在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

一,、理解愛(ài)心的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人,。

二、了解童話作品夸張,、想象的特點(diǎn),。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好。

一,、愛(ài)心的神奇力量,。

二,、豐富的想象。

奇思妙想旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力,，啟發(fā)學(xué)生的想象力不應(yīng)該由教師去講解,，而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后自己去品味、感悟,。在品味,、感悟的基礎(chǔ)上在發(fā)揮能力?！镀哳w鉆石》是一篇童話,，沒(méi)有文字障礙，一定在學(xué)生自己閱讀,、朗讀的基礎(chǔ)上,，討論童話的主題。

一節(jié)

討論----朗讀----想象----感悟

一,、學(xué)生朗讀

目的：初步感知,、感受課文內(nèi)容。

可以提的問(wèn)題：課文寫了什么內(nèi)容,？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,。（學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)）

二,、教師范讀

目的：激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

可以提的問(wèn)題：感悟,、認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,，學(xué)生可以考慮，文章哪些地方寫得好,？

三,、學(xué)生朗讀

目的：深入理解課文。（學(xué)生喜歡的句子,、文段,。）

可以提的問(wèn)題：認(rèn)識(shí)小姑娘愛(ài)心的寶貴，爭(zhēng)取做一個(gè)具有愛(ài)心的人,。

朗讀層次

1,、淺顯了解

2、深入知道

3,、品味含義

目的：通過(guò)有感情的朗讀,，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛(ài)的形象。

導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父親,、母親,，熱愛(ài)自己的家人,。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水,，給他們拿拖鞋等等,。

討論：激發(fā)學(xué)生的情感，引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

討論的內(nèi)容

1,、爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的，舉例,；

2,、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的,，而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友,，為我們編織美麗的生活花環(huán)，給我們無(wú)窮想象的空間,。大家都熟悉安徒生和格林,，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》,、《灰姑娘》,、《丑小鴨》、《海的女兒》,、《賣火柴的小姑娘》等,。展示學(xué)生繪畫作品（作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話人物），按作品順序依次說(shuō)出喜歡的理由,。

什么是童話,？童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象,、幻想和夸張來(lái)塑造形象,，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,。通俗易懂,、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折,，引人入勝,。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲魚,、花草樹(shù)木,，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,，注入思想感情,，使它們?nèi)烁窕?/p>

今天,，讓我們一起走進(jìn)列夫。托爾斯泰的童話世界,，一個(gè)與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對(duì)媽媽的愛(ài)心,、對(duì)所有人的愛(ài)心。（對(duì)作者的了解,，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解,。《七顆鉆石》這是俄國(guó)列夫·托爾斯泰的一篇童話,。列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》,。）

童話 七顆鉆石

學(xué)生朗讀課文

目的：感知課文內(nèi)容。學(xué)生分散朗讀,，四人一組,，每人一節(jié)，一生讀,，其余三人聽(tīng),，再推選代表在全班朗讀。

問(wèn)題：課文寫了什么內(nèi)容,？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,。

學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)

朗讀前要求學(xué)生注意：1、在課本上注音,。2,、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？

讀準(zhǔn)加· 字的音： 干涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈

一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）

討論,，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié),。

教師補(bǔ)充：這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水,，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，所以,，我們?cè)诶首x時(shí),，要有感情有表情的朗讀。

目的：理解文章大意,。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）

問(wèn)題：為了認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,，學(xué)生考慮，自己認(rèn)為這篇童話哪些地方寫得好,。

討論,，出示三題，學(xué)生分小組討論解決,。

1,、水罐是神奇的,，神奇在哪里？

2,、發(fā)生了哪些變化,？

空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,。

3,、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？

提示：小姑娘為母親找水,、給小狗喝,、給過(guò)路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出愛(ài)心的主題,。

板書：空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

1,、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞來(lái),。讓我們來(lái)猜測(cè)一下,，小姑娘找不到水，心情是怎樣的,？累的倒在地上,，會(huì)做什么樣的夢(mèng)，好夢(mèng),？惡夢(mèng),？或聯(lián)系自己口渴，要喝水,，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象,，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。

3,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們,，也一定感動(dòng)了否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢,？這小狗和過(guò)路人都是真的,？還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢,？寫出上帝的心理活動(dòng),。

板書： 夸張、想象

討論：正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了,，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星,。這是全文最讓人振奮的情節(jié),。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七顆亮星,。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(zhǎng)約5倍的距離,，可找到北極星。故此兩星又名指極星,。北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志,。）

感悟

品味朗讀，《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話故事,，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著想,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇作品時(shí)，要通過(guò)有感情的朗讀,，感受小姑娘純潔可愛(ài)的形象,；透過(guò)喜出望外真想但就趕緊咽了一口唾沫等詞語(yǔ)，感受小姑娘美好的心靈,。同時(shí),，可以從題目上去加深對(duì)課文思想的理解。為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題,？鉆石和星星都是美好事物的象征【白話文】,，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物,。全班齊讀第四節(jié),，啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀，讀出自己的感受,。

大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎,？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望,？

提示：愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間,，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心。

板書： 愛(ài)心永恒 普照人間

列夫,。托爾斯泰利用想象的翅膀,，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng),，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的,，接下來(lái),，讓我們也來(lái)騰飛我們的想象。

當(dāng)堂作文訓(xùn)練

1,、故事中有這樣一個(gè)情節(jié),，這時(shí),，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候,，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,，要討水喝假如你是作者，你會(huì)怎樣寫下去呢,？試給故事續(xù)寫一結(jié)尾,。

2、課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象,，試想,，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們,、大地將會(huì)怎樣,？反映久旱逢甘露的幸喜之景。

3,、試想,，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界,？

討論,，承第三個(gè)題目轉(zhuǎn)入總結(jié)。

是啊,，如果沒(méi)有愛(ài)心,，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧?ài)心,，我們才感到溫暖,，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài),，正如一首歌里唱的那樣：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛(ài)心的人,，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿神奇的力量,。

板書設(shè)計(jì) 童話 七顆鉆石

（想象） 空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

主題 愛(ài)心永恒 普照人間

在組織學(xué)生談體會(huì)時(shí)，可以先小組再全班,。不管是就文說(shuō)文還是聯(lián)系生活說(shuō)文,，都要加以肯定。

內(nèi)容簡(jiǎn)評(píng) 七顆鉆石

很久很久以前,，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。

一天夜里,，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,，累得倒在草地上睡著了,。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水,。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠,，但又一想,，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去,。她匆匆忙忙,，沒(méi)有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上,，水罐也掉在了地下,。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐,。她以為,，水一定都灑了，但是沒(méi)有,，罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn),，小狗把它都舔凈了,，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),；木頭做的水罐竟變成了銀的,。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親,。母親說(shuō)：我反正就要死了,，還是你自己喝吧。又把水罐遞給小姑娘,。就在這一瞬間,，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí),，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐去喝的時(shí)候,，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,，要討水喝,。小姑娘咽一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人,。這時(shí),，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,。

而那七顆鉆石越升越高,，升到了天上，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座,。

中心意思：這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)了上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望,。

寫作特點(diǎn)：最主要的特點(diǎn)是豐富的想象,。在作者筆下，水罐變得非常神奇,，隨著作者的想象而發(fā)生一次又一次的變化,。但這些變化都非常符合讀者的愿望，所以使人感到,，這一切都是可能,、而且是應(yīng)該發(fā)生的。

歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇

（找水）1,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇1: 罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水

（絆倒）2,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇2: 罐子端端正正地放著，水還滿滿的

（狗喝水）3,、小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)心 神奇3: 木頭做的水罐竟變成了銀的

（母親讓女兒喝）4,、母親對(duì)女兒的愛(ài)心 神奇4: 水罐又從銀的變成了金的（愛(ài)之所至）

（素不相識(shí)的人）5、把水罐遞給過(guò)路人喝 神奇5: 從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，涌出巨大的水流,，七顆鉆石越升越高，升到了天上,，變成了七顆星星,，大熊星座。

（小姑娘崇高的愛(ài)心） 水罐寫得這樣神奇到底是為什么 ,？是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量

閱讀課文,，按要求作答。

1,、為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題,？

鉆石和星星都是美好事物的象征,，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物,。

2,、括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上,。

很久很久以前,，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都____________（干涸、干燥,、干旱）了,，

草木叢林也都____________（打蔫、干枯,、枯竭）了,。許多人及動(dòng)物都______________（焦慮、焦躁,、焦渴）而死,。

3、 這篇童話第一段環(huán)境描寫突出了什么,？

說(shuō)明旱情之嚴(yán)重,，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水,，生命之水,。

4、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的,，神奇在哪里,？學(xué)生在課文中找出。）

第一次：小姑娘找不到水累倒了,，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水,。

第二次：罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的,。

第三次：木頭做的水罐竟變成了銀的,。

第四次：水罐又從銀的變成了金的。

第五次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流,，那七顆鉆石升到了天上,，變成了七顆星星，變成了大熊星座,。

5,、作者把水罐寫得這樣神奇到底是為什么？ 提示：是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量,。

6,、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望,。

而那七顆鉆石越升越高，升到了天上,，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。

答：表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望,。

7,、小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡著了,。也許她做了一個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)你發(fā)揮想象,，用100多字把小姑娘的夢(mèng)描述出來(lái),。（想象合理即可，有奇思妙想更好,。）

8,、大熊星座即北斗星，憑借它,，人們夜里不會(huì)迷失方向,；作者說(shuō)它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解,。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（課件出示）

（1）,、認(rèn)讀詞語(yǔ),。

竟然 咽下 唾沫 匆忙 絆倒 瞬間 湊上去 忍不住

（2）復(fù)習(xí)多音字。咽

（3）在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字,。（課件出示）

一天下午,，街上傳來(lái)雪糕的叫賣聲。弟弟忍不住咽了口唾沫,，看他那口渴的樣子,，我從儲(chǔ)錢罐里取出零花錢，匆匆忙忙地跑了出去,，不料絆倒在一塊大石頭上,，鮮血瞬間就涌了出來(lái)。為了不讓弟弟失望,，我顧不得疼痛,，湊到人群中，為弟弟買回了雪糕,。

（4）隨機(jī)指導(dǎo)“唾”,、“沫”兩個(gè)字的書寫,。板演

學(xué)生書寫展示及引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

[設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)生詞,，重點(diǎn)指導(dǎo)難記易錯(cuò)的生字,，掃除字詞閱讀障礙。隨機(jī)指導(dǎo)“唾”“沫”兩個(gè)字的書寫,。]

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容，質(zhì)疑導(dǎo)入,。

（1） 指黑板,，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

水罐：空→滿→銀→金→鉆石,、水流,、星星

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小姑娘的水罐首先從空的變成了滿的,，接著變成了（銀的）,，然后變成了（金的），最后竟然從里面跳出了（鉆石）涌出了（水流）鉆石變成了星星,。

（2） 質(zhì)疑導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們，你們覺(jué)得這些變化怎么樣,？你有什么疑問(wèn)嗎,？

學(xué)生自由質(zhì)疑，教師歸納提出大問(wèn)題：（課件出示）

為什么水罐會(huì)有如此神奇的變化呢,？從一次次神奇的變化中你體會(huì)到什么,？

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出自己感興趣的問(wèn)題,，教師隨機(jī)提出本課的大問(wèn)題,，為后面抓課文主線教學(xué)做鋪墊]

（一)、帶著問(wèn)題默讀課文,，作批注,。(課件出示要求）

為什么水罐有如此神奇的變化呢？從一次次變化中你體會(huì)到什么,？默讀課文,，把相關(guān)的語(yǔ)句用 畫出來(lái)，并在旁邊做批注,。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默讀,，勾畫每次變化相關(guān)的語(yǔ)句，寫批注,，談體會(huì)來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的自主,、探究性學(xué)習(xí),。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。]

（二）匯報(bào)水罐的四次變化相關(guān)的語(yǔ)句,，從中體會(huì)愛(ài)心主題,。

（1） 為什么水罐會(huì)從空的變成了滿的呢？匯報(bào)相關(guān)語(yǔ)句,，學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)體會(huì),。（課件出示）“一天夜里……哪兒也……累得……睡著了”

教師引導(dǎo)預(yù)測(cè)：

①小姑娘為什么哪兒也找不著水？我們都來(lái)讀讀這段話,，你感受到了什么,？通過(guò)哪個(gè)詞感受到的？讀出你的感受,。抓住“干涸”,、“干枯”“焦渴而死”“所有……都”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。齊讀,，讀出你的感受。引導(dǎo)：在如此干旱的情況下,，活著的花草樹(shù)木最需要什么,？活著的人和動(dòng)物最渴望的是什么？此時(shí),，水意味著什么,？

②可是地球上已經(jīng)沒(méi)有了這生命之水，所以小姑娘哪兒也找不著,。累得倒在沙地上睡著了,。此時(shí)你又體會(huì)到什么？應(yīng)該怎樣讀呢,？

③愛(ài)心的力量是多么神奇?。】湛盏乃蘧寡b滿了清澈新鮮的水,。此時(shí)小姑娘的心情如何,？理解“喜出望外”，她渴嗎,？她想到的什么,？她是怎么做的？夸一夸她,。

小結(jié)朗讀：正是小姑娘的愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化,。讓我們通過(guò)朗讀，再現(xiàn)那感人的一幕吧,！

學(xué)法指導(dǎo)：同學(xué)們,，剛才我們抓住關(guān)鍵詞,，深入到課文的字里行間，聯(lián)系上下文,，讓我們仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景,，讓我們感受到了童話的神奇。下面我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)其他幾次變化,。

（2） 水罐為什么又變成了銀的呢,？誰(shuí)來(lái)讀一讀？匯報(bào)相關(guān)語(yǔ)句,?！靶」媚锿终评铩兊脷g喜起來(lái)” （課件出示） 說(shuō)體會(huì)

教師引導(dǎo)預(yù)測(cè)：

①聯(lián)系前文想象一下：如果小姑娘沒(méi)有給小狗喝水的話，小狗會(huì)怎么樣,？出示第一段,，再讀。引導(dǎo)：此時(shí)此刻,，水對(duì)于小狗來(lái)說(shuō)就是什么,？（課件出示水的重要）喝了水，小狗就能活下去,。這生命般寶貴的水小姑娘自己都沒(méi)舍得喝一口,，卻分給了一只小狗，此時(shí)你的感受是,？

②小結(jié)：她不僅愛(ài)她的媽媽,，也愛(ài)小動(dòng)物。她的愛(ài)心是多么的無(wú)私和博大??！正是愛(ài)心的力量使水罐再一次發(fā)生了神奇的變化，水罐變成了銀的,。

（3） 水罐又是怎樣變成金的呢,？匯報(bào)相關(guān)語(yǔ)句“她回到家……交給了母親……遞給了小姑娘” （課件出示） 說(shuō)體會(huì)

引導(dǎo)預(yù)測(cè)：

①聯(lián)系前文出示第一段讀，理解母親說(shuō)的話,，此時(shí)水對(duì)于母親來(lái)說(shuō)就是什么,？（出示水的重要）面對(duì)生命之水母親作出了選擇，你的體會(huì)是,？讀這句,。

②理解“瞬間”，從這一變化你體會(huì)到什么,？

③小結(jié)：正是小姑娘和她的母親無(wú)私,、偉大的愛(ài)是水罐變成了金的。

（4）水罐里怎么又跳出了七顆很大的鉆石。涌出巨大的水流的呢,？匯報(bào)相關(guān)語(yǔ)句“這時(shí)……忍不住……過(guò)路人討水喝……咽了一口唾沫……把水罐……過(guò)路人” （課件出示）說(shuō)體會(huì)

教師引導(dǎo)預(yù)測(cè)：

①小姑娘一而再再而三的把水讓給別人,，難道她就不渴嗎？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的,？讀出你的體會(huì),。在極度焦渴的情況下，把生命般珍貴的水毫不猶豫地給了一個(gè)素昧平生的過(guò)路人,，小姑娘是多么善良,，多么急人之所急啊,！要知道這水對(duì)于小姑娘來(lái)說(shuō)也是生命?。?出示水的重要我門一起來(lái)讀讀,。

②她可以有很多理由不把水給過(guò)路人呀,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

雖然理由有這么多,，但是小姑娘還是把水給了過(guò)路人,，此時(shí)，你體會(huì)到了什么,？讀出你的體會(huì),。

小姑娘無(wú)私，廣搏的愛(ài)心再次顯示了它的神奇,。讀讀（課件出示內(nèi)容）

③想象：地球上發(fā)生大旱災(zāi)，大地一片荒蕪,，而現(xiàn)在從水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,，人，動(dòng)物,、植物乃至大地將會(huì)是怎樣的情景呢,？如果沒(méi)有愛(ài)心會(huì)怎樣呢？

這代表愛(ài)心的七顆鉆石越升越高,，——升到了天上,，變成了七顆星星。

（三)總結(jié),。 (課件出示）這么嚴(yán)重缺水的情況下,，小姑娘一次次的擁有了水，可她先想到的是____,是____,，是____,，卻唯獨(dú)忘了____，這是為什么呢？小姑娘的母親的,？正是這無(wú)私,，廣博的愛(ài)心使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化。（畫出愛(ài)心的心形）

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在大問(wèn)題情境中,，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解,、想象、感悟,，在此基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀加深理解,。]

1、（下一張）音樂(lè)響起,。童話中的愛(ài)心讓我們感動(dòng),，現(xiàn)實(shí)生活中愛(ài)心事跡更讓我們動(dòng)容。下面讓我們一起來(lái)感受人世間實(shí)實(shí)在在的愛(ài)心,。

2,、如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)把愛(ài)心獻(xiàn)給誰(shuí),？拿出準(zhǔn)備好的愛(ài)心卡,，寫一寫。

3,、總結(jié)：（出示圖片）你們看天空中這么多的星星,，寄托著同學(xué)們美好的愿望。這兒有大家的關(guān)愛(ài)之心,，孝順之心,，助人之心，奉獻(xiàn)之心……希望同學(xué)們的顆顆愛(ài)心,，如鉆石般永恒,，如星星般璀璨，普照人間,。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看愛(ài)心圖片,，使學(xué)生明白愛(ài)是真實(shí)的奇跡。在我們生活中到處有愛(ài),，到處有奇跡發(fā)生,。從而懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。]

必選作業(yè)：1,、抄寫本課的生詞2遍,。喜歡的句子3個(gè)。

選作作業(yè)：1,、講一講：把這個(gè)愛(ài)心故事講給家人聽(tīng),。

2、聽(tīng)一聽(tīng)：弘揚(yáng)“愛(ài)心”品質(zhì)的童話故事《星星銀元》。3,、 編一編：展開(kāi)你的想象和聯(lián)想,，把這個(gè)故事續(xù)編下去。

[設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)中既有基礎(chǔ)性作業(yè),，又有可供學(xué)生選擇的作業(yè),。]

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

一、理解"愛(ài)心"的神奇力量,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人。

二,、了解童話作品夸張,、想象的特點(diǎn)。

一,、愛(ài)心的神奇力量,。

二、豐富的想象,。

一,、導(dǎo)入

在夜空的正北方，有七顆像鉆石一樣熠熠閃光的星星,，它們排列成斗形,，我們叫它北斗七星，又叫大熊星座,。要知道大熊星座的來(lái)歷,，還得從一個(gè)神奇的`故事說(shuō)起，今天,，讓我們一起走進(jìn)列夫·托爾斯泰的童話世界——《七顆鉆石》,。（對(duì)作者的了解，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解）

二,、感知課文

1、檢查預(yù)習(xí)：這則童話記敘了怎樣一個(gè)故事,？

2,、朗讀課文

（1）討論：童話應(yīng)該怎么讀

a、同學(xué)說(shuō)

b,、老師總結(jié)

（2）學(xué)生自由朗讀一遍（3分鐘）

（3）請(qǐng)學(xué)生讀最喜歡的片段

a,、學(xué)生談為什么這樣讀

b、其余學(xué)生評(píng)價(jià)

三,、探究感悟

1,、思考討論：

（1）水罐是神奇的，神奇在哪里？（小組）

（2）水罐發(fā)生了哪些變化,？

（3）你認(rèn)為什么是水罐發(fā)生變化的原因,？

2、童話中出現(xiàn)了幾個(gè)人物：小姑娘,、小姑娘的媽媽,、陌生人。

小姑娘是一個(gè)_____的人,。

小姑娘的媽媽是一個(gè)_____的人,。

想象“陌生人”會(huì)是誰(shuí)？

四,、發(fā)揮想象

小姑娘找不到水,，心情是怎樣的？她累得倒在地上,，會(huì)做什么樣的夢(mèng),，好夢(mèng)？惡夢(mèng),？發(fā)揮你的想象,，結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景,。

要求：想象要大膽,、合理。

五,、總結(jié)：

1,、故事的結(jié)尾耐人尋味：七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星,，變成了大熊星座,。它表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？

2,、文中因?yàn)橛辛藧?ài)心,，我們才感到溫暖。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不僅需要感受愛(ài)心的溫暖,，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)。在我們的身邊處處都有充滿愛(ài)心的人和事,，大家可以舉出一些發(fā)生在身邊的充滿愛(ài)心的例子嗎,？正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,?！痹复蠹叶寄艹蔀槌錆M愛(ài)心的人,。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

知識(shí)與能力：

1、理解課文重點(diǎn)詞句,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括、想象,、聯(lián)想能力,；

3、展開(kāi)豐富的想象,，根據(jù)情境進(jìn)行寫作練習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讀悟理解課文內(nèi)容。

1,、有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好；

2,、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)” 的博大,，從而陶冶自己的情操。

一課時(shí)

啟發(fā)學(xué)生的想像力,，感悟 “愛(ài)” 的博大

：

自主,、合作、探究學(xué)習(xí),。

：

1,、自己上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)列夫。托爾斯泰的資料,，了解其人其文,；

2、熟悉《七顆鉆石》,，思考課后“探究練習(xí)二”,；

3,、每人收集一則“愛(ài)心故事”,。

4,、教學(xué)課件,。

1、（出示課件：北斗七星夜空?qǐng)D）師提問(wèn),，指名生回答。

2、（出示課件）簡(jiǎn)介作者：

3,、 今天我們就一起走進(jìn)這位偉大的作家所寫的一篇神奇而感人的童話故事,，一同去感受它的魅力吧！請(qǐng)打開(kāi)課文23,、《七顆鉆石》（板出課題）,。

1、師：（出示字詞課件）,，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),，你覺(jué)得哪些字詞比較難記？

2,、指名讀生字,、詞語(yǔ)，相機(jī)區(qū)別干涸與干枯的意思,。

3,、全班讀生字、詞語(yǔ),。

1,、學(xué)生自由朗讀課文，要求：

（1）復(fù)述故事內(nèi)容,，能夠完整的展現(xiàn)故事人物和情節(jié),；

（2）有什么新問(wèn)題請(qǐng)把它寫下來(lái)。

2,、交流自讀情況,。

3、師生共同評(píng)價(jià),。

4,、小結(jié)、過(guò)渡,。

1,、課件出示問(wèn)題：（要求小組合作學(xué)習(xí)）

2、交流：

問(wèn)題一：這個(gè)故事發(fā)生的背景是怎樣的呢,？你從文中哪些自然段中知道,？

1、指名學(xué)生回答

2,、全班齊讀第一自然段

3,、指名學(xué)生讀第一自然段，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從哪些詞句體會(huì)到旱災(zāi)特別嚴(yán)重,。

4,、點(diǎn)評(píng)。

5,、再指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō),。

6,、課件出示旱災(zāi)嚴(yán)重圖片，讓學(xué)生感受旱災(zāi)的,。嚴(yán)重所在,。

7、指名學(xué)生感情讀第一自然段,。（體現(xiàn)朗誦指導(dǎo)的層次性）

8,、小結(jié)、過(guò)渡,。

問(wèn)題二：小姑娘找水過(guò)程中,，從哪些語(yǔ)句可以看出她對(duì)媽媽的愛(ài)？

1,、交流（抓住“卻”“找呀找”“一座座”“一滴一滴”）,。

2、點(diǎn)評(píng),。

3,、指名學(xué)生感情讀第二自然段。

5,、發(fā)揮想象：

假如你是這位小姑娘你一滴一滴的終于把水罐接滿了,，此時(shí)你心里想些什么呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)（交流）點(diǎn)評(píng),、感情讀句子,，抓住“太好了”）

6、過(guò)渡：這水罐從空的變成了裝滿水的罐,，發(fā)生了多次變化,，其中有一次是最神奇的，請(qǐng)默讀課文,，畫出水罐變化的句子,。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為是哪一次變化最神奇？（指名學(xué)生讀句子,，相機(jī)感情讀,、引入以下問(wèn)題）

問(wèn)題三：課文中提到的過(guò)路人，他是普通人嗎,？他有可能是誰(shuí),？

1、交流（指名學(xué)生說(shuō),、點(diǎn)評(píng),、引導(dǎo)理解小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）

2、同桌分角色朗讀（一生讀過(guò)路人說(shuō)的話,，一生讀小姑娘的話）

3,、學(xué)生角色朗讀

4,、師小結(jié)。

5,、過(guò)渡。

6,、想象：此時(shí)大地上有了充足的水了,，會(huì)變成什么樣呢？（出示課件,，生看,，交流，點(diǎn)評(píng),，指名讀文,，生點(diǎn)評(píng)）

問(wèn)題四：小姑娘的水罐神奇在哪里？為何水罐會(huì)發(fā)生這些神奇的變化,？

1,、小組代表說(shuō)說(shuō)

2、學(xué)生點(diǎn)評(píng),、引導(dǎo)學(xué)生理解

3,、小結(jié)：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛(ài)心，是“愛(ài)”讓這個(gè)罐子變得神奇起來(lái),。

問(wèn)題五：作者為何要把水罐寫得這樣神奇,？他想歌頌什么？

1,、課件出示表格,，學(xué)生填表。

2,、學(xué)生匯報(bào)填表情況,。

3、師生點(diǎn)評(píng),。

1,、播放音樂(lè)，師總結(jié),。

2,、同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛(ài)心的人,，許多充滿愛(ài)心的事,，請(qǐng)把你知道的和“愛(ài)”有關(guān)的事講給我們大家聽(tīng)聽(tīng)。 （交流,、播放圖片,、音樂(lè)）

1,、童話中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了,?！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,？

2,、請(qǐng)展開(kāi)自己豐富的想象，為自己的星座來(lái)歷創(chuàng)作一個(gè)童話故事,。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

熟讀課文,，領(lǐng)會(huì)愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡，并能感情朗讀課文,。

一,、復(fù)習(xí)

師：今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“七顆鉆石”,，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了地球上發(fā)生了一次前所未有的大旱災(zāi)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形,？

指名學(xué)生說(shuō)

投影出示第一自然段,，師：讓我們一起來(lái)讀讀這一段話，讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重,。

師：那么,，在這種情形下，我們都能體會(huì)到什么很重要,？（水）

二,、讀中領(lǐng)悟水罐的神奇變化。

過(guò)渡：是的,，如果沒(méi)有水,，每個(gè)人都將無(wú)法生存下去，在一天夜里,，有一個(gè)小姑娘,，為了生病的媽媽出門去找水，她拿的那只水罐發(fā)生了許多神奇的變化,。打開(kāi)書本80頁(yè),，自己讀讀課文的2、3,、4自然段,。然后把直接描寫水罐神奇變化的句子劃出來(lái)。

指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答,，依次出示水罐神奇變化的句子,。

師：現(xiàn)在，讓我們看大屏幕,，自己把這幾句話連起來(lái)讀讀,。你感覺(jué)到了什么？（水罐很神奇）

師：是呀,，真的很神奇,，我們來(lái)讀讀第一句。

1,、當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水,。

齊讀。

師：你發(fā)現(xiàn)了嗎,，句子中有一個(gè)字最能說(shuō)明水罐的神奇變化,，哪個(gè)字。（竟）點(diǎn)紅

竟是什么意思,？（表示出乎意料之外,，沒(méi)想到。）

師：那你能試著再來(lái)讀讀看,，讀出水罐的神奇嗎,？

指名讀。評(píng)價(jià)：他讀得夠神奇嗎,？你還能讀得更神奇些嗎,？

齊讀

師：多不可思議呀，現(xiàn)在你能用上這個(gè)“竟”來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐的其他神奇變化嗎,？自己先準(zhǔn)備一下,。

指名說(shuō)。指導(dǎo)：原來(lái)竟可以直接加入,，把還換成竟就行了,，把又換成竟就行了，把突然換成竟就可以了,。

師：這么神奇的變化,，讓我們來(lái)告訴在座的所有人，好嗎,？起

三,、透過(guò)神奇，感悟“愛(ài)心”

師：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事讓它這么神奇呢,，從中你又感受到了什么,？讓我們?cè)僖淮文x2－4自然段，,，你還感受到了什么,？從哪里感受到的？

1,、感受到小姑娘很愛(ài)媽媽,。板書：愛(ài)媽媽

（1）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,，為她生病的母親去找水,。

你從句子的哪里體會(huì)到她的愛(ài)呢？

誰(shuí)能來(lái)讀讀看,。評(píng)價(jià)：你體會(huì)到她的愛(ài)了嗎,？

師：那她出門會(huì)到哪兒去找水呢，看到的又是什么情形,？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎,？（出示句式）“小姑娘走啊，走啊,，來(lái)到____________,，但是_______________。

指名想象說(shuō),。

師：小姑娘翻山越嶺,，歷盡千辛萬(wàn)苦為媽媽去找水，她的這份愛(ài),，這份孝心終于感動(dòng)了上天,，所以（出示，齊讀“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候……）

師：小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài),，還能從哪里體會(huì)到呢,？

（2）“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠,，但又一想,，這些水給媽媽喝還不夠呢，久趕緊抱著水罐跑回家去,?！?/p>

你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)小姑娘的心情嗎？是什么,？

高興：體現(xiàn)在哪個(gè)詞語(yǔ)上,？（喜出望外）

想喝水：體現(xiàn)在（真想喝個(gè)夠）還可以怎么說(shuō),？（喝個(gè)飽，一口氣喝完）

是呀,，但是她怎么樣,？——（給媽媽喝了）

你能再來(lái)讀讀看嗎？評(píng)價(jià)：你覺(jué)得她哪里讀得特別好,？

一起讀

2,、感受到母親愛(ài)小姑娘

過(guò)渡：小姑娘是那么的愛(ài)著自己的母親，那么母親呢,？（愛(ài)女兒）板書：女兒

從哪里感受到的,？

“母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧,?！?/p>

為什么你能從這句話中感受到母親對(duì)小姑娘的愛(ài)呢？

小結(jié)：是啊,，女兒是那么的愛(ài)著母親,，母親也是那么的愛(ài)著女兒，這份深深的,、濃濃的母女深情感動(dòng)了天地，（出示齊讀,，就在這一瞬間,，水罐又變成了金的。）

過(guò)渡：同學(xué)們,，你還從課文中感受到了什么,？從哪里感受到的？

3,、感受到小姑娘很善良,，很愛(ài)小動(dòng)物。

（1）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,，小狗把它舔凈了,，變得歡喜起來(lái)?！?/p>

小狗一開(kāi)始是怎樣的,？（哀哀地尖叫）它怎么了？（很渴,，快死了）

現(xiàn)在呢,？

你能再來(lái)讀讀看嗎？

如果這只小狗會(huì)說(shuō)話,，它會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么,？

想象說(shuō)話

是呀，真善良，對(duì)小動(dòng)物都那么有愛(ài)心,。板書：動(dòng)物

她的善良,，愛(ài)心，你還從哪里感受到了,。

（2）“這時(shí),，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時(shí)候,，突然從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝,。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人,?！?/p>

師：咦，小姑娘自己不渴了嗎,？（渴）你從哪些詞體會(huì)到了,。（再也忍不住，湊上去,，咽了一口唾沫）

是呀,，既然這么渴了，為什么不喝呢,？（給過(guò)路人喝了）

如果是你,，在水就意味著生命的時(shí)候，你會(huì)怎么做,？（談?wù)劊?/p>

誰(shuí)能再來(lái)讀讀這句話,。評(píng)價(jià)：我仿佛看見(jiàn)了小姑娘是那么的想喝水。

師：小姑娘的愛(ài)真無(wú)私呀,，能夠做到愛(ài)他人真不容易啊,。板書他人

我們一起來(lái)看插圖，你看就在這時(shí),，水罐怎么樣了——齊讀（從水罐里跳出……）

四,、總結(jié)，升華

同學(xué)們,，小姑娘和母親之間這深深的,、濃濃的愛(ài)，以及她對(duì)小動(dòng)物,、過(guò)路人這無(wú)私廣博的愛(ài)融合在一起,，匯成了一股濃濃的愛(ài)心，（板書：畫心）,，是愛(ài)心創(chuàng)造了這個(gè)奇跡,，地球上終于有了新鮮的水流,。

讓我們帶著這份愛(ài)心，帶著這份感動(dòng),，再去讀讀這個(gè)故事,。

小結(jié)：“七顆鉆石“這是一個(gè)神話故事，整篇文章充滿了神奇的色彩,，告訴了我們愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡,，今天回家后，把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng),，好嗎,？

媽 女 動(dòng) 他

媽 兒 物 人

愛(ài)

（一）、上節(jié)課我們通過(guò)讀課文,，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一個(gè)什么故事,？

板書：空木罐、銀木罐,、金木罐

（二）,、學(xué)習(xí)第一自然段：

1、讓學(xué)生自由讀第一自然段,。

2,、師：是在什么情況下發(fā)生的這個(gè)故事？

生：地球發(fā)生大爆炸,，所有的的江河都干枯了……

3,、師：想一想該怎么讀才能體現(xiàn)出這景象？

4,、生自由練讀。

5,、指名讀,。

（過(guò)渡）：師激情描述：“火紅火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，所有的水都沒(méi)有了,，人和動(dòng)物都因?yàn)槿彼?。活著的人大喊著：“水??！”在這樣的情況下，七顆鉆石的故事發(fā)生了,。誰(shuí)來(lái)讀讀下一個(gè)自然段,。

（三）、學(xué)習(xí)第二自然段：

1,、指名讀第二自然段,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生讀好“小姑娘哪也找不到水，累得倒在草地上睡著了,?！敝该x（當(dāng)學(xué)生有一個(gè)字沒(méi)有讀準(zhǔn)音的時(shí)候，教師耐心幫助學(xué)生把音發(fā)準(zhǔn)）

齊讀這句話,。

3,、學(xué)生自由練習(xí)讀好這段后兩句話。

4,、指名讀一,、二自然段。

（過(guò)渡）：木水罐怎么變成了銀罐呢,？

（四）,、學(xué)習(xí)第三自然段：

1、學(xué)生自由讀本段課文,。

2,、師：為什么木水罐變成了銀水罐？

3,、指導(dǎo)感情朗讀：“小姑娘把……歡喜起來(lái)”,。

指名讀

4、出示第一自然段內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,。

（五）、學(xué)習(xí)第四自然段：

1,、教師在音樂(lè)的背景下講述課文故事片段,。

2、師：水罐為什么又變成了金的,？

（六）,、學(xué)習(xí)第五自然段：

1、讓學(xué)生自由讀課文,。

2,、師：是什么使水罐里長(zhǎng)出了鉆石？

3,、指導(dǎo)朗讀：“小姑娘咽了一口唾沫,，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人”。

指名讀,、齊讀

4,、引導(dǎo)學(xué)生讀好其他句子，方法同上,。

（七）,、配樂(lè)集體朗讀一~~~九自然段,。

（八）、師總結(jié)：

那七顆鉆石飛到天上,，變成了大熊星座,。

（九）、拓展練習(xí)：

1,、讓學(xué)生寫出自己最想說(shuō)的一句話,。

2、指名讀讀自己寫的話,。

師：“愛(ài)是無(wú)法代替的,，這是多好的名言啊,！”

（十）,、結(jié)束全文

同學(xué)們說(shuō)得多好啊，你們說(shuō)的每句話都是詩(shī)?。,。ㄒ魳?lè)起）今后大家看到大熊星座的時(shí)候，都會(huì)想到這么一個(gè)動(dòng)人的故事,。好,，下課！

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，初讀課文，質(zhì)疑

1,、同學(xué)們,，請(qǐng)看?？吹搅嗣利?、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星,，大家一定想到了昨天我們讀過(guò)的一篇課文,，課文的題目就是——《七顆鉆石》,。

2,、昨天我們?cè)陂喿x中解決了同學(xué)們?cè)谧衷~方面遇到的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文,，看看同學(xué)們有沒(méi)有新問(wèn)題。

3,、梳理學(xué)生的問(wèn)題,，并板書重要問(wèn)題,。

大旱災(zāi)有多嚴(yán)重？

（在我們這個(gè)地球上發(fā)生自然災(zāi)害可不稀奇,，一些災(zāi)害常常給人們帶來(lái)毀滅性的打擊,。）

木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的,？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石,，還涌出一股清澈的水流？

神奇,？（貼水罐：我和你們有同感,，也覺(jué)得這些變化很神奇。）

你們提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題,，說(shuō)明你們很會(huì)讀書,。這節(jié)課我們還可以嘗試著通過(guò)讀書來(lái)解決這些問(wèn)題。

二,、處理第一自然段

1,、剛才有的同學(xué)問(wèn)“大旱災(zāi)有那么嚴(yán)重嗎？”（想了解旱災(zāi)時(shí)的情景）,，這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)閱讀哪個(gè)自然段就能解決,？（生：第一自然段）

2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng),？（出示第一自然段）

3,、大旱災(zāi)嚴(yán)重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的,？（指名兩人說(shuō)）

生：河流和水井都干涸了,，干涸就是一滴水都沒(méi)有了；草木叢林也都干枯了,，干枯就是植物都沒(méi)有水分了,；許多人和動(dòng)物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴,。（指名一人補(bǔ)充）

4,、自由讀：你們體會(huì)的真好，能不能通過(guò)你們的朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災(zāi)的嚴(yán)重,、殘酷,。

5、指名一人讀,。

三,、精讀課文，學(xué)習(xí)第二,、三,、四自然段

過(guò)渡語(yǔ)：

看,，大旱災(zāi)多么嚴(yán)重，多么殘酷??！就在這場(chǎng)大旱災(zāi)中，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化,。

1,、指名讀描寫水罐變化的句子。

上節(jié)課,，同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)畫出了描寫水罐變化的句子,。

現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)給大家讀一讀。

2,、默讀二,、三自然段

（指板書）水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢？

大家能不能還像剛才那樣通過(guò)閱讀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,？

請(qǐng)大家默讀課文的二——七自然段,，試著找一找答案。

指名說(shuō)

3,、指名四人讀二,、三自然段

看來(lái)，同學(xué)們體會(huì)到了愛(ài)的力量,，有的同學(xué)還聯(lián)想到這是神的力量,。

從這一次次變化中你都體會(huì)到了小姑娘對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？這樣吧,，我們請(qǐng)四位同學(xué)把這幾個(gè)情節(jié)再給大家讀一讀,。

指名說(shuō)

4、情節(jié)1——給媽媽找水

這些愛(ài)都令我們非常感動(dòng),，我們先來(lái)讀讀小姑娘為媽媽找水的這個(gè)情節(jié),，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛(ài)她的媽媽。

（1）自由讀

學(xué)生說(shuō)：

1,、一天夜里（1大旱2愛(ài)媽媽）

2,、找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會(huì)去哪找水呢,？

3,、小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了,，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）

（2）課件演示水罐變化

看,，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水,。此時(shí)此刻,，假如你就是這個(gè)小姑娘,，你想說(shuō)什么？

（3）我聽(tīng)出了你們的又驚又喜,，這真是意想不到的驚喜呀,！點(diǎn)評(píng)：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽,，她多么愛(ài)自己的母親?。?/p>

（4）指名讀完整情節(jié)

誰(shuí)把這個(gè)情節(jié)完整的讀給大家聽(tīng),？

謝謝你的朗讀讓我們?cè)俅胃惺芰诵」媚飳?duì)媽媽的愛(ài),。

5、課件演示情節(jié)2,、3的變化

正像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣,，小姑娘愛(ài)小狗，把水給小狗喝,，于是水罐變成了銀的,。（多神奇啊?。┬」媚飷?ài)媽媽,，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的,。（太神了?。?/p>

6、情節(jié)4——給陌生人

在水罐的這些變化中（指板書）,，有一次變化是最神的,，你們認(rèn)為是哪一次？

（1）自由讀

我們?cè)僮约鹤x一讀這個(gè)情節(jié),，看看這個(gè)過(guò)路人什么樣,？

（2）指名說(shuō)

渴極了。你從哪看出來(lái),？（臉色蒼白,、有氣無(wú)力）

誰(shuí)能試著讀一讀過(guò)路人的話？自由讀,、指名讀,。

什么是過(guò)路人？素不相識(shí)的人,。

從哪能感受到小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài),？（更、全都）

這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀,！有了它,，就有了活下去的希望啊,！可小姑娘還是把水給了過(guò)路人,。指名讀小姑娘的話。

誰(shuí)想讀讀這兩句話,？（分角色朗讀）同桌練習(xí),、指名讀。

（出示句子）奇跡再次出現(xiàn)了,！自由讀

讀了這次變化,，讓我們又想起了小姑娘找水時(shí)的情景。（出示句子）現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀這兩句話,，大家看看你們有什么發(fā)現(xiàn),？

從“涌出、水流”這兩個(gè)詞,，你感受到了什么,？

看來(lái)，這一次次的愛(ài)心感動(dòng)了上天,，使水罐里一下子涌出了這么多的水,。

（3）大地上有水了會(huì)是什么樣？

（出示句子）看,，你們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎,？先自己練一練。

金水罐變成了一個(gè)泉眼,，涌出了一股清澈的水流,，花兒不再——，草木不再——,，人和動(dòng)物不再——,。

大地上有水了會(huì)是什么樣？請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō),。（大地上又生機(jī)勃勃了?。?/p>

7、那七顆鉆石呢,？誰(shuí)能找到書上的句子讀一讀,？（指名讀）

讀出了你的感受，還有誰(shuí)想讀,？

8,、我們?cè)倏纯催@一次次神奇的變化,，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？

這是為什么呢,？小組討論一下,。

總結(jié)板書：正像同學(xué)們說(shuō)的，是愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化,，而且無(wú)私而廣博的愛(ài)能創(chuàng)造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地,，這不是愛(ài)滿天下嗎,？

四、拓展,、發(fā)散

1,、讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛(ài)的故事,。相信此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多感受,，快把你的感受寫下來(lái)吧！

2,、學(xué)生寫話,、朗讀

七、作業(yè)

《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話,，將來(lái)你們會(huì)讀到他更多的作品,。今年是童話大師安徒生誕辰200周年，同學(xué)們一定讀過(guò)很多安徒生的童話,，比如：《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》等等。課后,，同學(xué)們可以讀更多的童話故事,，可以再去體會(huì)愛(ài)的神奇力量。