當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一

20xx年8月10日,，踏著對(duì)夢(mèng)想追求的信念,，我來(lái)到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,，8月20日正式開(kāi)始上班。20xx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯,。

我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班,，一開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,，認(rèn)為他們是好學(xué)生,，而且是三年級(jí)了,，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后,，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的,。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué),，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待,，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生,，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間,，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對(duì)他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走,。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì),。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生,，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友,。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在最后一周的實(shí)習(xí)中,，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

了解學(xué)生,，溝通交流。作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。

在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀察,，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè),，試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況,，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng),。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二

感覺(jué)是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作,、班主任工作,，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面,。

1,、聽(tīng)課、準(zhǔn)備階段,。

第一周是聽(tīng)課周,。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。然后，認(rèn)真聽(tīng)原任老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,。作好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激—情的老師,，也很細(xì)致,，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好,。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的,。

2、上課實(shí)戰(zhàn)階段,。

第二周，我們小組就開(kāi)始上臺(tái)講課,，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見(jiàn),，比如，如何引入得更好,，如何講得更清楚，哪些該板書(shū),。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成,。課后學(xué)生,、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò),。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3,、評(píng)改作業(yè),、試卷,。

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的,。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷,。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ),，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解他們的掌握情況，積極,、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。

4,、課后輔導(dǎo)學(xué)生,。

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的,。,。通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路,、薄弱方面,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能,。

文檔為doc格式。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三

今年根據(jù)學(xué)校安排,，我們走進(jìn)了__高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：

一,、實(shí)習(xí)收獲,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”重任,，因而是光榮的,。因此,，備更好的課,，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題；而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì),；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì),；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

教師，教書(shū)育人,，既要教書(shū),，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉高一年級(jí)的教材,，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通,；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉高一學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,，第三周便開(kāi)始正式上課,，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),，給你的課堂帶來(lái)缺憾,。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái),，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是,，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

1,、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。

2,、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通、了解,，才能更好地解決問(wèn)題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的.另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。

我于xx月xx號(hào)到xx中學(xué)報(bào)到,，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

教學(xué)方面,，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課,，之后開(kāi)始正式上課,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)教師講了些什么,、為什么,，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間,，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫(xiě)好教案,，并聽(tīng)取一些老教師的意見(jiàn)多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué),，用心積累經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為xx的主題班會(huì),。其中最重要的是深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況,，對(duì)個(gè)別思想散漫,、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺(tái),，體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生,。

教學(xué)技術(shù)方面,，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹,，講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,，還有很多需要改善,。

管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。

一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我需要做的還很多，未來(lái)之路還很漫長(zhǎng),，但我已對(duì)自己充滿信心!

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)，不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論,，如果他沒(méi)有教育機(jī)智，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者,。什么是教育機(jī)智?教育機(jī)智就是教師在特定的教育情境中，依據(jù)學(xué)生的具體情況,，選擇能對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實(shí)施的能力。

教育情境就其性質(zhì)而言有兩種類型,。其一可稱之為常態(tài)性教育情境,，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生,，在常態(tài)性教育情境中,，教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個(gè)例證,。這便是教師運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的教育機(jī)智。教師的教育機(jī)智表現(xiàn)為對(duì)教育理論所論證的'規(guī)律規(guī)則的靈活運(yùn)用,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，它也是你能力的一個(gè)證明,，尤其是進(jìn)入大企業(yè)實(shí)習(xí)，可以充分發(fā)揮和展示你的才華和在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)技能,，加深對(duì)職業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的行業(yè),。下面小編給大家?guī)?lái)教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望能幫助到大家!

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但是學(xué)到很多書(shū)本以及大學(xué)老師沒(méi)有教過(guò)我們的東西。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂課,。

雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的同學(xué)講,，跟一年級(jí)小孩子有著很大的區(qū)別。剛開(kāi)始心情特別緊張,。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng),，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好,，對(duì)課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問(wèn)題的出現(xiàn),。

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無(wú)措,，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。

老師說(shuō)，多一份準(zhǔn)備,，就多一份把握，做什么事情都一樣,，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里,，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生,，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是,，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉,。

實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多課，除了美術(shù)課,，更聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等一些主課,，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上,，很多地方是相通的,，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課,，我們總是不能上出完美的,、理想的課,，所以需要課后的反思,，思考課堂中一些欠缺的地方,，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方,。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。我學(xué)到了很多?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

最后,，非常感謝實(shí)習(xí)單位__小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師__老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們,。謝謝你們!

短短兩周的實(shí)習(xí),，讓我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必須要重新審視教師這個(gè)職業(yè)過(guò)程的重要性,，我反思自己，普通話雖過(guò)了二甲,，但還需要進(jìn)一步努力;另一個(gè)是三筆字,，因?yàn)閮芍艿膶?shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的三筆字確實(shí)難以入眼,，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣漂亮的板書(shū),。除此之外，還要對(duì)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，打牢知識(shí)基礎(chǔ),，才能像老師那樣,，把教育工作做好。

這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑對(duì)我今后的教師職業(yè)是有很大的幫助,，實(shí)習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致情況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理,。當(dāng)然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自己以后是否能做好，不過(guò)這也提醒了我以后該如何做好自己該做的,，如何走好每一步。這學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí),，希望在下學(xué)期的實(shí)習(xí)，我能更好的展現(xiàn)自己,。

臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng),，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū),，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué),，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成,，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍?，我只能陪你們走一程,，以后的路,，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

開(kāi)學(xué)初期,，來(lái)到__縣職教,，學(xué)校就給予我們重任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生,，有朝氣、有活力,，就安排給我兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃,，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課,，我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,，而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n,，課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué),。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，我積極參加教研會(huì)議。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評(píng),，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn),、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì),、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的,。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了,，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了,，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)于我今后走上工作崗位,，會(huì)有很大的幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。

大四我會(huì)準(zhǔn)備考研,，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的。對(duì)教學(xué)事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心,，永遠(yuǎn)記住我可愛(ài)的學(xué)生。

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手,。

想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措,，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂,。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí),，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向，但是,，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,，幸好還有一絲耐心，也很奇怪,，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，是特別忙的，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的,，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩,，我們更是頭痛。同時(shí),，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉,，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇，都耗費(fèi)心力,。面對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”,，也總是被他們干擾到頭痛。

但是,，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天,，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，還是特別的感動(dòng),。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許,，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七

從xx年就開(kāi)始的師大頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)年頭,，在十多年的發(fā)展后，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)成為河北師大在河北省甚至在全國(guó)的一個(gè)招牌,。近兩年更是發(fā)展迅速,，成為了建立教育協(xié)同發(fā)展的“命運(yùn)共同體”,。

下學(xué)期作為大三學(xué)生的我也要參加頂崗實(shí)習(xí)了，所以我采訪了許多以前頂崗回的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，問(wèn)問(wèn)他們的高手，學(xué)習(xí)一下帶班的經(jīng)驗(yàn),。我聽(tīng)到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節(jié)”，她們都在頂崗實(shí)習(xí)中獲得了很大的收獲,，有的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生甚至直接簽約了學(xué)校，他們都說(shuō)能夠才加頂崗實(shí)習(xí)是她們的'榮幸,。能夠教這些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們知識(shí)是他們的驕傲。

或許有不明事理的人會(huì)問(wèn)：你們還是大學(xué)生呢,，還沒(méi)有教師資格證，你們有能力較好初高中的學(xué)生嗎,？可別耽誤了人家的前途。對(duì)于這一類問(wèn)題我想說(shuō)：雖然我們是學(xué)生,，但我們會(huì)拿出對(duì)教學(xué)最高的熱情教孩子們,，哪怕只上一節(jié)4分鐘。正因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生才會(huì)秉著更加認(rèn)真的對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié),。我認(rèn)識(shí)的一位學(xué)姐，在頂崗的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語(yǔ)理解能力很差,，就開(kāi)設(shè)了一個(gè)“互幫互助”小組，每天從網(wǎng)絡(luò)上找資料,，讓學(xué)生們分析理解,，一個(gè)月后的月考她所教的班級(jí)語(yǔ)成績(jī)竟是年級(jí)第二,，要知道這個(gè)班級(jí)的成績(jī)之前一直不是很好,。所以正式正是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，才會(huì)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有更多的時(shí)間相處,，能最深入的挖掘他們的不足之處，然后用科學(xué)的方法去改正,。

在河北師大大三上學(xué)期會(huì)有專門(mén)的老師教我們?cè)趺瓷?，師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的,，教學(xué)成績(jī)突出的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前線教師,。由這些優(yōu)秀的老師對(duì)我們進(jìn)行崗前培訓(xùn),，從日常工作到專業(yè)性知識(shí)都經(jīng)歷了系統(tǒng)的拍尋，所以我們這些待頂崗的學(xué)生也擁有一定的教師技能,，而且在大三上學(xué)期我們都考取了教師資格證,，所以對(duì)有沒(méi)有能力的這一問(wèn)題，師大解決的非常好,。

師大的頂崗實(shí)習(xí)是一偉大而又崇高的事情，大學(xué)生能夠深入基層前線的教育中去實(shí)踐收獲經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)?shù)氐睦蠋熌軌蛑脫Q出接受更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，這是一互利共贏的事,，是建設(shè)教育的“命運(yùn)共同體”的綠色通道,，是要一直堅(jiān)持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪,！

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八

在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里,，電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑悄茈娮颖椴几鱾€(gè)領(lǐng)域,，在我國(guó)這個(gè)重視教育的大國(guó)里，教育怎敢落后其他領(lǐng)域,。實(shí)習(xí)中,，幾乎都在運(yùn)用電子白板進(jìn)行授課，不得不說(shuō),，電子白板確實(shí)便利快捷?？梢杂袌D,，有聲音，圖文并茂,，是課堂更為生動(dòng)具體，同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗(yàn)到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后,，學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,，客觀。學(xué)校決定在三年級(jí)組進(jìn)行本次試驗(yàn),，三年級(jí)作為小學(xué)階段的中堅(jiān)力量,，既具有一定的代表性,，又有著可進(jìn)行試驗(yàn)的便利性,。我作為三年級(jí)的一名英語(yǔ)老師,，也非常榮幸的加入到了此次試驗(yàn)之中。

伴隨著新奇與興奮,，三年級(jí)組的老師在微機(jī)室進(jìn)行了電子閱卷培訓(xùn)，大概是因?yàn)閷?duì)新鮮事物都有著一定的好奇與強(qiáng)烈想要探索的欲望,，一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機(jī)室，按照培訓(xùn)的流程一步一步的進(jìn)行著,。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后，終于打完了這場(chǎng)無(wú)聲的判卷大戰(zhàn),。

辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷，而最初的新鮮與興奮也不再有,。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累,，比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過(guò)后,，年級(jí)組針對(duì)電子閱卷進(jìn)行了總結(jié)與反思。

首先,，網(wǎng)上閱卷，只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會(huì)有一些痕跡,，孩子們的書(shū)面試卷上并沒(méi)有任何標(biāo)記，孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對(duì)哪個(gè)題是錯(cuò),。三年級(jí)的孩子還沒(méi)有成熟的思想和自我批評(píng)與評(píng)價(jià)的能力,。并且他們?cè)诳吹娇瞻孜磁牡木碜訒r(shí)會(huì)產(chǎn)生一種失落感,。若再次進(jìn)行書(shū)面閱卷的話可能會(huì)耽誤教學(xué)進(jìn)度,。

其次，客觀題答案明確,，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，而主觀題則不然，還是需要人工來(lái)改,，若采用多人改一題，老師的負(fù)擔(dān)會(huì)比較重,，若單人改單題就難免會(huì)出現(xiàn)失誤,。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去，學(xué)生會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，而網(wǎng)上閱卷，學(xué)生則看不到單題的分?jǐn)?shù),，這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。

網(wǎng)上閱卷有利有弊,，針對(duì)小學(xué)階段來(lái)說(shuō),，以上出現(xiàn)的問(wèn)題也并不是不能解決，只是需要學(xué)校加大投入,。可以針對(duì)閱卷情況制作分?jǐn)?shù)分析表格,，是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補(bǔ)缺,。

教育也需要不斷更新,，創(chuàng)新，緊跟潮流的腳步,。期待下次更完美的實(shí)驗(yàn)。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九

一名成功的教師應(yīng)該是胸懷寬廣的,，是公平無(wú)私的，是善于掌控課堂的,。

——題記。

在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的上課狀況進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)時(shí),，因?yàn)闆](méi)有備課充分,，再加上當(dāng)天我的聽(tīng)課班級(jí)不是自己理想的班級(jí)，所以整堂課我的講授思路混亂,，師生互動(dòng)匱乏。面對(duì)一堂復(fù)習(xí)課,，當(dāng)出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過(guò)的練習(xí)試卷只有一半同學(xué)寫(xiě)了答案，影響到上課時(shí)設(shè)計(jì)的學(xué)生講題的環(huán)節(jié)時(shí),，我第一次發(fā)出來(lái)一聲嘆息；當(dāng)我自認(rèn)為之前就已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容上課想要引領(lǐng)大家跟著我的思路說(shuō)出重點(diǎn)時(shí),，看著講臺(tái)下零星的幾個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)出答案,，我第二次發(fā)出了嘆息；當(dāng)復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)讓同學(xué)們配合老師朗讀上課所記筆記,，同學(xué)們一臉茫然的不知讀哪時(shí)，我第三次發(fā)出了嘆息，于是不得不再利用上課時(shí)間讓大家再重新做一遍筆記,。就這樣,，在嘆息中，一堂課終于結(jié)束了,。

課后反思環(huán)節(jié)，駐縣老師十分嚴(yán)厲中肯的對(duì)我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),，明確指出我的這堂課上不好的最重要一點(diǎn)，是我作為教師的一顆“公平寬容”的心“偏”了,。面對(duì)一個(gè)全年級(jí)公認(rèn)的“差班”，如果一開(kāi)始我就受到這樣的思維的影響,，那么即使我的教學(xué)素質(zhì)再出色，也會(huì)無(wú)形中在心中豎起一面偏見(jiàn)的墻,，想要改變學(xué)生們自然是更加做不到了,。

當(dāng)時(shí)，我對(duì)自己上課的狀態(tài)及作為教師的信念產(chǎn)生了深深的動(dòng)搖,。認(rèn)為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態(tài)度,，無(wú)法承擔(dān)這項(xiàng)教書(shū)育人的重任。后來(lái),，也對(duì)這件事進(jìn)行了深刻的反思，主要我認(rèn)為,，這堂課上不好的原因有以下幾點(diǎn)：

一、備課不充分,，不能做到隨機(jī)應(yīng)變；

二、存在著態(tài)度上的偏心,；

三、沒(méi)能根據(jù)不同班級(jí)設(shè)定不同的授課方式,；

四、上課狀態(tài)過(guò)于隨意,，使得課堂“不正式”,。

就像駐縣老師說(shuō)的那樣，教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,，每一個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉，即使上面有的存在過(guò)多的雜質(zhì)，作為教師,，我們也應(yīng)該有耐心的將雜質(zhì)滿滿剔除，如果連作為教師的我們都放棄了對(duì)學(xué)生的管束,，那么很可能我們就影響或者耽擱了一個(gè)孩子的一生,。

是啊,，世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不負(fù)責(zé)的老師。我的偏心的態(tài)度很可能給學(xué)生們的心靈帶去了潛藏的傷害,。作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，我希望自己的案例能夠引起所有實(shí)習(xí)生的警醒,，我們的一腔熱血為教育的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的心靈的成長(zhǎng),。所以，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我更加端正了自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，同時(shí),，我根據(jù)不同班級(jí)的課堂表現(xiàn)情況，制定了不同的教學(xué)方案,，為了彌補(bǔ)自己的偏心表現(xiàn),，我私下和聽(tīng)課班級(jí)的學(xué)生們進(jìn)行了交流,，同時(shí)在聽(tīng)課后的下一堂課降下教師的“面子”，對(duì)我的態(tài)度向同學(xué)們進(jìn)行道歉,，課堂上，我通過(guò)來(lái)回不同的走動(dòng),，多多關(guān)注學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，及時(shí)提醒學(xué)生們注意上課聽(tīng)講,。那堂課上完之后,，我的感覺(jué)是幸福的,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。

想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂,。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí),，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向,，但是，耐心也是我的`優(yōu)點(diǎn),。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心,，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，是特別忙的，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的,，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩,，我們更是頭痛。同時(shí),，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉,，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇,，都耗費(fèi)心力,。面對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”,，也總是被他們干擾到頭痛。

但是,，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,，還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西,，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,，或許,，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力,。