我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇一

本次新進(jìn)教師培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅有短短的兩天，但培訓(xùn)內(nèi)容全面,，主要包括：

對最美鄉(xiāng)村教師事跡的學(xué)習(xí),；

教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)解讀；

教育改革及攀枝花市教育發(fā)展態(tài)勢,；

班主任工作藝術(shù),；

課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；

教學(xué)常規(guī)要求,；

優(yōu)秀教育者對做教師的深刻體會,。

每個(gè)講座都是經(jīng)過教育領(lǐng)導(dǎo)、專家精心設(shè)計(jì)的,，分別在各個(gè)方面講授了新進(jìn)教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年輕新進(jìn)教師認(rèn)識到自身的不足,，非常有利于新進(jìn)教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。

下面就此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)談一下自己的心得：

（1）觀看最美鄉(xiāng)村教師視頻的感想教師的職業(yè)是高尚的，“最美鄉(xiāng)村教師”,，雖然他們的事跡看起來很平凡,，但是做起來卻是很難，數(shù)年如一日地堅(jiān)持下來則更難,；為了學(xué)生,，“最美鄉(xiāng)村教師”們不怕苦不怕累，他們放棄了優(yōu)越的物質(zhì)條件,，幾十年的艱苦付出,，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽(yù),，更不是為了獲得報(bào)酬,，默默地付出,，默默地承受,，默默地離開,；他們扎根農(nóng)村，用身,、用心無私奉獻(xiàn),，向我們展示了師德和大愛，他們的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，他們?yōu)閺V大教師樹立了可親可敬的榜樣。

雖然我成不了他們,，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻能夠被我效仿,，他們守得住清貧、耐得住寂寞,，靜得下心來教書育人的純凈的品質(zhì)都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面,。同時(shí)，通過觀看“最美鄉(xiāng)村教師”們的事跡,，我越來越感覺到教書育人的工作是充實(shí)的,、有意義的，教師這項(xiàng)職業(yè)是幸福的,，我更應(yīng)該用自己的愛心,、耐心、細(xì)心,，去關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,。

（2）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)解讀的感想

作為一名人民教師，要做到“愛”字當(dāng)頭,，幼吾幼以及人之幼,。一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。

所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師不僅要教書，更要育人,。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生,。教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者,，更應(yīng)該為人師表,，嚴(yán)格要求自己，其言行要透出真,、善,、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致,，表里一致,，更得發(fā)揚(yáng)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,，當(dāng)然,，也要以思想進(jìn)步、道德高尚,、遵紀(jì)守法,、言行一致、以身立教,、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在思想、道德,、學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率,。同時(shí),，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識,，跟上時(shí)代的步伐,。

我認(rèn)為,，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

作為一名教師，在教學(xué)過程中,，還要堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī),，把堅(jiān)持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結(jié)合起來，在教育活動(dòng)中不得有違反教育法規(guī)的行為,。通過此次培訓(xùn),，使我對教育法律法規(guī)有了進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情,。

在教學(xué)過程中,，我們難免有時(shí)對學(xué)生說話不當(dāng)。因此,，我們在平時(shí)要多注意加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害,，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己,。同時(shí)，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生,，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，使師生關(guān)系更加和諧。

（3）學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)的感想

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深感到作為一個(gè)教師,，工作中應(yīng)“以生為本”尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù),，我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,，這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如 果 我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融。

用師愛去溫暖學(xué)生,，用情去感化學(xué)生,，用理去說服學(xué)生，講求工作的藝術(shù),。使班主任工作不僅僅是一種工作,，而成 為 一種藝術(shù)。其藝術(shù)的根本就是“真誠”,，其基礎(chǔ)就是“愛心”,。班主任藝術(shù)的策略就是“耐心”，藝術(shù)的技巧就是“匠心”,，以良好的師德感染學(xué)生,，以博大的愛心，打動(dòng)學(xué)生,。我們要用專業(yè)知識去引領(lǐng)學(xué)生,，教育學(xué)生，用幸福感去影響和感化學(xué)生,，這樣,，我們也許才能領(lǐng)悟到教育的真諦。

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。其次,，班主任要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

作為班主任在班級管理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。班主任是學(xué)生的良師益友,，要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

（4）對教學(xué)技能的學(xué)習(xí)的感想

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,，要學(xué)會在教學(xué)中反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,。在唐老師的耐心講解中，讓我了解到了關(guān)于教師教學(xué)能力的內(nèi)涵及提高教師教學(xué)能力的途徑,；要有效推進(jìn)課堂教學(xué),，落實(shí)因材施教、教書育人,、一切為了學(xué)生的理念,；注重課程設(shè)計(jì)及課堂組織，改變教學(xué)方法,，一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合—教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,；教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異；教師要學(xué)做導(dǎo)演,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

作為教師首先在理論課方面應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,，教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,。在教學(xué)上首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些生活中的實(shí)際例子有助于學(xué)生將知識運(yùn)用于生活實(shí)踐,，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行教學(xué)改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；因材施教,，循序漸進(jìn),。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。總之,，在熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下避免題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。非常感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次培訓(xùn)，我獲益良多,，一定將這次培訓(xùn)的知識進(jìn)一步消化吸收,運(yùn)用到工作當(dāng)中去,努力提高工作效率和水平,，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年輕教師,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇二

經(jīng)過這段時(shí)間的崗前培訓(xùn)，為我這個(gè)剛剛進(jìn)入教師崗位的新人進(jìn)行了一場神圣的職業(yè)洗禮,，雖然早已經(jīng)知道現(xiàn)在的老師,，照本宣科早已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生的需求，我也是豪情萬丈想要當(dāng)一名能夠授人以漁的優(yōu)秀教職員工,。但是至于要如何努力,，到現(xiàn)在才漸漸明白一些。

（一）思想方面,。

在過去的學(xué)習(xí)中,，我通過全面的教師培訓(xùn)，我作為一個(gè)剛剛步入崗位的新教師,，我明白的作為一個(gè)新時(shí)代高職教師的使命,，更懂得如何進(jìn)行接下來的教學(xué)工作，以及為我以后如何成為一名合格的“雙師型”教師,，提供了參考,。

（二）教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我明白,，要想提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)品質(zhì)，僅僅從書本上去學(xué)習(xí)和奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要花大量的時(shí)間和精力放在切實(shí)的工作中,，從各個(gè)具體的工作和社會發(fā)展中去體會，去觀察,，各個(gè)學(xué)科和專業(yè)的前沿和動(dòng)向,。

教師是一個(gè)“傳道、授業(yè),、解惑”的光榮從業(yè)者,，而“成為一名出色的高職教師既要具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù)，又具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師,，我所要努力的還有太多太多。

（三）個(gè)人學(xué)習(xí),。

在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我們自身的學(xué)習(xí)非常重要,。我們的理論內(nèi)涵會為我們的實(shí)踐提供指導(dǎo),。

經(jīng)過這次不算長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到各個(gè)其他優(yōu)秀名師的長處,，發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多方面的不足,，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能,，還有教學(xué)方法,，教學(xué)理論都有待加強(qiáng)。我不止要極極學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,，還要把我們所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的各個(gè)具體的實(shí)踐中去,，并且能夠在實(shí)踐中取得相應(yīng)的資質(zhì)。成為教學(xué)資質(zhì)較強(qiáng)的能手,，具備從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能,。這要求我必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。通過這段時(shí)間的教育和培訓(xùn),，感覺以前的知識太有限了,，我們所要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。

有句話說“要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)以后，我覺得教師覺得不是一桶水這么簡單，他應(yīng)該是一條有源頭的溪流,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般噴涌而出,，而不只是可憐的“一桶水”,。

（一）學(xué)習(xí)方面。

我以身作則繼續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，盡量多涉獵不同方面的知識：專業(yè)方面的書,、基礎(chǔ)知識之類的書、教學(xué)實(shí)踐方面的書以及哲學(xué)方面的書都是我的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)好基本的專業(yè)知識的同時(shí)要搭建起來一個(gè)豐滿的知識結(jié)構(gòu),。讓他們成為一個(gè)博學(xué)而專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在大學(xué)生的課本,，基本上都是采用的教材都是相對陳舊的,，很多理念都比較落后。特別是專業(yè)之外的一些邊緣課程,，都是比較皮毛的,。如果我能夠指引學(xué)生都自學(xué)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會學(xué),、心理學(xué)等等的最新教材，他們的學(xué)習(xí)效率很學(xué)習(xí)層次會得到進(jìn)一步提高,。

（二）就業(yè)方面。

我想鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)開始就以就業(yè)為導(dǎo)向,，知道社會上需要具備的知識和能力,，在學(xué)校里面都能夠通過各種活動(dòng)和課外的實(shí)踐得到進(jìn)一步的提升。讓他們的素質(zhì)得到全方位的提高,。同時(shí),，自己也將以身作則，在相應(yīng)的學(xué)科中,，盡量自己也取得相應(yīng)的資格證書以及在專業(yè)技能上能夠把握前沿,，提煉經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供一定的參考。我也想通過自己的努力，協(xié)助學(xué)校盡量的多舉辦一些專業(yè)技能競賽,。

（三）制度方面,。

每個(gè)班級都是一個(gè)整體，沒有規(guī)矩不成方圓,。只要一切制度公平,、公正而有效率，制定一些切實(shí)可行的班會制度,、獎(jiǎng)學(xué)金制度等等,我想其他工作都會有條不紊的進(jìn)行起來,。比如考勤、值日,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)、自己以及學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制定更能讓學(xué)生更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

（四）生活方面,。

大學(xué)生的大學(xué)時(shí)光基本上都是在學(xué)校度過，學(xué)生的課余生活的豐富性也能夠一定程度的影響學(xué)生的素質(zhì),。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,，多通過各種渠道和學(xué)生多交流和互動(dòng)。了解學(xué)生的生活情況以及他們的思想動(dòng)態(tài),，在需要的時(shí)候,，能夠?yàn)閷W(xué)生提供參考和幫助。切實(shí)樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。平時(shí)多和學(xué)生互動(dòng)和交流,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并欣賞每一位學(xué)生,，學(xué)生在老師的關(guān)注中,，從而產(chǎn)生和諧的師生情感，并促進(jìn)他極極愉快的學(xué)習(xí),。

經(jīng)過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn),，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究教學(xué)方式以及相應(yīng)的教學(xué)技巧,，爭取學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué),，使我們的工作有所考托,，有所進(jìn)取，各家嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，不斷進(jìn)取磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。也堅(jiān)信我自己將在教師的道路上一路堅(jiān)定，務(wù)實(shí)地走下去,，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)的人才,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇三

最近的一些日子里，我一直在看一本名為《農(nóng)村中學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索》的書,，里面主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（一）培訓(xùn)學(xué)員教育論文選,；（二）培訓(xùn)學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、信息技術(shù)等整合成果,；（三）教學(xué)實(shí)踐反思錄。每次看完一篇,，都會思緒起伏,，心潮澎湃，陷入深深的沉思中,，這本書中的每一篇文章都來源于教學(xué)一線,，里面充滿了生動(dòng)活潑的教學(xué)案例、深刻的教學(xué)反思,、更深層次的教學(xué)軟環(huán)境調(diào)查研究等,，所涉及的很多問題都是發(fā)生在我們身邊，而我們卻從來不曾或很少關(guān)注的現(xiàn)象,。其中，給我印象很深的有幾個(gè)方面,，我把它們概括為四要：要有愛心,；要不斷學(xué)習(xí)；要及時(shí)反思；要提升自我,。

在眾多文章中有三位老師是做了關(guān)于學(xué)生厭學(xué)問題的研究,，他們從七個(gè)方面詳細(xì)地分析了問題的癥結(jié)所在：

一、厭學(xué)現(xiàn)象與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

二,、厭學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生思想素質(zhì)的關(guān)系

三,、厭學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)系

四、厭學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系

五,、厭學(xué)現(xiàn)象與教師的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、個(gè)人魅力的關(guān)系

六,、厭學(xué)現(xiàn)象與社會大環(huán)境的關(guān)系

七,、厭學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生學(xué)習(xí)誤區(qū)的關(guān)系

以上每個(gè)問題都進(jìn)行了200份左右的問卷調(diào)查，并且對發(fā)現(xiàn)的問題提出可行性措施,，整理成冊,。通過他們的研究成果我看到的是他們都有的一顆熱愛學(xué)生的火熱的心。

作為深圳這個(gè)改革開放的前沿陣地的一名教師,，我感到很慚愧,，我們經(jīng)常聽到周圍的老師發(fā)牢騷說不會寫論文，不知道寫什么內(nèi)容,，不知道從何處下手,，其實(shí)根本原因還是沒有全身心地投入到教學(xué)工作中，沒有將教育當(dāng)成自己為之奮斗終身的事業(yè),，而僅僅是把它當(dāng)作一種職業(yè),，一種謀生的手段。工作中的付出不是發(fā)自內(nèi)心,，而是處于一種被動(dòng)狀態(tài),，被動(dòng)的寫論文就會絞盡腦汁，就會東拼西湊,，就會花錢去買,，結(jié)果教書半輩子下來沒有什么值得跟自己孩子炫耀的地方，沒有什么記錄了你的工作歷程,，更沒有什么可以值得大家學(xué)習(xí)的東西,。

當(dāng)一個(gè)人全身心投入某件事情時(shí)，會發(fā)現(xiàn)有很多做不完的事情在等著你,，會發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間是如此的不夠用,。

其實(shí)無論是農(nóng)村還是發(fā)達(dá)的深圳，無論孩子聰明,、愚笨還是富有,、貧窮,，無論生活的環(huán)境好或不好，有學(xué)生的地方就會存在許許多多這樣或那樣的值得我們?nèi)パ芯咳リP(guān)注的問題,，只要有愛心,，就會有發(fā)現(xiàn)、有收獲?，F(xiàn)在我個(gè)人認(rèn)為我們的教學(xué)有點(diǎn)過分去關(guān)注一節(jié)課的好壞,，過分地強(qiáng)調(diào)如何最大潛能地發(fā)揮一節(jié)課的功效，過分地強(qiáng)調(diào)了一節(jié)課的形式,，過分地強(qiáng)調(diào)要教師課堂要少說,，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，卻忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的關(guān)注和研究,，其實(shí)許多課外的工作做好了,，課內(nèi)自然就會有效果，正所謂“功到自然成”,，這里的“功”是指課外要下足功夫,，它不僅僅指老師的備課準(zhǔn)備，更包括了與學(xué)生的談心,、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、心理素質(zhì)、愛好,、行為習(xí)慣,、家庭情況等等，這些都是愛心的具體體現(xiàn),，只有功夫做足了,，課內(nèi)就一定會有收效。

人必須不斷學(xué)習(xí),。要學(xué)習(xí)就要參加培訓(xùn),，而參加培訓(xùn)就應(yīng)該有收獲?？墒锹?lián)想到我們身邊很多老師將繼續(xù)教育課當(dāng)成了掙學(xué)分課,，去了只是簽個(gè)名，然后就是睡覺或溜號,，有些老師甚至課程都學(xué)完了還不知道自己究竟報(bào)的什么課,。我本人近年來除規(guī)定的繼續(xù)教育外還參加了一些北京、浙江等先進(jìn)地區(qū)大型的高端培訓(xùn),，看到了自己與他們的差距,，并從中學(xué)到很多，使自己的理論水平有了一定的提高,，為進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

一節(jié)課上的好與壞,，自己是最清楚的，存在的問題或最成功的地方都值得我們?nèi)グ阉涗浵聛?，只有及時(shí)的`反思才能不斷完善、不斷改進(jìn),，才能快速成長,，這點(diǎn)對年青教師尤為重要。記得有一節(jié)課講氧氣制取,，在檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)沒成功,，當(dāng)我用手握住試管時(shí)，導(dǎo)管口沒有冒出氣泡,，雖然我跟學(xué)生說了裝置本身是封閉的,，學(xué)生也表示理解，可我仍很難受,，課后我馬上跟其他老師交流原因,，最后找出毛病：檢驗(yàn)前可能是先用手握過試管,，導(dǎo)致氣體提前膨脹溢出,，正式檢驗(yàn)時(shí)效果就不明顯，第二個(gè)班時(shí)我注意了開始用兩個(gè)手指捏住試管口,，講解完以后開始檢驗(yàn)時(shí)讓一個(gè)大手男生操作,，結(jié)果現(xiàn)象非常明顯，氣泡在水槽中突突冒著……這樣的事情還很多很多,，相信大家也都有類似的狀況發(fā)生,，及時(shí)反思，深刻反思既是對自己教學(xué)工作的總結(jié)同時(shí)也是一種值得每個(gè)人繼承與發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀習(xí)慣,。

在這個(gè)到處充滿壓力的時(shí)代,，教師也承受者來自各方面的壓力，教師不再是單純的“教書匠”,，開始向“學(xué)者型”,、“專家型”、“思想型”,、“科研型”發(fā)展,。教師要博覽群書，優(yōu)化,、完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷提升自己，增加自身的“含金量”,，贏得學(xué)生的高度信任和崇拜,，目前和諧教育大前提下區(qū)里開展的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和年青教師的培訓(xùn)正是我們提升自己的好機(jī)會,。希望大家都有所收獲！

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇四

在當(dāng)今日異月新的社會中,，科技突飛猛進(jìn),，知識信息正以前所未有的速度增長。地理課堂教學(xué)要深化改革,，才能適應(yīng)時(shí)代的需要,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代。經(jīng)過課堂的實(shí)踐,，我主要從以下兩方面作為突破點(diǎn),。

１、地理課堂要改革,，其根本前提是教育觀念要更新,。長期以來，教師壟斷著課堂,，大多數(shù)情況下教師是太陽,，學(xué)生是月亮，學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù),。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且絕對權(quán)威,。在地理教學(xué)中是教師灌輸，學(xué)生死記硬背,；崇尚書本知識,，輕視實(shí)踐活動(dòng)；重視課內(nèi)教學(xué),，忽視課外活動(dòng),。這種教學(xué)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，壓制了創(chuàng)造性人才的培養(yǎng),。所以教師的教育觀念要更新,，教學(xué)方式、方法等要改變,。使地理教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,；由教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,；讓每一位學(xué)生都得到充分發(fā)展。

２、教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

社會在發(fā)展,，知識不斷更新，作為一名教師我感到肩負(fù)的責(zé)任特別大,，具有時(shí)代急迫感,，如果不及時(shí)充電，提高自身素質(zhì),，就難以跟上時(shí)代的步伐,。

我們在大學(xué)階段獲得的知識，畢竟是有限,，隨著時(shí)間的推移，年齡增長,，庫存的知識部分將變得模糊,，甚至遺忘，還有部分知識將老化,。如果單憑這一“老本”教學(xué),，最多只有“招架之功，而無還手之力”?，F(xiàn)在的教學(xué)改革,，對教師的知識容量提出了很高的要求，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“指導(dǎo)者”,。必須進(jìn)行知識的儲備,。只有資之深，才能取之左右而逢其源,；講課才能游刃有余,；學(xué)生才能從內(nèi)心深處敬佩你。

通過學(xué)習(xí),，教師可以掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù),。一只粉筆，一張掛圖獨(dú)霸課堂的局面已逐漸發(fā)生變化,。隨著教學(xué)改革的深入,，地理課將增加電子地圖,，遙感技術(shù)等最新科技發(fā)展的成果,，教師對這些新知識,，新領(lǐng)域,，新發(fā)展,，要有所了解,，有所掌握,。在課堂上加以對多媒體教學(xué),，實(shí)物投影的演示教學(xué),，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合運(yùn)用,。

另外,，教師要不斷積極地參與教學(xué)與科研，在工作中勇于探索和創(chuàng)新,；不斷提高自己的師德修養(yǎng),；因材施教，尊重學(xué)生,；以飽滿的熱情,，充足的精力投身于教育事業(yè)。

１,、在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在講中國的旅游業(yè)時(shí),，我播放錄像，出現(xiàn)中國的萬里長城,、杭州西湖,、蘇州園林、桂林山水等許多令人向往的風(fēng)景區(qū),；同時(shí)播放優(yōu)美悅耳的配樂朗誦,，學(xué)生仿佛身臨其境，求知欲望達(dá)到了高潮,。

２,、在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略,，將有助于提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。如地圖是地理的第二語言，地理信息的載體,。許多地理現(xiàn)象,，地理原理，地理事物的特點(diǎn),、成因,、分布及變化規(guī)律都能通過地圖及圖表反映出來。在學(xué)習(xí)過程要求學(xué)生充分利用地圖,，在讀書時(shí)要求學(xué)生左圖右書,，圖文對照，把文字內(nèi)容落實(shí)在圖上,。讀書時(shí)要做到口到,、手到、心到并互相結(jié)合。一邊讀圖,、一邊圈點(diǎn)繪圖,、一邊分析思考、一邊設(shè)題自檢,。

３,、在學(xué)習(xí)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，尋求解決問題的途徑,。學(xué)起于思,，思起于疑。質(zhì)疑在人類的認(rèn)識活動(dòng)有著舉足輕重的地位,。在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生勤思多問，培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。學(xué)生提出問題后教師要引導(dǎo),、點(diǎn)撥、推動(dòng)討論步步深入,，激勵(lì)學(xué)生勤于探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解與依據(jù),，使問題明朗化,。從而提高學(xué)生的分析、解決問題的能力,，并在解決問題過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力,。

如在學(xué)習(xí)中國行政區(qū)劃一節(jié),，我先讓學(xué)生指出幾個(gè)省級行政區(qū)的輪廓。馬上有的同學(xué)作出反應(yīng),、提出問題：其輪廓似乎與自然界什么物件相似,？這時(shí)我給予他們高度贊許，于是我就因勢利導(dǎo)他們進(jìn)行聯(lián)想比賽,。根據(jù)省級行政區(qū)輪廓,，看它們像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。如黑龍江省像一只天鵝,；青海省像一只奔兔；云南省像一只孔雀……同一省區(qū),，學(xué)生會有多種想象,，如甘肅省學(xué)生有的說象豬大腿骨；有的說像前進(jìn)中的唐老鴨；有的說像練身體的亞鈴,。究竟象什么并不重要,，關(guān)鍵是在活動(dòng)中訓(xùn)練了學(xué)生的想象力及發(fā)散性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通過學(xué)生自己實(shí)踐,，對我國各省區(qū)的輪廓有一定的了解。使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng),、富有個(gè)性的過程,；使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇五

在本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了陳大偉老師的《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》這本書,，受益匪淺。掩卷深思,，不僅為陳老師的先進(jìn)的學(xué)生觀而感動(dòng),，而且知道了有效教學(xué)的含義，也同時(shí)意識到有效教學(xué)對于教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很多的實(shí)際的意義,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)這本書后的心得體會：

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

我認(rèn)為有效教學(xué)中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前準(zhǔn)備工作中,、課后的反思中及長期的關(guān)注中,。只有這四方面都做到了有效，才能算是真正的有效教學(xué),。

要實(shí)施有效教學(xué),，我任為教師要努力做到以下幾個(gè)方面：第一、對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué),，教師就要走進(jìn)學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),，準(zhǔn)確的把握教學(xué)的量和度,。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，找到學(xué)生感興趣的切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。教師要做到4點(diǎn)：

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。 第二、教師要注意教學(xué)內(nèi)容和形式的開放,，改變單純依賴課本的陳規(guī)陋習(xí),。選擇一些難易適度、形式活潑,、具有趣味性,、挑戰(zhàn)性和研究性的學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè),，同時(shí)要改變教師講，學(xué)生聽的單調(diào),、枯燥的形式,，組織小組討論、多媒體演示,，學(xué)生上講臺等教學(xué)形式,，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用得到充分發(fā)揮;師生配合默契、熱烈和諧融洽,、心理呼應(yīng),，讓課堂活而不空，實(shí)而不死,，生機(jī)勃勃,、趣意盎然。

第三,、教師在教學(xué)中要注意學(xué)生的層次性,，注意他們在知識水平、認(rèn)識能力等方面存在的客觀差異,，所以教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要以“人人會學(xué)”為宗旨,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中

培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí),，作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。首先教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。其次,，教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

第四,、教師真誠地賞識,、激勵(lì)學(xué)生，就是尊重每位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生快樂、健康地成長,。通過這本書的學(xué)習(xí),，我理解了教師的微笑是學(xué)生最大的快樂。教師的微笑恰似一縷春風(fēng)拂過學(xué)生的心田,，教師的微笑猶如一束和煦的陽光灑向?qū)W生心靈的每一個(gè)角落,。讓我們帶著微笑走近學(xué)生,，給學(xué)生真誠的鼓勵(lì)和欣賞,，讓教師的微笑給每一個(gè)孩子力量，讓每一個(gè)孩子充滿自信,、快樂地去學(xué)習(xí),。

讀完全書，我不禁對陳大偉老師的學(xué)生觀和先進(jìn)的教學(xué)理念所折服,，對他能這樣全面的思考肅然起敬,。使我更加理解了教學(xué)不僅要激勵(lì),、喚醒和鼓舞，還要講究高超的藝術(shù),。懂得了,，教學(xué)的有效性是教師課堂教學(xué)的思想性、科學(xué)性,、藝術(shù)性與文化背景價(jià)值取向,，內(nèi)在素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是教師不斷探索,、研究的永恒課題,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇六

近期，我們學(xué)校組織了教師集體聽評課活動(dòng),，收獲很多,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。這次聽課對我來說是次提高,，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí),，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽老師讀課文,，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴,。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。譚娟老師充滿感情的語言,，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一起產(chǎn)生公鳴。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)

2學(xué)課教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入,，“把問題拋給學(xué)生,，采取合作學(xué)習(xí)，小組中互相幫助,，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

我喜歡用very good,！good,！well done！對學(xué)生在課堂上進(jìn)行評價(jià),?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。今后我要認(rèn)識到老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員,，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對學(xué)生的評價(jià),，一定不能忽略了學(xué)生的自評和互評。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力,！我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,，在探索中保持理性,，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識,、能力,、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園,！評課培訓(xùn)心得范文篇3

聽課,、評課在提高教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量等方面都有著無可替代的作用,。但慚愧的是，作為一名工作十余年的老師,，我卻不太會聽課和評課,。通過參加《怎樣聽課和評課》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐,。在此談一下自己的心得體會,。

聽評課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo),。后者通過發(fā)現(xiàn)問題,，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)典型,，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步,，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí),。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng),。

3每位教師都有自己的長處,，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足,，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處,，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧,，或推廣交流,，促進(jìn)專業(yè)成長。

在聽課中,，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄,，積極推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官,，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,，認(rèn)真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合,，詳細(xì)記錄,。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù),。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此,，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng),，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況?？唇陶邔滩牡你@研,，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破,，教法學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教,，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的,，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。

教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨,。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較,、研究，取長補(bǔ)短,，準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)。

（一）以正確的理念為指導(dǎo)

1,、評課的目的在于“增值”,。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”,。俗話說,，教學(xué)有法，但教無定法,。評課的角度可以使多種多樣的,。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，一,、有意義的課；二,、有效率的課,；三、有生成性的課,；四,、常態(tài)下的課；五,、有待完善的課,。做到以教促學(xué)，以學(xué)論教,。把普適性的理論至于具體背景中,。

3、評課的作用重在“診斷”,。注意突出重點(diǎn),，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出,。

4,、評課的方式強(qiáng)調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通,，交流對話的過程,。

5、評課的成效需要行為跟進(jìn),。

（二）明確新課程對評課的要求

1,、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn),，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價(jià)一堂課,，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程,，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查,，以便于在評價(jià)中進(jìn)行有針對性的診斷,，確保正確的導(dǎo)向。

3,、評課要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合,，把評課的重點(diǎn)放在“評學(xué)”上面。

4,、評課要提倡創(chuàng)新,，培育個(gè)性。

5,、評課要從實(shí)際出發(fā),。“教學(xué)要回歸生活”,。

評價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),，既要肯定成績，也要指出缺點(diǎn),；要實(shí)事求是,，以理服人,，不要以勢壓人；要允許有不同意見,，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放,。

教學(xué)工作中的聽課與評課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí),、借鑒提高,。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者,，也要扮演好聽評課的角色,。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識,，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí),，也要更新課堂教學(xué)評價(jià)觀,。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念,，然后通過不斷實(shí)踐,，以檢驗(yàn)、提高自己的理論水平,，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論,、實(shí)踐能力來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué),。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇七

一年中,，給我們印象最深刻的是：在實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)可以這么積極主動(dòng)的發(fā)言,，大膽的參與,。是的，綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓我們看到了小朋友們的另一面,，也讓我走進(jìn)了小朋友的心里，這是我們在語文教學(xué)工作中體會不到的樂趣,。

本學(xué)期,，我們都進(jìn)行了各類語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們研究小組的成員都對對綜合實(shí)踐活動(dòng)又有了一些新的認(rèn)識?，F(xiàn)結(jié)合活動(dòng)談自身的幾點(diǎn)體會：

活動(dòng)的開始,，我們鼓勵(lì)同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題,，在小組成員分配工作時(shí),，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù),，給同學(xué)個(gè)性的發(fā)展發(fā)明了空間，這樣做,，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺,，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，為活動(dòng)的開始進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)中,，我關(guān)注了每個(gè)同學(xué)的表示，盡可能的給同學(xué)主動(dòng)探究的機(jī)會,，讓他們按自身的意愿去調(diào)查,，按自身的想法去多方面的搜集資料，引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人,、協(xié)商他人開展調(diào)查研究,，使同學(xué)在活動(dòng)中不再是坐享其成，盡可能使每個(gè)同學(xué)都獲得參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作,、效果展示時(shí)還請來了外援；有的小組在活動(dòng)中意見不統(tǒng)一,，這時(shí)同學(xué)想到了“為了小組的團(tuán)結(jié),，我只有聽他的了”，看似無耐,，卻也是一種睿智的表示,。至少，在大力弘揚(yáng)個(gè)性的今天,，小朋友們學(xué)會了權(quán)衡利弊,、學(xué)會了尊重他人、學(xué)會了與人愉快的合作,，這也正是我的初衷所在,。

選題階段，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性,，然后引導(dǎo)同學(xué)談對這個(gè)對選題的了解,，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了,，主題確立后,，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問題，根據(jù)同學(xué)的意見,，確立了研究的子課題,，這一系列的活動(dòng)，可以說都是不著痕跡的,，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點(diǎn)的,。

各年級的小朋友對每個(gè)選題的了解都是片面的,，在我們的眼中，他們提出的問題也許沒有深度的,，也許是沒有價(jià)值的,，然而我卻接受了他們的選擇，因?yàn)槲覀兪冀K認(rèn)為,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正參與者是小朋友們,，他們有權(quán)力選擇自身研究什么、如何研究,，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問題,，而不是教師認(rèn)為有價(jià)值的問題，作為教師,，我們只能起一個(gè)“支架”的作用,，只能協(xié)助，引導(dǎo)同學(xué)研究,、考慮,、設(shè)計(jì)，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知,。

一,、建立新型師生關(guān)系,，注重過程性指導(dǎo)

活動(dòng)中,，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無援，也防止老師過多的參與和指導(dǎo),，我只是以一個(gè)協(xié)商者,，一個(gè)顧問的身份出現(xiàn)，這使小朋友們心理上的了依托,，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán),，開展活動(dòng)也更有熱情了。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時(shí),，他們采取了問卷的形式,，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時(shí)廢力，就問他們是否還有其它更快捷的方法,，一個(gè)小朋友提出來：拿一個(gè)小黑板到班級調(diào)查,，說明情況后只需要舉手，數(shù)數(shù)就可以了,，我寫上對他的方法的肯定,，陪他們深入到班級采訪，有我的陪伴,，他們膽子大了,，勇氣足了,，即使面對六年級的大哥哥、姐姐仍是那么自如,，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù),。

二、注重探究式學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力

在讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，我的動(dòng)身點(diǎn)是讓同學(xué)走進(jìn)生活、切實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究,、強(qiáng)調(diào)搜集,、整理資料的能力。小朋友們在研究的過程中不時(shí)提出問題,，通過自身的考慮,、求助、與他人的討論等把問題解決,，這樣的探究對小朋友的發(fā)展是十分有利的,，這一次實(shí)踐活動(dòng)小朋友們確實(shí)在實(shí)踐能力上有所突破。如：他們不但能從書本上,、網(wǎng)上找到一些資料,，還學(xué)會了從他人那打聽消息，獲得一些有用的資料,。其中,，為了了解蔬菜、水果的銷量,、保管,，他們?nèi)ナ袌鲞M(jìn)行了采訪；為了了解同學(xué)們愛吃哪些水果,，他們調(diào)查了800余人,，并把數(shù)據(jù)制成了表格，用具體的數(shù)據(jù)說明問題,，我們欣喜的看到,，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮，懂得了從多角度了解問題,，學(xué)會了用多種方法說明問題,。

教語文時(shí)，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會什么,，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展,，綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了活動(dòng)要以同學(xué)為主,，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么,，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么,，注重同學(xué)的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí),，我把此次活動(dòng)的最終評價(jià)權(quán)交給了同學(xué),，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中同學(xué)全程參與的主動(dòng)地位。在評價(jià)時(shí)并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體,，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低,、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價(jià)依據(jù),。

在活動(dòng)的最后,，我引導(dǎo)同學(xué)談：對于每一次活動(dòng)，你還想做些什么,？我們還能做些什么,？鼓勵(lì)同學(xué)說出更多自身感興趣的子課題，可以說是給同學(xué)留下了“考慮題”,，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆,，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

本學(xué)期的活動(dòng)已結(jié)束了,，由于終究是嘗試階段,，活動(dòng)中我還有較多的“敗筆”，比方：內(nèi)容不夠全面,，調(diào)查不夠深入,，沒有充沛的利用家長，特別是活動(dòng)中教師對于同學(xué)的回答,，處置不夠細(xì),，沒有帶著目的去評,、隨意性太強(qiáng),，在今后的工作中，我將不時(shí)學(xué)習(xí),，提高自身的理論基礎(chǔ),；不時(shí)嘗試，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù),；不時(shí)反思,，在反思中生長、幼稚起來,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇八

9月6日到17日,，我們進(jìn)行了為期10天的翻譯教學(xué)實(shí)踐。第一天上午老師向我們講解了這次實(shí)踐的內(nèi)容和要求,，我們要將英文版的理論力學(xué)翻譯為漢語,，要具有專業(yè)性,，并將自己翻譯的內(nèi)容做成ppt，在課堂上給同學(xué)們講解,。課后老師發(fā)給了每個(gè)小組數(shù)十張翻譯稿 ,，我們小組分到的是第一章和第二章的內(nèi)容，當(dāng)天下午組長合理的分配了任務(wù),，我們開始了各自的工作,。我首先瀏覽一遍我要翻譯的內(nèi)容：數(shù)據(jù)的精確度、靜力學(xué)的基本概念,、力的三要素,、力是矢量。9月7日到8日,，我對翻譯稿進(jìn)行了初步的翻譯,，當(dāng)遇到不會的生詞時(shí)，查詢了字典,，并積極思考,，結(jié)合已有的物理知識，推敲單詞的真正含義,。9 日,，我又通讀了英文全稿和翻譯的稿子，進(jìn)行了再次的修改,，力求做到更好,。10日到13日，進(jìn)行了ppt的設(shè)計(jì)和制作,，充分調(diào)動(dòng)了主觀能動(dòng)性,，力求把演示文稿做的美觀大方、得體實(shí)用,。14日,，自己演練了一遍講解的過程，想象了一下同學(xué)們可能會有的問題,，并進(jìn)行了改善,。9月15日上午，我在全班面前講解了我翻譯的內(nèi)容,，效果較好,。我在這幾天的匯報(bào)中擔(dān)任學(xué)生評委，本著公平的原則給各位同學(xué)打分,。這幾天全班統(tǒng)一進(jìn)行了翻譯匯報(bào)的工作,，同學(xué)們積極努力地講解自己學(xué)到的理論力學(xué)的知識，課堂氣氛愉悅而不失有序。老師根據(jù)同學(xué)們的譯文流暢程度,、演講的好壞以及制作的幻燈片的質(zhì)量和出勤情況來打分,。我在15日講述完畢后，我開始著手寫這份心得體會,，總結(jié)這次實(shí)踐的收獲,。

9月6日到17日，我們進(jìn)行了為期10天的翻譯教學(xué)實(shí)踐,，在這期間,，我感觸頗多，也認(rèn)真思考總結(jié)了這些天的心得體會,。

第一天老師向我們講解了這次實(shí)踐的內(nèi)容和要求,，我聽得非常仔細(xì)，也認(rèn)真做了筆記,。課后我領(lǐng)到了組長分配的兩張多的英文版理論力學(xué)的翻譯稿,。在第一天初步瀏覽了所要翻譯的內(nèi)容后，第二天我就開始了翻譯工作,，認(rèn)識到它并不像我之前想象的那樣簡單：我遇到了很多的生詞,，也查詢了字典，但字典給出的解釋,，并不是很如意,，比如我經(jīng)常看到partical這個(gè)單詞,，一開始我把它翻譯為“微?！保诤髞淼纳舷挛闹?，慢慢理解到他應(yīng)該解釋為“質(zhì)點(diǎn)”,；再比如看到了significant figures 一詞，我把它理所當(dāng)然的認(rèn)為了是“重要數(shù)據(jù)”的意思,，但在文章后來的敘述中我糾正了我的釋義,，它應(yīng)該是“有效數(shù)字”的意思。這樣的例子,，數(shù)不勝數(shù),，就在這一次一次推翻自己的翻譯中，我懂得了：無論是翻譯工作或是其他的事情,，我們不能僅僅看到事物的表面，而應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)思考中,，逐步糾正自己的錯(cuò)誤,，直至理解到事物的本質(zhì)含義，只有這樣我們才算得上是真正的學(xué)會了。古人說得好“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，我們就應(yīng)

該在學(xué)習(xí)的過程中，主動(dòng)加入自己的主觀思考,，結(jié)合自己已有的知識,，真正的完善理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到融會貫通,。

這次翻譯的內(nèi)容是理論力學(xué),，它為我們即將開始的新學(xué)期打下了很好的基礎(chǔ)，因?yàn)橐胂蛲瑢W(xué)們清楚地講解,，就必然要求我們自己先要預(yù)習(xí)并深入的理解,。相信在新學(xué)期的理論力學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們一定會有更多的收獲。通過這樣的實(shí)踐,，我們鍛煉了預(yù)習(xí),、自學(xué)能力，當(dāng)我們有一天走出了校園,，這種自學(xué)的能力會幫助我們學(xué)到很多有用的知識,，對今后的學(xué)習(xí)工作中起到很好的促進(jìn)作用。這是我們這次實(shí)踐的一大收獲,。

在做ppt的過程中,，我首先回憶了計(jì)算機(jī)一級中有關(guān)于這部分的內(nèi)容，最終決定采用幻燈片模板來做ppt,，因?yàn)檫@樣既美觀又有層次感,。在后來的實(shí)際操作中我充分調(diào)動(dòng)了自己的創(chuàng)作思維，力求做到精致美觀,，大方得體,，多次進(jìn)行刪改和顏色的調(diào)整。作為理科生,，我們經(jīng)常使用的是邏輯思考能力,，像這樣能夠鍛煉我們形象思維的機(jī)會不多，這次實(shí)踐就就給了我們這樣一個(gè)難得的機(jī)會,，我把握住了它,，對ppt的背景、布局,、順序進(jìn)行了多次調(diào)整,，使得問題的講述更加的直觀易懂。這次自己來做ppt,，我感觸好多,，原來上課只是單純的欣賞老師們做的課件,，現(xiàn)在卻是自己親自在做，深刻理解了什么樣的幻燈片更適合教學(xué),，更容易使同學(xué)們接受,。我做的ppt受到了老師的表揚(yáng)，我感到很榮幸,，也更加理解了什么樣的課件才是合適的,，它不需要太多的華麗的色彩，需要的是整潔醒目的講述,。并且例題的簡潔性也是我們需要注意的問題,。

實(shí)踐的最后環(huán)節(jié)，就是講述了,。面對全班同學(xué),，在講臺上講課的確需要很大的勇氣和莫大的自信。這要求我們戰(zhàn)勝自己的恐懼和膽怯心理,，我相信在今后的工作中我們經(jīng)常遇到這樣的場合,，所以我們需要抓住這次機(jī)遇，鍛煉自己的口才和現(xiàn)場反應(yīng)能力,。在講課過程中,，我加入了與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，起到了很好的效果,，活躍了現(xiàn)場的氛圍,，得到了老師和同學(xué)們的肯定。還有一點(diǎn),，講課需要的是放松,，只有主講人自己放松，課堂氣氛愉悅的時(shí)候,，同學(xué)們才會積極認(rèn)真的聽講,。所以站在講臺上時(shí)，不要有太多的顧慮,，既然做好了充分的準(zhǔn)備,，我們就能夠發(fā)揮出最好的水平，我們有理由相信自己的能力,。

最后,，我還有一點(diǎn)很深刻的體會：雖然我們沒有走出校園去實(shí)踐，但我們在校內(nèi)依然鍛煉了自己,，這次實(shí)踐是豐富多彩的,。當(dāng)我們以后再遇到問題，不會再無助彷徨而是會想到去借助書籍和網(wǎng)絡(luò)解決問題,。人一生中會遇到這樣那樣的種種的問題,，所以我們真正需要的不是解決某項(xiàng)具體問題的具體方法,，而是這發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題并最終解決問題的能力,。

很感謝系里的老師給了我們這樣好的機(jī)會，讓我們從各個(gè)方面鍛煉自己,。我在這次實(shí)踐中收獲了不少,，這些感觸和思考我會銘記在心，他們會給我?guī)砗芏嗟膸椭?/p>

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇九

內(nèi)化經(jīng)典

育好品行

尊敬的各位老師,、全體同學(xué),，上午好！

今天我在國旗下演講的題目是：內(nèi)化經(jīng)典,，育好品行,。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，提升師生個(gè)人素養(yǎng),，本學(xué)期十月中旬以來,，學(xué)校在高

學(xué)習(xí)過程是一個(gè)認(rèn)同過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程,。同學(xué)們,，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情,，但是要使經(jīng)典真正對我們產(chǎn)生有益的影響,，還需要我們認(rèn)真的感悟和思考，在學(xué)習(xí)生活中身體力行,，把圣人的教誨貫徹落實(shí)到每天的一言一行中,，從而內(nèi)化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習(xí)慣的不斷養(yǎng)成,。

通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)踐行,，使我受益匪淺，下面我談四點(diǎn)體會,。

首先,，要懂得感恩?！兜茏右?guī)》總序里說得好：“首孝悌,，次謹(jǐn)言。泛愛眾,，而親仁,。”學(xué)習(xí)生活中我們每個(gè)人都要心存感恩之心,。

要感恩父母,。對于我們每一個(gè)人來說,，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩?！皹溆o而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待”，行孝需越早越好,。父母給了我們生命,，撫育我們成長，供我們讀書,，教我們做人的道理,；長大后，離開了他們,，他們對子女仍然是無盡

的惦念和牽掛,。在不知不覺中，父母已逐漸老去,，他們有一天也一定會離我們而去,，盡孝的時(shí)日無多，流逝的時(shí)光不再從來,。作為一名高中生,，在學(xué)校的每一天，我們應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母對我們的養(yǎng)育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂,。因?yàn)樵谶@個(gè)世上,，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照,。

我們要感恩老師,。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,；蒼鷹感恩長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游,。在我們的成長歷程中,，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師,，你們辛苦了,！

要感恩國家,。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政,，我們就不可能有一個(gè)安定和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。北宋文學(xué)家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,?！泵髑逅枷爰翌櫻鬃谝驳溃骸疤煜屡d亡,，匹夫有責(zé),。”一個(gè)對國家,、對社會有責(zé)任心的人,，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩,。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場,、氣壯山河的英勇氣概和精忠報(bào)國的崇高責(zé)任。因此,，我們的心靈深處都應(yīng)承擔(dān)起對國家,、對社會沉甸甸的一份責(zé)任感。

要感謝眾生,。我們今天所享有的一切,，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。所以要感謝所有的人,。時(shí)常懷著感恩之心,，念念不忘別人的恩德，人才不會那么自私,，才不會有那么多的不滿和怨言,，

我們才會活得開心，社會才會和諧,。

其次,，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮,。恭敬與謙虛是分不開的,，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損,，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”,，雖然從小就念過許多這樣的名言警句,，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中時(shí)有爭強(qiáng)好勝,，驕傲自滿的情緒,。入學(xué)以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學(xué)習(xí)上有懈怠思想,，和老師,、同學(xué)也沒能很好的相處，師生關(guān)系不和睦,，總是在抱怨不公平,，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到了恭敬和謙虛的重要性,，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中我能妥善的處理好周圍的人際關(guān)系，在茚旺這個(gè)和諧的大家庭里踏實(shí)做人,、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),。為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！

再次,，學(xué)習(xí)要有規(guī)劃,要勤學(xué)善問,。《弟子規(guī)》中“寬為限,，緊用功,。工夫到，滯塞通,。心有疑,，隨札記。就人問,，求確義,。”告訴我們學(xué)習(xí)要有規(guī)劃,，讀一本書或一門功課,，要循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，才會收到好的學(xué)習(xí)效果,。但是也不能因?yàn)闀r(shí)間充裕，就等期限快到了才開始讀書,，一急之下反而耽誤學(xué)習(xí),，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認(rèn)真思考,，專心研究,，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了解,。這正是“書讀百遍,，其意自見”的好處?！兜茏右?guī)》還告訴我們,，有疑問的地方，經(jīng)反復(fù)思考,，還不能了解的話,，就要向老師、同學(xué)請教,，一定要得到正確的答案才可放過,。

最后，要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),。《弟子規(guī)》教人向善,，長人德行,，目的是讓人活得有意義、有價(jià)值,。通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，使我深深的感悟到：人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo),?！兜茏右?guī)》里這樣說道“不力行，但學(xué)文,，長浮華,，成何人。不學(xué)文,，但力行,，任己見，昧理真,?！备嬖V我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，人生才有方向,，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)在茚旺這片熱土上播灑汗水,、耕耘人生,，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想,。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩,，要一分為二地分析對待,，“取其精華，棄其糟粕”,，要學(xué)到其中“孝信”的主旨,，這才是最重要的。

同學(xué)們,，人生中重要的不是生命的表象,，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài),，最重要的就是品行,，欲做事，先做人,。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿,，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨,，從盡人倫本分做起,，做一個(gè)新時(shí)代合格的高中生！

謝謝大家,！

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇十

在品德課堂教學(xué)中,，對學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生形成社會主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ),。將做游戲,、講故事、說唱歌謠,、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的,。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長,。

品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與,，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性，課堂教學(xué)游戲化，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，受到學(xué)生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動(dòng)。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子,，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前,，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了,，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下,。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中，只有小a同學(xué)畫到了鼻子上,。交流感受時(shí),，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到，心里很著急,，要是有人引導(dǎo)一下就好了,。小a同學(xué)認(rèn)為看不到東西，沒有人幫忙,，能畫上鼻子實(shí)屬僥幸,。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛,，天同覆,，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省?。這樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與,，注意力集中，收到了較好的效果,。

品德課堂具有啟迪性,，是升華學(xué)生思想，增強(qiáng)課堂效果的途徑,。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的,。運(yùn)用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時(shí)，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會,，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》,。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠(yuǎn)離墓地,，免得孟子學(xué)送葬,；二搬遷，遠(yuǎn)離集市，免得孟子學(xué)叫賣,；三搬遷,，靠近學(xué)校，引導(dǎo)孟子學(xué)文化,。孟母三遷擇鄰居,，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字,、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地,，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，引發(fā)學(xué)生思考,，加深感悟家人的愛，升華學(xué)生思想,，取得了良好的教學(xué)效果,。

唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式,。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲,、朗朗上口的童謠會引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則,，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，思想教育收到實(shí)效,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí),，書籍作為小窗口，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”編成歌曲,，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學(xué)堂,。擁有好品德,，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大,，達(dá)到最完善,。在教學(xué)時(shí)，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙,，忙多錯(cuò),。勿畏難,，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯(cuò),。不怕困難,，認(rèn)認(rèn)真真。把“身有傷,，貽親憂,。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷,，父母擔(dān)憂,。德行缺失，父母蒙羞,。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識,，懂得道理，做堂堂正正的人,。編唱的歌曲,、童謠易學(xué)易記，增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

在課堂教學(xué)中,，結(jié)合教材內(nèi)容，組織演講比賽,、知識競賽,、書法比賽等活動(dòng)，寓教于賽,、以賽促學(xué),，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識,，培育民族精神,，提升人文素養(yǎng)。

例如：在教學(xué)人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí),，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽；在教學(xué)《我國的國寶》這一課時(shí),，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”,；在教學(xué)《我們的國粹》這一課時(shí)，開展了書法比賽活動(dòng),。學(xué)生在比賽中感悟,、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信,，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田,。

毛概實(shí)踐教學(xué)心得體會篇十一

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典,，它關(guān)系到家國，人格,。薄薄一本書,，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史,。

我們必須認(rèn)同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展,，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實(shí)現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量,。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人,，才能完成個(gè)人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂,，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典,。

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典,，它關(guān)系到家國，人格,。薄薄一本書,，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史,。我們必須認(rèn)同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展,，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實(shí)現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量,。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人,，才能完成個(gè)人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂,，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典,。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一點(diǎn)心得體會2019弟子規(guī)心得體會(2篇)

《弟子規(guī)》由“入則孝,，出則弟，行則謹(jǐn),，事則信,，泛愛眾，親仁,，余力學(xué)文”組成了一套完整的道德體系和行為規(guī)范,，內(nèi)容涉及了為人子弟在家、出外,、待人,、接物,、求學(xué)等社會生活的各個(gè)方面和各個(gè)層次?！兜茏右?guī)》從古至今,，

經(jīng)過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中,，成為了我們現(xiàn)在的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的精髓,，雖非集大成于一身,，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準(zhǔn)則。更教導(dǎo)我們在日常生活中為人處事和價(jià)值觀的取向,。

觀今宜鑒古,，無古不成今?？v觀歷史,，它雖是封建時(shí)期的產(chǎn)物，也許有些難免會過時(shí),，與當(dāng)今會產(chǎn)生碰撞,，但只要我們賦予新的內(nèi)涵，注入新的活力,，《弟子規(guī)》不但在那時(shí)行的通,，當(dāng)今照樣走的通。

所謂“弟子”就是學(xué)生,，活到老,，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生,?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范,、道理,，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范,。每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，都會得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響,，被書苑式的學(xué)習(xí)環(huán)境影響，被例子中的人,、事,、物影響……每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，像從一個(gè)混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜,，清新而又美好,。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃,。

“父母呼,，應(yīng)勿緩，父母命,，行勿懶”,。百善孝為先，行孝是為人子的本分,，《弟子規(guī)》開篇就是首孝悌,，可見孝在傳統(tǒng)文化中所占有的份量。在晉武帝時(shí)期,，蜀漢亡,，晉武帝任李密為太子洗馬，而李密為行孝,，躬親撫養(yǎng)祖母,，特冒生命危險(xiǎn)上書《陳情表》，“至性之言,，自爾悲惻動(dòng)人：臣

無祖母,，無以至今日；祖母無臣,，無以終余年,，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”,，可見古人對孝的重視,。但現(xiàn)今的我們往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小,，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手,，要做到小心常在，而非一時(shí)之念想,。

“凡是人,，皆須愛，天同覆,，地同載”這也許是仁愛的最高境界,。因?yàn)閻圩约海詯鄹改?，因?yàn)楸蝗藧?，所以愛人,，因?yàn)閻凵愿卸鲪?。我們生命有限,，但愛是無限的，仁者愛人,，有禮者敬人,，同樣，愛人者,，人恒愛之,，敬人者，人恒敬之,。在汶川,、玉樹地震中，全國人民團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，與災(zāi)區(qū)人民心連心，心相映,，共同為災(zāi)區(qū)人民重建美好家園,，奉獻(xiàn)微薄之力，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān),。在中華大地上譜寫了“大愛”之歌,，在大愛之下，再大的困難都已微不足道,，因?yàn)閻?，我們有了團(tuán)結(jié)度過難關(guān)的勇氣；因?yàn)閻?，我們不再畏懼黑夜,，我們?jiān)信，黑夜之后總會迎來全新的黎明,；因?yàn)閻?，才老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?/p>

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后,，我感到以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為合理的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足,。在古代,，《弟子規(guī)》是為人處事的準(zhǔn)則，在當(dāng)今仍然影響著很多人，教育我們?nèi)绾巫鋈?，人生中重要的不是生命的表象,，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài),，最重要的就是品行，欲做事,，先做人,，文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸

宿，是照耀心靈永恒的陽光,?！兜茏右?guī)與幸福人生》心得體會2019弟子規(guī)心得體會(3篇)

通過這幾天來對《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí)，我覺得自己做的實(shí)在太多過錯(cuò)了,，深刻認(rèn)識到自己的不足,，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī),，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多,。我知道這些東西我小學(xué),，初中，高中都沒有人教育我,，所以有幸學(xué)習(xí)這門課,，是沒有理由拒絕的。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,，聽后很感動(dòng),，許久不能平復(fù)，心中覺得虧欠父母太多太多了,。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小,，勿擅為，茍擅為,，子道虧“,。總算明白可憐天下父母心的那么心酸,，做人飲水要思源,，才不愧對父母恩。

《弟子規(guī)》能帶給我們的也很有限,，但是更多的東西得靠我們自己去悟,，去體會。做人，不但需要被愛,，還要去愛人,，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情,。多一些信心,，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗,，更寬廣,，離成功更近的路！有人說,，快樂,，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢,，其實(shí)不然,，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的,，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn),，勇敢一點(diǎn),，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊

來到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌,，其實(shí)我

也不知自己是為了什么而忙碌,，打開qq，和異地的舊時(shí)好友聊天,，心卻靠的不那么近了,。那時(shí)，寫信是最常見的交流方式,。想念了,，疲累了，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫下來,，再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,，白紙黑意味著一種承諾,，拿起筆時(shí)哪怕片言只語也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,，還有收到久盼的書信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅,。那時(shí)，我們常手持素箋,，一遍一遍地細(xì)讀其詞句,、咀嚼其內(nèi)容、回味其含意,，悠長的歡樂在心底兒化開去,。有人說如今是一個(gè)即使愛得焦頭爛額也不會靜下心來寫信的時(shí)代。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我,?！薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑娍墒墙K究是一陣煙?！蔽覀儍A聽的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情。每一段光陰都有一個(gè)故事,，每一個(gè)故事又是一首樂章,。而青春，更是樂章中最富于變化的音符,，跳動(dòng)在每一根琴弦上,，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂,，彈奏著離別過往--軍營民謠記錄了年輕人的夢想與激情,，留下了無悔青春的印記。

《弟子規(guī)》,，若人們能依教奉行,，道德可興，和諧之境