無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇一

古人云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí),，對(duì)于任何人而言,，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知,。讀史蒂芬霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》,，暢游在粒子,、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤,，猶如攀登高山一樣,，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是,，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁,，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”,。

閱讀能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還能夠營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀陶淵明的《飲酒》詩,，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,，感悟作者高深,、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》——讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì),、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度,，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔,。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》,、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽,，擁有充實(shí)舍棄空虛,，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏,。

在科技高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì),，個(gè)體獲取知識(shí)的方式很多，但誰也無法否認(rèn)的是,，閱讀仍是一種最主要的途徑,。

古人閱讀多為紙質(zhì)文本，最早還只能是攜帶不便的羊皮,、竹簡等,。而眼下的我們，閱讀的途徑與方式可就豐富多了,，手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器等都是能夠利用的工具,，且十分便捷,。但我以為,，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)之類的閱讀雖然能夠獲取很多信息,，卻是一種淺閱讀,，要進(jìn)入深閱讀狀態(tài)，到達(dá)必須的思考,、創(chuàng)新層次,，還是紙質(zhì)文本最佳。

古人的閱讀方式單一,，但他們對(duì)待知識(shí)懷有一種敬畏的態(tài)度,，將書本看得十分神圣，閱讀之前,，總得焚香凈手,。“敬惜字紙”,，是中華文化的一種傳統(tǒng)美德。這一點(diǎn),，值得今日的我們繼承發(fā)揚(yáng),。

當(dāng)然，我所說的敬畏與敬惜,，是指心靈方面的,，并不拘泥于某一表面形式。比如古人讀書之前的焚香凈手,，閱讀之時(shí)的正襟危坐,，今日就大可不必了。閱讀不分場(chǎng)合,，忙碌而講究效率的現(xiàn)代人難有完整的單元時(shí)間,，常利用等車時(shí)分，就餐,、乘車,、乘機(jī)空隙，甚至上衛(wèi)生間的時(shí)候,，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間如饑似渴地閱讀,。而我最喜歡的方式，則是躺在床上閱讀,，能夠放松身心地進(jìn)入到一種類似“氣功”的狀態(tài)之中,。

閱讀是一種習(xí)慣，一種愉悅,，一種享受,，一種境界,。明代詩人于謙在《觀書》一詩中寫道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親,。眼前直下三千字,，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿,，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客,，未信我廬別有春,。”經(jīng)常閱讀,，自有一股繚繞身心的別致“書香”,，就像不會(huì)枯竭的豐盛水源、盛開不敗的鮮花綠柳,。所以,，閱讀不能有太多的功利，它是心靈的一種需要,，是充實(shí)生活,、引導(dǎo)靈魂前行的一種方式。北宋著名詩人,、書法家黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書,，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎,，向人亦言語無味,。”

由此可見,，我們常說的閱讀,，主要是指人文方面的資料。個(gè)人的氣質(zhì),、品位,，便取決于這種閱讀。一個(gè)技術(shù)性的人才,，如果沒有專業(yè)之外的人文閱讀,，很難說他具有多高的文化修養(yǎng)與品位。

閱讀是一種循序漸進(jìn)的過程,，異常講究刨根究底,。比如文中的注釋、書后的參考資料等,，都值得我們足夠重視,，可“按圖索驥”進(jìn)行擴(kuò)展閱讀;再比如自我關(guān)注,、喜愛的作家、作者,，他們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu),、內(nèi)在氣質(zhì)、個(gè)性特征等方面或與我們有著必須的相通之處,，可就此拓展,、延伸開來，閱讀他們的主要乃至全部作品,，這種刨根究底,，就像農(nóng)民收獲花生與紅薯，循著地底的根須,，一挖一刨,，一拉一扯，就是一大串,，會(huì)有一種溢于言表的豐收與喜悅,。

閱讀也是一種循環(huán)往復(fù)的過程。這種循環(huán)往復(fù),，就是人們常說的精讀,。有定評(píng)的經(jīng)典性作品，經(jīng)過時(shí)間的篩選,，必須有著深邃的思想，豐富的資料,，高尚的品格,，是人類迄今為止所能到達(dá)的峰巔。一個(gè)人能夠獲得多大的能量,，取得多高的成就,，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。

閱讀是一輩子的事情,，是一種長期的沒有終點(diǎn)與止境的“自我教育”,。所謂“活到老，學(xué)到老”,，具體而言,，主要指的就是閱讀。它是生命的一種“馬拉松”,，是鍥而不舍的長期追求,，是由量變到質(zhì)變的不斷飛躍與提升，說到底,，閱讀就是人生的一種修煉,，與成長,、成功相伴，修煉到家的,，便可“得道成仙”;舍棄這種修煉或偶爾為之者,，有可能“言語無味”。

不論從事何種行業(yè),，只要我們經(jīng)常閱讀,，將其內(nèi)化為一種自覺行為——生命的自為存在，便是一個(gè)有福之人,。書香彌漫的人生歲月,，能在有限的生命時(shí)間欣賞無限的生命美景，可使我們活得更加豐富與智慧,、充實(shí)與從容,，人生也所以更加精彩。

美國一位教授以往說過,，一個(gè)人終其一生是否留下遺憾,，要問自我三個(gè)問題，一是身后留下點(diǎn)什么沒有,，二是是否向自我的人生極限挑戰(zhàn)了,，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。

若要回答這三個(gè)問題,，大概只能靠書本,、知識(shí)、閱讀予以解決,。從閱讀中見出疑問,，便能向權(quán)威挑戰(zhàn);向權(quán)威挑戰(zhàn)的過程，也是逼近自我人生極限的過程;在不斷的挑戰(zhàn)與超越中,，身后自然會(huì)留下一串深深的腳印,。于是，我們僅有一次的短暫人生,，也所以而變得美麗而永恒,。

閱讀是一種力量，讓我們安靜地存在,。尼采說,，上帝死了，然后,，?？抡f，人死了。所以我們?cè)诨钪臅r(shí)候,，必須好好活著,。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇二

高爾基曾說：“閱讀是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢婇喿x在人心中的重要性,。而在我看來，閱讀,，已不再是“閱讀”二字,，它已經(jīng)深入人心，成為了我生命中必不可少的一部分,，它陪伴著我,，我也離不開它。

閱讀一本書,，就猶如交一個(gè)朋友,。但是我相信，如果你并不喜歡這一位“朋友”,，那么,，你也不會(huì)去感悟，去體會(huì)這本書的哲理,，你更不會(huì)從文字中學(xué)到知識(shí),。只有真正喜愛，珍惜這位“朋友”,，你才會(huì)有所收獲,。

大量閱讀有數(shù)不盡的好處，其中有幾點(diǎn)便是：閱讀能使人靜下心來,。不論是炎熱的夏天還是嘈雜的鬧市,，只要你能夠拋開一切事情，體會(huì)文字的魅力,，我相信即使是再不愛閱讀的人也能沉下心來品味書籍的奧秘。

總之,，閱讀會(huì)讓你改變?cè)S多,，把以前的壞習(xí)慣都可以改掉，同時(shí)也會(huì)養(yǎng)成很多的好習(xí)慣,。所以,，放下手中的手機(jī)、電腦,、摘下戴了很久的眼鏡,，一起來分享文字的樂趣吧！

隨著很多的名著出版，被改編拍成電視劇或者電影的事情也是屢見不鮮,。例如英國作家羅琳發(fā)表的著名魔幻文字系列小說《哈利·波特》上市后不久,，就拍成了八部電影。

這些電影中,，雖然劇情完整,，但在我看來，這些電影所表達(dá)的文學(xué)效果遠(yuǎn)沒有書籍好,。因?yàn)殡娪盁o法直接表達(dá)人物的心理,、神態(tài)、細(xì)節(jié)等方面因素,。并且中間有很多的情節(jié)被刪除或者被前后調(diào)換和篡改,，使得劇情不連貫，除非看過原著,，否則很難全部看懂電影,。

其中我認(rèn)為電影和原著中間最大的不同就是想象力。電影更注重情節(jié),，表演效果和音效,，而不會(huì)給人太多的想像和思考空間。而原著就不一樣了,，原著除了重視情節(jié)外,，還會(huì)去刻畫人物的細(xì)節(jié)、心理,、突出人物的性格特點(diǎn),，而且給了讀者無限的想象空間，故事雖然讀完了,，可是想象力卻還沒有停止,，這正是書籍的絕妙之處。

我的閱讀習(xí)慣一般按幾個(gè)步驟來實(shí)施的：先想清楚自己到底喜不喜歡看這本書,，如果不喜歡就最好換一本,，避免看到一半就不想看了。如果這種書必須要看,，那我就會(huì)簡單地了解一下故事情節(jié),，創(chuàng)作背景，從而激發(fā)好奇心和樂趣,。然后我會(huì)先把這本書略讀一遍,，不明白或不太懂的內(nèi)容先留著，過了一段時(shí)間后,，我再來精讀一遍這本書,。

此時(shí),，之前很多疑問就隨著精讀一遍，都迎刃而解了,。如此反復(fù),，每讀一遍，就收獲一些知識(shí),，同時(shí)每讀完一章,，我都會(huì)花點(diǎn)兒時(shí)間來想一想，這一章節(jié)主要講了什么內(nèi)容,，對(duì)全文起了哪些作用,，然后再繼續(xù)讀一去。這樣做對(duì)于知識(shí)的積累是大有脾益的,。

這就是我對(duì)閱讀方面的收獲和感悟了,。讀得越多,，收獲越大,，希望大家都能夠愛上閱讀，從而走進(jìn)書的世界,。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇三

課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)漢字來說,，是非常重要的,，學(xué)生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字，又會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的字,。我向?qū)W生提出了要求,，碰到不認(rèn)識(shí)的字要通過查字典來掌握這個(gè)字的讀音，了解這個(gè)字的意思,。平時(shí)要求學(xué)生小組間互相說說學(xué)會(huì)了哪些字,，同學(xué)間通過相互交流，從而拓寬了學(xué)生識(shí)字的渠道,。

許多文字上有造詣的作家,、學(xué)者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書,。班級(jí)上語文成績較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘,。許多同學(xué)在寫作時(shí)總有“書到用時(shí)方恨少”的感覺。如果讓學(xué)生多讀課外書,，多積累些,，天長日久，寫作時(shí)就會(huì)呼之即出,，信手拈來,。所謂“熟讀唐書三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理,。

課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí),。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果,，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固,、積累知識(shí)的過程,。通過閱讀，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多有名的人物;對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,，激發(fā)了他們探索自然的欲望;同學(xué)們被各種童話故事深深地吸引住了,，有的同學(xué)還編起了新的童話故事。通過閱讀,，既激發(fā)了學(xué)生興趣,，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)又吸引了班中其他同學(xué)去閱讀課外書,。

巴金說：“我們有一個(gè)非常豐富的文學(xué)寶庫,，那就是多少代作家留下的杰作，他們教育我們,，鼓勵(lì)我們……文學(xué)的目的就是要人變得更好,。”多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，將提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。鋼鐵是怎樣煉成的，保爾的形象影響了一代又一代的年輕人,，從保爾身上人們看到了當(dāng)代社會(huì)中不多見的人格魅力,，保爾的理想主義、愛國主義和革命英雄主義精神使學(xué)生的靈魂得到凈化,。西游記中唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn),，歷經(jīng)磨難，對(duì)理想的執(zhí)著追求,，顯示出其文學(xué)魅力,，給學(xué)生美的享受。廣泛的閱讀不僅能增加學(xué)生的學(xué)識(shí),，更重要的是提高學(xué)生的修養(yǎng),，陶冶學(xué)生的情操。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇四

人們常說：“開卷有益,?！钡亲屑?xì)想一想，這種說法也不完全正確,。如果我們對(duì)什么書都感興趣的話,，那“開卷有益”這種說法就不完全正確了,。

為什么“開卷””會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果呢？主要還是在看什么書,。如果看些不健康的或不宜身心健康的書籍,，反而會(huì)害了自己。一本好的書就像一個(gè)好朋友,，但是不好的書就像一個(gè)壞朋友一樣,，會(huì)把你害了。

由此看出,，“開卷有益”必須有個(gè)前提,，就是讀對(duì)我們有益的書，只有這樣讀書才能真正做到“開卷有益”,！

文檔為doc格式,。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇五

讀書對(duì)我們有很多好處，我喜歡看的書就是《夏洛的網(wǎng)》,。

有一次,，我姐姐在看電影，名叫《夏洛的網(wǎng)》,，我看了一遍,，覺得非常好看，這個(gè)故事的情節(jié)就和童話故事差不多,，后來我看了那個(gè)簡介,，原來那個(gè)還有書版，我叫我媽給我買了那一本書,，我一回到家就看,，雖然，我看過一遍電影,，但是,，我還是覺得書好看，我坐在沙發(fā)上認(rèn)真的看著,，我看了第一頁,，就會(huì)想下一頁的故事情節(jié)，我在一動(dòng)也不動(dòng)的看,，飯做好了,，我還不知道，我媽叫我吃飯,，我才知道,，我很快的吃完飯，接著拿起書來看,，那時(shí)我已經(jīng)讀的如醉如癡,，讀書的時(shí)候,，我坐在沙發(fā)上，我讀著讀著遇見了不認(rèn)識(shí)的字,，我就拿起詞典查，查到以后標(biāo)上去,，我遇到了各種好詞好句就用橫線畫出來,，遇到各種有修辭手法的句子用曲線畫出來，并在旁邊寫上用的什么方法,，在書中有四字詞語,，我都畫出來，不明白的查出來寫到下面,，我把這一本書讀完以后,，我還會(huì)接著再讀一遍，然后,，再找我以前沒有找到的生僻的詞語和沒注意到的.句子,，我讀完這本書，我知道,，我們要保護(hù)好動(dòng)物,，不要傷害動(dòng)物，那都是不對(duì)的,，接著還會(huì)把故事繼續(xù)編下去,，想象它生下來的小豬會(huì)不會(huì)也是這樣被人們保護(hù)不讓它們被殺掉，或者是它們快要被殺掉時(shí),，有很多動(dòng)物和小孩來幫助它們,，不讓它們被殺。

我特別喜歡讀這本書,，我認(rèn)真的讀了這本書才知道,，原來讀書這么有樂趣，還有我們不要閱讀動(dòng)漫書,，那些對(duì)學(xué)習(xí)都沒有用,，要閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有用的書。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇六

給寶寶閱讀時(shí),，要緩慢,、清晰、語氣夸張,，這樣才能吸引寶寶,。※閱讀的過程,，需孩子注意力,、觀察力,、記憶力、想象力,、思維能力全部參與,，極大地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展?！欣谀X神經(jīng)的發(fā)育,，早慧的孩子相對(duì)閱讀更早?！喿x時(shí)間越早,，長大后語言能力越強(qiáng)。

又到了早期閱讀時(shí)間,，我們今天進(jìn)行親子閱讀,，一起了解親子閱讀的技巧和方式。讓寶寶坐在家長的膝蓋上或是任一讓寶寶感到舒適的姿勢(shì),。技巧：※在寶寶能力達(dá)到時(shí),，可讓寶寶自己翻書?！o寶寶講解圖書內(nèi)容,，并不時(shí)停頓，給寶寶反應(yīng)的時(shí)間或重復(fù)詞語,?！瞿M聲音的游戲，如：發(fā)出動(dòng)物的叫聲,、火車,、汽車的鳴笛聲等，寶寶會(huì)樂于聽見并模仿這些聲音,?！鞣N圖片書或卡片：圖片對(duì)嬰兒很有吸引力，所選用的圖片應(yīng)該簡單并熟悉,?！中∮趾竦挠布埌鍟撼叽绾唾|(zhì)地使寶寶易于翻看，可有簡單情節(jié),?！容^新奇的，并可讓寶寶動(dòng)手的書：比如：帶毛毯扣或可以藏找物品的書,。

接近1歲的寶寶,，專注力和認(rèn)知能力有了很大的提高，我們?cè)谂c寶寶進(jìn)行親子閱讀時(shí)，可適當(dāng)處長時(shí)間,。家長在與寶寶閱讀的過程中,，可能存在許多困惑。比如：很多寶寶吃書感興趣,，不關(guān)注成人所講解的內(nèi)容,。其實(shí)，這是此月齡寶寶探索書的一種方式,，也是一種閱讀行為,。※早期閱讀的三個(gè)階段：探索階段―注意階段―理解階段※注意階段寶寶的表現(xiàn)：不再故意地去撕壞書：愿進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),；手指認(rèn)圖片；能把倒放的書擺正,?！斫怆A段寶寶的表現(xiàn)：關(guān)注書中描繪的谷物或情節(jié)；能理解書中情節(jié),；能將書中故事和自己經(jīng)歷聯(lián)系起來,；情節(jié)曲折的長篇故事感興趣。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇七

閱讀是一種良好的習(xí)慣,，多閱讀能讓我們跟得上時(shí)代的腳步,，避免與資訊爆炸的二十一世紀(jì)脫軌。毋庸置疑,，閱讀可說是有百利而無一弊,，我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

所謂“秀才不出門,，能知天下事”,，閱讀報(bào)章讓我們足不出戶，卻能夠洞悉世界各地的時(shí)事新聞,。報(bào)章上也刊登一些詞句優(yōu)美的文章,，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。而且報(bào)章的內(nèi)容應(yīng)有盡有,，價(jià)錢便宜,，可謂價(jià)廉物美。

此外,，閱讀旅游雜志讓我們了解各國的風(fēng)俗習(xí)慣,、禁忌和風(fēng)土民情等，不失為旅行的最好伙伴,。而健康雜志則提供關(guān)于保持身體健康的方法,，并提醒人民健康的重要性。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，博覽群書也能豐富學(xué)生所能掌握的詞語,，提高寫作水平，降低遇上“瓶頸”的幾率,。書籍是包含知識(shí)最多的知識(shí)寶庫,，讓我們變得知識(shí)淵博，避免成為井底之蛙,。

空閑時(shí),，學(xué)生也可以閱讀書籍，增加額外的知識(shí),，同時(shí)為單調(diào)無趣的生活染上各種各樣的顏色,。在書海中尋找黃金屋與顏如玉，豈不是人間一大享受,？閱讀百科全書有助于學(xué)生了解科學(xué)原理等,，以塑造一個(gè)科學(xué)社會(huì)。

綜上所述,，閱讀的確帶來許多好處,。書籍是人們的精神糧食，沒有書籍,，就好似五顏六色的花兒失去了陽光,，因此，我們應(yīng)該多閱讀,。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇八

語文教學(xué)內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神,，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語文教學(xué)的根本目的,，培養(yǎng)具有良好的道德品格,，真誠、善良,、美好的心靈,，尊重真理,富有責(zé)任心的健全的人格。學(xué)生大量閱讀富有人文精神的童話故事,、人物傳記,、少年小說、世界名著縮編本等,，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩,。一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界,，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服,。多讀中國文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨,，范仲淹"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神,，在這些文字中呼之欲出,。學(xué)生在自己閱讀課外書時(shí)，讀懂其生動(dòng)有趣的情節(jié),，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象,，體味關(guān)于愛、友誼,、忠誠,、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神,，從而開啟自己的內(nèi)心世界,，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望,，達(dá)到"此時(shí)無聲勝有聲"的效果,，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立,、自然地成長,，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說教。

所謂“書到用時(shí)方恨少”,，這“少”字的含義有二：一是讀的少,，二是記住的少。所以說話,、作文時(shí)便沒詞兒了,。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些,，天長日久,，待到自己說話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來,，隨心所欲,，左右逢源?！笆熳x唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了,，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊,、報(bào)架也形同虛設(shè),。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語言積累,。許多文字上有造詣的作家,、學(xué)者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書,，即便是班級(jí)上語文成績較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘,。因?yàn)椋挥小安┯[”,，才能給大腦皮層形成多側(cè)面的語言刺激,，而且，在閱讀過程中,，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語言信息,，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密,。這就要求語文教師精心指導(dǎo),，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法,，組織課外閱讀交流比賽等等,。

課外閱讀對(duì)于語文水平的提高有著極其重要的意義。且看古今部分文學(xué)大師和語文教育專家們的看法：

讀書破萬卷,，下筆如有神,。--杜甫。

退筆如山未足珍,，讀書萬卷始通神,。--蘇軾。

多讀,，可以改進(jìn)你的寫作技能,。--老舍。

問語文學(xué)得好的人,，無一不得力于課外閱讀,。--呂淑湘。

這些大師的話,，足以證明課外閱讀在提高人的語文實(shí)際能力中所發(fā)揮的不可替代的作用,。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語言文學(xué)材料可以實(shí)現(xiàn)六個(gè)"獲得":。

1,、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫作材料;,。

2,、獲得作者的思想、道理形成觀點(diǎn)可供思索和立意;,。

3,、獲得作者的感情以陶冶情操;。

4,、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法,，以便自己會(huì)觀察、會(huì)思考;,。

5,、獲得表達(dá)方法，布局謀篇,、鋪陳比興有所借鑒;,。

6、獲得語匯有了語言積累,。

有了六個(gè)"獲得",，語文能力何以不會(huì)提高?

從傳統(tǒng)語文教學(xué)觀到大語文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過程。它不再以"傳道,、授業(yè),、解惑"為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn),。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位必須得到保證,，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣必須得到培養(yǎng),。讓學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍,，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn),。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀,，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性,。通過大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取,，去探求,，去尋覓，去掌握,，從而感受讀書的樂趣,，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望，最終形成習(xí)慣,。課外閱讀把追求學(xué)問變成學(xué)生自覺自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的主體能力,，塑造學(xué)生的主體人格的目的。

可見,，加強(qiáng)課外閱讀,，不僅是時(shí)代對(duì)語文教學(xué)的呼喚,，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn),。在我們的語文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語文觀的指引下,，把課外閱讀納入語文教學(xué)的軌道,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道,，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,、用語文，豐富知識(shí),，提高能力,。讓我們都來重視課外閱讀吧!

閱讀的好處經(jīng)典名句篇九

閱讀進(jìn)行到第三本書——《螞蟻奇奇的翅膀》后，兒子的問題變得越來越多,。這個(gè)詞什么意思,？這是個(gè)成語嗎？這是比喻句嗎,？這是擬人句嗎,？為什么這里要用省略號(hào)？一邊讀一邊問使得閱讀的速度變慢了,，但是卻說明兒子思考的東西增多了,。

開始，我們一邊聽兒子讀書,，一邊解答他不停地提出的問題,。后來，發(fā)現(xiàn)他的問題越來越多,，對(duì)于一些詞語的疑問或感嘆越來越多,。這可喜的發(fā)現(xiàn)讓我們突然有了一種記下來的沖動(dòng),。但是讀書正在進(jìn)行中，我們?nèi)绻谝慌宰鲞@些記錄可能會(huì)干擾孩子,，讓他分心,，而不能沉浸于故事中。于是,，一個(gè)新的想法躍了出來,，讓兒子自己記錄。拿著鉛筆,，畫出他認(rèn)為好的句子,，好的詞，他感興趣的成語,。不懂得詞可以在旁邊打上問號(hào),；優(yōu)美的句子畫上曲線；搜集到成語畫上橫線,；比喻句或者擬人句標(biāo)上雙橫線......這個(gè)建議可能比較新穎,，本來就喜歡涂涂畫畫的兒子一聽很高興的接納了。因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng),，兒子閱讀的興趣也更濃了,，每篇文章從中找出他認(rèn)為最好的句子就象是探寶一樣吸引著他的目光。

今晚,，兒子讀了《蟲蛹變成了蝴蝶》一文,。兒子的筆畫下了這些句子：

春光明媚的早上；碧綠的地毯,；五顏六色的小野花,；搖晃著小腦袋唱歌。這些是他認(rèn)為很美的詞,。

在“它相信,，只要用心去尋找、去學(xué)習(xí),，自己就一定能夠長出一雙翅膀來,，就一定有機(jī)會(huì)在天空中和白云姐姐說悄悄話的”一句下兒子畫了雙曲線,。

在“她堅(jiān)信自己也是可以羽化出翅膀來的,！”一句下兒子重重的畫了雙曲線。

在“像變戲法一樣”,；“飄帶”旁邊他打了問號(hào),，在“你......也許能吧”這一句中，兒子對(duì)這個(gè)省略號(hào)打了個(gè)大大的問號(hào),。

這樣以來,，一本原本干干凈凈的書變得圈圈點(diǎn)點(diǎn)的了,。但兒子卻把這些美句佳詞烙印在腦海里，留作日后慢慢沉淀,，慢慢品味,。

讓孩子喜歡讀書，愛上讀書是我們?nèi)业哪繕?biāo),，記讀書筆記無疑是一種良好的讀書習(xí)慣和方法,。但對(duì)于兒子這么小年齡段的孩子而言，記讀書筆記似乎還不可能做到,。執(zhí)筆閱讀,，在讀書時(shí)勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn),，記錄讀書時(shí)那一刻的感受,、疑惑和心情，是一種比較簡單,，而且實(shí)用的方法,，也算是兒子讀書筆記的雛形吧！

邊讀邊思考,，邊讀邊總結(jié),，堅(jiān)持下去，讀書的路上定會(huì)有意想不到的收獲,！

閱讀的好處經(jīng)典名句篇十

親子閱讀,，又稱“親子共讀”，就是以書為媒,，以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,。

通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長;通過共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

閱讀的好處經(jīng)典名句篇十一

1、讀書破萬卷,，胸中無適主,，便如暴富兒,，頗為用錢苦。

2,、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴,。人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭,。

5、——臧克家說：讀過一本好書,，像交了一個(gè)益友,。

6、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上,，像饑餓的人撲在面包上一樣,。

7、盡信書,，則不如無書,。

8、讀書無疑者須教有疑,，有疑者卻要無疑,，到這里方是長進(jìn)。

9,、書是逆境中的慰藉,。

10、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭,，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙,，也就是人生發(fā)展的障礙。

11,、讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！璧?。

12、讀書譬如飲食,，從容咀嚼,，其味必長;大嚼大咽，終不知味也,。

13,、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,。

14,、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書,，請(qǐng)教別人是大抵無用,，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門;但專讀書也有弊病,，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸,，使所讀的書活起來。用心不雜,，乃是入神要路,。

15、讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣,。

16,、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。

17,、善讀者日攻，日掃,。攻則直透重圍,，掃則了無一物。

18,、書是階梯——高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”書是良藥——?jiǎng)⑾?我國漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”

19,、環(huán)境于人的影響極大,，親師取友，問道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改進(jìn)自己的最好的方法,，你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn),，萬不要一事不管，一毫不動(dòng),，專門只關(guān)門讀死書,。

20、書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

1:讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān),。

2:書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。

3:磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好,?！端卧娂o(jì)要》。

4:讀書使人成為完善的人,?！喔?/p>

6:讀書使人充實(shí),，思考使人深邃,，交談使人清醒?！?美國)富蘭克林,。

7:造燭求明，讀書求理,?！?/p>

10:讀書貴有用;樹德莫如滋,?！秾?duì)聯(lián)集錦》。

11:與有肝膽人共事,，從無字句處讀書,。——周恩來,。

12:聰明的人有長的耳朵和短的舌頭,。——弗萊格,。

13:少壯不努力,，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》,。

14:我一生的嗜好。除了革命外,，只有好讀書,，我一天不讀書,，便不能生活?！獙O中山,。

16:讀書有三到：謂心到，眼到,，口到,?！祆?。

18:求學(xué)將以致用;讀書先在虛心?！秾?duì)聯(lián)集錦》,。

20:讀書志在圣賢，為官心存君國,?！煊眉儭?/p>

22:好讀書,，不求甚解,。每有會(huì)意，便欣然忘食,?！諟Y明。

23:讀書貴神解,，無事守章句,。——徐洪鈞,。

24:問渠那得清如許?為有源頭活水來,。——朱熹,。

25:書籍備而不讀,，等于廢紙?！?英國)諺語,。

27:格天功業(yè)有本源，誰謂讀書記名姓?——?dú)w莊,。

28:讀書無疑者,，須教有疑，有疑者,，卻要無疑,，到這里方是長進(jìn)。——朱熹,。

29:書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親?！谥t,。

1、敏而好學(xué),，不恥下問——孔子,。

2、業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思,，毀于隨——韓愈。

3,、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆——孔子。

4,、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者——孔子。

5,、三人行,，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔子?/p>

6,、興于《詩》，立于禮,，成于樂——孔子,。

7、己所不欲,，勿施于人——孔子,。

8、讀書破萬卷,，下筆如有神——杜甫,。

9、讀書有三到,，謂心到,，眼到，口到——朱熹,。

10,、立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修。

11,、讀萬卷書,，行萬里路——?jiǎng)⒁汀?/p>

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿,。

13、書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親——于謙,。

14、書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?/p>

15,、少壯不努力,，老大徒傷悲——《漢樂府,。長歌行》。

16,、莫等閑,，白了少年頭，空悲切——岳飛,。

17,、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾,。

18,、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪,。

19,、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元,。

20,、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮,。

21,、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》,。

22,、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟——孫洙《唐詩三百首序》,。

23,、書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難——陸游。

24,、問渠那得清如許,，為有源頭活水來——朱熹。

25,、舊書不厭百回讀,，熟讀精思子自知——蘇軾。

27,、好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基,。

28、書是唯一不死的東西——丘特,。

29,、書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯。

30,、書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂——卡萊爾,。