能,，從而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,。

（2）教師要根據(jù)教與學(xué)的雙邊活動特點，把教學(xué)中應(yīng)遵循的認(rèn)識規(guī)律,、動作技能形成規(guī)律,、生理技能活動規(guī)律、兒童生長發(fā)育規(guī)律融為一體,?？梢园础皠悠饋怼獦菲饋怼浧饋怼宫F(xiàn)起來”的思路設(shè)計課的進(jìn)程。

（3）教師即興調(diào)動學(xué)生動起來。以多種多樣的角色變換,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。通過趣味練習(xí)，讓學(xué)生身體充分活動,，使其心理上得到滿足,，從而練習(xí)情緒高漲。

（4）身未動心先行,。以有節(jié)奏的,，帶有聲響和節(jié)奏的個人的，雙人的集體協(xié)調(diào)一致的各種操化練習(xí),，既保持活躍情緒,，又有適當(dāng)調(diào)整負(fù)荷，準(zhǔn)備進(jìn)入主要階段,。

筆者曾在聽課的時候聽到一位教師說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是“笑與汗”的課堂,。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索,。笑,，體現(xiàn)快樂教學(xué)；汗,，體現(xiàn)有效教學(xué),。新的`體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位,，小學(xué)低年級學(xué)生好玩,、好動，求新,、求異的心理較強,，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物,、形式或角度來刺激學(xué)生,，啟動學(xué)生活動的動力，滿足學(xué)生的心理需要,，讓學(xué)生體會到運動的樂趣,，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，各地,、各校以及教師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采取不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),，在這個廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去耕耘、去創(chuàng)造,，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要,。

總之，只有抓住小學(xué)低年級學(xué)生的生理和心理特點,，制定有效的教學(xué)策略,，滿足學(xué)生需求，讓他們真正喜歡上體育課,，就抓住了新課程的本質(zhì),，也必能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)，我們的體育課也因此而永葆生機(jī),。

七年級的學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中,，我常常會遇到自己講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，因此我會特別注意以下幾點：

1、隊形,、隊列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)進(jìn)入初中階段體育教學(xué)的重要一環(huán)。如何使學(xué)生專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的,。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力;同時,，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊形隊列,，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感,，對老師的表情最易感染,，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項目,，學(xué)生就不會持久,，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn),，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對這項，我今后一定更引起重視,。

2,、游戲：可以使緊張的體育課變得生動、輕松,，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走,、跑,、跳、投擲等基本技能,，在競爭中得到鍛煉,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收,，效果顯著,。隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好,，必須要先吃透教材,，了解中學(xué)生的心理特點，從而抓住實質(zhì),，提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系,。這種應(yīng)變能力只要平時愿意積累,，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。在教學(xué)中要從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育,，加強保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十二

體育教師是中小學(xué)校園中非常重要的一群人,，他們不僅僅要傳授學(xué)生們基本的體育知識和技能,，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和團(tuán)隊精神。作為一名體育教師,，多年來我在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗和體會,，感悟到了教師的重要角色和責(zé)任。下面將分享我對體育教學(xué)的心得體會,。

段落二：培養(yǎng)生活習(xí)慣和健康意識,。

體育不僅僅是傳授學(xué)生體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣和健康意識,。在課堂上,，我會引導(dǎo)學(xué)生們掌握正確的體育鍛煉方法和規(guī)律，并告訴他們運動對身心健康的重要性,。此外,，我也會通過組織一些體育活動，如運動會和戶外運動,，來增加學(xué)生們的體育鍛煉時間,，培養(yǎng)他們的運動習(xí)慣和自覺參與體育活動的意識。

段落三：關(guān)注個體差異和情感培養(yǎng),。

每個學(xué)生都有自己的特點和個體差異,，作為一名體育教師，我要注重關(guān)注每個學(xué)生的情感發(fā)展和個體差異,。在教學(xué)中,，我會耐心傾聽學(xué)生們的意見和想法，鼓勵他們展示自己的特長和才能,，并在體育活動中尊重他們的個人差異,。我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力,。

段落四：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,。

體育教學(xué)不僅僅是傳授基本技能,，更重要的是激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和潛能,。我會通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生們的注意力，使他們對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。比如,，我會設(shè)計一些趣味性的游戲和競賽，讓學(xué)生們在愉快中學(xué)習(xí)體育知識和技能,。同時,，我也會鼓勵學(xué)生們參加各類體育比賽和活動，展示他們的才能和實力,，激發(fā)他們在體育方面的潛能,。

段落五：與家長保持緊密聯(lián)系和合作,。

作為體育教師，與家長的聯(lián)系和合作至關(guān)重要,。我會通過家長會,、電話和短信等方式與家長保持溝通，及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,。同時,，我也會與家長一起探討學(xué)生的體育發(fā)展方向，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。通過與家長的密切合作,，可以更好地幫助學(xué)生克服困難，實現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

總結(jié)：

作為一名體育教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康意識和團(tuán)隊精神的責(zé)任。通過關(guān)注個體差異和情感培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和潛能,，與家長保持緊密聯(lián)系和合作，我相信可以更好地完成自己的教育使命,。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗,，我深感體育教學(xué)的重要性和意義，也明確了自己在培養(yǎng)學(xué)生身心健康方面的責(zé)任和使命,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，我將一直保持對體育教學(xué)的熱愛和追求，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十三

體育教學(xué)的特點之一是學(xué)生通過運動技能的學(xué)習(xí),、練習(xí)、改進(jìn),、鞏固與運用為載體的身體活動的實施來實現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo),。今天本站小編給大家整理了體育教師教學(xué)心得，僅供參考,。

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會,。

一、教師必須帶著愛心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動上,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗,、去完成教學(xué)任務(wù)。

二,、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心,。

教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變,，動作復(fù)雜,，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生,。

三,、教師在教學(xué)過程中注重教育方法。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動,。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度,，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤,，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無限度的,，要結(jié)合具體實際情況而定。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展,。

體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介,，以情感為紐帶,，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng),，從而對癥下藥，適時引導(dǎo),，尤其是體育課,，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計，多點盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,，增強體質(zhì)的思想意識。

體育教學(xué)的特點之一是學(xué)生通過運動技能的學(xué)習(xí),、練習(xí),、改進(jìn)、鞏固與運用為載體的身體活動的實施來實現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo),。作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運動技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù),。由于體育教學(xué)的特殊性,，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能,，然而教學(xué)技能與運動技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的,，它的范圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為,。因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平;即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運動技能,。

下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學(xué)會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好,，那么如何去教學(xué)生去做呢?但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”,，因為它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運動技能的特點,，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范;還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范;再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。

體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣,，體育教師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運動技能,，這種運動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得;體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì);因此在具備較高水平的運動技能的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一,，就形成了體育教師的教學(xué)技能,。

一個月，我們就猶如一個嬰兒,，從母親的懷抱里實現(xiàn)了能夠扶墻而立的成長歷程,。經(jīng)過一個月的實踐，我們基本能按照,。

教案,。

的要求，將一堂體育課較為完整執(zhí)行開展,，而且最重要的是我們每個人從心理上實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然這也體現(xiàn)在我們的舉止、儀表,、談吐和教態(tài)間,。相信，每一個實習(xí)老師在上完一節(jié)體育課后,，心中總有那么股成就感和無限的自信,。這就是我們成長與進(jìn)步的最好體現(xiàn),。

實踐的操作、指導(dǎo)老師的傳授,、自己的親身體驗,，使我們在教學(xué)經(jīng)驗上感悟頗深：

一.充分了解主體特點，做到區(qū)別對待,?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時常感到“臉紅”,、“洋相百出”啊!課后分析,，學(xué)生的體育運動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大,。當(dāng)然,，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,，我們每做一件事,，肯定要對主體對象有一定的了解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上你才會有更好,、更有效的方法和途徑去完成任務(wù),、實現(xiàn)目標(biāo)。而我對目前中學(xué)生體育運動能力缺乏足夠的認(rèn)識,，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r,、學(xué)生的理解能力、心理特點缺乏必要的認(rèn)識,，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上,，所以才會導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場面和自己的緊張,。漸漸地,，你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生,，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個性特點,。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時，其表現(xiàn)情況,、完成效果是不同的,。所以從一開始編寫教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實際水平出發(fā),，制定切實的教學(xué)目標(biāo)和要求,，采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,。在對班級,、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)別對待,。對平行班的教學(xué),，雖采用同一份教案，但在部分內(nèi)容,、方法,、組織、語言口令方面可采取不同方法,，適應(yīng)不同班級,、學(xué)生的班風(fēng)和個性特點,，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo),。

二.編寫教案注重場地器材地布置、隊伍調(diào)動,。我們現(xiàn)在編寫教案過程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，把很大的心思花費在內(nèi)容、方法,、手段的組合,、創(chuàng)新上，使課上的生動,、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不可否認(rèn)整堂課是一個有機(jī)的整體,，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒有他們作為保障，再好,、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實現(xiàn),。這“載體”所指“場地布置、隊伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接,。我們在編寫教案中,，對場地布置應(yīng)十分詳細(xì)，考慮各種因素(人數(shù),、隊形,、安全問題、器材數(shù)量等等),，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個個內(nèi)容要銜接自然,、合理、省時,，使整支隊伍調(diào)動緊湊,、集體性強、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺,，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

三.熟悉教案,、熟悉教學(xué)流程,。對于實習(xí)老師而言，在上課時很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次,。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊伍調(diào)動,、口令語言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,，直到有時做夢也會想到這些,。我想，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障,，是對你的教案、你的勞動的一種負(fù)責(zé),。

四.隨機(jī)應(yīng)變,，交流。俗話說：不如變化,。在上課時,，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備的情況,，按照教案上的可能很難執(zhí)行,，就應(yīng)學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況,，使教學(xué)順利開展進(jìn)行,。當(dāng)然，這樣的能力是一個積累的過程,，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識,，在實踐中不斷提高。實習(xí)教師在實習(xí)過程中每個人都有很深刻的實習(xí)體驗,，有共性的問題,，也有不同的特點。我們相互之間應(yīng)多交流和,，交換相互之間的想法,，互相指正，不斷提出建設(shè)性的建議,，以此來改進(jìn)我們每個人自身的不足,，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動形式是很有幫助的,，當(dāng)你自己感覺良好,、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時候，其他同學(xué)的見解會使你對自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識,。我想進(jìn)步是我們共同的追求!

五.為人師表,、以身作則,，用“心”上課,、以情動人。為人師表,，這是永恒的話題,，作為一名老師，在各個方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì),。我們只有在儀表,、談吐、舉止,、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì),，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬,。我們應(yīng)以踏踏實實,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用,。此外,，我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛心去教育,、感染,、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視,，重視他們的個性發(fā)展,，使他們健康,、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心,、最為欣慰與幸福的事,。

一個月，我們學(xué)會扶強而立,，接下來的一個月,，我們要開始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會摔倒很多次,?！八ぁ辈豢膳拢P(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來,，繼續(xù)往前行走,。所以，在后階段我們會遇到很多新問題,，我們要充滿自信,，努力克服、改進(jìn),、不斷提高,、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng),。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十四

體育教師不僅是學(xué)校體育教學(xué)的代表,，而且還在整個社會中擔(dān)任著重要的角色。體育教師承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康心理的責(zé)任,。因此，對于體育教師來說,，教學(xué)心得的總結(jié)是非常必要的,。它可以在不斷探索中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

第二段：分享經(jīng)驗——培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是一個體育教師最重要的任務(wù)之一。在我所教授的體育課中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和團(tuán)隊合作能力,。在團(tuán)隊合作方面，我鼓勵學(xué)生相互幫助,，相互支持,，并借以提升他們的彼此之間的信任和合作精神。另外，在技能方面,，我致力于訓(xùn)練學(xué)生綜合能力,，而不僅僅是單一技能。比如說,，我會采用比賽,、游戲以及團(tuán)隊活動等多種方式，來讓學(xué)生鍛煉技能和綜合實力,。我的這種教學(xué)方式得到了學(xué)生和家長的好評,。

第三段：授之以漁——教學(xué)方法的改進(jìn)。

正如前面所提到的,，教學(xué)方法是非常重要的,。教學(xué)方法可以決定教學(xué)效果。在這方面,，我嘗試著不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我會從學(xué)生們的角度去思考和分析他們的需求，然后嘗試解決問題,，以便讓學(xué)生在體育課上獲得更多收益,。這樣，學(xué)生才能更好地體驗到體育的樂趣,，再進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。同時，我會通過自我反思和同行評議來不斷完善自己的教學(xué)方法,。

第四段：全面了解學(xué)生——個性化教學(xué)的實現(xiàn),。

每位學(xué)生都有他/她自己的特點和優(yōu)勢,，體育教師需要充分理解每個學(xué)生的身體素質(zhì)和其他方面的能力,，以便能夠制定出針對個性化的教學(xué)計劃。因此,，我會花時間聆聽學(xué)生的想法,、意見和建議，根據(jù)他們的意愿安排他們的訓(xùn)練計劃,，確保他們能夠充分發(fā)展自己的潛力,，并在以后的職業(yè)選擇中具備競爭力。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，體育教師們的責(zé)任非常重大，需時刻準(zhǔn)備著改進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗,。針對本文中所提出的重點,，每一個授課者都會有自己的思考和實踐，才能推動教育的發(fā)展,。我們應(yīng)該一起探討,，積極分享自己的教學(xué)心得,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，相互借鑒,，讓我們的教育實踐更加豐富和具有吸引力,。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十五

每位體育老師都有教廣播操的體會，在教學(xué)中也有自己的心得體會,。這個學(xué)期也開始教廣播操,，在教學(xué)中探索出一些解決問題的方法和體會。

高中生的模仿能力特別強,，這是每一位體育老師認(rèn)同的,。教學(xué)中我們以示范為主導(dǎo)，同時結(jié)合講解,。我們的講解能夠讓學(xué)生知道這個動作名稱,，在以后的練習(xí)中，教師提及該動作,，學(xué)生能夠知道,。如：在教學(xué)中，先自己示范,，帶著學(xué)生練習(xí),。等至少一位學(xué)生能夠獨立完成動作，將這位學(xué)生調(diào)到前排的正中間位置,，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),。這位學(xué)生周圍的同學(xué)自然的也就會了。再次進(jìn)行調(diào)整,。通過幾次的調(diào)整,，結(jié)合學(xué)生的示范，可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,。

教學(xué)中,，利用聲音的變化和拍打肢體的方法，可以讓學(xué)生對于那些容易出錯的地方加深印象,。如：在教學(xué)中,，第一個八拍和第二個八拍的音調(diào)不同，讓學(xué)生知道應(yīng)該變換方向,。兩手前平舉的時候,，掌心相對。這個時候筆者就要求學(xué)生兩手前平舉,，然后進(jìn)行擊掌,。學(xué)生就可以在無意中加深，掌心相對這個動作的印象。左腳側(cè)移一步,，要求學(xué)生側(cè)移的同時,，拍打一下自己的左大腿。通過語言和肢體的刺激,，可以使學(xué)生不會再犯那些易錯動作,。

“簡單的事情要復(fù)雜化，復(fù)雜的事情要簡單化”,。這句話大家多很熟知,，在新廣播操中，可以將這句話運用出來,。如：學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)新廣播操的時候,，不用要求學(xué)生手應(yīng)該舉到什么位置，腳應(yīng)該抬到什么高度,。只要學(xué)生能夠完成這個動作的大致過程,，左右腳做正確，手抬正確,，學(xué)生也就學(xué)會這個動作,。學(xué)生完成這個動作后，再開始提高要求,，兩手90度,、平舉、側(cè)舉,、頭的方向,。必須完成這些小的細(xì)節(jié)才算學(xué)生真正學(xué)會這個動作。

所有的學(xué)習(xí)過程,，都要有一個消化的過程,。一個班的集體教學(xué)后，學(xué)生的水平肯定會出項差距,。這個時候就可以運用分小組練習(xí),，如：三個人一組，自己邊喊口令邊練習(xí),。學(xué)生就可以根據(jù)自己掌握的進(jìn)度進(jìn)行喊口令。教師在指導(dǎo)的過程中,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)小組再次進(jìn)行組合,，使每個小組至少有一個人能夠完成動作。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十六

體育教師是學(xué)生體育課堂上的引路者,，他們不僅需要掌握專業(yè)的知識和技能,，還需要具備良好的教學(xué)能力。體育教師的教學(xué)心得對于學(xué)生的身心發(fā)展和全面素質(zhì)的提升起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中積累心得和經(jīng)驗有助于提高教師的教學(xué)水平,，更好地滿足學(xué)生的需求和期望,。

第二段：傳授技能和培養(yǎng)興趣是體育教師的責(zé)任（200字）。

體育教師的首要任務(wù)是傳授學(xué)生各類體育運動的技能,，同時培養(yǎng)他們對體育運動的興趣,。在教學(xué)過程中，體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功,，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,。通過科學(xué)、生動,、靈活的教學(xué)方法,，體育教師可以讓學(xué)生在開心、輕松的氛圍中享受到運動的樂趣,。體育課堂上,，體育教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生興趣的引導(dǎo)者,。

第三段：教學(xué)方法的靈活運用是體育教師的關(guān)鍵（200字）,。

體育教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活運用各種教學(xué)方法,。授課內(nèi)容要有層次感,，步驟要清晰，使學(xué)生能夠逐步掌握技能,。此外,，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，可以采用小組活動,、比賽模式等形式,，增強學(xué)生的合作意識和集體榮譽感。同時,，體育教師還可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段,，運用多媒體教學(xué)等方式，提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與分享有助于提升教學(xué)水平（200字）。

體育教師在教學(xué)過程中會積累許多寶貴的經(jīng)驗和心得,，這些經(jīng)驗對教師的成長和教學(xué)效果的提高非常重要,。體育教師可以通過記錄教學(xué)中的成功和失敗經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)和反思,，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,。此外,，體育教師還可以通過與同行們的互動和交流，分享自己的教學(xué)心得,，從而開拓思路,，互相借鑒，提升教學(xué)水平,。

體育教師的教學(xué)心得對學(xué)生的身心發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。通過靈活運用教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，體育教師能夠激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康意識，讓他們在體育課堂中獲得快樂和成長,。體育教師的教學(xué)心得不僅僅限于傳授技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在未來的生活中受益終生,。

總結(jié)：體育教師教學(xué)心得是他們教學(xué)經(jīng)驗的凝結(jié),，通過靈活運用教學(xué)方法，傳授技能和培養(yǎng)興趣,，體育教師能夠激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心健康水平。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與分享也有助于提升體育教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。因此，體育教師應(yīng)該不斷總結(jié)心得,，不斷提高自己的教學(xué)策略和方法,，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。

體育教師教學(xué)心得體會和感悟篇十七

隨著時代的發(fā)展,，體育教育逐漸受到人們的重視,，作為體育教師，我在多年的教學(xué)中積累了一些感悟和心得體會,。下面我將分享我對體育教學(xué)的理解和思考,，希望對廣大教師和學(xué)生能起到一定的啟發(fā)作用。

首先,，體育教學(xué)不僅僅是傳授技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。在現(xiàn)代社會,，人們普遍呼喚全面發(fā)展的人才,，而體育正是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要一課。體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,、合作意識和自律意識,，讓學(xué)生在體育課上能夠?qū)W會與他人和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，并在競技中培養(yǎng)出對自己的自律和規(guī)矩意識,。只有這樣，學(xué)生才能在日后的工作和生活中有一種團(tuán)隊合作的精神,，有一種理智決策的能力,。

其次，體育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和審美意識,，讓學(xué)生在活動中感受到快樂和美麗,。體育不僅僅是一種技能和競技，更是一種藝術(shù)和享受,。體育課上,，體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和審美意識，讓學(xué)生能夠感受到身體運動帶來的樂趣和美好,。通過體育活動,，學(xué)生可以培養(yǎng)對美的感受、對自然的熱愛,、對生活的熱情,，并以此激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的動力。

再次,，體育教學(xué)應(yīng)該注重個性化的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢,，體育教育應(yīng)該注重個性化的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛力。體育教師應(yīng)該了解學(xué)生的個性特點和興趣愛好,，并根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。只有這樣,，每個學(xué)生才能在體育課上得到充分的發(fā)展和提高,，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

最后,，體育教師應(yīng)該致力于體育精神的傳承和弘揚,。作為體育教師，我們不僅僅是教學(xué)生打球,、跑步,，更重要的是傳承和弘揚體育精神。體育精神包括團(tuán)結(jié)協(xié)作,、頑強拼搏,、爭創(chuàng)一流等,，這些精神不僅對學(xué)生的成長有著重要意義，也對社會的進(jìn)步和發(fā)展有著積極的影響,。體育教師應(yīng)該以身作則,，用自己的行動和言談來示范和傳遞體育精神，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和道德觀念,。

綜上所述,，體育教師教學(xué)感悟心得體會可以歸納為培養(yǎng)身心素質(zhì)、培養(yǎng)情感體驗和審美意識,、個性化培養(yǎng)和體育精神的傳承,。體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要一環(huán),。我們作為體育教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,，將這些心得體會融入到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。