在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

一、基本情況分析,。

(一）,、全冊(cè)教材分析,。

教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

（二）,、學(xué)生情況分析。

1,、本學(xué)期我執(zhí)教六(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)也不好,，直接導(dǎo)致了成績(jī)總是跟不上來(lái),，個(gè)別學(xué)生甚至無(wú)法正常同步學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生家庭教育很不理想,，父母在孩子們的心靈和學(xué)習(xí)上關(guān)心不夠,，導(dǎo)致他們有厭學(xué)情緒，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情,，上課沒(méi)有任何的積極性,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法及心理特征。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn);學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;接受新知識(shí)的主動(dòng)性較好,，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng)，具體形象思維活躍,。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高,，但持久性差,，注意力易分散，失敗面前易灰心,。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度,。

從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;學(xué)困生上課比較被動(dòng)，不聞不問(wèn),，積極性不高,，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵(lì)。

3,、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：

(1)優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)，真正成績(jī)穩(wěn)定,，思維靈活,，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5、6個(gè),。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī)，同學(xué)之間能互相幫助,，共同探討,，互相協(xié)作，他們思維活躍,，發(fā)言大膽,，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題能大膽爭(zhēng)論，上進(jìn)心強(qiáng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，不懂問(wèn)題能大膽提問(wèn),，恐怕學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降,。這些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較為重視，大部分的家長(zhǎng)能而且有能力配合教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

(2)中等生對(duì)應(yīng)用題的分析和理解能力一般,，成績(jī)有回落的可能。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)態(tài)度好,。

(3)班中的后進(jìn)生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好,，存有知識(shí)斷層,，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差,，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣,。在他們當(dāng)中有的是單親家庭,，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),，過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī),。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心,，致使形成后進(jìn)生,。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力差,。

(4)縱觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別很大，如計(jì)算速度,、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,，由于班中學(xué)生數(shù)多,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn)，無(wú)法彌補(bǔ),，優(yōu)等生的潛能也沒(méi)能充分挖掘出來(lái),，無(wú)法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一,。

4,、其他因素：

學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，他們熱愛(ài)勞動(dòng),，活潑好動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生多數(shù)家庭貧困,，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，雖有望子成龍,，望女成鳳之心,，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠,，并對(duì)減負(fù),，推素存有認(rèn)識(shí)偏差。

二,、指導(dǎo)思想,。

教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的建模培養(yǎng)。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

四、方法措施,。

1.在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,，多與其他老師交流，及時(shí)反思,，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用激勵(lì)性,、自主性、創(chuàng)造性教學(xué)策略,，以問(wèn)題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，變多講多練,，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

2.通過(guò)教學(xué),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

4.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

6.練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

7.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

五,、本學(xué)期教輔資料,。

教師用《教師教學(xué)用書(shū)》,，對(duì)該書(shū)仔細(xì)研究，把握好本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)生用《配套練習(xí)冊(cè)》，是與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的一本練習(xí)冊(cè)，學(xué)生全部做完,，老師全批全改。

六、本學(xué)期個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,。

根據(jù)學(xué)校的安排,，結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的有關(guān)內(nèi)容以及《給教師的建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

七,、教學(xué)方法：

講授法,、練習(xí)法、實(shí)踐操作法,、演示法,。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

圓形紙板,、圓規(guī),、方格紙等,。

九、本學(xué)期教研課安排。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃制定細(xì)則,，制定教學(xué)計(jì)劃,，畫(huà)出本冊(cè)教材的知識(shí)樹(shù),。2、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展大課堂活動(dòng),，準(zhǔn)備講一節(jié)課,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師聽(tīng)課并評(píng)課,。3,、聽(tīng)同學(xué)科老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。4、認(rèn)真鉆研教材,、熟悉學(xué)生,，備好每一節(jié)課,，并上好每一節(jié)課。5,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),。

十、評(píng)價(jià)工作計(jì)劃,。

1,、日常評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn),、課外作業(yè)完成情況適時(shí)給予量化評(píng)價(jià),，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)加入一些學(xué)生相互間的評(píng)價(jià),。2,、單元評(píng)價(jià)，以單元檢測(cè)題為準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3,、期末綜合評(píng)價(jià)，包括期末檢測(cè)考試以及本學(xué)期學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的其他表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

十一教研專題及研究措施,。

(一）目標(biāo)預(yù)設(shè)。

1.在探索和實(shí)踐中真正理解分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的算理和方法,。

2.靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算,，感覺(jué)簡(jiǎn)算是一種趣事。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識(shí),，發(fā)展思維的靈活性,。

4.學(xué)生分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的準(zhǔn)確率高。

（二）研究措施,。

1.集體備課,，研究教法，尋找最適合本班的教法授課,。

2.提倡同伴互助,，分享交流的教研策略。

3.大膽嘗試,、積極反思的教研策略,。

4.以學(xué)生為載體，采用說(shuō),、聽(tīng),、評(píng)的活動(dòng)與交流策略,。

（三）預(yù)設(shè)成果。

1.經(jīng)過(guò)約兩個(gè)月的訓(xùn)練,，學(xué)生能在理解乘除法算理的基礎(chǔ)上,，熟練計(jì)算或簡(jiǎn)算，方法正確確率超過(guò)85%,。(專項(xiàng)比賽成績(jī)),。

2.簡(jiǎn)算意識(shí)在一定程度上得到提高。(作業(yè),、測(cè)驗(yàn)卷),。

3.能靈活、有效解決相應(yīng)實(shí)際問(wèn)題,。(作業(yè),、專項(xiàng)比賽、測(cè)驗(yàn)卷),。

4.分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的典型錯(cuò)題成因分析及解決策略得到認(rèn)可和推廣,，為后來(lái)年級(jí)和總復(fù)習(xí)的教學(xué)提供參考意見(jiàn)。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4.掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1.基本情況：本班共計(jì)23人,，其中男生12人,，11人,。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé),。能充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立思考,，掌握學(xué)法,，大膽實(shí)踐，并能自評(píng),、自檢和自改,。

3.學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不高。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說(shuō)說(shuō),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

2,、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心,、愛(ài)心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

一、教材簡(jiǎn)析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置,；通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4,、掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5、知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的.數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,、圓、百分?jǐn)?shù),。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題,。

五,、班級(jí)情況分析：

1、基本情況：本班共計(jì)54人,，其中男生25人,，女生29人。

2、“雙基”掌握情況：大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，主動(dòng)收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn),，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法,，大膽實(shí)踐,，并能自評(píng)、自檢和自改,。

4,、學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不高。

六,、教學(xué)改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說(shuō)說(shuō),，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

4,、練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

2、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心,、愛(ài)心、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系。

八,、教學(xué)進(jìn)度：

九,、教學(xué)周次安排表（第一學(xué)期）。

以上就是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，做生活的有心人,，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面：教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),，上課時(shí)都能積極思考,，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,，上課時(shí)不肯積極思考,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強(qiáng),。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)情況看,，學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的面還是比較大,。針對(duì)這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率,。

1.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想,。

2.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

4.理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

5.掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積,。

6.知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

7.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8.提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.結(jié)合教材內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

3.課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題,。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

5.學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn),。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

6.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9.體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10.教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。

1.教師要了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,，教師并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過(guò)分層目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”,，學(xué)困生“吃得了”,，快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提高。

2.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“星級(jí)挑戰(zhàn)”,，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平,。

3.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時(shí)努力做到不歧視，多鼓勵(lì);不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多注意,，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè),。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下,，另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處.

1.在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上,，與同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)反思,，真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,，提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵(lì)性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問(wèn)題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

2.不增減課程和課時(shí)，不提高要求,，不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)資料,，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間,。

3.通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

5.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

6.在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7.練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

9.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

本學(xué)期本人所任教的是六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生95人,。從整體上來(lái)看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，能按時(shí)完成作業(yè),，上課能積極思考問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，有一定的分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。大部分學(xué)生基本知識(shí),、技能方面掌握的比較扎實(shí),，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活解決實(shí)際的問(wèn)題，能樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，上課思維活躍,，注意力集中，發(fā)言積極,，作業(yè)能夠及時(shí)完成,，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)興趣不濃，上課注意力不夠集中,，還有待于激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心,，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法、比,、圓,、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、比,、百分?jǐn)?shù)四個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。比的知識(shí)是在學(xué)習(xí)了除法,、分?jǐn)?shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時(shí)是后面學(xué)習(xí)圓周率,、百分?jǐn)?shù)、比例等知識(shí)的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向,、圓兩個(gè)單元,。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，理解并學(xué)會(huì)用方向和距離表示位置,；通過(guò)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面，教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

在數(shù)學(xué)思想方面,，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì),、理解和掌握歸納法、類比法,、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計(jì)思想等思想方法外,，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、推理等活動(dòng),，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,、優(yōu)越性,，發(fā)展學(xué)生的“四能”。

1,、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4,、掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

5,、能用方向和距離表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

6,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

7,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、分?jǐn)?shù)乘法和除法、比,、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問(wèn)題的`方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)靈活解決問(wèn)題,。

3,、通過(guò)數(shù)與形結(jié)合來(lái)分析思考問(wèn)題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,，體會(huì)極限思想,。

多圓形紙板、圓規(guī),、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的工具,、媒體課件、投影儀,。

1,、充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4,、平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

5,、抓好單元檢測(cè),，把好單元教學(xué)關(guān)。

6,、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,，化難為易,。

7、多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級(jí)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

8、充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

9,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識(shí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,，認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

二,、基本情況分析,。

本班共有學(xué)生人，其中男生人,，女生人,。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強(qiáng),。上課時(shí)不肯積極思考，主動(dòng),、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng),。特別從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大,，針對(duì)這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4.掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

四,、方法措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,，

計(jì)劃。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

課外美術(shù)興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好,、增長(zhǎng)知識(shí),、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用,。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，提高學(xué)生的'欣賞水平及創(chuàng)造能力,。

二、活動(dòng)要求：

1,、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔。

2,、下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）,。

2,、以兒童畫(huà)、重彩畫(huà),、線描為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué),。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平,。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力,。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑,、豐富,。

（2）做好組織工作。

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ),、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力,、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn),。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則,。

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作,。

要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

一,、基本情況分析：

六（2）班共有學(xué)生49人,，其中男生有32人，女生有17人,，北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考問(wèn)題,，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法,，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè),。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）、數(shù)與運(yùn)算,。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”,。2.第四單元“比的認(rèn)識(shí)”。

（二）,、空間與圖形,。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”,。

（三）、統(tǒng)計(jì)與概率,。第五單元“統(tǒng)計(jì)”,。

（四）、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。

（五）、整理與復(fù)習(xí),。

三,、各單元教學(xué)目標(biāo)。

第一單元“圓”：

１,。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察,、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性,，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,。

2.結(jié)合具體情境,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,，體會(huì)“化曲為直”的思想。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

4.通過(guò)觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念。

5.結(jié)合具體的情境,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：

1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

第三單元“圖形的變換”：

1.學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,，發(fā)展空間觀念。

2.經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

第四單元“比的認(rèn)識(shí)”：

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,，理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

2.在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,。

3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元“統(tǒng)計(jì)”：

1.學(xué)生通過(guò)投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例,，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),，與同伴進(jìn)行交流,。

第六單元“觀察物體”：

1.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面,、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀,，并畫(huà)出草圖，工作計(jì)劃《北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》,。

2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)正方體組合）,，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。

4.經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線,、區(qū)域的過(guò)程,，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

綜合應(yīng)用：

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,，使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、清晰,、簡(jiǎn)捷地刻畫(huà)關(guān)系,。同時(shí)，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng),。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,；感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

四、教學(xué)措施：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

5.加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)課時(shí)安排（按單元順序）。

一單元圓：13課時(shí),。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：11課時(shí),。

三單元圖形的變化：4課時(shí)。

整理與復(fù)習(xí)（一）：2課時(shí),。

數(shù)學(xué)與體育：4課時(shí),。

四單元比的認(rèn)識(shí)：10課時(shí)。

五單元統(tǒng)計(jì)：5課時(shí),。

整理與復(fù)習(xí)（二）：2課時(shí),。

生活中的數(shù)：5課時(shí)。

六單元觀察物體：4課時(shí),。

看圖找關(guān)系：2課時(shí),。

總復(fù)習(xí)：5課時(shí)。

機(jī)動(dòng)時(shí)間：3課時(shí),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九

今年我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí),，對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。

二,、基本情況分析,。

本班共有學(xué)生多人,，其中男生人，女生人,。從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。另外,，還有少數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)到外地打工或開(kāi)飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對(duì)孩子的教育,，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際題,。

4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四,、方法措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排,。

時(shí)間,。

內(nèi)容。

第一周,。

位置、分?jǐn)?shù)乘法,。

第二周,。

分?jǐn)?shù)乘法、解決問(wèn)題,。

第三周,。

解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí),。

第四周,。

整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法,。

第五周,。

分?jǐn)?shù)除法。

第六周,。

解決問(wèn)題,。

第七周,。

比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí),。

第八周,。

圓的認(rèn)識(shí)。

第九周,。

整理復(fù)習(xí),、確定起跑線。

第十周,。

百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法及百分?jǐn)?shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,。

第十一周,。

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。

第十二周,。

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,。

第十三周。

整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試,。

第十四周,。

第十五周。

總復(fù)習(xí),。

第十六周,。

復(fù)習(xí)備考。

3.2016小學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃(推薦版),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。本班共有學(xué)生38人,，其中男生20人，女生18人,。絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦,，樂(lè)于探究,。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促,，思維反應(yīng)慢,。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究,、完善教法,，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性,、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性,，使之善于思維,，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

二,、教學(xué)目標(biāo)分析,。

（一）、學(xué)段目標(biāo),。

1,、知識(shí)與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，了解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,，掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)解簡(jiǎn)單的方程,。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小,、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換,，發(fā)展測(cè)量、試圖,、作圖等技能,。

(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能,。

2,、過(guò)程與方法：

(1)能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納,、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步合情推理能力,。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，能進(jìn)行有條理的思考，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明,。

(3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

(4)能探索出解決問(wèn)題的有效方法。并試圖尋找其他方法,。

(5)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步與他人合作。

(6)具有回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程的意識(shí),。

3,、情感與態(tài)度。

(1)在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,，能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。

(2)通過(guò)觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

(3)對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí),，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

（二）具體目標(biāo),。

1,、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法,、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算),。

2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

4,、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓;掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積,。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

5,、通過(guò)大量的生活實(shí)例，使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,。

6、能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

三、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘,、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，圓,，百分?jǐn)?shù)。

這冊(cè)教材總的編排是：在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;開(kāi)始認(rèn)識(shí)曲線圖形——圓及其周長(zhǎng),、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開(kāi)始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

其中分?jǐn)?shù)乘、除法,，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程,，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算,，扇形的認(rèn)識(shí)*,，對(duì)稱的初步概念，軸對(duì)稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量,，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”,，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,。

本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

四,、完成任務(wù)的具體措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，及時(shí)反饋，有效輔導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，翻閱教參，疑難探討,，了解學(xué)生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材,，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育,。我們要遵循學(xué)生的心理特征,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科，以達(dá)到樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主,，學(xué)生要以思為主,，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力,，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測(cè)試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋,，個(gè)別輔導(dǎo),，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

課堂上要注意抓兩頭，帶中間,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo),、多提問(wèn)、多鼓勵(lì),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，成立同桌“一幫一”活動(dòng),，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績(jī)突出的小組。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能,，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

3、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，一是“量一量,，算一算”，二是“調(diào)查利率,，計(jì)算利息”,。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問(wèn)題的方法,，加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，能和他人進(jìn)行有效的合作與交流,，意識(shí)到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，樹(shù)立用數(shù)學(xué)的意識(shí)。每一次實(shí)踐活動(dòng)后,，要讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告,，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一

教改力度,，以吃透教材、探索教法,、穩(wěn)步推進(jìn),、和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，整合本校的校本課程，加大對(duì)新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

（一）知識(shí)與技能方面,。

1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程,，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能,；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2．讓學(xué)生通過(guò)操作，實(shí)驗(yàn),，觀察和思考等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的展開(kāi)圖,；理解并掌握長(zhǎng)方體,，正方體表面積的計(jì)算方法,，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

3．讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1.在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感。

2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,，比的基本性質(zhì),，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作,，比較和分析,，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

（三）解決問(wèn)題方面。

1.能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí),，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用能力。

（四）情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力,。

1．能理解并掌握長(zhǎng)方體,，正方體表面積，體積的計(jì)算方法,，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體,，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

2．掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3．認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。

4．能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí),，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用能力。

1．認(rèn)真鉆研教材,，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索,，以基礎(chǔ)知識(shí)切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,。

3．堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4.注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

5.在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗(yàn)探索問(wèn)題的科學(xué)方法,，初步形成科學(xué)地探索問(wèn)題的意識(shí)與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

略

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十二

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。下面將我這學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：

一,、以課堂教學(xué)為核心。

（一）備課：

學(xué)期初,，我們鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材,、教參、對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行團(tuán)隊(duì)備課。掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),、學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

（二）上課：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,。學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的一步,。

2、及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3,、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實(shí)踐提供了可能,。

（三）批改作業(yè)：

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處。讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

（四）注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)生的回答采取&“揚(yáng)棄&”的態(tài)度,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育,。

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變&“以知識(shí)為本&”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立&“以學(xué)生發(fā)展為本&”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出教學(xué)情境,。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手，經(jīng)歷猜測(cè),，實(shí)踐,，驗(yàn)證的過(guò)程。激發(fā)學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十三

上學(xué)期期末參加考查人數(shù)31人，及格率93.5 %,，平均分86分,，最高分98分，最低分43,，優(yōu)生率61%.

本班學(xué)生總體上說(shuō)比較愛(ài)學(xué),，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握,。但也有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。

教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。

教學(xué)要求：

1,、掌握?qǐng)A柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式,，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積,。

2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。

3,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解題能力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、不怕困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱,、圓錐 ,，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

1,、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動(dòng)的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,，通過(guò)操作,、觀察、討論,、比較等活動(dòng),，先形象具體，后抽象概括,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn),。

2、 在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生了解知識(shí)間的橫向聯(lián)系。

3,、 在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力,。

4,、 抓好育尖補(bǔ)差工作，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課,。

略

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十四

1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法,，增強(qiáng)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力；進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感。經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程,，進(jìn)一步完善對(duì)乘,、除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能,，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高整合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。在探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法,，比的基本性質(zhì),，長(zhǎng)方體、正方體的體積公式過(guò)程中,，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作,、比較、分析,、猜想,、驗(yàn)證,、歸納和類推等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情推理,、初步的演繹推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2、讓學(xué)生通操作,、試驗(yàn),、觀察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體的特征,，了解體積（容積）的意義，探索并理解長(zhǎng)方體,、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用長(zhǎng)方體,、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，能夠合乎邏輯的進(jìn)行思考，清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維,。

3,、讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性（分?jǐn)?shù)）設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,。

4、在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù),，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件的發(fā)生的可能性的過(guò)程中,，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,，不斷發(fā)展,、增強(qiáng)數(shù)感。

5,、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和反思意識(shí),，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

6,、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受那種進(jìn)步與收獲,，增強(qiáng)求知欲，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志,。感受數(shù)學(xué)價(jià)值,，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。通過(guò)閱讀“你知道嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng),，了解數(shù)學(xué)的知識(shí)背景,，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力。

學(xué)生情況分析本班共有 40名學(xué)生,，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測(cè)試來(lái)看,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，具有觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作等能力,。但是成績(jī)出眾者不多,，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級(jí)中所占比例較少,，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，極少數(shù)學(xué)生考試成績(jī)是一位數(shù)，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,， 上課注意力不集中,，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo),。

本學(xué)期將重點(diǎn)抓好加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵,，可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí),。一要求計(jì)算仔細(xì)，二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí),，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)便方法,。

（1）認(rèn)真開(kāi)展生態(tài)課堂研究，向四十分鐘要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

（2）認(rèn)真研讀教材,，明確教材的編寫(xiě)意圖。認(rèn)真組織集體備課,，注意老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,，精心設(shè)計(jì)好每天的悅讀日志,，掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展,。

（3）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),。分?jǐn)?shù)計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過(guò)相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。

（4）設(shè)計(jì)好每次的練習(xí),，避免低效,、機(jī)械的重復(fù)。訓(xùn)練學(xué)生的思維,，提高學(xué)生思維的靈活性和深刻性,，發(fā)展解決問(wèn)題的策略。

（5）建立多元的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

（6）介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（7）開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。