心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要渠道之一。在這個(gè)新時(shí)代背景下,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻已經(jīng)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的新方式。這些視頻不僅讓我們能夠輕松地接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和角度,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻的見(jiàn)解和體會(huì),。

首先,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻為我們提供了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)。相較于傳統(tǒng)的教室教學(xué)方式,，視頻學(xué)習(xí)能夠打破時(shí)空的限制,，提供了一個(gè)不受地點(diǎn)和時(shí)間限制的自由學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是當(dāng)下畢業(yè)已久,、成為職場(chǎng)人士的我們,，還是正在學(xué)校里接受教育的學(xué)生，都能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣愛(ài)好自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主題,。這樣的開(kāi)放性讓我們能夠根據(jù)需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,，提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻讓我們能夠接觸到豐富多樣的知識(shí),。在這些視頻中，我們能夠?qū)W習(xí)到來(lái)自世界各地的專(zhuān)業(yè)教育資源,，涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),。這給廣大學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓我們能夠拓寬自己的知識(shí)面,，了解更多有關(guān)不同學(xué)科的內(nèi)容和研究成果,。通過(guò)觀看這些教育資源，我們能夠在知識(shí)的海洋中遨游,，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。

第三，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們往往被大量的信息所包圍，而如何有效地獲取,、消化和運(yùn)用這些信息對(duì)于我們的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻,，我們既能夠獲得豐富而精確的知識(shí)，也能夠提高自己的信息處理能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能力,。我們可以靈活地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的交流平臺(tái)與他人分享和討論學(xué)習(xí)的心得和困惑。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,，也讓我們成為了具有批判思維和創(chuàng)新精神的人才,。

此外，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻還幫助我們了解不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。在這些視頻中,，我們能夠看到來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的優(yōu)秀教師們分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我們能夠從不同的角度看待和理解教育,，拓寬了我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考,。通過(guò)對(duì)這些視頻的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解如何更好地傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生,，也能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)路線,。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻是我們?cè)诋?dāng)前信息時(shí)代獲取優(yōu)質(zhì)教育資源和提高學(xué)習(xí)能力的重要方式之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻,，我們能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，同時(shí)也能夠拓寬自己的知識(shí)面和認(rèn)識(shí)教育的角度,。這一新的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,，也讓我們更加深入地了解教育的本質(zhì)和方法。未來(lái),，我們應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻的優(yōu)勢(shì),，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打,、辱罵,、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說(shuō)明教師只知法,、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

作為一名教師,，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專(zhuān)家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡(jiǎn)單的介紹,，希望大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)自覺(jué)運(yùn)用法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè),。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教育的重要性也越來(lái)越被人們所重視,。作為一個(gè)教師，如何提高自己的教學(xué)水平,，是每個(gè)教育工作者所關(guān)注的問(wèn)題,。而學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻，則是幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足并提升自己的起點(diǎn),。

首先,，觀看這些教師法心得體會(huì)視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師,，最重要的是尊重學(xué)生,。教師法心得體會(huì)視頻中所強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的理念，告訴我們要真正了解學(xué)生,、尊重他們的差異,，以更加科學(xué)有效的方式進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，我們不能簡(jiǎn)單地按照一種方式進(jìn)行教學(xué),，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,。只有尊重學(xué)生,，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

其次,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻還讓我認(rèn)識(shí)到教師的自我反思對(duì)教學(xué)的重要性,。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。這時(shí),，我們不能只停留在困擾和苦惱中，而應(yīng)該主動(dòng)反思,，尋找問(wèn)題的解決方法,。通過(guò)反思，我們可以找到不足之處,，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。教師法心得體會(huì)視頻提醒我們要常常對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),，并且不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育理念和方法,。只有不斷反思并調(diào)整自己，我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求,。

再次,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻還增強(qiáng)了我對(duì)交流與合作的認(rèn)識(shí)。教師不是一個(gè)孤立的個(gè)體,，而是一個(gè)需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行密切配合的群體。在視頻中,，教師法心得體會(huì)強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事保持良好的溝通與合作的重要性,。只有通過(guò)與他們的密切配合，我們才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作,，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。教師法心得體會(huì)視頻提醒我們要積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。通過(guò)交流與合作,，我們可以互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng),。

最后,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的工作。時(shí)代在不斷變化,，教育也需要與時(shí)俱進(jìn),。作為教師，我們不能停留在過(guò)去的教學(xué)方法和理念上,，而要及時(shí)了解和掌握新的教育理念和教學(xué)方法,。教師法心得體會(huì)視頻中，教師們分享了自己在教學(xué)中的創(chuàng)新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓我深受啟發(fā),。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

總之,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻，對(duì)于我們提高教學(xué)水平,、不斷發(fā)展自身具有重要的啟發(fā)和作用,。它讓我們認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教師的責(zé)任，教育是一項(xiàng)需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的工作,。在今后的教育教學(xué)中,，我們要深入貫徹教師法心得體會(huì)視頻中的理念和方法，不斷探索和實(shí)踐,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量,。同時(shí)，我們也要與同事們形成合力,，共同促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能，就談不上教育,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè)、解惑”。因此,，作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第四,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí),，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng)。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

首先作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)為人師表,，以身作則,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每一天準(zhǔn)時(shí)上班,，不早退,，上班的時(shí)候堅(jiān)守自我的崗位，不隨意串班閑聊,，如果請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù),，不隨便理解家長(zhǎng)的送禮，教師自身儀表要端莊自然,，服飾大方整潔,，貼合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋,，長(zhǎng)發(fā)扎起,，不佩帶耳環(huán)等裝飾物,，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅僅會(huì)給他人留下良好的印象,，對(duì)自我的工作也帶來(lái)了許多方便,。

其次幼兒園教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自我的職業(yè)，做事需細(xì)心,、有職責(zé)心,。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不細(xì)心忽略了個(gè)小細(xì)節(jié),，就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)的不滿,。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候要時(shí)刻提高警惕，認(rèn)真做好每件事情,。如每一天熱情接待家長(zhǎng),，做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和提議，取得支持和配合,。對(duì)孩子無(wú)意出現(xiàn)的過(guò)失,，教師要耐心安慰，及時(shí)妥善處理,，不指責(zé),、埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒給予電話詢問(wèn),，對(duì)長(zhǎng)期不入園的幼兒應(yīng)家訪,。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)，教師要主動(dòng),、熱情,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),。接待時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)向衛(wèi)生教師說(shuō)清服藥方法，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情景,。家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或提議),，要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé),，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完,，然后耐心地把問(wèn)題解釋清楚，絕對(duì)不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬,，家長(zhǎng)認(rèn)可教師后,，他們會(huì)很放心的把孩子交給她，并進(jìn)取協(xié)助教師的工作，這對(duì)今后家長(zhǎng)工作的開(kāi)展有很大的幫忙,，尤其對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可會(huì)讓我們信心十足的處理各種工作問(wèn)題。

再次幼兒園教師需要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體幼兒,。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛(ài),，把所有的孩子都當(dāng)成自我的孩子來(lái)看待，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，其實(shí)真的要做到并不容易,。往往長(zhǎng)得漂亮，性格活潑開(kāi)朗的幼兒容易得到教師的關(guān)注和喜愛(ài),，而性格內(nèi)向,，默默無(wú)聞的幼兒容易被教師忽視。有時(shí)候教師應(yīng)對(duì)班級(jí)里的“皮大王”更是火冒三丈,，不給他們好臉色看,，久而久之在他們心里便會(huì)覺(jué)得自我是一個(gè)不受歡迎的孩子，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的,。每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn),，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些，有些幼兒閃光點(diǎn)少些,，但他們都是天真爛漫的孩子,，教師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問(wèn)題，耐心地去幫他們改正,，我想只要教師用心,，問(wèn)題再大的孩子也會(huì)取得提高的。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自我的孩子去愛(ài),、去呵護(hù)的時(shí)候,，你不再會(huì)覺(jué)得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)個(gè)都有可愛(ài)之處,，是整天帶給你歡樂(lè)的開(kāi)心果,。

最終我認(rèn)為作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，所以教師不但要知法,、學(xué)法,，并且還要會(huì)用法。經(jīng)過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí),，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自我的法律地位，如果教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)能夠主動(dòng)利用法律武器去捍衛(wèi)自我,，維護(hù)好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌,，是需要付出心血的,。教師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們,，用愛(ài)心去幫忙他們,，他們必須會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉,。教育工作是一門(mén)藝術(shù),，它需要我們用愛(ài)心來(lái)澆灌，培養(yǎng),，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!

精選學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范文3

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議經(jīng)過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》,。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位,，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù),、任用,、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。但長(zhǎng)期以來(lái),，《教師法》雖然存在著,，可是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

為提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法,、懂法,、守法，明白自我應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自我的合法權(quán)益,。我校組織了全體教師一齊學(xué)習(xí)了《教師法》。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),，教師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì),，明確了自我作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了"教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪"的現(xiàn)狀,，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為,。不少教師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中，必須要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有"教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生,、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)"等權(quán)利,，并自覺(jué)履行"遵紀(jì)守法、履行聘約,、教育學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害,、自我提高"等義務(wù),。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。經(jīng)過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐!

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，法制建設(shè)日趨完善,，法律意識(shí)的重要性日益突顯。而大學(xué)教師作為知識(shí)分子的代表,，更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的法治意識(shí)和法制素養(yǎng),，在教學(xué)科研實(shí)踐中扮演法律監(jiān)督的角色。為了深化法制教育,，提高大學(xué)教師法規(guī)意識(shí)和法律素養(yǎng),，我參加了大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)，下面就我從法制理念、法規(guī)認(rèn)識(shí)、法律運(yùn)用,、法治精神、教學(xué)實(shí)踐幾個(gè)方面,，談?wù)勛约簩?duì)法制學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一,、對(duì)法制理念的認(rèn)識(shí),。

在學(xué)習(xí)法制課程中，最先了解的自然是法制理念的核心內(nèi)容——法治,。法治是我國(guó)推進(jìn)現(xiàn)代化的必要條件,，是國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基本保障。而大學(xué)教師作為社會(huì)文明和進(jìn)步的引領(lǐng)者,，其法治思想和法治意識(shí)尤為重要,。法治意識(shí)不僅僅是了解法規(guī)和法律條款，而更重要的是要善于從法律角度思考問(wèn)題,，形成科學(xué)合理的法律意識(shí)，從而發(fā)揮大學(xué)教師的法律監(jiān)督作用,。法治思想對(duì)大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的推動(dòng)作用,，讓我更好地了解了我的法律職責(zé)和身份，更好地履行大學(xué)教師的法律職責(zé),。

二,、法規(guī)認(rèn)識(shí)的提高。

法規(guī)認(rèn)識(shí)的提高是大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)的重要目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中我了解了我國(guó)憲法,、法律、法規(guī)等法律文件,，領(lǐng)略了我國(guó)法律文化的深遠(yuǎn)影響和國(guó)家治理的基本原則,，對(duì)豐富法規(guī)知識(shí)和法律常識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)教師教學(xué)中常見(jiàn)法律問(wèn)題的了解,，比如學(xué)術(shù)研究中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),、勞動(dòng)管理中的勞動(dòng)法律、學(xué)生管理中的學(xué)生權(quán)益保障等,，堅(jiān)定了教師遵守法規(guī)的決心,。

三、法律運(yùn)用的技巧,。

了解法規(guī)只是基礎(chǔ),，更為重要的是掌握法律運(yùn)用的技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們特別注重掌握常見(jiàn)法律問(wèn)題的解決方法,，了解法律的運(yùn)用方面，從而更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,。作為大學(xué)教師,，除了要掌握自身的法律職責(zé)，還要熟悉和了解相關(guān)法律條款,，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的法律問(wèn)題和退學(xué),、開(kāi)除等涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)或合同問(wèn)題在于多方面矛盾中的處理，都應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和理智的處理方式,。法律運(yùn)用技巧的提高是法制學(xué)習(xí)中必不可少的重要環(huán)節(jié),。

四、法治精神的感悟,。

法治精神是大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn),，也是教育工作中重要的理念之一。怎樣抓住法治精神,，更好地將其貫徹于教育工作實(shí)踐中,，是值得大學(xué)教師思考的問(wèn)題。作為大學(xué)教師,，我們首先要對(duì)法治精神有深刻的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立法治信仰，以法律為準(zhǔn)繩,，自覺(jué)地進(jìn)行法治實(shí)踐，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定,，建立起“敬畏法律”的意識(shí),。

五、教學(xué)實(shí)踐的提高,。

一切學(xué)習(xí)的目的最終都是為了應(yīng)用于實(shí)踐中,，大學(xué)教師的法制學(xué)習(xí)也不例外,。大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐必須考慮到法律法規(guī)等的制約。在實(shí)踐中,，大學(xué)教師要合理運(yùn)用法律,，及時(shí)解決教學(xué)中的法律問(wèn)題。比如,，規(guī)范學(xué)術(shù)研究行為,，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；尊重知識(shí)合同,，合法維權(quán)等,。大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐必須遵循法律原則，做到以法律為依據(jù),，增加教學(xué)考核中對(duì)法律素質(zhì)等方面的考核,。不斷提高大學(xué)教師教學(xué)法規(guī)意識(shí)，才能夠更好地促進(jìn)我國(guó)法制建設(shè)和法治社會(huì)的發(fā)展,。

綜上所述,，大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)已漸成日趨完善的日常教育內(nèi)容之一。大學(xué)教師應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí),，提高自己的法制素質(zhì)和法規(guī)意識(shí),，將教學(xué)實(shí)踐和法律的有機(jī)結(jié)合起來(lái)，扮演好法律監(jiān)督的角色,。同時(shí),，在教學(xué)實(shí)踐中，要遵循法律原則,，做到以法律為準(zhǔn)繩,，將法律知識(shí)和法律技巧運(yùn)用于教育實(shí)踐中。只有這樣,，才能更好地促進(jìn)我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)程,。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。

一、為人師表,，言傳身教,。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三,、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（),。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué),，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò),、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

五,、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，有人說(shuō)教師是園丁,，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個(gè)不一樣于其他職業(yè),，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語(yǔ)都能夠用在她身上,。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的是《教師法》,。我國(guó)于1998年修訂了新的教師法。長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,，這說(shuō)明教師只知法,、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門(mén)功課,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自我的法律地位,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有必須的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利,。

另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行必須的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自我的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自我,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處,。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù),。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》……等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多,，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，更應(yīng)學(xué)法、知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),，并把學(xué)法、知法,、守法,、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

中教書(shū)的一面,，而"為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，要嚴(yán)格要求自己,，做到以德服人，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。

三,、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法,。

制安全教育工作必須要與家庭,、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能,，相互合作,，形成合力，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果,。

因此,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,。用法律解決問(wèn)題,，做一個(gè)懂法、守法的好公民,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭,，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他職業(yè),，她神圣、偉大,、高尚,，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的是《教師法》。我國(guó)于1998年修訂了新的教師法,。長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，這說(shuō)明教師只知法,、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的'方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù),。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。

我國(guó)于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)新教師法》。深入學(xué)習(xí)后,，我再一次了解憲法賦予教師的法律責(zé)任,，明確教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，所擁有的各項(xiàng)權(quán)益和義務(wù),，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法,、守法、用法、護(hù)法提供了一次很好的思考與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，下面我摘取幾個(gè)方面,，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲。

一,、為人師表,，言傳身教。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

二,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

五,、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),，工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前,，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無(wú)故開(kāi)除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法,。

通過(guò)對(duì)"教師法"的學(xué)習(xí),，了解了一些法律常識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),，樹(shù)立"一切為了孩子"的精神。

第二,，熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待他們，不侮辱,、歧視,，對(duì)他們一視同仁，不體罰和變相體罰,。熱愛(ài)學(xué)生,，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

第三，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

第四,，工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

第五，團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)孩子要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項(xiàng)權(quán)利,。

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);。

(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;,。

(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

三,、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

法制教育在大學(xué)教育中扮演著至關(guān)重要的角色,。在我國(guó)這樣一個(gè)尊重法律、注重法治的國(guó)家,，大學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)具備法律意識(shí)和法律知識(shí),。為了進(jìn)一步落實(shí)法制化教育，高校法制教育已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的部分,。作為一名從事法學(xué)教育的教師,，近期我參加了一次大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)，受益匪淺,。今天,，我想通過(guò)這篇文章與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

此次法制學(xué)習(xí)的主題是《憲法與公共法律基礎(chǔ)》,，內(nèi)容涵蓋了憲法、行政法,、刑法,、民商法等方面,。在課程中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到憲法在法律層面的至高無(wú)上地位,。作為國(guó)家的最高法律法規(guī),，憲法規(guī)定了國(guó)家最基本的制度和理論，是其他法律法規(guī)的根本依據(jù),。同時(shí),，我還學(xué)到了法律的基本概念和法律體系，這對(duì)于我教學(xué)工作的開(kāi)展,，提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)都至關(guān)重要,。

第三段：學(xué)習(xí)感悟。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自己在法律知識(shí)方面的不足,，這也再次提醒我在教學(xué)工作中必須要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)和實(shí)踐能力之間的差距也很大,。做好法學(xué)教育，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要結(jié)合實(shí)踐能力,，才能更好地將理論知識(shí)滲透到日常工作之中。

第四段：學(xué)習(xí)收獲,。

學(xué)習(xí)使我感受到了法制教育對(duì)于大學(xué)教師的重要性,。對(duì)于一名教師而言，法制意識(shí)是保證課程質(zhì)量的重要先決條件,，只有在法制知識(shí)和法律素養(yǎng)方面具備足夠的積累,，才能有效地將它們應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。此外,，參加法制學(xué)習(xí)也有助于教師提高自身的素質(zhì)水平,，進(jìn)一步提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié),。

大學(xué)教師法治教育是我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中的重要內(nèi)容,，也是教師提高法制素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。法制意識(shí)和素養(yǎng)的提高,，不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的積累,，更要關(guān)注實(shí)踐能力的提高。通過(guò)這次法制學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，也意識(shí)到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)是尤為重要的。這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)法律體系有了更加全面深入的了解，更是讓我在法制教育中受益匪淺,。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

20xx年暑假為了提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法,、知法,、懂法、守法,，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師自學(xué)《教師法》,，通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命,，學(xué)習(xí)教師法是一條必要而且有效的途徑,，因?yàn)榻處熤ㄊ侵匾臋?quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我為以后的工作總結(jié)了一下幾點(diǎn)努力方向：

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。我在工作紅要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,。與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，因此在教育教學(xué)中我要用自己的一言一行來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,，影響學(xué)生,，真正做到言傳身教。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，自古就是“教書(shū)育人為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展？不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我清楚地了解到法律賦予自己的權(quán)利,，進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),。《教師法》中明確規(guī)定了教師所享有的權(quán)利,、應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)以及承擔(dān)法律責(zé)任等等,。教師作為一支高素質(zhì)的文化隊(duì)伍，如果不懂得一定的法律,，或者知法卻不懂用法,，不懂得用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益，那是與這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”很不相稱的,。合理使用權(quán)利,，懂得用法律這個(gè)武器去維護(hù)自己的權(quán)益，這是維護(hù)法律的一種重要表現(xiàn),，也是我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)具備的一種重要素質(zhì),。在學(xué)習(xí)中我也進(jìn)一步明確了教師應(yīng)當(dāng)努力遵守的行為準(zhǔn)則。教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)該履行的一定的義務(wù)和遵守一定的行為規(guī)范,。在教育教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”,。尤其是不能體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng)。要嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)程,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，做好教育教學(xué)工作,，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,。要在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，保護(hù)好學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，很好的增強(qiáng)了自身的法律意識(shí),。在以后的工作中,，生活中，我要以法律為準(zhǔn)繩,，模范帶頭遵守社會(huì)公德,。在自身和他人合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候我們要敢于拿起法律的武器與之抗?fàn)幍降祝梅傻奈淦鱽?lái)保護(hù)我們的學(xué)生,，保護(hù)我們自己,。在平時(shí)的生活中堅(jiān)決抵制毒賭黃等違法犯罪活動(dòng)，做到自身不參與,，身邊的人參與要勇于制止,，模范的遵守法律法規(guī)及社會(huì)各項(xiàng)公德，努力塑造和維護(hù)好自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,。以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模。

在以后的工作,、生活中,，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等,，堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期教師師德師風(fēng)要求,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。努力做一名讓人民滿意的教師,。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

一.為人師表，言傳身教,。

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二.將做人的教育寓于教學(xué)中,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,。

三.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛(ài)好,、才能,，就談不上教育。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師,，要一身正氣,，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè),、解惑”,。因此,，作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第四,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí),，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng)。

教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

為提高自己對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法,、懂法,、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感覺(jué)受益非淺,，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，讓我明確了要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí),。逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”,、“一切為了孩子，為了孩子的一切”,、“學(xué)高為師,，德高為范”等重要思想的理解,。并時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí),。這不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從組織的安排，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的`學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身作則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

另外，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,，不可分割的,。教師在享有一定權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù),。而且,，當(dāng)教師享有的權(quán)利越多時(shí)，對(duì)其素質(zhì)的要求就會(huì)越高,，相應(yīng)地,，我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也會(huì)更重、更多,。

首先,，師之以“德”。世界如此精彩,，外面誘惑不斷,。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁,，時(shí)至物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢(mèng)想。物質(zhì)上的富裕,、生活上的安逸真的總是幸福的嗎,？未必！鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求,。師者的傳道,、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識(shí)的學(xué)習(xí),，相反,，它更多的作用于對(duì)學(xué)生人格的塑造上。

第二,，行之以“法”,。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下,。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,、為人師表為重點(diǎn),，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教師教書(shū)育人,、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師隊(duì)伍良好形象的活動(dòng),。近幾年來(lái),，學(xué)生、家長(zhǎng)把學(xué)校和教師推向被告席的事件屢見(jiàn)不鮮,。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷,，到底如何才是可行的？我們說(shuō)按照法律行事才是合理的,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須行之以“法”,。

最后，我要說(shuō)的是,，我們一定要牢記《教師法》,，用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類(lèi)學(xué),，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。

新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò),、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》,。《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位,，對(duì)教師的權(quán)利,、義務(wù)、任用,、考核,、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化,、法制化的根本保障,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目,。但長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

在學(xué)習(xí)《教師法》的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為,，如體罰學(xué)生等,。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛(ài)一部分人,，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng),。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐,！我認(rèn)為我們這些年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》很有實(shí)際的必要,。