每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、知識(shí)目標(biāo)：有感情朗讀,；體會(huì)互相關(guān)愛(ài),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。
2,、過(guò)程與方法：自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。
3,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，激發(fā)他們對(duì)待生活要充滿(mǎn)愛(ài)心,。
從水罐的一次次變化中,，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力,。
課件,、幻燈片
（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次罕見(jiàn)大旱災(zāi),。這些就是旱災(zāi)造成的,，你們看到了什么？是啊,，此時(shí)他們最需要的是什么呢,？（生：水）
1、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話(huà)故事《七顆鉆石》,，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)80面,，自己默讀課文，看看水罐發(fā)生了哪些神奇的變化,？
2 ,、點(diǎn)學(xué)生回答。
1、自己讀課文的第二段,，想一想是什么原因使空水罐變成了有水的罐子,？體驗(yàn)小女孩對(duì)媽媽的孝心
生答：對(duì)媽媽的愛(ài),。（板書(shū)：愛(ài)）
師：那么,，你從課文中，那些詞和句子體會(huì)到了小女孩對(duì)母親的愛(ài)心呢,？
生：小姑娘哪也找不到水,，累得倒在沙地上睡著了,。
師：想一想，小姑娘都去過(guò)哪兒呢,？（生自由回答）
師：小姑娘去過(guò)這么多地方,，可是哪也找不到水。她太累了,，累得倒在沙地上睡著了,。想不想再讀讀這句話(huà)？
（自由讀,，點(diǎn)人讀,，齊讀。）
師：你還從哪兒看出小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心,？
生：小姑娘喜出望外,，真想喝個(gè)夠，但又一想,，這些水給媽媽還不夠呢,，就趕緊抱著水罐跑回家去。
學(xué)生抓住重點(diǎn)詞喜出望外,，真想喝個(gè)夠來(lái)讀
點(diǎn)人讀,，齊讀，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)
師：正是小女孩對(duì)媽媽的愛(ài),，空空的水罐,，變成了裝滿(mǎn)水的水罐。用自己喜歡的方式讀課文第三段,，找出最使你感動(dòng)的句子,，同桌互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō),，這些句子為什么使你深受感動(dòng),？
師：能帶著對(duì)小狗的關(guān)心，把這句話(huà)讀一讀,。（點(diǎn)人讀,，齊讀）
師：讀得真不錯(cuò),，還有哪些句子還使你深受感動(dòng)。
生：母親說(shuō)：“反正我要死了,，還是你自己喝吧,！”這句話(huà)說(shuō)明了母親對(duì)女兒的母愛(ài)。
師：母愛(ài)真?zhèn)ゴ?，你能帶著?duì)母愛(ài)的理解,，讀一讀這句話(huà)嗎？
（點(diǎn)人讀,，齊讀）
生：（讀“這時(shí),，小姑娘……遞給過(guò)路人”）
師：從哪些詞可以看出小女孩想喝水。
生：再也忍不住,、咽了一口唾沫
師：你能讀出小姑娘想喝水的情景嗎？（點(diǎn)人讀,，齊讀）
師：她手捧著救命的水罐,，她想的都是誰(shuí)啊,？（小組討論）
師：多么善良又富有愛(ài)心的小姑娘?。∷氲搅怂械娜?，卻唯獨(dú)沒(méi)有想到自己,，你想不想對(duì)小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么呀？（想）
師：（指名學(xué)生）你想說(shuō)點(diǎn)什么??？
師范讀。
師：帶著對(duì)這句話(huà)的理解再讀
（生自由讀,，點(diǎn)人讀,。）
師：正是小姑娘的一次次愛(ài)心的付出，以及母愛(ài)感動(dòng)了上天,，讓水罐跳出了七顆鉆石并涌出了巨大的水流,，孩子們，讓我們帶著美好的感情,，齊讀最后一段,。
同學(xué)們，這就是童話(huà)的魅力,，它能夠把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望,，通過(guò)童話(huà)故事來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。讓人們沉浸在美麗的童話(huà)世界中,。同學(xué)們,，我們現(xiàn)在每天都能夠快樂(lè)和幸福的生活,，不正是因?yàn)橛辛藧?ài)嗎？在我們身邊有許許多多關(guān)心我的人,，講一講和他們之間發(fā)生的感人故事,，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢,？生自由說(shuō),。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、理解"愛(ài)心"的神奇力量,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人。
二,、了解童話(huà)作品夸張,、想象的特點(diǎn)。
一,、愛(ài)心的神奇力量,。
二、豐富的想象,。
一,、導(dǎo)入
在夜空的正北方，有七顆像鉆石一樣熠熠閃光的星星,，它們排列成斗形,，我們叫它北斗七星，又叫大熊星座,。要知道大熊星座的來(lái)歷,，還得從一個(gè)神奇的`故事說(shuō)起，今天,，讓我們一起走進(jìn)列夫·托爾斯泰的童話(huà)世界——《七顆鉆石》,。（對(duì)作者的了解，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解）
二,、感知課文
1,、檢查預(yù)習(xí)：這則童話(huà)記敘了怎樣一個(gè)故事？
2,、朗讀課文
（1）討論：童話(huà)應(yīng)該怎么讀
a,、同學(xué)說(shuō)
b、老師總結(jié)
（2）學(xué)生自由朗讀一遍（3分鐘）
（3）請(qǐng)學(xué)生讀最喜歡的片段
a,、學(xué)生談為什么這樣讀
b,、其余學(xué)生評(píng)價(jià)
三、探究感悟
1,、思考討論：
（1）水罐是神奇的,，神奇在哪里,？（小組）
（2）水罐發(fā)生了哪些變化？
（3）你認(rèn)為什么是水罐發(fā)生變化的原因,？
2,、童話(huà)中出現(xiàn)了幾個(gè)人物：小姑娘、小姑娘的媽媽,、陌生人,。
小姑娘是一個(gè)_____的人。
小姑娘的媽媽是一個(gè)_____的人,。
想象“陌生人”會(huì)是誰(shuí),？
四、發(fā)揮想象
小姑娘找不到水,，心情是怎樣的,？她累得倒在地上，會(huì)做什么樣的夢(mèng),，好夢(mèng),？惡夢(mèng)？發(fā)揮你的想象,，結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景,。
要求：想象要大膽,、合理。
五,、總結(jié)：
1,、故事的結(jié)尾耐人尋味：七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星,，變成了大熊星座,。它表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？
2,、文中因?yàn)橛辛藧?ài)心,，我們才感到溫暖。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不僅需要感受愛(ài)心的溫暖,，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)。在我們的身邊處處都有充滿(mǎn)愛(ài)心的人和事,，大家可以舉出一些發(fā)生在身邊的充滿(mǎn)愛(ài)心的例子嗎,？正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,?！痹复蠹叶寄艹蔀槌錆M(mǎn)愛(ài)心的人,。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴,、水罐,、喜出望外、匆匆忙忙,、反正,、遞給、忍不住,、唾沫,、涌出、新鮮”等詞語(yǔ),。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、從水罐的一次次變化中,，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力,。
4,、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活,。
一,、交流預(yù)習(xí)，整體感知,。
二,、初讀課文，理清脈絡(luò),。
三,、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字,。
一,、導(dǎo)語(yǔ)渲染，調(diào)動(dòng)情感,。
1,、齊讀課題
師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《七顆鉆石》,。
2,、情感渲染,，感受“水”的重要性。
⑴師：請(qǐng)孩子們閉上眼睛,，展開(kāi)想象的翅膀,，老師帶你們穿過(guò)時(shí)空遂道來(lái)到很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi),，這一場(chǎng)大旱災(zāi)使人類(lèi)及所有動(dòng)物,、植物受到了極大的災(zāi)難，同學(xué)們你仿佛看到了什么景象,？
⑵師：此時(shí)此刻,，大家最需要的是什么？（“水”）
3,、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,。
師：是啊，那個(gè)時(shí)候,，水是多么的珍貴,。
《七顆鉆石》就是發(fā)生在那場(chǎng)大旱災(zāi)中的一個(gè)既神奇又令人感動(dòng)的童話(huà)故事。
二,、緊扣“神奇”,，理清“水罐”的變化。
1,、師提出“第一次讀書(shū)”的要求,。
師：文中寫(xiě)小姑娘抱著空木罐去找水，接下來(lái),，發(fā)生了很多神奇的事情，想不想知道,？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第80頁(yè)自由大聲地讀讀課文,，把令你覺(jué)得很神奇的地方找出來(lái)，用“——”把這些句子劃出來(lái),。
2、生自由大聲讀,、邊劃,、師巡視、指導(dǎo),。
3,、反饋：
生想先說(shuō)哪個(gè)句子，師就先指導(dǎo)讀哪個(gè)句子,，并邊板書(shū),。
⑴例如：“當(dāng)小姑娘再拿木罐時(shí),，木頭做的水罐竟變成銀的”。
師：水罐變成了銀的?。ò鍟?shū)“銀”）真神奇,！可從你的讀中老師感受不到神奇，你能再讀讀嗎,？
①一生讀→指導(dǎo)后再讀→全班讀
⑵指導(dǎo)別的“神奇”的句子,，理清“水罐的幾次變化”。
師：你還找到哪些句子,！誰(shuí)能像我們剛才這樣讀給大家聽(tīng),。
生依次找出來(lái)，并說(shuō)明神奇在哪,？師板書(shū)
空木罐,？鉆石、水流
裝滿(mǎn)水銀金
（空木罐——裝滿(mǎn)水——銀——金——水流）編者改注
4,、教生學(xué)會(huì)提問(wèn)題,。
師：看到空木罐，變成銀的,，又變成金的,，最后還從罐子里跳出鉆石，你最想問(wèn)什么,？（如：為什么會(huì)發(fā)生變化,？等）
三、緊扣“感動(dòng)”以學(xué)定教,，感悟“愛(ài)”,。
㈠生第二次讀課文，小組自學(xué)
1,、師激發(fā)讀書(shū)欲望
⑴師：是呀,！為什么會(huì)變化？你趕緊再讀讀課文,，就會(huì)明白,！
老師請(qǐng)孩子們四人為一小組，一起讀課文第二,、三自然段,。
⑵出示“學(xué)習(xí)建議”
師：來(lái)看看老師給你們什么學(xué)習(xí)建議？
①用“”畫(huà)出使你感動(dòng)的句子,，并想想為什么,？
②把這些你感動(dòng)的句子在小組里讀一讀，并交流學(xué)習(xí)感受。
師：我們各個(gè)小組來(lái)比賽一下,，看誰(shuí)找的句子最準(zhǔn)確,，理由最充分，而且讀得最有感情,。好,！各小組開(kāi)始讀書(shū)。
2,、生小組自學(xué),，師巡視指導(dǎo)。
㈡反饋
以學(xué)定教,，生先說(shuō)哪個(gè)句子,，就先學(xué)哪句。共4個(gè)句子,。通過(guò)不同形式的朗讀,。帶領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的“愛(ài)”。
這4個(gè)句子的教學(xué)預(yù)設(shè)如下：
通過(guò)不同形式的朗讀,，引領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛(ài),。
1、“小姑娘喜出望外,，真想喝個(gè)夠,，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢,？就趕緊抱著水罐跑回家去,。”
2,、小姑娘往手掌倒了一點(diǎn)水,，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái),。
3,、母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧”
4,、“小姑娘咽了一口唾沫。把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人”,。
㈢小結(jié)：
1,、師與生一起圍繞板書(shū)復(fù)述課文。
（1）,、師先做示范,，根據(jù)板書(shū)說(shuō)一小段故事。
（2）、生學(xué)著復(fù)述,。
2,、師：那我們剛才提出的問(wèn)題，有答案了嗎,？水罐為什么會(huì)變化,？
3、再讀課文第二,、三自然段
㈣教學(xué)最后一個(gè)階段
師：這七顆鉆石越升越高,，升到天上，變成了七顆星星,，就是北斗七星（出示課件）
四,、走出文本，暢談感受,。
1,、學(xué)了這篇文章，你想對(duì)文中的小姑娘或她的母親說(shuō)什么,？
2,、你想對(duì)身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說(shuō)什么,？
五,、欣賞朗讀，總結(jié)全文
1,、師：這是個(gè)既神奇又讓人感動(dòng)的故事,，讓我們?cè)僖黄鸶惺芤幌滤拿篮谩Ｏ氩幌牖丶抑v給別人聽(tīng),，那就用心記住這個(gè)故事,。播放“朗讀課件”
2、總結(jié)
今天,，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了這篇文章,，老師也被感動(dòng)了，讓我們從今天起,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母,，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，做一個(gè)快樂(lè),、熱情的人，好嗎,？讓我們記住這個(gè)美麗的童話(huà)故事齊讀《七顆鉆石》,。
3,、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)身邊的人，體會(huì)關(guān)愛(ài)別人不是很難的事,。
19七顆鉆石
空木罐 鉆石水流
為母親找水 愛(ài) 讓給過(guò)路人
裝滿(mǎn)水 金
分給小狗 銀 母女相讓
（空木罐——裝滿(mǎn)水——銀——金——鉆石水流）
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1,、認(rèn)識(shí)“竟、匆”等幾個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“渴,、罐”等15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“鉆石,、水罐,，喜出望外”等詞語(yǔ)。
2,、有感情地朗讀課文,。
3、讀懂課文內(nèi)容,，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。
1,、能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件,。
2、課文插圖和生詞卡片,。
3,、隨文閱讀材料。
設(shè)置情境,，激發(fā)閱讀興趣
1,、（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi),。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨,，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了,，草木,、叢林、莊稼也都干枯了,，許多人和動(dòng)物都焦渴而死,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)的水意味著什么,？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性,，如，生命之水,、希望之水、救命之水；有了水,，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去,，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡）
2,、一天夜里,，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她會(huì)怎樣用掉這罐水呢,？（啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開(kāi)各種想象,，并說(shuō)明理由。如,，她會(huì)先自己喝上一口,，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝,；她會(huì)跑回家去,，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）
同學(xué)們的猜想都有道理,，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書(shū)課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情,。讓我們來(lái)讀一讀這篇課文吧！
自讀課文
提出小組合作學(xué)習(xí)要求
1,、小組設(shè)計(jì)方式,，保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利,。
2,、個(gè)人默讀，畫(huà)出你認(rèn)為神奇的地方,，并想一想為什么,。
3、小組討論故事中的神奇之處及原因,。
全班交流
1,、請(qǐng)各小組自選方式，匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題,，即是否將課文讀正確,、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當(dāng)小老師教讀全班同學(xué),，或組員接讀課文,，或請(qǐng)老師和其他同學(xué)指定一生讀某個(gè)自然段）
2、小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因,，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正,。
學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn),，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)到愛(ài)的力量,，如：
a.“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水,?！?/p>
從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水,，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水,，多神奇啊,！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為母親找水,，一定找了很多地方，大河邊,、小溪旁,、山泉下，可哪兒都沒(méi)有水,，她累得倒在沙地上睡著了,。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水,。
（教師板書(shū)：孝心感天）
b.“她以為,，水一定都灑了，但是沒(méi)有,，罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的?！?/p>
水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子,，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇,。小姑娘得到這罐水時(shí),，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀,?？伤恍南胫鴭寢?zhuān)谕嘏軙r(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡,。
c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?/p>
水罐由木頭變成銀的,，實(shí)在是神奇,！在那樣干渴的情況下，母親急需水,，小姑娘也渴得要命,，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友,，她的愛(ài)心又一次感動(dòng)了上天,，才有神奇的事發(fā)生。
（教師板書(shū)：愛(ài)心如銀）
d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的,?！?/p>
水罐由木做的變成銀的,，又變成金做的,，神奇極了,。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水,，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
（教師板書(shū)：母愛(ài)似金）
e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星,?！?/p>
水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬(wàn)物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了,！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí),，卻又強(qiáng)忍住渴,，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài),，使天地為之動(dòng)容,，他們獲得了水，還擁有了七顆星星,。
（教師板書(shū)：愛(ài)心感動(dòng)天地）
有感情朗讀
1,、自己選讀認(rèn)為這個(gè)故事最為神奇的段落。
2,、我們來(lái)進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段,，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。
多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
焦渴而死 清澈新鮮 勞累 竟然 哀傷 舔水 反正
涌出 喜出望外 匆匆忙忙 遞給 忍住 湊上去 咽唾沫
續(xù)編故事
1、（出示插圖）同學(xué)們,，《七顆鉆石》這個(gè)故事太神奇了,，僅一夜之間，這個(gè)木頭水罐就在孝心,、愛(ài)心,、慈母心、同情心的感動(dòng)下,，變成了銀的,、金的，又跳出七顆鉆石,，變成星星,，涌出生命之水,。讓我們認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà),，來(lái)把這個(gè)故事續(xù)編下去,，讓它更美好，好嗎？
2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同合作編故事,。
3,、指名學(xué)生說(shuō)自己編的故事,，教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中點(diǎn)撥,。
（如,，七顆星星在空中閃閃發(fā)光，大地披上了一層銀輝,。小姑娘把水罐輕輕地放在地上,，清澈新鮮的水源源不斷地流出來(lái)，很快成了一條小溪,。溪水流進(jìn)了大河,，干裂的土地得到了滋潤(rùn)，裂開(kāi)的口子愈合了,，旱倒的草木莊稼又站了起來(lái),，樹(shù)木重新長(zhǎng)出綠葉，各種動(dòng)物有了水有了食物,，又活躍起來(lái)了,。世界重新變得生機(jī)勃勃。人們走出家門(mén),，痛快地在小溪里取水喝,，人們望著小女孩、母親,、過(guò)路人和那條在他們身邊蹦來(lái)跳去的小狗明白了：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世界將變成美好的人間）
比較一下這篇文章和課文有什么相同和不同之處。
從前有個(gè)小女孩,，在她很小的時(shí)候,，父母就去世了，她無(wú)依無(wú)靠,，四處流浪,。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一無(wú)所有,，但她非常虔誠(chéng)和善良,。
一次,，她在野外遇到一個(gè)乞討的窮人,，就把手中的面包全部給了他。窮人感激地說(shuō)：“你是個(gè)好心人,，一定會(huì)有好報(bào)的,！”往前走了沒(méi)多久,，又遇到一個(gè)小男孩光著頭在哭。風(fēng)呼呼地刮著,，小女孩取下自己的帽子給了他,。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了,。小女孩又往前走了一會(huì)兒,，她看見(jiàn)一個(gè)小孩子沒(méi)穿外套，在風(fēng)中凍得直發(fā)抖,，她又脫下自己的外套給他穿上,。小孩子說(shuō)：“姐姐，你真是一個(gè)好人,?！痹僮咭粫?huì)兒，小女孩又看到一個(gè)沒(méi)穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面,，凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情,。小女孩心想：這人太可憐了，反正我還有一條裙子,，就把襯衫給他吧,。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。
天漸漸地黑了,，她來(lái)到一片森林,。這時(shí)又有一個(gè)小孩子請(qǐng)求小女孩把裙子給他。小女孩為難了,，但她又一想：反正天已經(jīng)黑了,，誰(shuí)也看不到我沒(méi)穿衣服。于是,，她又把裙子給了小孩,。
當(dāng)她一無(wú)所有地站在森林里時(shí)，突然天上的星星哭了,，它們紛紛落下來(lái),，一些落在小女孩的身上，小女孩馬上有了一套綴著金線(xiàn)的裙子,。而落在地上的變成了亮晶晶的銀幣,。小女孩把銀幣分給了窮苦人。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀“綜合性學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容,，小組交流開(kāi)展活動(dòng)情況,。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解如下詞語(yǔ)：哀哀,、咽了口唾沫,、路人,，并結(jié)合句子讀懂這些詞語(yǔ)在句子中寫(xiě)出的意思。
2,、在教師的引領(lǐng)下,，能夠抓住作者描寫(xiě)的一次次神奇變化和變化的原因，學(xué)習(xí)作者是怎樣把“愛(ài)”寫(xiě)具體的,，并體會(huì)童話(huà)的寫(xiě)作特點(diǎn)——夸張的手法來(lái)表現(xiàn)人們的美好愿望,。
3、抓住“竟,、喜出望外,、突然”等詞語(yǔ)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)這些詞語(yǔ)所表達(dá)出來(lái)的情感態(tài)度,，練習(xí)有感情的朗讀課文,。
4、結(jié)合環(huán)境描寫(xiě),、聯(lián)系這些內(nèi)心變化深入體會(huì)“哪兒也找不著水,、反正”等詞語(yǔ)的意思，建立對(duì)人物愛(ài)心的深刻體驗(yàn),，較為深刻體會(huì)本童話(huà)表達(dá)的思想感情,。
一、激趣導(dǎo)入,。
1,、同學(xué)們上課前老師先請(qǐng)大家看一幅圖片！
2,、看到這幅圖片,，我們是不是想到上節(jié)課讀過(guò)的一篇課文啊,？
我們一起說(shuō)出課文題目《七顆鉆石》板書(shū),。
3、同學(xué)們,，想不想擁有一顆閃亮的鉆石?。坷蠋熛嘈?，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們一定會(huì)找到好多擁有鉆石的方法。
二,、回憶故事,，概括出主要情節(jié)。
1、上節(jié)課,，我們整體認(rèn)識(shí)了課文，那么接下來(lái)老師要考考你們的記憶力,！看來(lái)真是難不住你們,，再來(lái)一組！
通過(guò)剛才這些同學(xué)們勇敢的回答問(wèn)題,，老師感覺(jué)到你們的記憶力還真是強(qiáng),！
那看你們還能不能回憶起，,，課文主要講了一個(gè)什么故事,？
在教師引導(dǎo)下，生回答：……你的概括能力真強(qiáng),！
2,、是啊，故事講述的就是一個(gè)空空的水罐變出來(lái)了七顆鉆石的神奇故事,。當(dāng)然,，在變出鉆石之前，水罐還發(fā)生了幾次變化,。誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)都發(fā)生了哪些變化,？
下面我們就再次一起走進(jìn)這個(gè)童話(huà)故事尋找答案！老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀水罐第一次變化的內(nèi)容,，
同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考,，用筆勾劃出你的答案。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的水罐發(fā)生變化的句子,？（我找到的水罐發(fā)生變化的句子是：）嗯,，找的很準(zhǔn)確。
小姑娘給生病的母親找水喝,，是對(duì)媽媽的（關(guān)心,、愛(ài)、也是對(duì)媽媽的孝心）
那你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩的孝心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）
3、老師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們老師也找了一個(gè)詞“夜里”,，你一個(gè)人夜里敢出門(mén)嗎,？
許多人和動(dòng)物都焦渴而死，這樣的夜晚恐怖嗎,？,，小姑娘怕嗎？怕，她為什么還要出去,？
4,、這水好找嗎？是不是出門(mén)就找到了,？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的,？
學(xué)生回答：哪兒、累的睡著了
你能體會(huì)到什么,？
引導(dǎo)：小姑娘為了給媽媽找水,，找遍了所有的地方，她一定吃了許多苦,，老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子,，讀出小姑娘找水的那種艱難的感覺(jué)！
小姑娘放棄了嗎,？此時(shí),，你仿佛看到了一位什么樣的小姑娘？（堅(jiān)持,、不怕困難,、）
老師總結(jié)：對(duì)呀！就是小姑娘的堅(jiān)持,、不怕困難,，以及她對(duì)媽媽的愛(ài)和孝心，讓水罐發(fā)生了第一次神奇的變化——變出了滿(mǎn)滿(mǎn)的清水,。
三,、運(yùn)用所學(xué)，自讀自悟,，體會(huì)愛(ài),。
1、同學(xué)們,，看,，我們?cè)谧x水罐第一次變化時(shí)用到的方法有：
那么，接下來(lái)水罐還會(huì)相繼發(fā)生四次變化,，你能用我們剛剛學(xué)到的方法自己來(lái)讀一讀故事嗎,？
那好，下面我們就開(kāi)始讀故事,，記得用上我們剛學(xué)到的方法,。
2、我看好多同學(xué)都讀完了,，我們就按水罐變化的順序來(lái)交流,，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第二次變化的原因？
小姑娘要把水留給（媽媽?zhuān)┖龋@也說(shuō)明小姑娘對(duì)媽媽有（孝心）,。
那你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩有孝心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。）
教師引導(dǎo)：
同學(xué)們想象：現(xiàn)在你就是那個(gè)焦渴的小孩子,，突然你有滿(mǎn)滿(mǎn)一罐新鮮,、清澈的水了，你是什么心情呢,？你呢,？
像這種高興,，意外的心情,，用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)概括就是——喜出望外。
老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子,，要讀出小姑娘喜出望外的這種感覺(jué),。
同學(xué)們，小女孩把水喝了嗎,？沒(méi)有
為什么沒(méi)喝呀,？
（要把水留給母親，這是給母親救命的水呀,。）
正是這種孝心,，再一次展現(xiàn)了神奇的力量，即使水罐掉在地上,，水罐里的水依然是滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第三次變化的原因,？
嗯,，把水給小狗喝了一些，這說(shuō)明小女孩有（愛(ài)心）,。
哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩有愛(ài)心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。）
教師引導(dǎo)：
平時(shí)小狗都是怎樣叫的,？汪汪的叫,，故事中的小狗哀哀的尖叫，說(shuō)明小狗非常的渴,，非常需要水,，小女孩幫助了小狗，小貓來(lái)了小女孩會(huì)幫助它嗎,？小鳥(niǎo)呢,，說(shuō)明小女孩對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心。正是這種愛(ài)心使水罐發(fā)生了第三次變化。變成了銀水罐
4,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第四次變化的原因,？
媽媽把水讓給女兒喝，說(shuō)明媽媽對(duì)女兒的（關(guān)心）
哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出媽媽對(duì)女兒的關(guān)心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）
教師引導(dǎo)：
抓住“反正” ，體會(huì)無(wú)論怎樣做母親都很難再活下去了,，還是忍著渴把水留給女兒吧,！說(shuō)明母親對(duì)女兒的 （學(xué)生嘗試說(shuō)出關(guān)心）。老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子,，讀出母親對(duì)女兒的關(guān)心和愛(ài),！請(qǐng)同學(xué)正是這種關(guān)心使水罐發(fā)生了第四次變化變成了金水罐
5、最后一次變化的原因,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？
小姑娘把水給過(guò)路人喝，說(shuō)明小姑娘對(duì)過(guò)路人的（愛(ài)心）
哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小姑娘的愛(ài)心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）
教師引導(dǎo)：
什么是路人？既不是親戚又不是朋友,，是陌生人,。咽了口唾沫，小女孩很渴,，很想喝水,。小女孩自己很需要水，但面對(duì)陌生人討水喝,，她是給還是不給,，她內(nèi)心是不是很矛盾很糾結(jié)。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀劃紅線(xiàn)的句子,，感受一下小姑娘做出決定的不容易,。小姑娘表面上送的是水！實(shí)際上是把生的希望送給了陌生人,，這真是一位（善良,，有愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)）小姑娘,。水罐因此跳出了七顆鉆石,。
四、體會(huì)五次變化的不同,。
1,、同學(xué)們回想這五次變化,，每一次都與上一次有所不同，哪次最最神奇,？
學(xué)生回答：第五次,。
老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀第五次的神奇變化，既然我們都認(rèn)為第五最最神奇,，一定要把那種神奇的感覺(jué)帶給大家,！
這愛(ài)如鉆石，升到了天上,，變成了七顆星星,。
2、同學(xué)們看著這閃亮的北斗七星,，作者為什么不把這七顆鉆石送給小姑娘,，而讓它們高高的掛在天空呢？
學(xué)生交流回答
3,、同學(xué)們這五次神奇的變化用一個(gè)字來(lái)概括就是（ 愛(ài) ）,，板書(shū)
教師引導(dǎo)：同學(xué)們小姑娘那美好的心靈就像鉆石一樣珍貴,，就像星星一樣閃亮,，作者是想讓我們每一個(gè)人都在這星光照耀下用愛(ài)心去對(duì)待周?chē)娜撕褪挛铩?/p>
五、總結(jié)課文：
同學(xué)們課文學(xué)到這里,，你找到獲得鉆石的方法了嗎,？我們?cè)僖黄鸹仡櫹滦」媚铽@得鉆石的過(guò)程。（五次變化）
同學(xué)們通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了,、懂得了什么？
（關(guān)心他人,、孝敬父母,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩,、奉獻(xiàn)……）
那想一想我們身邊的父母,、老師我們?cè)鯓尤ジ卸鳎客瑢W(xué),、朋友怎么去奉獻(xiàn),？你打算為他們做一件什么事？
六,、小結(jié),。
從同學(xué)們的回答中，我能感受到你們都是有愛(ài)心的好學(xué)生,，老師很受感動(dòng),！同學(xué)們的愛(ài),，讓這個(gè)世界美麗、可愛(ài),。老師希望我們所有的人都像小姑娘那樣,，擁有一顆如鉆石般珍貴、閃亮的愛(ài)心,。
七,、付之行動(dòng)：
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閹熼L(zhǎng)、父母,、同學(xué)做一件力所能及的事,，并堅(jiān)持經(jīng)常。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
熟讀課文,，領(lǐng)會(huì)愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡,，并能感情朗讀課文。
一,、復(fù)習(xí)
師：今天,，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“七顆鉆石”，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了地球上發(fā)生了一次前所未有的大旱災(zāi),，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形？
指名學(xué)生說(shuō)
投影出示第一自然段,，師：讓我們一起來(lái)讀讀這一段話(huà),，讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重。
師：那么,，在這種情形下,，我們都能體會(huì)到什么很重要？（水）
二,、讀中領(lǐng)悟水罐的神奇變化,。
過(guò)渡：是的，如果沒(méi)有水,，每個(gè)人都將無(wú)法生存下去,，在一天夜里，有一個(gè)小姑娘,，為了生病的媽媽出門(mén)去找水,，她拿的那只水罐發(fā)生了許多神奇的變化。打開(kāi)書(shū)本80頁(yè),，自己讀讀課文的2,、3、4自然段,。然后把直接描寫(xiě)水罐神奇變化的句子劃出來(lái),。
指名回答,，根據(jù)學(xué)生的回答，依次出示水罐神奇變化的句子,。
師：現(xiàn)在,，讓我們看大屏幕，自己把這幾句話(huà)連起來(lái)讀讀,。你感覺(jué)到了什么,？（水罐很神奇）
師：是呀，真的很神奇,，我們來(lái)讀讀第一句,。
1、當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
齊讀,。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎,，句子中有一個(gè)字最能說(shuō)明水罐的神奇變化，哪個(gè)字,。（竟）點(diǎn)紅
竟是什么意思,？（表示出乎意料之外，沒(méi)想到,。）
師：那你能試著再來(lái)讀讀看,，讀出水罐的神奇嗎,？
指名讀,。評(píng)價(jià)：他讀得夠神奇嗎？你還能讀得更神奇些嗎,？
齊讀
師：多不可思議呀,，現(xiàn)在你能用上這個(gè)“竟”來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐的其他神奇變化嗎？自己先準(zhǔn)備一下,。
指名說(shuō),。指導(dǎo)：原來(lái)竟可以直接加入，把還換成竟就行了,，把又換成竟就行了,，把突然換成竟就可以了。
師：這么神奇的變化,，讓我們來(lái)告訴在座的所有人,，好嗎？起
三,、透過(guò)神奇,，感悟“愛(ài)心”
師：水罐是如此的神奇,，那么到底是什么事讓它這么神奇呢，從中你又感受到了什么,？讓我們?cè)僖淮文x2－4自然段,，，你還感受到了什么,？從哪里感受到的,？
1、感受到小姑娘很愛(ài)媽媽,。板書(shū)：愛(ài)媽媽
（1）一天夜里,，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水,。
你從句子的哪里體會(huì)到她的愛(ài)呢,？
誰(shuí)能來(lái)讀讀看。評(píng)價(jià)：你體會(huì)到她的愛(ài)了嗎,？
師：那她出門(mén)會(huì)到哪兒去找水呢,，看到的又是什么情形？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎,？（出示句式）“小姑娘走啊,，走啊，來(lái)到____________,，但是_______________,。
指名想象說(shuō)。
師：小姑娘翻山越嶺,，歷盡千辛萬(wàn)苦為媽媽去找水,，她的這份愛(ài)，這份孝心終于感動(dòng)了上天,，所以（出示,，齊讀“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候……）
師：小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)，還能從哪里體會(huì)到呢,？
（2）“小姑娘喜出望外,，真想喝個(gè)夠，但又一想,，這些水給媽媽喝還不夠呢,，久趕緊抱著水罐跑回家去?！?/p>
你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)小姑娘的心情嗎,？是什么？
高興：體現(xiàn)在哪個(gè)詞語(yǔ)上,？（喜出望外）
想喝水：體現(xiàn)在（真想喝個(gè)夠）還可以怎么說(shuō),？（喝個(gè)飽,，一口氣喝完）
是呀，但是她怎么樣,？——（給媽媽喝了）
你能再來(lái)讀讀看嗎,？評(píng)價(jià)：你覺(jué)得她哪里讀得特別好？
一起讀
2,、感受到母親愛(ài)小姑娘
過(guò)渡：小姑娘是那么的愛(ài)著自己的母親,，那么母親呢？（愛(ài)女兒）板書(shū)：女兒
從哪里感受到的,？
“母親說(shuō)：“我反正要死了,，還是你自己喝吧?！?/p>
為什么你能從這句話(huà)中感受到母親對(duì)小姑娘的愛(ài)呢,？
小結(jié)：是啊，女兒是那么的愛(ài)著母親,，母親也是那么的愛(ài)著女兒,，這份深深的、濃濃的母女深情感動(dòng)了天地,，（出示齊讀,，就在這一瞬間，水罐又變成了金的,。）
過(guò)渡：同學(xué)們,，你還從課文中感受到了什么？從哪里感受到的,？
3,、感受到小姑娘很善良，很愛(ài)小動(dòng)物,。
（1）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái),。”
小狗一開(kāi)始是怎樣的,？（哀哀地尖叫）它怎么了,？（很渴，快死了）
現(xiàn)在呢,？
你能再來(lái)讀讀看嗎,？
如果這只小狗會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么,？
想象說(shuō)話(huà)
是呀,，真善良,，對(duì)小動(dòng)物都那么有愛(ài)心。板書(shū)：動(dòng)物
她的善良,，愛(ài)心,，你還從哪里感受到了。
（2）“這時(shí),，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝,。小姑娘咽了一口唾沫,，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人?！?/p>
師：咦,，小姑娘自己不渴了嗎？（渴）你從哪些詞體會(huì)到了,。（再也忍不住,，湊上去，咽了一口唾沫）
是呀,，既然這么渴了,，為什么不喝呢？（給過(guò)路人喝了）
如果是你,，在水就意味著生命的時(shí)候,，你會(huì)怎么做？（談?wù)劊?/p>
誰(shuí)能再來(lái)讀讀這句話(huà),。評(píng)價(jià)：我仿佛看見(jiàn)了小姑娘是那么的想喝水,。
師：小姑娘的愛(ài)真無(wú)私呀，能夠做到愛(ài)他人真不容易啊,。板書(shū)他人
我們一起來(lái)看插圖,，你看就在這時(shí)，水罐怎么樣了——齊讀（從水罐里跳出……）
四,、總結(jié),，升華
同學(xué)們，小姑娘和母親之間這深深的,、濃濃的愛(ài),，以及她對(duì)小動(dòng)物、過(guò)路人這無(wú)私廣博的愛(ài)融合在一起,，匯成了一股濃濃的愛(ài)心,，（板書(shū)：畫(huà)心），是愛(ài)心創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，地球上終于有了新鮮的水流,。
讓我們帶著這份愛(ài)心,，帶著這份感動(dòng)，再去讀讀這個(gè)故事,。
小結(jié)：“七顆鉆石“這是一個(gè)神話(huà)故事,，整篇文章充滿(mǎn)了神奇的色彩，告訴了我們愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡,，今天回家后,，把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng),，好嗎,？
媽 女 動(dòng) 他
媽 兒 物 人
愛(ài)
（一）、上節(jié)課我們通過(guò)讀課文,，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一個(gè)什么故事,？
板書(shū)：空木罐,、銀木罐、金木罐
（二）,、學(xué)習(xí)第一自然段：
1,、讓學(xué)生自由讀第一自然段。
2,、師：是在什么情況下發(fā)生的這個(gè)故事,？
生：地球發(fā)生大爆炸，所有的的江河都干枯了……
3,、師：想一想該怎么讀才能體現(xiàn)出這景象,？
4、生自由練讀,。
5,、指名讀。
（過(guò)渡）：師激情描述：“火紅火紅的太陽(yáng)炙烤著大地,，所有的水都沒(méi)有了,，人和動(dòng)物都因?yàn)槿彼馈,；钪娜舜蠛爸骸八,。 痹谶@樣的情況下,，七顆鉆石的故事發(fā)生了,。誰(shuí)來(lái)讀讀下一個(gè)自然段。
（三）,、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、指名讀第二自然段。
2,、引導(dǎo)學(xué)生讀好“小姑娘哪也找不到水,，累得倒在草地上睡著了?！敝该x（當(dāng)學(xué)生有一個(gè)字沒(méi)有讀準(zhǔn)音的時(shí)候,，教師耐心幫助學(xué)生把音發(fā)準(zhǔn)）
齊讀這句話(huà)。
3,、學(xué)生自由練習(xí)讀好這段后兩句話(huà),。
4、指名讀一,、二自然段,。
（過(guò)渡）：木水罐怎么變成了銀罐呢？
（四）,、學(xué)習(xí)第三自然段：
1,、學(xué)生自由讀本段課文。
2,、師：為什么木水罐變成了銀水罐,？
3、指導(dǎo)感情朗讀：“小姑娘把……歡喜起來(lái)”,。
指名讀
4,、出示第一自然段內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,。
（五）,、學(xué)習(xí)第四自然段：
1、教師在音樂(lè)的背景下講述課文故事片段,。
2,、師：水罐為什么又變成了金的？
（六）,、學(xué)習(xí)第五自然段：
1,、讓學(xué)生自由讀課文。
2,、師：是什么使水罐里長(zhǎng)出了鉆石,？
3、指導(dǎo)朗讀：“小姑娘咽了一口唾沫,，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人”,。
指名讀、齊讀
4,、引導(dǎo)學(xué)生讀好其他句子,，方法同上。
（七）、配樂(lè)集體朗讀一~~~九自然段,。
（八）,、師總結(jié)：
那七顆鉆石飛到天上，變成了大熊星座,。
（九）,、拓展練習(xí)：
1、讓學(xué)生寫(xiě)出自己最想說(shuō)的一句話(huà),。
2,、指名讀讀自己寫(xiě)的話(huà)。
師：“愛(ài)是無(wú)法代替的,，這是多好的名言?。 ?/p>
（十）,、結(jié)束全文
同學(xué)們說(shuō)得多好啊,，你們說(shuō)的每句話(huà)都是詩(shī)啊?。ㄒ魳?lè)起）今后大家看到大熊星座的時(shí)候,，都會(huì)想到這么一個(gè)動(dòng)人的故事。好,，下課,！
一、創(chuàng)設(shè)情境,，初讀課文,，質(zhì)疑
1、同學(xué)們,，請(qǐng)看,。看到了美麗,、神奇的夜空,，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過(guò)的一篇課文,，課文的題目就是——《七顆鉆石》,。
2、昨天我們?cè)陂喿x中解決了同學(xué)們?cè)谧衷~方面遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在,，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，看看同學(xué)們有沒(méi)有新問(wèn)題,。
3,、梳理學(xué)生的問(wèn)題,，并板書(shū)重要問(wèn)題。
大旱災(zāi)有多嚴(yán)重,？
（在我們這個(gè)地球上發(fā)生自然災(zāi)害可不稀奇,，一些災(zāi)害常常給人們帶來(lái)毀滅性的打擊,。）
木頭做的水罐為什么變成了銀的,？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石,，還涌出一股清澈的水流,？
神奇？（貼水罐：我和你們有同感,，也覺(jué)得這些變化很神奇,。）
你們提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，說(shuō)明你們很會(huì)讀書(shū),。這節(jié)課我們還可以嘗試著通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決這些問(wèn)題,。
二、處理第一自然段
1,、剛才有的同學(xué)問(wèn)“大旱災(zāi)有那么嚴(yán)重嗎,？”（想了解旱災(zāi)時(shí)的情景），這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)閱讀哪個(gè)自然段就能解決,？（生：第一自然段）
2,、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（出示第一自然段）
3,、大旱災(zāi)嚴(yán)重嗎,？（指著板書(shū)）你從哪兒感受到的？（指名兩人說(shuō)）
生：河流和水井都干涸了,，干涸就是一滴水都沒(méi)有了,；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒(méi)有水分了,；許多人和動(dòng)物都焦渴而死,，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補(bǔ)充）
4,、自由讀：你們體會(huì)的真好,，能不能通過(guò)你們的朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重、殘酷,。
5,、指名一人讀。
三,、精讀課文,，學(xué)習(xí)第二,、三、四自然段
過(guò)渡語(yǔ)：
看,，大旱災(zāi)多么嚴(yán)重,，多么殘酷啊,！就在這場(chǎng)大旱災(zāi)中,，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化。
1,、指名讀描寫(xiě)水罐變化的句子,。
上節(jié)課，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)畫(huà)出了描寫(xiě)水罐變化的句子,。
現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)給大家讀一讀,。
2、默讀二,、三自然段
（指板書(shū)）水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢,？
大家能不能還像剛才那樣通過(guò)閱讀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
請(qǐng)大家默讀課文的二——七自然段,，試著找一找答案,。
指名說(shuō)
3、指名四人讀二,、三自然段
看來(lái),，同學(xué)們體會(huì)到了愛(ài)的力量，有的同學(xué)還聯(lián)想到這是神的力量,。
從這一次次變化中你都體會(huì)到了小姑娘對(duì)誰(shuí)的愛(ài),？這樣吧，我們請(qǐng)四位同學(xué)把這幾個(gè)情節(jié)再給大家讀一讀,。
指名說(shuō)
4,、情節(jié)1——給媽媽找水
這些愛(ài)都令我們非常感動(dòng)，我們先來(lái)讀讀小姑娘為媽媽找水的這個(gè)情節(jié),，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛(ài)她的媽媽,。
（1）自由讀
學(xué)生說(shuō)：
1、一天夜里（1大旱2愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
2,、找哇找哇,，終于（一定找了很多地方）小姑娘會(huì)去哪找水呢？
3,、小心翼翼,、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
（2）課件演示水罐變化
看,，罐子里終于接滿(mǎn)了清澈新鮮的水,。此時(shí)此刻,，假如你就是這個(gè)小姑娘，你想說(shuō)什么,？
（3）我聽(tīng)出了你們的又驚又喜,，這真是意想不到的驚喜呀！點(diǎn)評(píng)：水罐里有水了,，而小姑娘想到的確是她的媽媽?zhuān)嗝磹?ài)自己的母親?。?/p>
（4）指名讀完整情節(jié)
誰(shuí)把這個(gè)情節(jié)完整的讀給大家聽(tīng),？
謝謝你的朗讀讓我們?cè)俅胃惺芰诵」媚飳?duì)媽媽的愛(ài),。
5、課件演示情節(jié)2,、3的變化
正像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，小姑娘愛(ài)小狗,，把水給小狗喝,，于是水罐變成了銀的。（多神奇?。,。┬」媚飷?ài)媽媽?zhuān)踔藿o媽媽喝，水罐又變成了金的,。（太神了?。?/p>
6、情節(jié)4——給陌生人
在水罐的這些變化中（指板書(shū)）,，有一次變化是最神的,，你們認(rèn)為是哪一次？
（1）自由讀
我們?cè)僮约鹤x一讀這個(gè)情節(jié),，看看這個(gè)過(guò)路人什么樣,？
（2）指名說(shuō)
渴極了。你從哪看出來(lái),？（臉色蒼白,、有氣無(wú)力）
誰(shuí)能試著讀一讀過(guò)路人的話(huà)？自由讀,、指名讀,。
什么是過(guò)路人？素不相識(shí)的人,。
從哪能感受到小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài),？（更、全都）
這可是大旱之年啊,，這一罐水多么寶貴呀,！有了它,，就有了活下去的希望啊,！可小姑娘還是把水給了過(guò)路人,。指名讀小姑娘的話(huà)。
誰(shuí)想讀讀這兩句話(huà),？（分角色朗讀）同桌練習(xí),、指名讀。
（出示句子）奇跡再次出現(xiàn)了,！自由讀
讀了這次變化,，讓我們又想起了小姑娘找水時(shí)的情景。（出示句子）現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀這兩句話(huà),，大家看看你們有什么發(fā)現(xiàn),？
從“涌出、水流”這兩個(gè)詞,，你感受到了什么,？
看來(lái)，這一次次的愛(ài)心感動(dòng)了上天,，使水罐里一下子涌出了這么多的水,。
（3）大地上有水了會(huì)是什么樣？
（出示句子）看,，你們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎,？先自己練一練。
金水罐變成了一個(gè)泉眼,，涌出了一股清澈的水流,，花兒不再——，草木不再——,，人和動(dòng)物不再——,。
大地上有水了會(huì)是什么樣？請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō),。（大地上又生機(jī)勃勃了?。?/p>
7、那七顆鉆石呢,？誰(shuí)能找到書(shū)上的句子讀一讀,？（指名讀）
讀出了你的感受，還有誰(shuí)想讀,？
8,、我們?cè)倏纯催@一次次神奇的變化，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢,？
這是為什么呢,？小組討論一下,。
總結(jié)板書(shū)：正像同學(xué)們說(shuō)的，是愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化,，而且無(wú)私而廣博的愛(ài)能創(chuàng)造意想不到的奇跡,。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛(ài)滿(mǎn)天下嗎,？
四,、拓展、發(fā)散
1,、讀了這篇感人的童話(huà),，大家也一定想到了我們生活中的愛(ài)的故事。相信此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多感受,，快把你的感受寫(xiě)下來(lái)吧,！
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà),、朗讀
七,、作業(yè)
《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話(huà)，將來(lái)你們會(huì)讀到他更多的作品,。今年是童話(huà)大師安徒生誕辰200周年，同學(xué)們一定讀過(guò)很多安徒生的童話(huà),，比如：《賣(mài)火柴的小女孩》,、《丑小鴨》等等。課后,，同學(xué)們可以讀更多的童話(huà)故事,，可以再去體會(huì)愛(ài)的神奇力量。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一,、理解愛(ài)心的神奇力量,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人,。
二,、了解童話(huà)作品夸張、想象的特點(diǎn),。
三,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。
四、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好,。
一,、愛(ài)心的神奇力量。
二,、豐富的想象,。
奇思妙想旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生的想象力不應(yīng)該由教師去講解,，而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后自己去品味,、感悟。在品味,、感悟的基礎(chǔ)上在發(fā)揮能力,。《七顆鉆石》是一篇童話(huà),，沒(méi)有文字障礙,，一定在學(xué)生自己閱讀、朗讀的基礎(chǔ)上,，討論童話(huà)的主題,。
一節(jié)
討論----朗讀----想象----感悟
一、學(xué)生朗讀
目的：初步感知,、感受課文內(nèi)容,。
可以提的問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,。（學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)）
二,、教師范讀
目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,。
可以提的問(wèn)題：感悟,、認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心，學(xué)生可以考慮,，文章哪些地方寫(xiě)得好,？
三、學(xué)生朗讀
目的：深入理解課文,。（學(xué)生喜歡的句子,、文段。）
可以提的問(wèn)題：認(rèn)識(shí)小姑娘愛(ài)心的寶貴,，爭(zhēng)取做一個(gè)具有愛(ài)心的人,。
朗讀層次
1、淺顯了解
2,、深入知道
3,、品味含義
目的：通過(guò)有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛(ài)的形象。
導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父親,、母親,，熱愛(ài)自己的家人。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累,，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水,，給他們拿拖鞋等等。
討論：激發(fā)學(xué)生的情感,，引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
討論的內(nèi)容
1、爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的,，舉例,；
2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。
同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的,，而童話(huà)故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的生活花環(huán),，給我們無(wú)窮想象的空間,。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》,、《白雪公主》,、《灰姑娘》、《丑小鴨》,、《海的女兒》,、《賣(mài)火柴的小姑娘》等。展示學(xué)生繪畫(huà)作品（作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話(huà)人物）,，按作品順序依次說(shuō)出喜歡的理由。
什么是童話(huà),？童話(huà)是兒童文學(xué)的一種,。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,，反映生活,，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。通俗易懂,、生動(dòng),，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝,。童話(huà)又往往采用擬人的方法,，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具,、玩具都可賦予生命,，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
今天,，讓我們一起走進(jìn)列夫,。托爾斯泰的童話(huà)世界，一個(gè)與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對(duì)媽媽的愛(ài)心,、對(duì)所有人的愛(ài)心,。（對(duì)作者的了解，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解,?！镀哳w鉆石》這是俄國(guó)列夫·托爾斯泰的一篇童話(huà)。列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》,。）
童話(huà) 七顆鉆石
學(xué)生朗讀課文
目的：感知課文內(nèi)容,。學(xué)生分散朗讀，四人一組,，每人一節(jié),，一生讀，其余三人聽(tīng),，再推選代表在全班朗讀,。
問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,。
學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)
朗讀前要求學(xué)生注意：1,、在課本上注音。2,、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事,？
讀準(zhǔn)加· 字的音： 干涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈
一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）
討論，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié),。
教師補(bǔ)充：這是寫(xiě)一個(gè)干旱之年,，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事,，所以,，我們?cè)诶首x時(shí)，要有感情有表情的朗讀,。
目的：理解文章大意,。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）
問(wèn)題：為了認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心，學(xué)生考慮,，自己認(rèn)為這篇童話(huà)哪些地方寫(xiě)得好,。
討論,，出示三題，學(xué)生分小組討論解決,。
1,、水罐是神奇的，神奇在哪里,？
2,、發(fā)生了哪些變化？
空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,。
3、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么,？
提示：小姑娘為母親找水,、給小狗喝、給過(guò)路人喝,。三個(gè)情節(jié)比較得出愛(ài)心的主題,。
板書(shū)：空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流
1、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié),，圈出感人的詞來(lái),。讓我們來(lái)猜測(cè)一下，小姑娘找不到水,，心情是怎樣的,？累的倒在地上，會(huì)做什么樣的夢(mèng),，好夢(mèng),？惡夢(mèng)？或聯(lián)系自己口渴,，要喝水,，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景,。
3,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了否則,，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過(guò)路人都是真的,？還是上帝的化身同學(xué)們想一想,，是上帝的話(huà)他又是怎么想的呢？寫(xiě)出上帝的心理活動(dòng),。
板書(shū)： 夸張,、想象
討論：正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,，七顆鉆石飛到天上,，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節(jié),。（大熊星座即北斗星,，在北天排列成斗（或勺）形的七顆亮星。用直線(xiàn)把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(zhǎng)約5倍的距離,，可找到北極星,。故此兩星又名指極星。北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志,。）
感悟
品味朗讀,，《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話(huà)故事，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著想,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇作品時(shí),，要通過(guò)有感情的朗讀，感受小姑娘純潔可愛(ài)的形象,；透過(guò)喜出望外真想但就趕緊咽了一口唾沫等詞語(yǔ),，感受小姑娘美好的心靈。同時(shí),，可以從題目上去加深對(duì)課文思想的理解,。為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題？鉆石和星星都是美好事物的象征,，在短文中,，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節(jié),，啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀,，讀出自己的感受。
大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎,？作者為何要這樣想,？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？
提示：愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間,，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心,。
板書(shū)： 愛(ài)心永恒 普照人間
列夫,。托爾斯泰利用想象的翅膀,，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng),，其實(shí),，我們大家的想象也是很豐富的,，接下來(lái)，讓我們也來(lái)騰飛我們的想象,。
當(dāng)堂作文訓(xùn)練
1,、故事中有這樣一個(gè)情節(jié),，這時(shí),，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,，要討水喝假如你是作者，你會(huì)怎樣寫(xiě)下去呢,？試給故事續(xù)寫(xiě)一結(jié)尾。
2,、課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象,，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,，人們,、大地將會(huì)怎樣,？反映久旱逢甘露的幸喜之景,。
3、試想,，如果沒(méi)有愛(ài)心,，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？
討論,，承第三個(gè)題目轉(zhuǎn)入總結(jié),。
是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心,，這個(gè)世界是不可想象的,。因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才感到溫暖,，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨,，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)，正如一首歌里唱的那樣：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。愿你們都能成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿(mǎn)神奇的力量,。
板書(shū)設(shè)計(jì) 童話(huà) 七顆鉆石
（想象） 空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流
主題 愛(ài)心永恒 普照人間
在組織學(xué)生談體會(huì)時(shí),，可以先小組再全班。不管是就文說(shuō)文還是聯(lián)系生活說(shuō)文,，都要加以肯定,。
內(nèi)容簡(jiǎn)評(píng) 七顆鉆石
很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯了,，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里,，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén),，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,，累得倒在草地上睡著了,。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水,。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠,，但又一想,，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去,。她匆匆忙忙,，沒(méi)有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上,，水罐也掉在了地下,。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐,。她以為,，水一定都灑了，但是沒(méi)有,，罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn),，小狗把它都舔凈了,，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),；木頭做的水罐竟變成了銀的,。小姑娘把水罐帶回家,，交給了母親。母親說(shuō)：我反正就要死了,，還是你自己喝吧,。又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間,，水罐又從銀的變成了金的,。這時(shí)，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐去喝的時(shí)候,，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝,。小姑娘咽一口唾沫,，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí),，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高,，升到了天上,，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座,。
中心意思：這篇童話(huà)講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)了上帝的故事,，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
寫(xiě)作特點(diǎn)：最主要的特點(diǎn)是豐富的想象,。在作者筆下,，水罐變得非常神奇，隨著作者的想象而發(fā)生一次又一次的變化,。但這些變化都非常符合讀者的愿望,，所以使人感到，這一切都是可能,、而且是應(yīng)該發(fā)生的,。
歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇
（找水）1、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇1: 罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水
（絆倒）2,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇2: 罐子端端正正地放著,，水還滿(mǎn)滿(mǎn)的
（狗喝水）3、小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)心 神奇3: 木頭做的水罐竟變成了銀的
（母親讓女兒喝）4,、母親對(duì)女兒的愛(ài)心 神奇4: 水罐又從銀的變成了金的（愛(ài)之所至）
（素不相識(shí)的人）5,、把水罐遞給過(guò)路人喝 神奇5: 從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，涌出巨大的水流，七顆鉆石越升越高,，升到了天上,，變成了七顆星星，大熊星座,。
（小姑娘崇高的愛(ài)心） 水罐寫(xiě)得這樣神奇到底是為什么 ,？是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量
閱讀課文，按要求作答,。
1、為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題,？
鉆石和星星都是美好事物的象征,，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物,。
2,、括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線(xiàn)上,。
很久很久以前,，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都____________（干涸、干燥,、干旱）了,，
草木叢林也都____________（打蔫、干枯,、枯竭）了,。許多人及動(dòng)物都______________（焦慮、焦躁,、焦渴）而死,。
3、 這篇童話(huà)第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了什么,？
說(shuō)明旱情之嚴(yán)重,，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水,，生命之水,。
4、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的,，神奇在哪里,？學(xué)生在課文中找出。）
第一次：小姑娘找不到水累倒了,，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水,。
第二次：罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
第三次：木頭做的水罐竟變成了銀的,。
第四次：水罐又從銀的變成了金的,。
第五次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆鉆石升到了天上,，變成了七顆星星,，變成了大熊星座。
5,、作者把水罐寫(xiě)得這樣神奇到底是為什么,？ 提示：是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。
6,、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望,。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上,，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。
答：表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望,。
7,、小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡著了,。也許她做了一個(gè)夢(mèng),，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用100多字把小姑娘的夢(mèng)描述出來(lái),。（想象合理即可,，有奇思妙想更好。）
8,、大熊星座即北斗星,，憑借它，人們夜里不會(huì)迷失方向,；作者說(shuō)它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1,、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石,、焦渴,、水罐、喜出望外,、匆匆忙忙,、反正、遞給、忍不住,、唾沫,、涌出、新鮮”等詞語(yǔ),。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、從水罐的一次次變化中,，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力,。
4,、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活,。
2課時(shí)。
1,、交流自己讀過(guò)的童話(huà)故事,，簡(jiǎn)單交流。
2,、交流作者,。
1、自由讀課文,，注意讀通字音,，看準(zhǔn)字形。
2,、小組開(kāi)火車(chē)讀課文,。
1、讀準(zhǔn)字音：
“竟”“匆”為后鼻音,，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音,，“瞬”為翹舌音。
“咽”為多音字,。
2,、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
3,、記憶字形,。
4、組詞競(jìng)賽,。
5,、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字組詞。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
⑴ “渴”“沫”“涌”左邊相同,，都是三點(diǎn)水,。
⑵ 渴—竭、哀—享聯(lián)系記憶,。
⑶ “累”下邊不是“系”,，“舔”右下部不是“小”字。舔──添,。
⑷ “湊”的左邊不是三點(diǎn)水,，“沫”的右邊不是“未”。
2,、學(xué)生書(shū)寫(xiě),。
3、聽(tīng)寫(xiě),。
1,、接力讀課文，邊讀邊思考,，了解了什么,？有什么問(wèn)題？
2,、學(xué)生全班交流,。
1、第一自然段教學(xué)：
⑴ 齊讀第一自然段,。
⑵ 由泡泡中的提示語(yǔ)“我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容,。
⑶ 抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)水的重要。
2,、主體部分教學(xué)：
對(duì)課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行,。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿(mǎn)的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,。
⑴ 從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對(duì)母親的`愛(ài)使水罐發(fā)生了神奇的變化。
⑵ 水罐掉在地上端端正正,，水依然是滿(mǎn)的：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“喜出望外”“真想喝個(gè)夠”等詞句,，體會(huì)小姑娘的心情，感受小姑娘對(duì)母親的愛(ài),。正是小姑娘對(duì)母親的愛(ài),，使水罐再次顯示出它的神奇。
⑶ 水罐變成銀的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”想象：小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動(dòng),。
⑷ 水罐變成金的：小姑娘的母親認(rèn)為自己快要死了,，把水讓給小姑娘喝,。水罐又一次變化的原因是母親對(duì)小姑娘的愛(ài)，可見(jiàn)水罐的神奇并不在于小姑娘本身,，而在于愛(ài)心,。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化,。
⑸ 從水罐里跳出七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水,，從而體會(huì)她把水讓給別人是多么動(dòng)人的行為,。
3、重點(diǎn)理把握“愛(ài)心”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié)：
小姑娘為母親找水,，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝,，小姑娘把水讓給路人喝,，從而得出“愛(ài)心”主題。
理解課題,。思考：為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目,，而用“七顆鉆石”？
課后選做題,。
七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
知識(shí)與能力：
1、理解課文重點(diǎn)詞句,；
2,、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括、想象,、聯(lián)想能力,；
3、展開(kāi)豐富的想象,，根據(jù)情境進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),。
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讀悟理解課文內(nèi)容。
1,、有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好；
2,、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)” 的博大,，從而陶冶自己的情操,。
一課時(shí)
啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟 “愛(ài)” 的博大
：
自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)。
：
1,、自己上圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)列夫,。托爾斯泰的資料，了解其人其文,；
2,、熟悉《七顆鉆石》，思考課后“探究練習(xí)二”,；
3,、每人收集一則“愛(ài)心故事”。
4,、教學(xué)課件,。
1、（出示課件：北斗七星夜空?qǐng)D）師提問(wèn),，指名生回答,。
2、（出示課件）簡(jiǎn)介作者：
3,、 今天我們就一起走進(jìn)這位偉大的作家所寫(xiě)的一篇神奇而感人的童話(huà)故事,，一同去感受它的魅力吧！請(qǐng)打開(kāi)課文23,、《七顆鉆石》（板出課題）,。
1、師：（出示字詞課件）,，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),，你覺(jué)得哪些字詞比較難記？
2,、指名讀生字,、詞語(yǔ)，相機(jī)區(qū)別干涸與干枯的意思,。
3,、全班讀生字、詞語(yǔ),。
1,、學(xué)生自由朗讀課文，要求：
（1）復(fù)述故事內(nèi)容,，能夠完整的展現(xiàn)故事人物和情節(jié),；
（2）有什么新問(wèn)題請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái),。
2、交流自讀情況,。
3,、師生共同評(píng)價(jià)。
4,、小結(jié),、過(guò)渡。
1,、課件出示問(wèn)題：（要求小組合作學(xué)習(xí)）
2,、交流：
問(wèn)題一：這個(gè)故事發(fā)生的背景是怎樣的呢？你從文中哪些自然段中知道,？
1,、指名學(xué)生回答
2、全班齊讀第一自然段
3,、指名學(xué)生讀第一自然段,，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從哪些詞句體會(huì)到旱災(zāi)特別嚴(yán)重。
4,、點(diǎn)評(píng),。
5、再指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō),。
6,、課件出示旱災(zāi)嚴(yán)重圖片，讓學(xué)生感受旱災(zāi)的,。嚴(yán)重所在,。
7、指名學(xué)生感情讀第一自然段,。（體現(xiàn)朗誦指導(dǎo)的層次性）
8、小結(jié),、過(guò)渡,。
問(wèn)題二：小姑娘找水過(guò)程中，從哪些語(yǔ)句可以看出她對(duì)媽媽的愛(ài),？
1,、交流（抓住“卻”“找呀找”“一座座”“一滴一滴”）。
2,、點(diǎn)評(píng),。
3、指名學(xué)生感情讀第二自然段,。
5,、發(fā)揮想象：
假如你是這位小姑娘你一滴一滴的終于把水罐接滿(mǎn)了,，此時(shí)你心里想些什么呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)（交流）點(diǎn)評(píng),、感情讀句子,，抓住“太好了”）
6、過(guò)渡：這水罐從空的變成了裝滿(mǎn)水的罐,，發(fā)生了多次變化,，其中有一次是最神奇的，請(qǐng)默讀課文,，畫(huà)出水罐變化的句子,。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為是哪一次變化最神奇？（指名學(xué)生讀句子,，相機(jī)感情讀,、引入以下問(wèn)題）
問(wèn)題三：課文中提到的過(guò)路人，他是普通人嗎,？他有可能是誰(shuí),？
1、交流（指名學(xué)生說(shuō),、點(diǎn)評(píng),、引導(dǎo)理解小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）
2、同桌分角色朗讀（一生讀過(guò)路人說(shuō)的話(huà),，一生讀小姑娘的話(huà)）
3,、學(xué)生角色朗讀
4、師小結(jié),。
5,、過(guò)渡。
6,、想象：此時(shí)大地上有了充足的水了,，會(huì)變成什么樣呢？（出示課件,，生看,，交流，點(diǎn)評(píng),，指名讀文,，生點(diǎn)評(píng)）
問(wèn)題四：小姑娘的水罐神奇在哪里？為何水罐會(huì)發(fā)生這些神奇的變化,？
1,、小組代表說(shuō)說(shuō)
2、學(xué)生點(diǎn)評(píng),、引導(dǎo)學(xué)生理解
3,、小結(jié)：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車(chē)娜硕汲錆M(mǎn)了愛(ài)心,，是“愛(ài)”讓這個(gè)罐子變得神奇起來(lái)。
問(wèn)題五：作者為何要把水罐寫(xiě)得這樣神奇,？他想歌頌什么,？
1、課件出示表格,，學(xué)生填表,。
2、學(xué)生匯報(bào)填表情況,。
3,、師生點(diǎn)評(píng)。
1,、播放音樂(lè),，師總結(jié)。
2,、同學(xué)們,，你身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的事,，請(qǐng)把你知道的和“愛(ài)”有關(guān)的事講給我們大家聽(tīng)聽(tīng),。 （交流、播放圖片,、音樂(lè)）
1,、童話(huà)中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了,?！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,？
2,、請(qǐng)展開(kāi)自己豐富的想象，為自己的星座來(lái)歷創(chuàng)作一個(gè)童話(huà)故事,。
