在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要秉承良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和示范。然而，據(jù)近年來(lái)調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問(wèn)題。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑,，我們開(kāi)展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,，進(jìn)行了多層次,、多角度、多渠道的學(xué)習(xí),。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,，加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響,。首先，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次，借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,，對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用,；最后，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問(wèn)題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命，不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵(lì),，以踐行師德師風(fēng)，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。同時(shí)，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺(jué)地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動(dòng)之中，以文明言行樹(shù)立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹(shù)立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應(yīng)該自覺(jué)擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在實(shí)踐中，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,，從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L(zhǎng),。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng)。作為一名教師,，要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，做到知行合一,。同時(shí),，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做到品行端正,、言行一致,，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣,。在日常工作中,，我始終以身作則，堅(jiān)持原則,，力求做到專業(yè),、公正、負(fù)責(zé),。

第三,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任人,，與家長(zhǎng)的密切合作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證,。在與家長(zhǎng)的交流中，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長(zhǎng)的權(quán)益,，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，并積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作,，我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛(ài)。

第四,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。作為教師,，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注他們的興趣和需求,，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實(shí)際工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就,。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè),，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng),。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹(shù)立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

你們都聽(tīng)過(guò)這句話吧?“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”

“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心,。一個(gè)教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上,，而是從思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面;要重視保護(hù)學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)也是愛(ài),，做到嚴(yán)而有度。

只要愛(ài)學(xué)生,，才能愛(ài)教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛(ài)學(xué)生，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將努力做到以下：

一,、為人師表,。

李嵐清曾說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

二,、身教重于言教,。

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大。敬業(yè)樂(lè)教,、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù),，他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重，生活清貧的情況下,，以自身高尚的師德與良好的師表行為,，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，是令人可敬可賀。

然而,，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數(shù)教師在改革開(kāi)放特定環(huán)境中丟失師德和人格，在學(xué)生中,、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極，紀(jì)律渙散;有的弄虛作假,，活名釣譽(yù);有的賭博成性,，作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂(lè)，貪圖享受;有的計(jì)得患失,，事必講報(bào)酬,。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào),，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求,。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

三,、樹(shù)立很強(qiáng)的事業(yè)心。

忠于教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)校建設(shè),、發(fā)展和聲譽(yù),，顧大體、識(shí)大局,、講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失,。平時(shí)工作起來(lái)有忘我的精神,，不受時(shí)間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，以新舊教材作對(duì)比，虛心向老教師請(qǐng)教,，深入班級(jí)聽(tīng)課,，勇于提出問(wèn)題，并與其他同行探討解決問(wèn)題,，常為了一個(gè)小問(wèn)題而爭(zhēng)論不休,，或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè),，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力等,，作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，以積極、飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”,，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名學(xué)生,，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣，有的老師講課引人入勝,，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔。我深知,，每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，但是今天，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì),。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的。教師是社會(huì)的脊梁,，是孩子成長(zhǎng)道路中的指路明燈,。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該做到言傳身教,，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷。

除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的生活,。相反，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感,，真情流露,，讓學(xué)生感受到溫暖。我一直認(rèn)為,，這是很重要的,。因?yàn)橐粋€(gè)真誠(chéng)、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮,，讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。同時(shí)，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)壓力的能力,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了,，要做到以身作則,，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實(shí)踐,，都有千萬(wàn)種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足，最重要的還是做到忠實(shí),、誠(chéng)實(shí),、專業(yè)和尊重。這樣才能讓學(xué)生信任你,，愿意聽(tīng)你的課,，也才能跟學(xué)生一起成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái),，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,，能夠讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì)。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題,，但是只要堅(jiān)持眼前的事情,，用心去做，相信甜的汗水總有回報(bào),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本人教師,，從事教育工作近20年,。在這幾十年里,，我教了全國(guó)無(wú)數(shù)的學(xué)生。在x工作快十年了,。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2x年,，覺(jué)得自己責(zé)任重大，不僅要把書教好,，還要各方面以身作則,。在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感受到,，一個(gè)師德師風(fēng)好的老師,，會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生很大的影響，甚至讓他們覺(jué)得受益終身,。

長(zhǎng)期以來(lái),，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師，我必須自覺(jué)地堅(jiān)持“為人師表”和“教書育人”這兩個(gè)行為準(zhǔn)則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生,，盡可能多地與學(xué)生交往，盡可能多地教他們,。以下是我對(duì)以上經(jīng)歷的粗淺解釋,，希望大家多多指教。

1,、作為學(xué)生,，他們?cè)敢庥玫赖氯ソ咏蠋煛Ｗ鳛槔蠋?，自然愿意和有教養(yǎng)（有道德）的學(xué)生打交道,。所以，要做一個(gè)學(xué)生和老師都愿意接近的老師,，你要做一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)既受同學(xué)影響，也受老師影響,，更重要的是受老師影響,。學(xué)生愿意接近的老師比學(xué)生不愿意接近的老師對(duì)學(xué)生的影響大得多。顯然，作為一名教師,，要想培養(yǎng)學(xué)生的道德和團(tuán)隊(duì)精神,，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以首先要成為一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生接近老師有很多原因,。知識(shí)、道德,、談吐,、權(quán)力、長(zhǎng)相都會(huì)是促使學(xué)生接近你的因素,。知識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知欲,，權(quán)力只能維持對(duì)你短期的敬畏和服從，外表只能吸引表面的關(guān)注,。真正讓學(xué)生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@種力量是持久的，它會(huì)影響學(xué)生的生活,，它是學(xué)生未來(lái)的基礎(chǔ)——它也在為我們的國(guó)家創(chuàng)造期望,。對(duì)一個(gè)教師的師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝,，失去了學(xué)術(shù),、外貌和權(quán)力，才能真正獲得,。

2,、一個(gè)好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是維護(hù)一種師生人格平等?；ハ鄬W(xué)習(xí),，互相尊重。俗話說(shuō)“一日為師,，一生為父”,，是學(xué)生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,，就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師要記住,，不要以“家長(zhǎng)”的身份干涉學(xué)生,，不要像家庭主婦一樣對(duì)學(xué)生大吼大叫。學(xué)生把你當(dāng)爸爸一樣尊敬,，你千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生的好,。真正有師德的老師,，即使對(duì)學(xué)生很好，也不會(huì)忘記,。

3,、在教學(xué)中，不像其他一些東西,，師德可以“一擋十”,。性格在大學(xué)。越是有才華的老師,，學(xué)術(shù)地位越高的老師,，你對(duì)別人的影響越大，你就越寬容,。

很容易獲得別人的信任,，尤其是學(xué)生,。學(xué)生尊重你,，是希望從你身上學(xué)到更多的知識(shí)，所以我們要有耐心,，有說(shuō)服力,，用簡(jiǎn)單的方式把我們所有的相關(guān)知識(shí)教給學(xué)生。現(xiàn)實(shí)世界極其復(fù)雜,，你無(wú)法靠自己戰(zhàn)勝世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總有太多的問(wèn)題你不懂或者暫時(shí)不懂,。學(xué)生提問(wèn)時(shí),，如果有不明白的地方，一定要告訴學(xué)生你不明白問(wèn)題或者暫時(shí)不明白,，答應(yīng)一段時(shí)間后回復(fù)學(xué)生或者和學(xué)生討論問(wèn)題,，一定要守信用。

作為老師,，知道自己知道的是理所當(dāng)然的,，不知道的才是知道的。這樣做,，教師的威信不會(huì)降低,，反而會(huì)提高。千萬(wàn)不要東張西望的去談,，去搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤導(dǎo)人，實(shí)際上也是在貶低自己,。

校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用,、履行責(zé)任的基本要求。作為安順教師的一員,，深感師德師風(fēng)對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)的重要性,。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì),，下面將就此分享一下,。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)人品修養(yǎng),、道德品德的總稱,。它的重要性不言而喻，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念,、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色。同時(shí),，師德師風(fēng)也代表了教師的形象,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。因此,，作為一名教師,，我們時(shí)刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè)，并付諸于實(shí)踐之中,。

第二段：加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修煉,。

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先,，作為一名教師,，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，牢固樹(shù)立正確的教育理念,，真正為學(xué)生著想，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，將其所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給每個(gè)學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。其次，教師要嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度,，要有良好的人格品質(zhì)，帶給學(xué)生一個(gè)純凈的教育環(huán)境,。最后,，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

第三段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過(guò)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、傾聽(tīng)學(xué)生的建議和意見(jiàn)等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，使學(xué)生能夠真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。同時(shí)，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和特長(zhǎng),，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺(tái)，樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和行為規(guī)范,。

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響,，同時(shí)也對(duì)其他教師產(chǎn)生示范作用。在學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)中,，教師應(yīng)該通過(guò)自己的榜樣作用,，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng)，共同提高整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì),。同時(shí),，教師要建立合作共享的教學(xué)模式，通過(guò)互相借鑒和交流教學(xué)方法,、優(yōu)秀課例等,，共同提高教學(xué)水平。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí),、相互提升,，形成良好的教學(xué)氛圍。

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),?？梢酝ㄟ^(guò)參加教師培訓(xùn)、參與教學(xué)觀摩,、研讀教育教學(xué)理論著作等方式,，提高自身教育教學(xué)能力。同時(shí),，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng),、申報(bào)教育教學(xué)成果，不斷激勵(lì)自己進(jìn)一步提升,。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要作用。作為一名教師,，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。希望我們每個(gè)教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子,，或者要做一個(gè)讓教師和孩子都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比孩子不愿意接近的教師，對(duì)孩子的影響要大,。由此推斷,，作為教師,，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德,，而你要使孩子成為有道德的人,，就要讓孩子愿意和你接近，以便對(duì)孩子施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

孩子接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使孩子接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足孩子一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)孩子內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響孩子的一生，是孩子未來(lái)的立身之本,。因此,，就對(duì)孩子一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種,。種權(quán)力,，以及對(duì)孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使孩子在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和孩子不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向孩子灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,，孩子的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為孩子尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)孩子過(guò)多地指責(zé)和否定，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”的原則,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng),。近期，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,，并有了些許心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們應(yīng)以身作則,，樹(shù)立良好的師德榜樣,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德,。在今天的社會(huì)環(huán)境中，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺(jué)樹(shù)立正確的教育觀念,，努力做到道德、智慧,、情感并重,。只有通過(guò)自身的行為和言傳身教去樹(shù)立起正面的榜樣，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異,，不能對(duì)學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。其次,，教師要文明待人，要客觀公正,，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼、團(tuán)結(jié)和合作,，要學(xué)會(huì)用善意的言語(yǔ)對(duì)待同事,。最后，教師要耐心,，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)家長(zhǎng)有耐心，對(duì)自己的工作有耐心,。耐心是解決問(wèn)題的良藥,，它能使教育工作更有動(dòng)力，更有方向感,，更有結(jié)果性,。

再次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德、智慧,、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng),。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來(lái)的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來(lái)越重，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們要用愛(ài)心和行動(dòng)去感染學(xué)生,，去塑造學(xué)生的美好人格。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中有用武之地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，通過(guò)參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我們應(yīng)樹(shù)立良好的師德榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

學(xué)校召開(kāi)全校師德師風(fēng)集中整治動(dòng)員大會(huì),。會(huì)議提出,，要認(rèn)真貫徹省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示要求，認(rèn)真汲取萬(wàn)寧二小校長(zhǎng)帶小學(xué)生開(kāi)房過(guò)夜事件的教訓(xùn),，舉一反三，正風(fēng)肅紀(jì),，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。省委常委、組織部長(zhǎng),、教育工委書記李秀領(lǐng)出席會(huì)議并講話,。

會(huì)議指出，“萬(wàn)寧事件”嚴(yán)重?fù)p害了受害學(xué)生的身心健康,，損害了人民教師的形象,，影響了海南國(guó)際旅游島的文明形象，暴露了我省教育系統(tǒng)各支隊(duì)伍管理尤其是師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,，性質(zhì)極其惡劣,。會(huì)議提出，從現(xiàn)在起用兩個(gè)月的時(shí)間,，采取法紀(jì)和職業(yè)道德規(guī)范集中學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)集中評(píng)議、清理查擺突出問(wèn)題,、查辦問(wèn)責(zé),、清理教育系統(tǒng)各支隊(duì)伍、嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)管理制度等六項(xiàng)措施,，開(kāi)展師德師風(fēng)集中整治,，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)狀況的明顯好轉(zhuǎn)，防止類似事件再度發(fā)生,。

會(huì)議提出,，要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)集中整治的綜合效應(yīng),，以實(shí)實(shí)在在的整治成效取信于社會(huì),。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合,，集中整治與長(zhǎng)效建設(shè)并舉,，在開(kāi)展集中整治的同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)以“講文明,，樹(shù)形象,；強(qiáng)師德，做良師”為主題的中小學(xué)教師師德建設(shè)活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)六項(xiàng)長(zhǎng)效措施,。我校根據(jù)上級(jí)教育部門的布置,，積極地開(kāi)展了20__年師德師風(fēng)集中整治的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。對(duì)照“萬(wàn)寧事件”,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹(shù)形象”。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,。

一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

四,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教育事業(yè)是真善美的事業(yè),，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的家園,，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣,，為人師表,，不為物所累，保持心境的純潔與安寧,，抗誘惑,、拒腐蝕，守護(hù)社會(huì)正義,，守護(hù)社會(huì)道德,，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán),，為培育學(xué)生成長(zhǎng),、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn),，才是教師人生價(jià)值的真正所在,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

教師是立校之本，師德是教育之魂,?！睹嫦蛉冀逃衽d行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?jiàn),，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”,，我們教師的中國(guó)夢(mèng)是什么，怎樣實(shí)現(xiàn),。我覺(jué)得就是教育出祖國(guó)之棟梁,，未來(lái)之肱骨，用我們的博學(xué)來(lái)言教,，用自身的行為來(lái)身教,。無(wú)疑，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,，是我們實(shí)現(xiàn)“教師夢(mèng)”的基礎(chǔ),。

強(qiáng)化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求，要有為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的高校教師,，必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,。

充分認(rèn)清加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性,。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說(shuō)是比較好的，廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，長(zhǎng)年累月默默無(wú)聞工作在平凡的崗位上,，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn),。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽(yù),。在看到主流的同時(shí)，一些不盡人意的地方，會(huì)影響教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書育人,，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺(tái)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度,，有步驟、有主題,、有序列地開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng),，取得了一定的成效。但是,，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，我們必須始終保持清醒的頭腦，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),，牢記自身肩負(fù)的職責(zé)與使命,，充分考慮師德建設(shè)的長(zhǎng)效性、連貫性和嚴(yán)肅性,，建立健全切合我校實(shí)際的師德建設(shè)規(guī)范,，把師德建設(shè)引向深入。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,。我們表彰先進(jìn)和集中動(dòng)員是這項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。在以后的實(shí)施過(guò)程中,，要注意抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。

一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng),。重視黨員干部,、特別是各級(jí)班子的先鋒模范作用，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái),，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐,，不斷追求更高層次的道德目標(biāo)。我們的黨員干部,，要爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師，以黨風(fēng)帶教風(fēng),，以黨性鑄師魂,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分層次,，著眼多數(shù),，鼓勵(lì)先進(jìn)，循序漸進(jìn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,。

二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心,、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，使他們貼近教師,、感染教師、鼓勵(lì)老師,、引導(dǎo)教師,，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

三是要抓好機(jī)制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中，思想工作固然重要,，但必須與管理相結(jié)合,，有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教書育人成績(jī)突出者,，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。要建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”,。

四是要抓好條件保障,。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。在師德師風(fēng)問(wèn)題上,，我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果,，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益,，努力改善學(xué)習(xí)、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn),、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,?？傊畲笙薅鹊貏?chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地,，少后顧之憂。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。教師就是要傳道,、解惑,，要具備寬廣的知識(shí)面和精湛的專業(yè)技能，對(duì)學(xué)生不能有絲毫地保留,，讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。只有誠(chéng)心地對(duì)待學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重，得到深厚的回報(bào),。

樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)教師自己的“中國(guó)夢(mèng)”,。