光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，正確讀寫(xiě)正負(fù)數(shù),，知道其含義,。

2、學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中實(shí)際問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，

3、借助數(shù)軸學(xué)會(huì)此本正正負(fù)數(shù),。

4,、圓柱,，圓錐,，掌握特征側(cè)面積，表面積計(jì)算方法及體積計(jì)算公式,，解決實(shí)際問(wèn)題。

5,、空間觀念,。

6、理解比例的定義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,。

7,、理解正反比例的定義,解決實(shí)際問(wèn)題。

8,、認(rèn)識(shí)正比例圖象,并會(huì)畫(huà)圖,,。

9、了解比列尺,會(huì)求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實(shí)際距離,，

10、認(rèn)識(shí)放大或縮小,。

11,、會(huì)綜合應(yīng)運(yùn)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

12、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)提供的信息,，作出正確判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè),。

13、經(jīng)歷“抽屜原理”授課過(guò)程,，初步了解“抽屜原理”解決實(shí)際問(wèn)題,。

14、通過(guò)靈活應(yīng)運(yùn)解決問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)的能力,。

(1),數(shù)與代數(shù)：1，復(fù)習(xí)概念,，基本運(yùn)算方程解法,。各種類(lèi)型應(yīng)運(yùn)題的分析方法和解決思路。

(2):空間與圖形,；認(rèn)識(shí)測(cè)量,，形體周長(zhǎng)，面積,，體積計(jì)算方法,，對(duì)稱(chēng)軸，平移,，旋轉(zhuǎn)幾何轉(zhuǎn)變,，解決實(shí)際問(wèn)題,。

（3）:統(tǒng)計(jì)與概率，掌握統(tǒng)計(jì)定義,，調(diào)查表,，分析統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)圖知識(shí),。復(fù)習(xí)平均數(shù),，中位數(shù)，眾數(shù),，復(fù)習(xí)有關(guān)可能性,。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

2017小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(西師版)

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，為幫助老師們更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作,，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(西師版),，希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

(一)知識(shí)與技能：

1.使學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)計(jì)算含有百分?jǐn)?shù)的試題，初步理解稅率,、利率,、折扣的含義，知道它們?cè)趯?shí)際生活的應(yīng)用,，能解決相關(guān)的問(wèn)題,。

2.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，探索并掌握?qǐng)A柱表面積和圓柱圓錐的體積的計(jì)算,，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.了解比例的在關(guān)知識(shí),，使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,，認(rèn)識(shí)比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，理解并掌握比例的基本性質(zhì),，會(huì)應(yīng)用比例的基本特征解比例,。

4.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置和描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn),。

5.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法,，從而有效地解決問(wèn)題,。

6.使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，提出或解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn),。

(二)情感與態(tài)度方面

1. 能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，熱心參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。

2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律的過(guò)程中,，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

3 .能主動(dòng)認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)積極情感,。

4.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用,。

5.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

1,、找準(zhǔn)單位“1”的量，利息以及稅后利息的.計(jì)算,，學(xué)會(huì)列方程解答與打折有關(guān)的其他實(shí)際問(wèn)題。

2,、掌握?qǐng)A柱側(cè)面積,、底面積、表面積的計(jì)算方法,，體會(huì)這些計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)圓錐體積等于與它等底等高的圓柱體積的1/3,。

3,、應(yīng)用比例的意義或基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例,，計(jì)算圖上距離或?qū)嶋H距離時(shí)長(zhǎng)度單位的使用和換算,。

4、從不同的角度,，用多種方法判斷哪個(gè)量不變,，從而判定另外兩個(gè)相關(guān)的量，是否成正比例,。正確判斷成反比例的量,。

5、能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、筆算和估算;能合理,、靈活地進(jìn)行相關(guān)四則混合運(yùn)算掌握分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法,，提高解決問(wèn)題的能力。能列方程解答一些需要兩,、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,，提高用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的能力。理解比與分?jǐn)?shù),、除法的關(guān)系,，能根據(jù)要求求比值、化簡(jiǎn)比;理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)成正比例和反比例的量,，感受表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)字模型，能運(yùn)用比和比例的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。會(huì)解答有關(guān)平面圖形的周長(zhǎng),、面積和常見(jiàn)幾何體表面積、體積計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展空間觀念,。

教學(xué)的新知識(shí)仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)采用講解法 ,、 討論法 、 歸納法,。比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、以及解決問(wèn)題的策略,。 “空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置,。觀察法,、動(dòng)手操作法、類(lèi)比推理法,。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,，是在圓的知識(shí)與長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的,，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,，能發(fā)展空間觀念和思維能力,。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加倍努力,在教學(xué)上多下功夫,，把好的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都在自己程度上有不同程度的提高,，力爭(zhēng)在本學(xué)期能考一個(gè)好成績(jī)。

第一單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 15

第二單元 圓柱和圓錐 8

第三單元 正比例和反比例 8

第四單元 統(tǒng)計(jì) 4

第五單元 總復(fù)習(xí) 19

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法,，位置與方向,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

第一單元“圈”:,。

1.在本單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及其對(duì)稱(chēng)性,，認(rèn)識(shí)同一圓內(nèi)的半徑,、直徑、半徑與直徑的關(guān)系,，體驗(yàn)圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用,，用圓規(guī)畫(huà)圓。

2.結(jié)合具體情況,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、拼寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，探索和掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,，實(shí)現(xiàn)“曲線(xiàn)轉(zhuǎn)直線(xiàn)”的思路,。

3.結(jié)合欣賞和繪制圖案的過(guò)程，體驗(yàn)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,，感受圖案的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。

4.通過(guò)觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計(jì),，發(fā)展空間概念。

5.結(jié)合具體情況,，體驗(yàn)式數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān),，可以用圓形知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。6.通過(guò)閱讀圓周率的發(fā)展史,，可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

單元2“百分比的應(yīng)用”:,。

1.學(xué)生將在本單元的具體情況下理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義,，加深對(duì)百分比含義的理解。

2.能夠運(yùn)用百分比的相關(guān)知識(shí)或者用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，感受百分比與日常生活的密切關(guān)系,。

第3單元“圖形轉(zhuǎn)換”:。

1.通過(guò)觀察,、操作,、想象，讓學(xué)生體會(huì)到將簡(jiǎn)單圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)成復(fù)雜圖形的過(guò)程,，能夠有條理地表達(dá)出將圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，發(fā)展出空間的概念。

2.在利用平移,、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程之后,，可以靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方形紙上設(shè)計(jì)圖案,；將精美圖案的欣賞與設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái),，感受圖形世界的神奇。

第四單元“理解畢”:,。

1.學(xué)生體驗(yàn)從具體情境中抽象出比例的過(guò)程,，理解比例的含義及其與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.在實(shí)際情況中,，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)化比例的必要性,，我們會(huì)利用商的不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)化比例。

3.可以利用比例的含義,，按一定比例解決分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步理解比例的含義，提高解決問(wèn)題的能力,，感受比例在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元“統(tǒng)計(jì)”:。

1.學(xué)生通過(guò)兩個(gè)城市的投球比賽和降水的例子了解復(fù)合條形圖和復(fù)合折線(xiàn)圖,，感受復(fù)合條形圖和折線(xiàn)圖的特點(diǎn),。

2.多個(gè)條形圖和多個(gè)brok。

3.能夠閱讀簡(jiǎn)單的復(fù)合統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并與同行交流,。

第六單元“觀察物體”:,。

1.學(xué)生可以正確識(shí)別從不同方向(正面、側(cè)面和頂部)觀察到的三維圖形(五個(gè)小立方體)的形狀,，并繪制草圖,。

2.三維圖形(五個(gè)立方體的組合)可以根據(jù)從正面、側(cè)面和頂部觀察到的平面圖形進(jìn)行恢復(fù)，從三個(gè)方向觀察可以確定三維圖形的形狀,。

3.根據(jù)在兩個(gè)給定方向上觀察到的平面圖形的形狀,，可以確定構(gòu)建該三維圖形所需的立方體的數(shù)量范圍。

4.體驗(yàn)將眼睛,、視線(xiàn),、觀察范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn),、面的過(guò)程,，感受觀察范圍隨著觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而變化,，能夠用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

綜合應(yīng)用：

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)字”,，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活某一領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的題目，讓學(xué)生直觀,、清晰,、簡(jiǎn)單地描述關(guān)系。同時(shí)在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排一些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,；感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用；在與同齡人的合作和交流過(guò)程中,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信,。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4,、掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義,，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

5,、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)思想,。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

要重視知識(shí)的系統(tǒng)化,，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù),，確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求,，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在,。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念,、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果,。

復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平,。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，靈活解題的能力。不同的分析思路,，列式不同,，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果,，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,，開(kāi)闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,，提高解題的靈活性,。

復(fù)習(xí)一定要做到精要,，有目的、有重點(diǎn),，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納,、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,，具有開(kāi)放性,、創(chuàng)新性，能多角度,、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能,。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn),。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī),。

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,，重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題,。

1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯(cuò)誤思想,，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),，大量擠占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu),、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題,、死記硬背等錯(cuò)誤做法，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個(gè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2,、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識(shí)基本結(jié)構(gòu)的做法,。

3,、克服復(fù)習(xí)中只重知識(shí)技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法,。

4,、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

5,、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法,。

第一階段鞏固知識(shí)、整理知識(shí),。4-5周,。

第二階段歸類(lèi)訓(xùn)練發(fā)展提高3周。

第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周,。

1、鞏固知識(shí),，以練為主,。鞏固知識(shí)是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主,，且以學(xué)生自己筆練為主,，應(yīng)作為鞏固知識(shí)的主要策略。常見(jiàn)復(fù)習(xí)時(shí)有的課還以教師講學(xué)生聽(tīng)為主,，或者以教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生應(yīng)答為主,。實(shí)踐證明這些方式大多沒(méi)有以學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時(shí)教師除了幫助學(xué)生理清要點(diǎn)和說(shuō)明常見(jiàn)錯(cuò)誤的防止和糾正策略外,，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),，通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)，獲得提高,。

2,、整理知識(shí)，學(xué)生為主,。整理知識(shí)是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán),。常見(jiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過(guò)一問(wèn)一答由教師將知識(shí)整理出來(lái)，我們認(rèn)為整理知識(shí)最好以學(xué)生為主,，教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者,。實(shí)踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，并通過(guò)同學(xué)之間的交流來(lái)整理知識(shí),，學(xué)生容易理清知識(shí)和理解知識(shí)之間的聯(lián)系區(qū)別,，記牢知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

3,、查漏補(bǔ)缺,，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容,。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”非常重要,，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤,，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題不失為一個(gè)好方法,，在復(fù)習(xí)課之前,，作些摸底調(diào)查也非常必要。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,，以吃透教材,、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn),、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，整合本校的校本課程,，加大對(duì)新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能方面。

1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程,，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解,，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2．讓學(xué)生通過(guò)操作,，實(shí)驗(yàn)，觀察和思考等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,，正方體的展開(kāi)圖；理解并掌握長(zhǎng)方體,，正方體表面積的計(jì)算方法,，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

3．讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1.在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感,。

2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì),，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中,，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作，比較和分析,，猜想和驗(yàn)證,，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

（三）解決問(wèn)題方面,。

1.能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

2.能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)與他人交流的重要性，提高合作交流的能力,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力,。

1．能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積,，體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體,，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

2．掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

3．認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感,。

4．能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

1．認(rèn)真鉆研教材,，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索,，以基礎(chǔ)知識(shí)切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,。

3．堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4.注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

5.在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗(yàn)探索問(wèn)題的科學(xué)方法,，初步形成科學(xué)地探索問(wèn)題的意識(shí)與態(tài)度,。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

四,、教學(xué)時(shí)間安排：

周次。

內(nèi)容,。

備注,。

1/4。

（一）,、長(zhǎng)方體、正方體,。

4/6。

（二）,、分?jǐn)?shù)乘法,。

7/10。

（三）,、分?jǐn)?shù)除法,。

10/11。

（四）,、解決問(wèn)題的策略,。

11/12,。

期中復(fù)習(xí)。

12/13,。

（五）、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,。

14/18,。

（六）、百分?jǐn)?shù),。

19/22,。

期末復(fù)習(xí)。

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

數(shù)的認(rèn)識(shí)：包括整數(shù),，小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),，常見(jiàn)的量,。

數(shù)的運(yùn)算：包括運(yùn)算的意義，估算,，計(jì)算與應(yīng)用,，運(yùn)算律及對(duì)數(shù)的再認(rèn)識(shí)。

代數(shù)初步：包括字母表示數(shù),，方程,，正比例和反比例，探索規(guī)律,。

2,、空間與圖形。

圖形的認(rèn)識(shí)：包括線(xiàn)與角,、平面圖形,、立體圖形,。

圖形的測(cè)量：包括長(zhǎng)度,、面積、體積,。

圖形與變換,。

圖形與位置。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率,。

能從統(tǒng)計(jì)的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題。

能通過(guò)收集數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程作出合理的決策，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。

能對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源,、處理的方法,，以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑。

4,、解決問(wèn)題的策略,。

主要內(nèi)容：梳理在以前學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的解決問(wèn)題的策略，如：列表,、畫(huà)圖,、嘗試與猜測(cè)、從特例開(kāi)始尋找規(guī)律等,；體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,。