心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年xx月13至19日,，我有幸參加了國培（20xxxx）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí),，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對(duì)國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動(dòng)的講座,，我體會(huì)頗深：

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲,，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說,，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。縱觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校,、熱愛本職崗位,；盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識(shí),、樂業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí),。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長的心,。為此，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重，以解除家長的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幼兒園是每個(gè)孩子人生中的第一個(gè)階段,，是孩子成長過程中最重要的一步,。然而，在進(jìn)入幼兒園之前，很多家長都會(huì)選擇讓孩子參加園前培訓(xùn)班,，希望為孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下更好的基礎(chǔ),。我也帶著這樣的想法把孩子送去了園前培訓(xùn)班，通過這段時(shí)間的經(jīng)歷,，我有了自己的一些感悟，想在這里與大家分享。

第二段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在園前培訓(xùn)班期間,，我們的孩子學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，比如說認(rèn)字,、認(rèn)數(shù),、正常情緒表達(dá)等等。這些知識(shí)和技能對(duì)于孩子未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的作用,。而培訓(xùn)班的老師也給了我們一些有效的教育方式,，通過親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)他們的方法都是深入淺出，幫助有困擾的孩子調(diào)節(jié)情緒和安排生活,。

第三段：家長參與的重要性,。

在園前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，家長的參與非常重要,。家長可以通過參加培訓(xùn)班的家長會(huì),，了解孩子在班上的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以及與教師和其他家長交流,、分享教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，家長還可以結(jié)合課程,，在家里給孩子提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì),，讓孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：培訓(xùn)班的弊端和解決方案,。

雖然園前培訓(xùn)班有很多優(yōu)點(diǎn),，但是也存在一些弊端。比如,，一些培訓(xùn)班注重死記硬背而忽視孩子的創(chuàng)造力和想象力,。一些家長也會(huì)過度強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的個(gè)性發(fā)展,。對(duì)于這些問題,，我們可以通過選擇適合孩子的培訓(xùn)班和關(guān)注孩子的個(gè)性，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,，從而解決這些問題,。

第五段：結(jié)尾。

最后,，通過這段時(shí)間的園前培訓(xùn)班,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育要因材施教，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,。只有在充分了解孩子的基礎(chǔ)上,，才能更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。作為家長,，我們需要積極關(guān)注孩子的發(fā)展和需要,，為孩子選擇適合的培訓(xùn)班，并在生活中給孩子提供更多的幫助和支持,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

根據(jù)××的安排,，××月××日至××日，我參加了由××舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn),。××天來,，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了××幼兒園后,，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解,。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長,，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理,。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求,，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià),，真正做到任人為賢、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),。同時(shí)，要經(jīng)常了解職工的思想工作,、學(xué)習(xí)生活的情況,，幫助他解決工作、生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂,，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。

在管理的理念上,，要樹立“為了一切幼兒,、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念,，在管理方式上,，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)管理上,，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念,。在具體的管理中,，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家,；二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展,、改革和管理的每項(xiàng)工作,；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會(huì),、家長委員會(huì),、教代會(huì)制度，建立民主決策制度,，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,；建立公示制度，計(jì)劃,、工資,、各類政策公布,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近我報(bào)名了一家幼兒園的園前培訓(xùn)班，今天我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在這個(gè)培訓(xùn)班中,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，這些對(duì)于我將來作為一名合格的家長,、幫助孩子進(jìn)入幼兒園都有很大的幫助,。接下來，我將分享我的園前培訓(xùn)班心得和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)其重要性,。

首先，我認(rèn)為幼兒園園前培訓(xùn)班是非常重要的,，因?yàn)樗梢詭椭⒆雍退麄兊募议L更好地適應(yīng)幼兒園生活,。這里的老師們專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)讓我們能夠了解幼兒園的教學(xué)方式和管理規(guī)定，通過這些知識(shí),，我們能夠?yàn)楹⒆痈玫販?zhǔn)備好進(jìn)入幼兒園的階段。

第三段：學(xué)到的技能和知識(shí),。

在這個(gè)培訓(xùn)班里,，我學(xué)到了很多有用的技能和知識(shí)。其中,，最有用的一些包括如何與老師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,、如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和健康的生活方式等等。同時(shí),，這些技能和知識(shí)不僅對(duì)于孩子們?nèi)ビ變簣@有幫助,，而且對(duì)于我個(gè)人來說也非常有益，它們可以幫助我更好地了解孩子年齡段的特點(diǎn),，以更好地與孩子溝通交流,。

第四段：與其他家長和教師的交流。

此外,，這個(gè)培訓(xùn)班也為我們提供了更好的交流和溝通的機(jī)會(huì),。在這里我結(jié)識(shí)了很多其他的父母和老師，他們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和看法,，我們也分享了我們自己的問題和想法,，這些對(duì)我很有啟發(fā)。除此之外,，我們可以和老師進(jìn)行交流,，得到更好的教育和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，這個(gè)園前培訓(xùn)班為我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。在我將要成為一個(gè)合格的父母和幫助孩子進(jìn)入幼兒園的季節(jié)，這個(gè)培訓(xùn)班提供了我需要的幫助和指導(dǎo),。通過這個(gè)培訓(xùn)班,，我學(xué)到了很多的技能和知識(shí)，結(jié)識(shí)了很多的人,，這些將會(huì)對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響,。我相信，這個(gè)園前培訓(xùn)班會(huì)對(duì)其他孩子和家長也有所幫助,，感謝園方和老師的付出和努力,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這次培訓(xùn)，參觀了新的__幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課,，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的__教授,，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的__專家，有深入研究的__教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力,、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧,、理清了一條思路”,。

一、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息,，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

二,、感受一種魅力,。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中,，有些園長豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性,、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。

三,、明確一種方向,。

聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作。又如：__特級(jí)教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色,。

四,、認(rèn)識(shí)一種智慧。

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型、研究型,、創(chuàng)造型,、發(fā)展型集一體的園長。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí),，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志,。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線,、洗手標(biāo)志,、上廁所標(biāo)志、腳印,、溫馨提示等等,。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組,、項(xiàng)目組中,，教研要有主題、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題,，提升教師專業(yè)成長。又如：__專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征,。有主動(dòng)性、自主性,、差異性,、體驗(yàn)性、探索性,、合作性學(xué)習(xí),，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué),、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在解決問題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí)。

五,、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止,，收獲頗多”,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團(tuán)的培訓(xùn),，雖然只是短短一天的培訓(xùn),，但卻使我受益匪淺。現(xiàn)淺談如下：

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，王xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力,，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn),；發(fā)生的原因與啟示,；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育,、管理、保護(hù),。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，我明白了學(xué)前教育要杜絕小學(xué)化，堅(jiān)決不能讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學(xué)校的快樂,。真正體會(huì)到讀書的樂趣,。

不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識(shí)武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來，園外培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多家長為幼兒選擇的教育方式,。作為一名家長,，我也積極參與了幼兒園園外培訓(xùn)，今天我將與大家分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì),。

首先,，園外培訓(xùn)給予了孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在幼兒園里,，孩子通常只能接觸到基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,，而園外培訓(xùn)可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如,，我給孩子報(bào)了一個(gè)音樂培訓(xùn)班,，孩子在這個(gè)班上學(xué)會(huì)了彈奏鋼琴，這對(duì)于孩子的全面發(fā)展是非常有益的,。園外培訓(xùn)還可以讓孩子接觸到不同的學(xué)科和技能,，拓寬孩子的知識(shí)面。

其次,，園外培訓(xùn)培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和自信心,。在學(xué)校里，孩子們面對(duì)的是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境,，他們需要依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助,。而在園外培訓(xùn)中,，孩子們需要獨(dú)自完成任務(wù),，自己解決問題。這鍛煉了孩子們的獨(dú)立性和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn),，孩子在參加園外培訓(xùn)后,，變得更加自信了，他們學(xué)會(huì)了照顧自己,，解決問題,，這對(duì)于他們未來的成長是非常重要的。

再次,，園外培訓(xùn)也加強(qiáng)了家庭教育的作用,。園外培訓(xùn)不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生觀,。在園外培訓(xùn)中,，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這是成長中不可或缺的一部分,。作為家長,，我們可以通過與孩子的溝通和互動(dòng)，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)這些問題,。這樣不僅可以加深與孩子的親子關(guān)系,，還可以培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。

最后,，園外培訓(xùn)也需要家長的合理引導(dǎo),。在孩子參加園外培訓(xùn)時(shí)，家長的引導(dǎo)和陪伴也是非常重要的,。我們需要根據(jù)孩子的興趣和能力幫助他們選擇適合的培訓(xùn)項(xiàng)目,，同時(shí)也要關(guān)注孩子在培訓(xùn)中的感受和進(jìn)步。此外,，園外培訓(xùn)并不是越多越好,，適度參與才是最重要的。家長需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間條件,，合理安排孩子的園外培訓(xùn)計(jì)劃,，避免過度負(fù)擔(dān)孩子。

總之,，園外培訓(xùn)給予孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，加強(qiáng)了家庭教育的作用,，同時(shí)也需要家長的合理引導(dǎo),。我相信，通過合理的園外培訓(xùn),，我們可以讓孩子在成長的道路上更好地發(fā)展,，讓他們在面對(duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

首先感謝xx市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。感謝xx市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地,。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了xx市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。

在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,，我們參觀了兩所幼兒園,，聆聽了由省教育廳、xx市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng),。xx縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題,。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接,，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

xx市一幼園長王xx的《新時(shí)期如何做園長》，給我們講了三個(gè)問題,，一是教育面臨的新機(jī)遇,，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做,。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會(huì)管理,、溝通、能寬容,、會(huì)引領(lǐng),，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法,，依法制園,，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人,、以情感人,、一體健人、以境熏人的場所,。

還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰,；二是作為一名園長不僅要懂管理,，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走,?！秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題,，真是讓我開闊了視野，明確了方向,。

最讓我感動(dòng)的是xx幼兒園園長張xx的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì),，細(xì)事做精,。了解到新時(shí)期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè),、廉潔自律,、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明,、用心用情工作,。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,，沒有愛更談不上管理,。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念,。沒有思想就沒有出路,；沒有做為就沒有地位；沒有實(shí)力就沒有魅力,；沒有眼界就沒有境界,；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源,，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，主動(dòng)與其他園長溝通，大家都來自不同的園,，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā),，相互促進(jìn),，共同提高。

總之,，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長,，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,，震撼與觸動(dòng),。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下,，沿著xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路,，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念,，強(qiáng)化管理,，以德立園，依法興園,，科研興園,，自強(qiáng)不息，追求完美,，不求最大但求最佳,，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流,，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭?；仡欉@幾年的工作,，應(yīng)該是收獲頗豐的。

擔(dān)任督導(dǎo)工作之初,，心里是惶恐的,，不知道自己該做什么，怎么做,，才能承擔(dān)起責(zé)任,。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》,、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義,、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí),，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位,。以學(xué)習(xí)者,、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園,，盡量不給幼兒園增加麻煩,，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事,，并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展,。在督導(dǎo)過程中,，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中,，在與其它督導(dǎo)的交流,、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足,。

喜人因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng),，看包括入廁、飲水,、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,，因此每期至少1次的入園督導(dǎo),，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對(duì)幼兒園是壓力,、也是動(dòng)力,。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范,，環(huán)境更加優(yōu)美,、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富,。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園,、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,，辦園水平不斷提升,。

（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督導(dǎo),，雖然取得一些成績,，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,，找準(zhǔn)此類幼兒園問題,，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園,、城廂中心幼兒園,、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況,。下一步,，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),，同時(shí)爭取外援（專家）對(duì)他們進(jìn)行診斷,，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,，提升影響力。

（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性,、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo),，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過自學(xué)等方式,，提高自身專業(yè)能力,，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來,，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競爭的加劇,，越來越多的家長開始將目光投向幼兒園園外培訓(xùn)。園外培訓(xùn)不僅能夠提高孩子的綜合素養(yǎng),，也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。作為一位幼兒園的家長，我?guī)Ш⒆訁⒓恿藞@外培訓(xùn),，并在此過程中有了一些心得體會(huì),。

在園外培訓(xùn)的第一次課程開始之前，我對(duì)此有些疑慮,。我不知道孩子能否適應(yīng)完全陌生的環(huán)境和老師,，也不知道他們是否可以和其他孩子建立起友誼。然而,，在孩子們踏入新的培訓(xùn)班的那一刻,，他們的眼睛里充滿了好奇和期待。通過老師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì),，孩子們很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，并與其他伙伴們相處得非常融洽。這讓我深深地感受到,，孩子們的成長不僅僅取決于家庭和學(xué)校,，園外培訓(xùn)也能夠?qū)λ麄兊陌l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

在園外培訓(xùn)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們得到了很多實(shí)際的鍛煉機(jī)會(huì),。比如，在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中,，孩子們需要合作解決問題,、相互幫助；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，他們用自己的雙手親自動(dòng)手,、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),；在藝術(shù)創(chuàng)作課上，他們展示了自己的創(chuàng)造力和想象力,。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,，這些實(shí)際的鍛煉經(jīng)歷對(duì)孩子們的成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

與此同時(shí)，園外培訓(xùn)也激發(fā)了孩子們的興趣和探索欲望,。在課堂上,，孩子們總是積極主動(dòng)地提問和參與。他們希望能夠更深入地了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓孩子們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入和長久。有一次,，我看到孩子們在戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥,。他們急忙組織起來,，用手上的知識(shí)和工具救助了那只小鳥,。這樣的情景讓我深刻認(rèn)識(shí)到，園外培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)新的培養(yǎng),。

最后，我發(fā)現(xiàn)園外培訓(xùn)對(duì)于家庭教育同樣具有積極的影響,。通過參與孩子的園外培訓(xùn),，我與孩子的溝通變得更加順暢和深入。我可以更好地了解孩子的興趣和需求,，用心去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長,。同時(shí)，園外培訓(xùn)也提醒了我,，教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任,，家庭教育同樣重要。只有家長和學(xué)校的合作共進(jìn),，才能夠幫助孩子發(fā)揮出最大的潛力,。

總而言之，幼兒園園外培訓(xùn)為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì),。它不僅能夠提高孩子們的綜合素養(yǎng),，也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，園外培訓(xùn)還可以激發(fā)孩子們的興趣和探索欲望,，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。對(duì)于家長來說，參與園外培訓(xùn)也能夠促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,，使父母更好地了解孩子的需求和成長,。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與幼兒園園外培訓(xùn),，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

“細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷,?！狈浅Ｓ行矣?020年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州，參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí),。美麗的xx幼兒師范?？茖W(xué)校依山而建，花木蔥蘢,，黃黃的枇杷,，紅紅的海棠……無比誘人！自然景觀與人文景觀相結(jié)合,，融觀賞性,，知識(shí)性，實(shí)踐性為一體,，為良好的`學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感,。！在此期間,，聽了專家們的精彩講座,，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng),，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,，增長了見識(shí)，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用,。回顧這次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者,。號(hào)召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會(huì)其精髓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走,。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能更重要,。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做,，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性,。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真,，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念,。幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力,，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，才是幼兒教育的本真,。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù),，對(duì)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),，感覺收獲很大。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

xx的幼兒園大多都是集團(tuán)模式發(fā)展，教師學(xué)歷普遍很高,，而且有高校的引領(lǐng),，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編,，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強(qiáng),。我們力爭通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來,。我們要通過教師幫扶,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師,、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì),。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo)，園長要善于激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié),，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，朝專業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新,，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,，能組織真游戲,，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn),。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人,。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程,。通過幼兒的興趣教研，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人,，通過師幼互動(dòng),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索,；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過程中,，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程,。挖掘園本特色需從幼兒興趣,，環(huán)境資源、教師特點(diǎn)出發(fā),，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程,，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用,。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化,、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考,，通過調(diào)查、分析,、尋思路,，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造,，使它真正成為孩子的樂園,。園本課程就是幼兒活動(dòng)的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題,，然后通過實(shí)踐,，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題,，其實(shí)這個(gè)過程就是在獲得經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)施課程中，根據(jù)地域特點(diǎn),，挖掘本土資源很重要,，如我們的陶藝村，柿餅,，石川河,，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)行深層次的研究,，通過游戲,，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,，對(duì)孩子感興趣的課程可以進(jìn)行調(diào)整和修正,。在課程實(shí)施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人,。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力,！風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn),，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子！

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

帶著對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn),，轉(zhuǎn)眼間,，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活,，感慨頗深,。、因?yàn)檫@次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授：莊小滿,、吳海虹,、張那連、羅麗丹,、等等,。還有園長：陳海平、張連珍,、,、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,。

這次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗,；既有系統(tǒng)的理論,，也有專業(yè)園長的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹；既有專題講座,，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí),；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動(dòng),，還有案例分析和論文撰寫,。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者,，必須要有一整套系統(tǒng)的,、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的`服務(wù)理念,。同時(shí)也使我們意識(shí)到：管理者如果沒有思想,，就沒有出路；沒有作為,，就沒有地位,；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì),；沒有實(shí)力,，就沒有魅力；沒有眼界,，也就沒有境界,。

—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題,，通過老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問題的深入分析和認(rèn)真思考,，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā),、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中,，要將學(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合,、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越,；在教學(xué)教研上,，注重團(tuán)隊(duì)，追求專業(yè),；在園所發(fā)展上,，注重創(chuàng)新，追求特色,；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

8月19日,，我懷著無比期待的心情從一個(gè)小縣城來到了美麗的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭,、寧靜怡人,、學(xué)風(fēng)醇厚的.西南大學(xué)，參加了“國培計(jì)劃”（20xx）幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為期10天的學(xué)習(xí),，短暫而充實(shí),，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡,。走過的10天,，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事,；忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談,。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞,。在這里，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此,，在50人的大家庭里,，我收獲了溫暖、收獲了喜悅,、收獲了友誼,、收獲了成長。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧,，敞亮的教室,、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視,，內(nèi)心狂喜,。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀,；10天的培訓(xùn)似乎又很長，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，指引我今后努力的方向,。

開班的第一天，我們收獲頗多,。典禮大會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心,。學(xué)習(xí)是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，勝任自身的工作,。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng),，保護(hù)他們的好奇心,，自尊心,，讓他們敢于提出問題,，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法,，以一顆包容之心對(duì)待孩子,，允許犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長起來,。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期,，心中有孩子，腳踏實(shí)地,，仰望星空,，給孩子一個(gè)美好的未來。

在破冰活動(dòng)中,，老師通過一系列的游戲,，使大家以自己的小智慧，點(diǎn)燃了集體的大智慧,。讓我們領(lǐng)悟出,，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),，只要心往一處想,，就能使團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開,。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,，孩子不聽,；管重了，家長又不樂意,。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型,。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,，我們?yōu)槭裁床焕^承,？《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也?！弊鳛橛變航處?，我們從事的就是人的啟蒙教育，就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)則的人,。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰則罰,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長,，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師,、家長，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,，這樣做無論對(duì)孩子終身成長,，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì),，對(duì)國家都是百利無一害的,！

西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長進(jìn)行了研討交流,。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要高尚的道德,，幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任,。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長，讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才,，盡心盡責(zé),。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒,、知道幼兒需求,、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想,、理論基礎(chǔ),、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,，就必須對(duì)員工進(jìn)行長期不懈的培訓(xùn),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止,、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制,，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),，使我們的團(tuán)隊(duì)健康、向上,、積極,，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》,。危機(jī)的預(yù)測性,，是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分,。所謂預(yù)測性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn),，做出正確判斷和合理處置,，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，防患未然。安全教育是一個(gè)長期,、連續(xù)的過程,。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識(shí)差,，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的,。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒,，讓幼兒鞏固已有的知識(shí),，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)，使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根,。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法,，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。劉靜園長說,，作為一名幼兒園園長不能太強(qiáng)勢,，這樣勢必造成管理危機(jī)，幼兒園的發(fā)展就不會(huì)長遠(yuǎn),。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”,，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,，缺一不可,。剛性管理重原則，講實(shí)效,。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松,，情感交融,，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用,，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收,。但要注意的是，講人情不是放棄講原則,。

此次培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神,，對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國家,、省,、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視,！還有多位教育專家學(xué)者的專題講座,、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野,，使我享受到了一場場精美的教育盛宴,。國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力,。特別令我欣喜的是,，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí),、寬廣的教育視野,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋,，令我敬佩和折服,，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著,、堅(jiān)定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力,，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng),。這次國培學(xué)習(xí),，機(jī)會(huì)難得，我一定倍加珍惜,，靜心修煉,。以國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié),、梳理,、內(nèi)化,，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

實(shí)驗(yàn)幼兒園(總園)于9月創(chuàng)建,，現(xiàn)總園占地面積3500㎡,、建筑面積4800㎡、戶外生均8.7㎡,、綠化生均2.9㎡,、各班級(jí)生均4.5㎡、午睡室生均2㎡?，F(xiàn)有教職工60余人,，專任教師29人，均為大專及本科學(xué)歷,。5年來,，教科研成績顯著，教師素養(yǎng)不斷提升,，先后300多篇教育敘事,、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)和教學(xué)論文等獲市,、縣一、二等獎(jiǎng),。教師們參加市,、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)有10多人次,。幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作開展的主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，章制健全,，形成長效機(jī)制。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,，如果沒有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo),，園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,，設(shè)有主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,，工作扎實(shí),，定期召開專題會(huì)議并有會(huì)議記錄,。工作小組整合能力強(qiáng)，確保園本教研的有效性,。

我園園長是一位教科研的排頭兵,，視野開闊、思維理性,、開拓實(shí)干,，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中。園長身體力行,，積極參加教科研活動(dòng),，深入課堂聽課。撰寫多篇幼教論文,，其總《家庭教育呼喚解放孩子》,、《民辦幼兒園教師專業(yè)成長探究》獲得國家級(jí)、市教育論文一等獎(jiǎng),。也正是由于園長的全力引領(lǐng),，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度，并在探索,、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研,。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè);二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論;三是課題研究與幼兒園,、教師實(shí)際需要結(jié)合,，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展。

二,、教師為本,，探索園本教研新模式。

鑄就名園需要一流的教職工,。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢之后,，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資，重視教職工的培養(yǎng),。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念、理想,、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長,。利用專題講座,、教師外出學(xué)習(xí)、邀請專家學(xué)者,、骨干教師來園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì),，通過撰寫論文、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、根據(jù)教師實(shí)際情況,，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊和讀書手冊制定出了一本教師工作手冊,。內(nèi)容包括：專題學(xué)習(xí)記錄、讀書摘記,、聽課記錄,、半日活動(dòng)、公開課教案與反思,、教育隨筆,、教育隨筆、外出學(xué)習(xí)記錄,。要求教師每月寫一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒有效益的集中，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓教師能更自由的支配自己的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫讀書摘記,。除此以外，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái),，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)。

3,、我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)就是：通過師徒結(jié)對(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)賽課的教研模式，開展幼兒園常規(guī)教研活動(dòng),。其操作方法是：結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開展,，我們將美術(shù)紙玩做為教研活動(dòng)開展的領(lǐng)域，首先將全體教師分成8支隊(duì)伍,，每支隊(duì)伍由一名骨干教師任師傅,，她們分別是8位老師。剩余教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅,，形成3人一組的團(tuán)隊(duì),，分別承擔(dān)課堂教學(xué)、磨課過程敘述,、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)三部分工作,。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過程,，所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開展常規(guī)教研活動(dòng)，希望通過此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),，并做好聽課記錄，師傅聽取徒弟的課后要有教學(xué)建議,，徒弟聽取師傅的課后要有聽課所獲,，這樣一來不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開展更細(xì)致化和規(guī)范化,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

根據(jù)xx的安排,，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn),。xx天來,，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn),，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者,，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn),，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要到達(dá)系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的'工作中,，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，利用空閑時(shí)間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷開展的需要,，同時(shí),，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證,。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中,，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo),，分層鼓勵(lì),，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢,、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作,、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作,、生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上,，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒,、為了幼兒一切”的理念,，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo),，教研領(lǐng)先”的觀念,。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感,、責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園開展,、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì)、家長委員會(huì),、教代會(huì)制度,，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,；建立公示制度,，方案,、工資、各類政策公布,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

經(jīng)過一年多的園本培訓(xùn),，結(jié)合園本課程的開發(fā)，我園教師在學(xué)習(xí)與落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,，教育觀念日益更新,，教育水平不斷提高，教育理念逐漸提升,，體現(xiàn)出較扎實(shí)的專業(yè)基本功和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)由于在園本培訓(xùn)中我們也十分注重保育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員保教結(jié)合的工作能力日漸提高,?？偟膩碚f，園本培訓(xùn)使教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步,。然而對(duì)于一間歷史悠久的公辦園而言,，我園教師絕大多數(shù)是事業(yè)單位在編人員，現(xiàn)在班保教人員18人,，其中16人是在編教師,，僅2人是聘用的年輕教師。16人中有14人是教師編制,，僅2人是工人(保育員),。在編教師平均年齡達(dá)38歲，故帶班教師大多數(shù)超過30歲,，工作逾10年,。這些教師基本是幼師畢業(yè)后就來到石牌幼兒園，對(duì)工作非常熟悉,，對(duì)孩子的特點(diǎn)比較清楚,，對(duì)教材教法掌握得比較透徹，積累了相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn),，常規(guī)工作得心應(yīng)手,。但我們認(rèn)為這個(gè)階段的教師面臨著事業(yè)發(fā)展上的第二個(gè)關(guān)卡，進(jìn)可成名成家,，成就事業(yè),，退則流為平庸之人。一般而言這個(gè)年齡段的教師上有老,，下有小,，家庭擔(dān)子不輕，而工作上又可以比較輕松就能應(yīng)付自如，因而從大量教師的成長過程中,，我們都不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段成了教師的分水嶺：堅(jiān)持不懈勇于探索的教師克服家庭困難,，很可能就成為優(yōu)秀的幼兒教育工作者，而滿足于現(xiàn)狀的教師即使曾經(jīng)優(yōu)秀過,，也會(huì)不進(jìn)則退,，成為一個(gè)碌碌無為的普通教員。我園在編的'帶班教師基本都處于這個(gè)階段,，如何使她們對(duì)幼教事業(yè)仍保持如初的新鮮感,，激發(fā)她們的探索欲望，闖過這個(gè)將教師隊(duì)伍一分為二的關(guān)卡,，使更多教師成為幼教的佼佼者?這將成為新一階段我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù),，我們將集中針對(duì)這些教師共同存在的專業(yè)缺陷，采取相應(yīng)的措施調(diào)動(dòng)教師參與園本培訓(xùn)的積極性,，促使她們向更高層次邁進(jìn),。從過去一年的園本課程開發(fā)中看來，我園教師的家長工作相對(duì)欠缺,，專業(yè)理論水平不高,，口才和組織成人(家長、同事)活動(dòng)的能力還不夠,。因此我們將著重從提高教師的理論素養(yǎng),、口才、家長活動(dòng)的組織能力等方面入手,，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、組織機(jī)構(gòu)：

鑒于原小組成員吳冬梅調(diào)離,，我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：劉錦蓉(組長),、田美萍(副組長)、吳東紅,、彭奇志,、羅麗娜、潘卓(檔案管理負(fù)責(zé)人),。

三,、措施與方法：

1.家長辨析會(huì)。

上一學(xué)期我園每月組織兩次幼兒教育家長辨析會(huì),，每次確定一個(gè)專題(專題來自于教師或家長),，有針對(duì)性地邀請10—20位家長來園(其他未被邀請的家長可自愿參加)，由教師輪流擔(dān)任主持人,，組織家長針對(duì)家庭教育中感到困惑,、困難或有爭議的問題進(jìn)行分析,、辯論，探討共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，交流經(jīng)驗(yàn)、交換意見,。我們打破了班級(jí),、年級(jí)的界限，邀請不同班家長參加,，以豐富大家的認(rèn)識(shí),。

這項(xiàng)活動(dòng)不但使家長工作的針對(duì)性更強(qiáng)，更有效,，而且使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)更主動(dòng),，組織家長活動(dòng)的能力、口才得到鍛煉,。教師們第一次嘗試組織不同班家長的活動(dòng),，要想將辨析會(huì)能做到層層深入、解決育兒難題,，非得下一番苦功夫不可,，以辨析話題為專題做一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備，才可能使家長信服,，才可能使家長尊重教師,。由于我們將此項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn)形式、鍛煉形式,，因此由園長開始,，已分別進(jìn)行了四次辨析，后因非典而終止,。本學(xué)年我們將繼續(xù)這一活動(dòng),。我們?nèi)詫⒁笾鞒纸處熣J(rèn)真設(shè)計(jì)并撰寫辨析會(huì)指導(dǎo)方案，活動(dòng)后寫分析,，促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家長工作。

2.家長約談,。

上學(xué)期我園嘗試引用美國流行的“家長約談”活動(dòng),。這項(xiàng)工作要求教師具有細(xì)致觀察孩子、分析孩子的能力,，而且要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和與家長溝通的能力。其具體做法是教師通過觀察孩子了解他的發(fā)展?fàn)顩r后,，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的缺陷,，針對(duì)缺陷分析原因,，找出對(duì)策，與家長共同商議解決的辦法,，擬定出在園在家相互配合的具體做法,。一段時(shí)間后，家園雙方就可根據(jù)需要再行約談,，調(diào)整方案,，如此反復(fù)，直至問題解決,。這項(xiàng)工作對(duì)于教師而言,，可以算是對(duì)孩子的個(gè)案研究，是一項(xiàng)理性思考與實(shí)踐相結(jié)合的科研活動(dòng),。因此對(duì)教師的成長具有一種極大的推動(dòng)力,。上學(xué)期我園已有一名教師嘗試運(yùn)用，積累了對(duì)某項(xiàng)問題的豐富材料,，受益很深,。因此本學(xué)年將要求所有教師按約談的要求對(duì)本班孩子最起碼做一個(gè)個(gè)案研究，并寫出研究報(bào)告,。