無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
支教鑒定表自我鑒定篇一
為響應(yīng)省教委“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),。時光如流水一般匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間,，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時間了,。這一年多來，我端正思想,，忠于職責,，恪盡職守,，認真完成各項工作，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責,。在支教期間,，我先后擔任了三個班的語文教學(xué)工作，其中還擔任過一學(xué)期的班主任,，聽課一百多節(jié),，擔任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年老師上各類示范課,，展示課,，評比課十幾人次，組織學(xué)校的青年教師進行說課比賽,，教學(xué)比武各一次,，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，做了《小學(xué)語文需要文學(xué)教育》的講座,，論文和教學(xué)設(shè)計在縣評比中獲一等獎?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：
班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū)，交通相對閉塞,，經(jīng)濟欠發(fā)達,，各方面都比較落后，但這里有濃郁的民風,，敦厚老實的鄉(xiāng)農(nóng),，班莊二小南臨抗日山，當年崢嶸歲月中一個個感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山,，兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風依舊,，這些無不時刻感染著我。
在生活上雖然校方給予了充分的照顧,，幫助,，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便,，不習(xí)慣的地方,，所以，端正思想,，提提高認識,，克服困難，是保證支教工作順利開展的前提,。通過認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神，我認識到支教工作是實施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認識提高了,，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育,、和諧教育”的理念,，把個人的不便和情感放到一邊，始終以高漲的工作熱情,、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去,。
1、定班上課,，深入實踐,。
作為支教老師，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當然希望我們能把先進的教育理念和方法帶給他們,，更指望能為一線的老師提供可操作的方法,，成為教師發(fā)展的服務(wù)者，為提高學(xué)校整體水平起促進作用,。沒有觀察實踐與思考就沒有發(fā)言權(quán),。于是，年半時間里我堅持帶一個班的語文課,，在教學(xué)過程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平,，和當?shù)氐母黜椊虒W(xué)常規(guī)。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔當了班主任,，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)當?shù)貙W(xué)生由于很多家長都在外地打工，學(xué)生屬于留守兒童,，學(xué)習(xí)自覺性差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識,，認識到這些,，我充分考慮學(xué)情，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生,。這一過程中,，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異，還存在著城鄉(xiāng)差異，老師們雖然也認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法,，但在課堂教學(xué)和平時工作中還存在著盲目的喂分數(shù)的思想,，有了這些體會在工作上就可以分析原因，找出癥結(jié),，對癥下藥,。
2、上好示范課,。
這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎,。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。
3,、精心指導(dǎo),，做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”
作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù)，還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課,，搞好教育教學(xué)研究,，參與教育管理。
4,、簽訂師徒合同,。
在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同，負責指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作,。每周師徒互聽一節(jié)課,，課后彼此交流教學(xué)心得，品評教學(xué)得失,。一學(xué)期下來,，該老師在班級管理和教育教學(xué)上有了明顯進步，學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報課《鮮花和星星》獲得聽課老師的一致好評,。
5,、堅持聽教研課和隨堂課。
平時每周堅持聽課二到三節(jié),，聽課后認真和老師交流,，說出自己的體會和想法，特別是在操作中出現(xiàn)的問題,，每每都能得到老師的首肯,，并在以后的教學(xué)中積極該井。
6,、指導(dǎo)教師上好各類示范課,，展示課，評比課,。
當自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后,，老師們有什么樣的問題都愿意主動來問問你,。為了老師們能上好課，課前,，我和老師一起鉆研教材,，一起備課，一起做課件,，一句一句地示范,，一遍一遍地聽試教，在過去的一年多時間里,，指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”活動中上課，獲良好等級,，指導(dǎo)王艷老師在片教研活動中上展示課《掌聲》,，指導(dǎo)楊世健老師在縣活動中上展示課《廣玉蘭》。在連云港市開展的“立體評教”活動中,，學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級,，其他青年老師都獲得良好等級。
7,、指導(dǎo)教師開展好教科研活動,。
學(xué)校組織的各類教科研活動我都積極參加，如隔周進行的集體備課,，各完小開展的“課改開放周”活動,，每個月的第一個周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等，我都積極參加,，并且在活動中力爭把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們,，讓每一次活動不流于形式。
每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作,，認真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù),，把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，并寫了幾千字的檢查小結(jié),。
8,、組織活動，促進教師提高,。
為了促進老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高,，在取得校長跟教導(dǎo)處的支持下，我先后組織了青年教師的說課比賽,，以及課堂教學(xué)大比武,，在活動中教師們的認真學(xué)習(xí)理論，鉆研教材教法,，理論聯(lián)系實踐,，涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師。
支教是辛苦的`，忙碌的,，也是充實的,，支教讓我走進了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會到教師的酸甜苦辣。我將繼續(xù)發(fā)揮示范,，輻射,，帶動作用，與班莊二小的老師同進步,。支教的同時更是在學(xué)習(xí)在提高,，學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧、不畏艱苦,、不計名利的無私奉獻精神,，我會把這些寶貴財富帶到以后的工作中去?；仡欉@段支教歷程,，我?guī)淼囊苍S只是杯水車薪，但班莊二小的師生們卻回贈我一片濃濃的愛,，這也是我支教的最大收獲,，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆，感染著我,，影響著我,，激勵著我。
支教鑒定表自我鑒定篇二
今年的暑假期間,，我參加了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會實踐隊,，此次社會實踐我們來到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備較為簡陋,，師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場所是一個六年級的教室,，里面依然張貼著畢業(yè)時的一些東西,。教室里僅有的兩臺電風扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,，熱得讓人難以接受,，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會認真上完，沒有絲毫馬虎,。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會,，每次睡醒就會墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點都不感到辛苦,，因為我們覺得自己所做的一切很有意義，這一切很值,。
作為一名非師范生,，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個夢,，我正在利用暑期實踐的時間來實現(xiàn)這個夢。現(xiàn)在的我,，就站在這個夢開始的地方,。
在開始支教的前一天，我們負責給學(xué)生家長打電話通知上課時間,，大部分家長都很支持我們的行為,。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝，弄得我不知如何是好,，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學(xué)生說自己已經(jīng)有三四天,，每天早上都去學(xué)?？矗嵌紱]有看到我們過去,。聽到這些,，我的內(nèi)心十分激動，心想一定要把這次支教工作做好,，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認真的記住每一個知識點,。
上課進行時,。
第一天，雖然八點才開始上課,，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，不耽擱上課時間，我們六點五十就從學(xué)校出發(fā),，坐車到支教的地方也不過七點,，可是當時外面就已滿是學(xué)生。我們雙方的早到都可以說是出于知識的熱情,，他們是為了收獲知識,，我們是為了教授知識，真心希望我們所教的他們都能汲取,。到了教室,，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長的作用,，擔任起了教導(dǎo)主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲,，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時他們都很配合，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容,，也感覺到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時候，他們還是比較忸怩,，或許是因為陌生的面孔,，或許是因為內(nèi)心的不自信。游戲過后,，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡單的認識。
正式開始上課時,，除了上課的教員外,，我們其他人都坐在后面聽課。聽著學(xué)生們念著英語單詞,，那么整齊,，那么洪亮，恍惚間好像回到了小時候,，突然就有了那種親近的,、親切的感覺。這些學(xué)生他們的英語底子很差,，我們教的東西,，他們下課后若不再次鞏固，就會很快遺忘,。當看到這種情況我們都很心急,。因為我們不僅僅想讓同學(xué)們積累更多的知識，還希望自己的付出有所收獲,。為了解決這個問題,，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學(xué)過的單詞進行復(fù)習(xí)，把當天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進行預(yù)習(xí),?？茖W(xué)課上，通過我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,，并通過大家親手實踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘,。就這樣，教員們和同學(xué)們所度過的每一節(jié)課都非常有意思,，非常有意義,。
除了英語和科學(xué)兩門文化課,，我們還開設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來了很多新鮮的事物,。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計自己心中的神舟十一號,，繪制自己心目中的美麗校園,。通過一支支畫筆，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們在畫紙上畫出了自己理想中的學(xué)校,，有大大的操場,，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,，每一個動作都做的很到位，對于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當大的作用,。攝影課上,，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識，并且用學(xué)的知識對照片進行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識,，對外界事物有了更深層次的了解，開闊了視野,。
家訪在行動,。
我們這次的實踐，并不單單只進行課程的教授,，還會在每天上完課后,，跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上,，我們會進行簡單的了解,，詢問他們的日常生活。在還沒有到學(xué)生家時,，我無法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間里,，這個房間集臥室,、廚房,、客廳的功能于一身。一走進去,，就像走進一個大的蒸籠,，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在炎熱的夏天,，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低,。
盡管在這樣艱苦的條件下，孩子和家長都保持著一顆快樂的心,。他們并沒有被惡劣的環(huán)境所影響,，他們相信，雖然生活中依舊會出現(xiàn)一些不如意,，但老天是公平的,，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上。
我參與的第一個被訪對象是賀小芳,，和家長談及到這邊的工作和生活時,，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落,。我上班累了點，但孩子她媽的工作輕松點,，能多顧著點家里,。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了,，現(xiàn)在國家政策也好了，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時,，兩個孩子也很乖巧，成績各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺得生活挺幸福的,。
看到一家人樂觀的態(tài)度，我真的很高興,。家長也十分開明,，并沒有強制要求孩子按照他們的想法成長，不限制他們,，孩子們反倒更加乖巧,。
我們每天都在堅持進行家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心他們的成長,。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們,。
站在夢開始的地方，我在沉思,。
開始的開始我們都是孩子,，最后的最后渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子,，將一起度過快樂的一周,，我不能想象自己會有多舍不得，但我一定會很難忘懷,。這次實踐我們不會只停留在表面形式上,，會從實際出發(fā)，一直將這種愛心傳遞下去,，鼓勵更多的人參與到支教行列中,，呼吁大家一起來關(guān)心社會中的這些弱勢群體，讓孩子們健康快樂的成長,。
支教鑒定表自我鑒定篇三
20xx年3月3號上午,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,，我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,，開始我們興奮而激動的支教生活，支教實習(xí)自我鑒定,。
四個月來,，我們工作著，學(xué)習(xí)著,，感動著,，收獲著，就像支教前,，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事,?！?/p>
一、學(xué)習(xí)篇,。
初踏上xx,，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城,，人們的臉上寫滿喜悅,。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí),，但是,，xx老師的好客,，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心,，愛護和支持,，讓我感動。為了不負校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家長失望,，我立志在最短的時間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準備，因為我只有融入他們中間,，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,，才能與他們進行教學(xué)的研討和互動。
我的指導(dǎo)教師是xx老師,，她十分親切把我當妹妹一樣的呵護著,，而不是她的實習(xí)生。因此我與她的距離更近了,，在很多問題上也敢于討教,。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,，交流各自的心得。這樣,，使我很快的得到了成長,，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能,，學(xué)習(xí)了處理教案的方法,。
“思考，實踐,，反思,，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細學(xué)閱讀，潛心研究,，認真鉆研,，深入思考，從理論上武裝自己,，通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高,。
二,、工作篇。
在實習(xí)期間，我不僅要進行教學(xué)工作實習(xí),，同時,，還要進行班主任工作實習(xí)。
我認為我的工作重點是：學(xué)以致用,，認真鉆研,，鉆研教學(xué)，提高教學(xué),。并準備為之努力,。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到,，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案,，組織教學(xué),。基于這些考慮,，我認識到作為一名實習(xí)生,，我對于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦,，鉆研要踏實。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作區(qū)抓,。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗,，認真鉆研教材，用心備課,，細致認真批改作業(yè),，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中,，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師,。
扎實的學(xué)科知識，豐富的課外知識,，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料,，所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,，能舉一反三。另外，學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識,，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一,。不管是學(xué)生需要還是時代發(fā)展,，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,，學(xué)生的注意力才會集中于課堂,，否則，即便是很重要的知識,，學(xué)生也不會駐耳傾聽的,。
公平公正，富有愛心做一名教師,，必須公平地對待每一個學(xué)生,，不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn)，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注,，每一個學(xué)生都需要老師的關(guān)懷,。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍,，每個宿舍都應(yīng)走訪,。如果某個學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時，請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他,。這樣,，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會覺得理所當然,。做到公平公正,，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都覺得你最重視他,。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求,。
愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心,。只有對學(xué)生傾注了你的愛，你才會體會到學(xué)生失落時的痛苦,，學(xué)生進步時的喜悅,。在我頂崗實習(xí)的兩個月中，每次我看到140班綜合評測被扣分了,，心里總是很著急,，一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗考得不錯,，就急于找機會表揚他們。我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時,，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,，當節(jié)目進入決賽時，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅,。只有對學(xué)生,、集體有了愛心，你才會時刻關(guān)注它,，才有與學(xué)生共進退同榮辱的體會,，才會覺得作為老師的幸福與充實。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),，正因為黨的政策讓我有頂崗實習(xí)這個機會;因為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨,、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實習(xí)的道路;因為水口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實習(xí)工作,，特別是蒙杰老師的指導(dǎo),，讓我完成了從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一步,，在此,，我表示非常地感謝!
如果說，當初只是對支教生活的憧憬,，假設(shè),。那么這4個月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,，體會期中的滋味?；匚哆@四個月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著!”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗,。
實習(xí)是我寶貴的財富,，教師是我的夢想,，自信是我的動力，帶上財富,，去實現(xiàn)夢想，我有信心!
支教鑒定表自我鑒定篇四
在新年的鞭炮還未偃息時,，我已背了背包來到校園,。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學(xué)三年之時,，我要離開校園去作一名實習(xí)生,，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動,。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點的轉(zhuǎn)換,，一個角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測,，喜悅，興奮時時悸動我們的心,。
終于在激奮的心情下,，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單,，隨行的有3個女孩,，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下,。
第二天早上,，我接到校長安排，要帶三,，四,，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室,，是四年級的課,，一個年級就一個班，一個班就十幾個人,，看著他們我說：大家好,，我是大家新的英語老師,，從今天起，由我擔任大家的英語教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來努力進步，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個教室,，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識,，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見,。我開始上課了，我用我的真情,、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時,，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師,，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?行,，行,，行。我止不住眼淚,，頓著聲音,，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的,，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,，每當我走在校園里,，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比,，每一句都溫暖無限,，而且每當快要上課時，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師,，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當此時,，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無論有什么困難,，我都相信,，伴隨孩子們，我們當老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力,，學(xué)校沒有錄音機、磁帶,，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時,，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標準,，每個單詞,，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀,，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而,，每節(jié)課下來,，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子,，我也就安心了好多,。
接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當差,。幾乎連一個單詞都拼寫不下來,。于是，每天晨讀完了之后,，我都進行單詞聽寫,，然后，對沒每一個學(xué)生進行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅持，一個學(xué)期下來,，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認真,，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心,，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負擔,，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當肯定的回答,，老師,，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,，對老師的熱愛,。
在短短的一星期課程中，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實,，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對于每個瞬間的感動,，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長,，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親,，絲毫沒有辦點高傲的架子,。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,。
對于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心,。而且還親自來查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時不有,。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧,，小組長的關(guān)心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識才一個星期,，卻有了如同家人一般的親切，實在不易,，這功勞都歸功于小組長的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來幫忙，讓我感動不已,，俗話說：遠親不如近鄰,，此時,，似乎有了深切的感受。因此,，我每天的日子,，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說實習(xí)支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所,。
在這所新的學(xué)校,，結(jié)識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛,，同時揮灑自己的夢想,，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!
所以,，在最后，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風就州洽;頂崗實習(xí)支教,，瑞氣四海融!
我實習(xí)支教,，無怨無悔!
支教鑒定表自我鑒定篇五
在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí),，在每個班級建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵,、共同進步,。在考核過程中，采用多元化的考核方式,，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè)、測驗,、筆記,、課堂表現(xiàn)、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定,，使得對學(xué)生的考核更全面合理,。
另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開闊,。
由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢想、視野,、信心,、主動意識等方面引導(dǎo)學(xué)生。
2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作,。
針對保康教育的實際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢，利用擔任學(xué)生會指導(dǎo)老師的機會,，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下。
創(chuàng)造性地開展學(xué)生會工作,。
從實際出發(fā),，科學(xué)推進學(xué)生會改革。在職業(yè)高中學(xué)生會建設(shè)方面,，做了大量的改革,。在部門設(shè)置方面，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學(xué)生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀律”為主要職能,，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標上，努力促進學(xué)生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。
從基礎(chǔ)出發(fā)，努力探索學(xué)生會發(fā)展理念,。我先后提出,，學(xué)生會秉承“團結(jié)、進娶務(wù)實,、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長自我”的工作動機,，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會人才目標,，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會干部隊伍”作為學(xué)生會團隊目標,。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實踐之中。
通過“兩個課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道,、知道,、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨立思維,，主動去學(xué)習(xí),、理解、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學(xué)習(xí)、主動領(lǐng)悟,、主動實踐,、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動精神;通過基于學(xué)生會有待改進的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生干部認識交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實際在學(xué)習(xí),、工作、生活中思考交流的主動性,、廣泛性,、目的性，從而做到主動交流,、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作,、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠的規(guī)劃、更開闊的視角,、更開放的思維去思考和處理問題,。
從持續(xù)性考慮，積極思考學(xué)生會文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence)、主動精神(initiative),、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用,、傳承作用”。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施,、相關(guān)實踐活動以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會與自身，促進個人成長成才,。
支教鑒定表自我鑒定篇六
時間如白駒過隙,，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月,，卻將永遠留在我的心中,，時光荏苒,，任歲月的浸蝕，風雨的奏樂,，怎么也不會失去以往的光澤,，那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了,，面臨著考研與找工作，當初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個特殊的時期里,，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生,，實習(xí)支教變成了我們理所當然的,，也是必須的任務(wù)。實習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),，走進社會,，走進工作崗位前，進進社會檢驗自己的能力,，查漏補缺的一個重要環(huán)節(jié),。還可以了解當?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項職業(yè),，為以后的就業(yè)做一個展墊,。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教,，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校,。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,，另一方面可以為當?shù)貛冗M的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美,，它既解決了我們走進工作崗位時工作經(jīng)驗不足，膽戰(zhàn)怯場心理,，豐富了我們的教學(xué)生涯,，也緩解了當?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛,，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅持著，堅持著一個夢想,，更確切地說是在庇護著一個又一個?？?我感動著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊伍中，正是我一生的榮耀,。
第一次站上講臺的激動,，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容,，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前,，回到小學(xué)時代,，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實的孩子,。在這次的支教活動中,，我初嘗了當老師的滋味，除此也感受到當一位老師的責任與不易,，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生,。
支教生活已過了一大半,，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上,，還是從自己身上,，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時時反省自己,，時時進步自我,，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師,。怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師,，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子,。課堂上你確實是一個教師,，但是,，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑,。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學(xué)習(xí),，他們肯定會想今天真是倒霉的一天。
支教,，可以算是我工作的第一站,，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我,，追趕著我,。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地,，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍,。我也在期待著,，我在這里的收獲，是我獨上高樓,，看盡天涯路,、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,、夢里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處的永不干涸的泉水,，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機,，更上一層樓,，在整個的人生路上，將上下而求索,。
愛心點燃?？矗媲槌删蛪粝?。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶,。這個過程中，我有過愁,，有過喜,，生過氣，享過樂,。沒有驚心動魄,，只是在用自己的熱血實踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實存在,。馬上面臨著離開這里,，心里很是不舍。固然支教的時間很短,，所能做的事情也很有限,，但我會在有限的時間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱,。人生的道路漫又長,，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗中一筆寶貴的財富,。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動我從支教中得到的樂趣與收獲,，盡對不會比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠沉淀在我人生美好的記憶中,。
支教鑒定表自我鑒定篇七
時間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號,，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。
初入大學(xué)不久的我,，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團隊,，有幸成功進入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者,，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他,，做好我的職責!
當正式進入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去,，看著那群孩子認真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感,， 特別是那幾個小女孩,，聰明且認真配合，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害,，一會要上廁所,，一會要喝水，多得有點不耐煩了,。上課過度自由了,，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的`老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀律,，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感,，看著他們上臺認真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,，并不能給他們帶去多少知識,，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進步共同收獲。
〔支教自我鑒定〕
支教鑒定表自我鑒定篇八
本人胡淑娟,，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生,，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué)，師范生實習(xí),。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進行實習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。
在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時，上的專業(yè)課有九十一課時,，支教簡報共十四篇,。
作為一名實習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請教,，做到多與學(xué)生、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會,，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎,、三等獎,，所指導(dǎo)的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上,，我能做到認真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班，該班是一個團結(jié)友愛,、積極向上的班級,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面,，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點評與建議,，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法,，自覺及時進行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績,，在本學(xué)期的第二次段考成績里面,，初一（2）班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認同,，做到切實得教學(xué)相長,。
在這四個多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對指導(dǎo)老師提出的評價與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們,，與隊友相處融洽，互愛互助,，相互勉勵,；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責,，嚴謹盡職,。
我相信支教的結(jié)束并不是實習(xí)的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點,，我愿乘風以破萬里浪,，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢,。
支教鑒定表自我鑒定篇九
具體目標是：
(一)提高實習(xí)學(xué)生的教育實踐能力,，協(xié)調(diào)能力，獨立生活能力,，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實習(xí)基地全面地進行教育教學(xué)工作，積極開展課程開發(fā)與實施,、教學(xué)設(shè)計與組織,、學(xué)生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實踐能力,，增強教師專業(yè)素質(zhì)。
(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊伍的`整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對農(nóng)村教師進行培訓(xùn),，促進農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。
(三)促進高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識和工作，提高高校教育教學(xué)水平,。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際情況,，提高高等教育的針對性與實效性,。
(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過“頂崗實習(xí)支教”,，推動高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時,，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實習(xí)和教學(xué)改革實驗的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研,、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)校互相促進,、共同發(fā)展的新機制,。
支教鑒定表自我鑒定篇十
支教經(jīng)歷讓你有了很多感悟也成熟了不少。那么你要怎么去寫支教生,。
呢?下面由本小編精心整理的支教生自我鑒定,，希望可以幫到你哦!
寒來暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個半月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.
雖然懷疑,但不得不承認,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.
有人說過:"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過三個半月的實習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.
一.思想上:端正態(tài)度,責任為重。
有人認為:實習(xí)支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,完成任務(wù)即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名"流水教師",而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學(xué)校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習(xí)時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責任為重"的態(tài)度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達到的最起碼的要求.
二.工作上:積極配合,教書育人,。
在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.
南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學(xué)競賽,學(xué)生作品展,少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當繁重的.每次要開德育現(xiàn)場會的時候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設(shè)計標語,辦,。
黑板報。
設(shè)計宣傳欄教學(xué)生唱歌準備節(jié)目等.由于當?shù)乩蠋煻酁榫S族老師漢語方面畢竟可能會遇到一些困難所以在這種場合我自己就能在一定程度上幫上一點忙這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地便有不虛此行的滿足感.
在教學(xué)方面,我堅持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點.
首先談?wù)劷虝矫?教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設(shè)計每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.
維族的小學(xué)老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應(yīng)該重點向他們學(xué)習(xí)的.而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗,所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.
一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù),。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二,、工作方面,。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項,。
規(guī)章制度。
做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上,，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評寺河的教師，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。
其次,，帶動全校英語教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語,。
最后，關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友。支教一年里,，我主要承擔七年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責任的重大,。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后,，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國舞蹈，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語,，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中,。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué),，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四,、業(yè)績方面：
1,、全年的期中期末四次考試成績,，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中,。
2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué)，是我莫大的欣慰,。
3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4,、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎,。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題,。一年來，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。
共
2
頁，當前第,。
1
頁
1
2
支教鑒定表自我鑒定篇十一
關(guān)鍵字：頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)心得體會--超越自己滿族中學(xué)張金波命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。:生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣,。這就是我頂崗實習(xí)支教兩個月后所得到的心得體會--每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時,，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經(jīng)看到過一篇文章,，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候,，就會產(chǎn)生一種價值認同感,，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠了。現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索,、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的,。在我看來,，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難,。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是成功了。我要告訴我的學(xué)生,，超越永遠是屬于強者的游戲,，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的,，如果曾經(jīng)為了超越自我,，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰,，卻永遠又駐足不前了,，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯,，一往無前的力量!在今后的實習(xí)和工作中我會繼續(xù)“頂崗實習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地,，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進行頂崗實習(xí)支教，選派教師進行實習(xí)組織指導(dǎo),，對基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作,，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，實現(xiàn)實習(xí)和支教一舉多得效果的實習(xí)方式,。
具體目標是：
(一)提高實習(xí)學(xué)生的教育實踐能力，協(xié)調(diào)能力,，獨立生活能力,，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實習(xí)基地全面地進行教育教學(xué)工作,，積極開展課程開發(fā)與實施,、教學(xué)設(shè)計與組織、學(xué)生教育與管理,，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質(zhì),。
(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。實習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對農(nóng)村教師進行培訓(xùn),，促進農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。
(三)促進高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育，增強為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識和工作,，提高高校教育教學(xué)水平,。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí),，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際情況,，提高高等教育的針對性與實效性。
(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過“頂崗實習(xí)支教”，推動高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實習(xí)和教學(xué)改革實驗的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn),、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M,、共同發(fā)展的新機制,。
支教鑒定表自我鑒定篇十二
陽春三月,，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說,，注定是難忘的,。這個春天，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程,。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)
期,。時光荏苒,，歲月如梭。不等我細細整理,，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中,，有成功,，有失敗，有過快樂,，也有過心酸,。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時間里,，我學(xué)到很多，感受很多,，領(lǐng)悟很多,。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,，必須要對自己負責,，對自己的行為負責。
作為支教大學(xué)生,，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點,。
在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí),。從聽課中,，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗,、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等,。
我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí),， 我更加體會到教師的辛苦,。
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時,，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心,！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實,。課后，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。
當然,，在這一個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感,，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了,。還記得初來三都時,，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神,，如今這里已是綠柳成蔭,，春光明媚,。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。
活,，累并快樂著！
支教鑒定表自我鑒定篇十三
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教,，經(jīng)歷過很多事情,，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了,，早就想對我這兩周的所見、所聽,、所思,、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時間,，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶,，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來,，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),，進行為期兩周的支教生活,，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實的一面,，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方,。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué),，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù),，他說你們來這里主要還是給學(xué)生們上課,，這個特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解到這個學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高,，于是我們針對這個情況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排,，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù),。
講課篇。
最緊張的是第一天和學(xué)生們見面,，他們給我的感覺就是太靦腆,，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識,，越來越多的孩子開始對我友好起來,，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我通過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動,，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力,。
第二天廣東和常亮去聽我講課,，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差,，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài),。每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想,，講課的時候我太小心了,，基本都是按著備課本上早就準備好的內(nèi)容講課，有的時候刻意去想備課的內(nèi)容,，上課的機動靈活性不是很好,。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的,，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別靦腆,，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
調(diào)研篇,。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組,，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家,，了解到她家今年糧食顆粒無收,，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中,，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多,，基本上就是每家都至少有20幾畝地,，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活,，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的,，從小在家干的農(nóng)活也不算少,，可是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區(qū)特別干旱,，真碰到大旱的時候,，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了,，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大,，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路,。
管理篇,。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方,，我歸納出這幾點,，首先你作為支教老師，必須對學(xué)生們要用心,，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問題,，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為,，所以去教育學(xué)生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù),，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待,。我開始的時候不分課上課下,，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己,。有的時候的確學(xué)生們很調(diào)皮,，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我特別的自責,，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白,，老師是出賣自己良心的，你做到了就好,，買不買賬是學(xué)生們自己的事情,。
活動篇。
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特別調(diào)皮,，開始我也不喜歡他,。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，以后要考大學(xué),，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的,，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩,，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說,，就氣嘟嘟的走了,，后來還哭了。這件事情讓我明白,，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人,，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇,。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的,，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果,，想想做完這件事情后對學(xué)校的影響,。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決,。那天晚上有四個學(xué)生留在學(xué)校，有幾個支教老師也知道這個情況,，但他們也沒有及時和會長反映,，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選擇來這個地方支教,，但終歸還是大家的辦法比較多吧,。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結(jié)，要有集體意識,，碰到比較棘手的問題應(yīng)該及時和大家溝通交流,。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富,。
共
2
頁,，當前第。
2
頁
1
2
