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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 13:01:07
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-12-08 13:01:07     小編:FS文字使者

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇一

一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃勐罕鎮(zhèn)曼搭完小董學(xué)聰要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,工作計(jì)劃《一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃》,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,有待今后努力,。

3、繼續(xù)更新觀(guān)念,,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、培優(yōu)名單:陶小龍,、巖溫付、玉波罕,、玉光噸,、張金星、玉旺香,、熊寧飛,、李足成、巖罕忠,、陳斗紅,。

5、補(bǔ)差名單:張妹,、康程艷,、巖光罕等。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇二

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)班級(jí)的發(fā)展有著重要的意義,,下面小編整理了數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差,。

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六年級(jí)二班共有學(xué)生40人,其中男生18人,,女生22人,。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),,還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不能按時(shí)完成作業(yè),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,另外,,教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),,使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重,,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1,、上課精神不集中。

2,、練習(xí),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好,。

3,、平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求,。

4,、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。

6、答題速度緩慢,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題,。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng),了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。

4、要講究教法,。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),,使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。

本班共有學(xué)生33人,從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,如岳義云,、王麟淳,、胡思懿、易睿鴻等,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸,、胡敬昆,、羅俊為等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差,。

教案,。

努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4,、堅(jiān)持輔差工作,,每周不少于一次。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè)。

6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

8.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

易睿鴻甘欖玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇。

李璘璘王琴李昕睿劉思敏周木恒徐李,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇三

“希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個(gè)教師的共同愿望,,本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”,、“沒(méi)有差生,,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,學(xué)有所用,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)輔差”工作計(jì)劃,,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

3,、通過(guò)“培優(yōu)輔差”活動(dòng),,使班級(jí)的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、后進(jìn)生情況分析。

情況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,,學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,,而且所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),數(shù)學(xué)的口算能力,、計(jì)算能力極差,,理解應(yīng)用題的能力差了。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,,沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣,,作業(yè)也不能自己獨(dú)立完成(經(jīng)常抄襲),。所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。本著教育要面向全體,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),我應(yīng)該有責(zé)任,、義務(wù)和耐心去面對(duì)他們,,轉(zhuǎn)化他們。

三,、輔差目的1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

2,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)他們自覺(jué)、自控,、獨(dú)立的能力,,以提高學(xué)習(xí)水平,。

1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀(guān)存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,,多體貼,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和,。

學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長(zhǎng)處。

5,、在日常工作中,,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說(shuō)說(shuō),,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

總之,,要依據(jù)具體情況對(duì)具體問(wèn)題給予及時(shí)的解決,使不同類(lèi)型的學(xué)生能夠共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生27人,,其中有4人不足年齡,,1人腦殘疾。學(xué)生剛從幼兒園上來(lái),,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,,組織紀(jì)律性也差,由于他們年齡偏小,,活潑好動(dòng),,注意力難以持久,缺乏自制力,,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,,不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。另外,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

培優(yōu):

輔差:

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施:

1、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2,、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì),。

3、實(shí)行教師輔導(dǎo),,學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一互助活動(dòng)”,。

4,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”,。

5、對(duì)差生要了解情況,,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志,、情感,、價(jià)值觀(guān)等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要開(kāi)展“走入學(xué)生家庭,,走入學(xué)生心靈”活動(dòng),,采取學(xué)生、教師,、家庭相結(jié)合的辦法,,統(tǒng)一要求,檢查督促,,使之提高,。

6、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,,總結(jié)成績(jī),,分析不足,提出要求。

7,、班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng),,發(fā)揮集體的作用。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。

二、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生33人,,從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,,如岳義云、王麟淳,、胡思懿,、易睿鴻等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如韓宇山,、趙逸、胡敬昆,、羅俊為等,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書(shū)寫(xiě)較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、具體措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4,、堅(jiān)持輔差工作,,每周不少于一次。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè)。

6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

8.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、培優(yōu)名單,。

易睿鴻甘欖玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇,。

五、補(bǔ)差名單:

李璘璘王琴李昕睿劉思敏周木恒徐李,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇六

作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,,就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作,。

做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

利用課余時(shí)間,,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1,、課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,,第三層“思考題”-拓廣題,。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

4,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、布置好習(xí)題,注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定,,時(shí)好時(shí)壞,,關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。根據(jù)上述情況,,本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作:

1,、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,,使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

2,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本,、隨堂練習(xí),、小靈通等作業(yè),可分層要求,。如星號(hào)題,,有些學(xué)生要做,有些學(xué)生不要做,。有些要求用一種方法就夠了,,有些學(xué)生要求用多種方法解答。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),,利用托管,,自己課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇七

培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,如何制定數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差,。

新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo),。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容。

1,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè),。

對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式:1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師、家長(zhǎng)相配合,。

四,、具體措施。

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),。

在課堂上多提問(wèn)他們,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外,,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),,在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng),,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),,要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,,把知識(shí)系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高優(yōu)生率。

總之,,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

一.指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求,,努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對(duì)優(yōu)生增加營(yíng)養(yǎng),對(duì)差生高看一眼,,厚愛(ài)三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二.差原因分析,。

尋找根源,,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因:

1、學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng),,每個(gè)學(xué)期十幾個(gè)進(jìn),,十幾個(gè)出,轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生,,轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,,因?yàn)楸景鄬W(xué)生來(lái)自祖國(guó)的十幾個(gè)省,地域文化與教材的差異,,并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無(wú)人管理成績(jī)差勁,,家長(zhǎng)才把他帶到自己身邊。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因?yàn)閷W(xué)生基本是外來(lái)務(wù)工子女,,家長(zhǎng)忙于工作,,疏于管理,。再加上他們一般貪玩,,上課注意力不集中,自控能力差,,較隨便,,上課不聽(tīng)講,練習(xí)不完成,,課前不預(yù)習(xí),,課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),,拖拉作業(yè)常有發(fā)生,,即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人。

3.家庭因素,。因?yàn)閷W(xué)生基本是外來(lái)務(wù)工子女,,父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,,缺乏耐心(如佘旺同學(xué),他學(xué)習(xí)邋遢,,作業(yè)完成不及時(shí),,家長(zhǎng)最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,,放縱孩子,,甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂,有的說(shuō):“我不識(shí)字不也過(guò)得很好,?!边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,,孩子在家無(wú)人管束……總之,,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,,造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇八

本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,,在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題,,針對(duì)這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),,為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力,、陶冶品德,,使學(xué)生活起來(lái)。

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。

1,、學(xué)生情況分析,。

本年級(jí)共有學(xué)生44人,,從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動(dòng)手能力強(qiáng),,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,,特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí),仍然有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律生活方面比較懶散,,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話(huà),、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

(略),。

培優(yōu)。

1,、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),。

3,、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽,。

輔差,。

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,,使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多談心,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。

6,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

7,、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),,講解練習(xí)。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇九

3,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1,、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)教材。

2,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

xxx。

形式:1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo),。

2、利用學(xué)校午休時(shí)間,。

3,、老師、家長(zhǎng)相配合,。

1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問(wèn)他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,。同時(shí),,在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3、家長(zhǎng)和老師相配合,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇十

由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,、受到不同的家庭條件和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,加上家長(zhǎng)管教不嚴(yán)或忙于工作,,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)論思想,、學(xué)習(xí)等方面都參差不齊。有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,,有部分學(xué)生性格內(nèi)向,,對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不好,但又不敢問(wèn)老師,,得過(guò)且過(guò),,還有部分學(xué)生課堂紀(jì)律差,、注意力不集中、作業(yè)不按時(shí)完成等種種原因,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上,、產(chǎn)生厭學(xué)等心理,逐漸成了待進(jìn)生,。

以培養(yǎng)學(xué)生從思想學(xué)習(xí)方面不斷向好的方面發(fā)展,,并注意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,,追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),師生齊心合力,,爭(zhēng)取盡快改變這部分待進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們各科成績(jī)不斷提高,,盡快趕上隊(duì),,差生率控制為零。

(一)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(二)以點(diǎn)帶面,以?xún)?yōu)帶差,。

(三)利用課余時(shí)間或早讀課時(shí)間和學(xué)生談心,。

(四)多鼓勵(lì)、少批評(píng),,使他們感受到學(xué)校的溫暖,,感受到老師的關(guān)懷。

(五)因材施教,,有針對(duì)性地加以輔導(dǎo),。

(六)密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,齊抓共管,,共同教好其子女,。

(一)不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,;

(四)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),;

(五)不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè);

(六)要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,,提高優(yōu)生率,。

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇十一

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真,、上課,、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。針對(duì)這些情況我定出了六(1)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃:

我班有優(yōu)秀學(xué)生22名,,這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,完成作業(yè)質(zhì)量較好,,大部分能在班級(jí)學(xué)風(fēng)方面發(fā)揮帶頭作用,。有16個(gè)次優(yōu)生,這部分學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,,但學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,,不夠踏實(shí)。

努力做到讓20名優(yōu)秀生在單元檢測(cè)中在95分以上,,16名次優(yōu)生在單元檢測(cè)中在90以上,。努力做到讓20名優(yōu)秀生在期末檢測(cè)中在97分以上,16名次優(yōu)生在期末檢測(cè)中在95以上,。四,、培優(yōu)措施:

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與家長(zhǎng),、聯(lián)系,,進(jìn)一步了解的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間,,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”–拓廣題,。滿(mǎn)足不同層次的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維,;習(xí)題講評(píng)要增加程度,,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,一題多變,,多題一解,,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

余源源、紙珊靜,、武愛(ài)川,、李藝、李巧,、普春豪,、李浩蒙、李雪非陳茂源張?zhí)N楊俊峰王孟

我班后進(jìn)生楊俊峰,、武愛(ài)川,、普春豪、李浩蒙主要存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,作業(yè)質(zhì)量不好,,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,家庭教育存在一定問(wèn)題等情況,但思維教活躍,。張?zhí)N,、余源源、李藝,、李巧,、李雪非主要存在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心不足,接受能力有一定差異,,基礎(chǔ)薄弱,,但學(xué)習(xí)教踏實(shí)、認(rèn)真,。另外,,張?zhí)N不踏實(shí),紙珊靜接受能力較差,。

余源源(80),、紙珊靜(60)、武愛(ài)春(85),、李藝(80),、李巧(80)、普春豪(85),、李號(hào)蒙(85),、李雪非(85)

(一)、不歧視有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的,,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),,做到言出必行,;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

(二),、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

(三),、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)的信心,。

(四)、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

(五)、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,,有的是其他原因。比如1,、自己不會(huì)做,。2不敢向同學(xué)或請(qǐng)教。3不認(rèn)真,,馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,,才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài),,才會(huì)努力去。

最后,,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),,充分發(fā)揮各種積極因素,,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī),。

科任教師:李所貴

20xx年9月

數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)篇十二

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,,帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼,厚愛(ài)三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

1,、課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3課外輔導(dǎo),,利用晚修,自己課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。

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