作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒玩環(huán)保棋,，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大骰子一個(gè),，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán),。

2、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),，幼兒頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入談話,，激發(fā)幼兒興趣。

師：棋寶寶,，今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng),，邀請(qǐng)我們棋寶寶參加，你們開(kāi)心嗎,？那我們出發(fā)吧,。（幼兒熱身運(yùn)動(dòng)）。

2,、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。

（1）師：環(huán)保國(guó)到了,，你們看多漂亮呀,。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō),。（幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)）,。

（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述,，引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義,。）,。

（3）教師小結(jié)。

3,、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng),，了解棋子的走法及路線,。

（1）小小偵察兵,。

師：國(guó)王說(shuō)了，比賽馬上就要開(kāi)始了,，比什么呢,？比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?，F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下,。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走,。在走的時(shí)候,，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣,。

4,、幼兒下棋比賽。

（1）把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì),。

（2）講解游戲規(guī)則,。

每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子，骰子朝上的'數(shù)字就是向前走的格子數(shù),，當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí),，應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍,。

（3）幼兒下棋比賽,。

（4）跳舞慶祝勝利。

活動(dòng)反思：

環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,，環(huán)保必須從小孩抓起,，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,，其意義十分深遠(yuǎn)。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇二

1,、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋,，了解游戲棋的基本玩法。

2,、豐富環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1,、大骰子一個(gè),，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

2,、環(huán)保知識(shí)圖片若干,，紅、綠彩紙若干,，記號(hào)筆若干,。

3、視頻儀,、電視機(jī),。

（一）認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn),，這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊,，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子,、骰子）

（二）了解游戲棋的基本玩法,。

1、認(rèn)識(shí)骰子,。

師：這是什么呀,？它是怎么用的？

小結(jié)：它是用來(lái)投的,，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),。

2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn),，還需要些什么內(nèi)容呢,？

同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

5,、幼兒操作,，自定規(guī)則。

師：那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，我們可以怎樣呢,？“（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢,？（出示綠紙寫(xiě)上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）

師：接下來(lái),，請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則,，并貼到剛才的圖片旁邊吧。

6,、我們的環(huán)保棋做好了,，我們來(lái)玩一玩吧！

先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子,，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子,，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步,，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的,，就后退幾步或停止一次,，看誰(shuí)先到終點(diǎn),，就是勝利者,。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流。

師：游戲好玩嗎,？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢,？（教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）

（四）比賽游戲。

師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了,，每隊(duì)出兩個(gè)小朋友,，商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)棋子，誰(shuí)給他拋骰子,。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),，就是勝利者。

區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜,，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,，和好朋友一起玩。

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活,，通過(guò)下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，并在說(shuō)說(shuō)、玩玩中獲得了下棋的樂(lè)趣。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，如在讓幼兒講述圖片時(shí),，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述,，幼兒觀察很仔細(xì),，講得很完整，在講述的過(guò)程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí),?；顒?dòng)氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲,，我都能讓幼兒自己做決定,，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)巧妙，充分利用教學(xué)資源,，處處滲透環(huán)保,，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤(pán)，小雪碧瓶做棋子,、正方形盒子做骰子等,。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，活動(dòng)中專(zhuān)注,、投入,，有自信的表現(xiàn)和成功感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，又獲得了新經(jīng)驗(yàn),。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇三

教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā),，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),，該繁就繁,，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。那么關(guān)于“大班活動(dòng)《交通安全》教案與反思”有哪些呢,？一起來(lái)看看吧,！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,。

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視,。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí),，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的'動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì),。

2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志,。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．交通警察指揮交通的圖片,。

2．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

3.警帽,，哨子,。

活動(dòng)過(guò)程。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì),。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事,？

3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志,。

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路,，乘車(chē)時(shí)怎樣做才能保證安全,。

5.游戲,，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫(huà)出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn),，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思,。

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高,，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志,，教學(xué)效果不錯(cuò),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練,。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇四

3,、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi)。

ppt,，視頻,，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物。

一,、談話導(dǎo)入,，引出主題垃圾，尋找處理方法,。

小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做,？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢,？

出示ppt（焚燒垃圾）,。

提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害,？

出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）,。

提問(wèn)：這種辦法有什么不好？

總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧,，污染空氣,；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤,。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的,。

二,、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎,？

答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái),，做成新的東西,。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,，我們一起來(lái)看看,。

出示ppt（垃圾加工的過(guò)程）：

師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎,、融化、壓縮等方法可以做成新的東西,。

出示ppt（廢舊的紙）,。

提問(wèn)：

1,、這是什么,？它會(huì)有哪些作用,？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。

2,、（播放玻璃破碎的聲音）,，你聽(tīng)到了什么？

出示ppt（廢舊的玻璃）,。

師：這里有一些廢舊的玻璃,，它們可以做成什么呢？

小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品,。

出示ppt（廢舊的金屬）,。

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢,？（罐子,、汽車(chē)、輪船,、電線）,。

小結(jié)：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線,。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）,。

提問(wèn)：

1,、瞧，這是塑料袋和塑料瓶,，猜猜它們都是用什么做的,？

2,、廢舊的塑料還可以做成什么？

小結(jié)：回收的塑料用處更大,，它們不僅可以做成新的塑料袋,、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服,。

總結(jié)：廢舊的紙,、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾,。

三,、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用,。例如：（出示ppt）請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō),。

1、用過(guò)的水可以澆花或者擦地,。

2,、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。

3,、吃剩的飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料,。

四、知道減少垃圾的辦法,。

出示ppt：

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，知道減少垃圾的辦法。

師：在回收和利用垃圾的同時(shí),，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生,。

1、不要浪費(fèi)食物,。

2,、不要使用一次性餐具。

3,、不要浪費(fèi)紙張,。

出示ppt：

提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢,？

小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食,。

出示ppt：

提問(wèn)：

1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>

2,、你們平時(shí)去超市是自己帶購(gòu)物袋還是買(mǎi)購(gòu)物袋的呢,？

3、圖片上的叔叔是購(gòu)買(mǎi)的袋子嗎,？你從哪里看到的,？

小結(jié)：去超市的時(shí)候,，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購(gòu)物袋。

出示ppt（舊衣服,、玩具）,。

提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈,，送給其他需要小朋友。

出示標(biāo)志：

提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò),？

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：

師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱,，在它的旁邊有一些可回收的垃圾,，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的,，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）,。

五,、完整講述繪本。

總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的,；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的,；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生,。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,，讓我們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

六,、看視頻,。

總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人,。

本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí),，也知道可回收、可利用的垃圾,、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論,，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類(lèi),，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)才能變廢為寶,，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇五

1,、知道愛(ài)護(hù)地球,，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,。

2,、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源,，避免浪費(fèi),。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1、自制地球娃娃的外衣一件,，衣服上粘有煙頭,、紙屑、紙盒,、塑料袋等垃圾,。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē),。

3,、紙袋、油畫(huà)棒,、即時(shí)貼若干,。

4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》,。

5,、課件。

幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)",，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮,、玉米皮等,。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子,，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助,。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

一,、觀看情景表演,，引入主題。

1,、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,，表演難過(guò)的"地球娃娃"。

師：小朋友們,，你們看地球娃娃怎么了?

幼1：地球娃娃很難過(guò),。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很傷心,。

幼4：她很委屈,。

幼5：地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。

2,、幼兒討論,，知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過(guò)?

幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙,、塑料袋,。

幼2：他身上都是煙灰、煙頭,、紙屑,、紙盒。

幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了,。

師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò),，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃,。

(評(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃,，形象生動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的`積極性,。)。

二,、地球娃娃高興了,。

1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?

幼1：不亂丟垃圾,。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里,。

幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái),。

(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒思考,，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。),。

三,、引導(dǎo)幼兒資源再利用。

1,、師：剛才老師做什么了?

全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了,。

教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具,。

師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的?

幼1：用舊紙盒做的車(chē)身,。

幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身,。

幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的,。

2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用,，我們既保護(hù)了地球娃娃,，又能制作出新奇好玩的東西。

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具,，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境,。),。

幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上,，不浪費(fèi)一滴水,。

幼2：路人把垃圾扔到了地上,，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里,，告訴他不要亂扔垃圾,。

幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì),，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù),。

2、再次看錄像,，觀看正確的做法,，正確引導(dǎo)幼兒。

(評(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒,，哪些事情該做,，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士,，把本次活動(dòng)推向高潮,。)。

五,、制作環(huán)保袋,。

1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,，我們應(yīng)該盡自己的力量,，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然,，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,，還需提醒周?chē)磉叺娜耍尨蠹引R心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!

2,、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè),。

設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼,、畫(huà)、等裝飾),。

幼兒操作,，教師巡視，指導(dǎo),。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注,，注重從自己做起,。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,，他不再扔紙屑了,，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們,。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,，收到了較好的教育效果,。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,，選擇符合幼兒生活的教材,，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高,。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

“我們只有一個(gè)地球”、“地球是我們共同的家園”,，隨著這些口號(hào),，人類(lèi)環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫,。海子是祖國(guó)的未來(lái),，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任,。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂,，強(qiáng)化愛(ài)護(hù),、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園,。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活,、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處,，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義,，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心,。

活動(dòng)一：《垃圾箱中的寶貝》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,，人類(lèi)要減少垃圾,，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2,、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，各種廢舊物品（報(bào)紙,、玩具,、書(shū)、小衣服等）,；幼兒展開(kāi)前期的調(diào)查,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況,。

2,、幼兒說(shuō)問(wèn)題,、交流感想。

3,、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用,。

二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,。

1,、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品,。

就這些即將丟棄的物品,，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄,、交流,，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人,、修補(bǔ),、制作、反復(fù)使用,、制作作品,、其它。

2,、ppt展示。

（1）交流：垃圾哪里去了,？

（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢,？（調(diào)查結(jié)果）。

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢,？

（4）老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒,、堆肥、填埋,、循環(huán)利用,？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）,。

三,、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法。

鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式,，把這些好方法介紹給大家,，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。

活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等,；剪子，膠水,、雙面膠,、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2—3件。

4,、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎,？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了,。

2,、看課件“兒童時(shí)裝秀”

幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的??？（報(bào)紙、塑料袋、掛歷,，等等）,。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì),。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝?。浚ㄏ耄?。

3,、服裝設(shè)計(jì)。

（1）,、教師展示服裝樣品,。

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π,。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€(gè)樂(lè)于助人的好孩子,。瞧,！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們,，好不好,？（好）。

（2）,、設(shè)計(jì)服裝,。

教師分發(fā)廢舊物品（報(bào)紙、掛歷,、彩色的包裝袋,、塑料袋、剪刀,、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過(guò)程中注意安全。（幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)）,。

（3）、時(shí)裝表演秀,。

1,、展示制作的服裝，比一比誰(shuí)制作的.服裝最漂亮,。

2,、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰(shuí)的時(shí)裝最美,。

主題分析：《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活,、學(xué)習(xí)的時(shí)候,，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了周?chē)藗兊纳?、學(xué)習(xí),，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù)，有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多麻煩……為了減少?gòu)U舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩,，減少環(huán)境的污染等,。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰明才智,，合理利用,，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品,。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中,，幼兒積極主動(dòng)參與,，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題,，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中,，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲,，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,，讓他們充分體驗(yàn)到。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇七

1,、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記,，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

2,、懂得垃圾分類(lèi)的方法,，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、ppt課件,、垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2,、各類(lèi)實(shí)物垃圾,，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等,。

3,、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志,。

配套課件：大班社會(huì)課件《垃圾分類(lèi)》ppt課件,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問(wèn)：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾,。

(2)教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?”(出示ppt)。

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。

幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師：“對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家!”

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。

(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶ppt),。

(2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類(lèi)標(biāo)記。

教師：“你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”讓幼兒說(shuō)說(shuō),。

教師：“小朋友們真棒,，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家,?！?/p>

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇八

3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi),。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

ppt,，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物,。

一,、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾,，尋找處理方法,。

小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾,，應(yīng)該怎樣處理它們呢,？

出示ppt（焚燒垃圾）。

提問(wèn)：這種辦法好不好,？會(huì)有什么樣的危害,？

出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）。

提問(wèn)：這種辦法有什么不好,？

總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧,，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤,。為了減少污染,，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二,、知道回收的意義和可回收的垃圾,。

提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎？

答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái),，做成新的東西,。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看,。

出示ppt（垃圾加工的過(guò)程）：

師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎,、融化,、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示ppt（廢舊的紙）,。

提問(wèn)：

1,、這是什么？它會(huì)有哪些作用,？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本,。

2、（播放玻璃破碎的聲音）,，你聽(tīng)到了什么,？

出示ppt（廢舊的玻璃）。

師：這里有一些廢舊的玻璃,，它們可以做成什么呢,？

小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（廢舊的金屬）,。

師：這是一些廢舊的金屬,，它可以做成什么呢？（罐子,、汽車(chē),、輪船、電線）,。

小結(jié)：塬來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件,，還能做成新的罐子和電線。

出示ppt（塑料袋,、塑料瓶）,。

提問(wèn)：

1、瞧,，這是塑料袋和塑料瓶,，猜猜它們都是用什么做的？

2,、廢舊的塑料還可以做成什么,？

小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋,、塑料瓶,，還可以做成顯示器和衣服。

總結(jié)：廢舊的紙,、玻璃,、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

叁,、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用,。

師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用,。例如：（出示ppt）請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。

1,、用過(guò)的水可以澆花或者擦地。

2,、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工,。

3、吃剩的飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料,。

四,、知道減少垃圾的辦法。

出示ppt：

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，知道減少垃圾的辦法,。

師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生,。

1,、不要浪費(fèi)食物。

2,、不要使用一次性餐具,。

3、不要浪費(fèi)紙張,。

出示ppt：

提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費(fèi)糧食,？你怎么知道的呢？

小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食,。

出示ppt：

提問(wèn)：

1,、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>

2、你們平時(shí)去超市是自己帶購(gòu)物袋還是買(mǎi)購(gòu)物袋的呢,？

3,、圖片上的叔叔是購(gòu)買(mǎi)的袋子嗎？你從哪里看到的,？

小結(jié)：去超市的時(shí)候,，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購(gòu)物袋。

出示ppt（舊衣服,、玩具）,。

提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈,，送給其他需要小朋友。

出示標(biāo)志：

提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò),？

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：

師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志,，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾,，請(qǐng)小朋友看一看,，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊ppt,、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）。

五,、完整講述繪本,。

總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的,；在回收和利用垃圾的同時(shí),，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,，讓我們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小達(dá)人,。

六、看視頻,。

總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生,，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí),，也知道可回收,、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,，知道生活垃圾回收的意義,，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類(lèi),，理解標(biāo)志的意義,。教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)才能變廢為寶,，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn),。

大班環(huán)保教案反思臟水變清篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

2.觀察棉花,，了解棉花的特征,。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店,，棉桃,。

2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片,，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

”好了，這首童謠的名字叫什么?。俊埃藁ǎ?。

師：小朋友們,，你們看過(guò)棉花嗎?(看過(guò)）。

師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界,。

二,、認(rèn)識(shí)棉花。

1.觀察棉桃,。

（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟骸笨?，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,?！啊?/p>

師：”看一看,，摸一摸,，有什么感覺(jué)？“,。

師：”哦,，外面硬硬的殼，里面是白白的,，這個(gè)呀就是棉桃,，棉花寶寶就在棉桃里面?！?。

師：”小朋友說(shuō)棉花白白的，軟軟的,，真舒服,，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽?！?。

小結(jié)：棉花白白的,，軟軟的，它里面的纖維很長(zhǎng),，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線,，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花,。

師：”認(rèn)識(shí)了棉花,，那老師問(wèn)小朋友們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎,？“,。

師：”哦，那我們來(lái)看看是不是呢,？“（出示棉花圖片）,。

師：”棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株,。棉株像棵小樹(shù),，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉,，先結(jié)棉鈴,，后開(kāi)花，花謝后結(jié)棉桃,，棉桃成熟裂開(kāi),，吐出一朵朵雪白的棉花?！埃ㄅ湟詧D片講解）,。

三、了解棉花的用途,。

（1）棉花有什么作用師：”你知道棉花有什么作用嗎,？和小伙伴討論一下?！翱偨Y(jié)：棉花全身都是寶,！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣,、棉被,，還可以紡紗織布。棉籽可榨油,，棉籽餅可做飼料和肥料,。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥,?？磥?lái)棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要?！?/p>

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的,？

四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,，知道農(nóng)民伯伯很能干,，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

師：“棉花的作用這么大,，你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎,？”（農(nóng)民伯伯）師：“種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢,？我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事,。”總結(jié)：

“春天的時(shí)候,，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后,，就要不斷的松土,、施肥、除蟲(chóng),。小棉株長(zhǎng)大后,，還要整枝，去掉多余的枝葉,，使棉桃結(jié)的又大又多,。到了秋天，才可以收獲,。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易,！”

活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的,。

教學(xué)反思：

小小班的幼兒注意力時(shí)間短,，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺(jué)行動(dòng)為主,，意志力,，自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了,，幼兒們喜歡雪,，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿(mǎn)了向往,，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),，正確握筆對(duì)于他們太難,，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉,，為他們今后握筆打好基礎(chǔ),。養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒,。

在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對(duì)雪有說(shuō)不完的話可看出它起到了作用,，孩子們講述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪,，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說(shuō)的話沒(méi)辦法往下說(shuō)。

孩子們知道雪的顏色,，雪是冰冰的,，但問(wèn)到“飄到手心的雪花怎么不見(jiàn)了？”難住了幼兒,，我告訴他們：“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水,。”幼兒們對(duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展,。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度,、語(yǔ)速,，幼兒們看到了，聽(tīng)到了,，請(qǐng)上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸,、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導(dǎo),、引導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力,。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開(kāi),、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換,，幫助,、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中有的告訴我：“看,，我的雪花飄到房子里了,。”有的說(shuō)：“看,，我的雪花飄到門(mén)口了,。”……當(dāng)別人都交了畫(huà)離開(kāi)后,，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫(huà)雪花,，我說(shuō)：“交了吧，還想畫(huà)呢,？”他說(shuō)：“嗯,，還想畫(huà)呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,。

不足之處：

1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

2,、范畫(huà)太小,，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

3,、本想在作畫(huà)前提醒幼兒挽起袖子,，注意干凈整潔，卻沒(méi)說(shuō),。

4,、在有一名幼兒完成作畫(huà)后，沒(méi)有給他交代任務(wù),，忽略了他,。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞,，給他點(diǎn)任務(wù),。

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大班環(huán)保教案反思臟水變清篇十

當(dāng)我出示圖片的時(shí)候，孩子們的反應(yīng)非常激烈,，全都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了起來(lái)：“他們?cè)趤y扔垃圾,，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！薄八趺磥y吐痰,，真惡心?！薄八麄儼褬?shù)都砍了,，小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，在哭了,?！薄白詠?lái)水一直開(kāi)著，真浪費(fèi),?！薄诖耍疫m時(shí)提出：“那你們覺(jué)得這些人做得對(duì)嗎,？為什么,？”孩子們?nèi)紶?zhēng)先恐后地回答，可以說(shuō)一大堆,，在相互交流的過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)得到了提升,。

隨著孩子們了解了這些行為的不當(dāng)之處后，我又再次運(yùn)用多媒體導(dǎo)入策略,，出示了一些公益圖片,，都是有關(guān)“不要亂扔垃圾”、“不要亂砍樹(shù)”,、“不要浪費(fèi)水”之類(lèi)的,，孩子們看圖說(shuō)出自己的理解，環(huán)保意識(shí)初步形成,。

然后我請(qǐng)孩子們欣賞了各種標(biāo)志圖及一些宣傳畫(huà),，讓孩子們知道了一些宣傳的標(biāo)志，最后請(qǐng)孩子們用繪畫(huà)的形式進(jìn)行宣傳,，在畫(huà)面上表現(xiàn)出自己想要告訴別人的話,。

孩子們都圍繞著這三個(gè)主題進(jìn)行了繪畫(huà)，雖說(shuō)畫(huà)得并不精致,，但卻清楚地表現(xiàn)出了自己想要表達(dá)出的意思,，作品效果好。

最后,，我將孩子們的作品進(jìn)行了整合,、張貼,，進(jìn)行了展示，請(qǐng)孩子們進(jìn)行宣傳,、介紹,，使孩子們真正成為環(huán)保小衛(wèi)士。