總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動,、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué),。

時(shí)我能認(rèn)真地備課,，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動中,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的繪畫培養(yǎng),，他們對主題繪畫的能力特別強(qiáng)，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,，畫面的內(nèi)容豐富,，涂色合理均勻，對正面人,、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,。這些都取決于平時(shí)在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評價(jià),，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,，有望取得更好的成績,。

根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長資源,、社會資源,，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作,。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功,，在家園,、師幼、幼幼的不斷互動中,，環(huán)境活了起來,，孩子的知識經(jīng)驗(yàn)也多了起來，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,，把孩子的身心健康放在首位，每天組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,，知道及時(shí)增減衣服,，使他們學(xué)會初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間,，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力,，在一日活動中,，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪,、整理被褥,、集體的擦桌椅、疊毛巾等,。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識,。

時(shí)間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多不足之處,。在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷地鞭策自己,，自加壓力,、敢于爭先，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二

在整個(gè)班級管理中，班主任起著舉足輕重的作用,。在本文中我結(jié)合工作實(shí)際，闡述了如好做好幼兒園的班主任工作,，主要從擁有愛心,、勤于思考、班級常規(guī),、家園共育等方面做了論述,。

常聽老師們說：“當(dāng)幼兒園老師真累，當(dāng)幼兒園班主任更累,?！惫ぷ髦两瘢刮衣昧恕袄邸弊值?，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。不僅是幼兒園教育精神的直接體現(xiàn)者,，也是幼兒園教育工作的直接實(shí)施者。要做好這份工作,，不能單靠熱情,，還需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能有效調(diào)動幼兒的活動興趣,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，經(jīng)過多年的班主任工作的親身體驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家一起探討學(xué)習(xí),。

愛心,，走進(jìn)孩子的心靈深處，“班主任工作是一項(xiàng)瑣碎而艱辛的勞動,，但更是一門藝術(shù),，而這門藝術(shù)的核心就是愛心，作為班主任,，應(yīng)該對每一位幼兒充滿愛,，只有愛心,，才能走進(jìn)孩子們的心靈，才能真正教育好孩子,，感情投資勝過枯燥無味的說教,。”平時(shí)關(guān)注孩子的衣食住行,，我班的仲晨亮小朋友從來不在幼兒園吃早點(diǎn),，家長告訴我孩子在家沒有吃早點(diǎn)的習(xí)慣。剛開始我不會強(qiáng)制孩子吃早點(diǎn),，先讓孩子適應(yīng)一下幼兒園的生活,，過了些日子孩子主動來排隊(duì)拿早點(diǎn)了，對吃早點(diǎn)沒有了恐懼感,，我問他：“晨亮,，吃早點(diǎn)好不好?”孩子和我說：“吃早點(diǎn)才能長身體，變成男子漢,?！蔽冶頁P(yáng)了他，他很高興,。家長也很感謝我們,。當(dāng)孩子想媽媽的時(shí)候，我把孩子抱在懷里說一句安慰話,，會免去孩子想媽媽的痛苦,；當(dāng)孩子們在生活中遇到困難的時(shí)候，我對孩子們的一句鼓勵(lì)話,，會提高孩子們做事的信心和克服困難的勇氣,；當(dāng)孩子們淘氣的時(shí)候，我能根據(jù)不同孩子的不同接受水平,，采取不同的教育方法,，使孩子們能從老師的批評中知道自己錯(cuò)在哪里、今后如何改正,；當(dāng)孩子們有了進(jìn)步的時(shí)候,，我會緊緊地?fù)肀Ш⒆觽儯o孩子們一個(gè)甜甜的吻,、給孩子們一個(gè)贊賞的目光為孩子們伸出大拇指,；當(dāng)孩子們生病的'時(shí)候，我打去一個(gè)問候的電話,，會讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)心,；當(dāng)我下班的時(shí)候，我主動地向孩子們說一聲“再見”，會讓孩子們從老師對自己的尊重中得到心理上的滿足……雖然這些都是非常細(xì)微的,，但是,，卻足以能打動孩子的心。對我來說,，關(guān)心,、幫助和轉(zhuǎn)化思想認(rèn)識有一定偏差的幼兒是班主任工作的重點(diǎn)。我班的儲瑞正小朋友是個(gè)很不喜歡表達(dá)不喜歡用筆的孩子,，現(xiàn)在已經(jīng)是中班了他這樣的舉動我很擔(dān)心,！所以也特別的關(guān)注他。現(xiàn)在儲瑞正能拿筆寫數(shù)字了,，從前的他老師在活動他只是在自己的座位上坐著,，動手的時(shí)候總是告訴我“老師，我不喜歡,。”和家長溝通以后發(fā)現(xiàn)在家里也是這樣的舉動,，不喜歡寫,，不喜歡動手。在幼兒園我讓他用剪刀和其他小朋友一樣制作手工,。那天自己也做成了一件手工,，雖然很慢但很成功。我告訴他“瑞正,，你看你棒不棒?其實(shí)你什么都行的,。必須要自己去嘗試，不能總不動手,?！彼χ蛭尹c(diǎn)點(diǎn)頭。前幾天,，家長告訴我儲瑞正在家已經(jīng)練習(xí)寫自己的名字了,，我得知這個(gè)消息見到他以后馬上表揚(yáng)了他，并和他說：“儲瑞正,，你要努力加油,！你是最棒的！”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

每一位教師在教學(xué)過程中,，都會有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如果我們經(jīng)常地不斷地積累起來,，那就是一筆財(cái)富,，如果忽視積累的作用，就會形成寶貴資源的浪費(fèi)，這個(gè)損失是巨大的,。勤于積累就需要不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，善于從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中尋求自己的努力方向，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識,，才能真正變成自己的思想,。古語云：“親其師，言其道”,。要使一個(gè)班集體有好的面貌,，要使孩子都得到發(fā)展，作為一班之長“班主任”必須樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念,，善于觀察,，善于學(xué)習(xí)，善于反思,。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展是教育,，教育的關(guān)鍵是教師的問題。現(xiàn)在知識更新的速度在不斷地加快,，教育教學(xué)理論不斷地在推陳出新,，作為一名教師如果沒有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，就不會達(dá)到一個(gè)新的境界,，因此不斷地學(xué)習(xí)就成為當(dāng)今社會對教師的要求,，所以作為一名教師必須樹立良好的學(xué)習(xí)意識，不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，樹立危機(jī)意識和憂患意識,，勤于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑,，就要為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分利用一切可利用的時(shí)間,、空間,，使自己的教學(xué)生涯變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過程，這樣就會產(chǎn)生巨大的動力,，促使自己在學(xué)習(xí)的過程中不僅有收獲,，還會有無窮的樂趣。去年暑假我有幸參加了農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，其中聆聽了全國多名幼教專家的專題講座,，從鞠尉處長的講座中，我了解了政府開始重新關(guān)注我們幼教行業(yè)了,，我們又將迎來幼兒教育的春天了,。今后十年我們幼教會更加繁榮，更有生機(jī)。我猶如離開媽媽的孩子重新回到母親的懷抱,，我滿心歡喜,。作為一名普通的農(nóng)村幼兒教師，我要自信的去面對社會,、面對世界,。她的那句“抬頭要有實(shí)力，低頭要有勇氣”將成為我的座右銘,，并時(shí)刻激勵(lì)著我不斷前行,，追求夢想。

一個(gè)班級是否具有良好的常規(guī),，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量,。如果一個(gè)班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，教師在一日活動中就會花大量的時(shí)間和精力去維持秩序,，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn),、日積月累的工作,，它需要兩個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起,，嚴(yán)格包括兩方面內(nèi)容，一是指對教師嚴(yán)格要求,，二是指對幼兒嚴(yán)格要求,。首先，良好的班風(fēng)是促進(jìn)班級良好常規(guī)形成的重要因素,。一個(gè)班級,，班主任應(yīng)組織配班教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求每個(gè)人嚴(yán)格遵守,。在班級常規(guī)中,，班主任要把職責(zé)、任務(wù)等分解落實(shí)到每一個(gè)老師頭上,，大家各司其職,、各負(fù)其責(zé)。其次,，對幼兒嚴(yán)格管理是需要配班老師共同進(jìn)行的,。要做到規(guī)則對每個(gè)幼兒都是一視同仁，不能出現(xiàn)不公或偏頗,。只有做到規(guī)則的一貫性,，幼兒才便于照章行事，規(guī)則才便于成為行為的準(zhǔn)繩。這就要求我們的班級老師在常規(guī)的管理中要保持一貫性,，一旦制定出規(guī)則,，我們每個(gè)老師都必須按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)幼兒?？傊?，班級常規(guī)管理工作是一門學(xué)問，它是一項(xiàng)十分細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作,。班級常規(guī)管理是否到位,，直接體現(xiàn)著班級整體的面貌，也關(guān)系到各項(xiàng)活動的開展以及開展的質(zhì)量,。所以,，做好班級常規(guī)管理需要老師既用心，又用腦,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，不斷改進(jìn)方法。且在工作中要求“全”“活”“異”“新”,，將班級的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動中,，善于觀察，善于積累經(jīng)驗(yàn),，教師與教師密切地配合,，這樣才能讓班級的常規(guī)管理工作更加出色。

家園共育是班主任工作中的必不可少的部分,。孩子在幼兒園能夠健康成長,，是老師和家長的共同目標(biāo)。雖然如此,，但是由于幼兒家長,，來自社會的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異,，和老師之間的教育觀念,、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作的重要內(nèi)容。我的體會是,，根據(jù)不同年齡段的家長我們應(yīng)該要有不同的溝通對策,，比如托小班的家長送孩子來園的最初階段肯定是想通過老師了解孩子來園這段時(shí)間的生活起居、與小伙伴的交往能力,；中大班的家長可能更注重的是孩子的學(xué)習(xí)情況,，例如在活動中有沒有主動舉手回答問題,，那根據(jù)這些特點(diǎn)，利用早晚接送孩子的時(shí)間,，主動與家長溝通,，讓家長了解孩子在園的情況，讓家長可以放心的將孩子送在你手中,，并且深信老師是關(guān)注我的孩子的,。

同時(shí)我們要學(xué)會換位思考，幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的,，但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法----傾聽,。傾聽家長投訴，有時(shí)候會就事論事,，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就可以了,，其實(shí)，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法,，便于解決,，達(dá)到令家長滿意的效果。幼兒園無小事,，班主任有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。只有老師與家長建立了平等的地位，形成了合作的關(guān)系,，共同教育孩子,，孩子才能全面地、健康地發(fā)展,。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我覺得,，只要每個(gè)教師能夠以愛心、細(xì)心,、耐心,、真心去面對工作，面對孩子,，就沒有過不去的坎,，沒有解決不了的問題。今后,，我將會更加努力和班級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí),、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任,。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開一支有能力、有眼光,、有胸懷,、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，也離不開一群業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的老師們的努力與智慧,，作為一名一中的教師,，深感肩上責(zé)任的重大，我要虛心請教,，提高自我,，砥礪前行，強(qiáng)校有我,！我愿為一中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力,！

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三

隨著9月的到來，我作為小班的班主任,，也要再次迎來孩子們的到來了,！但畢竟是小班的孩子,，無論是在開學(xué)的還是之后的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題,。為此,，我也總結(jié)了這個(gè)月的工作情況，希望能讓自己更清楚的了解xxx班目前的情況,，并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個(gè)月的工作總結(jié)：

一,、思家情,，開學(xué)難。

作為小班的老師,，在9月份遇上最難的一個(gè)問題,，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的學(xué)生還好,，但如果是直接來到小班的學(xué)生,，就會因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧,。當(dāng)然,，作為幼兒,，初次離開父母來到這個(gè)陌生的環(huán)境里哭鬧是當(dāng)然的事情,。

為此，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒,，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力,，積極的引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識幼兒園，習(xí)慣幼兒園,。經(jīng)過積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。但還有幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒，為此,，我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊(duì)伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒,，更讓他們了解到幼兒園,，并開始喜歡上幼兒園,。

二、認(rèn)識幼兒,，引導(dǎo)幼兒,。

作為班主任，我在這個(gè)月的教育中積極的帶動幼兒們展現(xiàn)自己,，首先是通過自我介紹來介紹自己的,，對于內(nèi)向的孩子我們也會給予積極的鼓勵(lì)，并在結(jié)束后給每位幼兒表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

此外,，我們還根據(jù)主題積極的準(zhǔn)備了各項(xiàng)活動，并在活動中引導(dǎo)幼兒們逐步前進(jìn),，塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,，并漸漸讓幼兒們認(rèn)可的了我們這些老師。

在教學(xué)當(dāng)中,，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識了幼兒園的種種,，還教導(dǎo)了不少生活中的常識和正確的習(xí)慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活,。

三、家長方面,。

在這個(gè)月里,，我們除了的做好幼兒方面的工作，也積極的保持著與家長們的練習(xí),。在家長的聯(lián)系群里,，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外，也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作,，幫助幼兒們的健康成長,，并養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

回顧這個(gè)月,，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方,，但總體來說完成的都比較出色。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作,！

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,，詳細(xì)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

我們小班共有23名幼兒,，其中男孩10名,，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生,，在孩子們剛開學(xué)的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分別焦慮,，安撫幼兒心情,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游玩，在我們母愛般的呵護(hù)下,，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問,，最終了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強(qiáng),，小孩一時(shí)半會離不開媽媽的懷抱,，最終我們采取的措施是：跟他們一起游玩，單獨(dú)把他們帶出去和他們談天,，不停的哄他們,，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依靠上老師,，時(shí)間久了,，他們也就不再哭鬧了。

1.良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：

(1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師,，寧靜上課。

2.在本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇坑猩鐣?，國學(xué)，科學(xué),，我根據(jù)工作計(jì)劃專心完成,，按時(shí)備課，預(yù)備好好玩的教育活動,，上課形式以游玩,，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣,，一學(xué)期下來,，90%的幼兒都能夠把握所學(xué)學(xué)問，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見,，感謝，不客氣等和自我保護(hù)的意識,，在養(yǎng)成行為方面,，孩子們懂得了，如何排隊(duì),，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,，有少部分幼兒沒能夠把握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差,，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的把握,。

新生家長總是迫切期望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿意家長的愿望,，同時(shí)讓家長更好的了解,，支持我們的工作，開學(xué)初,，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,，等開家長會時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題,，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長的協(xié)作之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極協(xié)作老師的工作,，在開展各種活動時(shí)他們總是全力以赴,，我們老師真的特殊感動。

我們本著“以幼兒為本”的原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡快的`天地,，我們也最終嘗到了成功的甜美，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼,，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設(shè)計(jì)背景,，幼兒想象，詳細(xì)內(nèi)容等各種形式并用,，既調(diào)動了幼兒多種感官,，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度動身，滿意了幼兒的喜好,，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點(diǎn)之重,，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任,，在安全方面,，幼兒園也進(jìn)行了一些活動，“防火”演練,，“防震”演練,，告知幼兒識別特別號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中,，我們每位老師從小事抓起,，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r(shí)留意溫度,，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園,，離園接送家進(jìn)步行登記,，確保幼兒接送安全，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo),，同事的關(guān)心幫助下,，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo),。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx很快地過去了,，回顧我的20xx，特總結(jié)如下：

1,、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想政治覺悟，使自己的思想與黨中央保持一致,。

2,、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀多看報(bào)刊雜志,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，用新的.知識不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求,。

3,、做到了團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度,，保質(zhì)保量的完成了本職工作,。

4、工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系,，共同配合，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。

5、認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù),，努力將工作做好,。

6、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，提高一日活動的質(zhì)量,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的能力。始終把德育放在第一位,，堅(jiān)持以幼兒的發(fā)展為本,，大力開展各種活動。

7,、認(rèn)真開展主題活動,。結(jié)合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展各個(gè)主題活動,，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

8、積極做好家長工作,。向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),，通過家園聯(lián)系欄，班級主頁,、電話聯(lián)系等多種形式,，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法,，使教師和家長增進(jìn)了理解和友誼,。

9、以保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康為首要任務(wù),，做好衛(wèi)生,、保健、安全工作,。

10,、取得的成績：本年度我被評為市級優(yōu)秀班主任，繪畫比賽獲二等獎(jiǎng)。

今后我要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要的精神,，將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,。刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論水平,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六

在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度,。下面小編為大家整理了幼兒園全托班班主任教學(xué)工作總結(jié),，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn),，在人們的價(jià)值觀念多元化的影響下，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問題,，深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢對師德建設(shè)提出了新的要求。因此,，我們要按照“三個(gè)代表”的要求,，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子愛護(hù)孩子,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛崗敬業(yè),，教師要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上,，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻(xiàn),。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動力,，它給人力量,，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng),。

教師是知識的傳播者,，幼兒是知識的接受者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征，幼兒是待發(fā)展的,、未成熟的群體。在一定意義上,，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度,。在教師的字典中從來沒有一個(gè)“夠”字，教師要通過繼續(xù)教育提高自己的知識素養(yǎng),，提高自己實(shí)際教學(xué)水平,。

一個(gè)社會的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國的偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。人生有限,，學(xué)無止境?！敖K身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉的口號,。教師要不斷提高專業(yè)知識水平。 “二期課改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。本學(xué)期我自覺地,、積極地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、撰寫二期課改論文活動,，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，滿足幼兒的探索興趣,。教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述,，理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá),。在一日活動中注意從孩子的角度出發(fā),觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn),，給予幼兒更多生成活動的空間，注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累,，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

上學(xué)期開始,，我們就開始對“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過程中，作為教育主體的`教師,，其新舊觀念的碰撞,，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動的效應(yīng),，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長,。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合,。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”; 從傾向于“成****威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”; 從重“知識技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”; 從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過程”; 從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”; 從重“審判式評價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”,。孩子們是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,。只有在自主活動的過程中,，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。

做為一個(gè)全托班的班主任,，整天面對的一群飯來張口,，衣來伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶,，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,，到如今高高興興來園，其間的辛苦只有自己知道,。要問我是如何做到的,，我的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是平等,，平等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶,，見過他的老師對他的評價(jià)都是一個(gè)“丑”字,，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小,，語言發(fā)展和自理能力方面都相對較差,，經(jīng)常會大小便在身上，吃飯時(shí)經(jīng)常會將湯打翻,，到了戶外就不管別人,，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理,。面對這樣一個(gè)寶寶,，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了,，我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物，引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待,，消除他對幼兒園的生疏感;平時(shí)出去玩了,，總是拉著他的小手，讓他知道要跟著老師,。漸漸的,，王欣杰有了很大的進(jìn)步，請他小便時(shí),，他愿意去了,，叫他名字時(shí)，他跟老師有回應(yīng)了,，早上來園時(shí)不再哭了,，做游戲時(shí)他會跟在老師身邊學(xué)了。愛就是了解,，愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提。班上還有一位寶寶,，剛來園時(shí)喜歡獨(dú)自一個(gè)人抱著頭躲在一旁不理人,，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙,，她就是不理人,，通過和家長的溝能了解，得知,，寶寶原來是耳朵不好,，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，因?yàn)檫@個(gè)生理缺陷,，父母很少帶孩子去玩,，所以造成了寶寶性格內(nèi)向，不愛和別人交往,?？粗绱颂煺婵蓯鄣乃?yàn)樯眢w的原因而享受不了別的孩子應(yīng)有的歡樂,，我決定一定要讓她在幼兒園里有一個(gè)美好的回憶,。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊,，讓她聽清我的話;唱歌時(shí),，總是讓她站在離收音機(jī)最近的地方，讓她也享受到美妙的音樂;做游戲時(shí),，總是將她拉在自己身邊,，邊解釋邊和她一起做。孩子因我的舉動,，變得喜歡上幼兒園了,，小臉蛋上開始出現(xiàn)笑容了，而且還開口愿說一些簡單的話語了,，最讓我高興的是,，她開口叫我“媽媽”了，這是對我的辛苦一種最好的回報(bào),，讓我深深體會到做為一名老師的光榮和偉大,，再怎么辛苦都是值得的。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,，剛開始,，我想班主任工作不過是一項(xiàng)管人的工作,，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練，我懂得了班主任不是一項(xiàng)管人的工作,，它是一門愛的藝術(shù),，它是一項(xiàng)辛苦而又神圣的工作。

我們班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的成績較差,，學(xué)習(xí)興趣普遍不高，自主學(xué)習(xí)能力較差,，針對這一情況,，我在班上組織了學(xué)習(xí)興趣小組，四人一組,，按好中差搭配,，并規(guī)定每周活動不少于兩次，讓同學(xué)們互相配合,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。我們班是文科班，數(shù)學(xué),，英語等重要科目比較薄弱,，針對這一情況，我及時(shí)召開班委會,，制定一定的措施,，重點(diǎn)鞏固加強(qiáng)這幾門科目，例如：每周向老師問問題每科不得少于三個(gè),，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使我們班形成了勤學(xué)好問的風(fēng)氣。

我們班有一位同學(xué),，由于缺席太多,，被學(xué)校處以留校察看的處分,，開學(xué)后,，他又犯了同樣的錯(cuò)誤，經(jīng)常遲到,，為了杜絕他再次發(fā)生類似的事情,，我堅(jiān)決地讓他擔(dān)任了本班紀(jì)律委員，讓他每天考勤,，星期五交給我考勤本,，以前他周一升旗經(jīng)常遲到，自從擔(dān)任紀(jì)律委員,，他基本上已無遲到,，錯(cuò)誤也少了,，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

當(dāng)然,，在我的班主任工作中還存在著許多不足,，象我性格比較急躁，急于事功,，在廣播操比賽中由于不夠耐心,，導(dǎo)致我們班訓(xùn)練了多次也達(dá)不到預(yù)期的效果，使我明白了班主任工作應(yīng)該是一項(xiàng)充滿愛的工作,，對那些差生更應(yīng)該投入我們的愛,，這項(xiàng)工作應(yīng)該是想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急,，真正地做一名同學(xué)喜歡愛戴的班主任,。

羅曼羅蘭曾說過“世間缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”,。對于學(xué)生也是如此,，我們應(yīng)該找他們身上的閃光點(diǎn)，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，由于他們成績差,，因此常常遭到老師和家長的責(zé)備，因此他們表現(xiàn)不夠自信,。因此我們要常常鼓勵(lì)他們,，從表揚(yáng)中幫助他們找回自信心，重新做一名熱情,、積極,、上進(jìn)的的人。記得我看過一篇文章,，文章是一位研究生寫的,，它講述一個(gè)故事，有一位差生他從一個(gè)遙遠(yuǎn)而偏僻的山區(qū)轉(zhuǎn)到城市來念書,，在課堂上每位同學(xué)都能積極地回答問題,，由于他基礎(chǔ)差，不能回答老師提出的問題,，覺得很自卑,，在他看來，舉手并能正確回答老師的問題是自己永不能到達(dá)的臺階,，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,，對他說，如果你會回答就舉右手，如果你不會回答就舉左手,，這樣她就能發(fā)現(xiàn)他到底懂不懂,。從此，他也可以像其他同學(xué)一樣把手高高的舉起了,，從中他找回自己的信心,，他一直努力，為老師給予的愛而努力,?！罢_的愛往往能塑造一種完美的人生，”對于差生,，我們更應(yīng)該加倍地投入我們的愛,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，上海一位同學(xué)就是最好的例子,，他七門功課亮“紅燈”,，但由于他也色的計(jì)算機(jī)水平，清華大學(xué)破格錄取,。這件事告訴我們,，不應(yīng)該用成績來衡量學(xué)生的好與壞，注意發(fā)現(xiàn)“壞學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)給予幫助,，讓他們真正成為對社會有用的人。班主任工作的確很神圣,，它要我們公平,、公正地對待每一位學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，發(fā)揮自己的特色,，亮也自己的風(fēng)采。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八

第一次做班主任,，有些欣喜,，有些緊張，更多的是責(zé)任,，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉,，對這個(gè)班級的了解不斷增多,，各方面的工作也在逐漸理順,。

1,、建立班干部隊(duì)伍。四年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體,，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部,。開學(xué)初，就從師傅賀老師那里不斷取經(jīng),。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,，由學(xué)生來管理學(xué)生,，不僅鍛煉了學(xué)生的能力,，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。

2,、評比表,。為了孩子們能從各方面嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為了同學(xué)之間形成競爭對比,，積極上進(jìn)，開學(xué)初,，我們班就設(shè)計(jì)了一份評比表,，從早讀出操到課堂作業(yè)衛(wèi)生各方面進(jìn)行評比，一周小結(jié)一次,，表現(xiàn)好的給與獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生積極性較高,，效果較好。

4,、集體榮譽(yù)感增強(qiáng),，為爭取流動紅旗,，每個(gè)學(xué)生多很積極,。

5、值日衛(wèi)生做的較好,，組長衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任搞衛(wèi)生,，學(xué)生也比較積極。

6,、班上形成了良好的背書氣氛,，學(xué)生很喜歡背書,，背論語，背課本上的優(yōu)美段落,，學(xué)生收獲很大,。

目前，班上還存在一些不足之處：

1課前準(zhǔn)備還有待加強(qiáng),。

2排隊(duì)和出操還有些亂，個(gè)別學(xué)生愛講話,，有小動作。

3作業(yè)質(zhì)量較差,，有待提高,。

4課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待不斷培養(yǎng),。

1繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競選工作,，鼓勵(lì)自薦,，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選,。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法,，人人爭當(dāng)班級小主人。

2,、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。

3,、繼續(xù)安全教育。

4,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育,。

6,、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。

8,、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。