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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇一

1,、運動參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中，使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、運動技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法，主動學(xué)會分腿騰越 (山羊)的技巧,。了解安全的運動方法,。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌,、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),，增強學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維及自控能力。達到增強學(xué)生體質(zhì)目的,。

4,、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立自信心,，消除自卑感,。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中,，學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作,，培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,，使學(xué)生體驗到對集體的認(rèn)同感和歸屬感。

四,、教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：

1,、準(zhǔn)備活動要有全面性。不要固定做幾節(jié)操,。要多做幾節(jié)徒手操,。

2、準(zhǔn)備活動要有針對性,。設(shè)置一些與本課重點教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備活動,，或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動，都是常用的方法,。對重點教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用,。

案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計兩項準(zhǔn)備活動

基本部分：

1、場地,、器材,。

合理：布置合理、器材的擺放利于活動的開展,。

經(jīng)濟：利用好現(xiàn)有的場地,，盡可能的把場地用好用足用活。

節(jié)約：在小場地里上出精彩的課也是一種水平,。外出比賽往往是在體育館里上課,，也就是一個籃球場的大小。盡量節(jié)約場地,、器材,。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材,、民間鄉(xiāng)土器材,、利用好自然資源

2,、組織。

分不分組,、怎么分組,、怎么輪換、隊伍怎么調(diào)動,、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

3,、內(nèi)容的實施。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多,，要精選,。

②宜實不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注重探究,、合作,。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，要把注意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上,。

4,、重點

重點要突出：

①重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時間，確保對運動技術(shù)的理解,、掌握,。

②重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù)，確保運動技術(shù)的鞏固,。

③重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對性,，技術(shù)性越強針對性越強。

④重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí),，以促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，以促進學(xué)生更好地掌握各項運動技術(shù)。

所以一節(jié)常態(tài)體育課,，教學(xué)重點內(nèi)容的設(shè)置不要多,，一堂課教好一、兩項技術(shù)就足夠了,。

5,、難點

難點要關(guān)注：

教師難點教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分,；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視,，不能因為時間短就應(yīng)付一下。本次展示課就缺乏亮點,，形式,、內(nèi)容還是比較單一，設(shè)置也不盡合理,，放松練習(xí)的針對性不強,，放松效果也不好,。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動作,，能不能起到放松作用？

教師只是用語言告訴學(xué)生 “不要緊張,、放松”,，這樣的放松效果是不好的，要用自己的行動和語言引導(dǎo),、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),，讓學(xué)生達到真正身心松弛下來的目的。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)及重難點：

1,、教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點：

1,、教學(xué)隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

教學(xué)難點:

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

二,、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！苯虒W(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作,，跑步的基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣,。

2、 通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3,、 讓學(xué)在特定的情境中通過觀察,、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛體育運動,，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功,。

4,、 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

5 、進一步學(xué)會一些基本運動,、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

6,、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

授課時數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，本學(xué)期共講19周,，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,，共48學(xué)時。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球,、隊列隊形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

三,、課時安排：

每課3課時,，共48課時

四、教學(xué)措施及注意的問題：

(1)采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好密度和運動量,。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇三

一,、教材內(nèi)容

學(xué)會奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學(xué)生的心理,、生理上的特點,，個別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在歡樂中學(xué)會簡單的奔跑動作，為進一步提高跑的技能打好基礎(chǔ),。

二,、指導(dǎo)思想：

興趣是最好的老師，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生和終身鍛煉的前提,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動性才能使學(xué)生自覺,、積極的進行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,。以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課,，充分體現(xiàn)“樂中學(xué),，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。

三,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點奔跑的應(yīng)變能力,、靈敏性、柔韌性

教學(xué)難點：協(xié)調(diào),、合作意識,。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，文化課成績,、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄,，該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑,，班級紀(jì)律性較強,，班風(fēng)凝聚力、榮譽感強,，對體育課興趣較濃,，小小的體育委員有一定的組織能力。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，體驗快樂體育,。

2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課,，提高奔跑能力,，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì),，增強學(xué)生的體能,。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作,、互相幫助的意識,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。

六,、課的流程：

本課以學(xué)生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂,，從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系,，達到提高學(xué)生的奔跑能力,、靈敏、柔韌等身體素質(zhì),。

七,、教法學(xué)法：

1、教法：

1）主題式情境教學(xué)法,。

讓學(xué)生入景動情,，明理知味。用情境激發(fā)興趣,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2）自主探究法,。

在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,，變“機械接受”為“主動探究”,。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,，從而增強合作意識,、創(chuàng)造性能力。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念,，懂得關(guān)心,、愛護別人。通過觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評價,、互相激勵的過程,，使本課的重、難點得到解決,，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂,。

八,、教學(xué)效果預(yù)測：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項練習(xí),，活動積極性高,，課堂氣氛活躍，師生情感融合,。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

九、本課特色：

1,、音樂貫穿整堂課,。

2、故事情節(jié)貫穿整堂課,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇四

一,、課的設(shè)計

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求，努力改革體育教學(xué)方法,。根據(jù)中年級具有的好玩,、好動和好思考的特點，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，采用“情境教學(xué)方法”,。充分調(diào)動學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感到生動有趣,。

在教學(xué)程序上課分為：引起動機──滿足運動──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個階段,，根據(jù)這四個階段將教材內(nèi)容有機的串聯(lián)起來，使學(xué)生達到積極參與,、愉悅身心及培養(yǎng)對體育興趣的目的,，渲染了課堂教學(xué)的氣氛。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性,。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶,、關(guān)節(jié),、韌帶、腰腹肌肉力量,，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性,、協(xié)調(diào)性等素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：體驗學(xué)練中的歡樂和成功,，建立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究,、創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作意識和競爭精神,。

三、教學(xué)重,、難點

根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點是創(chuàng)造多種投擲方法,，體會用力的正確順序,。學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)用力過大或過小，動作不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn),。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點是用力均勻適度,、動作協(xié)調(diào)連貫,，投準(zhǔn)目標(biāo)。

四,、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

1,、課堂常規(guī)

2、游戲《打龍尾》

3,、韻律操

組織：學(xué)生圍一個圈,，中間有一組同學(xué)，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊尾的學(xué)生,，擊到站在圈上,。做操時站好四列橫隊。

情境展開

游戲

1,、投易拉罐瓶

2,、練習(xí)投固定靶

3,、投準(zhǔn)移動靶

4,、學(xué)生自編游戲

5、移動投準(zhǔn)

教師活動：

1,、教師講解基本動作要領(lǐng),，并做示范；

2,、指導(dǎo)學(xué)生原地進行投準(zhǔn)動作練習(xí),；

3,、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場地的動作示范）：

第一場地：持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對準(zhǔn)輪胎中間進行投擲,；

第二場地：持輕物投鐵圈,。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進行投擲；

第三場地：持輕物打氣球,。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進行投擲,；

第四場地：持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進行打擊,。

4,、教師巡回觀察，個別糾正指導(dǎo),；

5,、適當(dāng)縮短或拉長投擲的距離，積極表揚與鼓勵學(xué)生,。

學(xué)生活動：

1,、聽教師講解動作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動作示范；

2,、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進行投準(zhǔn)練習(xí),；

3、聽從指揮,，分組輪換進行投準(zhǔn)練習(xí),。

要求：安全有序，每組在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí),，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物,。

組織：把學(xué)生分成四組，進行練習(xí)分成兩組進行比賽,。

情境結(jié)束

1,、放松《踏著夕陽歸去》

2、課后小結(jié)

組織：學(xué)生站好隊聽音樂和老師一起放松,。

器材：自做的固定靶,、移動靶、一拉罐瓶,、桶兩個,、錄音機一臺。

六,、教學(xué)反思

本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境,，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中,?！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕,，我引導(dǎo)學(xué)生說出原地沙包游戲，進行游戲練習(xí),，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲,，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機,。

練習(xí)時間充足,，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實踐,、游戲的過程,。在熱身游戲后我們進入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢,?？纯凑l投的準(zhǔn)，誰得分高,。他們在玩中學(xué),、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣,、情趣,。

參與熱情濃厚，互動其樂融融四年級的學(xué)生都喜歡跑動,，針對這一特點,，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計為“移動投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動、更積極地參與到活動中來,，我采用得分小組競爭的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,，游戲中學(xué)生們你爭我趕，體驗著成功與喜悅,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇五

課題：四年級體育

1,、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動作。

2,、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進行創(chuàng)新活動,。

3、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

學(xué)情分析

1,、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力,。

2,、在模仿動物的動作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、本課相對比較簡單,，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動物基本跳躍的動作,。

2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

教學(xué)重點和難點

1,、重點是發(fā)展學(xué)生跳躍能力。

2,、難點是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力,。

教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計意圖

準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)（略）

2,、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3,、小游戲：模仿各種小動物,。

學(xué)生聽模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞,。

小游戲：模仿各種小動物,，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1,、跳躍：單腳起跳,，雙腳落地。

2,、唱兒歌→進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價,。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評,，在活動過程中掌握技能,。

學(xué)生按要求進行活動

1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價

2,、學(xué)生唱,、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評,、評,，展示創(chuàng)編內(nèi)容。

結(jié)束部分

1,、放松：聽音樂,、師生共同舞蹈。

2、小結(jié)：師生共同講評,。

根據(jù)學(xué)生參與度,、學(xué)生表現(xiàn)力進行評價。

教學(xué)反思

（1）這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念,。

本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,，用音樂貫穿全課,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂,、樂中思,、思中創(chuàng)，即玩中有所得,，從而充分感受到自主與合作的樂趣,。但是在實際操作過程中，有的學(xué)生過于放縱,，課堂效果顯得有些散漫,。

（2）本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時間,、空間,，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（3）在跳躍教學(xué)過程中,，我沒有完全放開，在目標(biāo)分層化,、組織游戲化,、學(xué)生個性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時間，沒有讓學(xué)生盡情玩耍,，享受其中的樂趣,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解本學(xué)期的體育課考試的項目和時間,，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計劃

2,、明確各個單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容,、要求和任務(wù)

3,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、任務(wù)和要求

重,、難點：1,、了解各個項目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求2、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和安排

場地器材：教室

教學(xué)過程：

一,、 準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2、簡單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二,、 激發(fā)興趣階段

1,、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了,，老師又看到了一張張熟悉的面孔,。看大家的臉上掛著的笑容,，不難想到大家這個年都過得很豐富多彩,。誰來說說自己是怎么過年的？過年都到了哪里,，做了些什么有意思的事

2,、學(xué)生積極的發(fā)言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3,、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個年大家過得是有滋有味,，豐富多彩,，好像身材都有一點胖嘟嘟的。下面,，我就要給大家提個醒,，先讓大家在思想上減減肥。

三,、學(xué)習(xí)新知階段

1,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項目：街舞；籃,、排,、足球技術(shù)；技巧

②考試項目：50米跑,、坐位體前屈,、50米×8往返跑

③檢查項目：肺活量、身高標(biāo)準(zhǔn)體重,、仰臥起坐,、立定跳遠

2、要求

①認(rèn)真的學(xué)習(xí),，按時到位參加各個項目相關(guān)的練習(xí)

②及時的進行各個項目的檢查和考試

③通過檢查和考試,，了解自己的不足之處

④注意從實際出發(fā)，有針對性的對自己的弱項進行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>

四、最后階段

1,、合理的安排自己的平時生活和訓(xùn)練

2,、制定適合的訓(xùn)練計劃

①首先要了解自己的各個項目的情況

②訓(xùn)練計劃要量身定做，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng),，不可操之過急

3,、了解每一項考試項目的分值

――在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4、小結(jié)本次課的情況

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)生用繩子游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備,。

2,、本課以繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,，發(fā)展其跳躍能力,。

3、提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為,，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，發(fā)展學(xué)生個性,，加強同伴間的友好交往與合作。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1,、教學(xué)常規(guī) ：體育委員整隊，師生問好,，報告人數(shù),。

2、準(zhǔn)備活動,、集中注意力游戲 ：“彈鋼琴”

一,、繩操 ： 第一節(jié)：上肢運動、第二節(jié)：伸展運動,、第三節(jié)：擴胸運動,、第四節(jié)：踢腿運動、第五節(jié)：體側(cè)運動,、第六節(jié)：跳躍運動,、第七節(jié)：整理運動

3、花樣跳繩,、集體跳繩練習(xí),。

4,、小組自由選擇方法練習(xí)。 ① 比比哪組跳法新穎,？ ② 比比哪組學(xué)得快,？

③ 在規(guī)定的時間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來,。

5,、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進行練習(xí)，自己利用手中的繩進行玩樂,。（如：雙人跳繩,、跳長繩、跳橡皮筋,、雙人對抗練習(xí),、把繩捆成一個球,、做投,、拋、接練習(xí)??）

三,、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握跳繩方法,，即掌握如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實踐練習(xí)中運用,，達到了較好的效果,，許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,，而且在這種教學(xué)實踐中,，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得,，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想,。我在課的結(jié)束部分設(shè)計的不好，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍,。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學(xué)心得,，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控,、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇八

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計模板

如何讓每一節(jié)體育課達到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),？課堂教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要,，我個人認(rèn)為必須做到以下五點：

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,，首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進步或發(fā)展,。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評價的,、具體而明確。最后,，目標(biāo)達成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達到,。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種,，但過于普遍單一,，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的特點,、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素,，對教學(xué)方法進行比較,，并要此基礎(chǔ)上進行選擇和組合。

三,、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運動技能服務(wù)的,，只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識，才能成技能和技巧,，所以課堂要精心設(shè)計,。

1、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計要有一定的數(shù)量和質(zhì)量,。一般在技術(shù)動作的開始階段進行練習(xí)設(shè)計時要保持學(xué)生精練并練好,，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識和技能；在運動技術(shù)動作的提高階段,，要本著發(fā)展學(xué)生的智力,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進進一步優(yōu)化為重點,，不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。

2,、課堂的練習(xí)設(shè)計要有層次,、有坡度,、有變化、有發(fā)展,，要避免不必要的重復(fù)練習(xí),，同時要循序漸進，由易到難,。

3,、課堂練習(xí)設(shè)計要針對性，不要面面俱到,，不要平均用力,，要重點技能重點練,，難點內(nèi)容反復(fù)練，對于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作,，要設(shè)計一些正誤動作的對比,，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動作，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識技能,。

四,、教學(xué)設(shè)計要新意

教材是落實和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體，教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分,，而不是全部,。不少教師過分地拘泥于教材，通常把著眼點放在理順教材本身的結(jié)構(gòu)上,，對教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整,，事實上，盡管教材內(nèi)容主要來源于教材,，但教師可以根據(jù)教學(xué)實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，同時進行科學(xué)的加工,，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容,、同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理,，產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果，為此,，教學(xué)設(shè)計中客觀地認(rèn)識教材,，經(jīng)過教師處理教材的主動性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高漲,，達到教學(xué)目標(biāo)就順理成章了

五,、教材構(gòu)思要巧妙

一節(jié)課是由多個環(huán)節(jié)組成的。所以在進行課堂教學(xué)設(shè)計時應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡,，使整堂課的設(shè)計顯現(xiàn)出流暢性,。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進行設(shè)計的,，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，從而使教學(xué)流程、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法成為一個融合的整體,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇九

課題 四年級體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動作,。

2,、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進行創(chuàng)新活動,。

3、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

學(xué)情分析

1,、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力,。

2,、在模仿動物的動作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、本課相對比較簡單,，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動物基本跳躍的動作,。

2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。 教學(xué)重點和難點

1,、重點是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

2、難點是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計意圖

準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)（略）

2,、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3,、小游戲：模仿各種小動物,。

學(xué)生聽模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞,。

小游戲：模仿各種小動物,，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1,、跳躍：單腳起跳,，雙腳落地。

2,、唱兒歌→進入情景→ 探究學(xué)習(xí)→

自主學(xué)練→知識技能評價,。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評,，在活動過程中掌握技能,。

學(xué)生按要求進 行活動

1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價

2,、學(xué)生唱,、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評,、評,， 展示創(chuàng)編內(nèi)容,。 結(jié)束部分

1、放松：聽音樂,、師生共同舞蹈,。

2、小結(jié)：師生共同講評,。 學(xué)生舞蹈 學(xué)生聽 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

根據(jù)學(xué)生參與度,、學(xué)生表現(xiàn)力進行評價。

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

1）本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂,、樂中思、思中創(chuàng),，即玩中有所得,，從而充分感

受到自主與合作的樂趣。但是在實際操作過程中,，有的學(xué)生過于放縱,，課堂效果顯得有些散漫。

（2）本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的跳躍能力,，但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時間,、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn),，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （3）在跳躍教學(xué)過程中,，我沒有完全放開,，在目標(biāo)分層化、組織游戲化,、學(xué)生個性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時間,，沒有讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇十

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí),，并能做出示范。

積極參與跳長繩活動,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩 廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一,、 小組活動,，積極參與

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊,、隊列練習(xí),。

2、提出分組練習(xí)要求,，組織學(xué)生分組練習(xí),。

3、組織學(xué)生比賽展示,。

學(xué)生活動：

1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。

2,、聽口令進行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進走,。

3,、全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩,。

4,、 在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5,、分組展示“1+1”跳長繩,。

組 織：

六列橫隊、小組分散

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二,、合作學(xué)練,，提高質(zhì)量

教師活動：

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿,，把每一節(jié)動作細細過關(guān)。

2,、組織學(xué)生分組練習(xí),。

3、組織學(xué)生分組過關(guān),。

學(xué)生活動：

1,、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2,、在與同學(xué)的合作中不斷改進動作質(zhì)量,，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點。

3、分兩組（女生組,、男生組）進行過關(guān),，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委,，不僅能積極參與評價,，更要做到公正。

組 織：

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場地器材：

操場,、錄音機,、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力，在隊列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長繩,，本課吸取第一課的教訓(xùn),，強調(diào)了小組的配合，三個班級的各個小組練習(xí)都非常認(rèn)真,，而且每個小組長都很盡職,，積極地調(diào)動起組員的積極性，組織也井井有條,，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百,，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真,，小組合作也較第一課有進步。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計100例篇十一

一,、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

師：今天,，有那么多老師來看我們上課，小朋友們開心嗎,？

生：開心,！

師：那我們先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的踏步練習(xí)，好嗎,？

生：好,！

教：樂----小動物迪斯科并進行示范。

生：隨音樂節(jié)拍練習(xí)原地踏步,、原地拍手踏步、雙手*腰踏步,、四面轉(zhuǎn)*腰,、拍手踏步。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操，用語言和優(yōu)美動作感染同學(xué)練習(xí),。

生：隨音樂練習(xí)節(jié)奏操（頭部,、肩部、兔跳,、體側(cè),、擴胸、兩腿蹲伸,、青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然,。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來，這是保守,、優(yōu)秀的開課方法,。原地踏步的形式不單一、不枯燥,，有音樂和多種動作的變化,。節(jié)奏操的編排，動作簡單,、優(yōu)美,，適合兒童，并將青蛙和小兔跳的動作融入其中,，為下面的教學(xué)進行了鋪墊,。

二、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了,！在剛才的節(jié)奏操中,，出現(xiàn)了兩種小動物，誰知道是什么,？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎,？看誰模仿得最像。

（分散模仿青蛙和小兔跳,。）

師：剛才小朋友們跳得都很好,！現(xiàn)在老師要獎勵小朋友一個故事，高興嗎,？

生：高興,！

（同學(xué)圍到老師的身邊，教師出示大黑板,，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

師：有一年的夏天，我來到玄武湖,，湖面上有大片的荷葉,，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,，我正想慢慢靠近它看個究竟，青蛙猛的一跳,，又輕輕地落到了另一片荷葉上,。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉上,，荷葉卻一點也沒有破呢,？

（教師邊講故事，邊移動黑板上粘貼的大青蛙進行演示,。）

生：因為青蛙跳躍的身手大,。

生：因為青蛙落在荷葉上很輕。

研討：教師用講故事的方法,，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),，貼近兒童。語言幽默,、風(fēng)趣,，表情生動、富有激情,。在講故事時,，利用掛圖演示過程，直觀形象,，有講,、有動、有思,。

師：青蛙跳躍的身手這么大,，卻能輕輕地落在荷葉上，小朋友能不能像青蛙一樣用力地跳,，輕輕地落呢,？

生：能

（同學(xué)分散進行青蛙跳，體會怎樣落地才會輕,。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下,？

師：你是怎樣跳的？

生：用前腳掌先著地,。

生：用腳后跟先著地,。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊，同意用腳后跟先著地的站右邊,。

（分兩邊站,，結(jié)論不統(tǒng)一。）

師：大家再試一試兩種著地方法,，看哪種更好,。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法,。）

生：用腳后跟先著地更好。

師：小朋友們真聰明,！老師和你們的想法一樣，用腳后跟先著地,，再過渡到全腳掌,，這樣落地又輕、又穩(wěn),，對嗎,？

生：對！

師：小朋友,，我們也來進行青蛙跳荷葉的練習(xí),。這兒有個大池塘，各小組將荷葉任意放在池塘里,，可跳進去,，跳出來，也可學(xué)青蛙游回來,。要跳得遠,，落地輕噢！

（同學(xué)分成四組,，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）,，由組長帶領(lǐng)進行自學(xué)、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。從設(shè)疑（怎樣用力地跳,，輕輕地落地？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練,，從而解疑（用腳后跟先著地）,。并在跳荷葉的練習(xí)中加強練習(xí)。同學(xué)學(xué)得生動,，學(xué)得積極,。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱，再加一片大荷葉怎么樣,？

生：好,！

（教師給定器材----兩片“荷葉”、一個體操墊,、一根牛皮筋,，“荷葉”可用來跳，墊子和皮筋可以自由想象進行發(fā)明練習(xí),。）

研討：教師給定器材,，讓同學(xué)展開想象發(fā)明性的進行練習(xí),，使同學(xué)有發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識和發(fā)明才干,。

師：小朋友們,，我們練了這么長時間，想不想比一比呢,？

生：想,！

師：現(xiàn)在我們來評選“青蛙大王”。

（男生一列橫隊向前跳,，比一比誰跳得既遠又輕,。女生一列橫隊向前跳，比一比誰跳得既遠又輕,。）

師：請獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎,。

（教師獎給頭飾，同學(xué)鼓掌祝賀,。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比,，小朋友給我加油！

（教師和兩位“青蛙大王”競賽跳遠,，全體同學(xué)觀看,。）

師：老師和兩位“青蛙大王”差不多呀！他們只要再練一練,，一定能超越我,。今天的“大王”，不表示就是明天的“大王”我們每位同學(xué)都來爭取,，有信心嗎,？

生：有！

研討：通過評選“青蛙大王”來對同學(xué)的學(xué)習(xí)進行評價,，并且教師也參與其中,，極大地調(diào)動了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵的話語,，又增加了同學(xué)的自信心,。

三、聯(lián)想與拓展

師：今天,，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,，平時你還見過哪些不同的跳法？

生：轉(zhuǎn)圈跳,。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠）。

生：單腳跳,。

（同學(xué)邊回答邊模仿動作,。）

師：小朋友說的都很好,！老師和小朋友一起來試一試這些跳法。

（同學(xué)自由的進行練習(xí),，利用皮筋,、墊子、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想,，使所學(xué)的身手得以拓展和延伸。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個“打氣”的游戲。

（教師模仿打氣的動作,，同學(xué)扮演“氣球”,，愉快的進行放松練習(xí)。）

師：小朋友們,，今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有什么感受？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”,，要跳得遠跳得輕,。

生：我感到很愉快。

師：小朋友們,，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸,、媽媽看，好嗎,？

生：好,！

師：今天的課就上到這，小朋友們再見,！

生：老師再見,！

場地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片、小體操墊,、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課，教師用心在教育同學(xué),，語言活潑,，情感投入。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口,，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練,、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用,，教學(xué)有層次,，教法有新異,，運動量和運動技術(shù)含量優(yōu)，新課標(biāo)的四個基本理念在課中均能有所體現(xiàn),，同學(xué)學(xué)得積極,、學(xué)得主動。