方案在解決問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),，也是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局對(duì)校園文化建設(shè)的總體要求，為順利通過(guò)五月份督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收,，并結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以《區(qū)教育局2017年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo),，上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,。

二,、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；提升校園文化品位，創(chuàng)新,、豐富校園文化活動(dòng),，遵循“總體規(guī)劃、分布實(shí)施,、逐步完善”的原則,，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,，行為習(xí)慣營(yíng)造文明美的思路,，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。

三,、工作要點(diǎn)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 校園景觀建設(shè)：

1,、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè),。本學(xué)期要特別做好綠化、美化工作,，使校園的房,、草、樹(shù),、路達(dá)到使用功能,、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。

2,、校墻布置,。

（1）突出德育教育，新建的東校墻是雅言雅行道德宣傳欄,，重在突出對(duì)學(xué)生的德育教育,，教育學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌,；回家講孝道,、社會(huì)講公德”的美德,，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人,。

（2）常抓教師政治思想先進(jìn)性、師生安全意識(shí)重要性,。分別在馬路兩側(cè)教室墻面,、宣傳架（校門(mén)口）上及時(shí)更新宣傳欄中的內(nèi)容。

3,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)場(chǎng)所的提示牌,，處處提示,、警醒。教育學(xué)生遵守秩序,，愛(ài)護(hù)花草，講文明禮儀,。

4,、抓好學(xué)校的墻壁文化建設(shè)?？梢詰覓?、名言警句,、名人畫(huà)像；可以把師生們的書(shū)法,、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類(lèi),，懸掛在教室、各功能室內(nèi)外墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞名言警句和自己的作品，開(kāi)闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

5,、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理,，確保校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

6,、操場(chǎng),、路面。要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場(chǎng)平整,、東校墻部分路面硬化等建設(shè)，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境,。

室內(nèi)文化建設(shè)：

1,、教室

（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱(chēng)等信息,。（2）黑板上方貼標(biāo)語(yǔ),，黑板右側(cè)是“四表”，教室后方是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。班級(jí)學(xué)習(xí)園地是一種方便的宣傳載體,，內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂,。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，新的班級(jí)文化,，起到溝通教師與學(xué)生的橋梁作用,。

（3）開(kāi)展圖書(shū)進(jìn)教室活動(dòng)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)教室配置1個(gè)圖書(shū)柜,，各班主任根據(jù)學(xué)生的需求,，定期借部分圖書(shū)投入到班級(jí)書(shū)柜，實(shí)行班級(jí)管理（班級(jí)挑選一名學(xué)生協(xié)助班主任管理圖書(shū)）,。各班要制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,，并認(rèn)真做好借閱記錄，班級(jí)管理圖書(shū)的模式要便于學(xué)生隨時(shí)借閱,。學(xué)生可以自主在課間翻閱,，也可以將它借回家中仔細(xì)閱讀。

2,、教師集體辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《值班制度》,、教師信息等）上墻,。

3、各功能室：各種管理制度,，管理員個(gè)人信息,、職責(zé)上墻，各種器材器械擺放有序,、使用有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

4、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

管理上水平,，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《績(jī)效工資考核辦法》、各種管理制度等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4,、逐步完善教師績(jī)效工資考核制度,。

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教師大會(huì)表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義。

（三）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次,。它具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。我校的校風(fēng)是：文明、活潑,、健康,、和諧,。

(2)教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我校的教風(fēng)是：博愛(ài)、敬業(yè),、合作、善教,。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。我校的學(xué)風(fēng)是：樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、進(jìn)取,、創(chuàng)新,。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱、心理話信箱,、工會(huì)活動(dòng)等,，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情,，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

（四）校園活動(dòng)文化建設(shè)

開(kāi)展豐富多彩形式多樣的校園,、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè),。充分利用 “三八婦女節(jié)”,、“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵,。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，開(kāi)展“禮儀伴我行，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”教育活動(dòng),。充分發(fā)揮黑板報(bào)、校園內(nèi)宣傳櫥窗等主陣地作用,；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。

（五）教師文化建設(shè)

（1）開(kāi)展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）推進(jìn)有效教學(xué),，構(gòu)建課堂文化。

組織全體教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵,，不僅重視傳授知識(shí),，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶,，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化,，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程,。

（3）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取聽(tīng)取觀摩課,、講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂研討,、示范課,、公開(kāi)課、推門(mén)課等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力,；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（四）工作措施

1,、成立校園人文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：各班班主任及科任教師

2,、遵循“總體規(guī)劃,、分布實(shí)施、逐步完善”的原則,，堅(jiān)持統(tǒng)一部署,、全員參與、全面落實(shí),。

3,、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)工作督查,，抓好工作落實(shí),，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次,，有實(shí)效。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“書(shū)香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢(shì)與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳家俊

副組長(zhǎng)：楊發(fā)良、王志軍,、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴、駱寶正,、金如意,、各班主任

三、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力,。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說(shuō)話,，各個(gè)角落都育人,。

四、整體思路

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情,，因美生愛(ài),，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成,。

2,、校園布局,。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美,。

3,、校門(mén)。校門(mén)即將興建,，建成后的校門(mén)給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、催人奮進(jìn)的力量,。計(jì)劃在校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時(shí)刻警醒師生。

4,、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)，它不僅豐富了教學(xué)場(chǎng)所,，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力,、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感,。校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明，內(nèi)容豐富,，時(shí)刻提醒師生自我管理,，激勵(lì)師生奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的動(dòng)力,。

5,、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性,，設(shè)計(jì)新穎,、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性,、適宜性,、安全性、動(dòng)態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上,、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

6,、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語(yǔ),，如“校興我榮、校衰我恥”,、“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”等,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。

7,、小學(xué)部樓前廣場(chǎng),。由于小學(xué)部新遷入，樓前設(shè)施空缺,，計(jì)劃興建主干道,、雕塑、花池,、花圃,、旗桿、讀書(shū)長(zhǎng)廊等,，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。

8,、班級(jí)文化建設(shè),。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表,、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前,，便于師生查看,。教室門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),。教室后墻設(shè)立開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角,，并號(hào)召師生群策群力，共同動(dòng)手設(shè)計(jì),、布置班級(jí)班訓(xùn),、班規(guī)、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)園地、特長(zhǎng)展示等,，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育和熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生求進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，努力讓班級(jí)成為師生成長(zhǎng)的健康樂(lè)園,。

9、圍墻文化建設(shè),。因地制宜地設(shè)計(jì)具有青少年特點(diǎn)并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧一致的文化內(nèi)容,，以各自鮮明的主題激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓校園處處充滿育人的氣息,。

10,、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示,。

11、綠化,。追求以綠為主色調(diào),，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,?；ú輼?shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間,。

12,、公寓文化建設(shè)。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

13,、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近文明”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

14,、處室文化建設(shè),。根據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

15,、文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用文化長(zhǎng)廊發(fā)揮育人和激勵(lì)作用。設(shè)立“我的家園我做主,、我讀書(shū)我快樂(lè),、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展,、名師風(fēng)采,、課改前沿、手工制作,、報(bào)刊宣傳,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,。

(二)校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

1,、充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

2,、利用團(tuán),、班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì)),，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

3、辦好校園廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)鈴聲,，課前課后進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受,。

4,、及時(shí)更新校園網(wǎng)，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái),。

5、積極開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

6,、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

7,、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,。學(xué)校設(shè)立閱覽室,，班班設(shè)立“圖書(shū)角”，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū),、讀好書(shū),、書(shū)讀好”。

8,、認(rèn)真做好每年度的師德標(biāo)兵,、教壇新星、文明班級(jí)等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“崇真,、守規(guī),、講效、爭(zhēng)先”的校園團(tuán)隊(duì)精神,。9,、認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)校園明星評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、進(jìn)步明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星,，我能行!”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳,，精心打造東興學(xué)校明星的“星光大道”,。

10、打造“崇真,、守規(guī),、講效,、爭(zhēng)先”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)”的方法，搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

(三)校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

五、實(shí)施步驟

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人,、用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段(20xx年3月),。

1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案

2,、學(xué)校召開(kāi)全體師生的動(dòng)員大會(huì)

第二階段：組織實(shí)施階段(20xx年4月——9月)

各處室,、各班級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。

第三階段：整改完善,，檢查評(píng)估,，形成特色。(20xx年10月——12月)

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會(huì)更加明確!辦學(xué)條件一定會(huì)更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更加有聲有色!

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

2009-10-1123:31提問(wèn)者采納追求豐富多彩的精神生活,、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光,、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷.

1,、圖書(shū)館.

2、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書(shū),寬敞明潔的校園道路,、建立健全文化政策,、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開(kāi)環(huán)境、有意無(wú)意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書(shū)育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”,、創(chuàng)新教育理念、閱報(bào)欄,、導(dǎo)向性,、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).

二、人生觀,、理論性,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題,、文化)的有機(jī)結(jié)合、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,、思想和心理,風(fēng)格各異,、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),、活動(dòng)育人.

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),、思想性,、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營(yíng)造一個(gè)寬松,、協(xié)作.融洽,、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng):

一,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律,、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境,、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不能急功近利,、多樣性,、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2,、時(shí)間：20xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹(shù)綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà)、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書(shū)法等文化角;后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng) 周

副組長(zhǎng)：書(shū)記 張x

成員：校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級(jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2,、時(shí)間：xxxx年xx月

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：xxxx年xx月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxxx年xx月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào),、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過(guò)升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：xxxx年xx月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言文明禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxxx年xx月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà),、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書(shū)法等文化角;后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：xxxx年xx月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)xxx

副組長(zhǎng)：書(shū)記xxx

成員：校委會(huì)成員班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，優(yōu)美的花園、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個(gè)“真”字。真,，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展,。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新,。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真、尊師,、守紀(jì),。

突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)老師,，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生,、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人

德育工作原則：小,、新,、近、實(shí)

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生,。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己,。從小事做起,，從我做起，積少成多,、積米成籮,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式,。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘揚(yáng)的,，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。

“近”,，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活,。

“實(shí)”,，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化,、班級(jí)文化,、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),，“讓校園的每一片樹(shù)葉,，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”,，不斷提高校園文化品位,，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點(diǎn),、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1,、挖掘“古樹(shù)”文化

2、草坪,，樹(shù)林凈化、綠化,、美化,。

3,、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5,、樓宇,，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2,、辦公室文化：美化

3,、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）

4,、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn),，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室、美術(shù)展室,，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化，創(chuàng)意,，張揚(yáng)個(gè)性,，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7,、心里咨詢室,，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書(shū)吧（二樓,，三樓）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

為了貫徹落實(shí)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)精神，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理,，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,，確保2018年順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收,，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。

二、整體構(gòu)思

1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問(wèn)要精益求精”的科研風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程,。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng)，持續(xù),、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù)

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng),；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),； 加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè),； 積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)；確定學(xué)校主題色彩,。

四,、目標(biāo)要求

1、要有文化品位,，教師,、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn),；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。

2,、形成學(xué)校特色,，在管理、教學(xué)、活動(dòng),、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個(gè)性。

3,、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入唯物主義精神,。實(shí)施義務(wù)教育均衡化工作以來(lái)，為了讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土,，我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級(jí)文化,。在以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線,，分別以中華民族的“古代輝煌”、“屈辱歲月”,、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個(gè)板塊,，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程，傳達(dá)了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所需做出的艱辛努力,?！肮糯x煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“京杭大運(yùn)河”等偉大的創(chuàng)舉,；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國(guó)家的復(fù)興所做出的努力與犧牲；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,，通過(guò)對(duì)中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”對(duì)學(xué)生所賦予的殷切希望。

黨的十八大提出了“建黨百年,，全面小康”,，“建國(guó)百年，現(xiàn)代化中國(guó)”的“中國(guó)夢(mèng)”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ?，更需要青少年一代去做,?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)一是在于環(huán)境問(wèn)題,，另外一個(gè)是體育精神影響,。青少年體育鍛煉不足，體育意識(shí)跌落,，身體素質(zhì)全面下降,，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)較差,。因?yàn)槟贻p一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力,。為此我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題在操場(chǎng)的展示長(zhǎng)廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國(guó)在體育事業(yè)上取得的光榮成就,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國(guó)體育的王牌——中國(guó)乒乓球隊(duì)，中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師——中國(guó)羽毛球隊(duì),，中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)——中國(guó)跳水隊(duì),，中國(guó)足球的驕傲——廣州恒大俱樂(lè)部；還認(rèn)識(shí)姚明,、李娜,、蘇炳添、劉翔等為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒,。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一夢(mèng)想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)還要努力加強(qiáng)體育鍛煉,。

在班級(jí)文化的建設(shè)中，我校也圍繞“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一主題,，創(chuàng)建了每個(gè)班級(jí)的班名、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級(jí)“啟夢(mèng)班”,，它寄托著學(xué)校對(duì)一個(gè)個(gè)懵懂孩童最初的祝福，希望他們?cè)谕崎_(kāi)小學(xué)生活的這扇門(mén)時(shí),，也為自己開(kāi)啟了一個(gè)多彩夢(mèng)的寶匣,，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢(mèng)之旅,。二年級(jí)“成夢(mèng)班”,，旨在號(hào)召全體師生繼承傳統(tǒng)，拼搏進(jìn)取,，凝聚發(fā)展正能量,，建設(shè)和諧、陽(yáng)光,、奮進(jìn)的班集體,，成就每一位師生心中最初的夢(mèng)想。三年級(jí)“織夢(mèng)班”,，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子,，小心呵護(hù)，用心澆灌,，在呵護(hù)與澆灌中,，為學(xué)生編織出一個(gè)五彩斑斕的未來(lái)。四年級(jí)“追夢(mèng)班”,，旨在告訴學(xué)生大膽追夢(mèng),，奮發(fā)向上，在追夢(mèng)的道路上努力奔跑,，幸福最終將在你的眼前,。五年級(jí)“尋夢(mèng)班”,，意在告訴學(xué)生花蕾的夢(mèng)想，是爭(zhēng)奇斗妍,、斑斕芬芳,；種子的夢(mèng)想，是破土綻綠,、努力成長(zhǎng),；我們的夢(mèng)想，是成為祖國(guó)的棟梁,！追尋夢(mèng)想的臉龐,，追尋夢(mèng)想的人生，讓激情飛揚(yáng),！六年級(jí)“圓夢(mèng)班”,，意在展示六年級(jí)的我們，從一個(gè)不諳世事的懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年,，小學(xué)生活猶如萌生夢(mèng)想的搖籃,，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢(mèng)圓明天。每個(gè)班級(jí)以“啟夢(mèng)”為起點(diǎn),，以“圓夢(mèng)”為終點(diǎn),，寄托著每位教師對(duì)學(xué)生最美好的祝愿?？倳?shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福?！薄爸袊?guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！蓖瑯右彩俏倚?duì)學(xué)生所寄予的“成長(zhǎng),、成才、成功”夢(mèng),。

五,、具體思路

（一）各建筑樓命名思路：

1、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學(xué)思想,；激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

2、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏，報(bào)效祖國(guó),，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向。

3,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),，樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

（二）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科,、教師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神,、學(xué)校風(fēng)范,、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌,、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ),、工作人員名單、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想,。

（三）班級(jí)文化建設(shè)思路：

倡導(dǎo)百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動(dòng)性,、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn),；要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌）,、班風(fēng),、班規(guī)（班級(jí)管理制度）、課程表,、作息時(shí)間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書(shū)表,、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄,、圖書(shū)角,、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫(huà)像或名人名言等,。

（四）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性、知識(shí)性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國(guó)學(xué)知識(shí),、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語(yǔ)故事）,、名人名言佳句圖片等；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語(yǔ),、圖片）或老師的話等。

（五）活動(dòng)文化建設(shè)思路：

1,、積極開(kāi)展德育主題教育月活動(dòng),。

2、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式,、抓好“國(guó)旗下的講話”活動(dòng),。

3、定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、班干部競(jìng)聘等,。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級(jí)周報(bào),、手抄報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等,。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì),、健美操隊(duì),、口風(fēng)琴隊(duì)、葫蘆絲隊(duì),、豎笛隊(duì),、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié),、科技節(jié),。

7、依托“精讀百書(shū)”,、國(guó)學(xué)教育及各種讀書(shū)活動(dòng),，積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等,。

（六）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估,，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì),。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，科學(xué)安排綠化帶，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì),。

4,、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性,、教育性及學(xué)校特色,。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,，合理制作,、美化各類(lèi)指示牌；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

7、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔,，所有建筑色彩一樣,，主題色為桔紅,，其他邊條為白色,。樓道、走廊,、教室內(nèi)底圍為蘋(píng)果綠,。

附件：

1、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：王興安

蒙延春

副組長(zhǎng)：陳世慧

何午玲

王興強(qiáng)

組

員：各班主任及各位科任教師

東升鎮(zhèn)中心小學(xué)

217年2月28日

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

?校園文化是大學(xué)的靈魂,，是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基和血脈,，也是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志,，集中地體現(xiàn)著學(xué)校的品格，是辦好大學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn),，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。為貫徹落實(shí)中央對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的指示精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，不斷提升校園文化在高水平大學(xué)建設(shè)中的思想引領(lǐng)與精神支撐作用，特制定本方案,。

????校黨委高度重視校園文化建設(shè),，由分管宣傳思想工作的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，同時(shí)建立由“宣傳部牽頭,、相關(guān)部門(mén)通力協(xié)作,、各學(xué)院積極參與”的校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)配合機(jī)制，整體統(tǒng)籌校園文化建設(shè)工作,，形成校園文化建設(shè)的強(qiáng)大合力,。以學(xué)校更名后的第一次黨代會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，明確由黨委宣傳部,、發(fā)展規(guī)劃處牽頭,，啟動(dòng)制定學(xué)校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃，重點(diǎn)突出,，分步實(shí)施,，打造特色，形成優(yōu)勢(shì),。

?

????認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,，開(kāi)展主題宣傳教育，著力在結(jié)合,、融入上下功夫,，使“三個(gè)倡導(dǎo)”深入人心，融入校園,，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階,。

????1．大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀

????充分利用校報(bào)、廣播,、宣傳欄,、電子大屏、路邊刀旗,、網(wǎng)絡(luò),、微博、微信等宣傳陣地，廣泛,、深入宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，大力營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。

????2．著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

????將核心價(jià)值觀作為學(xué)校各級(jí)中心組學(xué)習(xí),、教師崗前培訓(xùn),、干部培訓(xùn)、思想政治理論課,、形勢(shì)政策課,、潤(rùn)德講堂、業(yè)余黨校,、學(xué)生骨干培訓(xùn)等的重要內(nèi)容,，形成教育合力，掀起學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的熱潮,。

????3．開(kāi)展三個(gè)層面的系列主題活動(dòng)

???（1）學(xué)校層面,。提煉一個(gè)學(xué)校核心價(jià)值觀——師大精神，唱響一首校園歌曲——校歌,，建設(shè)一批校園景觀——教育名言石刻園,；精心籌備和組織開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行核心價(jià)值觀”為主題的校慶活動(dòng)日系列活動(dòng),。

???（2）教師層面,。隆重慶祝第30個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的第十五個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng),，評(píng)選表彰師德模范,、三育人先進(jìn)個(gè)人、我最喜愛(ài)的教師等,，樹(shù)立一批先進(jìn)典型,。

???（3）學(xué)生層面。開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做文明大學(xué)生”主題微電影,、微視、攝影,、公益廣告,、書(shū)畫(huà)作品、辯論賽,；以“我學(xué)習(xí),、我踐行”為主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒榜樣,、踐行師大精神,、匯聚道德力量主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生志愿者活動(dòng)常態(tài)化,。

????1．修訂完善和發(fā)布校園精神,、行為識(shí)別系統(tǒng)

根據(jù)新時(shí)期學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)新要求，在原有校園精神的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,、提煉,、形成新的校園精神。采取多種形式,，對(duì)校園精神和擬定的“行為識(shí)別系統(tǒng)”征求意見(jiàn),，完好修訂、發(fā)布工作,，形成完整的學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng),。

????2．宣傳與應(yīng)用學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)

????制作、發(fā)放紙質(zhì)版和電子版的學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng),，在校內(nèi)外廣泛宣傳該系統(tǒng),，使廣大師生和社會(huì)公眾了解學(xué)校、識(shí)別學(xué)校,、認(rèn)同學(xué)校,，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，塑造學(xué)校的良好形象,，提升學(xué)校的影響力與美譽(yù)度,。

????加強(qiáng)學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用。面向校內(nèi)和社會(huì)征集學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)用方案,，開(kāi)發(fā)系列校園文化產(chǎn)品,。

???

????教育名言石刻園設(shè)計(jì)建設(shè)方案已經(jīng)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò)，本學(xué)期進(jìn)入實(shí)施階段,。

????1．**校區(qū)教育名言石刻園

????教育名言石刻追求“隱”,、“融”二字，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式,，化整為零,，將鐫刻有書(shū)法家撰寫(xiě)的教育名言的20—30塊造型各異、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間,。建造地點(diǎn)為泉山校區(qū)6號(hào)樓以北,、靜遠(yuǎn)樓以東、汽車(chē)主通道以南的三角地帶和16號(hào)樓南面的文心園,。

????2．**校區(qū)教育名言碑園

????1．流行版《印象師大》

????流行版《印象師大》以學(xué)生為主體,，作品著重體現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上、陽(yáng)光活潑的青春氣息,。選擇4—5名形象,、氣質(zhì),、音色俱佳的校園十佳歌手演唱。

????2．合唱版《印象師大》

????合唱版《印象師大》以教師為主體,，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊(yùn),、厚重的歷史積淀。組建學(xué)校教師合唱團(tuán),，由教師合唱團(tuán)演唱,。

????1．拓展新陣地，整合大學(xué)生社團(tuán)資源

???（1）籌備成立大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì),，充分整合校內(nèi)資源,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)和服務(wù)，進(jìn)一步提升我校大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)水平,。

???（2）成立校團(tuán)委新媒體中心,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新媒體的運(yùn)用，探索貼近青年的思想引領(lǐng)路徑,，搭建共青團(tuán)新媒體工作平臺(tái),、信息平臺(tái)、宣傳平臺(tái),。

???（3）成立大學(xué)生科協(xié),，廣泛深入地開(kāi)展具有科學(xué)性、創(chuàng)新性,、實(shí)用性的課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng),，搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新孵化平臺(tái)，培養(yǎng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

????2．搭建新平臺(tái),，打造精品校園文化活動(dòng)

???（1）重視對(duì)教職工的文化關(guān)懷與人文關(guān)懷，通過(guò)設(shè)立教師書(shū)吧,、開(kāi)展小型多樣的教職工文化體育活動(dòng)等,，搭建新平臺(tái)，加強(qiáng)教職工之間的溝通與交流,。

??（2）建立共青團(tuán)微信公共平臺(tái),，擴(kuò)大團(tuán)屬宣傳輿論陣地，搶占新媒體高地,，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導(dǎo)方面的重要作用,，用青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播主流聲音，傳遞青年心聲,。

??（3）推進(jìn)社團(tuán)精品活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)和培育,，鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌活動(dòng),，更好發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的積極作用,，同時(shí)促進(jìn)我校社團(tuán)文化更好更快發(fā)展,。

??（4）籌備大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情,，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為大學(xué)生搭建科技創(chuàng)新平臺(tái),。

??（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機(jī)制,，尋求展示校園文化,、凝聚校園精神的新載體,，努力打造新的校園文化品牌。

???（6）改版升級(jí)校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力,，為兩大品牌活動(dòng)增添新亮點(diǎn),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì),、晨會(huì)課,、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景,、讀名著、看名篇,、說(shuō)名言,、學(xué)名人、背名詩(shī),、唱名歌,、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲,、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田,，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校,、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景，景中有境,，綠樹(shù)成蔭,，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇,，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達(dá)100%,。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語(yǔ),，讓中國(guó)更強(qiáng)大,！張貼在學(xué)校門(mén)洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕是一束陽(yáng)光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè),，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你,，樂(lè)于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式,，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵,，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后,，經(jīng)過(guò)咀嚼,，消化，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜,、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。（語(yǔ)文老師為主）,。

4,、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動(dòng)手操作的能力,、搜索積累知識(shí)的能力,，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類(lèi)比賽活動(dòng),，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學(xué)以致用”,。名言，每周一句（語(yǔ)文老師為主）,。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無(wú)畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來(lái),；知名人,，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）,。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句，賞詩(shī)中景,，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ),。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲，反復(fù)誦讀,，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語(yǔ)語(yǔ)如在目前,，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩(shī)情畫(huà)意，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”,。名詩(shī)背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》。（語(yǔ)文老師為主）

7,、唱名歌：

通過(guò)唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，汲取名歌的精神,，增強(qiáng)民族自豪感,。開(kāi)拓學(xué)生的眼界，積累知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂(lè)老師為主，班主任配合）

8,、聽(tīng)名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀達(dá)到最高的境界,。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲,。（音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排；名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選,。）

1,、四月底名歌大合唱比賽。（以班級(jí)為單位）

2,、五月底名著,、名篇、名人,、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。（學(xué)校出題）

3、六月中旬,，古詩(shī)文誦讀比賽,。（班級(jí)、個(gè)人）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

校園文化建設(shè)方案（草案）

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升人文素質(zhì),，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一,、校園文化建設(shè)理念

整合校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園文化建設(shè)的背景

校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

2.學(xué)院前身為湘雅醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是一所具有九十多年歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高等醫(yī)學(xué)院校,。1914年由湖南育群學(xué)會(huì)與美國(guó)雅禮協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)建,，是我國(guó)創(chuàng)辦較早的一所西醫(yī)高等學(xué)校。90多年來(lái),，先后更名為湘雅醫(yī)科大學(xué),、湘雅醫(yī)學(xué)院、湖南醫(yī)學(xué)院和湖南醫(yī)科大學(xué),，中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院,。秉承“公勇勤慎，誠(chéng)愛(ài)謙廉”“求真求確,，必邃必專(zhuān)”的院訓(xùn)院風(fēng),，造就了張孝騫、湯飛凡,、謝少文,、李振翩等一大批在國(guó)內(nèi)外有影響的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家,，享有“南湘雅，北協(xié)和”的盛譽(yù),。

三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開(kāi)拓型的觀念文化,。

具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,；通過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化,；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化。

四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”的意義就顯得至關(guān)重要了,。

1．加強(qiáng)校徽,、校訓(xùn)的意義的宣傳,，充分發(fā)揮校徽,、校訓(xùn)的凝聚作用；校園內(nèi)的座右銘,、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅,，同時(shí)要符合學(xué)生的認(rèn)知能力。2．懸掛室內(nèi)外標(biāo)語(yǔ),、建立文化墻,；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全、節(jié)水,、衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)花草等），處處提示,、警醒學(xué)生,。

3．確保閱覽室、圖書(shū)室,、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放,。

4．增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄,、教學(xué)與研究宣傳欄,、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、身心健康宣傳欄,、信息廣告欄,；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜,、思想政治宣傳欄,、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等。

5．校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。6．校園干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

完善校園綠化地帶,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清新高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

（二）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。

1．以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì),、書(shū)友會(huì),；記者站,、廣播站,、文學(xué)社；籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),；等。

2．以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì),，青年讀書(shū)會(huì),，教研沙龍，教師論壇（教學(xué)觀摩課,、教師基本功大賽等），教學(xué)反思會(huì),，教學(xué)開(kāi)放周,、課件評(píng)比，專(zhuān)題講座,，學(xué)術(shù)報(bào)告,，健身協(xié)會(huì)（太極拳、瑜伽,、乒乓球等）,；工會(huì)活動(dòng)室,，教工之家等,。

3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：科藝節(jié)、體育節(jié),、（運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育項(xiàng)目的比賽）,、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

4．以展示校園文化成果的項(xiàng)目：校刊是最具有文化特征的校園文化,，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空,，充分發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射能力。

（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

我們已經(jīng)實(shí)行了《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》,、《校務(wù)公開(kāi)制》,、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》,、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》,、《教師年終量化考核實(shí)施方案》,、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度,。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。

（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性,、學(xué)術(shù)性活動(dòng),。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

五,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1,、初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作,。宣傳發(fā)動(dòng),、分析校情、制定規(guī)劃,，初步形成特色項(xiàng)目,，修訂、完善各種規(guī)章制度。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè),、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化,。）

2、逐步完善階段：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),。整合校園文化資源,，形成具有特色的校園文化系列。（側(cè)重于精神文化建設(shè),，形成良好校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。）

3,、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流,、師生行為規(guī)范,、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿意的學(xué)校,。

文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。而校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,，代表一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧,，孕育著一種教育力量,。因?yàn)槿艘欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會(huì)被環(huán)境所創(chuàng)造,。干凈,、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié),、民主,、和諧，學(xué)生展現(xiàn)的是積極,、自信,、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設(shè),，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、和諧的校園風(fēng)貌,。