時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文名師工作室工作計劃篇一

為了更好地推進xxxx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃,，在計劃中有有序推進各項工作,。

以“搭平臺、促成長,、廣輻射,、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結合,、自主與交流相結合,、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則,，以“發(fā)展學生的言語生命,、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針,，以“專業(yè)引領,、同伴互助,、自我反思”為基本形式，全面推動全區(qū)小學語文本體性教學教研和改革工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

聚集志同道合的小學語文教師，以“抓本體返樸歸真,，慧融合生生不息”為目標,，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象,。為培養(yǎng)研究型,、學術型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑒的范例,。

遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內容,，自主開展系列研修活動,，完成一項區(qū)級課題研究，推進基礎教育課程改革,。

1,、以工作室區(qū)級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題，通過課例磨課,、上課,、議課、反思,、講座等研究抓手,，提升學員們的研究能力。

2,、為每一個學員購買關于語文本體性教學的相關理論書籍1—3本,，提升大家的理論水平。

3,、積極為每一個學員提供外出學習的機會,，在與各種小學語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學語文研究空氣,，擦亮學員們的小學語文研究之眼,。

4、搭建研討的平臺,，在交流碰撞中促進學員們的拔節(jié)成長,。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯合教研活動,，打造更大的小學語文教學研究共同體,，整體推進我區(qū)的小學語文教學和研究水平,。

5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動,，發(fā)揮工作室的輻射引領作用,。

6、每一個學員都要認真撰寫教學論文,，要在區(qū),、市、國家級論文評比中獲一,、二等獎,，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。

7,、每一個學員要積極參加涪陵區(qū)的小學語文高效課堂賽課活動,，爭取獲一等獎。

8,、積極建設好工作室的博客,，及時發(fā)布工作室的活動動態(tài)，發(fā)布每個學員的案例設計和教學反思,、論文,，把工作室博客建成學員間相互學習,、資源共享的信息資源平臺,，也向外展示我們的工作和行進中的思考。

以上是xxxx年工作室的工作計劃,，在實際中,，我們會原則遵守這個計劃，并根據實際情況,，增加一些活動,，做好工作室這一年度的工作。

初中語文名師工作室工作計劃篇二

根據社會需求和學生的特點,，本著理論服務于實踐的目的,，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖,、機械基礎和金屬工藝學里面的內容打散,，重新整合，形成一套適合職專生的課程,，并做到與時俱進,、不斷更新。想要知道更多關于名師工作室工作計劃的內容,？若想,，請隨時關注工作計劃欄目,！

為推動我市職教機械理論——機械基礎教學教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動,、輻射作用，加速學科教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，根據章丘教體局名師辦領導的要求和總體工作規(guī)劃,，特制定劉東艷工作室年度工作計劃,。

一、指導思想,。

以人為本,，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性,、實效性,、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合,、學習與應用相結合,、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗,、學習思考,、參與研究、實踐總結的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的.教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用,，成為人才成長的前沿陣地,。構建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質量,，帶動更多的年輕教師發(fā)展提高,，讓更多的孩子更好的成長成才。

二,、人員組成,。

主持人：xx。

成員：xx。

三,、目標和要求,。

1、工作室成員發(fā)展目標,。

使工作室成員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高,，成為高素質,、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師,。

2、工作要求,。

（1）學習有關教育學,、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念,，樹立適應現代化建設的教育觀,、質量觀和人才觀。自覺改進教學,，使自己的教學在新的教育理念的指導下,，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術性,，形成自己獨特的教學風格。

（2）開展教育,、教學研究,。組織教學策略研討,，提高教師的教學水平,，從而提高本校教學質量，打造品牌學科,。

（3）開展教育科研活動,。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力。

（4）推動課堂教學現代化,。對專業(yè)教材進行科學,、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學過程與內容的設計，進行課件制作,，參照本工作室成員在國家級,、省級、市級獲獎課題,，帶動教師做好每節(jié)課的課件,，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用,、逐步提高,、資源共享，努力實現課堂教學現代化,。

（5）導學案的編寫,。為了有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂,，根據教材內容和學生的特點編制導學案,，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的導學案,。

（6）校本課程整合,。帶動專業(yè)教師，做好項目課程的整理與開發(fā),。根據社會需求和學生的特點,，本著理論服務于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程,，把機械制圖,、機械基礎和金屬工藝學里面的內容打散，重新整合,，形成一套適合職專生的課程,，并做到與時俱進、不斷更新,。

（7）春季高考輔導工作,。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒,，根據考綱的變化認真鉆研,，探索更加適合學生的教學模式和考前輔導方式，使章丘機電專業(yè)的春季高考更加輝煌,。

四,、實施方案：

1、常規(guī)活動,。

1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午,，間周一次;,。

2）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流qq群;,。

3）進行教育理論的學習,，編寫導學案和校本課程。

4）活動由工作室成員輪流主持;,。

5）工作室嚴格活動考勤,。

2、工作方法,。

1）采取集中與分散相結合,，以分散為主;。

2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合,，以自我實踐為主,。

3、時間內容安排,。

01,。

相關校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關標準,。教學反思交流,。

02。

完善教學項目的相關資料,，做好開學準備工作,。

03。

1,。制定好新學期工作目標,，

2。職業(yè)學校春季高考前強化訓練計劃,，

04,。

組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。

05,。

1,。檢查導學案的編寫和校本教材建設情況，

2,。組織學生參加春季高考,，

3。組織工作室成員深入課堂聽課,，對年輕教師給予指導。

06,。

總結本學期各項目活動情況,，并召開網絡會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項目課程,。

07,。

結合成員平時教學和學習情況，提出今后的改進意見,。做好書面總結,，向學校匯報。

08,。

09,。

10。

召開工作室全體成員會議,，明確各自的職責,、任務、及近期,、中期和遠期目標,。教學案例展示活動。

11,。

課堂教學模式改革研討,，制訂相關流程。講評優(yōu)質課,。

初中語文名師工作室工作計劃篇三

（一）,。

1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）,。

2,、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現代散文（參考圖書,，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現代散文鑒賞辭典》）,。

3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想,，王君“青春語文”及情境教學,，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想,、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。（根據具體情況購書）。

2,、工作室成員按月輪流上研究課,，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次,；

3,、優(yōu)質課送教下鄉(xiāng),，每人每年至少一次；

4,、指導青年教師,，每人至少指導幫扶1名青年教師。

1,、每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）,；

3、年內每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質課光盤,；

5,、收集整理優(yōu)質教學設計，力爭年內匯編出第二輯,；

6,、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研,，并開展實質性的研究,。

1、主持人協調聯系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流,；

2,、主持人協調聯系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；

3,、工作室在時間,、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動,。

1,、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流,、課堂教學觀摩,、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆,、教育案例,、教育故事、課例研究報告等）交流,、專題講座,、成員匯報一月工作、提交成果資料等,。

2,、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的`除外）,；

3,、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流）,，并提出研究意見,；

4,、聯系成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次,；

5,、根據縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)活動,。

6,、年內舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動,，如初中語文論壇,、教改經驗交流、課堂教學展示等,。

三,、

1、聯系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,，為工作室提供學術指導和幫助,。

2、積極配合縣初中語文教育學會的活動,，配合縣教師進修學校的培訓工作,，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源,，為工作室成員的成長搭建平臺,、提供機會。

3,、工作室為成員購買部分學習材料（圖書,、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件,。

4,、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議,，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人,，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。

5,、工作室實行項目牽頭人負責制,，牽頭人負責設計方案、協調安排人員,、收集整理資料等,；每位成員均負責牽頭一項工作,，并安排人員具體完成，實行分工合作制,。

6,、工作室主持人負責聯系協調成員所在單位領導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經費保障,。

7,、工作室根據縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核,，作為評估管理的重要依據,；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核,；年底進行一次全面總結考核,，未完成目標任務、進取精神不強,、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制,；具體考核方案（評價表）另制。

8,、工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理,，保證用于工作室開展活動中。

初中語文名師工作室工作計劃篇四

的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

1.結合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動,，提升工作室成員教育教學理論修養(yǎng),。根據學科特點與教師需求，研修內容將關注于原味語文課堂教學實踐“目標的設定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關聯與遞進”,。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學模式的研究與突破”與“文學類文本教學內容的有機整合與正確把握”,。

2.積極開展以“課堂教學”展示為主要形式的教學研討活動。力爭擴大工作室教學輻射范圍,，開設市級,、大市級公開課。將公開課教學和研討內容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內容，進一步提升名師工作室的影響力,。

3.指導學生參加各類作文大賽,，幫助

學生習作

投稿發(fā)表。從學生中遴選“寫作苗子”,，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動,，提高學生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經驗,，并提煉形成為理論架構,，進而廣泛推廣,。

論文

,，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。

5.積極組織課題研究,。20xx年已經結題的課題要繼續(xù)推廣應用,。

同時，有序展開新課題的研究工作,。

對已經開題的20xx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題,，認真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究,。

月份

工作要點

備注

4月

1.初步制訂工作室工作計劃

2.各成員制訂本學期成長計劃

3.各學員共讀一篇教育教學專著,，進行舉行研討活動

4.四月份xx市公開課

5月

5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報

6.五月份xx市級公開課

7.共讀一篇教育教學專著，上交讀書筆記

8.各學員完成一篇

教學論文

并送評或發(fā)表

6月

9.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦

10.六月份xx市公開課

11.拓展閱讀交流研討活動

12,、匯總材料,，撰寫本學期

工作總結

9月

13.各成員制訂本學期成長計劃

14.各成員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

15.九月份xx市公開課

10月

xx.教學研究課與教改項目中期總結

17.積極參加“同課異構”教學比賽,，全體成員磨課

18.高中生作文大賽輔導

19.十月份公開課研討活動

11月

20.文明風采大賽成績匯總,，總結經驗

21.共讀一篇教育教學專著，進行研討

12月

22.吳開宇老師——名師講座

23.參加教育局年度工作室考核表彰

24.工作室年度工作總結

xx市“原味語文”名師工作室

初中語文名師工作室工作計劃篇五

很榮幸能在朱主任的引領下成為xx名師工作室的一名成員,，感謝領導給予的這次學習和提高的機會,，為了保證學習的質量和效果，特制定本學年的個人工作計劃如下：

一,、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鉆研教育教學,，加強終身學習意識,，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記,，及時撰寫心得體會,。

二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng),，課堂上注重學生思維能力的訓練,，注重學習方法和策略的指導,。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學生設計個性化的學習計劃,。

三,、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課,，多聽取別人的意見,，在教學能力上有更大的提升。

四,、積極撰寫教育隨筆和反思,。（包括教學設計、教學隨筆,、案例反思,、案例分析、經驗總結等）,。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項,。

五、積極參與全市教學改革和課程建設,，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題,。

六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓,、研討,、論壇、支教等活動,。

七,、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動,，提升理論素養(yǎng)及生命高度,。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步,，聽課至少20節(jié)以上,。

初中語文名師工作室工作計劃篇六

我于20__年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數學”名師工作室的一名名師，我深感榮幸,。在這樣良好的學習的平臺中,，我希望通過名師的引領并結合個人實際，開展教育教學和實踐研究,。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,，把握課堂教學的技能技巧，形成自己的教學風格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來,，鑒于自身情況,，特制定個人計劃。

一,、加強理論學習,。

認真研讀《數學課程標準》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》,、《中學數學教與學》,、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學習體會,，并認真參加繼續(xù)教育學習和“國培計劃”的遠程教育學習,，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂,，促進學科學習,，提高課堂有效性。

二,、積極參加各級各類教研活動。

認真完成名師工作室布置得各項教研活動,，鉆研教材,、立足課堂上好每一節(jié)課，主動承擔公開課的教學任務,，每年承擔縣級公開課3次以上,，市級攻克開1次，每學期聽課議課評課不少于15次以上,，在學校教改中,，充分發(fā)揮名師的引領、示范和輻射作用,，積極參加各類比賽活動,。在實踐中不斷提高自己的教學管理能力。

三,、不斷提升自己實現個人規(guī)劃,。

在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高,，爭取在省級論文比賽中獲獎,，同時在首屆名師和領到的支持下，力爭被評為“淮北市學科帶頭人”使自己的能力得到進一步提升,。同時不斷引領青年教師快速成長,。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師,，在教學大賽論文評選中都有大幅提升,。

四，勤于反思潛心鉆研,。

本人計劃在這一年里,，努力通過教學反思等方式重新審視自己，發(fā)現教學中的優(yōu)缺點,，使自己的課堂效果得以提升,，改正缺點，養(yǎng)成良好的反思習慣,，通過實踐與理論的對話,，超越自己的思維，虛心向他人學習,。在教學模式和教學方法上有所突破,，形成自己的教學風格。同時加強課題研究,，挖掘教材資源,，以課題戴培訓，以課題促學習,，提升科研意義和研究能力,。

當前，無論學識見解,、理論水平還是理念,、專業(yè)技能都有待提高，我相信,，在大家的幫助下,，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我,，一定會成為真正意義上的名師!

初中語文名師工作室工作計劃篇七

工作室以xx教育局“名師工作室”相關文件精神為指導,，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領，以構建“名師成長的搖籃,、資源輻射的中心,、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨,，以小學語文課堂教學的研究為主要載體,，開展各項活動促進工作室成員的成長。

工作室擬申報一項省級課題,、一項市級課題,，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:

1,、剖析教材,。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準,、透徹地把握教材內容,，把握語文學科本質。

2,、聚焦課堂,。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平,，逐步形成自己的教學風格,。

3、研究課題,。立足課堂教學,，開展課題研究，引領青年教師專業(yè)成長,。

4,、網絡交流。以“鷹師聯盟”,、微信群為平臺,，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長,。

（一）健全制度，落實有效管理

1,、加強成員師德建設,。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能,，培養(yǎng)高尚的師德,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2,、完善工作室管理制度,。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法,、成員學年考核管理辦法,、成員成果評價辦法、網絡資源庫建設辦法等制度進行討論,，修改并完善相關制度,。

3,、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃,，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性,、實效性的培養(yǎng)措施。

4,、嚴格落實常規(guī)管理,。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次,，每次集中研討活動時間不少于3小時,，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份,。

（二）加強學習,，豐富理論素養(yǎng)

一個團體的有序、和諧,、快速,、科學的發(fā)展，必須以學習為先導,。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作,，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經費購買理論書籍,。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結合,，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關教育雜志的文章,，撰寫讀書筆記不少于5000字,，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”,、“讀書沙龍”等活動,。

（三）聚焦課堂，樹立教學風格

1,、立足課堂,，刻苦鉆研小學語文教育教學理論,，探索新的教學方法，結合學科特色,、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學,，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣,，促進學生學習能力的發(fā)展,，逐步形成獨特的教學風格。

2,、成員深入課堂，通過上課,、聽課,、議課、反思等途徑,，深入研究教育教學,。成員間堅持經常性相互聽課，共同研究,。開展課堂教學研討活動,，促進成員相互交流，并以研討活動為載體,，培訓青年教師,。每位成員一年校內評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié),，至少1次送教下鄉(xiāng),，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。

3,、尋求外出學習培訓的機會,，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野,，豐富經驗,，提升認識。

（四）課題研究,，推進專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報一項省級課題,、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作,，并結合自己的教學實踐深入研究，不斷探索,、積累經驗,，總結成果，撰寫論文等,。成員每年要完成1篇教育教學論文,，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.

（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導和幫扶青年教師,，實行師徒結對制,。每名成員結對指導2名青年教師,，經常聽課、評課,，幫助青年教師不斷提高教育教學能力,。

工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作,，切實上好校級,、區(qū)級、市級的公開課,、示范課,，做好校本教研,、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用,，幫助青年教師成長,。

（六）網絡交流,，促進共同成長

借助“鷹師聯盟”網絡平臺以及微信群，進行成員之間,、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流,。就工作室運轉的經驗、教師教學中遇到的困惑,、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長,。

本年度里,，工作室將按計劃切實開展各項活動,，并根據實際情況逐步修改和完善,，確?；顒禹樌M行。

初中語文名師工作室工作計劃篇八

本年度,，根據阿勒泰地區(qū),、市教育局,、教研室有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學生及教師服務的工作方針,，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動阿勒泰市中小學語文教學教研和改革工作,。為了更好地開展工作，現計劃如下：

在研究中演繹語文魅力,，在交流中提升教學理念,，在輻射中實現共同成長。

1,、中小學語文教學研究的核心平臺,。

2、語文教學資源的整合窗口,。

3,、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。

本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標,，借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用,，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學語文教學水平。

1,、構建名師工作室的交流平臺,，通過網絡、聽課,、外出學習等各種形式的交流活動,，促進語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流,。

2,、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課,、示范課,，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采,。

3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。

4,、搭建名師工作室的成長平臺,，使成員成為各具特色獨領風格的市級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢,。

5,、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師,，在全市形成一種教育研究氛圍,。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍,。

2,、認真制定工作室學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會,，檢查落實工作進度和要求,，做好年度工作的總結并推廣研究成果。

4,、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,，每學期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結,。

5,、每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會,。

6、逐步完善工作室教學資源的收集整理,，實現教學資源的交流與共享,。

7、定期邀請專家,、顧問團指導工作,。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用,。

8、承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。

9,、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究,，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文,。課題研究方面,，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作,。

初中語文名師工作室工作計劃篇九

以“名師成長的`搖籃,、資源輻射的中心、師生對話的平臺,、教育科研的基地”為宗旨,，深化我校高中地理教學改革，深入開展高中地理教學研究,，實現優(yōu)質資源共享,，為提升我校全體地理教師素質、提高地理教學質量而開展工作,。

以課改研究為核心,，打造新型課堂、狠抓課堂教學效益,；發(fā)揮名師示范,、引領作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊,；通過互學互薦,，實現優(yōu)質教育資源共享；加強骨干教師隊伍建設,，打造特色品牌工作室,。

1、重視計劃落實,。

按照工作室的發(fā)展計劃,，在網上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案,、試題和教學心得,。通過對博客上資料的傳閱、學習,，強化工作室的團隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。

2,、服務高三考試,。

搜集,、整理、分析近三年全國高考題,，并進行分析,、研究，利用全組老師集體智慧,，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動向,，進而分析20xx年全國高考地理試題的走向,，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎。同時地理名師工作室成員在網上采集各地優(yōu)秀試題,，包括全國名校的期中試題,、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題,，發(fā)到地理名師工作室的博客上,。通過這些試題可以讓各年級的的復習備考工作更有針對性。

3,、加強校本研究,。

繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作,，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作,。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議,，不斷完善教案,，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用,。

4,、深化課改研究。

結合學導法“六環(huán)節(jié)”,，探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主,，以練定學，以學定教,，教練結合”的教學方法,。通過上匯報課、研討課,、示范課,，加強常規(guī)課堂教學的研究，提高教師專業(yè)能力與水平,，使之形成自己獨特的教學風格,。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件,、教學設計,、教學視頻推薦到市、省級比賽,。

初中語文名師工作室工作計劃篇十

依據xx區(qū)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想,，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務,，并以各級各類活動為契機,，力爭做到認認真真，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)地學習,、培訓、工作,，努力提高自身教育教學水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

本學期在xx區(qū)名師工作室指導思想的引領下,，繼續(xù)圍繞工作室活動安排,，加強理論學習，提高教學素養(yǎng),。用先進的教育理論指導教育實踐,，結合學科實際，學生實際,，探索出小學英語教學的新思路,、新方法，并結合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平和教學水平,，發(fā)揮名師的示范和指導作用,。

繼續(xù)深入課堂教學第一線，開展公開課的聽課,、評課教學觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動,，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料,，進行交流,，達到資源共享。

1．扎實課堂教學,，上好每一節(jié)英語課,，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動,，以觀摩研討,、切磋對比,、互動評課、促進提升的方式來提高自己的教學水平,。

2.繼續(xù)參研課題研究,。要用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事自己的教育教學活動,，全面提高教育教學效率與質量，使教育教學工作更科學,、更全面,、更系統(tǒng)、更理性,。

3．繼續(xù)選讀一本教育教學書籍，以個人自學為主,。采取個人或集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為,，提升教學品質,。

4．繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師,，青年教師結對,，經常開展聽課、評課,、摩課等活動,，開展師徒聽評課活動。

5．繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動,。積極參與到我區(qū)較薄弱,、需要重點幫扶的學校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導,，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,。

6.積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動,，學習新的教育思想,、教育智慧、教學方法,、教學藝術,，開闊視野，提升業(yè)務水平,。

7．寫好一篇和課題研究有關的教學論文,，結合自身教育,、教學經驗，積極動筆,，撰寫一篇論文或心得體會,，并力爭獲獎或發(fā)表。

8.繼續(xù)參與博客建設,，定期完成自己的本職工作,，及時上傳及更新博客內容，及時上傳前沿理論,、教學案例,、心得體會、活動開展情況等,。

1,、認真研讀我工作室有關文件和工作室工作計劃，學習其工作思想和目標,，制定工作室成員,。

2、根據實際情況結合“結對子”活動,，制訂工作室成員個人成長計劃,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

1,、積極參加三送活動下基層及課題活動。

2,、努力搞好師徒結對子相互聽課活動,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

1,、積極參加師徒結對子同課異構促成長研討活動。

2,、結合課題研究撰寫教學論文,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

1,、繼續(xù)參加選讀一本教育教學書籍的活動，認真撰寫讀書心得,。

2,、積極參加初中與小學英語工作室聯合教研活動。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

1,、積極參加課題組收集課題相關資料，做好階段小結,。

初中語文名師工作室工作計劃篇十一

根據“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃,。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作,，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文,，并積極向市級以上刊物投稿,。

2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課,，請主持人及組內成員給予評課議課,，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向,，努力向高效課堂邁進,。

3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告,，以此拓展視野，提升素養(yǎng),。

4.積極參加主持人申報的研究課題,。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客,，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動,。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結,。

（1）根據工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習,，并寫讀書筆記,。

（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章,，互相學習,，取長補短。

（1）繼續(xù)閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習,，并寫讀書筆記,。

（2）積極主動承擔公開課教學,。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題。

（1）閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文,。

（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習,。

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記,。

（2）積極做準備,，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題。

（1）完成本年度工作室個人工作總結,。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作,，撰寫一篇論文。