計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇一

1,、課堂教學，師生之間學生之間交流互動,，共同發(fā)展,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

2、精心備課,，撰寫教案,，實施教研教改。

在有限的時間里吃透教材,，根據(jù)本班學生情況主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識,，創(chuàng)造精神。

學生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，提倡自主性,。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者與參與者,。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出過程性,，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

5、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

6,、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力,。

我們知道,，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎,。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一,。這一學期,，我們六年級數(shù)學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇二

本冊教材的內(nèi)容有：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學光角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，安排了分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，百分數(shù)三個單元,。

在空間與圖形方面，安排了位置,，圓兩個單元,。

在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計等知識,，另一方面安排了數(shù)學廣角等教學內(nèi)容,。

重點內(nèi)容：..分數(shù)乘法和除法，園,，百分數(shù)等是本冊教材的重點,。

(一);各單元教材分析：

(1)第一單元教材分析。

本單元在以前學過的基礎上讓學生學習用數(shù)對表示具體情景中物體的位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置,，進一步提升學生的已有經(jīng)驗,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

學習重點;幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法,。

(2)第二單元分析：分數(shù)的乘法,。

分數(shù)的乘法中教材先講解分數(shù)乘法的意義，而分數(shù)乘法的意義是教學的重點,，也是學習分數(shù)乘法應用題的基礎,。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，可聯(lián)系分數(shù)的意義與分數(shù)乘法的意義,，配合圖形進行推導。在此基礎上,，教材還安排了分數(shù)乘法應用題(“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題),。這種應用題是分數(shù)應用題教學的重點，分數(shù)除法應用題也是根據(jù)這種應用題的數(shù)量關系推導出來的,?！迸c“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應用題在教材中混合編排,。

重點：是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義,，掌握分數(shù)“”乘法應用題。

(3)第三單元分數(shù)除法,。

分數(shù)除法是學生在學習整數(shù)除法和分數(shù)除法的基礎上教學的,。教材先講解分數(shù)除法的意義，在講解分數(shù)除法的計算法則時,，突出了一個數(shù)除以分數(shù)這一重點,。還安排了分數(shù)除法應用題。這類應用題是以后學習稍復雜的分數(shù)除法應用題的基礎,。根據(jù)學生已經(jīng)掌握的方程知識,，介紹了這種應用題的方程解法和算術(shù)解法，以拓寬學生的解題思路,。

重點：是一個數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)“”除法應用題,。四則混合運算和應用題。

(4)第四單元圓,。

圓的周長和面積中主要學習圓的特征,，以及圓的周長和面積的計算方法。

重點：求圓的周長和面積,。

(5)第五單元百分數(shù),。

本單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化以及用及百分數(shù)解決問題等內(nèi)容,。

重點：是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

(6)第六單元：統(tǒng)計,。

有關統(tǒng)計圖的認識,，主要認識條形統(tǒng)計圖，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,。

重點;條形統(tǒng)計圖,，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖意義和制圖方法。

(7)第七單元：數(shù)學廣角,。

本單元主要學習“雞兔同籠”問題,。一方面可以培養(yǎng)學生的邏輯推理能力;另一方面使學生體會代數(shù)方法的一般性。

重點;掌握解題方法,。

(8))第八單元：總復習,。

本單元的復習包括分數(shù)乘除法、百分數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計四部分,，覆蓋了主要的內(nèi)容。第七單元數(shù)學廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

二、班級情況分析,。

本班共有35名學生,，男生居多，從上學期學習情況來看,，本班學生在學習習慣,、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多,，高分比較少,，即使是達到優(yōu)秀率的同學成績也偏低，可見學生普遍比較粗心,，馬虎,，而且個別學生學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度,。今后打算如下：

首先,，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,，可以有目的的進行計算,。一要求計算仔細，在正確的基礎上提高計算速度,。二是加強計算的基礎,。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法,。

然后,，分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。

最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

三,、教學目標。

2,、理解百分數(shù)的意義,，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題,。

3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法,。

4,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，

5.掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、能正確解答分數(shù),、百分數(shù)應用題,，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責,、仔細的良好計算習慣,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇三

本學期本人所任教的是六年級(3)、(4)兩個班的數(shù)學,，共有學生99人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察,、分析、自學,、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。

二,、教材內(nèi)容,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向,、分數(shù)除法,、比、圓,、百分數(shù),、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等,。其中分數(shù)乘法和除法,，比，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容;而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、比、百分數(shù)四個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。比的知識是在學習了除法,、分數(shù)等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用,，同時是后面學習圓周率,、百分數(shù)、比例等知識的基礎,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在圖形與幾何方面,，教材安排了位置與方向,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學思想方面,，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，讓學生體會,、理解和掌握歸納法,、類比法、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外,，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、推理等活動,，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性,，發(fā)展學生的“四能”。

三,、教學目標：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題,。

5.能用方向和距離表示位置,，初步體會坐標的思想。

6.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

7.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇四

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)。

第1頁/共11頁乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

第2頁/共11頁在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

第3頁/共11頁實踐能力。

三,、課標對本冊教材的教學要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;。

第4頁/共11頁了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

1,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識,，提高交流能力,。

4、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力方法：

1,、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇,。

第6頁/共11頁到的實際問題,，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題。

2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

本班學困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。2,、尖子生的培養(yǎng)。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的第7頁/共11頁問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1、口算乘法3課時左右2,、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(六),、面積(7課時)(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)(八),、解決問題(4課時)。

第9頁/共11頁資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,，但仍說不上是名副其實的“教師”,，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的小學三年級數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行,！

第10頁/共11頁說話膽量也在不斷提高。

第11頁/共11頁,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇五

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育,。

教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先,，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎,，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集,、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力,，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此,，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇六

一,、指導思想：

以我市教研室及廣州市小學數(shù)學科的工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為核心,，在做好以發(fā)展性教學評價為主題的第三階段教學設計與實施活動等常規(guī)教研工作的同時,，進一步落實《數(shù)學課程標準》的要求，轉(zhuǎn)變教師教育教學理念,，做到勤學習,、重研究、廣交流,，切實提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、加強學習,，研究，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,。

(1)加強發(fā)展性教學評價有關理論的學習,。

為了全面實施新課程，我科將通過參加各項教研活動,，組織教師學習有關發(fā)展性教學評價的理論書籍,，如《發(fā)展性教學評價的原理和方法》、《促進教學的課堂評價》,、《有效的學生評價》,、《成長記錄袋的基本原理與應用》等，通過學習,，使廣大教師深刻理解現(xiàn)代教學評價的基本理念,，掌握多元性評價的基本方法，并學會在評價中反思，促進自身的素質(zhì)的.全面提高,。學習的方式主要是集中學、分科學,、自學,。要求寫好16篇以上的學習筆記或教學反思。

(2),、加強對新課程,、新教材的學習研究。

一,、二年級已經(jīng)實施了新教材,，為進一步落實新課程?？平M繼續(xù)發(fā)揮“新課程改革中心教研組”的指導作用,計劃利用集體聽課調(diào)研教師在新課程改革工作中遇到的各種問題進行研討和交流,。加強集體備課，對新教材的教學理念,、教學意圖作深刻的分析,。

(3)抓好集體備課，突出“過程與方法”以及六年級復習工作的研究和指導,。

級科每次的集體備課,，重點研討各單元中涉及“過程與方法”的有關內(nèi)容。同時,，六年級老師要制定操作性較強的復習策略,，提高課堂教學的效果。

2,、精心組織新課改實驗經(jīng)驗交流會,。

流。

3,、做好第三階段教學設計與實施活動的結(jié)題工作,。

(1)廣州市第三階段教學設計與實施活動的核心內(nèi)容是發(fā)展性教學評價，這一課題將在9月結(jié)題,。為做好結(jié)題的準備工作,，我科將在六月前開展對有關成果的評審，凡是有關發(fā)展性教學評價的結(jié)題報告,、教學論文,、教學案例、教學敘事等都可以參與評審,。并將優(yōu)秀作品上送從化市小數(shù)科進行評審,。故此，我科每位教師都要收集和整理好自己的有關成果參加評審。

(2)本學期潘鋒明老師上一節(jié)“以發(fā)展性課堂教學評價”為主題的研討課,，馮春燕老師上一節(jié)有關六年級數(shù)學復習課課型的研討課,。5月中旬前每位老師要寫好一篇案例反思并積極參加5月底市小數(shù)科舉行的案例評審活動;同時，科組本學期將安排一次個人課題研究交流活動,，希望每位老師要修改和完善自己個人研究專題,，并積極參與從化市在六月份組織的第二批課題立項的申報。

4,、抓好學科抽測和競賽工作,。

(1)廣州市五年級數(shù)學抽測仍以“過程與方法”作為主題，內(nèi)容是第十冊前兩單元,，抽測時間定于第八周星期四(4月14日)下午2：30~3：30,。我科將認真對待測試，做好抽測前的課堂教學等一系列準備工作,，同時做好抽測后的分析和總結(jié)工作,，以促進課堂教學質(zhì)量的提高。

(2)2005年的“華杯賽”初賽定于3月19日舉行,，屆時,，除了我校有數(shù)學特長的學生參加筆試外，其余學生可通過電視收看(中央少兒頻道在當天9：30到10：00播出),，決賽于5月15日舉行,。六年級將成立以歐日初主任、馮春燕,、謝鏡波,、潘鋒明、潘儉雄為主要成員的輔導小組,，將積極收集和整理好訓練資料,，為學生進行輔導。使學生以最好的狀態(tài)迎接“華杯賽”的比賽,。

(3)本學期1——5年級將繼續(xù)進行學校的數(shù)學競賽,，同時進行1——6年級的口算競賽(以班為單位)，望各老師做好輔導和訓練工作,。

5,、抓好學風建設。

我科為配合學校進一步深化學風的建設,，要求各老師繼續(xù)抓好課堂學習習慣的養(yǎng)成,，內(nèi)容包括：(1)如何培養(yǎng)學習興趣;(2)學會檢驗。要求各級科做好研究和落實工作,，迎接中段后學校關于檢查學習習慣和能力培養(yǎng)的聽課工作,。

6,、抓好畢業(yè)班的工作。

7,、其他,。

(1)加強30歲以下教。

師的培養(yǎng)工作,。

(2)做好兄弟學校跟班交流工作,。

(3)準備好下學期新課程說課技能競賽工作。

(4)收集,、整理好教學課件。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇七

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析。

本班共有學生人,，其中男生人,，女生人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考,，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

三,、

教學目標。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比。

第1頁/共3頁的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、方法措施,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

第2頁/共3頁2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

總結(jié),。

規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

第3頁/共3頁,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇八

1,、基本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學,。本班現(xiàn)有學生13人,。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真,，態(tài)度端正,，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學生基礎較差,，由于學生基數(shù)少,，基礎較差的學生所占的比例還是比較高的,。這也加大了輔差的難度。

2,、主要措施,。

(1)、讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣,。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維，積極回答問題和提出問題,，敢于質(zhì)疑,，勇于辯論。

(2),、采取積分制,，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題,，不懂的能主動向家長、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題,。

(3)、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,，發(fā)展學生的空間觀念。

(4),、多與學生交談,，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習,，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性,。

(5)、在教學中多關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導,。

教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,，位置與方向(二)，分數(shù)除法,，比,、圓，百分數(shù)(一),，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和總復習等,。

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征,，關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1.加深學生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)學生的應用意識。

2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3.注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

5.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

一,、分數(shù)乘法(12課時)。

二,、位置與方向(3課時),。

三、分數(shù)除法(11課時),。

1.倒數(shù)的認識1課時左右,。

2.分數(shù)除法9課時左右。

整理和復習1課時,。

四,、比(4課時)。

五,、圓(12課時),。

1.圓的認識2課時左右。

2.圓的周長2課時左右。

3.圓的面積5課時左右,。

4.扇形1課時左右,。

整理和復習2課時。

確定起跑線1課時,。

六,、百分數(shù)(一)(9課時)。

七,、統(tǒng)計(2課時),。

合理存款1課時。

八,、數(shù)學廣角——數(shù)與形(2課時),。

九、總復習(4課時),。

本教材是20xx年審定的新教材,，包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.會用方向和距離描述物體的位置。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

四、教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。

新接手的一個班，共計55人,，其中男生27人,，女生28人。上學期由于某種原因整體成績下滑,，合格率只有86%,，個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高,。

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。