制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇一

英語興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比較，更具靈活性,、可塑性,。要實施英語素質(zhì)教育，英語興趣小組有其特殊的作用,。首先，它與英語課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固、擴大,、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,，并通過語言實踐,，提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力,。其次,，它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,，積極思考各種感興趣的問題，發(fā)展了思維,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,，它可以擴大學(xué)生的知識面,，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生的極積性,，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色,。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下：

為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達能力及表達水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫能力,，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ),。

通過英語興趣小組的活動,，使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運用能力,，提高學(xué)生的'英語口語交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個性心理,。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4—6年級學(xué)生,，預(yù)計24人,。

周次。

教學(xué)內(nèi)容,。

3

26個英文字母。

4－5,。

基本禮貌用語,。

6－7,。

用英語作簡單的自我介紹,。

8－9。

介紹英語國家的風(fēng)俗以及節(jié)日,。

10－13。

學(xué)唱簡單的英文歌曲,。

14－16,。

英語詩歌朗誦,。

17－20,。

排練英語課本劇,。

每周五第四節(jié)課普通教室。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇二

本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯，有3位同學(xué)的英語相當不錯,。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平,，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生,。因此鑒于此,，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識，不斷創(chuàng)新自己,，大膽說英語,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

新標準起點英語第八冊是提供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí),，記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達方法,，時間,，季節(jié),，旅行,，節(jié)日,，等等的日?；顒颖磉_方法,。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí),，根據(jù)圖片獨立寫出完整的語句,，閱讀比較短小的語篇并回答問題,，還要針對模塊主題,。仿照示例或根據(jù)圖片進行一些簡單的對話。

配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動,，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,，大膽說英語,，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說,，積極做,，努力唱,。

三,、教材分析,。

本教材有十個模塊,，每周上一個模塊,，每周四個課時。其中拿出一個課時對學(xué)生進行復(fù)習(xí),，再拿出一個課時進行考試,。每兩個模塊進行一周的復(fù)習(xí)。小學(xué)六年級處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,，注重語法知識的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標的識讀,，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,?？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

四,、教學(xué)目標。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，增加學(xué)習(xí)興趣。

2,、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。

3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化。

五,、教學(xué)重點,。

1、強化對知識的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識運用實踐,。

2、掌握知識的準確性,，多聽多練,。

六、教學(xué)難點,。

要求學(xué)生背誦課文及單詞,，任務(wù)比較多,，負擔(dān)比較重，同時要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識,。要學(xué)會運用到試卷中去,，取得好的成績。

七,、教學(xué)措施,。

對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識點,。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識,，糾正個別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全般統(tǒng)一進步,。

八,、教具準備。

生活卡片,，錄音機,，多媒體投影儀。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇三

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,。，包括：“位置關(guān)系”,、“介紹地點”,、“贈送物品”、“課堂實錄”,、“尋找人物”,、“電話用語”、“詢問去向”,、“物品形狀”,，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是readandsay情景對話板塊,。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力,。

第二部分是lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯,。

第三,、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,。

第五板塊readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊,。

第七板塊funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學(xué)生對于英語的興趣,。

1,、“雙基”目標。

1掌握每個單元的詞匯和句型,。

2能在實際生活中運用達到學(xué)以致用的目的,。

2、情意目標,。

1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的`學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢,，把新舊知識結(jié)合起來,。

1重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞,、句型,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2重視語音教學(xué),，使學(xué)生能夠準確流利朗讀會話,。

3注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)單詞,、句子及會話,。

4注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇四

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),；以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革,，通過教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

1,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，向課堂四十分要效益,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽,、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作,。

3,、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中,、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活,、社會生活的結(jié)合點和切入點,。

4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認單詞,，提高認讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,，注意教學(xué)生聽力策略,，以及做題策略。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》,，積極開展教學(xué)改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì),，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并適當?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1,、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理,。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容,；分課時備課。分課時備課,，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點和難點準確定位,；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,，以形成個性化的設(shè)計方案,。

2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效,。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批，有錯必究,。

3,、關(guān)愛“學(xué)困生”,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強研究,，以科研促教學(xué)。

開展聽,，評課活動,，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,，研究對策,，共同解決，并寫好課文反思,，小結(jié),，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣,。

1,、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試,；制定本學(xué)期教研組工作計劃,。

2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃,。

3,、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù),。

4,、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。

5,、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評課活動。

6,、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評課活動。

7,、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評課活動。

8,、期中考試,。

9,、總結(jié),，分析期中考試,。

10、準備,、參加教學(xué)能手講座講課,。

11、研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點,。

12,、研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法,。

13,、研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法,。

14,、研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法,。

15、研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計劃,。

16、做好復(fù)習(xí)工作,，努力提高統(tǒng)考成績,。

17、教研組工作總結(jié),。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇五

一.學(xué)情分析.

本班學(xué)生共xx人,，其中女生xx人，男生xx人。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展,，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時等句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二.教材分析,。

三.教學(xué)目標。

1.能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

教學(xué)難點。

1.一般現(xiàn)在時,、一般將來時等所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

五.教學(xué)措施。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;,。

2,、讓后進生獲得成功;。

3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

4、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。

5,、做好與家長的溝通工作,，多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，主動探索，尋求解決問題的途徑,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇六

學(xué)生剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,，而遭受挫折,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進步。所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

教學(xué)目標：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

教材重點難點：

教材重點：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz。,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中,。

5,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。多讀英語故事等。

6,、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

unit 1hello 6課時

unit 2look at me 6課時

unit 3let ’s eat 6課時

unit 6happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí),、考查：2課時,。本學(xué)期共計課時：52課時

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇七

五（1）班48人，其中男生25人,，女生23人,。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時期。這個年齡的孩子好奇、積極,、善于表達,、善于模仿。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣,。

五年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大，兩極分化嚴重,。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教,。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,，保證他們能滿足《新課程標準》最基本的要求,。突出興趣，培養(yǎng),，保護,，發(fā)展求知欲，娛樂,。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng),。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合兒童的新穎性,、活動性、模仿性,、說話性,、歌唱性、舞蹈性,、表演性等特點,，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、詩歌和一些通俗易懂的寓言,。

a、整本書的教學(xué)目標：

1）能聽,、說,、讀、寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句,。

b,、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：聽、說,、讀,、寫四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點,，以每節(jié)課的語言點,、詞匯、句子為重點語言知識,。教學(xué)難點：有些句子比較復(fù)雜,；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，很難進行同步教學(xué),。在真實情況下正確使用所學(xué)的句型,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的`教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做,，進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3,、設(shè)計全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法,，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇八

后面還有多篇！

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,，要圍繞減負,、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學(xué)實踐,，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、要堅持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、認真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點：

2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率,。

3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析,，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能進取參與課堂討論,，發(fā)表自我的見解,，能對自我和他人做出較適當?shù)?評價，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對＂課程標準＂的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

2,、進取參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評課，交流,，討論，座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

3,、進取開展團體備課活動,，明確教學(xué)的重點難點，對疑難問題進行探討,；

4,、認真研究教材，制作教學(xué)課件,。

5,、認真及時反思自我的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6,、認真撰寫論文,，爭取有一工作計劃篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇九

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負增效”工作要求,，提升課程實施水平,，促進校本課程建設(shè)，扎實推進課程改革,；以“確保質(zhì)量”為重點,，規(guī)范教學(xué)流程管理，優(yōu)化管理隊伍,，提高管理效益,；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（目標：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。本學(xué)期要把這“十要”作為實行精致化管理，強化教學(xué)中心意識的重點,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。）。

1,、從常規(guī)落實入手,，抓好備課、上課,、作業(yè),、單元過關(guān)（尤其是口語）、提優(yōu)補差等英語教學(xué)常規(guī)工作,。對以上工作學(xué)科組將每月進行抽查,，檢查結(jié)果將發(fā)于學(xué)科組網(wǎng)站上。

2,、加強集體備課（充分利用雙周三下午一小時進行集體備課）和集體教學(xué)研究,，充分發(fā)揮學(xué)科組及備課組的整體優(yōu)勢,，互相促進，共同提高,。

a.確定每單元的教學(xué)重難點,、課時的基本劃分、基本的教學(xué)方法和手段,；

b.探討先進的教學(xué)思想,；交流個人的教學(xué)思考；

c.總結(jié)交流教學(xué)實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式,；

d.交流課堂教學(xué)中的精彩片斷,，編輯成案例以供共享；

在對教學(xué)目標,，知識重難點,，教法進行疏理、研討的基礎(chǔ)上,，再要求教師進行個性化的自主備課,。強調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性,，注重學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，正確處理課堂的三維目標。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識整合,，創(chuàng)造性地使用教材,。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識，并能與時俱進,。

備課活動中,，要求教師做到“三定”，即：定地點,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人；“四必須”,，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容，議課時必須亮出自己的觀點,，其他教師各抒己見,，在集體研討教材的基礎(chǔ)上進行獨立備課，留有個性化的內(nèi)容,，上課后必須對教學(xué)中的成功和不足及時進行反思,，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學(xué)反思，其余教師至少每月寫兩篇教學(xué)反思,；“五備”,，即：備基本目標與拓展目標,，重難點，學(xué)習(xí)目標,，情感目標與文化意識和導(dǎo)學(xué)過程,。

3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研,。以隨堂聽課為主,，檢測教師的教學(xué)準備情況、教學(xué)設(shè)計水平,、課堂駕馭能力,，以及教學(xué)效果等，并進行及時交流和反饋,。

4,、把好減負關(guān)。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進行作業(yè)布置和批改,。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進行檢查和二次批改,，做到保質(zhì)保量。

1,、在落實“任務(wù)驅(qū)動”這個模式的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生的實際水平，大膽創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)特色,。

2、將口語教學(xué)作為我校英語教學(xué)的一個亮點來加以推廣,、落實,，并在實踐中積累一定的經(jīng)驗，并能形成有價值的文本,。

3,、重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；要充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

4,、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評價形式,，把學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的重要依據(jù)。

5,、加強聽課和評課,。

a.利用學(xué)科組教研活動，加強學(xué)科組內(nèi)教師互相聽課,、評課,，取長補短。

b.把握好每一次外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會,。

1、認真開展興趣小組活動,。按學(xué)校計劃正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動,，為市、區(qū)各類小學(xué)生英語競賽早作準備,，力爭在各級英語競賽中再創(chuàng)佳績,。

2、認真開展校級英語競賽活動,。本學(xué)期開展校級學(xué)生英語朗誦比賽,。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的.聽說讀寫能力,，重點關(guān)注學(xué)生寫的能力的培養(yǎng),，努力做好中小學(xué)銜接工作。

2,、認真落實每次單元測試和綜合練習(xí),，每次測試或練習(xí)后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足,，并及時彌補修正,。

1、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學(xué)模式,，通過校本研修活動進行有效推進,。

2、認真落實學(xué)科組教研活動,。計劃開展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動，參加人員主要為組內(nèi)成員,，適時可邀請英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加,。

3,、對每堂課前五分鐘的dailyreport形式和內(nèi)容進行研究，形成有推廣價值的案例,，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)交流,。

4、積極進行高效課堂的模式探討,，通過校本研修活動進行有效推進,。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：利用網(wǎng)絡(luò)資源,，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語站,；設(shè)計生活味和實踐性較強的作業(yè)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

6,、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級英語的高效課堂。

做好教學(xué)資源,，如試卷,、課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體課件,、說課和評課材料,、基本功競賽材料等的收集和共享。

1,、認真組織好每學(xué)期一次的口語測試,。科學(xué)把握測試方向,，測試避免形式主義,，真正檢驗出學(xué)生的口語水平和教師的教學(xué)水平，并力求使口語測試成為學(xué)生喜歡,，教師擁護的活動,。

2、進一步完善評價體系,，綜合口語,、聽力、筆試等形式全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。本學(xué)期要重點抓好口語培訓(xùn)的隊伍建設(shè)和校園英語文化建設(shè),。

1、開展一次滾動式的校本研修活動,。

2,、協(xié)助教務(wù)處開展校級公開教學(xué)研討活動。

3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動,。

4,、積極組織學(xué)科組教研活動，為教師提供更多教學(xué)研討和提升教學(xué)水平的機會,。

5,、積極協(xié)助教科室發(fā)動教師進行教學(xué)論文。

和案例的撰寫,，幫助提高教師的教科研水平,。

教學(xué)活動。

學(xué)生活動,。

1,、傳達學(xué)校新學(xué)期工作重點和精神（劉鑫）。

2,、組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊,，重點學(xué)習(xí)“小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細則”（劉鑫）。

3,、各備課組制定好學(xué)科教學(xué)計劃（單震音,，湯琳霞）。

4,、制定本學(xué)科教研工作計劃（劉鑫）,。

1、開展學(xué)科組教研活動（劉鑫）,。

2,、開展集體備課活動（四次）（單震音，湯琳霞）,。

3,、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

1,、開展學(xué)科組教研活動（劉鑫）。

2,、開展集體備課活動（四次）（單震音,，湯琳霞）。

3,、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）。

4,、協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評優(yōu)活動決賽活動（劉鑫）,。

1,、高年級學(xué)生英語口語競賽（劉鑫）。

1,、開展學(xué)科組教研活動（劉鑫）,。

2、做好期中調(diào)研質(zhì)量分析（劉鑫）,。

3、開展集體備課活動（四次）（單震音,，湯琳霞）,。

4、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

5、六年級英語備課組制定復(fù)習(xí)計劃（劉鑫）,。

1,、五年級口語測試（劉鑫）。

1,、五年級備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃（單震音）,。

2、期末復(fù)習(xí)與考查,。

3,、學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交（劉鑫）。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

本冊教材主要分一下幾個板塊：

storytime是單元核心板塊,。通過生動的課文,，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力,，促進思維能力的發(fā)展,，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

funtime是句型操練板塊,。通過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的能力,。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。

soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音,。

songtime/rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊,。通過唱歌曲,、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍學(xué)生的身心,，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感,，提高聽說能力和思維能力,。

checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標,，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。

tickingtime是自我評價板塊,。通過自我評價,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,。

按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示),，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言實踐項目),。learningtip通過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成,。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,。

2、技能目標,。

聽,、做。

1.能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容,。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱,。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）,。

3.能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩,、演。

1.能用英語做游戲,。

2.能表演英文歌曲或歌謠,。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認、讀：

1.能看圖識詞（單詞,、詞組）,。

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

3,、情感目標：愛的教育,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生運用語言的能力,，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用,。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

1.明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系,，進行單元整體設(shè)計。

單元按話題安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。各板塊圍繞單元話題展開,，各有側(cè)重：有的側(cè)重語篇，有的側(cè)重句型等語言知識,，有的以故事,、游戲、語音,、歌謠,、檢測等活動形式學(xué)習(xí)和運用語言。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián),，有機結(jié)合,，使同一單元中幾個課時的教學(xué)活動融為一體，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生整體感,，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語言知識體系,。

單元中的每個課時各有側(cè)重，都圍繞單元話題展開,，或側(cè)重于某一方面語言知識的學(xué)習(xí),，或側(cè)重于某一語言技能的訓(xùn)練與提高，但相互間存在某種內(nèi)在的必然聯(lián)系,。在單元整體設(shè)計中,，在優(yōu)化組合板塊內(nèi)容的同時，應(yīng)兼顧各課時之間的聯(lián)系與鏈接,，使各課時的教學(xué)活動都能圍繞單元話題形成系列教學(xué)活動,，以提高課堂教學(xué)實效,。

2.有效運用教材中文本情景圖。

在英語教學(xué)過程中,，教材文本（如對話,、篇章等）是教學(xué)的語言材料，而教材文本情景圖則是學(xué)生獲取語言信息的重要途徑,。學(xué)生系統(tǒng)掌握知識的過程通常從感知文本開始,，感知越豐富，對知識的理解和學(xué)習(xí)就越容易,，而文本情景圖有助于學(xué)生對文本的充分理解和掌握,。教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞文本提供的情景進行，使教學(xué)節(jié)奏緊湊自然,，保證文本內(nèi)容的完整性,。充分借助教材中圖文并茂的文本情景圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟本課的重點詞句和語言功能,，激活學(xué)生的語言圖式,，促進學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，從而產(chǎn)生更真實,、更深刻的體會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情,，有效地促進學(xué)生的語言輸出,。

3.科學(xué)、合理地把握教學(xué)目標和處理教學(xué)內(nèi)容,。

各個學(xué)?？筛鶕?jù)師資條件、資源配置,、教學(xué)條件,、學(xué)生的現(xiàn)有水平、課時安排等,，確定教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,，可對教材內(nèi)容作適當、合理的補充,、刪減,、替換，以滿足本地區(qū)教學(xué)的實際需要,。

4.充分利用各種教學(xué)資源,，拓展學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。

為了教材的順利使用,，教學(xué)中應(yīng)充分,、合理利用與教材配套的各種教學(xué)資源以及現(xiàn)代教育技術(shù),，為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果服務(wù)。

1,、教師要鉆研教材,，把握教材，看透教材,。

2,、教師要活用教材，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，靈活,、合理、科學(xué)地處理好每個板快,。

3,、能充分的利用好各種直觀教具、肢體語言,，來輔助教學(xué),。

4、面向全體學(xué)生,，因材施教,，做好提優(yōu)補差工作，爭取學(xué)生的全面進步,。

5,、教師要創(chuàng)設(shè)各種氛圍，讓學(xué)生在日常生活中運用英語來進行交流,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

6、教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)鞏固,，并要求學(xué)生能提前預(yù)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十一

本學(xué)期從事的是四年級下冊的英語教學(xué)。雖然和學(xué)生之間比較熟悉,，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏,，導(dǎo)致了進入狀態(tài)有點困難，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，自我進入角色很快,，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的,。

但同時,，班上仍然存在較大的問題：

（2）自我中心。大部分都是獨生子女,，自我意識比較強烈,，很少為其他人著想,；

（3）分化嚴重,。該班兩級分化較為嚴重，學(xué)困生有增多趨勢；

（4）少數(shù)學(xué)生個性特別,，受壓能力弱,，甚至?xí)蠋煂?，需高度注意?/p>

總的來說,，無論從教材還是從學(xué)生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn),。但是,，我相信付出定有收獲。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,，為五年級的音標學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范,，了解英語句子的書寫規(guī)則,，培養(yǎng)獨立閱讀和理解簡單篇章的能力。

3,、在已有的響亮清晰讀英語,、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā),，分辨語音、語調(diào),，培養(yǎng)語言的感悟能力,。

4、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，語音語調(diào)準確,、恰當。

1,、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,，做好音標的滲透,。

2、按四會,、三會要求掌握本學(xué)期的單詞,。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則,。

4,、比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

1,、根據(jù)學(xué)生的實際,，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫,，爭取做到課課過關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競賽,，及時予以獎勵，增強學(xué)生記憶單詞的積極性,。

2,、延續(xù)上學(xué)期以來的`評比方式，以課堂評比,、貼畫,、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚,，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。另外,，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4,、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求,。

5,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，有效地評比學(xué)生的作業(yè),，嚴格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動,，評比寫字作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范地書寫,。

6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生,，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間，做好培優(yōu)補差的工作,。爭取家長的支持,，對有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，鼓勵家長發(fā)展學(xué)生的興趣,；對學(xué)困生,，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補習(xí)班,、請家庭老師等,。

每個單元有三個板塊，其中parta分為三個課時,，partb分為兩個課時,，partc則為一個課時,。在每個單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),，盡量在每個單元后做一個單元過關(guān)測試，即用2周的時間完成一個單元的教學(xué),。具體進度按實際教學(xué)進行調(diào)整,。

略

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十二

在教材總體設(shè)計目標上，重興趣，重成就感,，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上，重體驗,，重實踐,，重參與，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展,；在語言教學(xué)內(nèi)容上,，重語感，重語音語調(diào)基礎(chǔ),，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；注重交流能力,，融和學(xué)科內(nèi)容,，開發(fā)綜合素質(zhì)，強調(diào)靈活開放,，培養(yǎng)自主意識,。本冊書共有6個單元，每個單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān),，通過情景的引入有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識,，并使學(xué)生在真實的情境下用英語進行交流。

學(xué)生分析：

教授新課：36——40課時,。

復(fù)習(xí)：6——8課時,。

考試：2——4課時。

機動：4——6課時,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十三

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,，學(xué)生興趣濃厚,，積極活躍;同時，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科,。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段,，總體來說,，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的。因此,，四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要,。

本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組,、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,，增強學(xué)生的交際能力,。

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合符合,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,，能自覺地模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),，并促進語言能力的提高,。

8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野,，鼓勵,、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志,。

對于成績欠佳的學(xué)生,，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,，既起到了補習(xí)提高的作用,，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神,。

同時,，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),，一旦忽略了他們,，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時,，中間段的學(xué)生也不可放松,。

以上就是為大家提供的四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助,！

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十四

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

本冊教材共六個單元，每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

1,、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。

5,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、逐步進行專門練習(xí),、測驗為小升初考試做好準備

1、認真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。力求格式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色。

2,、認認真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課。

3,、做好對個別學(xué)生的拓展,、補差工作，努力提高整體合格率,。

4,、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

5,、備課時做好各種資料的積累和歸檔工作,。

運用激勵機制，評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極進?。?/p>

1、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定,。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

2,、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動為主。

小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十五

一,、學(xué)生情況分析：

一年級的學(xué)生是最具有較強的學(xué)習(xí)語言的能力,，有較強的模仿能力。在今后的教學(xué)中,，將鼓勵學(xué)生盡量多的使用英語進行日常的對話,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ),。

二、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù),。教材編寫面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成;教材編寫注重雙向交流，跨文化交流;教材以語言為媒介,，融合了各學(xué)科的知識;本冊教材在設(shè)計,、實施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”(learninghowtolearn)的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。

三、教學(xué)目標：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、想象和創(chuàng)造能力,，適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5、通過教學(xué),，對學(xué)生進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境,。

四,、教材分析：

第一冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題,，每個話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音,、詞匯、交際用語,。其中語音學(xué)習(xí)為暗線,，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實的語境中感知,、模仿、習(xí)得英語語音,。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線,，均通過較為自然的語境，在tpr,、歌謠,、歌曲、游戲,、對話等語言活動中,，使用實物、圖片,、錄像,、錄音等多種教學(xué)手段，感知,、模仿,，習(xí)得語言，達到熟練上口,。本冊教材共八個單元,，其中一,、二、三,、五,、六、七單元為學(xué)習(xí)單元,，四,、八單元為復(fù)習(xí)單元。

五,、采取措施：

1,、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合,，使學(xué)生在做中學(xué),。

2、利用每周早讀時間,，通過跟讀課文,、看教學(xué)片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。

3,、利用英語周活動,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語,、用英語,。

4、充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測,，并及時的查漏補缺,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室,、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，教育學(xué)生愛護環(huán)境。