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歷史老師學(xué)期工作計劃 歷史老師新學(xué)期工作計劃(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 15:35:07
歷史老師學(xué)期工作計劃 歷史老師新學(xué)期工作計劃(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-11 15:35:07     小編:飛雪

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進,有條不紊,。通過制定計劃,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制,。這樣,,我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇一

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第x,、x,、x專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科,,即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,,所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),應(yīng)該作一些說明和鼓勵,,我們常說,,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰,!根據(jù)現(xiàn)在xx省的高考要求,,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),,為將來的高考打好基礎(chǔ),。

2,、在具體的教學(xué)過程中,,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強歷史意識,,汲取歷史智慧,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強歷史洞察力和歷史使命感。

第1周:,;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè),。

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周:古代的經(jīng)濟政策,;講評練習(xí)。

第5周:近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,。

第8周:物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進步,。

第9周:大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)。

第10周:期中復(fù)習(xí),。

第11周:期中考試,。

第12周:開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周:蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周:自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí),。

第20周:期末復(fù)習(xí),。

第21周:期末考試。

1,、教材分析:

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。

8,。講解這部分內(nèi)容時,應(yīng)該再詳盡一些,。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,,教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的.,而是采用模塊的方式,,分為政治,、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課,。每個模塊下又分為若干專題,。從形式上看,模塊和專題是各自獨立的,。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。

但是,,在現(xiàn)實中,,政治、經(jīng)濟,、文化不是孤立存在的,,而是相互影響,相互作用的,。對于很多問題,,只有歷史的、多角度地觀察,,才能得到正確的認(rèn)識,。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,,當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,,要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通。因此,,從教學(xué)過程的實際出發(fā),,需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,構(gòu)建學(xué)科體系,。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),,都對通史的情況有所了解,,專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),,要求對通史知識要熟悉,,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂,。只有多強化和理解,。

3、師資狀況:

高一歷史備課組共3人,,都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗,,備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

第1周:;教研,。

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè),;

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周:近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,;

第5周:近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展,。

第6周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會主義現(xiàn)代化新階段。

第7周:物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第8周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié),。

第9周:期中復(fù)習(xí),。

第10周:期中復(fù)習(xí)。

第11周:期中考試,。

第12周:開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪。

第13周:蒸汽的力量,、走向整體的世界,。

第14周:自由放任的美國、羅斯福新政,。

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化,;

第16周:社會主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設(shè)道路,。

第17周:蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,、

第20周:期末復(fù)習(xí),。

第21周:期末考試。

1,、如果月考考?xì)v史,,我和曽麗娟則一人一次,如,,第一次月考我出題,,曾則負(fù)責(zé)審題,下一次相反,。

2,、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,所以歷史作業(yè)是上課完成,,主要依據(jù)《導(dǎo)與練》,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇二

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo):

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第x,、x,、x專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科,,即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,,所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),應(yīng)該作一些說明和鼓勵,,我們常說,,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰,!根據(jù)現(xiàn)在xx省的高考要求,,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),,為將來的高考打好基礎(chǔ),。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求:

2,、在具體的教學(xué)過程中,,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強歷史意識,,汲取歷史智慧,,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強歷史洞察力和歷史使命感,。

三,、教學(xué)進度安排及周課時進度的安排:

第1周:;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè),。

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè),;

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周:古代的經(jīng)濟政策,;講評練習(xí)。

第5周:近代中華民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,。

第8周:物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進步,。

第9周:大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)。

第10周:期中復(fù)習(xí),。

第11周:期中考試,。

第12周:開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周:蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周:自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí),。

第20周:期末復(fù)習(xí),。

第21周:期末考試,。

四、教材及學(xué)生情況分析:

1,、教材分析:

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,與社會生活息息相關(guān),且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。

8。講解這部分內(nèi)容時,,應(yīng)該再詳盡一些,。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的,,而是采用模塊的方式,,分為政治、經(jīng)濟,、文化三個必修課和六個選修課,。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看,,模塊和專題是各自獨立的,。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。

但是,,在現(xiàn)實中,政治,、經(jīng)濟,、文化不是孤立存在的,而是相互影響,,相互作用的,。對于很多問題,只有歷史的,、多角度地觀察,,才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且,,當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通,。因此,,從教學(xué)過程的實際出發(fā),,需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,構(gòu)建學(xué)科體系,。

2,、學(xué)生分析:

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),都對通史的情況有所了解,,專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),,要求對通史知識要熟悉,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,,容易造成記憶混亂,。只有多強化和理解。

3,、師資狀況:

高一歷史備課組共3人,,都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗,,備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

五,、單元、期中,、期末安排見上面,。

六、中心發(fā)言人及專題研究內(nèi)容:

第1周:,;教研。

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周:近代中華民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展;

第5周:近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展,。

第6周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段,。

第7周:物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進步。

第8周:大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第9周:期中復(fù)習(xí)。

第10周:期中復(fù)習(xí),。

第11周:期中考試,。

第12周:開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪。

第13周:蒸汽的力量,、走向整體的世界,。

第14周:自由放任的美國、羅斯福新政,。

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化,;

第16周:社會主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設(shè)道路,。

第17周:蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,、

第20周:期末復(fù)習(xí)。

第21周:期末考試,。

七,、試題命題及審題人:

1、如果月考考?xì)v史,,我和曽麗娟則一人一次,,如,第一次月考我出題,,曾則負(fù)責(zé)審題,,下一次相反。

2,、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,,所以歷史作業(yè)是上課完成,主要依據(jù)《導(dǎo)與練》,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇三

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí),,我希望我在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的'教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向有經(jīng)驗的老師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作更有計劃,,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,,一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,,那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,,還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí),。

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,,上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材,,了解學(xué)生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,要利用好網(wǎng)上的資源,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案,,根據(jù)教材和學(xué)生的實際,,把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,,效果很好,但也存在一些不足,,像:有的學(xué)生不做了;有的學(xué)生做不完了;有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在,,那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求,,提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果,,真正的發(fā)揮它的作用。

在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師,,多聽一些有經(jīng)驗老師的課,,多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,虛心向他們請教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,,在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,滿堂灌,,導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,,在聽過一些老師的課后,,以及在王校長的指導(dǎo)下,我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,,上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇四

本年度擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué),。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),,必修x-x三本歷史教材復(fù)習(xí),,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

二,、基本理念和教學(xué)目標(biāo),。

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識,。

2、提高課堂效率,,爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,,全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

3,、扎實打好基礎(chǔ),,授課落實主干知識,,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),,如閱讀,、分析、歸納等歷史能力,。4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,,獨立思考的習(xí)慣,、錯題整理、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等,。

三、主要教學(xué)措施,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,,努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),,管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,,做到精心命題,,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評,。4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè),教師平時加強監(jiān)督,,按時,、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.不足,做好評講,,解決學(xué)生的存在問題,。

5、使用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,,養(yǎng)成能力,,形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

6、努力實現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,,講難點,解釋疑點,,即學(xué)生理解不了的,,學(xué)生歸納不了的,學(xué)生運用不了的,,對過易,、過難、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,,以高考為目標(biāo)要講出方法,講出規(guī)律,,講出能力,。

7、強化貫徹,,重在堅持,。細(xì)節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,,重在落實,,貴在堅持。上課+不落實=0,,布置作業(yè)+不檢查=0,。

8,、高度關(guān)注新課改動態(tài),了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗,,積極吸收教改成果,,尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,,并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

四,、教學(xué)內(nèi)容與進度安排,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》,,歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí),。

文檔為doc格式。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇五

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,,每課教學(xué)1課時,。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級的5-8班,,由于以前學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,,計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析。

上冊教材共分八個單元,上冊24課,,下冊共五單元,合計25課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,,方能取得好的教學(xué)效果。

五,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達到事半功倍的效果,。

六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標(biāo)及措施:

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,,投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己的教學(xué)水平,。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,,條理清楚,,重點突出,,難點講清,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

七、教學(xué)進度,。

九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元,。

十月講授《世界歷史》上冊,,從第五單元十四課到本冊結(jié)束。

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試,。

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊。

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元,。

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元,。

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史,。

新的學(xué)年馬上開始了,為了在有效的時間內(nèi)有目的,、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),,特制定本計劃。

一.指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校計劃為指導(dǎo),,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注重探究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二.學(xué)生基本情況分析,。

初三年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,,對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,,但不同班級的學(xué)生在個性,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,,教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,分析其學(xué)習(xí)情況,制定切實可行的教學(xué)方案,。

三.教材分析,。

1.教材特點,。

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊,,復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊,,融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,且有許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2.教材內(nèi)容,。

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括:西方文明之源、資本主義時代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括:國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折,、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等,。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:西周的分封制,、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容,。

3.教材重點,、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展,。

教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

4.內(nèi)容分析,。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,原始社會逐漸被階級社會所代替,,從五六千年前開始,,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,,出現(xiàn)了國家,,進入了奴隸社會。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。在這一歷史階段中,,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,,進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來,,世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,,結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會,、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段,。自夏、商,、西周,,到春秋、戰(zhàn)國,,社會發(fā)生了劇烈變革,。前220xx年秦兼并六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,。秦漢時期,,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠(yuǎn)流長,,綿延不斷,,成就輝煌,對人類進步做出了偉大貢獻,。

四.教學(xué)目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,,學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢,培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高各方面素養(yǎng)。

五.主要措施,。

1.細(xì)讀中考說明,、課程標(biāo)準(zhǔn),進一步分析歷年來的中考試題,,拓展視野,,把握中考脈搏。

2.全面完整的閱讀全套教材,,理清教材體系安排,,找準(zhǔn)重點、難點,、考點,、熱點,合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

4.使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中,,及時鞏固所學(xué)內(nèi)容,開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.針對學(xué)生特點,,制定行之有效的教學(xué)方法,,尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,讓每個學(xué)生都有收獲,,更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo),,緩解壓力。

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,,每課教學(xué)1課時,。

二、背景分析依據(jù):,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:,。

初三年級情況是:不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,。

課件,。

課堂及時鞏固及時消化力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標(biāo):

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

7,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

五,、具體做法:

1.夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,思維有易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo),,對新教材進行摸索,。

新教材教材插圖多,直觀性強,,能力要求高,,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

六,、教學(xué)進度:

三月講授《世界歷史》下冊,

四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊,,

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊,,

六月綜合復(fù)習(xí),,迎接會考,。

隨著時光的流逝,新的一個學(xué)期又開始了,,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,,使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的初三歷史,。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來看,,這些學(xué)生的成績普遍偏低。近期與科代表,、學(xué)習(xí)委員座談,,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差,對初一,、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內(nèi),,提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識,、又能將以前所落下的知識彌補上來,,這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外,,初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,,是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,,形成正確的價值取向,,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,,學(xué)生的時間觀念也很強,所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要,,抓住重點,,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐,只有采取重點詳講,,一般的知識點講的方法,。抓重點,帶一般的知識點,,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間,。

今年中考培訓(xùn)時,,教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個:“小切口,大手術(shù)”的觀點,,即從一個事件入手,,注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,,并由點及面,,最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱,、時間緊張的初三學(xué)生,。所以在本學(xué)期,從教學(xué)上來說,,就本著這一原則,,這也是對教育教學(xué)工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學(xué)水平提高的一個有利的時機,。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間來看,,學(xué)生在校寄宿,學(xué)習(xí)時間相對較長一些,,有利于知識的掌握,,使學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識都能有較充足的時間來消化所學(xué)的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學(xué)習(xí)和記憶,,容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力,。機械記憶能力的增強,限制了知識了理解與靈活的運用,,這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,,提高學(xué)生的分析、綜合能力及對所學(xué)知識的遷移能力,。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則,,才能夠提高學(xué)生的獨立解決問題的能力,。

從教材上來看,本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,,使用教材與以前的教材相比,,內(nèi)容上,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,,但由于新教材還處于嘗試階段,,所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,不利于學(xué)生對知識的深入理解,,這也是本教材需要改進之處,。

針對課本的這些情況,教師要收集相關(guān)的知識,,并進行歸納和整理,以便在教學(xué)過程中以最有效,、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息,。在講解與復(fù)習(xí)和過程中,要抓住事件的主線索,,理清脈絡(luò),,使教材變得進然有序、有章有法,、有跡可尋,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,,學(xué)生在學(xué)起來可能有些生澀,,不易產(chǎn)生興趣,也不便于理解記憶,。所以在教學(xué)過程中,,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學(xué),,來解決這一問題,。

本學(xué)期的工作重點:

一、從知識與技能上來說,,使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一,、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識,,在學(xué)習(xí)和過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生對比分析,、綜合,,理解與運用所學(xué)知識來解決問題的能力。

二,、過程與方法:在教學(xué)過程中,,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強其獨立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力、合作交流的能力,,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,成為學(xué)習(xí)的主人,使教師的“教”,,成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

三、情感態(tài)度與價值觀:

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,從情感,、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面:

1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲,、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張,。

2,、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求,。

3,、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,,還要善于創(chuàng)新和突破,。

4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,,任何人,、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5,、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,,從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進的歷程,順應(yīng)形勢,、把握潮流,,做時代的弄潮兒,。

6、通過歷史的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,,并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、基本情況分析:,。

初三年級情況是:不好動、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培養(yǎng),,小部分男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)還是有一定的難度,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三、教材分析,。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個單元主題,,世界古代史、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界,、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變,、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學(xué)技術(shù)和文化49課,,有新課、活動課,,世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。

四、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想,。

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

五,、具體措施:

1.夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史,、近代史,、現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo),,對新教材進行摸索。

新教材教材插圖多,,直觀性強,,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,,上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇六

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本情況分析:。

初三年級情況是:不好動,、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培養(yǎng),,小部分男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)還是有一定的難度,,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三,、教材分析,。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個單元主題,,世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學(xué)技術(shù)和文化49課,有新課,、活動課,,世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。

四,、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想。

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過,。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

五,、具體措施:

1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史,、近代史、現(xiàn)代史,,理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo),,對新教材進行摸索,。

新教材教材插圖多,直觀性強,,能力要求高,,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇七

教歷史最怕的就是放假,,因為這會打斷學(xué)習(xí)的時間軸,讓他們感覺歷史并不是連續(xù)的,,而是跳躍式的,。尤其是可以參照的資料本就不完整,要是中間再一停頓,,之前給學(xué)生營造起來的印象就蕩然無存,。那么在整個假日都在思考,如何能夠在后續(xù)的授課中使學(xué)生能把原來的思維景象給重新追憶起來,。讓大家在接收新內(nèi)容的同時把先前的片段與之完整銜接,,不至于產(chǎn)生前后的落差??傊褪且B貫流暢的將整個歷史脈絡(luò)給梳理清晰,,從各個角度去揣摩意境,鍛煉他們提出不同觀點的能力,。

到了現(xiàn)在已經(jīng)做完了一個學(xué)期的授課,,較之剛開始接觸新課程的時候,大家已經(jīng)能夠?qū)σ恍┙滩膬?nèi)容發(fā)出一些聯(lián)想,,學(xué)生的觀點更為活躍了,。這也直接證明了學(xué)習(xí)歷史對他們的思維有著非常好的啟發(fā)作用,那么此后仍要接著趁勢做好進一步的'突破,,使他們的頭腦得到完全的開發(fā),。

將歷史脈絡(luò)完整的向?qū)W生闡述,以使他們從印象里形成一個完整的路線圖,,從而可以能夠循著進程的節(jié)點去展開探索,。還得從另一層面去講內(nèi)容練習(xí)到我們的自身感悟,,每學(xué)過一部分之后,學(xué)生都有新的領(lǐng)會,。令他們找到自己跟周遭事物間的聯(lián)系,,以及擁有更為理性的分辨。

在所有的手段當(dāng)中,,最為基礎(chǔ)的常規(guī)授課不可以松懈,,因為這不僅是一個鋪墊,更是進行其他工作的一個框架依托,。也就是改變形態(tài)但是不改變課程的本質(zhì),,雖然在追求拓展和突破,可是不可以偏離核心的指向,。使我們的每一階段授課,,都可以收獲進步,從而形成逐層的遞進,,積累下更為廣博豐厚的歷史精髓,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇八

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高,;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析,。

1,、教材特點。

2,、教材內(nèi)容,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,,從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點突出,,難點講清,切,、實做到落實"三基",,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救,。

1,、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的'抽考和每月的月考,,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6、注重學(xué)科間知識的融合與滲透,。

在把握教材時,,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

7,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),;通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué),;通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

8,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇九

本年度擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué),。本年級為首批實行新課改的年級,,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修x-x三本歷史教材復(fù)習(xí),,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試,。

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識,。

2、提高課堂效率,,爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,,全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

3,、扎實打好基礎(chǔ),,授課落實主干知識,把重難點分析透徹,,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,獨立思考的習(xí)慣,、錯題整理,、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),,管理好自己的課堂,,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué),;真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,,細(xì)心閱卷,,認(rèn)真講評。4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè),教師平時加強監(jiān)督,,按時,、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,,做好評講,解決學(xué)生的存在問題,。

5,、使用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,,形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

6,、努力實現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的'基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,講難點,,解釋疑點,,即學(xué)生理解不了的,學(xué)生歸納不了的,,學(xué)生運用不了的,,對過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,以高考為目標(biāo)要講出方法,,講出規(guī)律,,講出能力。

7,、強化貫徹,,重在堅持。細(xì)節(jié)決定成敗,,任何事情都一樣,,重在落實,貴在堅持,。上課+不落實=0,,布置作業(yè)+不檢查=0。

8,、高度關(guān)注新課改動態(tài),,了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗,積極吸收教改成果,,尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況,,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,,并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》,,歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí),。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十

根據(jù)xx省20xx年高考方向及新課改省份(特別是、小學(xué))高考?xì)v史試題的特點,,結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實,,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,,落實好新課程的理念,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),,爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

二、復(fù)習(xí)依據(jù),。

1,、內(nèi)容。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),,是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存,缺一不可,。

2,、命題。

20xx年是xx省新課改后的第一年高考,,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是,、等地),通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,,利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),,強調(diào)“論從史出,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,,從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。

三,、復(fù)習(xí)方法,。

1、時間安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí)),。

2,、復(fù)習(xí)思路:夯實基礎(chǔ)知識,理清基本線索,,培養(yǎng)基本技能,。

3、主要任務(wù):以教材為主,,進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),,夯實基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,,結(jié)構(gòu)化,,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,,結(jié)合現(xiàn)實,,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,要搞好單元過關(guān),,精選習(xí)題,,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4,、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,,單元內(nèi)小專題式進行,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。

采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,,明確目的和要求,按照學(xué)案,,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,,要選取典型試題及時進行測試,、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實,,練習(xí)后,,必須核對答案,分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,,如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,,要特別留心解題方法的講評,,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,,掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,,也包括規(guī)律性的認(rèn)識,,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則,?!叭奔磸?fù)習(xí)要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),,很多問題并不難,,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,,細(xì)節(jié)決定成敗,。

四、具體要求,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué),。

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

1,、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動,,本人一直認(rèn)真對待,,積極參與。通過集體備課討論,、一周一聽評課,、開研討會等教研活動,結(jié)合自己的實際,,取長補短,,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2,、認(rèn)真研究高考:高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的xx高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,,“變”了哪些,特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,,注意和我們山東的試卷對比、分析,,從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講,、短時高效,。考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性,、高效率,。

4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報》有所突破,,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,,在這方面以后有加大力度,要多嘗試,、不怕失敗,。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作,。

1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計劃:xx市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了大體規(guī)劃:必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,經(jīng)過我們組老師集體商量,,共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃:20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計劃更切合實際,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,學(xué)案必須提前半周定稿,,提前準(zhǔn)時發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點,我們組實行了分組編制,、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了。

教案,。

學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,,把握準(zhǔn)教材的重點和難點,更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,,力爭每一課都做到“有備無患,,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合,,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括,。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,,重點難點透徹化。以單元為中心,,學(xué)會從政治,、經(jīng)濟、文化等方面歸納,,從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,形成歷史知識的主干,。

5,、認(rèn)真研究測試題,做好考試總結(jié):堅持“精選,、精煉,、精講”,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基礎(chǔ)、典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,,如果作業(yè)量過多,,需要消耗學(xué)生大量的時間,學(xué)生就會感到厭煩,,疲于應(yīng)付,,那么,他們就不會認(rèn)真對待,,效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,??荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑?xì)地分析總結(jié),,特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo),,抓優(yōu)補差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識,、提升能力。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。為此,,我在課外輔導(dǎo)時間,,找兩生談話,對癥下藥,,找出癥結(jié)所在,,增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績,。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢:堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,,讓課代表安排學(xué)生輪流進行,,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力,,效果很好,。

8、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅持每周一測,,及時統(tǒng)一改卷,總結(jié)得失,,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),,師生間平等民主的探索與交流,,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,,21班成績穩(wěn)步上升,。總之,,在我們歷史組全體成員的共同努力下,,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三,、反思教學(xué)中存在的問題。

1,、學(xué)案設(shè)計的“知識梳理”板塊,,學(xué)生在落實過程中,只填空,,沖淡了對知識的宏觀把握,,容易忽略對基礎(chǔ)知識的整體把握,效果不太好,。

2,、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,,學(xué)生時間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象,。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時過多,,影響了課堂有限的教學(xué)時間和進度,。

4、有時“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,,用時過多,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,,課堂壓力加大。

5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,,缺乏必要的答題技巧和方法,測試時失分比較嚴(yán)重,。

6,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握,概括能力需提高,。

7,、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,需強化規(guī)范試卷,。

四.今后努力的方向和工作的思路,。

1,、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進行探究式教學(xué)的研究,,把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,,同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點,,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強針對性、有效性,,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個差生,,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高,。

3、自己也要多看書報,、新聞等,,密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點切入的特點,。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,,進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力,,以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

4,、每周增加文科綜合測試,,放在周六下午進行,定時交卷,,及時批改,,通過考試帶練動復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點適應(yīng)高考試題,。“把平時練習(xí)當(dāng)高考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時”,,輕松應(yīng)考,。

5、每天在早讀和晚讀時巡班,,引導(dǎo),、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6,、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導(dǎo)力度,,爭取多談話及時了解動向,單獨準(zhǔn)備套題,,讓他們限時交上來,,更準(zhǔn)確地采取有針對性地個別輔導(dǎo)措施。

7,、高考中整體難度呈降低趨勢,,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,,樹立學(xué)生高考前的信心,。

反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,,工作還有不到位的地方,,取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生,,為了我們的學(xué)校名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,,把工作做得更細(xì)更實,,“將落實進行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo),、同行對于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導(dǎo),我們將不勝感激,。

時光易逝,歲月如梭,,一個學(xué)期在不知不覺中又結(jié)束了,。這一學(xué)期中,覺得很幸福也很辛苦,。幸福的是,,同事和學(xué)生關(guān)心和支持我;辛苦的是,面對新課改下的教育教學(xué),尚有力不從心之感,?!办o坐常思已過”,這對于教師來說具有特殊的意義,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),,以期將來能夠更好地發(fā)展。

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三二班的教學(xué)工作,除去在外學(xué)習(xí)的美術(shù)生外,,班級有學(xué)生有29人(其中有3人是體育生),。二班學(xué)生的特點是活潑好動,思想比較活躍,,但是此班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,,學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,不太愛按照老師的要求做,。

二,、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)的重點是二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí),。由于二輪復(fù)習(xí)沒有教材和參考資料,,所以只能有教師自己制定。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系,,使原來有些雜亂的教材進行重新的整合,。但專題設(shè)計不宜過多,用時大概一個半月,。剩下的時間主要進行必修和選修的綜合復(fù)習(xí),,習(xí)題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進行設(shè)計。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識與能力目標(biāo):通過本學(xué)期的教學(xué)工作的開展,,使學(xué)生對教材知識能夠形成完整的知識體系,,能夠通過掌握的基礎(chǔ)知識解決疑難問題;同時通過一段時間的集中訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標(biāo):本學(xué)期主要想采用學(xué)案教學(xué),通過學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,達到提升學(xué)生各項能力的作用,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)生通過剩余三個月的努力學(xué)習(xí),能夠考上理想的大學(xué),。同時也使學(xué)生認(rèn)識到“一分耕耘,,一分收獲”,只有付出了才能有回報,,不能不勞而獲,。

四、工作措施,。

為了達到上述教學(xué)目標(biāo),,本學(xué)期主要采取以下措施:

1、制定“高三教學(xué)進度計劃”,。沒有詳細(xì)的計劃,,教學(xué)就是盲目的、漫無目的的,,也不會取得好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)各個環(huán)節(jié)要抓好,。

(1)備課,。在備課方面要盡可能做到“精心準(zhǔn)備,面面俱到”,。

首先,,要研究課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)制定合理的教學(xué)目標(biāo),,確定教材重點和慢點,。

其次,研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的規(guī)定制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

再次,研習(xí)大量高考資料,,精心設(shè)計學(xué)案,。

最后,要備學(xué)生,,我們的教學(xué)主要是針對學(xué)生的需要,,如果精心設(shè)計的一節(jié)課不能滿足學(xué)生的需要,或者是超出了學(xué)生的接受能力,,那么我們的教學(xué)目標(biāo)將很難達到,。

(2)上課。

首先,,加強課堂管理。雖然我們上課采用學(xué)案教學(xué),倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),,但不等于放任學(xué)生,,教師要保持良好的教學(xué)秩序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過課前和課上學(xué)案,,給學(xué)生充足的自學(xué)時間,,充分培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,真正實現(xiàn)教師主導(dǎo),,學(xué)生主體,。

3、注重教學(xué)方法的指導(dǎo)和總結(jié),。

4,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

(3)課后輔導(dǎo),。

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)上主要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在高三學(xué)習(xí)的后期,,學(xué)生普遍會出現(xiàn)心理問題,,所以要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生心理狀況,,及時給予疏導(dǎo),。

3、其他方面,。

(1)要多向其他教師和教研組學(xué)習(xí),,多聽課,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,,改善自己的不足,。

(2)多讀書,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

新學(xué)期伊始,,高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,,特制訂詳細(xì)計劃如下:

1、認(rèn)真領(lǐng)會《考試說明》精神實質(zhì),,明確考試內(nèi)容和能力要求,。

高考?xì)v史《考試說明》著重強調(diào)考查學(xué)生對各學(xué)科知識整體把握,,綜合分析問題、解決問題的思維能力;突出學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的,、可再生性的內(nèi)容;強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,強調(diào)學(xué)以致用,,理論聯(lián)系實際;突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,,倡導(dǎo)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。為此,,我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計和構(gòu)想:

從考試目標(biāo)與要求來看,,歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,其明顯的變化可以用“增,、減,、挪”三個字概括。

“增”是指中國史增加了東漢豪強地主,、唐朝的安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù)、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級,、北洋軍閥政權(quán)的建立、帝國主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成,、護法運動、近代前期的思想,、科技和教育,、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué),、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表,、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史增加了意大利統(tǒng)一,、世界人民的反法西斯斗爭,、三國軸心的形成等。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運動,、商文化的世界地位,、江南經(jīng)濟的發(fā)展、西歐國家殖民的擴張,、亞洲國家的民族獨立運動,、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展等。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,,給人更強烈的印象,。例如,,《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動社會發(fā)展的動力為主線編排,即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場時期的世界,、進入工業(yè)資本主義時期的世界、壟斷資本主義形成時期的世界,。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的分裂和北約組織的形成,、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭,。

2、探索建立知識整體結(jié)構(gòu)的最佳方法,,尋找知識考查的切入點,。

高考?xì)v史強調(diào)對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用,因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過程中,,教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺尋找適合自己實際情況的最佳復(fù)習(xí)方法,,牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識并進行學(xué)科知識的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練,。由于各學(xué)科特點不同,,復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也不同。歷史學(xué)科側(cè)重歸納,、比較和概括歷史知識,,運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物,揭示其本質(zhì),,闡述歷史發(fā)展的規(guī)律,,以史鑒今,注意史論結(jié)合,??蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的,、可再生性的內(nèi)容,,運用圖導(dǎo)法建立知識整體結(jié)構(gòu)。采用相關(guān)知識統(tǒng)整表,、知識結(jié)構(gòu)圖解,、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識重組、整合,,構(gòu)成一個有機整體,,以期在知識的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中,,產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵,。

3,、加強對專業(yè)的點撥和訓(xùn)練,培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力,。

研究高考試題(典型的,、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。其次,,選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息(文字、圖片,、表格,、地圖等)的判讀和分析,訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,,以提取有效信息,,有針對性的解題。第三,,我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題,,并寫出命題角度,考查的知識和能力范圍,,答題的切入點和思路并擬定答案要點,。讓學(xué)生在實踐中加深對試題思路的把握,形成科學(xué)的思維方式,。第四,,注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題,、答題思路和方法,。在審題過程中,指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時空范圍,然后確定解題思路和答題方法,,組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達,。要用規(guī)范的歷史語言回答問題,培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,,堅持史論結(jié)合。第五,,在試卷分析時要結(jié)合教材抓住主干歷史知識,,理清線索,對基礎(chǔ)知識進行重組,,理清因果關(guān)系和背景及意義,,提升理性認(rèn)識,,構(gòu)建較完整的歷史知識網(wǎng)絡(luò)。因此,,試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否),、知其所以然(即該答案正確的原因是什么),還要知其所以不然(該題之所以錯的原因),,最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段,,在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題,以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量,。第六,,在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問題,以活化學(xué)生的歷史思維,,提高學(xué)生的綜合能力。

二,、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù),。

1、綜合科完成中國歷史上下冊的教學(xué),,并適當(dāng)進行相應(yīng)的單元知識串講,。

2、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代史上下冊的第一輪復(fù)習(xí),,其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)完成,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、閱讀理解能力,、辯證思維能力以及對歷史事物認(rèn)知和分析評判的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、專業(yè)班全面強化基礎(chǔ),狠抓落實,,同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓(xùn)練,。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作,,確定典型,,重點突破和提高。

三,、主要措施和方法,。

1.加強集體備課,將其落到實處,,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進,。

2.認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3.精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題、偏題要放棄,。而且每練必改,,每練必評,增強訓(xùn)練的針對性,、實效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),,對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?;貧w課本,注重對知識的查漏補缺。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,,多角度思維,強化知識的遷移能力,。

針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點,,認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作,力爭在高考中有新的突破,。

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,,挖掘潛能,,深化知識。

二,、學(xué)情分析:

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),,強化針對性,,有的放矢,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三、教學(xué)目的和要求:

1.每星期進度平均為6個課時左右,,授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí),。

2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

3.在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,,比較、概括的能力,。

四,、總體措施:

1、充分利用課堂教學(xué)的時間,,發(fā)揮課堂教學(xué)效果,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,,最大限度地提高教學(xué)效果,。

2、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí),、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測,,及時批閱和評講,做好教學(xué)的反饋工作,。

3,、很抓學(xué)生個案,特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十一

時間過的很快,,一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué),。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計劃,。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,共五個單元,,每單元4—6課不等,,共20課。每一課課前有課文提示,,它雖然很短,,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,,是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想,、說一說等,,令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),,我的感觸是很深的,。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一,、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,,更是注重備學(xué)生,。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的,。

教案。

力求做到不光要因材施教,,更要因人施教,,根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三,、加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,,不光要以學(xué)生為主體,,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進行平等的交流對話,。

四,、積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,,還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識,,讓他們參與到歷史研究中來,,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點,,本人在教學(xué)過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進,。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:

一,、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實際,,超出了中學(xué)生思維水平,,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二,、信口開河,離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,,重點也體現(xiàn)出來,。

三、面面俱到,,沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四,、探究與實踐課沒有積極開展起來,,新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方,。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的。

總之,,在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),,收獲很多,感悟也很多,。通過努力,,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

為實現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標(biāo),,結(jié)合本人教學(xué)實際情況,,特制訂本學(xué)期。

如下:

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計劃要求,不斷更新教育理念,,加強教學(xué)研究,,提高課堂效率,不斷提高教育教學(xué)水平,。以新課標(biāo)為根本,,推進課程改革,運用嘗試教學(xué)法,,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,努力提升教學(xué)能力,,提高學(xué)生的綜合能力,打造高效課堂,。

二,、基本情況分析。

1,、學(xué)生基本情況分析,。

七年級有四個班,共有學(xué)生人,,學(xué)生總體水平差不多,,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為,。教師要幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。

2,、教材分析,。

本學(xué)期歷史上冊選用的人教版教材,,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,,從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,,特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,,這一單元中,對“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,。教科書緊扣課標(biāo)主題,,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,就感興趣的問題進行議論,,比較“古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。

三,、任務(wù)目標(biāo),。

1、通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

四,、主要措施,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,,講清概念,,提示規(guī)律,指點迷津,,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常聽課,。

7、認(rèn)真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進教學(xué)改革經(jīng)驗,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化,。共24個課時。中國史線索繁瑣,,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三,、學(xué)生情況分析,。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。另外,,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,,形成正確的價值取向,,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

四、教學(xué)措施,。

(一)做好教育常規(guī)工作,。

1.認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,教書育人。

2.積極參加教研活動,,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,,提高教學(xué)理論水平和教研能力,。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,,采用多種教法,,如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)。

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,,講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學(xué)生知道,,并了解發(fā)展情況,,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,,及時教育,。

3.對課文知識進行歸納、綜合,,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,,教會學(xué)生學(xué)法、記法,,充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,增強學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果,。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:。

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,,增強學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,,為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,,增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,,樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,,值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,增強時代責(zé)任感,,內(nèi)外對比,,更要為國爭光,樹立民族自尊,、自豪,、自信。針對初三學(xué)生時間較為緊張,,學(xué)生的時間觀念也很強,,所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。既要簡明扼要,,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,,交待清楚,,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。

一,、學(xué)生情況分析。

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極,。

二,、教材分析。

1,、教學(xué)特點,。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教學(xué)內(nèi)容。

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,共22課,。

3,、教材重點、難點,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo),。

針對以上幾點,,本學(xué)期教學(xué)措施:

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo),,

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確,,

2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題,、動腦筋,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié)。

第四,、積極開展歷史活動課,,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,擴大歷史的知識面,,通過自主的學(xué)習(xí)方式,,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補短,,資源共享,每周進行集體備課一次,。

第六,、上公開課及聽課,課后評議互相促進,,提高教學(xué)效果,。

四、教學(xué)進度,。

新教材初一歷史第一冊總共有22課,,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習(xí)占四個課時,,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí),,我希望我在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,使教學(xué)工作更有計劃,,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,,一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序,。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,,還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材,,了解學(xué)生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,,要利用好網(wǎng)上的資源,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案,,根據(jù)教材和學(xué)生的實際,把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,效果很好,,但也存在一些不足,,像:有的學(xué)生不做了;有的學(xué)生做不完了;有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在,那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,,要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求,,提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果,真正的發(fā)揮它的作用,。

三,、教學(xué)技能。

在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師,,多聽一些有經(jīng)驗老師的課,,多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,虛心向他們請教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,滿堂灌,,導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,,在聽過一些老師的課后,,以及在王校長的指導(dǎo)下,我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,,上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十二

隨著時光的流逝,,新的一個學(xué)期又開始了,,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的初三歷史教學(xué)工作計劃,。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來看,,這些學(xué)生的成績普遍偏低。近期與科代表,、學(xué)習(xí)委員座談,,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差,對初一,、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內(nèi),,提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識,、又能將以前所落下的知識彌補上來,,這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外,,初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,,是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,,形成正確的價值取向,,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,,學(xué)生的時間觀念也很強,,所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要,抓住重點,,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐,只有采取重點詳講,,一般的知識點講的方法,。抓重點,帶一般的知識點,,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間,。

今年中考培訓(xùn)時,,教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個:“小切口,大手術(shù)”的觀點,,即從一個事件入手,,注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,,并由點及面,,最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱,、時間緊張的初三學(xué)生,。所以在本學(xué)期,從教學(xué)上來說,,就本著這一原則,,這也是對教育教學(xué)工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學(xué)水平提高的一個有利的時機,。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間來看,,學(xué)生在校寄宿,學(xué)習(xí)時間相對較長一些,,有利于知識的掌握,,使學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識都能有較充足的時間來消化所學(xué)的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學(xué)習(xí)和記憶,,容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強,,限制了知識了理解與靈活的運用,,這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,,提高學(xué)生的分析、綜合能力及對所學(xué)知識的遷移能力,。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則,,才能夠提高學(xué)生的獨立解決問題的能力。

從教材上來看,,本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,,使用教材與以前的教材相比,內(nèi)容上,,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,,但由于新教材還處于嘗試階段,所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,,不利于學(xué)生對知識的深入理解,,這也是本教材需要改進之處。

針對課本的這些情況,,教師要收集相關(guān)的知識,并進行歸納和整理,以便在教學(xué)過程中以最有效,、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息,。在講解與復(fù)習(xí)和過程中,要抓住事件的主線索,,理清脈絡(luò),,使教材變得進然有序、有章有法,、有跡可尋,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,,學(xué)生在學(xué)起來可能有些生澀,,不易產(chǎn)生興趣,也不便于理解記憶,。所以在教學(xué)過程中,,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學(xué),,來解決這一問題,。

本學(xué)期的工作重點:

一、從知識與技能上來說,,使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一,、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識,,在學(xué)習(xí)和過程中,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對比分析,、綜合,,理解與運用所學(xué)知識來解決問題的能力。

二,、過程與方法:在教學(xué)過程中,,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強其獨立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力、合作交流的能力,,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,成為學(xué)習(xí)的主人,使教師的“教”,,成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

三、情感態(tài)度與價值觀:

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,從情感,、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面:

1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲,、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張,。

2,、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求,。

3,、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,,還要善于創(chuàng)新和突破,。

4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,,任何人,、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,,從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進的歷程,,順應(yīng)形勢,、把握潮流,,做時代的弄潮兒。

6,、通過歷史的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會的發(fā)展歷程,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十三

為實現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標(biāo),,結(jié)合本人教學(xué)實際情況,特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計劃要求,不斷更新教育理念,,加強教學(xué)研究,,提高課堂效率,不斷提高教育教學(xué)水平,。以新課標(biāo)為根本,,推進課程改革,運用嘗試教學(xué)法,,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,努力提升教學(xué)能力,,提高學(xué)生的綜合能力,打造高效課堂,。

二,、基本情況分析。

1,、學(xué)生基本情況分析,。

七年級有四個班,共有學(xué)生人,,學(xué)生總體水平差不多,,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。教師要幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

2,、教材分析,。

本學(xué)期歷史上冊選用的人教版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,,從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,,特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,,這一單元中,對“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,。教科書緊扣課標(biāo)主題,,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,,有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,,就感興趣的問題進行議論,比較“古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。

三,、任務(wù)目標(biāo),。

1,、通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

四,、主要措施。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,,講清概念,,提示規(guī)律,指點迷津,,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常聽課,。

7、認(rèn)真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十四

一,、主要指導(dǎo)思想。

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計劃要求,,不斷更新教育理念,,加強教學(xué)研究,提高課堂效率,,不斷提高教育教學(xué)水平,。以新課標(biāo)為根本,推進課程改革,,運用嘗試教學(xué)法,,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,努力提升教學(xué)能力,提高學(xué)生的綜合能力,,打造高效課堂,。

二、班級情況分析,。

1、學(xué)生基本情況分析,。

七年級有四個班,,共有學(xué)生50人,學(xué)生總體水平差不多,,但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。教師要幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。

2、教材分析,。

本學(xué)期歷史下冊選用的人教版教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,,課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,,特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,,這一單元中,,對“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容。教科書緊扣課標(biāo)主題,,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,,有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,,就感興趣的問題進行議論,比較“古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。

三,、任務(wù)目標(biāo),。

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

四、主要措施,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,,學(xué)生學(xué)得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),,以書為本,講清概念,,提示規(guī)律,,指點迷津,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救,。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,,本人擔(dān)任七年級1—5班歷史教學(xué)工作,為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),,全面推進素質(zhì)教育,,制定如下教學(xué)計劃。

一,、本班情況分析,。

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。3個班每個班級人數(shù)在60人左右,,各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,。

課件。

及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

二、教材資料分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,共22課,。共需32課時(其中新課講授占22個課時,,單元復(fù)習(xí)占4個課時,期中復(fù)習(xí)占2個課時,期末總復(fù)習(xí)占4個課時),。

3,、教材重點、難點,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

三、教學(xué)措施,。

1.夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,,及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié),。

6,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補短,,資源共享,,每周進行集體備課一次。

時間過的很快,,一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計劃,。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,,共五個單元,每單元4—6課不等,,共20課,。每一課課前有課文提示,它雖然很短,,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,,以及那些小框框里的想一想、說一說等,,令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),,我的感觸是很深的,。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一,、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,,更是注重備學(xué)生,。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的,。

教案。

力求做到不光要因材施教,,更要因人施教,,根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三,、加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是主導(dǎo),,教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,不光要以學(xué)生為主體,,還要尊重學(xué)生,,與學(xué)生進行平等的交流對話。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識,,讓他們參與到歷史研究中來,,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點,本人在教學(xué)過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,,有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:

一,、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),,脫離中學(xué)歷史教育實際,超出了中學(xué)生思維水平,,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,,也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二,、信口開河,,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,,雖然學(xué)生愛聽,,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來,。

三,、面面俱到,沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來,,新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方,。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之,在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),,收獲很多,,感悟也很多。通過努力,,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

為實現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)實際情況,,特制訂本學(xué)期,。

如下:

一、主要指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計劃要求,不斷更新教育理念,,加強教學(xué)研究,,提高課堂效率,不斷提高教育教學(xué)水平,。以新課標(biāo)為根本,,推進課程改革,運用嘗試教學(xué)法,,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,努力提升教學(xué)能力,,提高學(xué)生的綜合能力,打造高效課堂,。

二,、班級情況分析。

1,、學(xué)生基本情況分析,。

七年級有四個班,共有學(xué)生人,,學(xué)生總體水平差不多,,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。教師要幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

2,、教材分析,。

本學(xué)期歷史下冊選用的人教版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,,從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,,特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,,這一單元中,對“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,。教科書緊扣課標(biāo)主題,,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,就感興趣的問題進行議論,,比較“古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。

三,、主要任務(wù)目標(biāo),。

1、通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

四,、具體措施。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,,講清概念,,提示規(guī)律,指點迷津,,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常聽課,。

7、認(rèn)真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任七年級1—5班歷史教學(xué)工作,,為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),,全面推進素質(zhì)教育,制定如下教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。3個班每個班級人數(shù)在60人左右,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

二、教材分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,,共22課,。共需32課時(其中新課講授占22個課時,單元復(fù)習(xí)占4個課時,,期中復(fù)習(xí)占2個課時,,期末總復(fù)習(xí)占4個課時)。

3,、教材重點,、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

三,、主要教學(xué)措施。

1.夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié)。

6,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補短,資源共享,,每周進行集體備課一次,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十五

暑假尚未過完,我們已經(jīng)開始進入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來了,。已帶過幾輪高三,,深知高三復(fù)習(xí)計劃在高三復(fù)習(xí)推進中的重要作用。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項安排,,現(xiàn)制定本學(xué)期個人,。

一、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1、2班的歷史教學(xué)工作,。

高三1班為文科實驗班,,學(xué)生基礎(chǔ)相對比較扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好,,但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱,,知識框架體系尚未建立,且解題思路仍相對混亂,,整體得分能力尚有待提高,。高三2班為文科普通班,學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,課堂筆記課后作業(yè)完成情況都有些差強人意,,學(xué)科思維及知識的理解運用能力就更差了,但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍,,參與課堂與老師同學(xué)互動的積極性更好,。因此,如何根據(jù)兩班學(xué)生不同的性格特點及知識基礎(chǔ)情況合理安排復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵,。

二,、目標(biāo)要求。

1,、對普通班而言,,首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識,“突出主體,、強化主干,、落實筆記”,在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上,,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò),,并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的認(rèn)知,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力,。同時,要有意識地加強課堂上的限時訓(xùn)練,,逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的高考意識。再次,,在答題規(guī)范方面,,還要加強格式、書寫,、文字組織,、表達邏輯等指導(dǎo),加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,,促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,,鞏固課文,并有意識儲備基礎(chǔ)知識,。

2,、對實驗班而言,雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實,,但首先仍需注意“突出主體,、強化主干”,,讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象,、歷史事件,,理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),構(gòu)建比較完整的知識體系,。同時,,需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇于進行課堂改革,努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動性,,著重培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,、歸納、分析,、綜合,、比較等學(xué)科思維能力。再次,,在讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力的同時,,也要適當(dāng)補充文明史觀、全球史觀,、現(xiàn)代史觀和社會史觀等較新的研究視角,,使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點來解決問題。最后,,還要注意和學(xué)生一起加強對海南高考考試說明和海南高考試題的研究,,讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對學(xué)生的能力要求,在注重知識的遷移和運用基礎(chǔ)上精選精練,,使學(xué)生更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的能力,。

3、對教師自身而言,,首先要認(rèn)真研讀大綱,、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來研究,,究竟要掌握哪些,,掌握到哪種程度,要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向,,作為例題,讓學(xué)生體會,。對于高考試卷更要花氣力研究,,要運用集體的力量和智慧,分析研究試題命制的意圖,,要考察的知識點,、要掌握的能力,。同時,要提高課堂效率,,做好知識落實,。對于歷史課來講,教師不必面面俱到,,應(yīng)重點講清重要的歷史概念,、歷史現(xiàn)象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,,幫助學(xué)生整理知識,,發(fā)揮主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,,得出結(jié)論,。再次,要注意精選相關(guān)試題,,大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),由可達到重點突破的效果,。試題講評時也要有針對性,,不能單純地就題講題,要舉一反三,,融會貫通,。還有,要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,,掌握學(xué)生的最新動態(tài),。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進行教學(xué)上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,,經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。

一、指導(dǎo)思想,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,,落實好新課程的理念,,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

二,、復(fù)習(xí)依據(jù)。

1、內(nèi)容,。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),,是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存,,缺一不可,。

2、命題,。

通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,,引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),強調(diào)“論從史出,,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,,從而在知識能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

三、復(fù)習(xí)方法,。

1,、時間安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))。

2,、復(fù)習(xí)思路:夯實基礎(chǔ)知識,,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù):以教材為主,進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),,夯實基礎(chǔ),,使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,,并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展,結(jié)合現(xiàn)實,,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,,要搞好單元過關(guān),精選習(xí)題,精講精練,,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,,單元內(nèi)小專題式進行,,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,,明確目的和要求,按照學(xué)案,,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試,、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實,,練習(xí)后,,必須核對答案,分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,,如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,,從而減少解題錯誤,,提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,,掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,也包括規(guī)律性的認(rèn)識,,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則“全”即復(fù)習(xí)要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),,近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),,很多問題并不難,但考察很細(xì)致,,于細(xì)微處方顯精神,,細(xì)節(jié)決定成敗。

四,、具體要求,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,落實課程新理念,,轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2、改只有知識教學(xué),,沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學(xué),,學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,,沒有解讀高考考點及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,,也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維(高考考的許多是老師講不到的,,需要學(xué)生具有獨立的思維能力,,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)),。

(二)落實常規(guī),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,,優(yōu)化整合,既有專詳,,又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,,因此實行分層教學(xué),梯度推進,,中下等生能接受,,上等生能發(fā)展,全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),,并進行批改或檢查,,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,鞏固和深化知識,,這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,,還須通過周考、月考去強化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,,周考有的改為周練,,練不如考,考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次,不管練習(xí),、周考,、月考,有練有考就必須講評,。只有講評,,學(xué)生才能明確自己的錯誤,思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,,但要學(xué)生讀歷史,,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),,有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固,。

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,,挖掘潛能,,深化知識。

二,、學(xué)情分析:

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),,強化針對性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、教學(xué)目的和要求:

1.每星期進度平均為6個課時左右,,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí),。

2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

3.在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,,比較,、概括的能力。

四,、總體措施:

1.加強集體備課,,將其落到實處,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進,。

2.認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,,切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3.精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題,、偏題要放棄。而且每練必改,,每練必評,,增強訓(xùn)練的針對性、實效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),,對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,,構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?;貧w課本,,注重對知識的查漏補缺。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,,多角度思維,強化知識的遷移能力,。

根據(jù)xx省20xx年高考方向及新課改省份(特別是,、)高考?xì)v史試題的特點,結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下,。

一、指導(dǎo)思想,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,,落實好新課程的理念,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),,爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

二、復(fù)習(xí)依據(jù),。

1,、內(nèi)容。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),,是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存,缺一不可,。

2,、命題。

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地),通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,,利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,,引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),強調(diào)“論從史出,,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,,從而在知識能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

三、復(fù)習(xí)方法,。

1,、時間安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))。

2,、復(fù)習(xí)思路:夯實基礎(chǔ)知識,,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù):以教材為主,,進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),,使知識系統(tǒng)化,,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展,,結(jié)合現(xiàn)實,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,,要搞好單元過關(guān),,精選習(xí)題,精講精練,,及時講評,,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4,、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,單元內(nèi)小專題式進行,,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。

采用讀,、講(聽),、練、評四個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,,明確目的和要求,,按照學(xué)案,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),,使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,,要選取典型試題及時進行測試、反饋,,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,,以便及時鞏固落實,練習(xí)后,必須核對答案,,分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,,提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,,也包括規(guī)律性的認(rèn)識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn)、新,、細(xì)”的原則,。“全”即復(fù)習(xí)要全面,,不能漏掉考試大綱的任何知識點,,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),,很多問題并不難,,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,,細(xì)節(jié)決定成敗,。

四、具體要求。

(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實課程新理念,,轉(zhuǎn)變課堂模式。

1,、改一講到底,,不訓(xùn)練學(xué)生能力。

2,、改只有知識教學(xué),,沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,,如果課堂不進行材料教學(xué),,學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識的梳理,、分析,沒有解讀高考考點及其要求,。

(高考考的許多是老師講不到的,,需要學(xué)生具有獨立的思維能力,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)),。

(二)落實常規(guī)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,優(yōu)化整合,,既有專詳,,又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2,、分層教學(xué)。

知識的深淺是有層次的,,思維的發(fā)展是按層遞進的,,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實行分層教學(xué),,梯度推進,,中下等生能接受,上等生能發(fā)展,,全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),,并進行批改或檢查,,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,鞏固和深化知識,,這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,,周考有的改為周練,練不如考,,考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,,不管練習(xí),、周考、月考,,有練有考就必須講評,。只有講評,學(xué)生才能明確自己的錯誤,,思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),,有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,,這自然有利于歷史知識的鞏固,。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進度(略),。

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,,挖掘潛能,,深化知識。

二,、學(xué)情分析:

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三,、教學(xué)目的和要求:

1.每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,,并進行專題復(fù)習(xí)。

2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3.在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,,比較、概括的能力,。

四,、總體措施:

1.加強集體備課,將其落到實處,,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進,。

2.認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3.精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題、偏題要放棄,。而且每練必改,,每練必評,增強訓(xùn)練的針對性,、實效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),,對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?;貧w課本,注重對知識的查漏補缺,。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,,多角度思維,強化知識的遷移能力,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十六

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進教學(xué)改革經(jīng)驗,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。另外,,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,,是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),,從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,,進而形成正確的人生觀和價值觀念,,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

(一)做好教育常規(guī)工作:

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,教書育人,。

2、積極參加教研活動,,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,,提高教學(xué)理論水平和教研能力,。3、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,,采用多種教法,如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,,啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué):

1,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,,講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

2、經(jīng)濟,、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,,并了解發(fā)展情況,追溯本源,,充實內(nèi)容,,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育,。

3,、對課文知識進行歸納、綜合,,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,,教會學(xué)生學(xué)法,、記法,,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,,增強學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,增強學(xué)生愛國認(rèn)知,,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,,及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,,養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進行維護祖國統(tǒng)一,,增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,,樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4,、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,,值得發(fā)揚光大。

5,、進行國情教育,,增強時代責(zé)任感,內(nèi)外對比,,更要為國爭光,,樹立民族自尊、自豪,、自信,。針對初三學(xué)生時間較為緊張,學(xué)生的時間觀念也很強,,所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,,加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。既要簡明扼要,抓住重點,,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十七

全面貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學(xué),,強化質(zhì)量意識,,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),扎實開展教與學(xué)的實踐活動,,爭當(dāng)名師,。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、情況分析,。

(一)學(xué)生情況分析。

三年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,,。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清,理解能力差,,應(yīng)用能力差,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

(二)教材分析。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共八個單元,,共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),,活動建議等組成,。

其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。同時為了給下學(xué)期學(xué)生中考復(fù)習(xí)節(jié)省一點時間,,這學(xué)期加下學(xué)期部分課,具體課時看實際情況而定,。

四,、教學(xué)措施。

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),,客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,,正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則,力求科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4.注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等。

5.積極探索多種教學(xué)途徑,,組織豐富多彩的教學(xué)活動,,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6.注意教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學(xué)掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等,進行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件,,利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),,開發(fā)和制作歷史,。

課件。

開展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué),。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能,,在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,,潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

五、教學(xué)進度安排,。

課題課時,。

第一單元第一單元:人類起源與上古文明3課時+2課時作業(yè)。

第二單元第二單元:中古亞歐文明2課時+2課時作業(yè)。

第三單元文明的沖撞與融合2課時+1課時作業(yè),。

第六單元:第一次工業(yè)革命和國際工人運動4課時+2課時作業(yè),。

34課時+2課時作業(yè)(部分內(nèi)容)。

一,、指導(dǎo)思想,。

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達到事半功倍的效果,。

二,、基本情況。

1,、學(xué)情分析,。

由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實,,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法,、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,,同時輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,,教學(xué)進度會大大加快,計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,。

2,、教材分析。

本冊教材共分六個單元,,21課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,,方能取得好的教學(xué)效果。

三,、具體措施,。

1、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,,待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進度上課。

2,、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3,、狠抓課堂教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真,。

5、及時檢測,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四,、教學(xué)進度:

第1周9.1—9.7九年級上冊1,、2課。

第2周9.8—9.143,、4,、5課,。

第3周9.15—9.216——9課。

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課,、測驗一——三單元并講評試卷,。

第5周9.29—10.510——12課。

第6周10.6—10.1213,、14課,、復(fù)習(xí)第四單元并測驗。

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,,15,、16、17課,。

第8周10.20—10.2618,、19、20課,。

第9周10.27—11.221,、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元,。

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評,。

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課。

第12周11.17—11.235—7課,,復(fù)習(xí)1—7課并,。

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,8,、9課,。

第14周12.1—12.710—13課。

第15周12.8—12.1414—17課,。

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊,。

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊,準(zhǔn)備期末考試,。

新的學(xué)年馬上開始了,,為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),,特制定本計劃,。

一.指導(dǎo)思想。

以學(xué)校計劃為指導(dǎo),,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注重探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑,、改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二.學(xué)生基本情況分析,。

初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,,其思想波動幅度大,,對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,,但不同班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同,。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,,教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,分析其學(xué)習(xí)情況,,制定切實可行的教學(xué)方案。

三.教材分析,。

1.教材特點,。

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊,,復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,且有許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2.教材內(nèi)容,。

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括:西方文明之源、資本主義時代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括:國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折,、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等,。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:西周的分封制,、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容,。

3.教材重點,、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展,。

教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

4.內(nèi)容分析,。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,,原始社會逐漸被階級社會所代替,從五六千年前開始,,在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現(xiàn)了國家,,進入了奴隸社會,。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。在這一歷史階段中,,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,,進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來,,世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,,結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會,、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段,。自夏、商,、西周,,到春秋,、戰(zhàn)國,社會發(fā)生了劇烈變革,。前220xx年秦兼并六國,,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期,,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固,。中華文明源遠(yuǎn)流長,,綿延不斷,,成就輝煌,,對人類進步做出了偉大貢獻。

四.教學(xué)目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí),,了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢,培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高各方面素養(yǎng)。

五.主要措施,。

1.細(xì)讀中考說明,、課程標(biāo)準(zhǔn),進一步分析歷年來的中考試題,,拓展視野,,把握中考脈搏。

2.全面完整的閱讀全套教材,,理清教材體系安排,,找準(zhǔn)重點、難點、考點,、熱點,,合理安排教學(xué)內(nèi)容。

4.使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中,,及時鞏固所學(xué)內(nèi)容,,開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.針對學(xué)生特點,,制定行之有效的教學(xué)方法,,尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,讓每個學(xué)生都有收獲,,更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo),,緩解壓力。

六.教學(xué)進度安排,。

教學(xué)時間及內(nèi)容地具體安排:

第一周《世界歷史》上冊第2,、3課。

第二周《世界歷史》上冊第8,、9課,。

第三周《世界歷史》上冊第10、11課,。

第四周《世界歷史》上冊第12,、13課。

第五周《世界歷史》上冊14,、復(fù)習(xí)測試,。

第六周《世界歷史》上冊第17、18課,。

第七周《世界歷史》上冊第19,、20課。

第八周《世界歷史》下冊21,、22,、23課。

第九周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí),。

第十周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)測試講評,。

第十一周《世界歷史》下冊第1、2課,。

第十二周《世界歷史》下冊第3,、4課。

第十三周《世界歷史》下冊第5、8課,。

第十四周《世界歷史》下冊第9,、10。

第十七周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第4,、6,、7課。

第十八周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第8,、9,、10課。

第十九周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第12,、15,、16課。

第二十,、二十一周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊測試,、講評。

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,,每課教學(xué)1課時,。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級的5-8班,,由于以前學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,,計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析。

上冊教材共分八個單元,,上冊24課,下冊共五單元,,合計25課,,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識點多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。

五,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理,、動之以情,,才能達到事半功倍的效果。

六,、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標(biāo)及措施:

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,,注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己的教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點突出,,難點講清,,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀、思,、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,思維有易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

七,、教學(xué)進度,。

九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元。

十月講授《世界歷史》上冊,,從第五單元十四課到本冊結(jié)束,。

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊,。

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元。

十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元,。

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史,。

一,、目的要求:

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

二、教材分析:

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,,是世界近代史的內(nèi)容,,教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個單元,共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊書以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個班的歷史教學(xué),九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重點、難點,,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,,增強趣味,,幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫,、圖表,積極創(chuàng)造條件,,以教學(xué)的直觀性,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,,將教學(xué)中的點滴進行整理,,以提高自身教學(xué)水平。

5,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

6,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入,多媒體教學(xué),,把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,,從而培養(yǎng)他們的興趣,為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ),,另外,,教給他們一定的方法,比如:記憶力比較好的時間是在早上,反復(fù)記憶歷史知識,,對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生給以及時表揚,,樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生,建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組,,每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員,,單獨輔導(dǎo),讓他們對歷史知識有一定的理解能力,,并形成特長,,也通過他們帶動和影響其他學(xué)生,全面提高歷史成績,。

7,、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí),。

歷史光靠平時的學(xué)習(xí)還不行,,還離不開復(fù)習(xí)工作,因為學(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律,,隔一段時間如果不及時復(fù)習(xí),,就忘得差不多了,針對這種情況,,學(xué)校每月組織的月考,,對遺忘起到一定的積極作用,可謂是及時復(fù)習(xí),,避免遺忘,,另外,期中和期末測試題各兩套,,爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型,,避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn),也避免考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半,,本學(xué)期,教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,,我會盡一切力量,,全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去,相信,,在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十八

1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源,,祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2,、理清這段時期的歷史脈絡(luò),,掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,,分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會思考和處理問題,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共需32課,,每課教學(xué)1課時,,復(fù)習(xí)課需要2課時。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,突出了以下幾點:一,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低難度;二、增強趣味性和生動性;三,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升入七年級,,表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,,做好每一個課件,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點突出,,難點講清,,切、實做到落實"三基",,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4,、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

1,、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇十九

著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。

四、教材分析,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,,答案不求唯一,。

五,、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透。

在把握教材時,,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),,有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,,給學(xué)生足夠的空間,,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),,努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,配合好學(xué)校的各項工作,,進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針,,制定了如下的教學(xué)計劃。

一,、基本情況分析,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,,大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,,這些都是教學(xué)的不利條件,,有待于進一步加強、改善,。

二、教材內(nèi)容分析,。

《歷史》八年級下冊,,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,,反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

1、八年級下冊歷史教學(xué),,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,,基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史,、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,,學(xué)會歸納整合歷史知識,,學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,,自主探究,,從學(xué)會到會學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,,領(lǐng)袖人物的開拓教育,,民族團結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),,具有創(chuàng)新和開拓才能,,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。

四,、具體措施,。

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,,提高教學(xué)效率為己任,,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動,,充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,搞課題研究,積極撰寫論文,,提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,,采用多種教法,如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,,啟發(fā)學(xué)生動口、動手,、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

五、教學(xué)資源的開發(fā):

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹落實黨的教育方針,,以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,,加強課堂教學(xué),,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),,扎實開展教與學(xué)的實踐活動,爭當(dāng)名師,。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),,爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、學(xué)生情況分析。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,,,。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清,理解能力差,,應(yīng)用能力差,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

四、教材分析,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),,活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)重難點,。

重點:開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命,、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化海空軍的建立,、和平共處五項原則,、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就,、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化,。

難點:新中國成立的偉大意義,、抗美援朝的原因、土地改革的意義,、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì),、社會主義改造的實質(zhì)、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因,、“文化大革命”帶來的災(zāi)難,、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”的含義,、萬隆會議,、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立,。

六,、教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點,、難點,,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材,,學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備出高質(zhì)量的課時。

教案,。

2,、加強課堂教學(xué),準(zhǔn)確,、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,,以課標(biāo)和教材為依據(jù),全面完成教學(xué)目標(biāo),。

3,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)習(xí)過程,,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生交流合作,探究問題,。養(yǎng)成探究的習(xí)慣,。

4、加強輔導(dǎo),。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主,,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,,努力提高成績,。

5、教學(xué)方法要靈活多樣,,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),,加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,,幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,,積極創(chuàng)造條件,,以教學(xué)的直觀性,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

6,、增加課堂容量,,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分鐘,再除去兩分鐘準(zhǔn)備時間,,實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

7,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

8,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,,將教學(xué)中的點滴進行整理,,以提高自身教學(xué)水平。

9,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

10、成立歷史學(xué)習(xí)小組,,互出測試題,,切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

一,、基本情況分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(6)班的歷史課,,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,,大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,,這些都是教學(xué)的不利條件,,有待于進一步加強、改善,。

二,、教材內(nèi)容分析。

《歷史》八年級下冊,,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),。

1、八年級下冊歷史教學(xué),,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,,基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,,學(xué)會歸納整合歷史知識,學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,,開啟聯(lián)想和想象,,自主探究,從學(xué)會到會學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,,社會主義國情教育,,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團結(jié)教育,,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),,具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),,使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,,為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,讓學(xué)生了解即可,。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動,,充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,搞課題研究,積極撰寫論文,,提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,,采用多種教法,如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,,啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹落實黨的教育方針,,以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,,加強課堂教學(xué),,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),,扎實開展教與學(xué)的實踐活動,全面實施素質(zhì)教育,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),,爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高,。

三,、情況分析。

(一)教材分析:

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,,共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

(二)教學(xué)重難點分析:

重點:開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃,、三大改造,、中共八大、文化大革命,、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化??哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椳珓t,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化,。

四、具體措施,。

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),,客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,,正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的塬則,,力求科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué),。

4.注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等,。

5.積極探索多種教學(xué)途徑,,組織豐富多彩的教學(xué)活動,,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

歷史老師學(xué)期工作計劃篇二十

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,,每課教學(xué)1課時,。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級的5-8班,,由于以前學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,,計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析。

上冊教材共分八個單元,,上冊24課,,下冊共五單元,合計25課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,,方能取得好的教學(xué)效果。

五,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化初三歷史教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達到事半功倍的效果,。

六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標(biāo)及措施:

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,,投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己的教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,,條理清楚,,重點突出,難點講清,,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀、思,、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,,提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

七、教學(xué)進度,。

九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元,。

十月講授《世界歷史》上冊,從第五單元十四課到本冊結(jié)束,。

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊,。

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元。

十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元,。

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。

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