制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力,、記憶力、可塑性強(qiáng)等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知識,，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識,，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展和國際交際的需要,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此,，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1） 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2） 符合小學(xué)生興趣的需求,。

同時(shí),，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。 小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng)、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1。兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

2,。創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。

3,。練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng),。

4,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities），開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking ）。

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1,。短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2,。開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的.實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,，優(yōu)化教學(xué)過程：

1,。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、 vcd 、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時(shí)間、對象等,，而且還有體態(tài)語（body language）—————手勢,、動(dòng)作、表情等的示范,。

2,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象,、活潑,、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶。

3,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用,。

4。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，評價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取：

1,。尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。

2。評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動(dòng)為主。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計(jì)劃：

三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫,，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法,。

《小學(xué)英語》每課包括“會話，主題句,，語音,，活動(dòng)”四部分，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開,。每課的各部分之間,，每冊的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi),，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是每一個(gè)循環(huán)體系,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣,，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個(gè)學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以,，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的`能力,。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

(一) 教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(二)通過正面引導(dǎo),，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。

(三)教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,，及時(shí)批改,，講評，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,，使后進(jìn)生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

教師要針對特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力本事、口語表達(dá)本事,、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣撸覀兊淖龇▍s是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到。

可是,，教師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的'交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更進(jìn)取地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

在經(jīng)過幾年時(shí)間的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,，課堂上,，他們舉手積極，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的.基礎(chǔ),。

本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本學(xué)期教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題）,，并簡單運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4、能學(xué)會3個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

３,、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

４、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量,。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

每周安排四課時(shí)每個(gè)單元共１２頁,，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（占用1課時(shí)）,；第３－８頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí),，共7課時(shí)完成,。第９－１２頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。

課時(shí)安排如下：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

unit 1 ｏur school 8課時(shí)

unit 2 what time is it? 8課時(shí)

unit 3 is this your skirt? 8課時(shí)

recycle 1 ３課時(shí)

期中復(fù)習(xí)檢測 ３課時(shí)

unit 4 it’s warm today 8課時(shí)

unit 5 how much is it? 8課時(shí)

unit 6 at a farm 8課時(shí)

recycle 2 ３課時(shí)

總復(fù)習(xí)8課時(shí)

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

本學(xué)期我將教三,、四,、五年級英語,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會達(dá)到預(yù)期的效果；四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸,、加深。

1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的'運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4.能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

（1）創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

（2）創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

（4）注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

（6）鼓勵(lì)學(xué)困生,。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生,，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評定采用等級、語言評價(jià)等多種形式,；作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

四（1）,，四（2）班,，經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的英語，已經(jīng)掌握了初步的英語知識和運(yùn)用英語知識的技能,，培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也開始出現(xiàn)了兩極分化的苗頭,。

本教材分為六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，內(nèi)容分別為 our school what time is it? is this your skirt? it’s warm today. how much is it? at a farm.

每部分內(nèi)容又分為a 、ｂ,、 c 三部分,，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的.學(xué)習(xí)規(guī)律,。a,、ｂ部分為必學(xué),，ｃ部分為選學(xué)部分，各部分內(nèi)容中包括 chants ,、 songs ,、 let’s do等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

１,，能聽懂，會說不得１２組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

２，能聽,、說,、認(rèn)、讀６０個(gè)單詞和詞組并能,、聽,、說、讀,、寫６１個(gè)單詞和２４個(gè)句子,，并簡單運(yùn)用。

３,，能聽,，做６個(gè)ｔｒｒ活動(dòng)，學(xué)會３個(gè)小制作,。

４,，能唱８首歌曲

５，能聽,、說,、唱７首歌謠。

６,，能完成６個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

７，能聽懂６個(gè)幽默小故事,。

８,，能子了解６項(xiàng)簡單的中西文化知識。

一,，教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)

二,，融詞匯于會話，ｔｒｒ等活動(dòng)中的詞匯教學(xué)

三,，加強(qiáng)語言訓(xùn)練

四,，通過趣味故事等的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革,，通過教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個(gè)性得到充分的發(fā)展,，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1 繼續(xù)以課改為中心,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益,。

2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,，圍繞各年級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課,，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作,。

3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中,、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討,，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活,、社會生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn),。

4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)單詞,，提高認(rèn)讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,，注意教學(xué)生聽力策略,，以及做題策略。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理,。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,。鉆研教材,，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,；分課時(shí)備課,。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

2,、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重,，無效,。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批,，有錯(cuò)必究,。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”,，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué),。

開展聽,，評課活動(dòng)，通過互相聽課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,，研究對策，共同解決,，并寫好課文反思,，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣,。 四，各階段活動(dòng)安排：

三月份 1 集體學(xué)習(xí),，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試,；制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)

4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式,、方法四月份

5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評課活動(dòng)

6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動(dòng)

7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評課活動(dòng)

8 期中考試

五月份

9 總結(jié),，分析期中考試

10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課

11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施,、方法

13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施,、方法

六月份

14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施,、方法

15 研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

16 做好復(fù)習(xí)工作,，努力提高統(tǒng)考成績

17 教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和級教委辦英語學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性,；追求課堂實(shí)效,，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作,，幫助新教師盡快成長,，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

1.搞好英語教學(xué)研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作,。

2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,，爭取抽考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅,。

具體工作內(nèi)容：

一,、加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤,、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名優(yōu)教師請教,、多寫教學(xué)摘記 ,。

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音,；多看教學(xué)參考書,，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案,；然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案,，分發(fā)給教研組成員,。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請教,，或請他們來聽課,；課后把上課的心得體會隨時(shí)記下來，全面分析,，然后糾正教學(xué)中的不足,。

2.三研即研究教材、研究教法,、研究學(xué)生

研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的'教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

3.二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、寫教學(xué)反思

要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后,，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都要樹立教育科研意識,，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念,，接受新理念,，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

二,、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀,、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.改變教學(xué)觀念,，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué),，大力推行新的教學(xué)思想,，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此,，我們將努力做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化教案,，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程,；提高課堂教學(xué)效率,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言活動(dòng),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，使他們樂學(xué)、想學(xué),、愛學(xué)英語,；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

三,、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件

我校是省級實(shí)驗(yàn)小學(xué),，今年每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè),，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺,，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

本班共有學(xué)生2 人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,，有2人不及格,，9人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。

１,、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。

２、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯,。

,、掌握描述喜歡的食物詞匯。

〈一〉營造美好的.課堂氛圍

１,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。

２、給學(xué)生提供大量的一對一,、小組會話和游戲的機(jī)會,。

3、不斷變換課堂活動(dòng),。

４,、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的耐心,。

〈二〉讓教室成為“文化小島”

１,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。

２,、將英語諺語寫成條幅掛出來,。

3、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時(shí),，用錄音機(jī)放一些英語流行歌曲,。

教學(xué)進(jìn)度表

月 日 周 次 章節(jié)及教學(xué)課題

8.26~8.28 １ myclassroom

8. 1~9.4 ２ myclassroom

9.7~9.11 3my schoolbag

9.14~9.18 ４ my schoolbag

9.21~9.25 ５ 勞動(dòng)實(shí)踐教育

9.28~10.2 ６ “十一”放假

10.5~10.9 ７ my friends

10.12~10.16 ８ my friends

10.19~10.2 ９ recycle 1

10.26~10. 0１０ review

11.2~11.6 １１ 期中考試

11.9~11.1 １２ myhoom

11.16~11.20 １3 myhoom

11.2 ~11.27 １４ what would you like

11. 0~12.4 １５ what would you like

12.7~12.11 １６ meet my family

12.14~12.18 １７ meet my family

12.21~12.25 １８ recycle 2

12.28~1.1 １９ review 1.4~1.8 ２０ 期末考試

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

一、

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計(jì)劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,，求真務(wù)實(shí)，努力將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),。

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運(yùn)作機(jī)制，二種推進(jìn)方式,，六個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路：

探索教研機(jī)制,，優(yōu)化教研質(zhì)量,；

實(shí)施集體備課，活躍區(qū)域教研,；

開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源,；

參與課題研究，提高研究水平,。

(一)：

將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制,，提高教研活動(dòng)的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性,。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作,，開展從“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,，負(fù)責(zé)部分學(xué)校”教研的試點(diǎn),。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,，有目的進(jìn)行個(gè)別下校調(diào)研,，開展分層分類教研,；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策,。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實(shí)施方案》）

由教研員牽頭，利用核心組,、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課,、課堂教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思的試驗(yàn)研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個(gè)單元的每4個(gè)主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課,，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，并通過課例研討、課后反思,。此外,，還將調(diào)動(dòng)全體教師對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行民主的評議，選出最佳教學(xué)設(shè)計(jì),，以激勵(lì)教師的'積極性,。此項(xiàng)目試驗(yàn)研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源,，同時(shí)建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組,、中心組團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展,，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo),。（具體內(nèi)容請看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章）

利用天河部落，拓寬教研途徑,，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵,，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研,，定時(shí)教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng),。通過集體備課教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施的研究與課后基于知識點(diǎn)的教學(xué)反思的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。

鼓勵(lì)核心組中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動(dòng),開展專題小講座,活躍常規(guī)教研,。建立教研活動(dòng)的考核、資助制度,，教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動(dòng)的計(jì)劃,、實(shí)施、服務(wù)對象（教師）評價(jià),、反思材料,，對各學(xué)科教研活動(dòng)給予相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（二）：

5.配合區(qū)級課題,，深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的研究,。科組建設(shè)研究,，學(xué)科基地建設(shè)研究,，校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的四個(gè)主要項(xiàng)目。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項(xiàng)目學(xué)校,，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究,。

6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課,、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項(xiàng)工作,。

7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究,。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實(shí)踐與研究,。

8、支持與鼓勵(lì)參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究,，以及市教研室的科研課題申報(bào)工作,。

（三）：

9、配合教育局的工作安排,，參與龍口西等5所申報(bào)廣州市等級學(xué)校的準(zhǔn)備工作,。

10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作,。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽檢工作,。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下,，將組成單元命題小組,，規(guī)范各類考試的命題、組卷,、審題工作 ,，減少差錯(cuò)率，提高試題質(zhì)量,。

：

6 年級,；19周 星期四 下午（與畢業(yè)考合在一起）；

2年級：5月18日 14周 口試;

：抽若干學(xué)?？谠嚕ㄖ饕?年級）,。

11、競賽工作,。

教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”,，本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作；

學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語競賽”,，時(shí)間預(yù)定5月13日,。

12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評選活動(dòng),，通過建立激勵(lì)的機(jī)制,，加強(qiáng)各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，這倆個(gè)班學(xué)生從整體來看,，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差,，上課注意力不集中,。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣,。所以我對倆個(gè)班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心,。

（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演,，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單

單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動(dòng)請教,；樂于了解異國文化、習(xí)俗,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)，能聽懂,、會說12組對話,，并能進(jìn)行簡單的.交流；能聽,、說,、讀、寫73個(gè)單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用,；適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等,。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

一、教學(xué)目的

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

四,、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題）,，并簡單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4,、能學(xué)會3個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

六、班級情況分析

四年級從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí),。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)

為了英語教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)制定英語教學(xué)如下：

一、學(xué)生分析

四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),，對英語有了一定的了解,，學(xué)生掌握了一定的基本知識，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂、積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè),， 因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語學(xué)習(xí)的愛好,。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對子,，一幫一,，一對紅的形式。另外,，再針對個(gè)人,，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識,，親自實(shí)踐，形成技能,，通過一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。

二,、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,，本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力 ,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來 ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力,、主體意識,、獨(dú)立工作能力,、邏輯思維能力 、觀察判斷能力等,。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選；聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的`興趣和好奇心以及求知欲,；同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境,。了解西方國家風(fēng)俗。

四,、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

五,、教學(xué)方法及措施

（一）詞匯教學(xué)方法與技巧

1,、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法,。

2,、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實(shí)物,、圖片,、動(dòng)作、手勢,、表情,、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等,。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音。

（二）句型教學(xué)方法和技巧

1,、語用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來,。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2,、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的。

六,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會重點(diǎn)單詞及句型,。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情,。

七、注意問題

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八,、教學(xué)進(jìn)度（略）

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)取,、主動(dòng),，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）,。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，并且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ),。

本冊新教材共十二個(gè)單元,，每個(gè)單元分為a，b,，c,，d，e,，f六個(gè)部分,。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科資料,，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的`理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母，并簡單運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4,、能學(xué)會3個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4,、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，構(gòu)成必須的英語思維,。

5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

（略）

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母并且能聽,、說,、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用,；

3、能聽,、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),；

4、能學(xué)會2個(gè)小制作,；

5,、能學(xué)唱8首歌曲；

6,、能聽,、說、唱8首歌謠；

7,、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),；

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的`交流,；

2,、能聽、說,、認(rèn),、讀66個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽、說,、讀,、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用,；

3、能聽,、說,、唱8首歌謠；能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

4,、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；

2,、能聽,、說、認(rèn),、讀66個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽,、說、讀,、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭、家具,、數(shù)字,、文具、食品和飲料,、動(dòng)物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用。

本年級共有學(xué)生30名,，來自連隊(duì)和農(nóng)村,。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重,，有部分學(xué)生懶于動(dòng)口動(dòng)手,。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練

2、詞匯教學(xué)

巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會話教學(xué)中,。

3、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4,、趣味故事教學(xué)

5,、階段復(fù)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖磁帶錄音機(jī)

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。

2,，暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的'探求中，獲得滿足,，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單表達(dá)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,，在英語教學(xué)中，建立親密的師生關(guān)系,，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影,。

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。

2,，暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助,，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,，獲得滿足，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影,。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

【教學(xué)策略】

1,，積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景知識,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣,。

2，課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式,，采取多種授課形式,，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性,。讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識的納入過程,。

3，培養(yǎng)良性競爭,，并多采用形成性評價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【采取的措施】

1,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化,，在語境中掌握語句和單詞的基本意義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

2,，以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競爭,，以及學(xué)生課后知識的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

3，設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，做到精、簡,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫的能力。