心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

寒假讀書心得體會(huì)篇一

寒假是孩子們的假期,，也是家長(zhǎng)們的難得休息時(shí)間。在這個(gè)相對(duì)寬松的假期里,，許多家長(zhǎng)選擇了讀書作為重要的活動(dòng),。通過(guò)閱讀，他們不僅能夠獲得知識(shí),，還可以提升自我,，為子女的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的寒假家長(zhǎng)讀書心得體會(huì),。

首先,，我發(fā)現(xiàn)寒假讀書的最大好處是提高自己的知識(shí)水平。在工作繁忙的日常生活中,，我們很難有時(shí)間去深入研究各種知識(shí)領(lǐng)域,。然而，寒假提供了這個(gè)機(jī)會(huì),。我選擇了一些經(jīng)典的教育心理學(xué)和親子教育方面的書籍進(jìn)行閱讀,，并從中獲得了許多有價(jià)值的知識(shí)。這些書籍不僅幫助我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，還提供了一些有效的教育方法,。通過(guò)讀書，我不斷地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，提高了自己的教育水平。

其次,，寒假讀書讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求,。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到一些教育難題,。有時(shí)候,，我們無(wú)法理解孩子們的想法和行為，無(wú)法找到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)閱讀心理學(xué)書籍,，我逐漸明白了孩子們成長(zhǎng)的規(guī)律和需求。例如,，我讀到了一本關(guān)于青少年心理發(fā)展的書籍,，其中提到青少年期間的叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象。這讓我更加理解孩子在這個(gè)階段遇到的問(wèn)題,，并找到了更好的溝通方式,。寒假讀書，讓我能夠更加智慧地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。

此外,，寒假讀書還讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，也是塑造他們個(gè)性的關(guān)鍵因素,。通過(guò)讀一些關(guān)于家庭教育的書籍，我明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是無(wú)處不在的,。家長(zhǎng)的態(tài)度,、言傳身教都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。寒假讀書讓我反思自己的教育方式,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出了一些改進(jìn)的計(jì)劃,。

最后,，寒假讀書不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)家庭產(chǎn)生了積極的影響,。閱讀是我和孩子們的共同話題,，我們可以一起討論書中的內(nèi)容，分享彼此的見(jiàn)解,。這不僅增進(jìn)了家庭的親密度,，還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。每天晚上,，我們都會(huì)坐在一起,，各自閱讀自己喜歡的書籍，然后相互交流,。這不僅是一種愉快的親子時(shí)光,，還為孩子們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)他們愛(ài)上閱讀,。

總之,，寒假家長(zhǎng)讀書是一種智慧選擇。通過(guò)閱讀,，我們不僅可以提高自己的知識(shí)水平,，還可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求。同時(shí),，寒假讀書也讓我們對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且給家庭帶來(lái)了積極的影響,。寒假是一個(gè)難得的休息時(shí)間,，讀書是一種充實(shí)而有意義的活動(dòng)，希望更多的家長(zhǎng)能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì),，與孩子一起享受讀書的樂(lè)趣,，共同成長(zhǎng)！

寒假讀書心得體會(huì)篇二

我們心里有一些收獲后,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家整理的寒假讀書心得,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

利用這個(gè)寒假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,，卻也足以讓我受益。

先看的是《第五項(xiàng)修煉》,，剛開(kāi)始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語(yǔ),，有些為難，有些看不懂,。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜,。慢慢我讀懂了。呵,，那感覺(jué)真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,，看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗,，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表,，都在給我以啟迪以思考,。

我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出,。但是如果你把青蛙放在溫水中,，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),，青蛙將變得愈來(lái)愈虛弱,，最后無(wú)法動(dòng)彈。雖然沒(méi)有什么限制它脫離困境,，青蛙仍留在那里直到被煮熟,。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過(guò)程,，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的.變化，避免被煮青蛙的命運(yùn),。

讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書,，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照,。書中的主人公,，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,，為她自己加薪晉級(jí)換來(lái)了機(jī)會(huì),，最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來(lái)了理想中的愛(ài)情,。

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上,，成功卓越者少，失敗平庸者多,。成功卓越者活得充實(shí),、自在,、瀟灑,，失敗平庸者過(guò)得空虛,、艱難、猥瑣,。人活著就像航海,，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃?lái)說(shuō)都是不順的”,。對(duì)于剛剛踏出校門的人們,，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,，處于一個(gè)職位的時(shí)候,，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上,，而有些人則會(huì)順流而下,，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好,、更順利,，而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺(jué)得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,，也更實(shí)用和實(shí)際一些,。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對(duì)自如,，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面,，?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，而對(duì)于這些問(wèn)題,，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松,、更有效率,、更有前途。

做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,，我們也很快將要走出校園,，踏上社會(huì)，有屬于自己的一份工作,。想要在自己的工作崗位上有所作為,，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考,。

生活可不是想象中的那么簡(jiǎn)單,，你若青澀，便還能成長(zhǎng),；你若熟透,，便將腐爛。只要你還肯學(xué),，就能不斷成長(zhǎng),。

寒假讀書心得體會(huì)篇三

假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書，讓我對(duì)反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。自從跨入教師這個(gè)行業(yè),，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過(guò)教學(xué)反思,，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加以分析,，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性,，也提高了自身的專業(yè)化水平,。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我的反思只是回顧和總結(jié)而已,，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí),。

呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志，把自己在教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的,、記憶最深刻的事件進(jìn)行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例,，把真實(shí)生活引入課堂,，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想,、行為,、感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆),，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實(shí)意義的事情記錄下來(lái),，記錄心靈成長(zhǎng)的軌跡，道出在教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)情感,，既利于理解,，又能給學(xué)生帶來(lái)想象的空間;四是通過(guò)教后記，反思教學(xué)過(guò)程中的成功和失誤,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)，就使教師有了很多收獲;五是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，跨區(qū)域共享集體智慧,，促進(jìn)研究深入，既方便快捷,，又實(shí)現(xiàn)了交流的互動(dòng),。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容,、反思效果,。

投入到教學(xué)活動(dòng)中去，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，坦誠(chéng)地交流看法和意見(jiàn)，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高教學(xué)的水平,。

教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對(duì)應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來(lái)反觀自己的教學(xué)實(shí)踐,。作為教師要了解學(xué)生的心理,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問(wèn)題,，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問(wèn)題,，及時(shí)了解學(xué)生的困惑。

總的來(lái)說(shuō),，這本書讓我受益匪淺,，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。

寒假讀書心得體會(huì)篇四

寒假是學(xué)生最期待的假期之一，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，也是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)與孩子共度美好時(shí)光,。而在這個(gè)寒假期間，我選擇了閱讀作為陪伴孩子的方式,，并深感受到了讀書帶給我們的樂(lè)趣和收獲,。在這一篇文章中，我將分享我在寒假期間讀書的心得體會(huì),。

首先,，讀書是一種與孩子共同成長(zhǎng)的方式。在平日的忙碌中,，很難有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流和陪伴,。然而，在寒假這段時(shí)間里,，我有了充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子一起讀書,。我們可以一起選擇適合孩子年齡段的圖書，然后互相交流對(duì)書中情節(jié)和人物的理解和感受,。通過(guò)讀書,，我不僅能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，還能夠提供給他們知識(shí)和情感的滋養(yǎng),，促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。這種共同讀書的經(jīng)歷讓我們的親子關(guān)系更加緊密，為我們之間的交流搭建了一個(gè)橋梁,。

其次,，讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。寒假是孩子放松的時(shí)候,，總是喜歡粘在電視和手機(jī)上,。然而，我意識(shí)到過(guò)度沉迷于娛樂(lè)是不利于孩子的成長(zhǎng)的,。因此,，我鼓勵(lì)他們多讀書，通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和想象力,。久而久之,，他們慢慢培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣，并且開(kāi)始主動(dòng)尋找自己喜歡的書籍,。讀書不僅豐富了孩子的詞匯量,，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也開(kāi)拓了他們的視野和思維方式,。通過(guò)讀書,，他們不再把時(shí)間全花在娛樂(lè)上,，而是能夠通過(guò)閱讀豐富自己的思想和心靈。

此外,，讀書也能夠?yàn)楹⒆优囵B(yǎng)整體素養(yǎng),。寒假期間，我選擇了一些經(jīng)典名著給孩子閱讀,，如《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》等。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,，孩子們了解了我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的品質(zhì)。同時(shí),，這些作品也引發(fā)了他們對(duì)歷史和社會(huì)問(wèn)題的思考,，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在寒假期間,，他們從中學(xué)得了關(guān)愛(ài)他人,、學(xué)會(huì)了和別人分享和合作的重要性。

最后,，讀書讓孩子們獲得了樂(lè)趣和快樂(lè),。寒假期間，我陪著孩子們一起讀書,，通過(guò)閱讀故事,、小說(shuō)和繪本，他們進(jìn)入了新的世界,，體驗(yàn)了不同的情感和故事,。他們會(huì)興奮地討論小說(shuō)中的故事情節(jié)和喜歡的角色，他們也會(huì)笑聲和淚水地陪伴著角色一同成長(zhǎng),。通過(guò)閱讀,，孩子們不僅獲得了知識(shí)和信息，更是獲得了快樂(lè)和滿足感,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,，更是一種享受和娛樂(lè)的方式。

總結(jié)起來(lái),，寒假家長(zhǎng)讀書帶給我們很多的收獲,。通過(guò)和孩子一起讀書，我們更加了解了他們的內(nèi)心世界,，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展,；通過(guò)閱讀，孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣，拓寬了視野和思維方式,；同時(shí),，閱讀也讓孩子們得到了快樂(lè)和滿足。因此,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤倨陂g多陪伴孩子一起讀書,，用閱讀讓我們一家人共同成長(zhǎng)。

寒假讀書心得體會(huì)篇五

寒假是孩子們最期待的假期,，是他們可以追求自己興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)新知識(shí)的寶貴時(shí)間,。而讀書便是他們其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好之一,。在這個(gè)寒假里，我看了很多書,，閱讀不同的內(nèi)容,，也獲得了許多心得和體會(huì)。

首先,，讀書讓我收獲了海量的知識(shí),。在假期里，我讀了很多不同的書籍,，如科學(xué),、歷史、文學(xué)等,。通過(guò)閱讀這些書籍,，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。比如,，在看科學(xué)類書籍時(shí),，我了解到了牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，了解到了DNA的結(jié)構(gòu)和基因的作用,；在看歷史類書籍時(shí),，我了解到了歷史上著名的事件和偉大的人物；在看文學(xué)類作品時(shí),，我沉浸在各種富有想象力和美感的故事情節(jié)中,，學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力。通過(guò)讀書,，我打開(kāi)了一扇扇前所未知的大門,，獲得了新知識(shí)的寶藏。

其次,，讀書不僅讓我獲取了知識(shí),，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀了很多書之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提升,。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品,，我學(xué)會(huì)了借用作者的字詞和表達(dá)方式，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、精彩,。而且，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍,，我也學(xué)會(huì)了用更加專業(yè)和準(zhǔn)確的方式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)和思考,。閱讀培養(yǎng)了我豐富的詞匯量，提高了我的語(yǔ)言感知和理解能力,，使我的口語(yǔ)和寫作水平都有了很大的提升,。

再次，讀書還改變了我的思維方式,。通過(guò)閱讀各種不同類型的書籍,，我接觸到了各種不同的思維方式和觀點(diǎn)。這些新的思維方式和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的角度來(lái)看待問(wèn)題,，用獨(dú)特的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。閱讀幫助我開(kāi)闊了思維,，拓展了我的視野,，使我變得更加成熟和理性。通過(guò)閱讀,，我可以更好地思考和分析問(wèn)題,，培養(yǎng)了一種批判性思維的能力。

最后,，讀書給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和享受,。除了學(xué)到知識(shí)和提高自己的能力之外，讀書還給了我很多的快樂(lè),。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)美妙的故事中時(shí),，我會(huì)感受到作者的智慧和情感的力量，我會(huì)感到快樂(lè)和陶醉,。讀書是一種享受,，它讓我在繁忙的學(xué)習(xí)生活中舒緩壓力，給我?guī)?lái)愉悅和滿足感,。與書為友,，我能夠與各種有趣的人物相遇，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn),、成長(zhǎng)和痛苦,，這是一段難忘的旅程,。

總之，寒假小孩讀書的心得體會(huì)是多方面的,。在此次寒假中,，我通過(guò)閱讀不同的書籍，獲得了大量的知識(shí),，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，改變了我的思維方式，并享受了讀書帶來(lái)的樂(lè)趣,。讀書讓我感受到了知識(shí)的力量和智慧的魅力,，讓我變得更加開(kāi)闊和成熟。寒假的讀書經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn),，我相信讀書會(huì)一直伴隨著我,，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我期待著未來(lái)更多有趣的書籍和閱讀體驗(yàn),。

寒假讀書心得體會(huì)篇六

冰心老人說(shuō)：“愛(ài)在左，情趣在右,，走在生命路的兩旁,，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得季花彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)痛苦,，有淚可落，也不是悲涼,?！?/p>

這句子讓我心靈震顫，說(shuō)得太好了,！我們?cè)诮逃虒W(xué)中該怎么做,？冰心老人為我們做了最好的解答。

學(xué)生讀書是很不容易的,，特別是學(xué)習(xí)困難和家庭困難的學(xué)生,，他們承受著超人的壓力和痛苦，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該用愛(ài)和情趣的雙槳,，為每一個(gè)學(xué)生護(hù)航。如果老師用自己的聰明才智和情調(diào)趣味來(lái)減輕學(xué)生的壓力,，給年輕的心靈以安慰,，為他們點(diǎn)亮前行的明燈,，使學(xué)生在困難中得到友情，在痛苦中感到溫暖,，那該是多么功德無(wú)量的事?。?/p>

有一個(gè)學(xué)生,，他爸爸在一次車禍中變成了植物人,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂,，他經(jīng)常偷偷的哭,，從他寫的日記里也看得出他的精神的確有些恍惚，這對(duì)他的打擊太大了,，于是就無(wú)心學(xué)習(xí),，本來(lái)就不怎么理想的成績(jī)更是雪上加霜，我找到了他,，他一個(gè)勁地哭,。我講了一些小事例，告訴他,，每個(gè)人都會(huì)遇到一些意想不到的事情,，應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)，不應(yīng)該一味的沉浸在痛苦中,，既要關(guān)心爸爸的病情,，也要好好學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)強(qiáng),。還送給他一句話“當(dāng)我因?yàn)闆](méi)有鞋而痛苦的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有腳的人”，我想用老師的愛(ài)心來(lái)點(diǎn)燃他堅(jiān)強(qiáng)的信心,。事實(shí)證明,，他的心靈得到了慰藉，因?yàn)樗_(kāi)始面帶微笑的專心學(xué)習(xí),。

寒假讀書心得體會(huì)篇七

最近,，在老師的指導(dǎo)下，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，一口氣讀完了《百年追夢(mèng)·全面小康》這本書,。讀完之后，我的心砰砰的跳,，如激蕩的湖水一般久久不能平靜,。

其中，令我印象最深刻的是《創(chuàng)新奮斗,，擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任》——背殘疾同學(xué)上學(xué),，這篇文章,。它主要敘述了河北巨鹿4名小學(xué)生堅(jiān)持4年，背殘疾同學(xué)上學(xué)的感人故事,。提到“堅(jiān)持”這兩個(gè)醒目的字眼,，我就不禁想到了那位136公交車司機(jī)。

那年暑假的某一天里,，我和姑姑乘坐公交車,，到市場(chǎng)買菜。在乘坐公交車的過(guò)程中,，我目睹了這樣一個(gè)令人驚嘆不已的場(chǎng)面,。

一位大概60多歲的老奶奶，一上車就氣喘吁吁,。我猜想：這位老奶奶興許是為了趕上車,，而跑得滿身大汗。但是,，她的臉色蒼白,。應(yīng)該是中暑了吧！我連忙上前,，悄悄地把她扶到我的作位上,。

過(guò)了好一會(huì)兒，車上突然發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響,。車上的人都嚇傻了眼，公交車司機(jī)突然把車停到路邊,。連忙上前,，發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在地上。痛苦地呻吟著：“頭暈,、頭暈……”看著躺在地上印堂發(fā)黑,、臉色蒼白、渾身發(fā)抖的老奶奶,，車上的乘客嚇得直往后退,，唯有司機(jī)急匆匆彎下腰背上老奶奶，不顧一切地直奔醫(yī)院,。醫(yī)院電梯又恰好壞了,，他為了救老奶奶。只好跑樓梯,，他一路跑啊跑,。豆大的汗水直流滿臉，也顧不上擦,。鞋子掉了也不管,，心中只想著救老奶奶,。

讀完了這個(gè)故事之后，我的心依舊不能平靜,?？傊颐靼走@樣一個(gè)道理：助人是快樂(lè)之本,。關(guān)心體貼他人,，在他人有困難的時(shí)候主動(dòng)給予幫助，急人之急,，幫人之苦,，憂人之憂，救人之危,，這是一個(gè)人的高尚行為,。

寒假讀書心得體會(huì)篇八

每個(gè)人都有自己崇拜的人，可能是因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)和角度不同,，看的人也不同,。至于我，最欽佩的人是美國(guó)著名作家海倫——,。凱勒,。

剛開(kāi)始不認(rèn)識(shí)她，直到看到一篇《重塑人生》選自《三日之光》的文章才知道她的悲慘人生,。

海倫·凱勒一歲半的時(shí)候,，突然出現(xiàn)急性腦充血，高燒數(shù)天,，導(dǎo)致他成為一個(gè)失聰失明的殘疾人,。從那以后，他脾氣一直很暴躁,。因?yàn)樗释饷?，卻只能活在孤獨(dú)和寂寞中，終于在1887年3月3日改變了自己的人生,。那天,，家里邀請(qǐng)了一位家庭教師，安妮,。沙利文,。在沙利文老師的關(guān)懷和海倫頑強(qiáng)的毅力下，他終于成為了著名的女作家,。但是一個(gè)人一歲半就瞎了,，失去了聽(tīng)力。他靠什么樣的精神去堅(jiān)持,？不僅讓我陷入沉思,。她闡述了自己不懈的努力和自強(qiáng)不息的精神,。雖然她身體殘疾，但她決心已定,。她以不屈不撓的精神學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、自然、法語(yǔ)等,。并以優(yōu)異的成績(jī)被一所女子大學(xué)錄取,。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話和與人交流。她講課講的是自己的無(wú)私,，愿意給別人和教育,。

但是，他也有期待,。他希望自己能像正常人一樣看世界,，感受大自然，感受陽(yáng)光,。作為一個(gè)正常人,，我們有一個(gè)健康的身體。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，回報(bào)和奉獻(xiàn)祖國(guó)嗎,？去仔細(xì)觀察，去看這個(gè)美麗多彩的世界,。

雖然海倫已經(jīng)無(wú)法欣賞這個(gè)美麗多彩的世界,，但她以驚人的毅力創(chuàng)造了自己的人生，綻放了她人生中最美的極致,！

寒假讀書心得體會(huì)篇九

寒假是一個(gè)小朋友們的天堂,。放學(xué)了，繁忙的功課和壓力都拋到九霄云外,。然而,，每個(gè)寒假過(guò)后,，家長(zhǎng)總是很關(guān)心小孩子是怎么度過(guò)這段時(shí)間的,。有一些小孩子會(huì)選擇一直玩耍，而有一些小孩子會(huì)選擇讀書,。讀書對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)意義重大,，不僅能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)小孩子的閱讀興趣,。下面,，我們就來(lái)看看小朋友們?cè)谧x書中的心得體會(huì)。

首先,，讀書能夠豐富小朋友的知識(shí),，增加他們的見(jiàn)聞,。在寒假中，有些小朋友選擇了閱讀各種各樣的書籍,。他們讀到了許多平時(shí)鮮為人知的知識(shí),，歷史故事、科學(xué)園地等各種各樣的書籍讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)中早早體驗(yàn)到了許多世界的精彩之處,。比如,，小雨就在寒假讀了一本關(guān)于恐龍的好書。這本書詳細(xì)地介紹了恐龍的種類,、習(xí)性以及它們是如何滅絕的,。小雨充分地了解了恐龍的世界，他通過(guò)看圖片和讀解說(shuō)文字,，仿佛親眼見(jiàn)到了恐龍的一切,。小雨興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我讀了一本關(guān)于恐龍的書,，真的好有趣呀,，我好想有機(jī)會(huì)親眼看看恐龍呢！”小雨所讀的這本書,，不僅豐富了他的知識(shí),，同時(shí)也激發(fā)了他對(duì)恐龍的濃厚興趣。

其次,，讀書能夠培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力。有句話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”讀書可以開(kāi)闊小朋友的眼界,，讓他們能夠去觀察,、去思考、去感悟,。在寒假中,，有些小朋友選擇了看一些名著或者文學(xué)作品。他們?cè)陂喿x時(shí)沉浸其中,，享受文字帶來(lái)的美感,。比如，小明看了一本千人玩異次元游戲的小說(shuō),。他被小說(shuō)中虛構(gòu)的世界吸引了,，每天都迫不及待地開(kāi)始閱讀。小明不僅讀得津津有味，還學(xué)會(huì)了各種閱讀技巧和方法,，比如快速瀏覽,、提煉主題等等。這些都利于小明提高自己的閱讀能力,，并培養(yǎng)出閱讀的習(xí)慣,。

再次，讀書有助于小朋友們的情感發(fā)展,。寒假是一個(gè)小朋友們較為孤獨(dú)的時(shí)間,，離開(kāi)了同學(xué)和老師，他們需要一種寄托,，而這種寄托正好就是書,。在閱讀過(guò)程中，小朋友們會(huì)情不自禁地投入到書中,，體驗(yàn)書中人物的喜怒哀樂(lè),。比如小芳讀到一本描寫悲劇人生的小說(shuō)。在閱讀的過(guò)程中,，小芳和主人公一同經(jīng)歷了許多艱辛和痛苦,，她從中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過(guò)閱讀,，小芳明白了人生并不總是一帆風(fēng)順的,，她學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，重拾信心,。這種與書中人物的情感共鳴,，讓小芳在寒假中找到了一種溫暖。

最后,，讀書能夠提高小朋友們的寫作能力,。書是一座智慧的寶庫(kù)，可以給小朋友們帶來(lái)更多的創(chuàng)作靈感,。寒假中的小小作家們會(huì)在讀書的基礎(chǔ)上寫一些小故事或者心得體會(huì),。比如小強(qiáng)在讀了一本描寫動(dòng)物朋友們的故事之后，他沉思著,，寫下了一篇有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的小短文,。通過(guò)這次寫作，小強(qiáng)不僅加深了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí),，更鍛煉了自己的寫作能力,。這種因閱讀而來(lái)的寫作實(shí)踐,，對(duì)小朋友們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,。

總之，在寒假小朋友們讀書心得體會(huì)中,，我們可以看到,，通過(guò)閱讀小朋友們不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了閱讀能力,，并得到了情感的錘煉和寫作能力的提高。因此,，鼓勵(lì)小朋友們?cè)诤僦卸嘧x書,，讀好書，通過(guò)書本感受到“知識(shí)就是力量”的魅力,。只要培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣,，并保持下去，小朋友們一定會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn),，迎接更大的挑戰(zhàn),。

寒假讀書心得體會(huì)篇十

那天去書店，從很多世界名著里挑了一本很薄的書,，名字叫《麥田里的守望者》,。當(dāng)我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生如此大的影響,，這讓我深受感動(dòng),。我認(rèn)為這本書在形式和內(nèi)容上都很優(yōu)秀。

美國(guó)20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,。二戰(zhàn)的陰霾還沒(méi)有散去,，冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,；另一方面，人們?nèi)狈硐?，情緒低落,，在無(wú)法改變的社會(huì)背景下過(guò)著悲慘的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,，霍爾登就是其中之一。他抽煙喝酒太多,，但他不想進(jìn)步,。但是，他并沒(méi)有墮落到吸毒,、群居的地步,，因?yàn)樵谒睦铮€有一個(gè)美好而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的國(guó)家在這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化,，一切都在日新月異地發(fā)展,。從某種意義上說(shuō)，這有點(diǎn)類似于50年代的美國(guó),。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，人們的觀念也在發(fā)生變化。很多人很迷茫,，很壓抑,。他們逐漸忘記了理想，失去了最初的熱情,，開(kāi)始向往平庸,。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子。我們自然習(xí)慣了迷茫,，習(xí)慣了煩惱,，但要專注于自己的戰(zhàn)線，專注于自己的路,。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,。如果霍爾登沒(méi)有他純粹的理想，他會(huì)墮落到底,。是他的理想讓他活了下來(lái),。理想是人們的指路明燈，指引著人們走向未來(lái),，走向光明的未來(lái),。我們的生活才剛剛開(kāi)始。即使生活讓我們這一代人迷茫,，迷茫,，一切都只是暫時(shí)的，會(huì)過(guò)去的,。我們現(xiàn)在最需要的是理想,。

是的，有理想才有希望,。希望是明天,，明天會(huì)更好！

寒假讀書心得體會(huì)篇十一

在羊年的春節(jié)假期里,，我認(rèn)真研讀了潘小福主編的《課型范式與實(shí)施策略小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書,。首先，當(dāng)我看到這本教學(xué)理論封面上的“課型”二字時(shí),，我的耳中便回響起從教一年[增]??來(lái)一直聽(tīng)到的詞匯,。如“概念課型”中“數(shù)概念”,、“數(shù)運(yùn)算”、“型概念”課型等,，在過(guò)往的教學(xué)和教研活動(dòng)中一直在研討和實(shí)踐中。其次,，對(duì)于什么是“課型范式”,、“課型的范式有哪些”、“不同的課型怎樣實(shí)施”等這些具體內(nèi)涵有了新的機(jī)會(huì)去拜讀和吸收,。再者,，就是相信讀完這本理論，對(duì)于一線教師在教學(xué)中的遇到的問(wèn)題與困惑一定會(huì)大有收獲,，所以,，我認(rèn)為這本書具有很強(qiáng)的參考和學(xué)習(xí)的價(jià)值。

這本書使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí),。首先是課型類型的認(rèn)識(shí),。《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》是集常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界同仁“十年課改”的經(jīng)驗(yàn)與智慧,，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，并以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展為立足點(diǎn)與追求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)際編寫的,。一共概括為14種基本課型：數(shù)的認(rèn)識(shí),、四則運(yùn)算、混合運(yùn)算,、估算,、量的計(jì)算、規(guī)律的探索,、方程與應(yīng)用,、圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的測(cè)量,、圖形的與變換,、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng),、綜合應(yīng)用,、解決問(wèn)題的策略。書中對(duì)每種基本課型的論述均有一定的理論依據(jù),，更有案例分析作為其可靠的支撐,，所以，當(dāng)翻看每一種課型時(shí),，腦中都不時(shí)的在回憶過(guò)往的教學(xué)中,，相應(yīng)的課是如何教學(xué)的,，當(dāng)時(shí)的教學(xué)是否符合相應(yīng)課型的實(shí)施流程，是否都達(dá)到實(shí)施的要點(diǎn),，這一切都仿佛像有一位淵博的數(shù)學(xué)專家在給我講授,，讓我頗有感觸。

教學(xué)當(dāng)有理論支撐,。初讀此書,，我首先翻閱了第一章中第四節(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)課型及其分析”并對(duì)產(chǎn)生共鳴的教育理論做了摘抄。在經(jīng)歷了課型的各種教育學(xué),、學(xué)習(xí)心理學(xué),、哲學(xué)基礎(chǔ)和課型內(nèi)容的大致分類后，小學(xué)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值追求正如書中所說(shuō)：“學(xué)校數(shù)學(xué)落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,，不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生又具有不同的發(fā)展價(jià)值,。面對(duì)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境或開(kāi)放的問(wèn)題情境，學(xué)生能從數(shù)形關(guān)系的角度去比較,、分析,，嘗試提出問(wèn)題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、方法和采用適當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q問(wèn)題,，學(xué)會(huì)邏輯清楚的表達(dá)解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。在此過(guò)程中,，學(xué)生的思維從無(wú)序到有序提升,，從點(diǎn)狀向結(jié)構(gòu)狀提升，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)原來(lái)就來(lái)自我們身邊的現(xiàn)實(shí)世界,，是認(rèn)識(shí)和解決我們生活和工作中問(wèn)題的有力武器,，同時(shí)也獲得進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的切身體驗(yàn)和能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，樹(shù)立應(yīng)用意識(shí),，形成解決日常生活和工作中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，并通過(guò)這一應(yīng)用過(guò)程學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看社會(huì),，形成正確的數(shù)學(xué)觀”,，文中不斷強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)”一次，讓我體會(huì)到這本書和《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)與改革指導(dǎo)綱要》這兩本書的理論是共通共融的聯(lián)系的,，新基礎(chǔ)教育中,，對(duì)教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、方法結(jié)構(gòu),、過(guò)程結(jié)構(gòu)闡述的很詳細(xì),，并強(qiáng)調(diào)知識(shí)的橫向與縱向遷移的聯(lián)系，注重過(guò)程的生成,。我覺(jué)得讀好這本書,，研讀每種課型后介紹的典型案例,，將有助于我們理解和深化“新基礎(chǔ)教育”的育人價(jià)值和理念。

課型研究有價(jià)值,。在我校長(zhǎng)期開(kāi)展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,，我們一直強(qiáng)調(diào)的研究都是整體長(zhǎng)程的觀念，原來(lái)就是書中“整體綜合的關(guān)系思維”這一理論,。隨著課改的深入,，我們改變了以往的點(diǎn)狀思維，每位老師尤其是青年教師不斷踐行著把“知識(shí),、方法的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)和過(guò)程的互動(dòng)生成作為教學(xué)的兩翼來(lái)研究各種課型的教學(xué)策略”,。以前對(duì)于教學(xué)研究中開(kāi)展的各項(xiàng)專題領(lǐng)域研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“單元整體備課”,、“教學(xué)長(zhǎng)程的整體視野”等幾乎懵懵懂懂,，意義何在，方法如何,，一直有所困惑,。經(jīng)過(guò)親身教學(xué)實(shí)踐，便日漸領(lǐng)悟它的重要和價(jià)值,。首先,，這種結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)的研究的包括五方面的價(jià)值：一是對(duì)于學(xué)生的價(jià)值；二是對(duì)于上課教師的價(jià)值,；三是研究活動(dòng)對(duì)于聽(tīng)課教師的價(jià)值,；四是對(duì)于教研員的價(jià)值；五是對(duì)于承辦學(xué)校以及教研組發(fā)展的價(jià)值,。這樣的課型研究?jī)r(jià)值,，將極大的促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂的效率,。耳濡目染的結(jié)構(gòu)教學(xué)在書中也有體現(xiàn),，讓我有了更深的具象和抽象的感知。在一節(jié)課中,，有時(shí)只能體現(xiàn)一種結(jié)構(gòu),，有時(shí)三種結(jié)構(gòu)同時(shí)體現(xiàn)；有時(shí)在“大”的過(guò)程結(jié)構(gòu)的運(yùn)用中,，還有“小”的過(guò)程結(jié)構(gòu),、“小”的方法結(jié)構(gòu)存在；有的是一個(gè)教學(xué)單位或一個(gè)教學(xué)長(zhǎng)段的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”,，有的是一節(jié)課內(nèi)的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”……所以,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)歷“梳理知識(shí)——尋找聯(lián)系——挖掘價(jià)值——結(jié)構(gòu)加工”的深層次思考過(guò)程，數(shù)學(xué)研究要經(jīng)歷“前移——參與——后續(xù)”,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，獲得更大的動(dòng)力,。

具體課型提供價(jià)值引領(lǐng)?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》通過(guò)“內(nèi)容概覽,、課型特征、實(shí)施流程,、實(shí)施要點(diǎn),、案例分析”等五個(gè)版塊介紹了各種不同課型。每種課型都總結(jié)了“實(shí)施流程”,、強(qiáng)調(diào)了具體的“實(shí)施要點(diǎn)”如,，我具體研究了“數(shù)運(yùn)算”的課型和“圖形的認(rèn)識(shí)”即“形概念”課型?？芍^是理論聯(lián)系實(shí)際,，由淺入深，深入淺出,，讓我讀來(lái)很是欣喜,。尤其是那典型的、具體的,、生動(dòng)的一個(gè)個(gè)課型范式,，就如同上演的一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課堂：真實(shí)自然，頗具新意,，讓人尋味,。在第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課型與教學(xué)策略的第二節(jié)“四則運(yùn)算”部分，文章介紹了計(jì)算教學(xué)的四階段教學(xué)流程,，讓我很是共鳴：

一是創(chuàng)設(shè)情境,，引出例題

二是嘗試交流，探究算理,；

三是體悟法則,，建模方法；

四是遞進(jìn)練習(xí),，鞏固運(yùn)用,。

無(wú)論是哪個(gè)年段的哪種計(jì)算教學(xué)，文中都有具體,、科學(xué)的實(shí)施要點(diǎn),，尤其在教學(xué)的探究算理算法的階段，交流內(nèi)化是關(guān)鍵重點(diǎn),，我覺(jué)得對(duì)于我過(guò)去教學(xué)的不足是很好的啟示：

首先,，要關(guān)注全體學(xué)生的困難之處；

第二,，及時(shí)溝通不同形式的相同本質(zhì),；

第三,，適時(shí)引領(lǐng)多樣算法的完整歸納，培養(yǎng)“類方法”的意識(shí)和能力,。

為了達(dá)到深入淺出的目的,，書中還以一篇陳佳老師執(zhí)教過(guò)的三下“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”的成熟課型作為案例剖析，如交流算法時(shí)要做到“并聯(lián)呈現(xiàn)”,，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，之后要安排6題左右的專項(xiàng)練習(xí)，便于學(xué)生體悟法則,，歸納法則時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生整體的思維品質(zhì),，最后的鞏固練習(xí)階段要設(shè)計(jì)3個(gè)遞進(jìn)的層次：一是基于模型的基本練習(xí)，隨之要有糾錯(cuò)練習(xí),；二是安排基于模型拓展的綜合練習(xí),；三是基于模型深化的挑戰(zhàn)練習(xí)。在閱讀和思索中,，教學(xué)實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一一印證,，更強(qiáng)化了“數(shù)運(yùn)算”課型的實(shí)施策略,，使作為一線教師的我能遷移到自己教學(xué)的內(nèi)容之上,，改善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。之后我還研讀了“圖形的認(rèn)識(shí)”課型中“形概念”課的教學(xué)策略,，以局前街小學(xué)顧雄老師執(zhí)教的五下“圓的認(rèn)識(shí)”為例，對(duì)去年自己教學(xué)過(guò)的內(nèi)容做了對(duì)比和價(jià)值交換,。還有很多課型及案例,，我也不一一贅述，總之這本書篩選的每個(gè)教學(xué)案例都很出色,，有時(shí)我一邊閱讀一邊竊喜：下次教學(xué)這部分內(nèi)容,，我就這么教。

一個(gè)課型范式,，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的精彩點(diǎn),。《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》這本書為我這樣的剛工作一年的一線教師探尋“高效課堂”提供了寶貴的參考,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性,，也對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

短暫的寒假里,，這么厚厚一本書光看一遍可能印象不甚深刻,，所以，有時(shí)間我會(huì)再次研讀,?？傊?，我很喜歡這兩本書，它對(duì)我很有幫助,。

寒假讀書心得體會(huì)篇十二

寒假是孩子們常常期待的假期,，遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)的壓力，他們可以有更多的時(shí)間和精力去投入到課外閱讀中,。在這個(gè)假期里,，許多孩子不斷地獲得滿滿的閱讀收益，他們讀到了趣味盎然的故事,、智慧深刻的名著,，也從中受益良多。下面我將從五個(gè)方面分享一下我在寒假閱讀中的心得體會(huì),。

首先,，閱讀給予了我勇敢面對(duì)考試的勇氣。寒假里,，我讀了一本名為《哈利·波特與魔法石》的魔法小說(shuō),，書中的主人公哈利·波特雖然天資平庸，卻因?yàn)槟Хㄊ牧α揩@得了巨大的成功,。讀完這本書后,，我看到了哈利·波特勇于迎接挑戰(zhàn)、勇敢地面對(duì)困難的背后,，他從小變得堅(jiān)強(qiáng),，成為了一個(gè)大英雄。這讓我明白了在學(xué)習(xí)的道路上,，不論遇到多大的困難,，只要我們勇敢面對(duì)，努力去做,，就一定能夠取得成功,。

其次，閱讀讓我知道了世界是如此的多姿多彩,。我讀了一本名為《阿里巴巴和四十大盜》的故事書,，書中講述了一個(gè)智勇雙全的小伙子阿里巴巴如何打敗了四十名強(qiáng)盜的故事。在阿里巴巴的冒險(xiǎn)故事中,，我認(rèn)識(shí)到了世界上有很多不同的文化和風(fēng)土人情,。這讓我更加明白了要想了解世界上的各個(gè)國(guó)家，就需要學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣,。同時(shí),，我也意識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要像阿里巴巴一樣勇敢去探索，擴(kuò)寬自己的視野,。

再次,，閱讀讓我增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。在寒假里,，我讀了一本關(guān)于易經(jīng)的書,，書中內(nèi)容深入淺出，給我?guī)?lái)了很大的震撼,。通過(guò)閱讀這本書,，我了解到易經(jīng)是古老的中國(guó)智慧，它的內(nèi)容豐富多樣,，讓我得以體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。這些知識(shí)都讓我在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中受益匪淺，我可以用更好的方式表達(dá)自己的意思,，使我的語(yǔ)言更生動(dòng),、精確。

此外,，閱讀拓寬了我的思維視野,。我讀了一本關(guān)于宇宙的科普讀物，書中詳細(xì)介紹了宇宙,、星系和行星等神秘的天文知識(shí),，使我對(duì)宇宙有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)宇宙是如此的龐大,，我們?nèi)祟愔皇瞧渲形⒉蛔愕赖囊徊糠?，這讓我更加珍惜生活,，時(shí)刻保持謙遜之心,。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)宇宙的知識(shí),，我也意識(shí)到世界上還有很多未知的問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，為了探索未知，我要勇敢面?duì)挑戰(zhàn),，不斷學(xué)習(xí),。

最后，閱讀伴我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假,。在書的世界里,，我遨游于各種故事、人物和知識(shí)之中,，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),。我明白了努力讀書，會(huì)讓自己變得更加強(qiáng)大，思維更加開(kāi)闊,。相信通過(guò)這次心靈的洗滌和升華,，我將進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量。

總之,，在寒假的閱讀中,，我找到了力量，開(kāi)拓了視野,，提升了自己,。寒假是孩子們追求成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，我深刻感受到了閱讀的力量,，也更加堅(jiān)定了自己在閱讀道路上的前行,。希望以后的每一個(gè)寒假，我都能夠熱情投入閱讀,，不斷感受閱讀帶給我的魅力和樂(lè)趣,。

寒假讀書心得體會(huì)篇十三

寒假，是孩子們最期待的假期之一,。沉浸在溫暖的被窩里,，靜靜地讀一本書成為了寒假的一種常態(tài)。在這個(gè)特殊的假期里,，我充分利用時(shí)間讀書,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣,。通過(guò)讀書,，我的視野得到拓寬，思維得到了鍛煉,，樂(lè)趣也倍增,。

首先，在寒假的這段時(shí)間里,，我讀了許多名著,。比如，《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》,、《西游記》等。這些經(jīng)典作品一直受到讀者的喜愛(ài),，如今看來(lái)依然耐人尋味,。通過(guò)閱讀這些名著，我能夠感受到作者深邃的思考和獨(dú)特的創(chuàng)意,。尤其是《紅樓夢(mèng)》,，它細(xì)膩地描繪了清朝大家族的生活,，展現(xiàn)了男女之間復(fù)雜的情感糾葛。這些故事不僅僅是一部創(chuàng)作,，更是作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析,。通過(guò)這些名著的閱讀，我認(rèn)識(shí)到讀書不僅能開(kāi)闊視野,，還能了解歷史和社會(huì)文化,。

其次，在寒假期間,，我也讀了一些科普讀物,。這些書籍沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，而是以簡(jiǎn)潔明了的方式向讀者展示科學(xué)的奧妙,。比如,，《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《宇宙的終極問(wèn)題》等。這些書籍深入淺出地解答了人類關(guān)注已久的科學(xué)問(wèn)題,。我通過(guò)這些書籍了解到了黑洞,、宇宙的起源等奇妙的知識(shí)，大大拓寬了我的世界觀,。這些科普讀物充滿了生活的智慧和哲理,，使我明白到科學(xué)是一種思維方式，能幫助我們更好地了解自己的世界,。

此外,，我還讀了一些勵(lì)志書籍。這些書籍以真實(shí)的故事為基礎(chǔ),，講述了一些成功人士的人生經(jīng)歷,。通過(guò)閱讀這些書籍，我感受到了成功的背后所需要的勇氣和毅力,。勵(lì)志書籍中的故事告訴我要相信自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)持追求，無(wú)論遇到什么困難都不要放棄,。這些書籍給我心靈上的激勵(lì)和力量,，讓我更有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

最后,，我還讀了一些文學(xué)作品。文學(xué)作品可以給人帶來(lái)美的享受,，讓人陶冶情操,。通過(guò)讀詩(shī)、讀小說(shuō),，我能夠感受到作者的真情流露,。例如，《駱駝祥子》和《紅與黑》等，這些作品給我?guī)?lái)了豐富的情感體驗(yàn),。文學(xué)作品不僅僅是文字的組合,，更是一種心靈的交流。通過(guò)閱讀這些作品,，我能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力,，提高自己的審美水平。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)寒假這段時(shí)間的讀書體驗(yàn),，我深刻體會(huì)到讀書不僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是為了改變自己的思維方式,。讀書可以開(kāi)闊視野,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自己的思考能力和情感表達(dá)能力,。在未來(lái)的日子里,，我將繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力,，使閱讀成為我人生中不可或缺的一部分,。

寒假讀書心得體會(huì)篇十四

寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國(guó)作者安奈特布魯肖編寫的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書，雖說(shuō)作者是美國(guó)人,，寫的美國(guó)學(xué)生的事,，但是書中提出的很多建議讓我感悟頗深，比如以下幾點(diǎn),。

請(qǐng)相信學(xué)生,。

1、要面帶微笑,。

2,、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念,。

3,、給予學(xué)生充分的支持,。

4,、給予學(xué)生充分的耐心,。

5,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我相信你”,。

讓學(xué)生變得更有成就感,。

承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,！責(zé)任感,，其定義是：對(duì)某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任。同時(shí),，它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征,。孩子和成年人一樣,，在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候，往往會(huì)以身作則,。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無(wú)責(zé)任的人表現(xiàn)的更好,。有時(shí)，如果你交給那些沒(méi)有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù),，它會(huì)變得和以前大有不同,。但是，最好程度不宜過(guò)分,，同樣的,，你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒(méi)有職責(zé)的人他是多么無(wú)足輕重，這樣一來(lái),，他就會(huì)表現(xiàn)的更加無(wú)所謂,。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好，上課表現(xiàn)也優(yōu)秀,；班級(jí)干部上自習(xí)時(shí)的自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些,；還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn)。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生,？讓學(xué)生們自己管理自己,，盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù)，培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感,，提升個(gè)人的成就感,。

用你的熱情感染學(xué)生。

沒(méi)有什么比熱情更具感召力,！正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣,，熱情也是可以相互傳染的，熱情的人是“有傳染性的”,。但如果你把他們放置很久置之不理的話,，你就很難捕捉到他們的熱情了。同理,，冷漠的人也是“有傳染性的”,，如果長(zhǎng)時(shí)間在這樣的人身邊逗留，你也會(huì)變得沮喪起來(lái),。當(dāng)我們開(kāi)始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí),，我們有的時(shí)候真的過(guò)于嚴(yán)肅了。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過(guò)于冷漠的教師更能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生,。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情,。

向安奈特布魯肖學(xué)習(xí)！

寒假讀書心得體會(huì)篇十五

讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題,，比較聽(tīng)話的還好,，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的,，而對(duì)于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作,，另一方面就是和后進(jìn)生談話,，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之,，家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”,，也會(huì)對(duì)孩子失去信心，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在教師的眼里就是一個(gè)差生,，就更不想學(xué)習(xí)了,。

作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多日沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，但都沒(méi)能聯(lián)系到,。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng),，想得到這位家長(zhǎng)的支持,。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”,。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”,，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要教師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,，家長(zhǎng)會(huì)極力配合,。過(guò)了兩日，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話,，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩日的不好的表現(xiàn),，家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài),，積極配合教師的工作,，回家一定批評(píng)教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法,，真是佩服他的別具匠心,?；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長(zhǎng),，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了,。

事在人為，同樣一件事情,，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重,、相互信任,、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情,，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功,。通過(guò)大家的共同努力，相信我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀,。

寒假讀書心得體會(huì)篇十六

寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期,，而讀書則是學(xué)生們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在寒假期間,，我全身心地投入到讀書中,，并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書的意義,、讀書的方法,、讀書的體會(huì)等方面，談?wù)勎以诤僮x書中的心得體會(huì),。

首先,，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。讀書不僅能夠拓寬我的眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，還能提高我的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)我的審美能力和思維能力,。通過(guò)閱讀,，我能夠接觸到各種各樣的人和事，了解到不同的思想和觀點(diǎn),，不同的文化和歷史,，這些都對(duì)我日后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。讀書還能夠培養(yǎng)我對(duì)美的感知能力,，提高我對(duì)文學(xué),、藝術(shù)、音樂(lè)等的欣賞和理解能力，讓我擁有更高級(jí)的審美情趣,。在閱讀的過(guò)程中,，我也會(huì)不斷地思考、分析和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,，這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的,。

其次,，讀書的方法也十分重要。在寒假讀書中,，我更加注重了閱讀的方法與技巧,。首先，我明確了自己的讀書目標(biāo)和計(jì)劃,。我首先列出了一份詳細(xì)的書單,，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,、科普讀物和歷史書籍,。然后，我根據(jù)自己的寒假時(shí)間安排,，合理地分配每本書的閱讀時(shí)間,。接著，我養(yǎng)成了每天定點(diǎn)閱讀的習(xí)慣,。每天晚上,，我都會(huì)找一個(gè)安靜的角落，獨(dú)自一人靜心地閱讀,，這樣能夠更好地集中注意力,，提高閱讀效果。在閱讀過(guò)程中,，我還會(huì)做一些讀書筆記,，記錄一些重要的觀點(diǎn)和感悟，方便日后復(fù)習(xí)和回顧,。通過(guò)這些方法與技巧,，我覺(jué)得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高。

最后,，我在讀書中得到了很多體會(huì),。在寒假期間，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品,，其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品,。通過(guò)讀這本書，我對(duì)人生價(jià)值,、家庭關(guān)系,、社會(huì)問(wèn)題等有了更深入的思考,。我認(rèn)識(shí)到在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗,，勇敢面對(duì)困難和考驗(yàn),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,，家庭是每個(gè)人力量的源泉,，只有家庭和睦，個(gè)人才能穩(wěn)步前進(jìn),。除了《平凡的世界》,，我還讀了很多其他的作品，從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn),，并將其運(yùn)用到自己的生活中,。

綜上所述，寒假讀書是我充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)閱讀,，我不僅拓寬了自己的眼界，提高了自己的語(yǔ)言能力和思維能力,，還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗(yàn),。為了更好地讀書，我也下了很多功夫,，制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和方法。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持這種讀書的精神,，不斷地充實(shí)自己，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

寒假讀書心得體會(huì)篇十七

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書心得了,！那么讀書心得到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編整理的寒假讀書心得，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國(guó)作者安奈特布魯肖編寫的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書，雖說(shuō)作者是美國(guó)人,，寫的美國(guó)學(xué)生的事,，但是書中提出的很多建議讓我感悟頗深，比如以下幾點(diǎn)。

請(qǐng)相信學(xué)生,。

1,、要面帶微笑。

2,、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念,。

3、給予學(xué)生充分的支持,。

4,、給予學(xué)生充分的耐心。

5,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我相信你”,。

讓學(xué)生變得更有成就感。

承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,！責(zé)任感，其定義是：對(duì)某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任,。同時(shí),，它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征。孩子和成年人一樣,，在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候,，往往會(huì)以身作則。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無(wú)責(zé)任的人表現(xiàn)的更好,。有時(shí),，如果你交給那些沒(méi)有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù)，它會(huì)變得和以前大有不同,。但是,，最好程度不宜過(guò)分，同樣的,，你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒(méi)有職責(zé)的人他是多么無(wú)足輕重,，這樣一來(lái)，他就會(huì)表現(xiàn)的更加無(wú)所謂,。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好,，上課表現(xiàn)也優(yōu)秀；班級(jí)干部上自習(xí)時(shí)的自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些,；還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn),。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生？讓學(xué)生們自己管理自己,，盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù),，培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感，提升個(gè)人的成就感。

用你的.熱情感染學(xué)生,。

沒(méi)有什么比熱情更具感召力,！正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣，熱情也是可以相互傳染的,，熱情的人是“有傳染性的”,。但如果你把他們放置很久置之不理的話，你就很難捕捉到他們的熱情了,。同理,，冷漠的人也是“有傳染性的”，如果長(zhǎng)時(shí)間在這樣的人身邊逗留,，你也會(huì)變得沮喪起來(lái),。當(dāng)我們開(kāi)始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí)，我們有的時(shí)候真的過(guò)于嚴(yán)肅了,。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過(guò)于冷漠的教師更能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生,。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情。

向安奈特布魯肖學(xué)習(xí),！

寒假讀書心得體會(huì)篇十八

寒假期間,，我充分利用了寶貴的時(shí)間，用心閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品,，收獲頗豐,。寒假讀書不僅擴(kuò)充了我的知識(shí)面，還幫助我提升了思維能力和寫作水平,。下面,，就我在寒假讀書過(guò)程中的體會(huì)和感悟，作以下總結(jié),。

首先,，閱讀讓我打開(kāi)一扇全新的大門，進(jìn)入了一個(gè)新的世界,。無(wú)論是小說(shuō),、詩(shī)歌還是散文，每一本書都讓我切身感受到作者的用心和智慧,。比如,，《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了古代宮廷生活的豐富多彩和曲折離奇的故事情節(jié)；《西游記》帶領(lǐng)我走進(jìn)天庭和妖魔鬼怪的世界,，深刻體會(huì)到了勇敢,、智慧和忍耐的重要性。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典名著,，我拓寬了視野,，豐富了內(nèi)涵,，也培養(yǎng)了自己的文學(xué)欣賞能力。

其次,，閱讀讓我思維活躍,，提升了我的思維能力。讀書時(shí),，我常常和書中的人物進(jìn)行對(duì)話,，思考他們的行為、動(dòng)機(jī)和心理,。這種傾聽(tīng)和思考的過(guò)程,，注定不能草率和膚淺。通過(guò)與書中人物的對(duì)話,，我逐漸學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的多個(gè)角度,，提升了我的分析和推理能力。尤其是在讀《活著》這本書時(shí),，曾令我陷入深思,。小說(shuō)中的馮道生一生中經(jīng)歷的磨難，讓我思考了人生的意義和價(jià)值,，這是平日里所很少有機(jī)會(huì)思考的問(wèn)題,。通過(guò)這樣的思考，我不僅更好地理解了這本書的內(nèi)涵,，還獲得了更多關(guān)于人生和人性的思考。

此外,，閱讀還大大提高了我的寫作能力,。讀書時(shí)，我喜歡將一些經(jīng)典的句子,、段落摘錄下來(lái),，進(jìn)行分析和思考。這樣的習(xí)慣使我慢慢培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力,。在寒假期間,，我讀了很多現(xiàn)代散文，通過(guò)分析大師們的文字技巧和表達(dá)方式,，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯和構(gòu)建句子,，使我的寫作更加地準(zhǔn)確、生動(dòng),。同時(shí),，讀書還豐富了我的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，讓我在寫作時(shí)有更多的語(yǔ)言工具可供選擇,。

最后,，寒假讀書讓我更加懂得珍惜時(shí)間,。平時(shí)，由于各種瑣事和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，我常常抱怨時(shí)間不夠用,。但是，在寒假這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn),，只要我們能夠善于規(guī)劃時(shí)間，合理安排自己的日程,，時(shí)間并不是那么稀缺,。通過(guò)將閱讀納入我的寒假計(jì)劃，并堅(jiān)持下來(lái),，我充分利用了自己的時(shí)間,，不但完成了學(xué)業(yè)任務(wù)，也為自己的成長(zhǎng)和提升貢獻(xiàn)了一塊寶貴的“磚瓦”,。

總的來(lái)說(shuō),，寒假讀書讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀,，我打開(kāi)了一扇新的大門,，進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界；通過(guò)與書中人物的對(duì)話,，我培養(yǎng)了自己的思考能力,；通過(guò)摘錄和分析經(jīng)典的句子，我提升了自己的寫作水平,；通過(guò)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，我更好地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。我相信,，持續(xù)地鼓勵(lì)自己讀書,，將會(huì)為我的未來(lái)之路增添無(wú)窮力量和智慧。

寒假讀書心得體會(huì)篇十九

寒假是學(xué)生放松心情,、調(diào)整狀態(tài)的黃金機(jī)會(huì),。在這個(gè)長(zhǎng)假里，有的同學(xué)選擇旅游度假,，有的同學(xué)選擇參加各種興趣班培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，而我選擇了閱讀。寒假讀書不僅能夠開(kāi)拓視野,，豐富知識(shí),，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，下面我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的寒假讀書心得體會(huì),。

首先,，寒假讀書能夠提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在日常學(xué)習(xí)中，我們要閱讀各種教材,、課件等學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，這種閱讀模式往往比較枯燥且專業(yè)，而寒假讀書則不同,，我們可以選擇自己喜歡的圖書,，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，鍛煉學(xué)生的閱讀能力,，提高對(duì)文字的理解和把握能力,。同時(shí)，通過(guò)讀書,，也能夠鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提升寫作水平。在閱讀中,，我們接觸到了各種各樣的優(yōu)秀文學(xué)作品和明星作者的精彩著作,，通過(guò)反復(fù)閱讀和思考，可以提高我們的語(yǔ)言感覺(jué)和寫作水平,。

第二,，寒假讀書能夠拓寬思維和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們往往需要按照老師的教學(xué)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí),，思維局限在了課本知識(shí)的范圍內(nèi)。而通過(guò)讀書,，我們能夠接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想,，拓寬我們的思維。例如,，在論述某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以從不同的角度去思考,，通過(guò)讀書,，我們能夠得到更多觀點(diǎn)和資料，從而更加全面客觀地看待問(wèn)題和事物,。

第三,，寒假讀書可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。寒假讀書不同于學(xué)校的任務(wù)式學(xué)習(xí),，它是一種自主選擇的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)持續(xù)的閱讀,，我們能夠逐漸建立起良好的閱讀習(xí)慣,，凡事認(rèn)真積極，保持進(jìn)取心,。

第四,，寒假讀書可以增加知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)創(chuàng)造力。閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑,，通過(guò)讀書,，我們能夠不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧,，通過(guò)閱讀,，我們能夠?qū)W到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野,。同時(shí),，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的作品時(shí),，能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,，從而產(chǎn)生自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

最后,，寒假讀書可以陶冶心情,，放松心靈。寒假是學(xué)生放松心情的時(shí)間,，而讀書正是一種放松心靈,、陶冶情操的好方式。在大量的閱讀之中,，我們沉浸在文字的海洋中,，忘卻了日常的煩惱和壓力，感受到了文字的美妙和力量,，從而調(diào)整了自己的心態(tài),，擁有了積極向上的心情。

綜上所述,，寒假讀書對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義,。它不僅能提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能拓寬思維,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。同時(shí)，寒假讀書也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，陶冶心情，放松心靈,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣,，不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的修養(yǎng)和綜合能力,。