方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇一

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，知道中秋節(jié)豐收,、團(tuán)圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣,。

2,、活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒,。

3,、體驗(yàn)和家人、老師,、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、環(huán)境布置(音響,、燈光,、字幅、燈光月亮,、彩炮,、桌椅等)。

2,、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅,、各種中秋節(jié)的水果和食品),。

3、親子游戲材料及獎(jiǎng)品,。

4,、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔,。

四,、活動(dòng)過程。

1,、活動(dòng)開始,。

(1)主持人宣布活動(dòng)開始。

(2)拉響彩炮,，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛,。

(3)園長致詞，表達(dá)祝愿,。

2,、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3,、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動(dòng),。

4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡,。(家長節(jié)目,、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行,。),。

5、共同品嘗節(jié)日食品,、賞月,。

6、結(jié)束部分(踩氣球,，慶祝節(jié)日),。

7

清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日,，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶,，更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然,、催護(hù)新生的春季儀式,。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，建設(shè)中華民族共同精神家園的要求,，結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī),，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化,。

為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化,，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日------清明節(jié)的文化魅力,。

1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷,，并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解,。

2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘,。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,。

3.通過外出踏青，掃墓等活動(dòng),，讓學(xué)生親自經(jīng)歷,，體驗(yàn)。去感受春光的明媚,，同時(shí)也緬懷一些英雄烈士,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。

4.以和家人一同祭祀的活動(dòng)形式,，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑,，更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。

5.通過整個(gè)活動(dòng)：交流,，討論,，實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究。

合作的學(xué)習(xí)方式,。激勵(lì)他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣,。

通過整個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解,，更進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。并通過討論,、交流,、實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣,。

8

傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心,。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的.生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂,。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開展之后,，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化,、文明博大精深，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,，沒什么認(rèn)識,，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J(rèn)識和了解,，我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生,。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德,，正確認(rèn)識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,，增長知識和才干，完善自身,，立足社會(huì),。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化,，重點(diǎn)是陰歷節(jié)日,，讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生活的情感,。

2、將生動(dòng)的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史悠久,、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,。

3、學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法,，會(huì)收集與整理資料,，會(huì)在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。

1、課程資源導(dǎo)航：

(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動(dòng),，“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛國主義教育,。與計(jì)算機(jī)、語文,、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,，取得支持,，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日——探尋節(jié)日文化》這個(gè)課題涉及的面非常廣,，從古到今，從老到少,，從上到下,，從社會(huì)到學(xué)校，都對本主題有獨(dú)到的見解和認(rèn)識,。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié),、元宵節(jié)、端午節(jié),、七夕節(jié),、中秋節(jié)、臘八節(jié),、冬至節(jié)等節(jié)日文化,。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會(huì),、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同,。學(xué)生對各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解也存在很大差異。因此,，我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題,，根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點(diǎn)，在各小組分設(shè)小的項(xiàng)目開展活動(dòng),。

一組：以元宵節(jié)為活動(dòng)主題,，帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗，做元宵,，吃元宵,，鬧元宵;。

三組：以春節(jié)為活動(dòng)主題,，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日,，探究它的歷史，感受它的文化,。四組：以端午節(jié)活動(dòng)為主題,，了解它的由來，以及各地的風(fēng)俗,。

節(jié)日文化,。

語文古詩詞、石碑、對聯(lián),、

散文,、寫作、表達(dá)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì),、分析。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)上瀏覽,、搜索人文風(fēng)俗民俗風(fēng)情,、地方特色。

社會(huì)歷史變遷,、政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)攝影,、繪畫、歌曲,。

1,、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案,。

2,、組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長,，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng),。

4、活動(dòng)指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),，負(fù)責(zé)組織活動(dòng),，保證活動(dòng)安全。

第一階段：確定主題,、發(fā)現(xiàn)問題,、制定活動(dòng)計(jì)劃(3月5日——3月31日)。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,，撰寫出活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工,、研究階段,、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后,，活動(dòng)就全面鋪開,。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn)：

1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日,，以及它們的文化,。

4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,，了解中國歷史背景,。

第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日——5月18日)。

(1)以元宵節(jié),、中秋節(jié),、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認(rèn)識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,，以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。

(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想,，寫出有感日記或記錄等,。

(3)配合主題開一次專門的班會(huì)，針對主題節(jié)日,，辦一次小報(bào),，以表達(dá)對生活的熱愛。

(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求,，以及他們想對家長說些什么,。

(2)學(xué)生全班開一次主題班會(huì)，針對學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論,，找出差異的主要原因,。

(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異,。

(4)全班交流自己所得,。

(5)向家長匯報(bào)自己的所得。

(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源,，以及它們的形式,。

(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因,。

(1)小組討論,，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化,。

(2)個(gè)人設(shè)計(jì),，用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化,。

(3)交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流,。

第三階段：總結(jié)評價(jià)階段,。(5月18日——6月30日)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì),，整理實(shí)踐報(bào)告資料,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇二

1、在觀察,、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,，理解、學(xué)習(xí)詩歌,。

2,、感受詩歌的情境,，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物投影圖片供老師操作,，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情,、可移動(dòng))、云朵,、電視機(jī),、小朋友(可移動(dòng))、小床等,。

四,、活動(dòng)過程

1、傾聽教師朗誦詩歌,，引起興趣,。

(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,，感受詩歌內(nèi)容,。

(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

2,、在圖片的提示下,，學(xué)念詩歌。

(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念,。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌,。

3、分角色朗誦詩歌,。

一,、主題

欣賞歌曲《八月桂花遍地開》

1,、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲,，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格,。

2、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

3、輕聲演唱,，和大家聲音保持一致,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞

四,、活動(dòng)過程

1,、欣賞歌曲，交流感受,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

(1)再次欣賞歌曲,。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。

(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,，解決學(xué)唱歌曲中的問題,。

(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。)

3,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

(1)交流秧歌舞的動(dòng)作,。

(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。

大家來賞月

1,、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。

2,、在嘗試,、交流與討論的過程中，探索將單個(gè)的圖案連續(xù)起來的方法,。

3,、在活動(dòng)中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀,、各色長條形紙,、鉛筆等。

四,、活動(dòng)過程

2,、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折,、剪的方法,。)

3、嘗試進(jìn)行操作,。

4,、交流自己在活動(dòng)中的問題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn),。

5,、再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。

6,、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗(yàn)合作布置教室的愉快,。

做月餅

1,、在觀看錄像,、自己嘗試做月餅的過程中,，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法,。

2,、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、輪流使用材料,、工具,，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作月餅的錄像帶,、制作月餅的材料和工具、烤箱等,。

四,、活動(dòng)過程

1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論,。

2,、欣賞錄像,，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3,、觀察活動(dòng)的材料和工具,。

4、自由交流自己想要制作的月餅,。

5,、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,，提醒幼兒不要將餡兒放得太多,，輪流使用工具和材料。)

6,、烤制,、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂,。

親子賞月晚會(huì)

1,、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收,、團(tuán)圓的意義,，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。

2,、活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂,、喜悅的'情緒。

3,、體驗(yàn)和家人,、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置(音響,、燈光,、字幅、燈光月亮,、彩炮,、桌椅等)。

2,、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅,、各種中秋節(jié)的水果和食品)。

3,、親子游戲材料及獎(jiǎng)品,。

4,、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔,。

四,、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始,。

(1)主持人宣布活動(dòng)開始,。

(2)拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛,。

(3)園長致詞,，表達(dá)祝愿。

2,、欣賞情景劇《嫦娥奔月》,。

3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動(dòng),。

4,、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目,、幼兒節(jié)目,、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)

5,、共同品嘗節(jié)日食品,、賞月。

6,、結(jié)束部分(踩氣球,，慶祝節(jié)日),。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇三

1,、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中,，進(jìn)一步了解制作月餅的材料,、工具和方法。

2,、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料,、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、輪流使用材料、工具,，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境,。

制作月餅的錄像帶,、制作月餅的材料和工具、烤箱等,。

1,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。

2,、欣賞錄像,，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3,、觀察活動(dòng)的材料和工具,。

4、自由交流自己想要制作的月餅,。

5,、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,，提醒幼兒不要將餡兒放得太多,，輪流使用工具和材料。),。

6,、烤制、品嘗制作的月餅,，體驗(yàn)成功的快樂,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇四

1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并中秋節(jié)的來歷,。

2。幼兒的,，“月食”,，與影像知識。

3,。中秋節(jié)的風(fēng)俗,，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣,。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30————17：30,。

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如：

1,、主題墻的設(shè)計(jì),，剪刀、彩紙，剪出月亮,、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2,、月餅盒,、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫工具；燈泡,、皮球（大,、小各）；手電筒,、白墻/屏幕,；月餅、水果,、盤子,、水果刀。

：凳子,、大桌子,、家長簽到本、話筒,、條幅等,。

活動(dòng)過程：全園孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目,。

活動(dòng)一,。美麗圖，我來畫,。

活動(dòng)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

活動(dòng)：教師事先中秋的'圖片貼,、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具,。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作（不限，畫風(fēng)不限,，工具不限,。）,。

活動(dòng)，供老師們參考：

1,。類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板、排筆,、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2,。類型：水墨畫：宣紙,、墨汁、毛筆,。

3,。類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭,、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面,。

4,。類型：蠟筆畫。

工具：油畫棒,、白紙,。

5。類型：彩瓶新衣,。

：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉,，等晾干后，在水粉上作畫,，也可在瓶口處系上絲帶裝飾,。

6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆,。

7、類型：手工：成品,、過程圖（需家長和老師的）,。

8、類型：拓?。盒∮≌?、印泥。

9、類型：砂紙,。

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱,。

注意：

1,、每種都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考,。

2,、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙,。

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇五

了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

一,、開始部分

(一)用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

教師提問:小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五,。

教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流,。

教室出示各種.種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

教師:我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧!

教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三、結(jié)束部分,。

幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。

教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

活動(dòng)延伸：

藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

語言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。

手工活動(dòng)：做五彩繩,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇六

“每逢佳節(jié)倍思親”是游子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景,。每年的八月十五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日xx中秋節(jié),，它寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，時(shí)值中秋節(jié)的臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,我們設(shè)計(jì)并組織了有關(guān)中秋節(jié)的主題教育活動(dòng),，讓小朋友們在濃濃的活動(dòng)氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,，我們?yōu)榇司臏?zhǔn)備了一系列活動(dòng),。

“傳承民族色彩，歡慶團(tuán)圓節(jié)日”

1,、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；了解中秋節(jié)的歷,、傳說和中秋賞月,、吃月餅等習(xí)俗,；了解月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化時(shí)圓時(shí)缺,；嘗試?yán)斫?、朗誦關(guān)于月亮的古詩。

2,、能用多種方式尋找,、搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享,；積極參加關(guān)于中秋節(jié),、月亮等的講述、制作,、表演,、朗誦等活動(dòng)。能夠通過制作月餅,、品嘗月餅,、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

感受中秋節(jié)的`傳統(tǒng)化習(xí)俗體驗(yàn)合家團(tuán)圓的濃濃親情,。對傳統(tǒng)化產(chǎn)生自豪感。

20xx年9月2x9月0日,。

1,、各年齡組準(zhǔn)備相應(yīng)的宣傳展板、布置教室的環(huán)境,。

2,、制作月餅的材料、家長邀請函,。

中班組活動(dòng)主題“我和月亮有個(gè)約定”,。

流程：

1、了解中秋節(jié)的歷,、傳說和中秋賞月,、吃月餅等習(xí)俗。

2,、能用多種方式尋找,、搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享,；積極參加關(guān)于中秋節(jié),、月亮等的講述、制作,、表演,、朗誦等活動(dòng),。

感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)化習(xí)俗體驗(yàn)合家團(tuán)圓的濃濃親情。

延伸活動(dòng)：

1,、社會(huì)活動(dòng)：《中秋節(jié)的故事》科學(xué)《會(huì)變得月亮》,。

2、詩歌：《古朗月行》,。

3,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《爺爺為我打月餅》,。

4,、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：繪畫、太空泥制作《月餅》,。

娃娃家：《月餅超市》,。

社區(qū)活動(dòng)《走進(jìn)社區(qū)xx宣傳中秋節(jié)》為孤寡老人送月餅。

1,、請各班根據(jù)此方案制定本班詳細(xì)的活動(dòng)方案,，各班也可根據(jù)實(shí)際豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)后請及時(shí)上交所有活動(dòng)過程資料,。

2,、統(tǒng)籌安排、精細(xì)準(zhǔn)備,，確保各活動(dòng)特別是親子活動(dòng)順利開展,。

3、活動(dòng)后及時(shí)編寫信息,，一份制成美篇（美篇信息除微信群發(fā)送外,，還可上傳幼兒園網(wǎng)站），一份發(fā)送徐志超以提交局網(wǎng)站,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)對象全體幼兒

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活,、科學(xué)常識。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂《喜洋洋》等,。

4、布置好活動(dòng)場地,。

一,、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

四、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。(放背景音樂喜洋洋)

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵,。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七、煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八,、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂!

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

1,、準(zhǔn)備花片,、積塑、各種玩具,。

2,、組織幼兒參觀龍舟的畫展。

1,、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

2,、引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu),。

3,、幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插,；教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4,、啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

5,、將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

（四）活動(dòng)反饋：

1,、幼兒對建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑,；在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇九

20xx年9月x日。

教室,。

全體小班幼兒,，家長及本班老師。

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。

2、體驗(yàn)與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果或月餅。

班級集體活動(dòng),。

介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗,。

注：親子游戲活動(dòng)可參考幼兒園自身防疫安全政策適時(shí)恰當(dāng)舉辦。

一,、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。

二,、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,？（下文附故事內(nèi)容）,。

三、親子游戲,。

游戲一：手指游戲《變變變》,。

玩法：用小手指做游戲。

游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》,。

玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動(dòng)作,。

游戲三：粘泡泡糖。

玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖,，泡泡糖，粘什么,？”

教師回答：“兩個(gè)兩個(gè)粘——”后面主持人可隨機(jī)說,。

游戲四：擊鼓傳話。

玩法：一人在敲敲,，一人用傳花的.方式進(jìn)行,，當(dāng)音樂停止，物品在誰的手上,，就由誰來進(jìn)行表演,。

四、談話品嘗,。

討論：中秋節(jié)都吃什么,？

分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十

1,、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格,。

2,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

3,、輕聲演唱，和大家聲音保持一致,。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞,。

1、欣賞歌曲,，交流感受,。

2、理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽,。

(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

(3)集體演唱歌曲,。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。)。

3,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

(1)交流秧歌舞的動(dòng)作,。

(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十一

欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。

1,、了解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格,。

2,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

3,、輕聲演唱，和大家聲音保持一致,。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞,。

1、欣賞歌曲，交流感受,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

（1）再次欣賞歌曲,。指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽,。

（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

（3）集體演唱歌曲,。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的.指導(dǎo),。）。

3,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）交流秧歌舞的動(dòng)作,。

（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十二

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲,，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格,。

2、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

3、輕聲演唱,，和大家聲音保持一致。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。

四,、活動(dòng)過程,。

1、欣賞歌曲,，交流感受,。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

（1）再次欣賞歌曲,。指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的`聽一聽,。

（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

（3）集體演唱歌曲,。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。）。

3,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）交流秧歌舞的動(dòng)作,。

（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十三

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

班級集體活動(dòng),。

1,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”,。

2,、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3、懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,，最好是共同制作的。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

4,、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。

5,、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

主題活動(dòng)：

主題活動(dòng)一：中秋的來歷。

活動(dòng)形式：集體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié),，什么時(shí)候開始過中秋節(jié),。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,，并學(xué)會(huì)分享交流資料,。

請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片,。

一,、導(dǎo)入。

以談話的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

二,、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間,，來歷,。

1,、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同,。

2、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。

三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,，讓幼兒了解更多。

老師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎?

師：除了吃月餅,，我們還干什么呢?

老師：“呀，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的?”

1,、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2,、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道,。

主題活動(dòng)二：制作月餅。

活動(dòng)要求：

(1)在活動(dòng)中,，家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動(dòng)室,，要小聲說話,，以不影響他人為原則。

(3)活動(dòng)結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處。

(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板,、模子、月餅餡),，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程：

(1)孩子和家長一起制作月餅。

(2)將做好的月餅放入烤箱中,。

(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜，共同參與,。

(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

(5)品嘗月餅。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十四

1,、了解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格,。

2,、在學(xué)會(huì)秧歌舞的.基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

3,、輕聲演唱，和大家聲音保持一致,。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞

1,、欣賞歌曲，交流感受,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

（1）再次欣賞歌曲,。指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽,。

（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

（3）集體演唱歌曲,。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。）

3、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

（1）交流秧歌舞的動(dòng)作。

（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案篇十五

1,、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,，理解,、學(xué)習(xí)詩歌。

2,、感受詩歌的情境,，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

實(shí)物投影圖片供老師操作,，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情,、可移動(dòng)),、云朵、電視機(jī),、小朋友(可移動(dòng))、小床等,。

1,、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣,。

(1)欣賞教師操作教具,、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容,。

(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論,。

2、在圖片的提示下,，學(xué)念詩歌,。

(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌,。

3,、分角色朗誦詩歌。