學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教師成為越來(lái)越重要的職業(yè),。幼兒教師對(duì)于幼兒教育的質(zhì)量,、孩子的成長(zhǎng)以及家庭和社會(huì)的和諧都起著重要作用。然而,，幼兒教師的工作環(huán)境復(fù)雜,，工作風(fēng)險(xiǎn)高，如何保障自己的安全是幼兒教師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題,。
作為幼兒教師,，工作中存在很多安全隱患。例如,，幼兒園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備雖然各種各樣,，但可能存在安全隱患。幼兒教師的工作范圍廣泛,，需要和孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),，可能會(huì)不小心受傷，如摔倒,、絆倒等,。幼兒教師還需要處理與家長(zhǎng)、同事,、學(xué)生家中的事務(wù),，這可能導(dǎo)致自己遇到一些陌生人，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn),。此外,，疫情時(shí)期的防護(hù)和預(yù)防措施也是幼兒教師必須要注意的安全問(wèn)題。
保障幼兒教師的工作安全是非常重要的,。針對(duì)幼兒教師的安全隱患,，有幾種常見(jiàn)的保障措施：一是提高自身安全意識(shí)，認(rèn)真了解和掌握安全知識(shí)，通過(guò)閱讀相關(guān)的安全知識(shí)資料和進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)相關(guān)的掌握,。二是規(guī)范自身的行為舉止,，避免過(guò)于冒險(xiǎn)和不合理的行為，遵守幼兒園的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)操作流程,。三是配備合適,、質(zhì)量良好的防護(hù)用品和器材。例如,，幼兒園對(duì)于幼兒教師必須要求佩戴口罩或其他適當(dāng)?shù)目谡值?，以確保幼兒教師和幼兒在疫情時(shí)期得到充分的防護(hù)。
第四段：個(gè)人心得,。
作為一名幼兒教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身工作的安全性的重要性。首先,，我會(huì)認(rèn)真遵守幼兒園的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)操作流程,，減少過(guò)于冒險(xiǎn)和不合理的行為。其次,，我會(huì)不斷提高自身的安全意識(shí)和掌握相關(guān)的安全知識(shí),，在必要的情況下閱讀相關(guān)的安全知識(shí)資料并進(jìn)行培訓(xùn)。最后,，我會(huì)認(rèn)真貫徹幼兒園配備的防護(hù)用品和器材相關(guān)的要求,，確保使用防護(hù)用品和器材正確，為自己和幼兒提供安全保障更為嚴(yán)謹(jǐn),。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),，幼兒教師的工作繁重,、風(fēng)險(xiǎn)高，保障自身的安全是幼兒教育質(zhì)量的保障,，也是對(duì)于老師自身生命財(cái)產(chǎn)的保障,。幼兒教師必須肩負(fù)起更為重要的責(zé)任，采取多種有效保障措施,，提高安全意識(shí),，加強(qiáng)防護(hù)裝備的使用，保障自身和幼兒的安全,。只有這樣,，才能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇二
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸,。這既是家長(zhǎng)的需要,，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中,，人的尊嚴(yán),、價(jià)值、自我意識(shí),、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開(kāi)發(fā),。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例,。
我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字,，和他們交朋友,。小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇,，我熱情地與她親近,，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”,，對(duì)我不理不睬,。班上老師對(duì)我說(shuō)，心宇的性格很犟,，不喜歡與人打招呼,。
有一天，天氣比較冷,，我到班上看小朋友起床,，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后,，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上,，我走過(guò)去，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳,，最后穿外褲,，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了,，她用心地按我教的方法穿好了褲子,。
幾天后，我經(jīng)過(guò)小二班課室,，突然聽(tīng)到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了,，馬上走過(guò)去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后,，我們真的成為好朋友,。
這是一件很平常的事情,，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛(ài)與被愛(ài),，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她,，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問(wèn)好,，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法,，使她感受到我對(duì)她的愛(ài)和給她的幫助。其實(shí),，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷,，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿,，與她們同床,，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛(ài)，也有了人性需求,。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人、家人和老師的?ài),。只有愛(ài),，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光；只有愛(ài),，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展,；只有愛(ài)，才能讓孩子熱愛(ài)祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界,。
如果我看見(jiàn)心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事,，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我,；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人,，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付,，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么,，這種缺乏愛(ài)心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落,，孤僻，抗拒,、任性,、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展,。
成功的教育應(yīng)該是愛(ài)的教育,，一個(gè)從小就沐浴在愛(ài)中的孩子日后也會(huì)將愛(ài)給予別人,。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛(ài)，用人性去感化每一個(gè)孩子,，用心地去愛(ài)每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí),，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時(shí),，老師心疼的眼神和親切的攙扶,；當(dāng)孩子不舒服時(shí)，老師親切的問(wèn)候,；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，老師的激勵(lì)和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家,，獨(dú)自留在教室時(shí),，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié)，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖,。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí)，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育,。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷,，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里,，孩子們常常能感受到自然,、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展,。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求,。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受,、體驗(yàn)和價(jià)值觀念,，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還要注意在課程體系中把自然,、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ),，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題,，使課程向自然界開(kāi)放，與自然融為一體,，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然,，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然,。同時(shí),，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系,，使自己與孩子一同成長(zhǎng)；努力創(chuàng)新家園文化,，家園共育,。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂(lè)園,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇三
寢室的窗外是小區(qū)的小花園,，有很多婀娜多姿的大樹(shù)，綠油油的小草,、小花把花園打扮的很漂亮!經(jīng)常孩子們睡覺(jué)起床,，拉開(kāi)窗簾就能看到一只小貓，小貓身上是白顏色的,，雪白雪白,，兩顆明亮的眼睛，小小的鼻子,，喵喵喵!非常的可愛(ài)!我們叫她“小白”,，他經(jīng)常在小花園里睡覺(jué)。小朋友經(jīng)常會(huì)主動(dòng)到窗子這來(lái)看“小白”,，并跟她打招呼,，跟她說(shuō)一會(huì)兒話，在回教室,。
時(shí)間久了,，小白貓仿佛成為了我們大家的一位成員，時(shí)不時(shí)起床就會(huì)看到她,。最近小白不見(jiàn)了,，孩子們著急了，經(jīng)常問(wèn)我：“老師,，小白怎么不見(jiàn)了?”“他去哪了?”我只能說(shuō)“是不是出去找吃的了?”,。
終于有一天，我找到了小白貓,，從教室窗戶望去,，小白貓靜靜的躺在花園里，一動(dòng)都不動(dòng),，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，我還沒(méi)有想好怎么告訴孩子們這個(gè)消息。我想了還久···但是終于孩子們還是看到了!
孩子：“老師你快來(lái)看,，我們找到小白了”
“老師,，小白睡著了嗎?”
“老師,，小白怎么不動(dòng)了”
老師：“孩子們,，小貓累了,，她要睡覺(jué)了?！?/p>
“我們家有只小狗,，我一定要好好養(yǎng)它，不要像小白一樣累”
“老師,，我們想小白了,，她怎么還不醒”
我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，從小培養(yǎng)孩子,，要對(duì)事情負(fù)責(zé)任,，如果你決定要養(yǎng)它，就要好好的愛(ài)它,、包容它,、關(guān)心她。她也是一條生命,，不要讓它四處流浪,，吃到一些“好心人準(zhǔn)備的毒面包、火腿腸”,。教育孩子要互敬互愛(ài)!教育孩子們要做一個(gè)善良的人!
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇四
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，下面小編帶來(lái)的幼兒教師工作心得體會(huì)范文，希望大家喜歡,！
不知不覺(jué)中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一年的時(shí)間。作為年輕教師的我,，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”,。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,，愛(ài)護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。
一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂(lè)意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
三,、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個(gè)好教師,，在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中,，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
第一,，我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子,，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛(ài)孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,。
第二,，要有積極的工作熱情。
第三,，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子,，熱愛(ài)孩子，尊重孩子,，理解孩子以人為本,。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。
讓我們用慈愛(ài)的純真,，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
一,、“穿新鞋走老路”
在新綱要頒布以來(lái)，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒,，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類似這樣,，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施,。
二,、家長(zhǎng)的言行,，對(duì)幼兒是暗示。
如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說(shuō)說(shuō)他,，他就聽(tīng)您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。
三,、教師缺乏對(duì)話意識(shí)。
過(guò)去,，在教育活動(dòng)中,，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”;“對(duì)不對(duì)?;”好不好?等問(wèn)題隨聲附和“是!”、“對(duì)!”,、“好”這樣一來(lái),，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”,，這說(shuō)明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過(guò)回答問(wèn)題“是”,、“好”、“對(duì)”來(lái)判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),，長(zhǎng)此下去,，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆裕@種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的,。
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸,。這既是家長(zhǎng)的需要，也是幼兒的需要,，更是現(xiàn)代教育的需要,。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中，人的尊嚴(yán),、價(jià)值,、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開(kāi)發(fā),。惟其如此,，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例,。
我很愿意到班上熟悉小朋友,，記住他們的名字,，和他們交朋友。小二班新來(lái)了位孩子,，名叫心宇,，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼,，可她很不“友好”,，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說(shuō),，心宇的性格很犟,，不喜歡與人打招呼。
有一天,，天氣比較冷,，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子,，當(dāng)外褲穿好后,，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上，我走過(guò)去,，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳,，最后穿外褲，這樣,，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了,，她用心地按我教的方法穿好了褲子。
幾天后,，我經(jīng)過(guò)小二班課室,，突然聽(tīng)到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了，馬上走過(guò)去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，以后,，我們真的成為好朋友。
這是一件很平常的事情,，可我深深體會(huì)到,，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛(ài)與被愛(ài),，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她,，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問(wèn)好,，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法,，使她感受到我對(duì)她的愛(ài)和給她的幫助。其實(shí),，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷,，因?yàn)槟赣H為她們哺乳,，為她們把尿，與她們同床,，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛(ài),，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人,、家人和老師的?ài)。只有愛(ài),，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光,；只有愛(ài)，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展,；只有愛(ài),，才能讓孩子熱愛(ài)祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。
如果我看見(jiàn)心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事,，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了,，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人,，對(duì)她們可以不用心,，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁,，那么,，這種缺乏愛(ài)心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻,，抗拒,、任性、野蠻,，不利于孩子身心健康發(fā)展,。
成功的教育應(yīng)該是愛(ài)的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛(ài)中的孩子日后也會(huì)將愛(ài)給予別人,。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛(ài),，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛(ài)每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí),，老師微笑著的幫助,；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶,；當(dāng)孩子不舒服時(shí),，老師親切的問(wèn)候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的激勵(lì)和耐心幫助,；當(dāng)孩子偶爾晚回家,，獨(dú)自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié),，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖,。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí),，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育,。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足,。生活在這種人性化的幼兒園里,，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情,，身心一定會(huì)健康發(fā)展,。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園,，尊重個(gè)人的感受,、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展,。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ),，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開(kāi)放,，與自然融為一體,，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受,、認(rèn)識(shí)和探索自然,。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系,，使自己與孩子一同成長(zhǎng),；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育,。如此,，幼兒園才能成為孩子向往的樂(lè)園。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒(méi)有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的方式。
孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心,、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善,、美”,，的童話，所以有不開(kāi)心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師,。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，我在我們幼兒園帶大x班的孩子,，大班，學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,，同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí),，可以說(shuō)肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,，有一些心得感悟,。
這一學(xué)期，孩子們比之前在小中班都更聽(tīng)話了,，對(duì)幼兒園更加的熟悉,，同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情，中班的時(shí)候,，孩子們還比較的調(diào)皮,，也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺(jué)得無(wú)奈,，可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此，他們上課更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)也是更加用心,，有問(wèn)題也是積極的問(wèn)老師，可以說(shuō)我們班的孩子還是非常聽(tīng)話的,，我也是感到自豪,，畢竟是我從小班一直帶上來(lái)的,。
在教學(xué)中,，我也是第一次帶大班，我明白學(xué)習(xí)非常重要,，每天我都是認(rèn)真的去備大班課,，仔細(xì)的去思考，怎么樣的做,，怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,，一學(xué)期下來(lái)，我個(gè)人也是感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)很大,，同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)，閱讀書(shū)籍,，讓自己能把教學(xué)做得更加的好,。特別是大班和小學(xué)接軌，我更是要把孩子們教好,，不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,，那樣我也是很對(duì)不起他們的。
半年的時(shí)間不長(zhǎng),，和大班孩子們的相處,，也是讓我感覺(jué)自己在這份工作中真的感到是幸福，他們帶給我很多的一個(gè)快樂(lè),，雖然有時(shí)候玩起來(lái)恢復(fù)小孩子們無(wú)拘無(wú)束的天性,，但是只要我們老師認(rèn)真和他們說(shuō)，又變乖了,，真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛(ài)的孩子,，想著明年就要升入小學(xué)了，對(duì)他們也是很不舍,，我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的,，更是要把他們給教好。
作為老師,，我知道我的為孩子們多去花心思,，多想怎么教好他們,，這一學(xué)期，看著他們可喜的成績(jī),，我特別激動(dòng),，老師的工作不但是要積極的教孩子，關(guān)心孩子,，同時(shí)也是要有愛(ài)心,，愛(ài)是最偉大的教育，我是這么覺(jué)得的,，只有你去愛(ài)這些孩子,，你才會(huì)付出所有，才會(huì)把他們給教好,，而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作,，更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任，一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,，這樣才能做得好,。
一學(xué)期，不長(zhǎng),，但我盡心去做了,，我知道我的收獲還不僅僅于此，同時(shí)我也明白我要做的還有很多,，在下學(xué)期,，我更是要愛(ài)著孩子們，對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期,。
幼兒教師不同于其他教師,，我們的工作是平凡、瑣碎的,，作為小班的班主任,，小班的一名老師，面對(duì)的是幼兒園里最小的孩子,，他們只有23周歲,，不但年齡小、自理能力差,，,，而且還是第一次離開(kāi)自己的爸爸、媽媽,，來(lái)到了幼兒園一一一個(gè)他們陌生的新環(huán)境,，他們會(huì)把自己的一切依戀,、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上,，這樣我們就必須付出更多的愛(ài)與關(guān)注,。所以，我時(shí)時(shí)刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準(zhǔn)則提醒自己：要“保教結(jié)合”,，用愛(ài)心去呵護(hù),、關(guān)愛(ài)他們,，用耐心去教育,、感動(dòng)他們，用細(xì)心去體貼,、幫助他們,。為了孩子,，我一一無(wú)怨無(wú)悔。現(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：
一,、奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是我的工作準(zhǔn)則：
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,；愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。
（一）我捧著一顆全方位愛(ài)孩子的心，全心全意地對(duì)待每一個(gè)孩子：
今年新學(xué)期,，班里來(lái)了12名新的小朋友,，其中還有一名韓國(guó)的孩子，他們年齡偏小,，最小的入園的入園只有兩歲一個(gè)月,。這些孩子來(lái)到幼兒園，剛開(kāi)始的時(shí)候天天哭鬧不止,，我常常是抱抱這個(gè),，哄哄那個(gè)，有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè),，真是“一個(gè)頭兩個(gè)大”可當(dāng)孩子輕輕撫摸我的肩頭,、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對(duì)著我笑時(shí)，那可愛(ài)的模樣,，又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任,！就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中,，我憑著一顆單純愛(ài)孩子的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，做到熟悉每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征,，了解他們的生活環(huán)境,，從他們的不同角度來(lái)傾聽(tīng)、看待,、解決各類問(wèn)題,，真切地讓孩子感受到老師喜歡他、關(guān)心他,，讓他們體驗(yàn)到：
在幼兒園里,，老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂(lè)園,。
為了更好地照顧這些可愛(ài)的小寶寶，作為小班老師的我們每天從早上7：30開(kāi)始,，到晚上5：00左右孩子吃飯時(shí),，我們都一直和孩子在一起，雖然近十個(gè)小時(shí)的工作量讓我們筋疲力盡,，但當(dāng)我們把孩子交給夜班老師的時(shí)候,，我們總是對(duì)視一笑，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谖覀兩磉呌侄蛇^(guò)了開(kāi)心,、舒心的一天,！可是，我們不敢懈怠,，因?yàn)橥砩衔覀冞€要把白天應(yīng)該用來(lái)備課的時(shí)間,，再用自己休息的時(shí)間來(lái)補(bǔ)上，要不我們備課就落下了說(shuō)真的,，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了,，為了喂飽孩子，我們倆沒(méi)有吃上一頓熱飯,；數(shù)不清有多少次,，為了讓孩子好好休息，我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨?；?shù)不清有多少次,，為了照顧孩子，我們中午沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)午覺(jué),；數(shù)不清有多少次,，為了孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活，我們家訪到很晚很,、晚才回家,；又有數(shù)不清多少次,，為了孩子有個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境,，我們制作教,、玩具，常常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次,，換來(lái)的是孩子們甜甜的笑臉,、家長(zhǎng)們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦和勞累,，但我們的心里是那樣的甘甜,！
（二）用我誠(chéng)摯的愛(ài)心贏得了家長(zhǎng)的信任并建立了和諧關(guān)系：
著名教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因而當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，在心理上會(huì)發(fā)生明顯變化”是的,，孩子從原來(lái)熟悉的環(huán)境來(lái)到另一個(gè)完全陌生環(huán)境，離開(kāi)自己依戀的親人,，會(huì)產(chǎn)生一定的不安定情緒,，進(jìn)而出現(xiàn)一些不安定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此,。
作為家長(zhǎng),，因?yàn)楹⒆由钤谟變簣@，他們的心始終牽掛在孩子的身上,，擔(dān)心孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，擔(dān)心孩子吃飯是否吃飽,，睡覺(jué)是否哭鬧尤其是當(dāng)孩子身體不適時(shí),，顧慮的心理更明顯了。所以,，我非常理解家長(zhǎng)的想法,，從多方面入乎，穩(wěn)定幼兒的情緒,，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,，每天接打電話、面對(duì)面交流十幾次,，如有孩子生病,，我還會(huì)買(mǎi)些孩子愛(ài)吃的東西去看他們。也就是這樣,，慢慢地,，家長(zhǎng)把我當(dāng)成了他的朋友甚至是親人；而我辛勤的家訪工作,，使家長(zhǎng)們了解了我們的班級(jí),，了解了我們的幼兒園,。
趙一成小朋友是混血兒，來(lái)園兩歲半,。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說(shuō)：孩子不吃菜,、不喝奶。20__年9月26日,，我和宮老師去趙一成家訪,。針對(duì)這些情況，我又和她媽媽電話多次溝通,，《家園聯(lián)系本》上交流,，做了不少工作。慢慢的,，孩子開(kāi)始喝奶了,，先一點(diǎn)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)之后是半杯,，大半杯,，一杯，最后喝完了還自豪地說(shuō)：老師,，我喝完了,，自己去刷杯子；吃飯也是這樣,，現(xiàn)在什么菜都吃了,，還高興地說(shuō)：老師我吃得光光的我見(jiàn)了開(kāi)心極了！后來(lái),，她媽媽開(kāi)地跟我說(shuō)：“孩子挑食的壞毛病改掉了,，看著孩子胖了，真高興,！”
二,、要耐心、細(xì)心：
孩子一天都在幼兒園和我們相處,、生活,，他們天具、調(diào)反,、他們的任性,、他們幼稚、他們充滿著幻想,，他們似乎許許多多的理由,，足以說(shuō)明需要老師無(wú)悔的付出。因此，這就要求我們老師不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，工作上要更細(xì)心,、耐心：
小班的劉俞陽(yáng)小朋友，一天早上,，媽媽送來(lái)園后表現(xiàn)特別,，不喜歡吃飯，嘴唇還紫紫的,，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找老師領(lǐng)他上醫(yī)務(wù)室,，一測(cè)體溫接近39度，趕快聯(lián)系家長(zhǎng)并帶去醫(yī)院檢查,。家長(zhǎng)說(shuō)：老師真是細(xì)心,，我摸他的頭不熱，大意了還有一個(gè)只有兩歲一個(gè)月的辛美彗小朋友,，來(lái)園哭鬧不止,，不正經(jīng)吃飯，還不告訴老師大小便,，開(kāi)始的時(shí)候幾乎天天尿,、拉褲子，我們老師沒(méi)有絲毫怕臟,、怕麻煩,，總是給孩子洗的千干凈凈，之后換上干凈的衣褲,；后來(lái)開(kāi)始抓老師,，下班時(shí)不讓我走，于是我留下來(lái)喂她,，看著孩子吃得香噴噴小模樣，可愛(ài)極了,！就這樣我總是再喂她吃完飯后才悄悄地離開(kāi)一天晚上王老師凌晨?jī)牲c(diǎn)左右鐘去叫我說(shuō)：最小的孩子病了,；我急忙起來(lái)，和王老師一起給她測(cè)量體溫39．6度,，趕忙聯(lián)系醫(yī)生同時(shí)給孩子喝水,，沒(méi)想到孩子吐了，一會(huì)又尿了,，給我們弄得手忙腳亂,；打完針后又和王老師一起護(hù)理孩子，給孩子不停地撮手心、后背,，一直忙到天亮,，之后疲憊的我又繼續(xù)開(kāi)始當(dāng)班；可是孩子的情況還是不很樂(lè)觀,，于是在下午5：00左右,，和主任、校醫(yī)一起來(lái)到醫(yī)院,，給孩子查血,、看病，抱著孩子的手真的有些抬不起來(lái)了,，可是看見(jiàn)孩子那個(gè)蔫蔫的沒(méi)有精神樣子,，再累也得挺過(guò)去呀。她的爸爸,、媽媽已經(jīng)趕來(lái)了,，，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學(xué)校,。第二天,，我又趕過(guò)去看看孩子，不放心她,，雖然是周末沒(méi)有曰家,，但看到孩子好了，心里就安穩(wěn)很多終于,，心血沒(méi)有白費(fèi),，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始自己吃飯了，臉上的笑容也多了,，雖然還會(huì)拉褲子,，但相信慢慢地經(jīng)過(guò)我們老師細(xì)心、耐心地引導(dǎo)孩子,，以后一定會(huì)改掉的,。
一位偉人說(shuō)過(guò)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本,，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”那么,，在幼教工作的瑣碎,、忙碌中，用我們的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心來(lái)呵護(hù)這些祖國(guó)花朵,，為培養(yǎng)明天的棟梁之才而努力！讓我們幼兒教師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)中追求人生的價(jià)值,，共同合奏一曲太陽(yáng)底下最光輝的樂(lè)章！hehe,，這是我的工作心得,，希望對(duì)你用些提示！
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),。
只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù),。
同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真,、善,、美”，的童話,，所以有不開(kāi)心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛(ài)的老師,。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活,，我愛(ài)上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作,。
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè),，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè),，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè),。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的，有好心情的,，回憶起來(lái)是那么甜美的,，就是快樂(lè)的。
作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們,，同時(shí)也在教育他們,。
在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題,，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的,，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次,，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園,，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么,，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，看見(jiàn)家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化,。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。
后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛(ài),，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。
生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè),，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè)不時(shí)地圍繞在我身邊,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇五
從事幼教工作已經(jīng)多啦,！在這10年的道路上，也經(jīng)歷了許多事情,，有開(kāi)心的,，有艱巨的，也有壓力的,，但最終是幸福的,。壓力使我不斷的進(jìn)步，慢慢的成長(zhǎng),，記得剛開(kāi)始工作的我,，雖然看到孩子們陌生的面孔，注目的眼神,。但聽(tīng)到孩子們親切的老師好,，老師好，讓我感到他們是那么的天真可愛(ài),，孩子需要被關(guān)注,、愛(ài)和尊重，我驕傲,！我是一名幸福的幼兒教師,。
最讓我難忘的就是有一次，組織語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候,，孩子們爭(zhēng)著到前面來(lái)表演兒歌,，不一會(huì)兒,，調(diào)皮搗蛋的博博說(shuō)：“老師我也要表演。他是信心十足的上來(lái)表演的,，他相信自己一定是最棒的,，或者是兒歌記得太熟練了，博博以很快的速度念著,，一下沒(méi)留神,，博博念錯(cuò)了一個(gè)字，伙伴們哈哈大笑起來(lái),。博博回到座位上傷心的大哭起來(lái),。我走過(guò)去輕輕的抱著他，安慰他,。博博抱著我說(shuō)：“老師,，我那么棒，他們都笑我,，我不喜歡他們啦,！沒(méi)想到年紀(jì)小小的博博自尊心可強(qiáng)了，寶寶們都是天真的無(wú)知的,。我當(dāng)時(shí)輕輕撫摸著他的頭,，把他抱在懷里溫柔地對(duì)他：博博，不要傷心了,，在老師眼里你永遠(yuǎn)都是最棒的,。他聽(tīng)到我的安慰馬上停止了哭泣。
每天和孩子玩在一起,，把自己也當(dāng)作小孩的我,，在父母的眼里，還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,。但在家長(zhǎng)的'眼里,，我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)讓孩子,，家長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)同事都喜歡的幼兒老師。
羅伯特.歐言文說(shuō)：“人類一切的目的在于獲得幸福,?！鄙頌橐幻變航處煟以谇蟮脗€(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，更從中獲得真切的幸福,。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，也無(wú)時(shí)無(wú)刻在享受著幼兒教育的幸福,。我愛(ài)我平凡的幼教工作,！我工作著，我快樂(lè)著,，我也幸福著,！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么專業(yè)技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了具備教師專業(yè)知識(shí)以外,，還要有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈,、等等的技能，最重要的還要有一顆愛(ài)孩子的心,，能在不斷學(xué)習(xí)素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受到幸福。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)“怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒老師,。首先要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，要用愛(ài)心去感動(dòng)孩子，走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格,，用平等的眼光去對(duì)待每位孩子。在平時(shí)的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們,。哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉他的手，摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的童心世界,，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜歡的老師,。站在孩子的角度觸摸他們的內(nèi)心世界。童心讓心中多了許多寬容,，和平等的相處,。有時(shí)走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們熱情地叫我一聲：“老師,！”我頓時(shí)感覺(jué)自豪感滿滿的,。在班上被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)孩子說(shuō)一句：“老師,，我覺(jué)得你好美,。”那個(gè)孩子說(shuō)一句：“老師我喜歡你,，你穿的衣服好漂亮哦,。”我又頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)里的公主,，美麗而倍感幸福,。
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天請(qǐng)假?zèng)]去上班,，孩子們就會(huì)反復(fù)念叨：具老師怎么沒(méi)來(lái),？她去哪里了？正如高爾基先生所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”只要你用心愛(ài)孩子,，才能教育好孩子，幼兒教師就是一份愛(ài)孩子的工作,。
平時(shí)除了上課,，我們都會(huì)像朋友一樣，互相聊天,、互相關(guān)心,，一起游戲、一同“成長(zhǎng)”,。平時(shí)對(duì)孩子親切的關(guān)懷,、溫和的微笑、自然的舉動(dòng),，不僅孩子能感受到我的愛(ài),，家長(zhǎng)也能感受到我們工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，并對(duì)我們的工作給予高度的支持和配合,。
每當(dāng)我喉嚨不舒服的時(shí)候,，孩子們就會(huì)主動(dòng)給我端上溫暖的水，每當(dāng)我覺(jué)得有點(diǎn)累的時(shí)候孩子都會(huì)主動(dòng)上來(lái)說(shuō)要幫我按摩一下，平時(shí)孩子們都會(huì)非常積極主動(dòng)幫我做些小事情,，最常聽(tīng)孩子說(shuō)的一句話是：老師,，我?guī)湍悴磷雷?老師，我?guī)湍阃系?老師,，我?guī)湍銙叩?老師,，我?guī)湍隳貌途摺Ｂ?tīng)到這些關(guān)切的聲音,，我深深地覺(jué)得特別溫暖和幸福,。
從事幼教事業(yè)快有了，我深切地體會(huì)到愛(ài)和幸福的感覺(jué),?？吹胶⒆觽円蛭艺嬲\(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi),。
幼兒教師就好像一朵花一樣,，幼師如花，花似你》就比喻我們光榮的幼兒教師,，這些美麗的花兒，有的雅致的恬靜,，散發(fā)著縷縷聲香,。曾經(jīng)有位學(xué)者說(shuō)過(guò)。教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最優(yōu)越,，最光榮的,，作為名教師，應(yīng)該覺(jué)得自豪,，今天的我們當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任，是一種偉大的心,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求，水平,，自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。所以要獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，微笑多一點(diǎn)，感情深一點(diǎn),。
幸福,，是一個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)到我不停的說(shuō)我是個(gè)好老師，幸福，是孩子見(jiàn)到我對(duì)我露出燦爛的笑臉,，幸福,，是孩子會(huì)熱情主動(dòng)地跟我分享她們的喜怒哀樂(lè)。幸福,，是孩子每天都非常開(kāi)心地想要上幼兒園,。做一名幼兒教師，雖然很平凡,，但也非常幸福,，這就是我想要的簡(jiǎn)單、平凡的幸福,。老師們,，讓我們永遠(yuǎn)的用一顆童心走進(jìn)孩子的童心世界吧！
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇六
要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心。下面是小編為你精心整理的幼兒教師工作,。
希望大家喜歡,。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。
一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育,。
我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。
二、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng),。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。
在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通,。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì),。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn),，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問(wèn)我,，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒(méi)有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù),，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真,、善,、美”，的童話,，所以有不開(kāi)心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛(ài)的老師,。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活,，我愛(ài)上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作,。
不知不覺(jué)中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”,。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,，愛(ài)護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。
一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂(lè)意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛(ài)”,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇七
積極進(jìn)取,，時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,。”在知識(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)只是一桶水,，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮有活力,，才能及時(shí)的為幼兒提供豐富的知識(shí),，滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份,，帶幼兒走進(jìn)一個(gè)知識(shí)的世界,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇八
首先，要成為一名好的幼兒園老師,，你必須有一顆童心,，熱愛(ài)孩子和工作。只有有了這顆心,，你才能得到更多有益的結(jié)果,。我記得當(dāng)我第一次開(kāi)始在幼兒園工作時(shí)，我一無(wú)所知,。我每天都圍著孩子們轉(zhuǎn),，而不是孩子們圍著我轉(zhuǎn)。但是在今年的工作中,，我學(xué)到了很多以前不知道的東西,。我還學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系。我也學(xué)會(huì)了成為孩子們心目中的好老師,，讓孩子們更喜歡你,。我記得不久前一個(gè)朋友問(wèn)我，你每天都很辛苦地照顧孩子嗎?孩子在哭,，你會(huì)怎么辦?當(dāng)時(shí),，我笑著告訴她，社會(huì)上沒(méi)有什么不辛苦或不累的,。雖然很累,，但我覺(jué)得我的生活很充實(shí)，很滿足,。我的微笑來(lái)自這些活潑可愛(ài)的孩子,。因?yàn)檫@些孩子從未離開(kāi)過(guò)我的微笑，只有你真正給予的才會(huì)被別人認(rèn)可和欣賞。過(guò)去,，每當(dāng)孩子哭的時(shí)候,，我會(huì)特別累，甚至不想從事這份工作,。然而,，在這個(gè)時(shí)候，我總是默默地安慰自己,，這不是一件事,，沒(méi)有什么是不可能的，只有你不想做的,。隨著時(shí)間的推移,，孩子們會(huì)習(xí)慣的。不管他們做什么,，他們都會(huì)開(kāi)始有一個(gè)適應(yīng)期,。在此期間，他們會(huì)慢慢習(xí)慣并喜歡它,。因此,，每當(dāng)麻煩或不愉快的事情來(lái)到你身邊，你必須學(xué)會(huì)安慰你的心,。自我安慰也是進(jìn)步的第一步,。
孩子們年輕的臉龐，他們的熱情和愛(ài)溫暖了我的心,。我清楚地知道,，我正從事著世界上最輝煌的事業(yè)。我走在一條充滿青春氣息的綠色道路上,。我對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)無(wú)私的,。當(dāng)孩子生病需要照顧時(shí)，父母最需要給他們帶來(lái)照顧和保護(hù),。同時(shí),，老師也需要照顧他們。我知道孩子們需要老師給他們帶來(lái)美麗的微笑,。同時(shí),，我也知道當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我不能給孩子們這樣不好的情緒,。孩子們的心是最純凈的海水,。兒童世界是一個(gè)充滿真、善,、美的童話,。因此,，如果有不愉快的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，而要讓他們看到張的笑臉,。每當(dāng)我進(jìn)入幼兒園，我都要換一個(gè)角色,，不是女兒,，而是孩子們最好的朋友和孩子們最喜歡的老師。生活在向世界上的每一個(gè)人重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，我想告訴生活,，我愛(ài)這些吵鬧的孩子，因?yàn)檫@些孩子,，我更愛(ài)這個(gè)學(xué)前教育工作。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇九
對(duì)于一種工作,，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想,，我也一樣。假如說(shuō)應(yīng)當(dāng)有個(gè)引子引出這篇文章,，那這就是理由,。
今日，突然想到了我的工作,。
我是一個(gè)平凡的幼兒園老師,，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也慢慢擺脫了新教師的行列,?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多失去,，也有許多收獲,。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜,，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上,，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí),，對(duì)于這個(gè)結(jié)果,，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園,，每年都會(huì)有人員流淌,。而之前，幼兒園的一個(gè)老師,，想跟我對(duì)調(diào)工作,，理由是年齡大了,，不再適合在幼兒園工作。
說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的,，因?yàn)樵瓉?lái)我參與工作的時(shí)間就不長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園部的狀況不了解,，老師也都不熟識(shí),，而自己又是個(gè)不太擅長(zhǎng)表達(dá)的人，覺(jué)得會(huì)很孤獨(dú),；再者,，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒,。而如今,，一切好像已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不情愿,，在心里也只能漸漸接受了,。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除,，由于新教學(xué)樓剛剛啟用,，里里外外沒(méi)有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組,，我總是很少有話說(shuō),。擦窗子，除院子里的草,，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天,，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班,，我累得不想再說(shuō)一句話,。回家的路上,，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn),，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
慢慢的,，工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好朋友。從園長(zhǎng)到平凡的老師,，我們總有許多共同的.話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?；下班了，聊聊美麗的衣服,，好看的發(fā)型,。我的生活慢慢有了繽紛的顏色。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉,。
幼兒園的工作真的很辛苦,，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情,，教學(xué)的事情,，班里的事情每一項(xiàng)都必需親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格,。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率,，這也是為什么許多人疑惑我們走路總是特殊快的原因。假如有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛,，您確定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影,。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情,。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有歡樂(lè),、幸福的笑容,。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性,，而這一切都來(lái)源于我們的孩子,。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情？不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容,，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：“老師,，我可以叫你媽媽么？”這時(shí),，我們覺(jué)得自己全部的辛苦和付出都是那么有意義,，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人,，他們就是我們的天使,，我們歡樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”,。這是園長(zhǎng)們常常囑咐我們的話,。對(duì)于這，我們都有充分的理解和熟悉,，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和專心工作的基礎(chǔ),。假如你的心里少了愛(ài),，那你確定不適合在這里。所以,，現(xiàn)在的我們都在歡樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天,。
