光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一,、學(xué)情分析：

上學(xué)期我也是教12級(jí)3班的數(shù)學(xué)，從初二上學(xué)期接手來(lái)看,，這個(gè)班基礎(chǔ)差,，比校平均低9.4分，上學(xué)期末有一定進(jìn)步,，比校平均只少6分左右,，上學(xué)期末考試的成績(jī)平均分為64.5分，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做。

二,、教學(xué)思路與方法：

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2、抓好兩頭,。進(jìn)入初三,，要強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對(duì)班上部分考分特別低的學(xué)生來(lái)說(shuō),，也要認(rèn)真關(guān)注,，讓他們能夠盡量多學(xué)。

三,、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

2、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四、提高質(zhì)量的工作措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3,、認(rèn)真上好每一堂課,。

4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、第21章二次根式：3周,。

2,、第22章一元二次方程：2周。

3,、第23章旋轉(zhuǎn)：1周,。

4,、第24章圓：4周。

5,、第25章概率初步：1周,。

6、章末檢測(cè),、月考及期中考試：2周,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對(duì)稱本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式,。

第十三章實(shí)數(shù)本章通過(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無(wú)理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二,、學(xué)生情況分析。

初三是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分,，不及格的學(xué)生僅有7人,。總體來(lái)看,，成績(jī)還算不錯(cuò),。九年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)全等三角形,、軸對(duì)稱、實(shí)數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全等三角形的判定,、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、第一輪復(fù)習(xí),。

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

(1)過(guò)記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過(guò)基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能,。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題,。

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份),。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式。

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問(wèn)題”,，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，九(3)班學(xué)生成績(jī)差距較大，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣考綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成,。為了提高所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績(jī),，下面結(jié)合九(3),、九(11)班數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

2.精講多練,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技能;。

4.做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。

二、復(fù)習(xí)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研20xx年全國(guó)各省的中考題(已購(gòu)有光盤)，特別是黔東南08,、20xx年中考試題,。以便確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)(考什么，復(fù)習(xí)什么),。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

(1).根據(jù)黔東南08,、20xx年中考試題，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn);,。

(2)熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位,、作用(參考《世紀(jì)金榜》);,。

(3)熟悉黔東南08,、20xx年中考試題類型,，以及考試改革的情況。

2,、正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況,，。

(1)根據(jù)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜》的相關(guān)練習(xí),，結(jié)合平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;實(shí)施教學(xué),。

(2)是進(jìn)行摸底測(cè)試，互相談話,。

(3)將學(xué)生分類,，掌握優(yōu)、差學(xué)生,。

3,、根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練,。

(1)是要緊扣《世紀(jì)金榜》,，參考《世紀(jì)金榜》的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。(2)是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一課時(shí)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握,，方法的運(yùn)用和能力的提高。

5、抓好《世紀(jì)金榜》中例題,、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué)。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘《世紀(jì)金榜》中的例題,、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

三,、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容(具體附后)。

(一),、第一階段(3月2日——4月30日)：基礎(chǔ)知識(shí)專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),。

(二),、第一階段(中考摸擬)(5月1日——6月10日),。

1、選好試卷：測(cè)試試卷要在題量,、知識(shí)覆蓋面,、難度、考查知識(shí),、重點(diǎn),、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面,，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求,。

2、認(rèn)真評(píng)閱試卷(黔東南08,、20xx年中考試題),，猜想20xx年中考試題的“動(dòng)態(tài)”。

3,、做好講評(píng)工作：對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正,。

總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,，按照自己地復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下,，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走,，相信一定能取得較好的效果,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，為了提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效,，下面針對(duì)我班的情況進(jìn)行分析并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、學(xué)情分析,。

本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)積極性不高,。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少,，做題量不夠,，偏科嚴(yán)重，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)較其他科目明顯低下,。從以往的考試中反映出學(xué)生在解題過(guò)程中還存在以下主要問(wèn)題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意,；

（2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙,；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析,。

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下《相似》的后半章和《銳角三角函數(shù)》與《投影和視圖》,，因此打算用三到四周的時(shí)間把課本內(nèi)容結(jié)束，接下來(lái)就是整個(gè)初中所學(xué)內(nèi)容的有計(jì)劃復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù),、幾何兩大部分，包含五大版塊,，即：“數(shù)與式”,、“方程與不等式”、“函數(shù)”,、“圖形與幾何”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”。

1,、認(rèn)真上課,，完成教材內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以,，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三。

2,、研讀課標(biāo),，緊抓中考方向,，了解中考的有關(guān)的政策，清楚備考范圍,，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)，避免走彎路,，走錯(cuò)路,。

3、通過(guò)模擬訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

（1）提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

（2）狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

4,、注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)經(jīng)常聽取師生良好的合理化建議,。

四,、教學(xué)進(jìn)度（周次）。

1――第二十七章《相似三角形的性質(zhì)》,、《相似三角形的應(yīng)用舉例》,。

3――第二十八章《解直角三角形》、《應(yīng)用舉例》,、第二十九章《投影與視圖》,。

4――第二十九章《三視圖》。

5――第二十九章投影與視圖,。

6――第一講數(shù)與式,、測(cè)試與評(píng)講。

7――第二講方程與不等式,、測(cè)試與評(píng)講,。

8――第三講函數(shù)、函數(shù)測(cè)試與評(píng)講,。

9――第四講統(tǒng)計(jì)與概率,、測(cè)試與評(píng)講。

10―11――第五講圖形與幾何,。

12―14――強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,；

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

一、指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，以學(xué)生發(fā)展為本,以提高課堂教學(xué)效率為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。

二,、學(xué)生基本情況,。

九年級(jí)(1)(2)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還可以，優(yōu)生成績(jī)比較好,。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生,。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，影響教師課堂教學(xué),，甚至自暴自棄,。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育,。

三,、教材分析：

九年級(jí)數(shù)學(xué)，具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實(shí)背景,，讓學(xué)生感受其實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用中逐步深化對(duì)概念的理解和認(rèn)識(shí),。

2,、教材注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系,、比較,，經(jīng)歷對(duì)知識(shí)拓展、歸納,、更新的過(guò)程,。

3、教材注意內(nèi)容的探究方式,，讓學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程。注重新知識(shí)點(diǎn)的探究過(guò)程,。

4,、教材注意提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

3,、經(jīng)歷探索過(guò)程,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

五,、教學(xué)內(nèi)容,。

1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系,，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題,，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。

要作用,。

3、總復(fù)習(xí),。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個(gè)階段,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下工夫;。

5、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、一模之前,，全面復(fù)習(xí),，力求覆蓋整個(gè)初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

7,、一模以后,，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)中考要求,，有的放矢地復(fù)習(xí)，重點(diǎn)中的內(nèi)容要加以重視,。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

9,、考前做好學(xué)生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

3.16—3.22第三周：26.2二次函數(shù)的應(yīng)用26.3課題學(xué)習(xí)建立函數(shù)模型,。

3.23—3.29第四周：綜合小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)。

3.30—4.5第五周：第二十七章相似(13)27.1相似形,。

4.6—4.12第六周：27.2相似三角形,。

4.13—4.19第七周：27.2相似三角形27.3相似多邊形。

4.20—4.26第八周：27.3相似多邊形第,。

4.27—5.3第九周：小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng),。

5.4—5.10第十周：期中考試講評(píng)試題。

5.11—5.17第十一周：二十八章銳角三角函數(shù)(12)28.1銳角三角函數(shù),。

5.18—5.24第十二周：28.2解直角三角形,。

6.1—6.7第十四周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖,。

6.8—6.14第十五周：29.1三視圖29.2展開圖。

6.22—6.28第十七周：綜合復(fù)習(xí)一,。

6.29—7.5第十八周：綜合復(fù)習(xí)二,。

7.6—7.12第十九周：綜合復(fù)習(xí)三。

7.13—7.19第二十周：期末考試,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級(jí)為九年級(jí)一班學(xué)生,，數(shù)學(xué)雖然是一門新增的課程,，但是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中,。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,。針對(duì)此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性,，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心,。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步,，還得靠數(shù)學(xué)教師循循善誘。

二,、教材分析,。

本書是x教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級(jí)上冊(cè)，共七個(gè)單元,，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”,，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”，對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié),，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么,，每個(gè)單元都穿x了許多實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能發(fā)揮潛能,，還穿x了一些“資料”供學(xué)生閱讀,，有助于拓寬視野。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限,，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，只能課堂上做演示,，盡量的把實(shí)驗(yàn)帶到教室,，讓學(xué)生分組x作，在教學(xué)中,，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)x作規(guī)范,。

(2)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。

數(shù)學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活,、結(jié)合科技發(fā)展和數(shù)學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取舉行知識(shí)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和專題討論等,。

(3)加強(qiáng)數(shù)學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),。

元素符號(hào)、數(shù)學(xué)式和數(shù)學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的數(shù)學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,。在教學(xué)過(guò)程中，特別是數(shù)學(xué)方程式是重點(diǎn),，許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)方程式記不住,，這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背數(shù)學(xué)方程式，讓學(xué)生記住數(shù)學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,，結(jié)合實(shí)物和數(shù)學(xué)反應(yīng),，主要是學(xué)會(huì)配平數(shù)學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì)書寫數(shù)學(xué)方程式的關(guān)鍵,，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間,，給學(xué)生多講講例題。

(4)重視課后輔導(dǎo),。

本班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，雖然數(shù)學(xué)課是一門新增的課程，但是對(duì)于整體成績(jī)差的學(xué)生還是厭學(xué),，課堂要盡量的講詳細(xì),，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成,，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生,，給他們“充電”,，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容,，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系,，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法,；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題,；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念,、表示法,、以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹；重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),；難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊知識(shí)聯(lián)系,，盡可能減少學(xué)生接受新知識(shí)的困難,。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差,、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計(jì)算，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,，也是本章重點(diǎn),；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì),、圓與直線、圓與角,、圓與圓,、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系,；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓,、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,；難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目,；關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。

本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)x,、x兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,，很多知識(shí)只限于表面了解,，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用,，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)（如四邊形,、分式、二次根式等）或者是一問(wèn)三不知,，或者是張冠李戴,。就班級(jí)整體而言，x班成績(jī)大多處于中等偏下,，x班成績(jī)大多處于中等層次,。

1、新課開始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí),、習(xí)題（a組）,、復(fù)習(xí)題（a組）和自我測(cè)驗(yàn)題,，學(xué)生做完后教師講解,，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目,。

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。

7、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)并考出好成績(jī),。

8,、教學(xué)中在不放松x班的同時(shí)，狠抓x班的基礎(chǔ)部分。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、堅(jiān)持先練后教的原則,。

具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的、具有代表性,、典型性的例題,，課堂教學(xué)中，根據(jù)例題的數(shù)量和難度,，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生先練習(xí),，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師特別要關(guān)注差生,，與差生一起練習(xí),。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有掌握的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時(shí),，自然會(huì)向教師提出問(wèn)題,。教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生求知欲,，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生知難而進(jìn),、通于攻破難題的信心，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,。在解題的過(guò)程中按照中考說(shuō)明確定的重點(diǎn),、難點(diǎn)滲入教材的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)教材知識(shí)點(diǎn)的興趣,。

二、活躍課堂氣氛,，增加復(fù)習(xí)課的色彩，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境,。

復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無(wú)味,，要想取得良好的復(fù)習(xí)效果,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的,。目前,，中考數(shù)學(xué)的命題，新增了開放性,、探索性等實(shí)際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的緊張情緒,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，教師要在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑,。

三、狠抓雙基,，全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考察，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上,，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，一般不會(huì)有難題、怪題,、偏題,，難易度的比例通常控制在容易題：中等題：較難題為5：3：2,，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，識(shí)記理解公式,、定理,，運(yùn)用公式、定理分析,、解決問(wèn)題,，才能對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步深化與提高。俗話說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起,，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ),，萬(wàn)丈高樓從何談起。夯實(shí)基礎(chǔ)是靈活運(yùn)用的前提,。復(fù)習(xí)教學(xué)中,，切忌好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生如墜霧中,，如懸空中,。

四、廣泛收集資料,，精心選制題目,。

對(duì)于每一份資料，每一張?jiān)嚲?，教師要先全面通讀,，吸其精華，剔其糟粕,，篩選典型的,，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的,，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目,，教師要考慮將其刪去，對(duì)于涉及教材重點(diǎn)知識(shí)又有必要重復(fù)訓(xùn)練的,，教師也要注意題量,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

一、本學(xué)期共20個(gè)周,，安排新授課17周,，復(fù)習(xí)課2周;本學(xué)科每周5課時(shí)，本學(xué)期新授80課時(shí),，復(fù)習(xí),、考試10課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)安排5課時(shí),。

二,、本學(xué)期學(xué)生情況分析。

我本學(xué)期擔(dān)任初班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)的情況分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想,，總體的水平一般,，對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。初學(xué)生思維，思路,，,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)新教學(xué)要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是年級(jí)(上)的章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn),。

第一章。

圖形的相似,。

1,、通過(guò)具體實(shí)例了解圖形的相似,，了解相似多邊形和相似比。

2,、掌握基本事實(shí)：兩條直線被一組平行線所截,，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。

3,、了解相似三角形的判定定理,。

4,、了解相似三角形的性質(zhì)定理,。

5、了解圖形的位似并能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

6,、在直角坐標(biāo)系中，探索并了解多邊形的頂點(diǎn)坐標(biāo),。相似多邊形的定義,、相似三角形的判定和性質(zhì)?；臼聦?shí)9及其推論的探索;相似三角形判定定理的證明,。

第二章。

解直角三角形,。

2,、能用銳角三角比解直角三角形，能用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;,。

正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法,。

第三章。

對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

1,、了解與圓有關(guān)的概念并探索它們之間的關(guān)系;。

2,、掌握點(diǎn),、線、圓與圓的位置關(guān)系,。

3,、會(huì)計(jì)算圓的弧長(zhǎng)、扇形面積;,。

第四章,。

一元二次方程。

1.了解一元二次方程的概念;,。

2.能用配方法,、公式法,、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗(yàn);。

3.會(huì)解決一些與一元二次方程實(shí)際問(wèn)題,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

本學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容,、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

九義教材初二數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)《代數(shù)》和第三冊(cè)《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念,、表示法、以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹;重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識(shí)聯(lián)系,，盡可能減少學(xué)生接受新知識(shí)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù),、方差,、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計(jì)算,，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點(diǎn);難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì)、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系;重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題;難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目;關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握,。

本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,，很多知識(shí)只限于表面了解,，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解,、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)(如四邊形,、分式,、二次根式等)或者是一問(wèn)三不知,，或者是張冠李戴,。就班級(jí)整體而言，33班成績(jī)大多處于中等偏下,，31班成績(jī)大多處于中等層次,。

針對(duì)上述情況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組),、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測(cè)驗(yàn)題,，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁,、難,、偏的數(shù)學(xué)題目。

6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。

7,、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,，最終適應(yīng)中考并考出好成績(jī)。

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái),特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

初三第二學(xué)期,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考,。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的,。我的具體工作計(jì)劃如下：

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以,，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),。

基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法,、判別式等方法。

二,、綜合運(yùn)用知識(shí),，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái),，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型,。

我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯(cuò)路,。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍,，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習(xí)題。

1,、初三下學(xué)期剛開始,，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。

2,、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí),。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點(diǎn)是題量少,，時(shí)間短，反饋快,，對(duì)中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做。