確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學校本研修計劃及方案篇一

為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個良好的平臺,。堅持有利于教師學習、有利于教師專業(yè)發(fā)展,、有利于我校教育教學質(zhì)量提高,、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則,。組織安排本年度的校本培訓工作,，推動我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學水平,。

校本教研以提高課堂教學質(zhì)量,，提高教師教研能力為工作目標。通過校本培訓與教研,，改進和加強教學研究工作,，加強學校校本研修制度的建設。改進我們的教育教學方式,，轉(zhuǎn)變教師教學理念,，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提高工作成效,。

1,、領導機構(gòu)及分工

教務主任：周瑞仕(指定本校教研活動計劃，并監(jiān)督實施,。)

語文教研組組長：劉漢翠(制定好語文教研組活動計劃,，檢查語文教師日常的備課，作業(yè)批改,，以及語文教研活動的落實)

數(shù)學教研組組長：李斌(制定好數(shù)學教研組活動計劃,，檢查數(shù)學教師日常的備課，作業(yè)批改,，以及數(shù)學教研活動的落實)

各教師為語數(shù)教研組成員

2,、完善學校的教師學習制度，培養(yǎng)學習型的教師隊伍，以集體培訓,、組織網(wǎng)絡學習,、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學習新課程標準,、課改新理念等理論專題學習,。轉(zhuǎn)變教師教學觀念，更新教學思想和教學方法,，樹立起現(xiàn)代教育理念,。

3、積極扎根于課堂,，全員參與,，進行常規(guī)課課堂教學研究等系列活動，提高教學效率,，提升教學質(zhì)量,。本學年在全體教師中推行開展以下學習等活動：平均每位教師每學期上好三堂公開課(要有教學設計和課后反思)，聽評課每學期不少于二十節(jié),。撰寫一份教學心得,。

4、加強日常教學的管理工作,，語數(shù)教研組定期檢查(一周語文,，一周數(shù)學)教師的備課，作業(yè)批改情況師訓,、保證日常教學正常，有序進行,。

5,、自主研修：教師按照本校校本研修學時認定方案制定好個人研修計劃，完成校本學期基本的校本研修工作,。

1,、各人研修(上交各人研修計劃并付諸實施)

2、聽評課座談;

3,、網(wǎng)上研討;

4,、論文寫作;

5、集體學習與小組分散學習相結(jié)合,。

1,、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織,，確保校本研修工作順利進行,。

2、完善制度,，加強督查

學習制度：每周三為校統(tǒng)一安排學習,、活動時間,，平時老師抽時間自學。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動,、學習,，均隨時作好考勤記載。

總之,，學校校本研修的開發(fā),，充分體現(xiàn)學校的辦學特色，在學校教育教學工作中不斷地開拓創(chuàng)新,，努力提高學校辦學的實效性,。在今后的工作中，學校將積極帶領學教職工努力開發(fā)校本教研,，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路,。

小學校本研修計劃及方案篇二

本學期是我個人工作的第3個學期，也是自身發(fā)展的關鍵時期,，為了利用好青年研修班,，爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”,，特指定個人研修計劃,。

一、在業(yè)務方面,，以學習和請教為主,，多向有經(jīng)驗的老教師請教，聽課數(shù)量達到50節(jié)以上,，認真寫好課后的反思,。利用好開課的機會，認真準備,，向同行展示自己的教學過程,，讓他們指出自己的不足。

二,、讀一本好書,，學校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》，寫好讀后感,。

三,、完善自己的博客，博客記錄了教師成長的足跡,，是很好的反思載體,，每周1-2篇。

四、積極參加研修班的各項活動,，完成各項任務,。

五、利用班會的時間,，和班主任一起加強對學生的管理,。學生的.學習主動性在很大程度上決定學生的成績，因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學習主動性,。

六,、加強教科研，多寫文章,。教科研是迅速提高教師教學水平的有效捷徑,，是教師思維的體操。是教學反思的結(jié)果,，一定要做好,。爭取發(fā)表1-2篇文章。

七,、教學工作,，嚴格按照學校的高效課堂模式進行，要多思考,，多反思,，要形成自己的獨特方式。

小學校本研修計劃及方案篇三

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學校本研修計劃及方案篇四

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導,，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、樹立新的教學觀念,。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合,。努力建設一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎,。

：

1、開展師德培訓,，辦家長滿意的學校,，做家長滿意的人民教師。

2,、全面實施新課程培訓,。

3、開展教學技能研討培訓,。

4,、開展科研能力培訓。

1,、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,，然后結(jié)合自身教學實際,，開展自我反思，總結(jié)提高,，每學期寫7000字的讀書筆記,。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力,。

（3）開展“家長開放日”活動,，讓家長走進課堂、聽課,，參觀教師的備課本,，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解,，加強家校合一的研究,。

（4）開展教師基本功的培訓,，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

（5）開展教師沙龍活動,，交流學習心得,，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

（6）開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、專家引領

學校聘請有關專家定期來校進行指導,，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導,。

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,，要加強學習,，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作,。

2、加強校本培訓的組織指導,，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案,。

4,、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流，互幫互學,，共同提高,。

5,、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著,；每月研讀一本業(yè)務雜志；每月上交兩篇教育故事,，每學期開放一節(jié)研討課,，每學期做一次專題演講。

組長

副組長

組員

承擔的主要任務：

1,、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作,。

3、整理,、留存有關繼續(xù)教育的資料,，考核成績，建立培訓檔案等,。

七,、時間安排：

三月

1、制定學校校本培訓計劃,。

2,、修改完善各課題組科研工作計劃。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動,。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5,、建立教師培訓檔案。

6,、完成兩篇教育故事,。

7、完成“我的學生我滿意”活動方案,。

四月

1,、檢查教師自學筆記。

2,、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學科教學研究,。

3、課題小組會議,，匯報各小學教研,、科研工作情況。

4,、德育活動課研究,。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋,；②教師怎樣做科研。

6,、開展“我的學生我滿意”活動

五月

1,、檢查教師教育故事。

2,、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本、學生作業(yè)本,。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會,。

六月

1,、完善教師培訓檔案。

2,、總結(jié)培訓工作,。

3、檢查教師培訓計劃落實情況,。

小學校本研修計劃及方案篇五

本學年我校教師培訓工作將秉承以往教學工作經(jīng)驗,，學習兄弟單位的先進做法并予以應用，結(jié)合各級相關工作布署,，立足本校,、立足教師、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

本學期的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本,，以學生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：高段語文組：

低段數(shù)學組：高段數(shù)學組：

英語組：技能組：

1.加強師德建設，加強行風建設,，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能,，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,。

以學校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學基本功、課堂教學,，教科研,，實施新課程，班級管理,，現(xiàn)代教育技術等方面的能力,。

1.師德培訓

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風建設,，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感,。

2.教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,，加強教師業(yè)務跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干,。

3.教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓,，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓

重點學習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A）,；形成培訓系列（重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動）,；派教師外出學習,、觀摩，并在返校后及時向教研組,、學校傳達先進思想,、理念，相互學習,，共同提高,。

5.教師的專項培訓

通過開課、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進本校教師業(yè)務技能和水平的提高。

6.現(xiàn)代信息技術知識的培訓

努力學習現(xiàn)代教育技術,，增強現(xiàn)代教育技術意識,。利用學校資源平臺和遠程研修平臺，交流學習經(jīng)驗,、成果,。借助于網(wǎng)絡技術，構(gòu)建自我學習環(huán)境。

1.校級培訓

（1）學校組織專題報告,、講座,。

（2）組織參加縣各項教學評比。

（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評,。

（4）校級聯(lián)誼合作教研

（5）新教師公開課

（6）骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓形式：專家講座，教師論壇,，經(jīng)驗交流,，訪問考察，組織培訓,，以研促訓,，以會代訓，與兄弟校,、聯(lián)誼學校合作,，以老帶新。

（1）聽課,、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位,，開展專題行動研究,。