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水滸傳讀書體會(huì)篇一
回讀《水滸傳》意在重新審視這部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典，深入挖掘其中的價(jià)值與意義,。作為一部代表中國(guó)古代文化的巨著,，《水滸傳》不僅僅是一個(gè)英雄的故事，更是對(duì)人性的深刻探討,。通過回讀,，我發(fā)現(xiàn)這部作品中蘊(yùn)含著許多智慧和思考，值得我們從不同角度進(jìn)行剖析和思考,。
二,、透徹認(rèn)識(shí)人性的黑暗與光明。
《水滸傳》揭示了人性的黑暗面，令人深思,。其中的英雄人物大多都是社會(huì)底層的窮苦人,，他們因?yàn)樯鐣?huì)的不公、人生的悲劇而走上犯罪的道路,。如梁山泊的晁蓋,、宋江，都是因?yàn)槭艿綁浩?、不得已才投身江湖,。但在這部作品中，也展現(xiàn)了光明的一面,。如晁蓋等人在梁山泊建立起正義的勢(shì)力,，與貪官污吏斗爭(zhēng)，保護(hù)百姓安居樂業(yè),。通過對(duì)這些形象的描繪,，我們看到了人性的復(fù)雜性和多樣性，也反思了人性的本質(zhì)和社會(huì)對(duì)人的影響,。
三,、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示與思考。
《水滸傳》中的社會(huì)背景雖然是古代,，但其中所反映的階級(jí)矛盾,、權(quán)貴腐敗等問題與今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍有許多相似之處。貪官污吏的描寫深入人心,，令人不禁想到當(dāng)代社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象,。故事中的草寇反抗不義，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的不滿和憤怒,。書中的英雄人物,，雖然他們很多都是犯罪分子，但他們中的一些人卻抱有為民除害的理想和使命感,。這引發(fā)了我在現(xiàn)實(shí)中如何解決社會(huì)問題,、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的思考。
四,、突出歷史背景與文化內(nèi)涵。
《水滸傳》以明朝末年為歷史背景,，通過描繪梁山泊英雄的興起和勢(shì)力的發(fā)展,，給人一種歷史再現(xiàn)的感覺。故事中的人物形象多種多樣,，他們有的來自民間,，有的出身士族，他們?cè)谶@個(gè)特殊的歷史時(shí)期中扮演著不同的角色，既有轉(zhuǎn)業(yè)的將才,，也有落魄的書生,、教師等。通過這些人物,，我們可以看到明代古代文化的融合與碰撞,，感受到這個(gè)歷史時(shí)期的獨(dú)特氛圍。
五,、對(duì)于文學(xué)品味和寫作水平的提升,。
回讀《水滸傳》對(duì)于我個(gè)人的文學(xué)品味和寫作水平的提升有著重要的意義。通過回讀,，我在閱讀過程中加深了對(duì)古代文學(xué)的理解和感受,。《水滸傳》以其深刻的人物形象,、豐富的故事情節(jié),、獨(dú)特的文化背景等因素，對(duì)我個(gè)人的寫作水平有著深遠(yuǎn)的影響,。我在閱讀中學(xué)到了如何塑造立體的人物形象,，如何運(yùn)用文學(xué)技巧來表達(dá)情節(jié)，以及如何結(jié)合歷史文化來進(jìn)行創(chuàng)作,。這些都是我在回讀《水滸傳》中所獲得的寶貴財(cái)富,。
綜上所述，《水滸傳》不僅僅是一部英雄的故事,，更是對(duì)人性,、社會(huì)等問題的思考與探索。通過回讀這部作品,，我透徹認(rèn)識(shí)到了人性的黑暗與光明,，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)和思考，突出了歷史背景和文化內(nèi)涵,，同時(shí)也提升了自己的文學(xué)品味和寫作水平,。通過持續(xù)回味、思考與探索《水滸傳》,，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，將受到這部經(jīng)典作品的深遠(yuǎn)影響。
水滸傳讀書體會(huì)篇二
《水滸傳》是中國(guó)史上第一部用白話文寫成的成篇小說,，同時(shí)也是四大名著之一,。所以，《水滸傳》就必然有出彩之處使之流傳千古,。
《水滸傳》里的人物都描寫刻畫得生動(dòng)傳神,，讓我在閱讀的過程中能深刻的感受到人物鮮明的色彩,。例如：“花和尚”魯智深。魯智深他是一一個(gè)愛憎分明的人,。在書中提到,，魯智深與九紋龍史進(jìn)還有打虎將李忠在酒店喝酒的時(shí)候，遇上了苦命的金老漢和翠蓮二人,，在聽了翠蓮對(duì)于他們生活的描述之后,，魯智深對(duì)他們抱以同情心，當(dāng)即就決定要幫助他們返回東京,。
在閱讀正文之前,，我在書中的導(dǎo)語部分了解到，魯智深的性格略微魯莽,，但同時(shí)他也是個(gè)粗中有細(xì)的人,。就好比在他得知鄭屠欺負(fù)金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩,，幫助他們逃跑,，故意激怒鄭屠，三兩拳就打死了惡霸鄭屠,。而在對(duì)付鎮(zhèn)關(guān)西的過程中,，他考慮到了要拖延時(shí)間讓金老漢父女走遠(yuǎn)了再動(dòng)手，然后通過先激后打的策略使得鄭屠首先持刀動(dòng)手,，造成了因?yàn)榭诮嵌窔募軇?shì),。也讓讀者了解到這是一場(chǎng)正義的斗爭(zhēng)，的最后因?yàn)樗α窟^大不慎將鄭屠給打死了,。
可面對(duì)這種場(chǎng)面魯智深并沒有慌亂的逃走,，而是通過“這廝詐死;灑家和你慢慢理會(huì)”等話語讓自己脫了身。從這一片段,，我們可以深刻的體會(huì)到魯智深有勇有謀的人物特點(diǎn),。
在魯智深急躁，有勇有謀的特點(diǎn)中,，我還喜歡他的重情重義,。就好比在他知道史進(jìn)失陷華州城時(shí)，不聽朋友的勸阻,，心急火燎趕去救史進(jìn),，說：“都是你這般慢性的人，以此送了俺史家兄弟,。你也休去梁山泊報(bào)知,。看酒家去如何!”可最后史進(jìn)沒救出來,，自己反而被抓了,。雖然此例子不少體現(xiàn)了魯智深的魯莽急躁，但也反映出他的重情重義,。
在這么多描寫魯智深的片段中,，我們感受到他的正氣凜然、有勇有謀,，重情重義,，為維護(hù)社會(huì)的公平正義挺身而出……但與此同時(shí)，我們也要知道,，見義勇為要講求方式方法,，在法律的框架下行正義之事。
水滸傳讀書體會(huì)篇三
思考一切無人問津的未知,，可能可以發(fā)現(xiàn)無人知曉的桃源,。
——題記。
它們?cè)诩堩撋峡裎?，昏黃的光的透視下,，下一層地獄的惡魔墨色的身影放聲歡唱，隱約可見它們寂然而狂暴的眼神,。
我煩躁地不停翻頁,。
只是忽的，我發(fā)現(xiàn)了一句話：
“兄弟不知,，我是心腹兄弟,，現(xiàn)在舍命前來救你……”
這是在“宋公明義釋晁天王”中宋江見到晁蓋時(shí)所述的第一句話。
我霎時(shí)間感受到了某種奇異的吸引力,。
我又用眼瞟了一下前文,，吳用詢問晁蓋要不要讓宋江進(jìn)屋，晁蓋反問宋江是否單身前來,，吳用回答是,，晁蓋遲疑了一伙兒才同意了。
吳用是誰?晁蓋的真正心腹弟兄,，可他居然不認(rèn)識(shí)“晁蓋的心腹弟兄”宋江,。
“心腹弟兄”到訪，晁蓋居然詢問是否單身前來,，且遲疑了一伙兒才讓他進(jìn)屋,。
可見晁蓋對(duì)宋江尚有戒備，絕非宋江所述“心腹弟兄”,。
事實(shí)上,，以晁蓋吳用智取生辰綱的本事，即使沒有宋江向晁蓋告密,，恐怕也能逃出官府之手,。且這樣,，晁蓋還欠下宋江一記人情。
我思考著,，有了些什么發(fā)現(xiàn),。
淡黃色的書頁上，它們的身影忽然幻化成為一只只天使,，圣音繚繞指引迷途的羔羊走向圣殿,。
再翻看下去，我便看見了柴進(jìn)落草的事情,。
殷天錫仗著自己親戚的本事,，來柴進(jìn)莊上鬧事，便被當(dāng)時(shí)暫住在柴莊的李逵一斧子劈死,。
而事后李逵為了“保護(hù)柴進(jìn)的家當(dāng)”,，連夜把柴進(jìn)的金銀財(cái)寶一車一車往梁山泊上搬。
可是,，事實(shí)上,，柴進(jìn)是不是真的需要“幫忙”呢?
要知這天下，本應(yīng)是姓柴的,，只是宋祖占了這地位,。因?yàn)樾闹杏欣ⅲ銥楹笊粝铝诉z囑,，大意是說,，若非造反，柴家人做什么都可原諒,。
這大致就相當(dāng)于一道免死金牌,，有這“金牌”加身，柴進(jìn)何須畏懼殷家人的報(bào)復(fù)呢?
而且,，李逵將其家產(chǎn)搬上了梁山,，便是讓柴進(jìn)坐實(shí)了“造反”的名頭，他就算是跳進(jìn)黃河也洗不清了,。只得依著他意,，乖乖上了這土匪窩。
以李逵那腦袋可絕想不出這聰明絕頂?shù)暮棉k法,，而他又最聽誰的話?
答案不言而喻,。
在這渾身散發(fā)著水墨清香的仙女的引導(dǎo)下，我一頁一頁地翻看下去,，如癡如醉,。
這“一百單八好漢義聚”的梁山泊，或許絕非那般光明,。
發(fā)現(xiàn)未知,，思考未知,，可能可以打開一番新的仙境。
思考一切,，有良多收獲,。
水滸傳讀書體會(huì)篇四
水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，以其獨(dú)特的敘事手法和真實(shí)的描寫風(fēng)格吸引了無數(shù)讀者,。我在回讀水滸傳時(shí)，深受其情節(jié)的感染,，同時(shí)也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。下面我將從“忠誠(chéng)”、“團(tuán)結(jié)”,、“智慧”,、“奮斗”和“人性”五個(gè)方面，分享我對(duì)水滸傳的感悟,。
忠誠(chéng)是水滸傳中最重要的主題之一,。幾乎每個(gè)好漢都以無比的忠誠(chéng)與義氣聞名。例如,，馮唐被宋江看中后,，義無反顧地加入了梁山；石秀在遭受凌遲之刑時(shí),，仍舊堅(jiān)決不背叛宋江,。他們的忠誠(chéng)不僅表現(xiàn)在對(duì)朋友的堅(jiān)持，也體現(xiàn)在對(duì)己身的責(zé)任,。水滸傳中曲藝中的“多情自古詩人憐,，好吃懶做無人理”的那一幕更加突出了他們的忠誠(chéng)。這種忠誠(chéng)值得我們深思,，忠誠(chéng)是人與人之間最美好的情感,，是社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)所在。
團(tuán)結(jié)是水滸傳給我留下的最深刻的印象之一,。一方有難,，八方支援的水滸好漢之間建立起的緊密團(tuán)結(jié)關(guān)系，使得他們能夠凝聚眾人力量,，擊敗敵人,。在困境中，他們緊密聯(lián)系在一起,，共同承擔(dān)困難,，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。水滸傳通過刻畫好漢之間的關(guān)系,，告訴我們團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,。無論是在家庭,、同學(xué)還是工作中，只有團(tuán)結(jié)一致,，才能取得更好的成績(jī),，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
智慧是水滸傳中眾多英雄所具備的特質(zhì)之一,，他們機(jī)智勇敢,，善于思考和分析問題。宋江如何調(diào)動(dòng)人心,，妙手化解危機(jī),，展現(xiàn)了他的非凡智慧。而智勇雙全的晁蓋更是以奇計(jì)將智取梁山的信任和敬佩都贏得的淋漓盡致,。智慧使他們?cè)诓憠验煹慕袑覍一U(xiǎn)為夷,，成功戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，智慧同樣是我們追求成功的關(guān)鍵所在,，它使我們能夠快速而準(zhǔn)確地解決問題。
奮斗是水滸傳中的重要主題之一,。水滸傳中的英雄們并非生來就是英雄,，他們練就了過人的武藝、收集了智慧和經(jīng)驗(yàn),，上升為時(shí)局的主角,。宋江自幼好讀書，又不斷修煉武藝,，最終成為了梁山的領(lǐng)袖,。晁蓋也是通過勤奮修練，最終成為了梁山的一員,。他們的成功來自于他們不斷奮斗和不斷超越自我的精神,。在現(xiàn)實(shí)生活中，奮斗也是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵所在,，只有經(jīng)歷激烈的奮斗,，才能成就偉大的人生。
水滸傳貼近生活,，描繪了豐富的人性,。其中既有善良正直的人物，如宋江,、李逵等,，也有狡猾奸詐的人物，如晁蓋、林沖等,。通過描繪這些不同的人物形象,，水滸傳表達(dá)了對(duì)人性的包容和理解。它告訴我們,，人性充滿復(fù)雜性和多樣性,，我們不能僅憑表面的現(xiàn)象來評(píng)判一個(gè)人。只有真正了解一個(gè)人,，我們才能真正理解他們的行為和內(nèi)心的想法,。
通過回讀水滸傳，我不僅欣賞到了其中的故事和情節(jié),，還從中汲取了許多寶貴的心靈滋養(yǎng),。忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié),、智慧、奮斗和人性是我在讀過水滸傳后,，對(duì)于人生有了更深刻認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵要素,。這些在水滸傳中所體現(xiàn)的品質(zhì)和價(jià)值觀將成為我一生的寶貴財(cái)富。
水滸傳讀書體會(huì)篇五
《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一,，與世聞名,。今天我閱讀了這本書，飽覽了中國(guó)古代各位梁山好漢的英雄事跡,，了解了“一百零八將”是如何相遇,，如何結(jié)拜的全過程。我敬仰他們的為人,；敬仰他們的武功,；敬仰他們的英雄氣概?！端疂G傳》令我受益匪淺,，我從中學(xué)到了很多做人、做事的道理,，感想很多,，體會(huì)很深。
《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”,。武松年輕力壯,，機(jī)智勇敢。當(dāng)他聽說景陽岡時(shí)常有老虎出沒,，隔三差五有人被老虎吃掉,，給老百姓帶來了極大的.災(zāi)難時(shí)，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎,。一天晚上,，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山,。那只兇猛的老虎聽到了動(dòng)靜,，以為又來了一個(gè)獵物，猛地朝武松撲去,。說時(shí)遲,，那時(shí)快，武松掙開了老虎的血盆大口,，打得老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng),。老百姓十分感謝這位蓋世《水滸傳》中類似這樣的故事很多，我覺得這些好漢都十分勇敢,，為老百姓除暴安良,，這樣的英雄也被贓官污吏所陷害，這些人簡(jiǎn)直是喪盡天良,。我十分同情這些好漢的遭遇,，我真不明白這世上為什么會(huì)有好壞人之分！在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，如果多一些這樣的“梁山好漢”,，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好,！我喜歡《水滸傳》,；我喜歡“一百零八將”；我喜歡《水滸傳》中所有的故事,。
水滸傳讀書體會(huì)篇六
每一個(gè)故事,，都讓人津津有味；每一個(gè)故事,，都讓人驚喜萬分,；每一個(gè)故事；都讓人身臨其境,；每一個(gè)故事,，都讓人交口稱贊。是什么書本中的故事如此活靈活現(xiàn),、栩栩如生,？那就是出于施耐庵筆下的《水滸傳》。
施耐庵是泰州興化的小說家,，他也應(yīng)流傳千古的《水滸傳》而揚(yáng)名天下,。這眾所周知的水滸傳究竟是有著怎樣的特別魅力，讓人人愛好呢？自從看完這本鴻篇巨制,，我就深深地領(lǐng)會(huì)了,。
《水滸傳》是一篇長(zhǎng)篇小說，也是四大名著之一,。它將108位英雄好漢描寫得淋漓盡致,。謙虛知禮的林沖棒打洪教頭；武藝高強(qiáng)的武松怒打猛虎,；敢作敢當(dāng)?shù)臈钪举u寶刀……這一則則引人入勝的故事中,，最令我記憶猶新的還是“李逵斗楊順”和“獅子樓鋤奸”的情節(jié)。
“李逵為了給宋江做辣鮮魚湯,，以助醒酒,，惹怒了‘浪里白條’楊順。機(jī)警的`楊順沒有與李逵用武力解決,，而是機(jī)警地一撐船,，李逵便‘撲通’一聲倒在了水里?！弊x到這兒時(shí),，我不由捧腹大笑?！袄铄右舱媸囚斆В梦淞鉀Q,?！蔽蚁耄皸铐樥媸菣C(jī)警,！打不過就用智取,，一樣勝利！‘浪里白條’可不是浪得虛名,！”這一篇是百讀不厭?。∶恳槐榈母杏X略有變化,，場(chǎng)面也略有變化呢,！我還為這個(gè)情節(jié)做了一首小詩：“李逵奪魚，惹怒張順,，張順智斗,，李逵落水?！?/p>
“獅子樓鋤奸”可就沒有“李逵斗張順”那么輕松幽默了,，反而是讓人眉頭緊鎖，咬牙切齒?！拔渌纱蛩览匣⒑?，當(dāng)了步都頭，并和他的哥哥——武大郎偶遇了,，還去了趟東京,。他走后武大郎的妻子潘金蓮與財(cái)主西門慶勾結(jié)成奸，并堵死了武大郎,。武松回來后,，智斗兩個(gè)‘惡霸’，最后,，將他們兩人殺死,，以為哥哥報(bào)仇雪恨?！?/p>
“李逵斗楊順”幽默風(fēng)度,，令人捧腹大笑；“獅子樓鋤奸”不茍言笑,，令人憤憤不平,。情節(jié)不同，風(fēng)格不同,，意義不同,。《水滸傳》難怪如此深得人心,！
讀《水滸傳》時(shí),，我體驗(yàn)到了一種讀其它書本從未有過的體驗(yàn)：時(shí)而惴惴不安，著急萬分,；時(shí)而憤憤不平,，咬牙切齒；時(shí)而捧腹大笑,，喜笑顏開,；時(shí)而憂心忡忡，悶悶不樂,。本來,，我們?cè)跁Ｖ胁粌H可以周游世界，還可以體驗(yàn)各種各樣的情緒呢,！
水滸傳讀書體會(huì)篇七
水滸傳是一部中國(guó)古典文學(xué)名著,，其千奇百怪的故事情節(jié)，深刻的社會(huì)寓意和豐富的文化內(nèi)涵引人入勝,。作為一位讀者,，在閱讀這部小說的過程中,，我體會(huì)到了許多東西，下面就讓我將我的讀書心得體會(huì)與大家分享,。
第一段：人性的善惡之辯,。
小說中每個(gè)角色的塑造都極為準(zhǔn)確，其中的善惡之辯也更加清晰,。宋江是一個(gè)外表和藹可親,、慷慨大方的大俠，卻因?yàn)橹巧梯^低而受人欺騙,；而另一名大俠花榮則長(zhǎng)相丑陋,，表面卻張牙舞爪、兇惡可怕,。這樣的人物形象逼迫我們不斷反思“善惡”的界限,。同時(shí)，在社會(huì)背景的影響下,，一些看似“兇殘”的黑幫組織也常常會(huì)干出“仁義”的行動(dòng),。這些對(duì)我們的啟示是深刻的，告訴我們善惡兼存,，并非終究只有黑白之分,。
第二段：友情的珍貴。
第三段：對(duì)權(quán)力的反思,。
上層社會(huì)的權(quán)利,、優(yōu)越性在《水滸傳》中也得到了淋漓盡致的揭示，如花榮與賈氏一家的恩怨,、關(guān)勝在逃出青州的前夜所說的犯迷糊的話語等,。這些反映了新舊權(quán)利之爭(zhēng)以及弱者和權(quán)利之間的本質(zhì)，我們應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn),、反思人生。
第四段：文化底蘊(yùn),。
《水滸傳》中的古詩詞,、歇后語等都是具有優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)的。熟知這些文化內(nèi)涵的讀者能夠更深入地了解小說人物的性格特點(diǎn),，并且更有助于理解故事情節(jié),。此外，還可以理解古代社會(huì)的文化特點(diǎn)和文學(xué)的發(fā)展歷程,，這一點(diǎn)極為重要,。
第五段：人生體悟。
讀完《水滸傳》,，對(duì)于人生的領(lǐng)悟也發(fā)生了改變,。生而為人就需要有所作為,，角色的塑造和抉擇也提示著我們成長(zhǎng)的方向。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，很多情況下我們也需要選擇,，“是做個(gè)難看的耳目或者成為社會(huì)的鋪路石頭”?？此莆⒉蛔愕赖囊豢桃部赡芩茉煲簧?。
總之，《水滸傳》是一部不可錯(cuò)過的經(jīng)典小說,，其中深刻的人性,、友情、權(quán)利等方面的描寫值得我們細(xì)細(xì)品味和反思,。同時(shí),，通過這篇文章，希望大家更加珍惜身邊的朋友和親人,，同時(shí)不斷努力成為一個(gè)具有責(zé)任和品德的人,。
水滸傳讀書體會(huì)篇八
不是他們不想，而是他們不能,；她很無助,，在這個(gè)陌生的地方她的手腳都不知道往哪里放，她很不自然,。只有能夠真正做到心平氣和,，才會(huì)叫每一個(gè)平淡的日子慢慢地生動(dòng)起來，才會(huì)頭腦清醒地去審視自己,，才會(huì)把一些名利得失看成過眼云煙,，才會(huì)去干自己想干也能干的事情。
一書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山,，受到朝廷招安,，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨,，卻遭奸人謀害的故事,。讀完此書，在我腦海中揮之不去的只有兩個(gè)字“忠”和“義”,。
《林教頭風(fēng)雪山神廟》里的情節(jié)：當(dāng)時(shí)林沖被發(fā)配滄州,，差點(diǎn)被兩個(gè)衙役結(jié)果了性命，最后多虧魯智深一路跟蹤,，拔刀相助,，救出林沖。本以為很平安,，可朝廷又讓林沖看管滄州城外的山神廟,，陸虞侯等也暗自跟蹤過來,。在山神廟，當(dāng)時(shí)天下著大雪,，刮著大風(fēng),，林沖要去買酒，保暖身體,，回來的路上,，偶爾聽見陸虞侯和富安設(shè)計(jì)圈套害自己，最終林沖被逼殺他們,。這不就是“忠”和“義”嗎,？令人崇敬的`好漢們哪，我將銘記你們于心,；令人發(fā)指的小人們哪,，我將憎恨你們到死；可歌可贊的巾幗女哪,，我將敬佩你們千年,；梁山泊的一百單八將，你們?yōu)榱俗杂?，為了擺脫軍官的束縛,，無畏地抗擊，勇敢地殺敵,，無論你們成功與否,，我都是為你們加油打氣的支持者。祝君好運(yùn),！
水滸傳讀書體會(huì)篇九
《水滸傳》即然是四大名著之一,，就必定有它的發(fā)光之處，今天讓我再次隨各位梁山伯的英雄深刻的體會(huì)了一番,，他們的忠孝義,。故事里德人物刻畫的十分傳神、性格鮮明,?；ê蜕恤斨巧钏弥嵧婪蚱圬?fù)金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩,，幫助她們逃跑，激怒鄭屠夫,，三兩拳就打死了惡霸鄭屠夫,。這一切都充分的表達(dá)了他是一個(gè)粗中有細(xì)、性格暴躁,、路見不平拔刀相助的真漢子,。李逵思母心切,，便回家接老母，沒想到母親卻被老虎給吃了,。李逵怒殺四虎是對(duì)母親的孝給他的力量,。武松得知武大郎是被潘金蓮毒殺的，為了替哥報(bào)仇,，于是割下了潘金蓮的頭,，殺了西門慶，獲罪流放孟州,，也在所不惜,。他們有對(duì)國(guó)家和社會(huì)忠心，宋江寧愿死也不愿讓李逵造反,，寧可朝廷負(fù)他,，他衷心不負(fù)朝廷;還有林沖的'妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈,，最終上吊自殺,。梁山中一百零八將，記憶深刻的還有智多星吳剛,、神行太保,、戴宗、等等都是讓人敬仰的英雄好漢,。水滸傳是一本非常耐人尋味的一本書,。
水滸傳讀書體會(huì)篇十
水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，以其雄壯的場(chǎng)面,、獨(dú)特的人物形象而深受廣大讀者喜愛,。作為學(xué)生，我們讀書的目的不僅僅是為了獲取知識(shí),，更重要的是潛藏在文字背后的思想與感悟,。在讀完水滸傳后，我深感到這部作品給予我的交流和心得體會(huì)是如此巨大豐富和深刻,，無論是在人性的探討,，還是在價(jià)值觀的思考上，水滸傳都對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,。
水滸傳以108個(gè)英雄豪杰為主角,，通過他們的抗?fàn)幒蜖奚宫F(xiàn)了正義與邪惡斗爭(zhēng)的永恒主題,。無論是宋江的仁義,，還是梁山伯中的癡情義氣，每個(gè)人物都展現(xiàn)了令人欽佩的品德和精神,。在讀書交流時(shí),，我們深入討論了這些人物的心理變化和動(dòng)機(jī),，發(fā)現(xiàn)他們的行為都是在特定的社會(huì)背景下產(chǎn)生的。這樣的交流不僅僅是在分析文本,，更是在思考我們身邊的社會(huì),，以及我們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R的道德和倫理問題。
水滸傳中描繪的人性多樣且復(fù)雜,，使我不禁思考人性的弱點(diǎn)和力量,。在讀書交流過程中，我和同學(xué)們一起探討了人性的本質(zhì),，以及為什么有些人會(huì)背離原有的道德底線,。我們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有著自己的思維方式和價(jià)值觀念,，而作為讀書者，我們的任務(wù)是去理解和尊重這種多樣性,。這種交流使我意識(shí)到人性的復(fù)雜性,，同時(shí)也教會(huì)我如何與他人相處和理解不同的觀點(diǎn)。
讀完水滸傳,，我不僅感受到了文學(xué)的美,，更重要的是對(duì)社會(huì)和人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為國(guó)內(nèi)知名的文學(xué)作品,，水滸傳深入揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面,，讓我了解到歷史的殘酷和真實(shí)。在讀書交流過程中,，我們分享了對(duì)社會(huì)問題和現(xiàn)象的觀察和思考,，討論了如何在現(xiàn)實(shí)生活中修正我們的行為和觀念。這樣的交流使我們對(duì)社會(huì)問題有了更深入的理解,，也增強(qiáng)了我們解決問題的勇氣和能力,。
水滸傳的價(jià)值觀也給予了我們巨大的啟示。這部作品強(qiáng)調(diào)了人與人之間的互助精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性,。讀書交流中,，我們深入討論了這一點(diǎn)，并提出了如何在日常生活中實(shí)踐這種價(jià)值觀,。我們從中認(rèn)識(shí)到,，只有當(dāng)每個(gè)人都尊重他人、關(guān)愛他人,，并為他人考慮,，才能更好地構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。這樣的交流讓我們深刻明白了水滸傳中的價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，也激發(fā)了我們將其付諸實(shí)踐的決心,。
通過與同學(xué)們的交流讀書心得，我對(duì)水滸傳有了更深的理解和領(lǐng)悟,。這部作品不僅僅是一部描述英雄豪杰的小說,，更是以深刻的人性和巨大的價(jià)值觀給予了我們啟示。水滸傳讓我們思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解和尊重他人,，同時(shí)也激發(fā)了我們改變自己和社會(huì)的決心,。通過讀書交流，我們不僅僅獲得了知識(shí),，更重要的是收獲了在人性,、價(jià)值觀和社會(huì)問題方面的思考和體驗(yàn)。
水滸傳讀書體會(huì)篇十一
《水滸傳》是中國(guó)古代小說中的經(jīng)典之作,，這部小說描寫的是宋朝末年,，一群由植物為首的好漢，糾正了朝廷的種種不公,，最終成為一個(gè)震驚天下的故事,。我在閱讀這本小說的過程中，深深感受到了其故事情節(jié)的震撼以及其中蘊(yùn)含著的思考和啟示,。
第一段,，故事情節(jié)的震撼。
《水滸傳》中描寫了各種人物的命運(yùn),，其中包括斗爭(zhēng),、勝利和失敗。其中,，“梁山好漢”的故事情節(jié)傳達(dá)出的是一種強(qiáng)烈的震撼感,，這種震撼是由于小說中那些好漢們的勇氣、忠誠(chéng)和犧牲精神所形成的,。他們所有人雖然出身卑微,，但是當(dāng)他們的信仰受到威脅時(shí)，他們決定一起反抗,，最終用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明他們的決心和勇氣,。他們中的一些人甚至愿意為了保衛(wèi)信仰而死，而這種無私的犧牲精神則讓人們看到了人性的最真實(shí)的一面,。
第二段,，蘊(yùn)含著的思考和啟示。
除了通過情節(jié)來傳達(dá)思想之外,，《水滸傳》還包含著一些沉思和啟示,。通過小說中不同人物的命運(yùn)，我們可以看到很多關(guān)于人類的本質(zhì)的思考，包括對(duì)權(quán)力,、財(cái)富和名氣之間的關(guān)系的思考,。另外，通過《水滸傳》我們也可以看到一些關(guān)于自我意識(shí)和自我發(fā)展的思考,，這些思考會(huì)讓我們對(duì)自己的內(nèi)心有更深層次的認(rèn)識(shí)和了解,。這些思考和啟示對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深刻的影響。
第三段,，思考人性及社會(huì)的融合,。
小說中的人物描寫都非常全面，包括好與惡,、丑與美,。在小說中，人物的好與惡,、丑與美所呈現(xiàn)的,，正是人性。在閱讀這部小說時(shí),，我開始思考了人性的陰暗面,，也深刻地認(rèn)識(shí)到人性是非黑即白。但這并不能夠否定人性中的優(yōu)秀部分,，這些優(yōu)秀部分會(huì)深深地影響每個(gè)人,，促使人去改變自己和改變社會(huì)。當(dāng)這些人性的優(yōu)秀方面被融合到社會(huì)之中以后,，社會(huì)就會(huì)變得更加穩(wěn)定,，更加美好。
第四段,，對(duì)于對(duì)待命運(yùn)的改變,。
在小說的人物中，大部分都是從無到有,，展示出了足以挑戰(zhàn)社會(huì)命運(yùn)的勇氣和氣概,。通過閱讀這部小說，我們可以發(fā)現(xiàn)：人在不經(jīng)歷命運(yùn)的改變之前是平凡而苦悶的,。而在經(jīng)歷命運(yùn)改變之后,，人的狀態(tài)會(huì)發(fā)生急劇的變化。在人的內(nèi)心深處,，總是伴隨著一份強(qiáng)烈的沖動(dòng)或者是想法,，這個(gè)想法就在自己面前，人也只有勇敢地去迎接它,，才能夠獲得真正的幸福,。
《水滸傳》這部經(jīng)典小說,，讓我有了許多的收獲和啟示。在閱讀的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性,，人的命運(yùn)可以改變，但是必須要有足夠的勇氣去實(shí)施,。同時(shí),，從小說中的細(xì)節(jié)之處可以得到啟示，比如文化,、信仰和勇氣這些品質(zhì)的重要性?？偟膩碚f,，通過《水滸傳》的閱讀，我對(duì)于自己的人生和社會(huì)的看法有了更深入的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)未來更加充滿了信心,。
總之，通過閱讀《水滸傳》,，我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和命運(yùn)的可改變性,，認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)和自我發(fā)展的重要性，以及品質(zhì)如文化信仰和勇氣對(duì)于一個(gè)人的重要性,。這些認(rèn)識(shí)和啟示對(duì)于我今后的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響,。
水滸傳讀書體會(huì)篇十二
《水滸傳》是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)史上的杰作,。作為一部中國(guó)四大名著之一,，《水滸傳》通過講述宋江等一群悍勇好斗的英雄豪杰在江湖生活和戰(zhàn)斗的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的丑陋面,。本次讀《水滸傳》的經(jīng)歷促使我對(duì)這部名著有了更深刻的理解和思考,，下面將就我的讀書心得進(jìn)行交流分享。
二,、關(guān)于江湖和人性的思考,。
《水滸傳》以江湖為背景，描寫了一群英雄好漢在舊社會(huì)中的生活狀態(tài),。通過他們的命運(yùn)起伏和交際斗爭(zhēng),，我看到江湖這一特殊的環(huán)境對(duì)人性的考驗(yàn)和鍛煉。在江湖這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境下,，人們?yōu)榱松婧屠孀非?，?huì)表現(xiàn)出本能的狡猾和強(qiáng)悍?！端疂G傳》中的英雄人物有的為了復(fù)仇而不擇手段,，有的為了保護(hù)自己而背叛朋友，這些都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。閱讀《水滸傳》讓我反思了人性的較量,，提醒了社會(huì)需要正直和公正的價(jià)值觀,。
三、關(guān)于正義和善惡的辨析,。
《水滸傳》在折射出人性復(fù)雜性的同時(shí),，也教人思考正義和善惡的界限。在江湖中,，強(qiáng)者欺凌弱者,，貪官污吏橫行霸道，而主人公宋江等水滸好漢則以反抗不義為己任,。然而,，有時(shí)英雄的行為也會(huì)引發(fā)負(fù)面的后果。比如,，林沖以復(fù)仇為理由殺死方臘,，卻因此激化了游軍與晁蓋一派的矛盾，導(dǎo)致更大的戰(zhàn)亂,。這讓我明白了正義斗爭(zhēng)中,，行為的后果往往不是單一的，需要慎重權(quán)衡,。
四,、關(guān)于忠誠(chéng)與背叛的思考。
《水滸傳》中的群雄當(dāng)中,，有忠誠(chéng)正直之輩,，但也有權(quán)謀奸詐之人。如曾頭陀忍辱負(fù)重,，寧愿自己被抓而不愿出賣梁山好漢,，而宋江卻在簽訂和解條約后智取梁山時(shí)，暗中卻背叛了平時(shí)信任的好友,。從這些角色的對(duì)比中,，我開始思考忠誠(chéng)與背叛的價(jià)值。忠誠(chéng)是無私奉獻(xiàn),，背叛則是出于私利或他人背后的權(quán)謀,。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該倡導(dǎo)忠誠(chéng)與正直,，拒絕背叛與奸詐,。
五、關(guān)于人物形象的多樣性和對(duì)人生的啟示,。
《水滸傳》中的人物形象豐富多樣,，有耿直的宋江,、悲觀的楊志、狡猾的晁蓋等等,。這些人物塑造讓我認(rèn)識(shí)到了世界之大的多樣性和人生的復(fù)雜性,。每個(gè)人物都有自己的境遇、各自的理想與信念,。通過他們的命運(yùn)和選擇,，使我開始思考人生的意義和價(jià)值?！端疂G傳》中的角色們或者犧牲自己的生命去維護(hù)正義,，或者因功名名利而走上了毀滅的道路，這激起了我對(duì)個(gè)人抉擇和人生價(jià)值的思考,。
通過讀《水滸傳》,，我意識(shí)到這部千年古老的作品仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。它讓我看到人性的復(fù)雜與世俗的殘酷,，也讓我思考了正義和善惡的界限、忠誠(chéng)與背叛的價(jià)值觀,、多樣性和人生的意義,。我相信，《水滸傳》的價(jià)值會(huì)繼續(xù)深入人心,，引領(lǐng)著我們思考和進(jìn)步,。
水滸傳讀書體會(huì)篇十三
水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說，講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事,。我通過閱讀這部小說,，不僅對(duì)古代的社會(huì)風(fēng)貌有了更深入的了解，也對(duì)人性的善與惡,、道德觀念的相對(duì)性等問題有了更加深刻的思考,。水滸傳給予我很多啟示和感悟，以下是我對(duì)這部小說的讀后感體會(huì),。
首先,，水滸傳通過描繪每個(gè)英雄人物的個(gè)性特點(diǎn)，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性,。書中的宋江,、林沖、楊志等人物個(gè)性迥異,，有善良勇敢的,，也有狡詐陰險(xiǎn)的。然而,，他們不同的個(gè)性并沒有被道德標(biāo)準(zhǔn)所約束,，相反,，他們?cè)谔囟ǖ纳鐣?huì)環(huán)境和境遇下都走上了黑道，成為了強(qiáng)盜,。這讓我對(duì)人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑：人是天生的善良還是從小受到的社會(huì)環(huán)境影響越來越大導(dǎo)致的惡化,？在水滸傳這個(gè)題材中，鄭彪,、荊忠等官員的腐敗和殘暴無情也使我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性,。
第三，水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動(dòng),。在梁山泊這個(gè)群體中,，英雄們不僅有各自的個(gè)人價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，而且能夠相互合作,，共同抵抗統(tǒng)治者的迫害,。這種眾志成城、英勇抗?fàn)幍木褡屛蚁肫鹆爽F(xiàn)實(shí)社會(huì)中需要團(tuán)結(jié)合作的場(chǎng)景,。無論是對(duì)付社會(huì)不公還是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,，都需要有人們相互幫助，共同努力來解決問題,。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)分工協(xié)作,，這對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作也有很大啟示。
最后,，通過閱讀水滸傳,，我也對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)貌有了更深入的了解。在封建社會(huì)中,，統(tǒng)治者的腐敗和政治動(dòng)蕩導(dǎo)致了社會(huì)不公和人民的生活困苦,。這讓我深感自己幸運(yùn)地生活在一個(gè)相對(duì)公平和和諧的社會(huì)中。同時(shí),，水滸傳中也有很多反映古代社會(huì)底層人民苦難和奮斗的形象,，讓我感受到了他們的堅(jiān)韌和勇氣。
總之,，水滸傳給予我很多思考和啟示,。通過對(duì)人性的多樣性、封建社會(huì)的批判,、眾志成城的精神,、道德觀念相對(duì)性的反思以及對(duì)古代社會(huì)的了解，我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會(huì)的復(fù)雜性,。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說,，更是一部啟迪人心的文學(xué)作品。
水滸傳讀書體會(huì)篇十四
我國(guó)是著名的四大名著之一的《水滸傳》,，是施耐庵老先生寫的一本學(xué)書,。這本書讓我受益匪淺,。
這本書寫了人物對(duì)朝廷的不滿，一百零八個(gè)好漢的俠肝義膽和英雄氣魄,，以及他們“路見不平拔刀相助的一句正氣”,，真令人佩服啊,！在這一百零八個(gè)好漢中,，我最喜歡“宋江”這位好漢,。書里記載宋江不會(huì)武功,，但宋江這個(gè)人比較謙虛，得人心,，所以能讓眾多好漢臣服于他,。他一個(gè)人造反并不一定成功，但是卻讓一些老百姓過上安定的.生活,。事實(shí)說明,，宋江是個(gè)謙虛，還很樂于助人,。
在生活中,，有很多像宋江這樣的人。例如,；我們班的小明他學(xué)習(xí)不算很好,，但他人很謙虛,，也很樂于助,。記得有一次，一位同學(xué)忘記帶尺子來學(xué)校,，她怕被老師罵,，就坐在座位上哭了。小明了解到情況后,，就把自己最喜愛的尺子掰成兩段,，拿給那位同學(xué)。同學(xué)見了就對(duì)小明說：“為什么要把自己的尺子弄爛”小明微笑地說：“為了幫助他人,，如果這尺子能讓他人快樂起來,，那么爛了也沒有關(guān)系的?！边@句話，打動(dòng)了在場(chǎng)的我們,，從此,，小明就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
但生活中,，還有很多驕傲的人。他們?yōu)榱四艿玫较胍玫降臇|西,，就不惜一切代價(jià)的換了。像這樣的人,，不是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
這本《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了：“要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，不要去學(xué)習(xí)別人的缺點(diǎn),。我們應(yīng)該向好的發(fā)展,，把錯(cuò)的改正,。這樣，你才會(huì)成功,！”
水滸傳讀書體會(huì)篇十五
在這個(gè)民不聊生,，好人被誣害的年代。許多人都選擇作為一個(gè)平凡的人,。但是有那么一些人,，他們雖被戴上“草寇”的帽子，仍然懲罰著貪官污吏,，抵抗當(dāng)時(shí)昏暗的朝政,。他們就是梁山好漢。
他們之中有的是官,，被誣陷上了梁山；有的是賊,，為了混口飯吃上了梁山,；更多的則是普通百姓，為了解救蕓蕓眾生,，為了伸張正義來到了梁山,。不論之前來梁山的目的是什么，到了梁山后,，他們都再為解救百姓于水深火熱之中做著努力,。“只反貪官,，不反皇帝”是他們的原則,。對(duì)于他們的忠義,，也是可以從皇帝一招安他們就為國(guó)征戰(zhàn)這點(diǎn)看出的。
很多人把他們當(dāng)作賊來看,，但是他們卻是真正的忠心不二,，伸張正義。偉大的人往往被人們所誤解,，梁山好漢們就是這樣的,。直到這本書的一半時(shí)，才有越來越多的百姓理解了他們,，加入了他們,。
《水滸傳》中的英雄們也有情感，當(dāng)朋友犧牲時(shí),，他們會(huì)難過,，會(huì)悲痛欲絕；當(dāng)朝廷昏暗是,，他們會(huì)嘆息,，會(huì)想要拯救朝政；當(dāng)百姓受苦時(shí),，他們會(huì)同情他們，幫助他們,；當(dāng)有好官被貪官誣陷時(shí),，他們會(huì)憤怒，為此感到不公,；當(dāng)朋友有難時(shí),，他們更會(huì)出手相救。這些細(xì)節(jié)更加體現(xiàn)出了他們的忠義和有正義感,。
梁山好漢們是這么的忠心,，這么的有正義感,，卻最后落了個(gè)不好的下場(chǎng),。這讓我們更加地要去想一個(gè)問題：“世間正義的人不在少數(shù)，卻為什么在關(guān)鍵時(shí)刻沒人敢站出來呢,？”這就是因?yàn)榇蠹矣幸粚泳湫模伦隽苏x的事反被誣陷,。
有一個(gè)開車的小伙子路過高速，看到一個(gè)大媽躺在地上,，就去扶她,，送她到了醫(yī)院,。大媽醒后卻說是小伙子撞得,。這是多么讓人心寒,！假設(shè)有一天,，一個(gè)老太太被撞倒了,，大家都因?yàn)榕聰偵鲜露蝗ス芩?，這是多么殘酷的一幅畫面！所以,，大家要有警戒心,，但跟要有正義感和同情心。
很多人會(huì)問：“我們又不會(huì)遇上這樣的事,，怎么變得有正義感呢,？”其實(shí)從身邊的小事就可以看出了，比如說當(dāng)別人把垃圾扔出垃圾箱時(shí)你去制止他,，就是伸張正義,。
我們要做一個(gè)有正義感的人！
