為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇一

學(xué)院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面,、技術(shù)相對先進,、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機,，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務(wù)器,，安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件,、圖書管理,、財務(wù)管理等軟件，實現(xiàn)了辦公管理,、教務(wù)管理,、圖書管理、財務(wù)資產(chǎn)管理等功能,?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50m電信接入,，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶,，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個),。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入),，是校園網(wǎng)的一個組成部分，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng),。

(2)存在的主要問題,。

1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)有待增加,。除學(xué)院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站,、自行設(shè)計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)如“院長信箱”,、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”,、“工資查詢”,、“學(xué)生收費”外,，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品)、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務(wù)管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品)、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品),。當(dāng)今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學(xué)院各項教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化,，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),。

2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏,。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、流量監(jiān)控,，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制,。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載,、pps網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度,。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。

3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。目前學(xué)院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋,，全院網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋還有許多工作要做。

二,、建設(shè)目標,。

(1)總體目標。

通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)的功能開發(fā),，構(gòu)建一個融教學(xué)、科研,、管理,、生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學(xué)院的科學(xué)管理水平,，營造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，構(gòu)建技術(shù)先進,、擴展性強,、安全可靠、高速暢通,、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段,，提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式,，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享,。通過數(shù)字化校園的建設(shè),，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺，推進教育信息化,、管理信息化,、服務(wù)信息化。

(2)具體目標,。

一是加快推進校園網(wǎng)絡(luò)的升級改造,，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目,，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設(shè)一批應(yīng)用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，全面地提升學(xué)院校園信息化建設(shè)水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作,，包括樓宇有線、無線,、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè),。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程,。

三,、建設(shè)內(nèi)容。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺,。

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè),。

將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端,，將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng),，實現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò),，補充有線網(wǎng)絡(luò),，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點,，實現(xiàn)任意時間,、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要,，為用戶的工作、學(xué)習(xí),、生活提供方便,、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通,，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上,，增加200兆出口帶寬，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口,、多鏈路的負載均衡機制,，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè),。

根據(jù)目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況,，增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障,，實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,、上網(wǎng)行為控制,、網(wǎng)絡(luò)異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全,，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù),、關(guān)鍵應(yīng)用、關(guān)鍵部門的安全,，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)安全高效的運行,。

3.服務(wù)器集群和存儲系統(tǒng)建設(shè)。

補充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲設(shè)備,，配置服務(wù)器,、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間,，保證存儲容量達到15tb,。

數(shù)字化圖書館建設(shè)、多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè),、遠程信息交流平臺建設(shè),、開放的虛擬實驗實訓(xùn)中心建設(shè)、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè),，根據(jù)學(xué)校的財力，分批投入,，逐步建設(shè),。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設(shè)情況,，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指正,。

一、學(xué)校概況,。

河南省開封市金明中小學(xué)是一所九年義務(wù)教育一體化的對外開放型公立學(xué)校,，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨,，堅持“以生為本，以師為本,，以校為本”的辦學(xué)理念,，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育,、開展創(chuàng)新性教學(xué),、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設(shè)成為國家級重大科研課題實驗學(xué)校,、外語實驗學(xué)校,、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,、青少年體育俱樂部,，榮獲省市級德育、教學(xué),、教科研,、體衛(wèi)藝、督導(dǎo)評估,、電化教學(xué),、校園文化建設(shè)等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績,。

我?，F(xiàn)有中學(xué)教學(xué)班36個、小學(xué)教學(xué)班62個,，學(xué)生6000人,。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個,、學(xué)生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務(wù)器2臺,，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng),，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò)資源論壇，各辦公室均配有電腦,，教職工人手一臺筆記本電腦,，有線及無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。

我?，F(xiàn)有教職工302人,，專任信息技術(shù)教師4人，電教人員2人,，全體教職工都能應(yīng)用電腦進行日常辦公,，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學(xué)。學(xué)校堅持每學(xué)期對教師進行3-4次計算機培訓(xùn),，每學(xué)期一次開展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的教學(xué)基本功大賽,，效果良好。

二,、保障機制,。

1、健全組織,。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)字化校園建設(shè)工作,，成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李智慧任組長,，中小學(xué)分管教學(xué)的副校長為副組長,，教務(wù)主任、教科室主任,、政教主任,、電教負責(zé)人為成員。校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)全面規(guī)劃和軟硬件建設(shè)及考核督查工作,，處室主任負責(zé)教學(xué)實踐計劃的制訂和檢查落實工作,，電教人員負責(zé)專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)保障，各部門通力合作,，使學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有計劃地深入開展,。

2、制訂計劃,。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關(guān)制度,，加強計劃的管理和實施、檢查和落實,，結(jié)合學(xué)校實際認真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的考核辦法,、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。

3,、加大投入,。近年來,，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難,，多方籌措資金300多萬元,，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦,，更新了4間學(xué)生機房,，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡(luò)進行了升級改造,，購買服務(wù)器2臺,，更換了數(shù)部交換機，各教學(xué)樓間用光纖連接,，達到主干千兆,、桌面百兆。各教室,、辦公室通過有線和無線連接,，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學(xué)校還通過多種渠道購買大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實錄近500g,，供廣大教師使用,，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。

4,、強化培訓(xùn)。建成了良好的軟硬件環(huán)境,，教師是否愛用并會用就成了關(guān)鍵,。因此，我校加強師資培訓(xùn),，致力于建設(shè)一支適應(yīng)信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍,。學(xué)校每學(xué)期組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作,，從發(fā)電子郵件到撰寫博客,，從網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽到課堂應(yīng)用，從qq聊天到上傳下載,，從聽音樂看電影到玩游戲,，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣,、易學(xué)樂學(xué),。而今，老師們會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公,、學(xué)習(xí),、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),、科研和交流,，促進了思想觀念和教學(xué)方式的改變，收到了良好效果,。此外,，學(xué)校每學(xué)期還組織近100人次到全國各地參觀學(xué)習(xí)，暑假期間組織幾十名師生到英國,、韓國等國家進行考察和學(xué)術(shù)交流,。

三、主要工作,。

我校電教工作注重為數(shù)字化教學(xué),、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研,、數(shù)字化服務(wù)搭建平臺,、提供保障。

1,、建立ftp服務(wù),。

局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務(wù)功能,，建立了ftp站點服務(wù)器,，放寬權(quán)限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄,。在服務(wù)目錄中建以各部門名稱的文件夾,，用戶可以上傳文件到相應(yīng)的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享,，方便了學(xué)校管理和教育教學(xué),。

2、創(chuàng)建“金明教學(xué)資源”論壇,。

隨著學(xué)校信息化水平的不斷發(fā)展,，ftp服務(wù)已經(jīng)不能滿足學(xué)校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展,，利用自身技術(shù)優(yōu)勢,，逐步學(xué)習(xí)開發(fā)了“金明教學(xué)資源”論壇,。

(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當(dāng)?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學(xué)校有關(guān)部門發(fā)布的通知,、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責(zé)人設(shè)置成管理員,，賦予適當(dāng)?shù)臋?quán)限,，他們有權(quán)發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩,，管理員可以對每條通知設(shè)置顯示時間,，到期會自動刪除,。

(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學(xué)教學(xué)資源”和“金明小學(xué)教學(xué)資源”建立目錄,，又在此基礎(chǔ)上建立子目錄，如課件資料,、教案資料,、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學(xué)科建立子板塊,，點擊子版塊就可以發(fā)表課件,、文章,。就這樣,，隨著時間的推移，學(xué)校定期對上傳的資料進行搜集,、整理,，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集,。

(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué),。學(xué)校每間教室都通網(wǎng)絡(luò)，教師在課堂上只需登錄論壇,，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學(xué),，無需準備優(yōu)盤、光盤等,。

(4)實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí),。論壇開設(shè)“專家推薦資料”欄目，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目,，便于教師瀏覽學(xué)習(xí),。

(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理,。論壇設(shè)有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目,，由相關(guān)部門上傳資料，供廣大師生學(xué)習(xí),。人事管理,、學(xué)籍管理、財務(wù)管理,、資產(chǎn)管理,、教務(wù)管理等，我校都有專門的軟件,，由專人負責(zé)使用,。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱,。

該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的',，可以比較靈活地對設(shè)定的欄目進行更改和刪減，能滿足學(xué)校教學(xué)數(shù)字化,、管理數(shù)字化,、服務(wù)數(shù)字化的需要,。我們計劃，再運行一兩年,，達到成熟后,，將購買空間或架設(shè)、租賃專門服務(wù)器,，脫離局域網(wǎng)的限制,，使教師、學(xué)生,、家長何時何地都能訪問該論壇,，更好地為廣大師生服務(wù)。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇三

學(xué)院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，目前已建成千兆到樓宇,、百兆到桌面、技術(shù)相對先進,、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務(wù)器,，安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件,、圖書管理,、財務(wù)管理等軟件，實現(xiàn)了辦公管理,、教務(wù)管理,、圖書管理、財務(wù)資產(chǎn)管理等功能,?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室50m電信接入,，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶,，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個),。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入),，是校園網(wǎng)的一個組成部分，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng),。

(2)存在的主要問題,。

1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)有待增加。除學(xué)院門戶網(wǎng)站,、各部門二級網(wǎng)站,、自行設(shè)計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)如“院長信箱”,、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”,、“工資查詢”,、“學(xué)生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品),、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務(wù)管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品),、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品)。當(dāng)今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學(xué)院各項教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化,，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),。

2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,、流量監(jiān)控,，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份,，一些用戶濫用迅雷下載,、pps網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題,。

3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。目前學(xué)院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋，全院網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋還有許多工作要做,。

二,、建設(shè)目標。

(1)總體目標,。

通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)的功能開發(fā),，構(gòu)建一個融教學(xué),、科研,、管理,、生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境,，提高學(xué)院的科學(xué)管理水平,，營造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件,。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進,、擴展性強,、安全可靠,、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段,，提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式,，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺,，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設(shè),，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺，推進教育信息化,、管理信息化,、服務(wù)信息化。

(2)具體目標,。

一是加快推進校園網(wǎng)絡(luò)的升級改造,，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目,，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設(shè)一批應(yīng)用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),，全面地提升學(xué)院校園信息化建設(shè)水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作,，包括樓宇有線,、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè),。五是拓展校園一卡通功能,，深入推進校園一卡通工程。

三,、建設(shè)內(nèi)容,。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè),。

將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng),，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端，將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng),，實現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。

建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)，補充有線網(wǎng)絡(luò),，滿足用戶在校園廣場,、會議中心等地點，實現(xiàn)任意時間,、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要,，為用戶的工作、學(xué)習(xí),、生活提供方便,、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通,，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上,，增加200兆出口帶寬，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口,、多鏈路的負載均衡機制,，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè),。

根據(jù)目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況,，增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障,，實現(xiàn)用戶分級管理,、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制,、網(wǎng)絡(luò)異常報警等功能,，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù),、關(guān)鍵應(yīng)用,、關(guān)鍵部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)安全高效的運行,。

3.服務(wù)器集群和存儲系統(tǒng)建設(shè),。

補充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲設(shè)備，配置服務(wù)器,、磁盤陣列,，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15tb,。

數(shù)字化圖書館建設(shè),、多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、遠程信息交流平臺建設(shè),、開放的虛擬實驗實訓(xùn)中心建設(shè),、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的財力,，分批投入,，逐步建設(shè)。

文檔為doc格式,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設(shè)情況,，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指正,。

一、學(xué)校概況,。

河南省xx市金明中小學(xué)是一所九年義務(wù)教育一體化的對外開放型公立學(xué)校,，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨,，堅持“以生為本，以師為本,，以校為本”的辦學(xué)理念,，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育,、開展創(chuàng)新性教學(xué)、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設(shè)成為國家級重大科研課題實驗學(xué)校,、外語實驗學(xué)校,、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,、青少年體育俱樂部,，榮獲省市級德育、教學(xué),、教科研,、體衛(wèi)藝、督導(dǎo)評估,、電化教學(xué),、校園文化建設(shè)等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績,。

我?，F(xiàn)有中學(xué)教學(xué)班36個、小學(xué)教學(xué)班62個,，學(xué)生6000人,。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個,、學(xué)生微機室4個,、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務(wù)器2臺,，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng),，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò)資源論壇，各辦公室均配有電腦,，教職工人手一臺筆記本電腦,，有線及無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。

我?，F(xiàn)有教職工302人,，專任信息技術(shù)教師4人，電教人員2人,，全體教職工都能應(yīng)用電腦進行日常辦公,，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學(xué)。學(xué)校堅持每學(xué)期對教師進行3-4次計算機培訓(xùn),，每學(xué)期一次開展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的教學(xué)基本功大賽,，效果良好。

二,、保障機制,。

1,、健全組織。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)字化校園建設(shè)工作,，成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長李智慧任組長，中小學(xué)分管教學(xué)的副校長為副組長,，教務(wù)主任,、教科室主任、政教主任,、電教負責(zé)人為成員,。校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)全面規(guī)劃和軟硬件建設(shè)及考核督查工作，處室主任負責(zé)教學(xué)實踐計劃的制訂和檢查落實工作,，電教人員負責(zé)專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)保障,，各部門通力合作，使學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有計劃地深入開展,。

2,、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關(guān)制度,，加強計劃的管理和實施,、檢查和落實，結(jié)合學(xué)校實際認真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的考核辦法,、管理制度和激勵機制,，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。

3,、加大投入,。近年來，我?？朔?jīng)費短缺,、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦,，更新了4間學(xué)生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機,，并對全校的網(wǎng)絡(luò)進行了升級改造，購買服務(wù)器2臺,，更換了數(shù)部交換機,，各教學(xué)樓間用光纖連接，達到主干千兆,、桌面百兆,。各教室,、辦公室通過有線和無線連接，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校,。學(xué)校還通過多種渠道購買大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實錄近500g,，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件,、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

4,、強化培訓(xùn),。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關(guān)鍵,。因此,，我校加強師資培訓(xùn)，致力于建設(shè)一支適應(yīng)信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍,。學(xué)校每學(xué)期組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)3-4次,，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客,，從網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽到課堂應(yīng)用,，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲,，內(nèi)容廣泛,，形式多樣，有利于教師提高興趣,、易學(xué)樂學(xué),。而今，老師們會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公,、學(xué)習(xí),、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),、科研和交流,，促進了思想觀念和教學(xué)方式的改變，收到了良好效果,。此外,，學(xué)校每學(xué)期還組織近100人次到全國各地參觀學(xué)習(xí)，暑假期間組織幾十名師生到英國,、韓國等國家進行考察和學(xué)術(shù)交流,。

三、主要工作,。

我校電教工作注重為數(shù)字化教學(xué),、數(shù)字化管理,、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務(wù)搭建平臺,、提供保障,。

1、建立ftp服務(wù),。

局域網(wǎng)建成后,，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務(wù)功能，建立了ftp站點服務(wù)器,，放寬權(quán)限,，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務(wù)目錄中建以各部門名稱的文件夾,，用戶可以上傳文件到相應(yīng)的文件夾中也可下載文件和刪除文件,，實現(xiàn)了資源共享，方便了學(xué)校管理和教育教學(xué),。

2,、創(chuàng)建“金明教學(xué)資源”論壇。

隨著學(xué)校信息化水平的不斷發(fā)展,，ftp服務(wù)已經(jīng)不能滿足學(xué)校實際工作的需要,，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術(shù)優(yōu)勢,，逐步學(xué)習(xí)開發(fā)了“金明教學(xué)資源”論壇,。

(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當(dāng)?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學(xué)校有關(guān)部門發(fā)布的通知,、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的.部門負責(zé)人設(shè)置成管理員,，賦予適當(dāng)?shù)臋?quán)限,，他們有權(quán)發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩,，管理員可以對每條通知設(shè)置顯示時間,，到期會自動刪除。

著時間的推移,，學(xué)校定期對上傳的資料進行搜集,、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫,、試題庫和教案集,。

(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。學(xué)校每間教室都通網(wǎng)絡(luò)，教師在課堂上只需登錄論壇,，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學(xué),，無需準備優(yōu)盤、光盤等,。

(4)實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí),。論壇開設(shè)“專家推薦資料”欄目，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目,，便于教師瀏覽學(xué)習(xí)。

(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理,。論壇設(shè)有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目,，由相關(guān)部門上傳資料，供廣大師生學(xué)習(xí),。人事管理、學(xué)籍管理,、財務(wù)管理,、資產(chǎn)管理、教務(wù)管理等,，我校都有專門的軟件,，由專人負責(zé)使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中,，方便查閱,。

該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設(shè)定的欄目進行更改和刪減,，能滿足學(xué)校教學(xué)數(shù)字化,、管理數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化的需要,。我們計劃,，再運行一兩年，達到成熟后,，將購買空間或架設(shè),、租賃專門服務(wù)器，脫離局域網(wǎng)的限制,，使教師,、學(xué)生、家長何時何地都能訪問該論壇,，更好地為廣大師生服務(wù),。

3、充分利用學(xué)校網(wǎng)站資源,，為教學(xué)服務(wù),。由于“金明教學(xué)資源”論壇受局域網(wǎng)的局限,，我們根據(jù)教育教學(xué)的需要，充分開發(fā)學(xué)校網(wǎng)站的資源,，在網(wǎng)站上開設(shè)“金明資源”欄目,，下設(shè)“教學(xué)錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目,，將教學(xué)需要的視頻,、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接,，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學(xué)習(xí),，方便師生和家長的瀏覽。例如,，每年中招化學(xué),、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站,，學(xué)生在家就能反復(fù)觀看,，熟記操作過程，在考試中很少丟分,。

4,、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化,。我校是高考標準化考場學(xué)校,，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭,。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用,，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接,，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機,，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領(lǐng)導(dǎo)及時聽課,、班主任及時了解班級課堂情況,，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。

5,、鼓勵教師撰寫教育教學(xué)博客,。如果在百度上搜索“金明小學(xué)博客”，你就能找到我校小學(xué)部的博客群,。近年來,，金明小學(xué)各處室、各年級、各學(xué)科都建有自己的博客,，教師將教學(xué)體會,、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中,，將優(yōu)選的教育教學(xué)文章也進博客進行資料積累,。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學(xué)18個博客中有文章近3000篇,，其中60%都是原創(chuàng),。每學(xué)期，學(xué)校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵,，目前正在組織有關(guān)人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理,，準備出版。教師撰寫教學(xué)博客,，促進了教育教學(xué)工作的開展和教師的成長,。

在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神,，進一步加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度,，讓信息化建設(shè)服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué),，推動學(xué)校的和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展,，辦人民滿意的教育,，建人民滿意的學(xué)校。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇五

為全面提升我市中小學(xué)教育信息化水平,，大力推進素質(zhì)教育,，加速實現(xiàn)全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《z市中長期教育改革和發(fā)展行動計劃(2014-2020年)》,。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準（試行）》,，結(jié)合我市實際，制定本方案,。

一,、

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步加大現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用,，堅持以“班班通”建設(shè)為抓手,，以教育資源建設(shè)與應(yīng)用為重點，以改革教學(xué)應(yīng)用模式為突破口,，以提升學(xué)校管理效率為出發(fā)點,，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念,，創(chuàng)新發(fā)展模式,，全面推進素質(zhì)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會和諧發(fā)展服務(wù)。

二,、

根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準（試行）》和《z市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃（2014-2020年）》文件精神,，結(jié)合實際，統(tǒng)一規(guī)劃,、協(xié)調(diào)安排,、逐步實施。通過z市數(shù)字化校園創(chuàng)建,，逐步推進全市教育現(xiàn)代化的實現(xiàn),。具體創(chuàng)建目標，2014—2019年5年內(nèi)建設(shè)至少500所標準數(shù)字化校園,。

（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。把教育信息化作為全市教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點，構(gòu)建先進,、高效,、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。以縣區(qū)為節(jié)點,，建設(shè)以縣區(qū)為主的教育城域網(wǎng),，主干網(wǎng)絡(luò)千兆。學(xué)校建設(shè)百兆以上校園網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)信息點全覆蓋,，信息中心配備三層核心交換機、一定數(shù)量的服務(wù)器,，各級網(wǎng)絡(luò)必須具備網(wǎng)絡(luò)安全措施,。農(nóng)村較偏遠學(xué)校可實現(xiàn)不同形式的專線連接,。學(xué)生用計算機教室,、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》要求,。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學(xué)生用計算機教室,，努力推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班建設(shè)。

（二）促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享,。加強縣區(qū)資源中心等公共服務(wù)平臺建設(shè),，積極構(gòu)建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設(shè)體系,，實現(xiàn)學(xué)科資源全覆蓋。學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)本校特色的教育教學(xué)資源,、數(shù)字圖書館等服務(wù)平臺,，并逐年更新增加，建設(shè)至少一口電子閱覽室,，努力建設(shè)校園電視臺,，提高資源使用率，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

（三）強化教育信息化應(yīng)用體系,。加強教師電子備課平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺,、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應(yīng)用平臺建設(shè),，重視信息技術(shù)專業(yè)隊伍建設(shè)和教師全員培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。

(四)加強數(shù)字化校園平臺建設(shè),。推進學(xué)校電子政務(wù)建設(shè),，以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫為著力點，加快學(xué)校管理信息化進程,，促進學(xué)校管理標準化,、規(guī)范化，不斷完善學(xué)校數(shù)字化校園平臺,，積累基礎(chǔ)資料,，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測,，提高管理效率，為社會提供公共教育信息,，不斷提高全市教育數(shù)字化,、現(xiàn)代化水平。

三,、

（一）超前規(guī)劃,。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上,，超前規(guī)劃,，進一步加快教育信息化終端設(shè)施普及步伐，促進學(xué)校教學(xué),、科研,、管理,、服務(wù)等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變，綜合提高學(xué)校的數(shù)字化水平,。

（二）統(tǒng)一標準,。按照《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎(chǔ)設(shè)施,、資源建設(shè),、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用等方面進行規(guī)劃實施,，嚴格標準,，明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務(wù)。

（三）整合平臺,。全面應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站,，整合鏈接教學(xué)、資源,、管理等各類校園信息平臺,，鼓勵學(xué)校之間在教學(xué)應(yīng)用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發(fā)展,。

（四）共享資源,。要以學(xué)科、備課組,、農(nóng)遠資源為中心,，圍繞電子備課平臺、學(xué)校網(wǎng)站等,，積極整合優(yōu)質(zhì)資源,，逐步實現(xiàn)縣區(qū)、學(xué)校,、學(xué)科三級資源共享體系,。

（五）整體推進。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐,，按照規(guī)劃時間,，逐步實施。召開創(chuàng)建動員會,、研討會和成果展示會,，積極培養(yǎng)在資源建設(shè)與應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用和學(xué)校管理過程中的典型,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,，通過校園宣傳簡報、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式,，形成整體推動效應(yīng),。

五,、

（一）宣傳發(fā)動，細化目標,，層層分解,，責(zé)任到人。要認識到信息技術(shù)在教育改革中的重要地位,，形成充分利用信息技術(shù)來提升教育教學(xué)水平,、提高管理效率的理念，要把理念轉(zhuǎn)化為具體的工作目標和任務(wù),，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動,，根據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》將任務(wù)目標層層分解，并落實相關(guān)人員的責(zé)任,，將創(chuàng)建工作落到實處,。

（二）制定方案，確定步驟,，適用策略,，形成特色。在創(chuàng)建過程中,，要形成創(chuàng)建方案,，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表,，確定創(chuàng)建步驟,，選擇適當(dāng)?shù)膭?chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點,，扎實有效,、有序推進，并力爭形成特色,。

（三）建立機制,，加強培訓(xùn)，全員參與,，示范引領(lǐng),。建立長效機制，促進信息技術(shù)應(yīng)用,，將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況與學(xué)?？己藱C制相結(jié)合,。加強培訓(xùn),，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo),、應(yīng)用,、開發(fā),、管理、學(xué)科教學(xué)五支隊伍建設(shè),，培養(yǎng)典型,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力,。

（五）突出實效,、堅持不懈、常態(tài)應(yīng)用,、創(chuàng)新發(fā)展,。創(chuàng)建學(xué)校要突出實效，讓應(yīng)用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài),，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術(shù)作支撐的高效運行的狀態(tài),。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的實踐,，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果,、新特色,，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新,。

六,、

(一)學(xué)校自評。創(chuàng)建學(xué)校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作,，召開動員大會,部署自查自評工作,，填寫《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建申請表》（一式三份）和《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建自評得分表》（一式三份）。

(二)縣區(qū)初驗,。各縣區(qū)成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校自評情況，通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現(xiàn)場檢查驗收,，針對問題,及時整改,，匯總后以縣區(qū)為單位上報z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

(三)市級驗收,。z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》組織驗收,，達到標準要求的，授予"z市數(shù)字化校園"稱號,并進行獎勵,、頒發(fā)獎牌,。

經(jīng)驗收通過的學(xué)校,自授予稱號之日起,每隔兩年復(fù)查一次。主要指標下滑的,給予黃牌警告并限期整改,，整改后仍不能達標的,，取消已授予的稱號,。

七、

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，健全機構(gòu),。成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專職機構(gòu),，做到人員到位,，措施到位，為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障,。

（二）保障經(jīng)費,，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金,，協(xié)調(diào)安排教育信息化建設(shè)專項資金,，積極爭取各級政府對學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持，將配備和維護資金列入學(xué)校預(yù)算,。嚴格落實臨教財字﹝2009﹞2號文件精神,，進一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學(xué)校教育公用經(jīng)費中也安排一定比例的專項經(jīng)費,，用以支持教育信息化建設(shè),，為數(shù)字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。

（三）強化機制,，科學(xué)評估,。切實加強對數(shù)字化校園工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制,。各縣區(qū)要建立長效激勵機制,，市教育局也將根據(jù)創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學(xué)校給予一定的資金獎勵,。鼓勵各縣區(qū)積極探索,，敢于創(chuàng)新，對在實施過程中的好經(jīng)驗,、好做法,，及時總結(jié)，積極推廣,。把《z市數(shù)字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區(qū)和相關(guān)部門綜合評價和績效考核體系,，定期組織開展檢查評估工作，科學(xué)分析創(chuàng)建效果,，通過數(shù)字化校園創(chuàng)建簡報,、專題網(wǎng)站、研討會等形式，定期公布創(chuàng)建情況,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇六

各市、縣（區(qū)）教育局：

根據(jù)國家和省教育規(guī)劃綱要的要求,，為提高我省中小學(xué)教育信息化整體水平,，切實推進多媒體“班班通”，促進教育公平和均衡發(fā)展,，加快教育現(xiàn)代化進程,，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作通知如下：

我省教育規(guī)劃綱要明確提出：“推進數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng),。加快改造和完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，提高終端設(shè)施普及水平，實現(xiàn)多媒體“班班通”,。重點加強農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè),，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距?！薄暗?020年,，建成基本覆蓋各學(xué)科、內(nèi)容豐富的課程資源和學(xué)習(xí)資源庫,?！薄凹涌鞂W(xué)校管理信息化進程，促進學(xué)校管理標準化,、規(guī)范化,。建立各級教育行政部門電子政務(wù)系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學(xué)校電子校務(wù)系統(tǒng)”,。數(shù)字化校園建設(shè)是推進教育信息化工作的重要措施和載體,，是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的重要基礎(chǔ)。近年來,，我省中小學(xué)教育信息化工作穩(wěn)步推進,，但整體水平還不高。校園網(wǎng)建成比例較低,，校本,。

教學(xué)。

資源體系尚未形成,，信息化手段在教育教學(xué)中的管理應(yīng)用還亟待提高和加強等,。需要進一步整合信息化資源，大力推進數(shù)字化校園建設(shè),。

當(dāng)前,，省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠程教學(xué)設(shè)備建設(shè)項目（以下簡稱“班班通”項目）即將實施。“班班通”項目是農(nóng)遠工程的延伸和拓展,，為了讓“班班通”設(shè)備充分發(fā)揮教育教學(xué)作用,，必須用網(wǎng)絡(luò)將“班班通”終端設(shè)備連接起來，“班班通”項目的實施必將為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ),。通過建設(shè)和完善校園網(wǎng),，可以使農(nóng)遠設(shè)備、學(xué)?，F(xiàn)有功能教室和“班班通”教室設(shè)備互聯(lián)互通,，讓每個班級都能同時上網(wǎng)，為廣大師生共享網(wǎng)上教育資源提供了必要條件,，實現(xiàn)班班設(shè)備通,、網(wǎng)絡(luò)通、資源通,、應(yīng)用通,。因此，加快和完善數(shù)字化校園建設(shè)顯得尤為重要,。

二,、以“班班通”項目建設(shè)為契機，重點加強農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

1.做好“班班通”項目建設(shè)工作,，提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)終端普及水平?！笆濉逼陂g我省將安排專項資金為1.2萬多所農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校配備多媒體遠程教學(xué)設(shè)備,，逐步實現(xiàn)多媒體“班班通”。各地要根據(jù)《關(guān)于做好安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校標準化建設(shè)多媒體遠程教學(xué)設(shè)備施工前準備工作的通知》（已另文下發(fā)）要求,，指導(dǎo)學(xué)校做好施工前期各項準備工作,，確保設(shè)備到校后能及時規(guī)范安裝使用。

織學(xué)校實施,，并做好施工過程的監(jiān)督和質(zhì)量評測,。重點保證“班班通”項目學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)。已具備校園網(wǎng)條件的學(xué)校要進一步完善,、拓展校園網(wǎng),，保證內(nèi)網(wǎng)聯(lián)通到“班班通”教室、其他主要教學(xué)場所和辦公室,，外網(wǎng)接入到互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng),。當(dāng)年度實施“班班通”項目的學(xué)校（教學(xué)點不做要求）未建校園網(wǎng)的要同步建成。同時,，各校要做好“農(nóng)遠工程”衛(wèi)星接收室,、學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室,、電子備課室,、辦公室等之間的互聯(lián)互通。

三,、

加大校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。加強學(xué)校的數(shù)字化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及新技術(shù)在教育教學(xué)中的技術(shù)支撐能力,。各市要進一步提高城區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和普及水平,，制定規(guī)劃，組織學(xué)校實施校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè),。做好對學(xué)校校園網(wǎng)升級改造方案或建設(shè)方案的可行性審查,，指導(dǎo)做好網(wǎng)絡(luò)項目的招標采購、系統(tǒng)集成和驗收工作,。推動本地教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施快速發(fā)展。對于已建成校園網(wǎng)學(xué)校,，根據(jù)適度超前的原則,，提升硬件設(shè)施建設(shè)水平，加大基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的升級改造,。有條件的學(xué)校要進一步加大教師用機,、“班班通”教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室,、多媒體教室,、電子視聽（備課）閱覽室、數(shù)字智能廣播,、數(shù)字校園電視,、校園安全監(jiān)控等的建設(shè)力度。鼓勵學(xué)校建設(shè)無線校園網(wǎng),，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。對暫未建有校園網(wǎng)的學(xué)校各地要做好需求調(diào)研，制定建設(shè)計劃,，爭取在1-2年內(nèi)建成不同層次的校園網(wǎng),。

四、因地制宜地解決好寬帶入校,。

各地要指導(dǎo)學(xué)校做好外網(wǎng)的接入工作,，通過采用有線接入、無線接入、衛(wèi)星傳輸?shù)燃夹g(shù)和形式,，逐步實現(xiàn)每一所學(xué)校,、每一個教學(xué)場所都能接入互聯(lián)網(wǎng)。確保每一個班級和功能教室都能便捷地利用網(wǎng)絡(luò)上傳,、下載和調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,、衛(wèi)星資源和校本教學(xué)資源，讓多媒體技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源隨時走進課堂,。同時要提升學(xué)校的外網(wǎng)接入帶寬,，以滿足區(qū)域內(nèi)開展教學(xué)視頻點播與視頻會議等教育教學(xué)應(yīng)用需求。

五,、通過收集整理,，逐步建設(shè)數(shù)字化的校本教學(xué)資源。

間內(nèi)必須逐步建成符合本校實際,、具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)資源,。

2.完善校本資源的存儲和共享訪問機制。校本教學(xué)資源庫要統(tǒng)一存放在校園服務(wù)器上,，按學(xué)科,、年級整理分類、編制目錄,。管理方式以ftp站點的方式管理,，也可以web站點的方式建設(shè)資源管理平臺，實現(xiàn)共享,。

六,、逐步實現(xiàn)教育管理和教學(xué)應(yīng)用的數(shù)字化。

1.開展數(shù)字環(huán)境下的教育管理和教學(xué)應(yīng)用,。各地要加大數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺建設(shè)力度,，指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)管理類業(yè)務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)支撐類業(yè)務(wù)系統(tǒng),、公共服務(wù)類業(yè)務(wù)系統(tǒng),。要充分考慮本地教育行政部門與學(xué)校間、不同學(xué)校間或?qū)W校內(nèi)不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通性,，盡可能做到統(tǒng)一定制開發(fā)或者統(tǒng)配,，防止出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象。各地各校要著手推行和構(gòu)建電子校務(wù),、學(xué)籍管理,、教師人事管理、教務(wù)管理,、資產(chǎn)管理,、圖書管理,、資源管理、教師博客等系統(tǒng)和平臺,。要逐步開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡(luò)備課,、網(wǎng)上授課等,。要充分利用校園多媒體網(wǎng)、校園廣播網(wǎng),、數(shù)字校園電視臺開展學(xué)生安全,、德育和心理健康教育等專題活動。實現(xiàn)教育教學(xué),、教育管理,、教育科研等的數(shù)字化。

2.盡快建設(shè)功能比較完善的門戶網(wǎng)站,。各地要加強學(xué)校校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理,。要在市,、縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站上為暫不具備條件的學(xué)校提供域名申請,、空間托管等服務(wù)。加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理,，保證網(wǎng)絡(luò)承載信息的純凈,、可控、無害,。學(xué)校要逐步建有和完善校園網(wǎng)站,，集成各種應(yīng)用系統(tǒng)平臺和信息資源，及時,、有效提供各類信息服務(wù),，實現(xiàn)社會、家庭與學(xué)校的交流,。

七,、積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用研究，為數(shù)字化校園建設(shè)提供隊伍保證,。

1.加強培訓(xùn),。人員培訓(xùn)是數(shù)字化校園能否正常運行和發(fā)揮使用效益的關(guān)鍵。各地要根據(jù)省級教育技術(shù)培訓(xùn)安排,，合理制定本級培訓(xùn)方案和計劃,，制定培訓(xùn)考核測評辦法，分對象,、分層次開展培訓(xùn),。加強局長,、校長、網(wǎng)絡(luò)管理員和學(xué)科教師的培訓(xùn),。積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術(shù)培訓(xùn),、觀摩和研討。逐步完成教育技術(shù)能力培訓(xùn),。學(xué)校要積極開展信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)知識、新課程改革等內(nèi)容的校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使廣大教師成為學(xué)校信息技術(shù)管理和應(yīng)用的領(lǐng)航者,。

2.加強應(yīng)用研究。各地要以長三角省內(nèi)外網(wǎng)上結(jié)對,、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員技能基本功競賽,、中小學(xué)校數(shù)字化校園展示和交流、優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站評比等活動帶動數(shù)字化校園的應(yīng)用研究,。積極開展數(shù)字環(huán)境下教學(xué)應(yīng)用的課題研究,。學(xué)校要鼓勵廣大教師充分利用好校本資源和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，應(yīng)用到日常教學(xué)活動中,，尤其要加強利用“班班通”設(shè)施用于教學(xué)的研究,。確保每一位教師都能使用數(shù)字化設(shè)備和教學(xué)資源進行教學(xué)。

導(dǎo)要切實加強對教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,，加強專業(yè)人才和骨干教師的培養(yǎng),，壯大信息技術(shù)專業(yè)隊伍，全面提高教師信息素養(yǎng),，為數(shù)字化校園建設(shè)提供有力的人才支撐,。

1.明確職責(zé)，加強領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)基教統(tǒng)籌,、教研引領(lǐng)、電教實施,、裝備保障的原則,，省級電教部門是數(shù)字化校園的主要業(yè)務(wù)管理部門，負責(zé)全省數(shù)字化校園建設(shè)的統(tǒng)籌指導(dǎo),、組織和管理工作,，組織開展省級示范創(chuàng)建、評估和交流展示等活動,，組織專家做好相關(guān)評價標準制定,、技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作。

各級電教部門要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，加強本地數(shù)字化校園建設(shè),、管理和應(yīng)用工作的組織協(xié)調(diào),、分類實施和檢查指導(dǎo)。各地要根據(jù)實際,，把數(shù)字化校園建設(shè)工作納入到本地教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和教育信息化發(fā)展規(guī)劃中,，列入議事日程。因地制宜制定整體規(guī)劃和評價體系,，加大區(qū)域建設(shè),，明確層層實施責(zé)任，有序組織中小學(xué)具體執(zhí)行,。組織專家隊伍做好本地數(shù)字化校園建設(shè)的立項審批,、方案論證及評估驗收工作，開展本級創(chuàng)建達標,、交流評比等活動,。

各校要一把手校長親自抓，分管校長具體抓,，確立專門電教機構(gòu)或部門負責(zé)本校信息化和數(shù)字化校園建設(shè),、管理和應(yīng)用工作。各級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校,、示范學(xué)校,、特色學(xué)校要在創(chuàng)建數(shù)字化校園工作中起到示范、引領(lǐng)作用,。

2.籌措資金,，加大投入,。數(shù)字化校園建設(shè)要以政府投入為主導(dǎo),。各地要通過財政立項、申報專項資金等方式，解決好建設(shè)資金問題。市,、縣(區(qū))兩級每年應(yīng)在教育經(jīng)費預(yù)算安排一定的教育信息化建設(shè)專項經(jīng)費,，用以支持本地區(qū)的數(shù)字化校園建設(shè)。要鼓勵社會各方面力量參與數(shù)字化校園建設(shè),。學(xué)校要有一定的專項經(jīng)費保證日常運行、維護、管理和活動開展等工作需要,，確保公用經(jīng)費用于信息技術(shù)教育設(shè)備運行維護、教學(xué)軟件資源添置的比例不少于10%,。

3.完善制度,，建立考評機制。各地各校要進一步完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,、終端設(shè)備的管理,、維護以及教育教學(xué)資源的下載,、使用、評價等制度,。要健全完善責(zé)任制度,、工作細則、培訓(xùn)制度,、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布制度,、教學(xué)資源收集整理和審查入庫制度,、教師使用獎勵制度,、網(wǎng)絡(luò)安全運行維護制度等。要把教師了解和掌握信息技術(shù)的程度,，以及在實際工作中的運用情況,，作為評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱等的重要依據(jù),。

各地要對數(shù)字化校園建設(shè)工作定期開展專項檢查和考核，納入年度主要工作目標管理考核,，并作為示范學(xué)校、辦學(xué)水平等評估的重要依據(jù),。要加強調(diào)研,，注意。

總結(jié),。

及時發(fā)現(xiàn)和推廣好的,、有效的做法和經(jīng)驗及時研究解決困難和問題對推進數(shù)字化校園建設(shè)突出的單位和個人給予表彰和獎勵。省里將對優(yōu)秀單位和個人進行表彰和獎勵,。

九、其他事項,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇七

根據(jù)中共xx市委辦公廳,、xx市人民政府辦公廳《關(guān)于建設(shè)“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）、《關(guān)于成立xx市“五個校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委,、市經(jīng)信委,、市科委《關(guān)于印發(fā)xx市“數(shù)字校園”建設(shè)實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化,、現(xiàn)代化建設(shè),，制定本實施方案,，數(shù)字化校園建設(shè)方案。

堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃,、分類要求,、分步實施、注重實效,、適度超前”為原則,，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源,、信息交換平臺和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點,，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制機制和隊伍建設(shè)為保障,，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段,、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的,，大力推進教育信息化,，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務(wù)社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ),。

我縣“數(shù)字校園”建設(shè)須堅持以人為本,、堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、分步實施,、加強應(yīng)用、整合資源,、共享數(shù)據(jù)”的建設(shè)原則,，秉承“理念先行、以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向,、充分利用現(xiàn)有硬件條件,、切實提高信息服務(wù)水平”的原則,。在建設(shè)中考慮高性能,、易維護、易管理,、有高擴展能力的應(yīng)用硬件平臺,、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設(shè)，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴展,、可持續(xù)地發(fā)展原則,。

“數(shù)字校園”建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大,、建設(shè)難,、周期長,、涉及學(xué)校多等特點，因此建設(shè)之前必須站在整個教育的層面,，做好項目分析和規(guī)劃設(shè)計工作,，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃,，確保統(tǒng)一的建設(shè)標準,、統(tǒng)一的技術(shù)標準、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理,，規(guī)劃方案《數(shù)字化校園建設(shè)方案》,。

“數(shù)字校園”建設(shè)周期長，涉及到需求調(diào)研,、方案論證,、系統(tǒng)選型、部署與集成,、人員培訓(xùn),、推廣應(yīng)用、運行反饋,、修改完善等多個過程,，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施,，確保項目的進度和質(zhì)量,。

“數(shù)字校園”建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，使縣教委與各個學(xué)校實現(xiàn)管理信息化和教學(xué)數(shù)字化,，實現(xiàn)縣教委與學(xué)校之間更簡便快捷的溝通,，實現(xiàn)不同學(xué)校之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學(xué)性和民主性,，形成充滿活力的新型管理機制,，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。

“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng),，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設(shè),，購買和開發(fā)了部分應(yīng)用系統(tǒng)（如遠教資源應(yīng)用管理系統(tǒng)、oa政務(wù)辦公系統(tǒng),、教委網(wǎng)站系統(tǒng),、學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源,、國資源,、教育視頻資源等）。“數(shù)字校園”建設(shè)必須考慮保護原有的投資,、充分利用現(xiàn)有的信息資源,，充分發(fā)揮它們的作用。因此,，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源,、開發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機制,。

縣教委原有的多個應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通,、不能共享數(shù)據(jù)（如教委網(wǎng)站與學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)、信息目前就無法共享）,，形成一個個信息孤島,，導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作,，嚴重影響了縣教委與學(xué)校之間的信息化建設(shè)和日常管理工作,。因此，“數(shù)字校園”建設(shè)必須確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換,。

建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng),；建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享,。通過“數(shù)字校園”的建設(shè),，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇八

摘要：隨著國家教育信息化建設(shè)步伐加快,，計算機及多媒體設(shè)備大量進入學(xué)校，寧夏部分條件較好的學(xué)校開始嘗試數(shù)字化校園建設(shè),，但在實際建設(shè)中卻有眾多困惑,。本文將從政策、管理,、應(yīng)用等不同層面對數(shù)字化校園建設(shè)予以解釋,。

國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設(shè)目標以來,，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入,，教育信息化建設(shè)步伐大幅加快。寧夏中小學(xué)校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接入,、60%中小學(xué)的班級安裝了多媒體信息化教學(xué)設(shè)備,、20%中小學(xué)的教師開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通空間。大武口,、惠農(nóng)區(qū)、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學(xué)校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”,，轄區(qū)所有學(xué)校的教室都安裝了多媒體信息化教學(xué)設(shè)備并網(wǎng)絡(luò)連通,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設(shè)備,，學(xué)?；A(chǔ)信息化教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已全部完成。下一步,，這些地區(qū)的學(xué)校將進入數(shù)字化校園的建設(shè)階段,。

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué),、科研,、管理、技術(shù)服務(wù),、生活服務(wù)等校園信息的收集,、處理、整合,、存儲,、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化和利用,。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備,，教室等)、資源(如圖書,、講義,、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué),、管理,、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化,，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率,，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力,。

那么具體到一所學(xué)校該如何實施數(shù)字化校園的建設(shè)，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗,，認為寧夏中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)不要面面俱到,、全面實施，而應(yīng)講究策略、重點突破,，具體如下,。

掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策的目的，是為了學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化校園的工作上少走彎路,、避免重復(fù)建設(shè)和資金浪費,。按照國家“三通兩平臺”建設(shè)的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設(shè),，中小學(xué)校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設(shè),。目前，寧夏已初步建設(shè)了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務(wù)平臺”,，正按照國家要求進行不斷完善服務(wù)功能,，免費為寧夏中小學(xué)校提供數(shù)字教育資源、教師個人學(xué)習(xí)空間,、學(xué)校綜合服務(wù)空間,、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務(wù)。同時,，按照教育部的安排,，建設(shè)了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”,，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng),，目前已部署了學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)、學(xué)校安全信息系統(tǒng),、學(xué)前教育管理系統(tǒng),、學(xué)生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中,。

掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設(shè)方針政策和內(nèi)容,，學(xué)校在實施數(shù)字化校園建設(shè)時,，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設(shè)的項目,，避免重復(fù)建設(shè)和資金浪費。另一方面,，在國家和自治區(qū)教育信息化建設(shè)整體規(guī)劃下，實施學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè),，不僅可以少走彎路,，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)時,，就不再進行教育資源平臺,、個人學(xué)習(xí)空間,、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設(shè),。

盡管中小學(xué)校具有太多的共性特點，但就每個具體的學(xué)校而言,，學(xué)校與學(xué)校之間依然存在明顯的個體差異性特點,，因此，制定學(xué)校數(shù)字化校園實施方案時,，學(xué)校必須清楚地知道自己的特點,、特色、優(yōu)勢和長處,，以及不足之處,。中小學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)不一定面面俱到，但一定要有重點,、有針對性,，其重點是發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)勢和特色，使其亮點更亮,。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學(xué)特色是多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，他們在數(shù)字化校園建設(shè)的重點依然是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設(shè)項目,，以體驗教學(xué)為主,，融入電磁、聲光電,、力學(xué),、能源、人工智能,、自然等新奇趣味元素,，使學(xué)生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學(xué)生各方面能力的提高,，通過數(shù)字化校園的建設(shè)進一步擴大學(xué)校的優(yōu)勢,，使學(xué)校的亮點更亮。因此,，學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)重點要放在完善校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部環(huán)境,、圍繞課堂教育教學(xué)、圍繞學(xué)校最具特色的亮點工作而開展,。而在大數(shù)據(jù)存儲,、與其他學(xué)校相比共性特點較強的教學(xué)管理應(yīng)用方面,，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設(shè)和部署。

教師是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校發(fā)展的助推器,，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應(yīng)用者，數(shù)字化校園應(yīng)用工作開展的好壞,，關(guān)鍵在教師,。所以，學(xué)校開展數(shù)字化校園建設(shè),，必須以學(xué)校教師的實際為基礎(chǔ),，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見,。只有這樣,，數(shù)字化校園的建設(shè)才更貼近實際，建成后的效果才最好,。以固原市實驗小學(xué)為例,，該校在第一次設(shè)計的數(shù)字化校園建設(shè)方案中，面面俱到,、包羅萬象,，后經(jīng)學(xué)校教師專題討論商議后，學(xué)校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學(xué)校擁有“塞上名師”1名,、自治區(qū)級骨干教師4名,、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時,，重點建設(shè)名師工作室和學(xué)校數(shù)字化微課堂教室,，以發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學(xué)質(zhì)量的同時,，通過網(wǎng)絡(luò)幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高,。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務(wù)的作用,。

數(shù)字化校園建設(shè)不是務(wù)虛,、不是理論研究，而是實實在在的務(wù)實,，用信息化手段,、用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題、達到實際效果,。此類問題具有普遍性,，學(xué)校開始實施數(shù)字化校園建設(shè)之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題。例如,，某中學(xué),，千人左右學(xué)生無住宿生(全部走讀),，學(xué)校沒有公車、有1間會議室等等,，而在學(xué)校的數(shù)字化校園實施方案中,，卻看到以下建設(shè)內(nèi)容：住宿學(xué)生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng),、會議室管理系統(tǒng)等等,。這種典型脫離學(xué)習(xí)實際情況、盲目準備建設(shè)的案例,，在實際工作中,、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到,，因此筆者在此加以強調(diào)：學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)一定要結(jié)合學(xué)校的實際,，不要貪大、貪全,。希望其他學(xué)校加以注意,，避免出現(xiàn)類似問題。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè),，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,，營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間,、區(qū)域之間,、企業(yè)之間廣泛合作?！睂W(xué)校相對it企業(yè)而言,，技術(shù)力量相對較弱、對信息技術(shù)的掌握和了解程度相對不足,；而it企業(yè)卻對學(xué)校教學(xué)工作了解相對不足,。因此，取長補短,，學(xué)校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡(luò),，而且要全面了解信息技術(shù)在教育教學(xué)中的各種應(yīng)用，并結(jié)合學(xué)校實際,，從中選取最適合學(xué)校的應(yīng)用,，與企業(yè)開展信息技術(shù)應(yīng)用合作。

綜上所述,，中小學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)方面,，要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家教育信息化建設(shè)方針政策，在上級教育行政主管部門的指導(dǎo)下,，廣泛聽取教師的意見與建議,，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設(shè),、大數(shù)據(jù)存儲建設(shè)、教育行政管理信息系統(tǒng)建設(shè)交給國家,、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設(shè),，學(xué)校將精力主要用于不斷完善校內(nèi)、外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在課堂教育教學(xué)上的應(yīng)用,、學(xué)校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短,，以共贏方式開展合作,，開展具有特色的數(shù)字化校園建設(shè)。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇九

學(xué)校將建成主干千兆,、百兆到桌面技術(shù)先進,、高速、穩(wěn)定,、安全的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬兆路由核心交換機，設(shè)置多臺專業(yè)服務(wù)器,，并安裝教務(wù)管理軟件,、學(xué)生管理軟件、圖書管理等軟件等,。

“一卡通”系統(tǒng)建設(shè),。

1、門禁考勤管理系統(tǒng),。

在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器,，學(xué)生刷卡進入，自動記錄考勤信息,。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報警音,。可在后臺軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則,，對ic卡進行不同權(quán)限設(shè)置,，多種條件的查詢等等。

2,、圖書管理系統(tǒng),。

配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編,、流通,、典藏、期刊管理,、公共查詢,、資產(chǎn)清查,、壓縮備份等功能。

3,、售餐系統(tǒng),。

學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其ic卡中，就餐買菜時,，在售飯機感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡,，由售貨員在售飯機上預(yù)設(shè)或輸入消費額，確認后便可完成本此交易,。有詳細的消費記錄,并可設(shè)定消費限額,。

4、機房計費和管理系統(tǒng),。

依靠軟件實現(xiàn)對學(xué)生機的監(jiān)控和管理,，學(xué)生持卡上機，學(xué)習(xí)上網(wǎng),，客戶端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型,、費率、時段自動扣錢,。

5、自助消費管理系統(tǒng),。

探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式,。

一是講授式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點是以教師為中心,，進行統(tǒng)一授課,。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言,，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能,，進行屏幕廣播、電子舉手,、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式,。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，對于軟件環(huán)境的要求不是很高,，在教學(xué)過程中教師可以將單機版演示型cai課件,、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學(xué),。

二是討論式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點是師生之間、生生之間相互交流,，教學(xué)采取啟發(fā)式,，注重對問題的討論,。在教學(xué)過程中，利用bb,，登錄進入相關(guān)的問題欄目,。在這些欄目中有大量的問題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問題的解答或發(fā)表自己的觀點,。相當(dāng)于聊天室的功能作用,，讓師生之間、生生之間進行交流,。

三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，歸納總結(jié)與概括能力,。這種教學(xué)模式的教學(xué)過程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容,，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進行歸納總結(jié)和概括,。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動接受的狀態(tài),，而使學(xué)生處于積極主動的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性,。

培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊伍,。

隨著“四網(wǎng)”的開通，遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,，信息傳遞速度快,，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制,，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源,。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源,，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學(xué)教研工作,。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識,，方便了教學(xué)教研工作,，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。

采取“集中培訓(xùn),，過關(guān)檢測”,、“自主培訓(xùn)，崗位練兵”,、“制度引導(dǎo),，任務(wù)驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過推薦和介紹運用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力,，激發(fā)教師對信息技術(shù)的濃厚興趣,。有計劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難,、由點到面的程序進行有重點,、有層次的培訓(xùn)，每個階段結(jié)束時都進行了相應(yīng)的認知水平和操作技能檢測,，活學(xué)活用,，務(wù)實求新，保證了培訓(xùn)效果,。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度,，鼓勵教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過程同時作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過程,，在實踐中提高自己,。同時把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過技術(shù)手段的更新來帶動教育觀念的更新,，促進教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新,。

打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)。

學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程,，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課,，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學(xué)生對信息技術(shù)有深刻的認識,，樹立信息意識,，提高計算機、網(wǎng)絡(luò)操作能力,。課后通過bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進行學(xué)習(xí)探討,，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的認識能力和利用能力,，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”，通過網(wǎng)絡(luò)來表達自己的情感,，傳遞,、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù),，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的,。

摘要：隨著國家教育信息化建設(shè)步伐加快，計算機及多媒體設(shè)備大量進入學(xué)校,，寧夏部分條件較好的學(xué)校開始嘗試數(shù)字化校園建設(shè),，但在實際建設(shè)中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理,、應(yīng)用等不同層面對數(shù)字化校園建設(shè)予以解釋,。

國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設(shè)目標以來,，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入,，教育信息化建設(shè)步伐大幅加快。寧夏中小學(xué)校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接入,、60%中小學(xué)的班級安裝了多媒體信息化教學(xué)設(shè)備,、20%中小學(xué)的教師開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通空間。大武口,、惠農(nóng)區(qū),、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學(xué)校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”,，轄區(qū)所有學(xué)校的教室都安裝了多媒體信息化教學(xué)設(shè)備并網(wǎng)絡(luò)連通,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設(shè)備,，學(xué)?；A(chǔ)信息化教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已全部完成。下一步,，這些地區(qū)的學(xué)校將進入數(shù)字化校園的建設(shè)階段,。

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué),、科研,、管理、技術(shù)服務(wù),、生活服務(wù)等校園信息的收集,、處理、整合,、存儲,、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化和利用,。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備,，教室等),、資源(如圖書,、講義,、課件等)到應(yīng)用(包括教,、學(xué)、管理,、服務(wù),、辦公等)的全部數(shù)字化,，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,，以拓展校園的時間和空間,，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力。

那么具體到一所學(xué)校該如何實施數(shù)字化校園的建設(shè)，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗，認為寧夏中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)不要面面俱到、全面實施，而應(yīng)講究策略、重點突破，具體如下。

一,、掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策,。

掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策的目的，是為了學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化校園的工作上少走彎路、避免重復(fù)建設(shè)和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設(shè)的整體安排部署,，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設(shè),，中小學(xué)校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設(shè)。目前，寧夏已初步建設(shè)了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務(wù)平臺”,，正按照國家要求進行不斷完善服務(wù)功能，免費為寧夏中小學(xué)校提供數(shù)字教育資源,、教師個人學(xué)習(xí)空間、學(xué)校綜合服務(wù)空間,、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務(wù),。同時，按照教育部的安排,，建設(shè)了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”,，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng),、學(xué)校安全信息系統(tǒng),、學(xué)前教育管理系統(tǒng)、學(xué)生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng),，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中,。

掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設(shè)方針政策和內(nèi)容，學(xué)校在實施數(shù)字化校園建設(shè)時,，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設(shè)的項目,，避免重復(fù)建設(shè)和資金浪費。另一方面，在國家和自治區(qū)教育信息化建設(shè)整體規(guī)劃下,，實施學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè),，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持,。例如：學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)時,，就不再進行教育資源平臺、個人學(xué)習(xí)空間,、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設(shè)。

盡管中小學(xué)校具有太多的共性特點,，但就每個具體的學(xué)校而言,，學(xué)校與學(xué)校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此,，制定學(xué)校數(shù)字化校園實施方案時,，學(xué)校必須清楚地知道自己的特點、特色,、優(yōu)勢和長處,，以及不足之處。中小學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)不一定面面俱到,，但一定要有重點,、有針對性，其重點是發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)勢和特色,，使其亮點更亮,。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學(xué)特色是多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，他們在數(shù)字化校園建設(shè)的重點依然是多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設(shè)項目,，以體驗教學(xué)為主，融入電磁,、聲光電,、力學(xué)、能源,、人工智能,、自然等新奇趣味元素，使學(xué)生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激,，促進學(xué)生各方面能力的提高,，通過數(shù)字化校園的建設(shè)進一步擴大學(xué)校的優(yōu)勢，使學(xué)校的亮點更亮,。因此,，學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)重點要放在完善校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學(xué),、圍繞學(xué)校最具特色的亮點工作而開展,。而在大數(shù)據(jù)存儲,、與其他學(xué)校相比共性特點較強的教學(xué)管理應(yīng)用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設(shè)和部署,。

教師是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校發(fā)展的助推器，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應(yīng)用者,，數(shù)字化校園應(yīng)用工作開展的好壞,，關(guān)鍵在教師。所以,，學(xué)校開展數(shù)字化校園建設(shè),，必須以學(xué)校教師的實際為基礎(chǔ)，廣泛征求和聽取他們的意見與建議,，尤其是一線教師的意見,。只有這樣，數(shù)字化校園的建設(shè)才更貼近實際,，建成后的效果才最好,。以固原市實驗小學(xué)為例，該校在第一次設(shè)計的數(shù)字化校園建設(shè)方案中,，面面俱到,、包羅萬象，后經(jīng)學(xué)校教師專題討論商議后,，學(xué)校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學(xué)校擁有“塞上名師”1名,、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心,，在完善學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時,，重點建設(shè)名師工作室和學(xué)校數(shù)字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學(xué)質(zhì)量的同時,，通過網(wǎng)絡(luò)幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性,，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務(wù)的作用,。

數(shù)字化校園建設(shè)不是務(wù)虛、不是理論研究,，而是實實在在的務(wù)實,，用信息化手段、用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題,、達到實際效果,。此類問題具有普遍性，學(xué)校開始實施數(shù)字化校園建設(shè)之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題。例如,，某中學(xué),，千人左右學(xué)生無住宿生(全部走讀)，學(xué)校沒有公車,、有1間會議室等等,，而在學(xué)校的數(shù)字化校園實施方案中，卻看到以下建設(shè)內(nèi)容：住宿學(xué)生管理系統(tǒng),、車輛管理系統(tǒng),、會議室管理系統(tǒng)等等。這種典型脫離學(xué)習(xí)實際情況,、盲目準備建設(shè)的案例,，在實際工作中、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到,，因此筆者在此加以強調(diào)：學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)一定要結(jié)合學(xué)校的實際，不要貪大,、貪全,。希望其他學(xué)校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題,。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè),，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，營造開放靈活的合作環(huán)境,，推動校企之間,、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作,?！睂W(xué)校相對it企業(yè)而言，技術(shù)力量相對較弱,、對信息技術(shù)的掌握和了解程度相對不足;而it企業(yè)卻對學(xué)校教學(xué)工作了解相對不足,。因此,，取長補短，學(xué)校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡(luò),，而且要全面了解信息技術(shù)在教育教學(xué)中的各種應(yīng)用,，并結(jié)合學(xué)校實際，從中選取最適合學(xué)校的應(yīng)用,，與企業(yè)開展信息技術(shù)應(yīng)用合作,。

綜上所述，中小學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)方面，要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家教育信息化建設(shè)方針政策,，在上級教育行政主管部門的指導(dǎo)下,，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設(shè),、大數(shù)據(jù)存儲建設(shè)、教育行政管理信息系統(tǒng)建設(shè)交給國家,、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設(shè),，學(xué)校將精力主要用于不斷完善校內(nèi)、外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在課堂教育教學(xué)上的應(yīng)用,、學(xué)校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短,，以共贏方式開展合作,，開展具有特色的數(shù)字化校園建設(shè),。

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