在撰寫心得體會時,，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇一

隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于安全培訓(xùn)的需求也越來越大,。為了滿足這個需求,，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始了國培計劃的安全培訓(xùn)。這些安全培訓(xùn)的目的是讓參與者掌握各種安全知識,，提高安全意識,，從而防范潛在的安全隱患。

二段：掌握基礎(chǔ)知識,。

在國培計劃安全培訓(xùn)中,，我首要學(xué)到的就是基礎(chǔ)知識。這些知識主要是有關(guān)于消防安全,、人身安全,、電氣安全等概念和知識。這些基礎(chǔ)知識對于每一個人來說都是非常重要的,，因?yàn)樗鼈儙椭覀冋J(rèn)識到安全的重要性,，并且能夠讓我們在日常生活中避免一些潛在的安全隱患。

三段：提高安全意識,。

在安全培訓(xùn)中,，不僅掌握了基礎(chǔ)知識，還能夠提高自我的安全意識,。在遇到安全問題時,，我們能夠更快地做出判斷，減少因?yàn)槭韬龆鴰淼奈ｋU,。此外,，通過安全講座和模擬演習(xí)的方式，我們也可以更好地了解事故的原因和應(yīng)急措施,，這樣在發(fā)生緊急情況時,，我們才能迅速應(yīng)對。

四段：教育家人,。

國培計劃安全培訓(xùn)還為我們提供了一個通過教育家人提高安全水平的機(jī)會,。安全教育是需要持續(xù)的過程，而安全知識到了家中,，能夠讓周圍的人都能意識到安全的重要性，并且共同營造一個安全的生活環(huán)境,。同時,，對于一些特別的高危行業(yè),，如建筑、開采等有風(fēng)險的行業(yè),，如果家人也能夠及時從專業(yè)機(jī)構(gòu)獲得安全知識,，將更能降低不必要的傷亡事故。

五段：總結(jié)體會,。

國培計劃安全培訓(xùn)讓我既學(xué)到了基礎(chǔ)知識,，也提高了安全意識，更重要的是教育家人,，成為一個安全的守護(hù)者,。在如今風(fēng)險與機(jī)遇并存的世界，安全是一個幾乎每個人都關(guān)心的話題,，而參與這樣的安全培訓(xùn),，不僅僅是為了自己，更是為了整個社會,。我們能夠掌握更多安全知識,，共同讓未來的世界更加美好，更加安全,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年10月,，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。在國培班的這50天中,，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多,，感慨多多，它將使我一生受用,。

首先,、談?wù)勎覍@次國培的感受：

一、國家對教師花大錢,、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí),，不再是說空話,、大話、假話,。讓我對國家,，對教育事業(yè)越來越有信心。

二,、讓我結(jié)識,，結(jié)交到很多教育界的精英,。有機(jī)會聆聽專家們的講課，那精彩的演講,，精湛的課堂組織,，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多,。但也留下一點(diǎn)遺憾,，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多,，很多還沒明白,。

其次、國培對我教學(xué)中的幫助

作為一名小學(xué)語文教師,，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作,。為此，認(rèn)真書寫教案,、備課,，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解：課外,，我會盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，愉快活動,。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思,，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此,，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時,，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識,，并將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時,，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。

然后、國培后,，我應(yīng)堅持的路線：

一,、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思,、優(yōu)化自己的教學(xué)行為,、思想。

二,、堅持閱讀教育雜志,，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會,。

3,、積極參加各項聽課、評課活動,。

4,、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精,，精益求新,。

5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,，教學(xué)相長,。

“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),，使自己的工作更扎實(shí),、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,。

經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實(shí)施者,。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,，不斷學(xué)習(xí),，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的,。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去,。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。

今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇三

我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座,，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采,。能和專家面面對面，零距離的接觸交談,，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向,，化解了我心中的許多困惑。

首先,，更新了我的教育教學(xué)理念,，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理,。通過華中師大教授吳倫敦的,，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座,，使我真正樹立了“以生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念,。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實(shí)在行動之中,，落實(shí)在教育教學(xué)的.整個過程之中,。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代,，是快樂并且幸福的,。

其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》,，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》,，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀,，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊,，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心,，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解,，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義,。

第三,，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課,，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的,，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博,。不論科學(xué)知識,，還是文學(xué)知識都頭頭是道，,，他們的口頭表達(dá)能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度,，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水的真諦,。他們的課厚重、深沉，文化底蘊(yùn)深,，他們對教材的挖掘透徹,，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過,，對學(xué)生指導(dǎo)深入細(xì)致,，而不是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情,，并且?guī)资耆缫蝗眨哑椒驳氖虑樽龊?，就成了偉大,。他們善于反思，善于總結(jié),，把教學(xué)實(shí)踐生化為教學(xué)理論,，他們成了專家，我們卻沒有做到,。

通過這次國培,，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考,，我深深地感到作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，努力實(shí)踐,，在教育教學(xué)崗位上，積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，成為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇四

通過參加國培計劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視,。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺,，使我受益匪淺,。

剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了,，太累了,，太煩了,，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位,，只要保持一顆快樂的心,，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛心,，都能干出不平凡的業(yè)績,。

通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,，我更清楚的認(rèn)識到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能,；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施、評價幼兒活動,。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害,。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任,，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長,，和諧發(fā)展,。

這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：

1,、幼兒教育必須與家庭,、社會、精密相連,，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū),；

2,、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性,。

3,、多利用自然資源開展活動,，如光,、沙,、水、石頭,、樹,、葉,、果等,，還要充分利用社會文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等,。

4、對于活動目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確，能直接用來指導(dǎo),、評價和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出。

5,、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí),。

6、在日常生活,、活動中要特別注重幼兒自理、自力,、合作、分享、遵守規(guī)則,、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。

總之，通過這次培訓(xùn),，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識，理清了工作思路,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足,。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長起來,，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇五

半個月的師大培訓(xùn),，時間雖短,，卻給我留下了難忘的印記，心靈的震撼依然持續(xù)著,，西北師大安排教授專家,、名師學(xué)者為我們所作的二十余場精彩講座，內(nèi)容涵蓋了教材梳理,、教學(xué)建議,、有效教學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、教師專業(yè)發(fā)展,、案例研究……是一份可口的精神大餐，學(xué)識的分享,、心靈的碰撞,，給我以撥云見日的豁朗之感，收獲頗多,。

從20xx年畢業(yè)之后再沒有去過師大,，今天再次踏上這塊神奇的土地，去感受她神韻的魅力,。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,，扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,，碩士生和博士生為主的高級教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長，教師培訓(xùn)基地,，在探索教師教育改革,，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個教育學(xué)一級博士授權(quán)學(xué)科,，2個省級重點(diǎn)學(xué)科,，6個校級重點(diǎn)學(xué)科，1個教育學(xué)博士后流動站，1個心理學(xué)二級博士授權(quán)學(xué)科,，10個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，4個全日制本科專業(yè),。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切，學(xué)生的文明,，教授的智慧,，留給我深思，讓我感受到一股激情的暖流,。

20xx年12月11日,，我很榮幸的見到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)主編,，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題。在平時的教學(xué)中,，教師是以教為中心,，以傳授知識為本位，以完成教案為目的,。只有在公開課時我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行表演課，這無疑是一個共性問題,，因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,，也就是成績，對過程暫且忽略不計,，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力，動手能力又從何談起,，真是不敢想象,。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的,。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法,。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”,。

基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個人的良藥可能是別人的毒藥,，取長不一定能補(bǔ)短,，隨意拿一個西方的做法，不一定適合中國,。但是,，進(jìn)行國際比較還是有益的，畢竟比較是一面鏡子,，通過鏡子,，我們可以認(rèn)識自己,?！薄拔鞣街挥薪逃遥瑳]有名師,；中國有很多名師,，卻難找到教育家?！薄扒趭^,、苦讀是中國人的傳統(tǒng)，讓西方害怕,?！彼€認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗(yàn)，如果找到某個經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個問題,，這個經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問題的模型,，再更為一般化，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論,?！彼€指出：“作為教師應(yīng)該研究教材，克服一些誤解,，曲解,，錯誤，結(jié)合sq3r閱讀法專研教材,，成為一個專研型的教師,，而不是一味依賴教材，成為教書匠,。

西北師大教授,，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座，使我對有效課堂的理解更加明了,，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事。要以正確的目標(biāo),，充分的準(zhǔn)備,，科學(xué)的組織,，清楚明了，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂,。這對我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),，從我自身的教學(xué)能力出發(fā)，合理有序的交流來填補(bǔ)課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性,，我們的課堂才是真正有效的，才能成為有效的教學(xué),。

在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長錢煥玉,，蘭州市王家堡小學(xué)校長田蘭莉的兩節(jié)觀摩課，錢老師這節(jié)課從課前要求入手,，鼓勵同學(xué)們要注意聆聽,，這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個典例，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的,，對學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時總結(jié),，來發(fā)展孩子的有序思維，這一點(diǎn)非常好,，因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。田老師的課如同她的人一樣簡明大方，熱情,，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，又表現(xiàn)出了具有個人風(fēng)格的有效教學(xué)，在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程,。布魯納認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最好動機(jī)是對所學(xué)材料的興趣，而不是獎勵競爭之類的外在刺激,。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會用字母表示數(shù)的簡潔美，體會數(shù)學(xué)文化的博大精深,，讓數(shù)學(xué)文化滋潤課堂,。

美國心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的成長=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案，還是一個教書匠,，而寫三年反思,，卻有可能成為一位名師?！庇纱?，反思是促進(jìn)成長的一條捷徑，做一個思考的履行者,，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思,，不斷反思自我，不斷提升自己,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識魅力,、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌，每位專家執(zhí)著的追求,、改革的意念,、博大的胸懷、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、豐富的文化底蘊(yùn),、鮮明的個性,、或幽默或睿智的`談吐,，給我以啟迪，因此人要有儒家的思想,，哲學(xué)的視界,，人性的光輝，求真求美,，博覽群書,，守住心靈的快樂與責(zé)任，要有豐富的教材意識與數(shù)學(xué)意識,，只有做生活中的有心人,，你的智慧就會“為有源頭活水來”，出色的老師往往是善于思考的,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升,，“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深”,，思考是最好的老師,，經(jīng)常進(jìn)行反思，當(dāng)你遇到困難的時候,，往往都在思考中獲得了解決,，思考會使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個設(shè)計需三思而后行，每有難題,，必靜心思考而深思熟慮,，在思考之中，就會有所發(fā)現(xiàn),，在思考之中,，你的方案就會逐漸補(bǔ)充完善,，努力做到眼中有學(xué)生，手中有教材,，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤,、水分和溫度,，教學(xué)理念知識是學(xué)生思考的果實(shí)，知識浩瀚無邊,，教師不可能去教所有的知識,，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會的，只有教會學(xué)生懂得去選擇,、判斷,、思考的意識，懂得舉一反三,，觸類旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,、學(xué)會與人交往的能力。

培訓(xùn)已結(jié)束,，對專家的理念與做法,，有了新的嫁接，我愿堅持長期扎實(shí)的實(shí)踐,，自覺地學(xué)習(xí),，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的思考，堅持充滿個性的創(chuàng)新,，海納百川,，有容乃大，用我的思考與智慧去影響自己,，影響他人;帶著新的思考,，追求卓越，超越自我,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇六

透過這次國培計劃遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自我有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自我不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不一樣的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的用心的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的烹飪師,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐!

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有做秀情結(jié),，提倡簡潔而深刻,、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味!而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

透過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇七

時間很快,，轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時間過去了,，回顧一周的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。

從x月份接到國培學(xué)習(xí)通知,，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，隱約感受到學(xué)習(xí)的重要,，但還是因?yàn)榉挪幌录遥挪幌潞⒆佣苤?，即便最終來了,，主要原因是不好拒絕教育局的安排?？蓙淼綎|北師大之后，相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告,，才真正認(rèn)識到此次“國培計劃”培訓(xùn)的重要意義,，才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會,。

x月28日,，在王永勝教授的帶領(lǐng)下，我們參觀了生科院實(shí)驗(yàn)中心,、電鏡中心,、標(biāo)本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設(shè)備，看到了學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者,，在他們身上，我讀出了什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，什么叫認(rèn)真踏實(shí),，什么叫愛崗敬業(yè)，我十分感動和敬佩,，大大激發(fā)了我的斗志,。

三聽李元昌教授師德報告。說起李老,，還真有一種不解之緣,，這已經(jīng)是第三次聽李老的報告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌,，都是一次人生的震撼,。這次能在生物國培班里聆聽李老的報告，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報告,，所以才一步步走到了生物國培班,，我深信在自己不懈的努力下，我會走的更遠(yuǎn),。

這次生物國培班的學(xué)習(xí),，體會至深的是免去了以往以專家、學(xué)者做報告為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容,。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng),。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》，教給我們獲取,、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,，引領(lǐng)我們主動學(xué)習(xí)，自主探究,，為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。

參加生物國培班學(xué)習(xí)，有幸結(jié)識了一批學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者,，與他們零距離的接觸，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長,。

其次,，我結(jié)識了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點(diǎn),，照亮我生物教學(xué)前進(jìn)的方向,。

總之,，一周的學(xué)習(xí)，感受頗多,，收獲頗多,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇八

我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,。在參加培訓(xùn)的幾天里,，收獲不小，深有體會,。

一,、真正認(rèn)識了英語培訓(xùn)。

我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年,，教學(xué)條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,，雖然是這樣,，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師,，沒有專業(yè)的英語教師,，學(xué)校安排我上英語，我只有努力學(xué)習(xí),，鉆研教材,，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,，它能化抽象為形象，化間接為直接,，使課堂生動而賦予活力,，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈,，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言,，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往,。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角,，是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演,，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力,。

二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。

師和藹可親的態(tài)度而折服,。所學(xué)的知識,，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識,，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。

三,、培訓(xùn)后的收獲及自己作的使命,。

通過培訓(xùn)，使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展,，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,，進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野,，更新教育理念,，提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力,、教學(xué)指導(dǎo)能力,。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長,。通過本次培訓(xùn),，我也明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的,，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo),。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,，努力向前,！

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幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇九

這次有幸參加國培計劃,，我感到非常幸運(yùn)。轉(zhuǎn)眼間,，國培計劃近兩個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，回顧這近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多,。

1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持,，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師,、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)所作出的努力和支持，感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員和輔導(dǎo)老師,，再次說一聲：老師：您們辛苦了,！據(jù)我所知，本次國培計劃,，就我們省來說近兩個月中就有5,。8萬教師受益。

2,、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的,，通過本次國培計劃是我們認(rèn)識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，更有機(jī)會認(rèn)識北大及北大邀請的各位名師,，能過聆聽他們的精彩的課,，使我們受益匪淺。

4,、雖然,，我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個教室里一樣,，大家各抒己見,，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法,，還能對同一組的學(xué)員的看法進(jìn)行評論,。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法,，卻收獲了很多種看法,。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想，我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來,。

5,、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng)，從認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目標(biāo),，到備課：備教材,、備學(xué)生，再到創(chuàng)造性地使用教材,，然后到課堂上怎樣進(jìn)行探究活動,，接下來是習(xí)題設(shè)計的合理性，最后到然后運(yùn)用評價手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，通過這一系列的學(xué)習(xí),，我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西,，并且對新課程會有一個新的認(rèn)識,，對它的理解就會又上升了一個層次,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十

8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國培計劃（20xx）”縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。高教社為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動的.窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，每位專家都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十一

我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每天的感覺是快樂的而又充實(shí)的，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中,，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

本來一直感覺自己是一名英語老師,。所以總是很放松自己。總是進(jìn)行自我安慰“英語老師嘛,，語文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的a、b,、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

學(xué)生是個獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十二

“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會,。

首先,，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望,，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用,?！逼浯危F族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話,。然后,，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座,。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的`講話,，提高自己對新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果,。

在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽取了以下專家的講課,，感觸較深,，深受教益。貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長,、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討,、交流活動,，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實(shí)踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動,，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,，貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”,，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”,，貴州地理學(xué)會秘書長、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”,，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo),、引領(lǐng)。

我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近8年時間,，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說,，無論是專業(yè)學(xué)識,，還是近年來的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好,。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段,，我認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標(biāo)、分析教材,、分析學(xué)情,、研究課堂教學(xué)，以及聽課,、評課等的方法和技能,，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀,、教材觀和教師觀,、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ),。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十三

xx年10月16日至10月31日,，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行,，分別是：

1,、總論。

2,、源于教材,，高于教材。

3,、數(shù)與代數(shù),。

4、空間與圖形,。

5,、統(tǒng)計與概率。

6,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,。

另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容,。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

二,、知識更新非常必要,。

“活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道,、授業(yè),、解惑者，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴,。

三、注重方法非常必要,。

教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的.,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，重視學(xué)生的動手操作,，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用。