作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇一

《影響價(jià)格的因素》是人教版高一經(jīng)濟(jì)生活必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框題的內(nèi)容。本框題承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”,，后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”,，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位,。這課主要立足于人們經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象,，分析并學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)生活中的理論,，如皮衣在冬天能賣上好價(jià)錢，在夏天卻無人問津這一現(xiàn)象的分析,，比較好理解,。但也有一些難點(diǎn)如商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定不好理解，這就要注意“悅動(dòng)課堂教學(xué)模式”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)和合作探究的運(yùn)用,，讓學(xué)生不僅能掌握知識(shí),，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。具體來說：

1,、以現(xiàn)實(shí)生活為例：學(xué)生通過小組合作探究，展示點(diǎn)撥講解供求影響價(jià)格(間接因素→直接因素→價(jià)格),，買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng),。

2、以商品生產(chǎn)者為例：讓學(xué)生通過質(zhì)疑合作,，探討價(jià)值決定價(jià)格(勞動(dòng)時(shí)間→社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間→價(jià)值量),。

1,、課前，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程作了充分準(zhǔn)備：精選影視材料,、科學(xué)設(shè)問并制作成課件,，運(yùn)用多媒體創(chuàng)造情境。設(shè)計(jì)“明確目標(biāo),，情景導(dǎo)入”,、“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，合作探究”,、“交流展示，精講點(diǎn)撥”,、“達(dá)標(biāo)反饋,，拓展提高”課堂教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)多媒體與經(jīng)濟(jì)生活的`整合。教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。如在講價(jià)值決定價(jià)格時(shí),，精選視頻“月餅制作的成本”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂效果好。

2,、課堂節(jié)奏把握較好,，能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來參與課堂教學(xué);知識(shí)的過渡較為自然，問題設(shè)置合理,，舉例典型，貼近學(xué)生實(shí)際;能抓住社會(huì)熱點(diǎn),，能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓所有學(xué)生都參與討論。如：中秋節(jié)前與節(jié)后,月餅的價(jià)格有何變化?這種變化是什么原因引起的?

3,、能注意到知識(shí)的前后銜接,，如影響價(jià)格因素的解釋從間接因素到直接因素等,。

4、能采取圖片展示,、問題設(shè)置,、學(xué)生討論、舉例等多種教學(xué)方法來組織教學(xué),。如利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。讓學(xué)生展示影響價(jià)格的因素的各種圖片，如情人節(jié)前后玫瑰花價(jià)格的不同,、天價(jià)月餅,、奧運(yùn)月餅、羽絨服的價(jià)格變動(dòng)等,。

5,、讓學(xué)生課前設(shè)計(jì)板書，在黑板展示,，將課本知識(shí)這課的框架體系有效整合,，一目了然。

6,、課后探究作業(yè)新穎,，突出知識(shí)的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，設(shè)置的思考題是：“調(diào)查居民對(duì)月餅價(jià)格的看法;探究月餅企業(yè)要做大做強(qiáng),，除了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率外,，還可采取哪些措施?請(qǐng)各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)課所獲得知識(shí)談?wù)劇,！?/p>

1,、這節(jié)課課件設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容太多、太復(fù)雜,，沒有起到應(yīng)有的效果,。應(yīng)該簡(jiǎn)單明了把這節(jié)課的目標(biāo)展示出來。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)影響價(jià)格變動(dòng)的因素,、商品的價(jià)值量和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系,。

2、對(duì)學(xué)生回答問題后的評(píng)價(jià)不到位,，沒有做到及時(shí)點(diǎn)評(píng),，及時(shí)批評(píng)和表揚(yáng)。

3,、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)不到位,，合作,、探究的教學(xué)方式未能充分運(yùn)用;

4、缺少導(dǎo)學(xué)案有效使用,，德育目標(biāo)未能充分實(shí)現(xiàn)和挖掘,。

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng);完善不足,，積極探索更好的教學(xué)方法,，要進(jìn)一步突出新課改理念，更好的實(shí)施1+1+4悅動(dòng)課堂,，提高教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐,、實(shí)際相結(jié)合,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)溝通能力。

通過這節(jié)課反思,，我體會(huì)很深，學(xué)到了不少,，也看到了自己的不足,。這對(duì)我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。因此,，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí),，向其他老師虛心請(qǐng)教，精心備課,，認(rèn)真上課,，細(xì)心反思吸百家之長(zhǎng)，克服自身的不足,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇二

知識(shí)點(diǎn)一：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響：

1.作為消費(fèi)者,，一種產(chǎn)品的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)(如,，價(jià)格上升)你高不高興？為什么,？你會(huì)怎么做,？

2.所有的商品，當(dāng)價(jià)格上漲的時(shí)候,，你都會(huì)減少對(duì)它的購買甚至不去購買嗎,？舉出例子？

3.一種商品價(jià)格變動(dòng)了,，會(huì)對(duì)其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎,？舉出例子,？(城門失火，殃及池魚)

知識(shí)點(diǎn)二：對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響

1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人,，當(dāng)鞋子的價(jià)格上升時(shí),，你開不開心？你會(huì)怎么做,？

2.假設(shè)你是養(yǎng)豬專業(yè)戶,，養(yǎng)豬可以用豬飼料、糠,，還可以用白菜,、大米，請(qǐng)問,，當(dāng)豬飼料的價(jià)格上漲的時(shí)候,，你會(huì)選擇怎么做？

本節(jié)課的氣氛很好,，但其中也有一些渾水摸魚的人,。他們可能因?yàn)槔蠋熜愿窈茫v話幽默,，從而比較松散,。我認(rèn)為老師有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語文老師那樣,。

這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上,，這個(gè)班也是上的最快的班級(jí)。這節(jié)課的亮點(diǎn)在于叫了很多同學(xué)回答問題,，雖然有些問題很簡(jiǎn)單,，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問題的習(xí)慣，這對(duì)我自己而言就是一個(gè)改變,，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式,，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過學(xué)生的課堂反饋,，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽講,，同時(shí)，對(duì)于活躍課堂氣氛還是很有幫助,。這里取得的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)是叫同學(xué)回答問題的時(shí)候,，請(qǐng)記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后,，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字,，所以，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字,，并在講解這個(gè)問題的時(shí)候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因?yàn)槔蠋熖釋W(xué)生的名字,，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的感覺”,，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵(lì)和肯定,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感,，功夫還在課外,，在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。就像我們老師找學(xué)生談話一樣,，如果說的話都沒什么新意的話，那么學(xué)生其實(shí)是不想聽的,，課堂案例也是如此,，今后做個(gè)有心人，多積累鮮活的案例,。

價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇三

公開課準(zhǔn)備的十分充分,，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材,、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎?，?qǐng)教大學(xué)相關(guān)的教授,，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。

課程容量大,，重難點(diǎn)十分明確，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落腳的都是重難點(diǎn),。

高考的課程結(jié)合度十分密集,，近5年的12題選擇的考的就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素,。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難度、考試類型,，充分展開,。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度,、理解度都比較讓人滿意,。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 ,。

就本課程的不足,，有一下幾個(gè)思考：

1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，回顧自己的課程過程,，反復(fù)討論和思考。覺得,，教學(xué)的設(shè)計(jì)性有所欠缺。

一節(jié)公開展示的課程,，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素,，而我的課，比較多的注重在了知識(shí)講解,、剖析,、應(yīng)對(duì)上。

2,、課程展開過程中,，有著比較多的一對(duì)多式問答，但比較少的有機(jī)會(huì)讓孩子們參與其中,，并用自己的體會(huì)來理解課程知識(shí),。

一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。在課程展開中,，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間,。這樣的課程，離新課程要求相對(duì)較遠(yuǎn),。

3,、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段,。

?? 課程知識(shí)的滲透和理解比較多的在于用一個(gè)典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活,，并提升學(xué)生知識(shí)的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊,，也可以有活躍課堂氣氛的效果,。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運(yùn)用多媒體,。

4,、課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題,。

在有限的時(shí)間中,，能否利用課堂有效檢測(cè)。在知識(shí)量大,、知識(shí)難度理解要求比較高的情況下,，確實(shí)是一個(gè)比較難操作的事情。

如果,，能將知識(shí)的檢測(cè)融合到課程當(dāng)中,，做一個(gè)有效的比對(duì)，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感,。