時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1,、設立新課程標準教學研究小組，共同研究,，促使課程改革,。本學期教學研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學,；

⑵構(gòu)建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2,、加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”,、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質(zhì)量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時,，善于積極的交流經(jīng)驗,，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識,。

以上就是我對于新學期工作的計劃,。總的來說,，在這個學期里,，我將認認真真的工作，一絲不茍,，把自己的工作做到最好,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二

參加工作以來，他一直擔任初中物理老師和班主任,。在教書育人的道路上,，我積累了一些教育教學的經(jīng)驗，也取得了一些成績,。隨著社會,、教育的發(fā)展和新的教育問題的出現(xiàn),，對教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為更好地提升和完善自我,，逐步實現(xiàn)個人人生價值,，圍繞“儀隴縣南部城鄉(xiāng)學校教育發(fā)展聯(lián)盟”發(fā)展，特制定三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2020年10月-2023年10月),。

1.做事腳踏實地,，循序漸進，在日常教育教學工作中積累一定的教育教學經(jīng)驗,。同時,，他們在實踐中養(yǎng)成了思考的習慣，對一些教育行為和現(xiàn)象有一定的分析和反思能力,。

2.在教育教學過程中,，我們有激情有愛心，尊重學生,，對學生有耐心,，善于與孩子溝通，關(guān)心和引領(lǐng)孩子在生活中學習,，在學習中成長,。

3.我喜歡和別人合作交流,，一起成長,。積極嘗試新的溝通方式，善于與他人溝通合作,。積極學習運用現(xiàn)代信息技術(shù),，在教育教學中靈活有效地運用。

4.缺乏對教育教學資源的分析,、整理,、積累和提煉的恒心和長期關(guān)注，使之系統(tǒng)化為體系,。工作措施不具體，很多有效的嘗試沒有堅持,。

5.課程開發(fā)研究能力、撰寫教育教學論文的能力都只是表面水平,，教育教學創(chuàng)新能力不足，教育教學改革勇氣不足,。

6.在承擔教育教學科研工作中，怕困難,，不善于主動與領(lǐng)導溝通,。

隨著教學經(jīng)驗的進一步增加，我要努力做一個“快樂”的老師,，不忘教育的初心，在工作中奮進,，體驗生活的樂趣,。

要珍惜各種培訓學習機會，強化自主學習意識,，夯實理論基礎，進一步形成自己的教學風格,。提升教研能力和論文寫作能力,，積極傳播和影響同行共同發(fā)展提高，成為一名學有專長,、技有專長,、言有靈性、人格有魅力的教師,。

第一階段:(2020年10月-2021年10月)

1,、從自身實際出發(fā)，認真制定三年發(fā)展規(guī)劃,，并增強規(guī)劃的執(zhí)行力,。

2.樹立終身學習的理念，抓緊學習的每一分鐘,，讓學習成為內(nèi)需,。精讀2部以上教育教學專著，努力學習更系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷豐富自身人文底蘊。珍惜各種培訓機會,，傾聽專家心聲,，積極溝通，及時總結(jié)經(jīng)驗,。在學習中提高專業(yè)水平,，緊密聯(lián)系洪都博客系的物理教學實踐，切實將理論與教學實踐相結(jié)合,，從而提高教學效率,。

3.積極參加“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學校教育發(fā)展聯(lián)盟”組織的各種聆聽,、評價、交流活動,，分享教育教學經(jīng)驗和學生管理方法,，讓自己快速適應新的教育教學環(huán)境。

4.學習新課程理念,，認真研讀教材,，深刻理解物理考試的要求，設計新穎高效的教學課件,，因材施教,，立足每個學生的發(fā)展。熟練掌握每堂課,，熟悉多媒體,、課件制作、試卷準備等綜合能力,。

5.認真總結(jié),、整理教學經(jīng)驗并及時反思，努力通過學習撰寫教育教學論文,，成為研究型教師,。

第二階段:(2021年10月-2022年10月)

1、根據(jù)自身發(fā)展,，及時調(diào)整個人發(fā)展計劃,，制定年度工作計劃。

2.積極參加各種培訓,，珍惜與同行,、專家面對面交流的機會，進一步更新觀念,，提高水平,，與同行、專家互動交流教學實踐中存在的疑惑,。通過“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學校教育發(fā)展聯(lián)盟”提升教學實踐能力,；通過課堂案例研究，總結(jié)教學經(jīng)驗,，提高教學水平,。

3.對該課題進行研究。在研究和教學實踐中,，我們要發(fā)展自己,，把自己的專業(yè)知識和能力運用到教學實踐中去，通過實踐和反思來強化自己的教學實踐能力。

第三階段:(2022年10月-2023年10月)

1,、根據(jù)自身發(fā)展,，針對課題研究和教研活動，制定相應的年度紅豆博客工作計劃,。

2.積極參加市縣各類教研活動和培訓,，與專家交流自身情況，尋找差距,，尋找未來發(fā)展方向,。

3.認真上課，積極開展各種講座,。進一步提升教學效果,，擬出經(jīng)驗文章和優(yōu)秀教學案例。

4.積極提煉業(yè)務知識,，撰寫教育教學論文,，總結(jié)教學經(jīng)驗，將自己的教學研究從實踐層面提升到理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取高質(zhì)量的文章獲獎或發(fā)表。

5.通過三年的理論學習,、方法探索、經(jīng)驗形成,、學科發(fā)展,、論文撰寫和成果總結(jié)，再實踐,、再總結(jié),、再提高。

1.把學習當成一種習慣,。始終貫徹終身學習的思想,，通過不斷的實踐和反思提升自己，不忘教師的職責使命,，不辱師德,，努力成為師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)優(yōu)秀教師,。

2.總是把工作和思考結(jié)合起來,。在工作中思考，在思考中工作,。邊做邊學,，邊學邊學，在實踐中探索和感悟，在思考中收獲和成長,，向研究型教師發(fā)展,，向?qū)＜倚徒處熆拷?/p>

3.積極開展教育教學工作，深化教學改革,。認真對待每一節(jié)課,，每學期至少上2節(jié)研究課。寫出高質(zhì)量的學習反思或研究心得,；堅持記錄課堂上的精彩瞬間,。

總之，我會立足課堂教學的基本面,，放眼社會發(fā)展的未來,，努力“反思昨天——在反思中發(fā)展自己的長處；今天檢查-在檢查中識別,；展望明天——創(chuàng)新未來”,。嚴格自我要求，腳踏實地,，勤勤懇懇走好每一步,。爭取在收獲的季節(jié)有自己豐碩的成果。為儀隴中學初中教學乃至儀隴縣南部教育教學貢獻力量,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三

1,、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2,、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1,、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足,，取長補短,，提高教師的教學水平，以取得較好的成績,。本學期教學研究內(nèi)容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學,，實施探究式和討論式教學；

（2）構(gòu)建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,；

（3）開展研究性學習和綜合實踐活動,，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；

（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法,。

2,、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

3,、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課,、教學研究課，組員必須全體參加,，活動時,，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況,，指出存在的問題,，找出改進的方法。授課老師做好記錄,，力求做到實處,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究,，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質(zhì)量。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作,，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學,，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復習教學研討活動,，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗,，明確復習方向,，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標,。

物理教學離不開實驗,，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗,，學生實驗,，學習過程中的小實驗，課后的小制作,，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象,，提出問題，概括結(jié)論,，同時要求學生聯(lián)系生活實際,，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等,，體現(xiàn)時代性,，開拓性，實踐性,，導向性,，探究性。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四

1,、每兩周集體學習物理新課程標準,，把握新課程精神實質(zhì),，全方位、多面,、多角度解讀新課程理念,，交流觀點，提高對新課程的理解和應用水平,。

2,、選的理論書有：《物理新課程標準》，《中學物理》,，《教師心理學》,，《教育心理學》，《學生心理指導》等,。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作,。

3、明確新課程三維目標的依據(jù)和意義,，牢牢把握“以學生發(fā)展為中心,，以科學探究為基礎”兩條教學主線。

1,、定期學術(shù)分析,。隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題,；從多角度,、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題,，作為教學工作和教學設計的依據(jù),，及時解決。

2,、理清教學思路,。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例,、內(nèi)容和編排體系的理解,。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,，以及如何讓學生建立自己的知識,。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標,，突出重點,，突破難點，進行合理的教學設計,。思路清晰,，教與學都會輕松,。

1、教材的開發(fā)和利用,。不能教條化教材,，可以對教學目標和內(nèi)容進行適當調(diào)整。新教材必須進行個性化解讀,，逐步形成目標明確,、場景切入、理解方法,、過程理解,、應用遷移的教學套路。

2,、拓展教學資源,。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體,。你可以搜尋不同的教材版本,、在線資源和相關(guān)資源，尤其是在創(chuàng)設情景和介紹概念方面,，進行比較和選擇,。

1、建構(gòu)教學設計,。新學期一定要從靜態(tài)的教學設計過渡到動態(tài)的教學設計,，把學生的課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級,，不分學生,，按計劃教學。

2,、學習有固定的章節(jié),；沒有固定的教學方法。通過定期教學,、公開課,、講座或教學競賽，根據(jù)教師的素質(zhì),，展現(xiàn)自己的教學風格,，公平、公開,、公正地評價教師,。

1、發(fā)揮多媒體的作用,。我們學校有五個多媒體教室,，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課,。要求選擇和改編課件。

2,、注重物理實驗,。

（1）多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

（2）準備兩套以上實驗設備,，供學生探索,。

1、合理安排進度,。

2,、及時反饋和調(diào)整；教學的調(diào)整是基于教學對象的反饋,?？梢詮恼n堂提問、課后交流,、實驗操作,、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學習情況,；從“雙基”出發(fā),，從專業(yè)的角度出發(fā)，消除了學生的思維“焦點”,，要求學生在作業(yè)上改正某些部分,，寫出各種解決方案。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五

我是一名普通的初中物理教師,，今年擔任了九年級的物理教學工作,。作為一名普通的物理教師，經(jīng)驗不足,，上課的方式方法又還欠缺,，于是我意識到此問題非常嚴峻。為了使自己能迅速的適應基礎教育物理課程改革的發(fā)展,，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學物理課程的教學工作,，必須從自身的學習與提高做起。為此,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，為學校和國家以及社會盡一份微薄的力量。

積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念,，探索四四理念下的三級九環(huán)教學目標的實現(xiàn),、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質(zhì)、物理教學的基本模式和物理教學中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等。為全面提升學生的科學素養(yǎng)服務,。

具體目標：

1,、通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能,。

2,、在課堂教學中通過改進教學方式方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學質(zhì)量,。

3,、探討多種多樣的課堂教學模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習能力的經(jīng)驗,，并提升為理論,。

4、提高本人的創(chuàng)新教育能力,，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師,。

1.購買資料加強自身學習。

為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務水平和教學能力,，我購買了《教材完全解讀》,、《新課程理念中的問題的推進與反思》、《中學物理教材教法》,、《最新中考模擬試題》,、《全國優(yōu)秀試題分類卷》《物理與研究性學習》來自行學習。并不斷開展實驗,，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流,。

2.要繼續(xù)開展新課程教學實驗，形成個人的教學風格,。

新課程實施幾年來,，本人堅持“以實驗為基礎，改革傳統(tǒng)教學”的思想,，開展“學生自主實驗,，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學實驗,，形成一套自己的教學風格?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大,，把這個風格鞏固,，爭做教學能手。具體繼續(xù)做好以下三方面工作：⑴重視培養(yǎng)學生用自己的語言表達物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力

首先要引導學生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵,，揭示清楚有關(guān)的條件,；再要求學生用自己的語言來敘述；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延,，從而幫助學生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),。在做實驗后、在課堂舉例或訓練中,、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程,。

⑵繼續(xù)開展探究式教學法的"實驗

繼續(xù)開展探究式教學法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學生的科學精神（求實精神,、探

索精神,、懷疑精神和創(chuàng)新精神），幫助學生掌握探究物理規(guī)律的方法,，學會創(chuàng)新學習,。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學生真正學會自己學,、自己做,，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。⑶指導學生掌握“怎樣解初中物理題”

3.做好學生多元化評價

繼續(xù)做好對學生的多元評價,，如學生的課堂表現(xiàn)評價,、學生完成學生實驗情況的評價、學生的課外活動評價,、學生的物理考核評價等,。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學生的特長,。促進本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神。

4.要繼續(xù)進行科學研究,，力求成為研究型物理教師,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。因為是新課程,，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科,。同時,，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

(1)德育目標:

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情,。

(2)雙基教學要求:

1,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的。

“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。