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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇一

一年級3個班共有215人，每班有65多人,。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類,，11—20的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園,，總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園),。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。

8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析：

本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、教學(xué)目標。

(一),、知識和技能方面,。

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生初步認識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

(四),、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量具體措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

七,、教學(xué)進度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時,。

一單元數(shù)一數(shù)1課時。

二單元比一比2課時,。

三單元1至5的認識3課時,。

加減法的初步認識5課時。

0的認識和有關(guān)0的加減法2課時,。

四單元認識物體和圖形3課時,。

五單元分類2課時。

六單元6,、7的認識和加減法5課時,。

8、9的認識和加減法5課時,。

10的認識和有關(guān)10的加減法4課時,。

連加、連減,、加減混合整理復(fù)習2課時,。

實踐活動：數(shù)學(xué)樂園1課時。

七單元數(shù)11~20各數(shù),，讀數(shù),、寫數(shù)2課時。

10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時。

八單元認識鐘表2課時,。

九單元9加幾3課時,。

九單元8、7,、6加幾4課時,。

5、4,、3,、2、加幾3課時,。

十單元總復(fù)習4課時,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇二

本學(xué)期，本班的總體學(xué)生中有一半的學(xué)生具有正常的學(xué)習接受能力,，其余的學(xué)生只能接受指定的相應(yīng)的個別化教學(xué)內(nèi)容,。

二,、教材分析,。

(一)教學(xué)內(nèi)容分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：11~20以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進位加法,，圖形的認識(一)。

(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

11~20以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進位加法,，圖形的認識(一),。在學(xué)生掌握了10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到20,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清20以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做20以內(nèi)的加、減法,。

學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)認識了簡單的圖形，但是,，并不完全理解,，本冊教材設(shè)計的簡單的圖形認識，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握簡單的圖形的特征及他們之間的關(guān)系,，為以后學(xué)習圖形的認識打好基礎(chǔ),。

(三)教材的教學(xué)目標,。

1.使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)20以內(nèi)的數(shù),，會讀寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。會用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,。

2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.會讀,、寫幾時，知道珍惜時間,。

6.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1.以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供豐富的知識,。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習經(jīng)驗,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇三

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習,新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習,、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5,、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇四

熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

5,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

6,、認識符號“=”,、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進課堂改革,，提高教學(xué)實效性”為工作中心,，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。認真貫徹落實學(xué)校的教育理念,，課堂上以學(xué)生為主體,，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。

二,、工作目標：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風,。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

(一)多方面學(xué)習,，樹立新理念。

開學(xué)初就要認真通讀數(shù)學(xué)新課程標準，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實踐,，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

(二)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,，面對孩子們這種學(xué)習熱情,，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會,。

(三)以課堂教學(xué)為主陣地。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講,。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(四)指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生55人,。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,，有著純真，善良的本性,。上課時都能積極思考,，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習,。個別學(xué)生能力較差,，計算和應(yīng)用題都存在困難,。本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績,。

二,、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體的認識,、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容,。

三、本冊教學(xué)總目標及要求：

1,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

2,、理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題,。

3,、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義,。

4、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇七

本學(xué)期我?guī)蓚€班數(shù)學(xué)課,，兩個班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少。

二,、教材分析：

三,、教學(xué)目標：

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇八

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標準的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

二,、教材簡析。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學(xué)生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

三,、班級情況簡析。

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),。

四,、教學(xué)目標。

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多,。

少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。

3,、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇九

一,、班級情景分析：

一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人,，的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習習慣,。大部分的學(xué)生在基本知識,、技能方面已達學(xué)習目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較進取主動參與學(xué)習活動,。異常對動手操作、需要合作完成的學(xué)習資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,，但從學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度以及參與學(xué)習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習的真實狀況,。所以，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,，本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習的自主意識,，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維，從自主學(xué)習中獲得成功的體驗,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十

一,、活動目的：

為體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的課程理念,，讓數(shù)學(xué)與孩子們的“玩”更緊密地聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)孩子們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展孩子們的思維和能力,，開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習能力,，一年級級組結(jié)合學(xué)校的數(shù)學(xué)活動日,，舉行數(shù)學(xué)游戲活動。

二,、活動時間安排：

3月14日下午(第4周星期五下午),。

三、活動地點：

1,、初定學(xué)校后門空地,，平時放學(xué)排隊每班的區(qū)域。

2,、如果下大雨,，也可在各班教室舉行。

四,、參與對象：

全體一年級師生參加,。

五、活動準備：

1,、活動前,，各班主任對本班學(xué)生進行安全、紀律,、衛(wèi)生,、誠信等方面的思想教育，使孩子們懂得正常,、有序,、安全、有禮地參加游園活動,。各班可自選學(xué)生協(xié)助老師負責現(xiàn)場調(diào)控,。

2、各班在班主任的組織下,，提前做好活動場地的布置,，組織者準備好活動所需物品。

3,、六個班由班主任帶領(lǐng)負責場地布置，具體的活動器材由各負責老師準備,。

4,、負責場面調(diào)控、維持紀律,、聯(lián)絡(luò),、協(xié)助布置等：一年級全體教師。體育老師負責年級的紀律,、拍照,。

六,、活動安排：

1、數(shù)學(xué)接龍,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)四人為一個組,，每次兩組同時比賽。

(2)一人做完2道計算題,，(1到20以內(nèi)的加減計算題)經(jīng)評委老師檢查全對后,，輪到同組的下一位選手。

(3)最先完成的小組成員各獲得紅花一朵,。

2,、“找卡片”游戲。

負責老師：

游戲規(guī)則：把計算卡片放在一個箱子里,，讓學(xué)生找到得數(shù)是10到20以內(nèi)的數(shù),，如：找得數(shù)“15”的算式。兩人同時比賽,，最快找的同學(xué)獲得紅花一朵,。每人兩次機會。

3.“拍數(shù)”游戲,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)在地上畫兩個大圓圈,，圈內(nèi)貼上1-24個數(shù)字卡片(不按順序)。

(2)每次兩人同時參加比賽,，各自進入圈內(nèi),，依次拍打數(shù)字(從1到24)。

(3)最先完成的同學(xué)獲得紅花一朵,。

4.“拼數(shù)字”対得數(shù),。

負責老師：

游戲規(guī)則：

1、在九個方格的正方形中,，填入1到9九個數(shù),，使豎、橫,、對角線上的三個數(shù)的和都相等,。

2、分兩列隊伍同時進行,。答對的獲紅花一朵,。

5、“對對碰”游戲,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

在箱子里放若干個1到20以內(nèi)的數(shù)字卡片,，學(xué)生分兩個隊伍，每輪到的每組一人摸出一個數(shù)字，誰的數(shù)字大就減去小的那個數(shù),，(看情況也可以兩個數(shù)相加起來)并能把得數(shù)算出來,。誰算的得數(shù)又快又對就得紅花一朵。

6,、沙包競賽,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

在地上畫出格子并標上數(shù)字1--9，分兩隊同時進行,，讓每個學(xué)生拿一個沙包扔兩次,，扔到哪個格子就得格子上數(shù)字的分數(shù),，扔到格子外就得0分,，扔完后再算出兩次的總分，這樣互相競賽,，比比誰的總分多,，總分多的得一個紅花,。

七、兌獎要求：

負責老師：各班班主任,。

視收集的紅花兌換品味金幣,。暫定3個紅花換一個金幣，5個紅花換2個金幣,，5個紅花以上換3個金幣,。

備注:。

活動結(jié)束后,，各班進行活動小結(jié),，并根據(jù)隊員表現(xiàn)，評選出本班的“游園明星”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十一

一,、學(xué)情分析:學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習成績還有待于在今后去了解。

二,、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。

一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

本冊教材本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。

是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了田解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。三、分單元教材分析：

第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情況，為以后教學(xué)做好準備,。本單元教學(xué)重,、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分數(shù)數(shù),。

第二單元比一比是學(xué)習認數(shù),、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。

是小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的開始,。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元認識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。

第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué),、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元6—10的認識和加減法是學(xué)生進一步學(xué)習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ),。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元11—20各數(shù)的認識為學(xué)習20以內(nèi)的加減法做準備,。

重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元認識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，會看整時和半時,，初步認識鐘面,。重、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ),。

重點：

掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題,。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法,。四、教學(xué)目標：

根據(jù)新課標的要求,，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,，從知識技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標。

(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認,、讀,、寫0-20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

5.認識符號“”,、“”、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認長方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類,。8.初步認識鐘表,，會認整時和半時。9.初步學(xué)習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù),，和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。4.能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用問題,。5.通過拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。6.能用對應(yīng)、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學(xué)習過程中,，通過動手操作,、自已探究、實踐活動等,，發(fā)展學(xué)生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學(xué)活動,，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng),、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

10.初步學(xué)習用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識,。

(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

五,、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習進步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十二

(7)初步認識鐘表,，會認識整時。

(8)體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(9)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施,。

1.認真鉆研教材,，認真讀懂學(xué)生，真正做到備好課,，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的時間和空間,。

2.在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習慣,。

3.充分利用課外教輔材料,，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習情況進行適當?shù)囊龑?dǎo)和補充。

7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價,，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星,，如果作業(yè)有錯的學(xué)生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星,。

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育.認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》.

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗.

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習.

5,、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

二,、班級情況分析:。

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學(xué)生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準備課,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習.

四、教學(xué)重,、難點,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握.

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。

(一),、知識和技能方面。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.

2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.

3,、使學(xué)生初步認識=,、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題.

5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.

6,、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.

3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納.

(三)、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動.

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正.

5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進行計算.

4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.

7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.

七,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題。

1,、實現(xiàn)多維目標,促進學(xué)生全面發(fā)展.

2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.

4,、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.

6,、實施多元化的評價.

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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十三

為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準,。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計過程中,，突出教師活動和學(xué)生活動，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體,，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

二、教材分析,。

七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章,。在教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性,，對各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習方程的運用,。

在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間。

在教學(xué)活動中,，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識,。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解，擴大學(xué)生的知識面,，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習,。

三、學(xué)情分析,。

七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習環(huán)境差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,。為了照顧這些學(xué)生，課程進度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習需求,。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。

四,、教學(xué)要求與具體措施,。

1、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十四

一,、班級情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,，兩個班級的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言,，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習自控能力差,，需要教師和家長的督促,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

三,、本冊教學(xué)目標及重,、難點：

(一)教學(xué)目標：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

(4)在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

3.統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。

4.情感與態(tài)度,。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習數(shù)學(xué)知識的體驗,。

(二)教學(xué)重點：

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

(三)教學(xué)難點：

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)措施：

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習,。通過活動,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算,、聽算,、限時計算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習機會,。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十五

雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步認識鐘表，會認識整點,。

7,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析。

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目標：

(一),、知識和技能方面。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十六

本冊教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習方法,、思考方式。

全冊教學(xué)目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0――20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

全冊重,、難點：

教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

全冊課時安排：共計約61課時,。

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時。

2,、比一比………………………………………………約2課時,。

3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時,。

4,、認識物體和圖形……………………………………約3課時。

5,、分類…………………………………………………約2課時,。

6,、6—10的認識和加減法……………………………約21課時,。

7、11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時,。

8,、認識鐘表……………………………………………約2課時。

9,、20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時,。

總復(fù)習………………………………………………約5課時`。

迎接期末統(tǒng)考,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十七

親愛的爸爸媽媽,，其實,，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口,，每當見到你們的面,，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上,，吃完拉飯后,，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房,。你們在電視機前,，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索,。伴著我的只有一大堆書,，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌,，我能聽到的就只有鬧鐘那“滴答,、滴答……”的響聲，我真像修行的和尚,，只有青燈古佛相伴,。夜深人靜的時候，我卻是在學(xué)習中過關(guān)斬將的時候,。學(xué)完了,，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息,，這是我最喜歡做的事!也許,，你們曾傾聽過我是否摔倒;也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子;但是,，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎?爸爸,，您要我每天讀大量的古詩、古文,，名家名作,，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩,，天天都是如此,，，做完一本又一本,，背完一篇又一篇,。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天!

媽媽,，您知道嗎?我心里的你一直是個美麗可愛的,，和藹可親的,，慈祥的母親。在過去的往事中,，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映,，記得那次，我的手指被開水燙著了,，您焦急的為我處理傷口,，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的,。美麗善良的母親。媽媽,，您的愛讓我不斷的前進,，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導(dǎo)航的帆!

正如我所說的,，媽媽是我導(dǎo)航的帆,，爸爸就是我前進的船;媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道;媽媽是我驕傲時的警鐘,，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰,，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功,，擁抱未來!

爸爸,，媽媽我想對你們說：謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?!!我愛你們!!

人教五年級上冊作文2：《真正的母愛》。

“添添,，你上五年級了,，應(yīng)該自己乘車上學(xué)了?！蔽业谝淮螐膵寢尶谥新犚娺@句話時,，覺得很詫異：“媽媽，這是什么意思?您又不是沒有時間帶我去上學(xué),，為什么要我自己去呢?”媽媽聽了,，嚴肅地說：“你都這么大了，應(yīng)該開始學(xué)著獨立了,，就從乘公交車開始吧!”

從媽媽那不容爭辯的聲音中,，我清楚地明白,，她的話是沒有商量余地的,。我心中雖有埋怨，但還是默默地收拾著學(xué)習用品,，準備乘車去上學(xué),。

畢竟是老媽,，對著第一次獨立乘車的我，還是很不放心的!這不,，出門前,，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車，不知道路線就去看看車站的牌子;上車不要擁擠,，投幣時要有秩序,，上車后別亂跑，注意聽報站聲;你要按時下車,，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中,，我開始了第一次乘車之旅。

剛到站臺,，我就開始看站牌,，找到15路，然后看該坐到哪站,，接著又數(shù)了數(shù)一共要坐的站數(shù),。上車了，在一個陌生的環(huán)境里,，我努力讓自己平靜下來,，并仔細地聽公交車上的廣播，心中默默數(shù)著,，不時看看是否到了學(xué)校,。要知道去學(xué)校可是挺遠的,，不到20分鐘很難到達目的地!

終于,，鼓樓到了!我興奮地下了車，背上書包朝學(xué)校走去,。有了這次經(jīng)歷,，以后我就不用麻煩媽媽，自己可以獨自上學(xué)了,。

事隔很久,，媽媽才告訴我，其實,，那天她開著車悄悄地跟著我,，一直目送我上車，直到我下車,，安全抵達目的地,，她才放心地離開。現(xiàn)在，我真正理解了媽媽為什么讓我自己上學(xué),。她要我通過學(xué)習乘車,，讓我逐漸擁有獨立生活的能力!

在媽媽的鼓勵下，我學(xué)會了很多很多,，已經(jīng)能獨立解決許多問題,。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽，謝謝您!”

人教五年級上冊作文3：我愛我的家鄉(xiāng),。

我在二十歲時,，去英國留學(xué)，過了二十年才回到家鄉(xiāng),。我一到余杭啊,，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房，全是高樓大廈,，街道上沒有了清潔工,，地面仍是很干凈。

我回到家,，家也變了,，前面有一塊超級大的場地，上面停著一架屬于我家的私人飛機,，我打開門,，聽見一個熟悉的聲音說：“吳桐，點兒進來!”我走了進去,，看見了姐姐,，我跑過去抱住姐姐：“姐，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家,，要不我?guī)氵^去,。”姐姐把我?guī)狭怂饺孙w機,，三分鐘后我們就落在了老家的停機坪上,。媽媽幫我開的門，哇,，才開門,，超級肥大的kiya就沖了上來，他還像以前那樣調(diào)皮,、熱情,、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮蠹垼掖舐暤慕欣习?老爸轉(zhuǎn)過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM了客廳,，哇,，客廳，里面開滿了鮮花，還散發(fā)著淡淡的香味,，媽媽看著我愣住的表情,，笑了,，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果,，我們可以根據(jù)自己的喜好，在客廳里設(shè)置不同的場景,，不同的季節(jié),，而且最神奇的是每個季節(jié)，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味,?！币粫海瑡寢尠阉齽傋龊玫哪瞎巷?zāi)昧顺鰜?，哈哈哈,，真香?我一個人就吃了三塊，爸爸媽媽笑了,，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦,，這個是媽媽的拿手絕活!”

過了幾天，我又要離開了家,，全家都在門前的大草地上開派對酒會,，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達，高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了,，以后,，我每個星期都能回來看你啦!”

這就是我，20年后的家鄉(xiāng),，我愛我的家鄉(xiāng),。

人教五年級上冊作文4：閱讀，遇見更好的自己_開卷有益作文,。

“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。”莎士比亞的這句話蘊含著他對讀書的深深體會,，也強調(diào)了閱讀是我們生活中必不可少的一部分,。

生活中經(jīng)常見到兩類人。一類是日復(fù)一日沉浸于手機中,，一刻不停地聊微信,，刷微博，不能自拔。而另一群人,，他們在空閑之余和“手機控”是截然相反的,，他們自己“充充電”，生活更加充實,，更加精彩,。他們廣泛閱讀，思維永遠不會停留在這個時代,，而是隨著書香一起飄向未來,。閱讀讓我們每一個人嚴謹、蛻變,，遇見到更好的自己!

讀書,，讓你遇見更完美的自己。如果你曾經(jīng)是粗魯?shù)模敲醋x書久了，你慢慢會溫文爾雅起來;如果你曾是愚笨無知,，那么讀書讓你思維開闊,，思考敏捷，多方面、多角度去思考問題;如果你曾經(jīng)沒有目標的，那么讀書讓你心胸寬廣，去高瞻遠矚,，樹立遠大的目標，并為之努力奮斗,。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點,，但可以改變一個人的終點?！?/p>

唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書,。他讀書不是浮光掠影地讀，而是深入地,、透徹地“煮書”,，細細品味書中情節(jié)，感悟人物品質(zhì),。正是這樣博覽群書,，為他以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)，讓他悟出了“讀書破萬卷,，下筆如有神”的哲理,，和小時候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己。

偉大文學(xué)家高爾基也是如此,。他小時候家境極為貧寒,，10歲就在鞋店當學(xué)徒,，老板娘三申五令禁止他看書?？蛇@一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛,，他為此甚至還遭到毒打。正是這樣,，即使身在逆境,，也勤奮努力，堅持不懈,，如饑如渴地讀書精神,，成就了他的未來,，讓他遇見了更好的自己,。

古人云：“開卷有益”。讀書豐富了我們的知識,，開闊了我們的眼界,，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己!

人教五年級上冊作文5：二十年后回故鄉(xiāng),。

轉(zhuǎn)眼二十年過去了,，我已經(jīng)是一個兒童文學(xué)作家。秋風又吹黃了大地,，一天,，我正在寫稿，秋風吹亂了我的短發(fā),，這讓我有些傷感,。抬起頭，忽然想起來,，我離開家鄉(xiāng)二十年了,，這樣的天氣，不免有一些思鄉(xiāng)之情,。我想寫信,，但是“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”,。但這次我的思想之情分外強烈,，我必須回到自己的家鄉(xiāng)去。

我買好了火車票,，激動地上了火車,。我很著急，歸心似箭,，但是人群像一堵墻一樣擠進去擁出來,，在我的努力下,，終于擠了進去?；疖嚿衔宜季w亂飛：家中如今變成了什么樣?弟弟有沒有上初中?姐姐現(xiàn)在怎樣了?“泰安站到了,，下車的旅客，請您帶好您的物品下車,，祝您旅途愉快!”我差點沒緩過神來,，我趕緊收拾好行李，跑下車,。一路上,，我跟著導(dǎo)航找到了那一棟房子，我發(fā)現(xiàn)路中間的欄桿都換了,，干凈又結(jié)實,。一旁的停車場也蓋了新的足浴館。往左邊一看,，萬達竟然拆了!換了一個新的高大的大廈,。我管不了那么多，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里,，一樓二樓三樓……這就是家,，我緊張地敲了敲門：“誰啊?”門里傳來一個十五歲左右少年的聲音。我有些猶豫,，以為走錯了,。但依舊高興地回答：“是我，哥哥回來了,，浩宇!”我聽到他對另一個人興奮地說：“好像是我哥哎!”“吱呀……”門打開了,，迎接我的人是一個老頭，不過我仍然認得,，那是我爸爸!一位年事已高的父親,。我叫了一聲：“爸!”我看到爸爸頭上多了些白發(fā)，臉上多了細紋,，但中間那一顆大痘痘,，我忘不了。緊跟著的是我媽媽和弟弟,。我的弟弟已經(jīng)長成了一個眉清目秀的小伙子,，那一晚上我和我的家人無話不談，但在要睡覺的時候,，我哭了起來,，這樣和家人在一起的好時光我不想再失去。

這次回家鄉(xiāng),，我深刻地體會到：要珍惜現(xiàn)在和親人在一起的時光,，不要讓你失去他們,。

人教五年級上冊作文6：有趣的漢字。

漢字已是我們生活中的一部分,，我們雖然天天和它打交道,，但我們究竟認識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認識漢字吧!

班里準備開始猜字謎游戲了，同學(xué)們個個興高采烈地歡呼起來,。游戲開始了,。首先是初級版的題目，“一人在內(nèi)”老師說道,，小菜一碟,，不就是個“肉”字嗎?我們異口同聲地回答?！皩α?，下一個，又到村里,?！崩蠋熜χf,，我們想了想,，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問?！安皇?，”老師神秘地說。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字,。老師看著我們疑惑的眼神,，公布了答案，是“樹”字呀!這是用加字法,。原來老師是在“騙”我們呀!

難度提升了,，老師掃視了一眼全班，說：“四人搬木頭,?！卑パ剑@下班里炸開了鍋,，有的同學(xué)交頭接耳,，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著,，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案,，是‘杰’字?！崩蠋熢捯怀隹?，“哎呀,，這個字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點是四人,，木是木頭,，連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟?！跋乱粋€,，依山而立?！边?，這個是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著，當我抓耳撓腮時,，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答,，但卻答錯了，又有幾個同學(xué)舉手回答,，還是錯,。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字,?！贝蠹夷康煽诖簦?jīng)過老師耐心解釋,，大家才心服口服,。

猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學(xué)習漢字更有趣,，從猜字謎的游戲中,，我感受到了漢字的淵博和魅力。

人教五年級上冊作文7：文明只差一步,。

一天,，陽光明媚，萬里無云,，一位小女孩剛放學(xué),，走在回家的路上，唱著小曲,，聞著路邊的花香,，穿越在花叢中。

忽然,，一陣臭味撲鼻而來,，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子。原來,，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山,，蚊蠅滿天飛舞,，臭氣正是從這里傳出來的。雖然離垃圾桶只有一步之遙,，可人們不愿邁出這一小步,，為城市的文明邁出一大步，寧可貪圖暫時的方便,，也不愿為城市制造永恒的美麗,。

這時小孩子彎下腰，撿起垃圾,，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣,，慢慢撿拾著垃圾，盡管有好多次都忍不住沖了出來,，不想繼續(xù)撿拾,，可最后為了城市的美麗還是堅持了下來。

一邊的小男孩正低頭思考著什么,，忽然靈機一動,，一個治標治本的好辦法從他的腦子里跳了出來，他心想：要是我寫一個標語,，提醒大家一下,，那么人們會不會就改掉這個壞毛病呢?說干就干，小男孩拿出筆,，寫下了“文明只差一步”的標語,，貼在了垃圾桶上。小女孩看了之后,，朝小男孩伸出了大拇指。終于,，在兩人的努力之下,，垃圾桶旁變得干干凈凈，看上去令人心曠神怡,。雖然忍受了臭味,，但看著如此美麗、干凈的街道,，兩個人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜,。

看了這個故事，是否有一股暖流涌上心頭,，如果城市中有許多像文中小男孩,、小女孩那樣的人，那么城市將會變得更加美好?，F(xiàn)在,，學(xué)校正在評選文明校園,，我們更要好好保護環(huán)境，讓文明的你我邁出這一小步,，人人都邁出一小步,，城市美麗將會邁出一大步，讓我們行動起來,，讓校園更加美好,，讓奉城更加美好!

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十八

學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的孩子在幼兒園的學(xué)習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形（一），6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習。

三,、教材分析,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

（一）知識和技能方面,。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

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