總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

本班幼兒總?cè)藬?shù)36人,，其中男孩19人,，女孩17人。本學(xué)期,，新轉(zhuǎn)入2名幼兒,，從未上過(guò)幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，在開(kāi)學(xué)初,，我們采用結(jié)對(duì)的方式請(qǐng)班中部分能力強(qiáng)的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對(duì)子，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,，拉近了與本班幼兒之間的差距?？傮w來(lái)說(shuō),，無(wú)論是新生還是舊生，大家都能夠適應(yīng)大班的生活,，合作游戲,，安全活動(dòng)，在日常的生活中能和諧地交往,。

進(jìn)入大班,，在生活上,，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我們?cè)诎嘀幸矎堎N了值日生安排表,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣,。在生活自理方面,，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理,，且有了幫助他人的意識(shí),。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象,，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向,。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)展了“文明之星”的評(píng)比,，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌,、不亂扔垃圾、整理物品等方面開(kāi)展了評(píng)比,，結(jié)合每周計(jì)劃中的生活活動(dòng)內(nèi)容,，每周有一項(xiàng)評(píng)比重點(diǎn)，以獎(jiǎng)勵(lì),、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期,，我們相繼開(kāi)展了“我自己”,、“我是中國(guó)人”、“秋冬”等主題,，同時(shí)結(jié)合x(chóng)xxx年新年的到來(lái)融入了“過(guò)新年”的主題,，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。在“我自己”的主題中,，孩子們通過(guò)班內(nèi)自制的《我們要健康》系列從書(shū)的閱讀與操作中,，了解了許多身體的秘密。在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引發(fā)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過(guò)欣賞中國(guó)名勝古跡,，中國(guó)的傳統(tǒng),、中國(guó)的民族特色、中國(guó)之最等等,，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗(yàn),。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對(duì)季節(jié),、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等,。

2,、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開(kāi)展相結(jié)合,，新增設(shè)了探索類(lèi)的活動(dòng),，如溫度計(jì)的變化、秘密書(shū)信,、龍卷風(fēng)等,，并結(jié)合世博會(huì)的內(nèi)容開(kāi)設(shè)了文明小公民、世博新聞,、班級(jí)新聞等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平,，在游戲材料上體現(xiàn)層次性,。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院,、美味小吃,、美味西點(diǎn)等讓孩子們?cè)诮巧螒蛑心７律鐣?huì)中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力,，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習(xí)慣,。

主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

這學(xué)期我班還接受了對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣的督導(dǎo),。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽(tīng),，積極思考等），及時(shí)糾正個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)個(gè)別新轉(zhuǎn)入或比較頑皮,、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過(guò)觀察,、交流,，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法,、特點(diǎn)，找出適合這類(lèi)孩子的教育方法,，使得這次督導(dǎo)較為成功,。

本學(xué)期結(jié)合大班運(yùn)動(dòng)課題，通過(guò)對(duì)幼兒早上戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中孩子們低結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的觀察,，我們開(kāi)展了“勇敢的小袋鼠“,、”看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)”、“好玩的流星”,、“小青蛙跳荷葉”等高結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)土運(yùn)動(dòng)活動(dòng),。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣我們還創(chuàng)設(shè)了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲,。并在大班組的三個(gè)班級(jí)中嘗試進(jìn)行混班運(yùn)動(dòng),，通過(guò)混班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)孩子們的交往能力、合作意識(shí),、運(yùn)動(dòng)能力以及自主選擇的能力都得以了提高,。

跳繩是大班幼兒需掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，因而在本學(xué)期,，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力,，我們利用早上來(lái)園10分鐘及下午戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行這方面的練習(xí)，基于我班幼兒部分孩子動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,，我們還進(jìn)行了家園溝通請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)幫助孩子練習(xí)跳繩,，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學(xué)會(huì)了跳繩，我們班的孩子們?cè)诖蟀嘤變禾K測(cè)試中有較好的表現(xiàn),，還有小部分幼兒還需進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。當(dāng)然，在日常的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,，我們能根據(jù)幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程安排實(shí)施活動(dòng),，并設(shè)計(jì)適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動(dòng)中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色,，開(kāi)展了貼人,、踢磚、馬蘭花,、老狼老狼幾點(diǎn)了等游戲,，還將一些游戲結(jié)合到雨天方案中，同時(shí)我們還在活動(dòng)中適時(shí)滲透活動(dòng)安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí),，真正通過(guò)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。

每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內(nèi)容,，為了提高孩子們的安全意識(shí),，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ罴吧罨顒?dòng)中都融入了安全教育的內(nèi)容,，特別在日常生活中,，結(jié)合個(gè)別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對(duì)孩子們及時(shí)開(kāi)展安全教育,，可以達(dá)到事倍功半的效果,。針對(duì)大班幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法,、演示法等讓幼兒正確認(rèn)識(shí)水,、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物,，從而杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生,。增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)，避免了安全事故的發(fā)生,。

在衛(wèi)生保健工作上,，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。本學(xué)期結(jié)合預(yù)防“甲流”的工作,，我們對(duì)缺席兒童及時(shí)進(jìn)行電話家訪,，了解不來(lái)園原因并及時(shí)上報(bào)保健醫(yī)生。同時(shí)做好家園聯(lián)系工作,，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防“甲流”工作,，督促家長(zhǎng)每天為孩子測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師取得聯(lián)系等,，堅(jiān)決杜絕傳染病的發(fā)生和流行,。

每周根據(jù)家長(zhǎng)需求及時(shí)事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以談話,、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通,。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。

在主題開(kāi)展過(guò)程中我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集主題資料,，讓家長(zhǎng)參與和了解我們的主題進(jìn)展,。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與鄉(xiāng)土游戲游園活動(dòng)及鄉(xiāng)土食品品嘗活動(dòng)，讓家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)我園鄉(xiāng)土游戲運(yùn)動(dòng)課題的了解,。在學(xué)期末我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，由劉老師向家長(zhǎng)展示了數(shù)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀察了大班的混班戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng),，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒在園活動(dòng),，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系。

（一）優(yōu)點(diǎn)

1,、總體的用餐,、午睡、整理物品的習(xí)慣等有了進(jìn)步,，大部分幼兒能參與到值日生工作中來(lái),，為集體服務(wù)及任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。

2,、大部分幼兒能積極參加各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，具有一定的安全意識(shí)與自己保護(hù)能力。

3,、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及美術(shù)方面獲得一定的進(jìn)步,，特別體現(xiàn)在新轉(zhuǎn)入本班的幼兒身上，從原先的聽(tīng)不懂的地方口音到能讓大家聽(tīng)懂的普通話,，從原先無(wú)從下筆的畫(huà)畫(huà)到現(xiàn)在能夠完成一幅作品,，進(jìn)步明顯。

（二）不足：

1,、本班幼兒身體素質(zhì)較差,，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著,。

2,、個(gè)別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現(xiàn)象,。

3,、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象，如語(yǔ)言能力較強(qiáng)但動(dòng)手能力較弱,、如生活動(dòng)手能力強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)較差,，在下學(xué)期還需努力。

4,、幼兒在繪畫(huà),、舞蹈方面還需努力。

（三）調(diào)整策略

1、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。在戶外活動(dòng)中做好保育工作，隨時(shí)注意幼兒的身體狀況和出汗情況等,。加強(qiáng)家園聯(lián)系,，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時(shí)增添衣預(yù)防流感,、傳染病等的發(fā)生,。

2、通過(guò)榜樣教育和及時(shí)發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

3,、在各類(lèi)活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，有針對(duì)性的為幼兒提供動(dòng)手操作或表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓幼兒更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自主性,。

4、在繪畫(huà)方面,，利用區(qū)角,、來(lái)園活動(dòng)等加強(qiáng)練習(xí)，提高繪畫(huà)能力,。在舞蹈方面,，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，加強(qiáng)舞蹈方面的備課,，提高幼兒舞蹈能力,。

回顧了這個(gè)學(xué)期的工作，讓我們看到了一些進(jìn)步同時(shí)也有許多不足,，新的一年又將來(lái)臨,，又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn),。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè),，所以結(jié)合運(yùn)動(dòng)課題開(kāi)展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力,，不斷開(kāi)創(chuàng)新的路程,！

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜有憂。本學(xué)期，在我班教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,。幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步,，但也有存在著不足,。以下是本班在這一學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、教學(xué)方面,。

1、英語(yǔ)特色,。

在這學(xué)期中,，我們主要開(kāi)展了《mywardrobe》,《awalkonthemoon》《likereading》《publicplaces》《let’sexercise》《myhome》《whatdoyouwanttobe》《merrychristmas》等主題。在這幾個(gè)主題中,，幼兒不但學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí),，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，比如說(shuō)：在《likereading》《whatdoyouwanttobe》這些主題中,，我們?cè)趨^(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景,，讓幼兒在區(qū)角中進(jìn)行角色表演。在日常英語(yǔ)運(yùn)用中,，我們教幼兒學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)對(duì)方和經(jīng)常用英語(yǔ)和幼兒互動(dòng),，每天給幼兒一個(gè)擁抱，互相說(shuō)一句：iloveyou,！讓幼兒也學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同伴和老師的愛(ài),。在這學(xué)期中，我們著中也讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，主要內(nèi)容有自己的興趣愛(ài)好,，與自己的愿望等。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),，幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流,。對(duì)于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來(lái)只要他肯開(kāi)口說(shuō)一兩句,，就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了,。總的來(lái)說(shuō),，在這學(xué)期中,，幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的。不過(guò)我們班幼兒在句型的表達(dá)方面還是比較有難度的,。只要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的句型就會(huì)比較難表達(dá)清晰,，這也是我們今后必須努力的方向，對(duì)加強(qiáng)幼兒對(duì)句型的表達(dá)以及多給幼兒創(chuàng)設(shè)提供表達(dá)的機(jī)會(huì),。

2,、美術(shù)特色,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的作畫(huà)水平進(jìn)步非常大,。幼兒學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)略的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模擬,。繪畫(huà)增強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解能力,，還能獲取知識(shí)。愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何促進(jìn)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn),。了解孩子的特點(diǎn),，從孩子的自身出發(fā)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容除了結(jié)合整合的美術(shù)內(nèi)容還特地設(shè)計(jì)一些幼兒比較感興趣的課,，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲、故事的形式開(kāi)展教學(xué),，把繪畫(huà)寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法。

3,、主題教學(xué)：

本學(xué)期大班的主題教學(xué)共開(kāi)展了5個(gè)主題：《sos小超人》《拜訪大樹(shù)》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》,。經(jīng)過(guò)去年的教學(xué)，我們對(duì)開(kāi)展主題有了一些了解,，而且在去年大班教學(xué)以有的經(jīng)驗(yàn)上,，我們老師互相吸取經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，我們就班級(jí)全面環(huán)境進(jìn)行策劃,，什么時(shí)候應(yīng)該收集資料，那些資料是可以利用到班級(jí)環(huán)境布置的,。在進(jìn)行主題教學(xué)中我們老師能及時(shí)更換主題墻的展示,，讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛。但是本學(xué)期我們把主題教學(xué)以分科教學(xué)進(jìn)行,，而且在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們老師根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了各個(gè)主題調(diào)整,，但操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展主題的時(shí)候感覺(jué)課程連不起來(lái),。這有待以后改進(jìn),。

4、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a,、書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)：

在每次開(kāi)展書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒清晰坐姿、書(shū)寫(xiě)的要求,，并在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),；用平和的心態(tài)及足夠的耐心對(duì)待幼兒的書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)時(shí)注重強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及在于激發(fā)幼兒的興趣,。在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)時(shí),，班級(jí)老師進(jìn)行配合注重個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)有了一定的進(jìn)步,，大部分能掌握好正確的姿勢(shì)。

b,、識(shí)字,、閱讀興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)寓于環(huán)境,，環(huán)境寓于教學(xué),。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我們能做到以下幾點(diǎn)：1,、保教人員統(tǒng)一幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求:一是認(rèn)真聽(tīng)講,二是舉手發(fā)言,三是安靜傾聽(tīng),2,、本學(xué)期初，我們建立班級(jí)圖書(shū)角,，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境并讓每一位幼兒在家里帶一些自己喜歡看的圖書(shū)回來(lái)班上和同伴互相fen享,。3、我們每周都保證有2天的午睡前帶幼兒到圖書(shū)室閱讀圖書(shū),。4,、每天午睡前，幼兒躺在床上,，值班老師為孩子講一個(gè)睡前故事,，并引發(fā)幼兒去猜想故事的情節(jié)。5,、設(shè)計(jì)豐富有趣的識(shí)字游戲,，讓幼兒在游戲中快樂(lè)的認(rèn)字，同時(shí)利用生字組詞,、造句的手段,，豐富幼兒的語(yǔ)言想象力和表達(dá)的完整性，也為幼兒的自主閱讀打基礎(chǔ)本班幼兒冼兆天認(rèn)字能力非常強(qiáng),，能做到拿一本書(shū)自己進(jìn)行閱讀,。6不足之處，原計(jì)劃每月更新閱讀區(qū)域的圖書(shū)沒(méi)有做到,，下學(xué)期這方面要改正,。

二,、保育工作方面。

1,、幼兒護(hù)理：大班幼兒的自理能力有了一定的基礎(chǔ),，保教保教，先保后教,。在工作中我們能堅(jiān)持每天三檢,，發(fā)現(xiàn)異象馬上請(qǐng)教園醫(yī)處理，每天堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉身體,，并根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣服,，天氣熱的時(shí)候及時(shí)為幼兒更換衣服；冬天冷的時(shí)候,，每一次活動(dòng)前為幼兒墊上毛巾,，活動(dòng)后及時(shí)為幼兒擦汗，及時(shí)組織幼兒多喝水,。冬天冷的時(shí)候?yàn)榱俗屆恳晃挥變憾寄芎鹊綔厮?，我們每一次喝水的時(shí)候都安排一位老師在旁邊檢查，為了杜絕個(gè)別幼兒偷懶不喝水的現(xiàn)象,，我們把幼兒的杯子統(tǒng)一擺放在杯架的前面,。幼兒喝完水很自然把杯子推到杯架里面。這樣我們更方便檢查到那一位幼兒是否喝水,。

2,、衛(wèi)生消毒：在執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作班上生活老師每天堅(jiān)持按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾,、口杯的清洗、消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔,；每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。在手足口病高發(fā)期間，我們將結(jié)合園安排為幼兒配送流感涼茶飲用,，教育幼兒勤洗手,、以及讓家長(zhǎng)每天接送的時(shí)候只是在班級(jí)門(mén)口進(jìn)行接送，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3,、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說(shuō)話等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。每天午睡前檢查幼兒的口袋,，是否存在異物。午睡期間,，生活老師嚴(yán)格巡查,，杜絕發(fā)生意外事件。

三,、生活行為常規(guī)方面,。

1、幼兒自理能力的培養(yǎng)：大班的幼兒有一定的自理能力,，但是在我們雅思樂(lè)雙語(yǔ)幼兒園大班的幼兒,，他們的自理能力明顯比大班年齡的幼兒弱。原因是這里碧桂園小區(qū)里的幼兒家庭條件非常好,，家家不是有保姆阿姨來(lái)代替工作就是爺爺奶奶來(lái)代替,，我們的幼兒就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,。早上上學(xué)就可以看到,，幼兒的書(shū)包是成人背著的。針對(duì)這一情況,，為了培養(yǎng)幼兒能夠自理,。我們通過(guò)評(píng)比欄獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒自己背書(shū)包，只要你能自己的書(shū)包自己背回來(lái)就能拿到老師的貼紙,。利用午睡前后進(jìn)行穿襪子,、疊被子、穿鞋子比賽另外我們每天輪流讓幼兒來(lái)做小班長(zhǎng),，值日生來(lái)協(xié)助老師組織幼兒一天的生活,，如排隊(duì)、餐前餐后的收拾,，衛(wèi)生的打掃,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期后,，我們班上的幼兒自理能力明顯進(jìn)步很多。

2,、常規(guī)的培養(yǎng),。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,，在我們班里,，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了,，嗓門(mén)也大了,，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初我們就在班級(jí)中設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度,，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。如潘仕恩、王舜毅小朋友比較調(diào)皮,，行動(dòng)比較自由,，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他們,，對(duì)他們嚴(yán)格要求,，幫助他們形成正確的是非觀念，知道什么事情可以做,，什么事情不可以做,；另一方面也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，上課肯動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言,。所以一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步較大，尤其是在與人相處時(shí),，不再故意影響他人了,。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

四,、家長(zhǎng)工作方面。

教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的印象,。因此,，耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。開(kāi)學(xué)初,，開(kāi)學(xué)初我們組織全班家長(zhǎng)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)講述本學(xué)期我們的工作內(nèi)容,、活動(dòng),、幼兒的情況、以及家長(zhǎng)需要配合的地方,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法,；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活,。在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，電話,、短信等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)有上qq的習(xí)慣，于是我和她們加為好友,，建立大班群,，讓班里的家長(zhǎng)可以在群里互相探討育兒就、方法,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。在學(xué)期中,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在幼兒參加繪畫(huà),、故事比賽,、楊律家長(zhǎng),、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費(fèi)出車(chē)，接送幼兒,。家長(zhǎng)的支持,、家長(zhǎng)的滿意、家長(zhǎng)們充分肯定,，就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)！

五,、活動(dòng)方面。

本學(xué)期,，我班結(jié)合幼兒園的園內(nèi)計(jì)劃,，在11月中開(kāi)展了《家長(zhǎng)開(kāi)放半天活動(dòng)》在這個(gè)活動(dòng)中我們展示幼兒半天的生活以及學(xué)習(xí)?；顒?dòng)展示幼兒英語(yǔ),、整合的教學(xué)活動(dòng),。在戶外活動(dòng)增加了外交活動(dòng)游戲，活動(dòng)順利完滿結(jié)束,。,、在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)中：對(duì)本次活動(dòng)非常滿意，看到了幼兒進(jìn)步最大的是在認(rèn)字,、朗讀詩(shī)歌,、自理能力、懂得了尊重老人,、英語(yǔ),、喜歡上幼兒園、性格活潑,、開(kāi)朗了,。需要努力方面：知識(shí)性方面：如數(shù)學(xué)、拼音,、認(rèn)字,、,。性格方面：自信心,、脾氣、尊老愛(ài)幼,、言語(yǔ)表達(dá),、學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)我們工作的建議：總體來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較滿意,。但也建議：,、加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)、工作中細(xì)心點(diǎn),、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習(xí)慣,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在1月6號(hào)晚上我們舉行了圣誕晚會(huì),。晚會(huì)上幼兒精彩的演出的節(jié)目：《灰姑娘》《動(dòng)漫配音》幼兒精彩的英語(yǔ)介紹得到了家長(zhǎng)陣陣的掌聲,。在期末學(xué)習(xí)匯報(bào)中，幼兒朗朗上口兒歌,，快速朗讀兒歌,、英語(yǔ)，在家長(zhǎng)的掌聲中圓滿結(jié)束,。家長(zhǎng)對(duì)孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)比較滿意,。

六、不足地方,。

雖然取得了不少的成績(jī),，但同樣也存在不足,。

1、學(xué)期初制定的計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行,。

2,、在幼兒護(hù)理方面，欠缺細(xì)心,。

3,、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不過(guò)深入開(kāi)展,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣上課愛(ài)插嘴如廖泰凱、孫健,。課堂紀(jì)律比較自由散慢如：何舜滔,、朱俊興、王玨立,、鄒恒,。幼兒的禮儀教育沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。

下學(xué)期我們將吸取經(jīng)驗(yàn),，把工作做得更細(xì)心,，時(shí)刻把孩子放到首位。加強(qiáng)大班幼兒幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

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時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子,、家長(zhǎng)們的歡笑,、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：

一、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有,；語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、識(shí)字、體育等

我班共xx名小朋友,，男生x個(gè),，女生x個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言,、科學(xué),、音樂(lè),、體育,、識(shí)字、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫(xiě)字的比劃,，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高,。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的'個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫(huà),，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。

三,、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我對(duì)我們班的創(chuàng)造性游戲做個(gè)總結(jié),。

我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),，培養(yǎng)交往,、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展,。

上學(xué)期,，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動(dòng)以來(lái)，活動(dòng)的時(shí)間充裕了,，活動(dòng)的場(chǎng)地也比以前寬闊了,，針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開(kāi)一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育。現(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:,。

一:增添趣味性的游戲成品,、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品,、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,。如:春天到了,服裝店新開(kāi)張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開(kāi)出迎春花,、桃花,、柳條;生活勞動(dòng)區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子,、帽子都上了服裝店的.柜臺(tái);鮮花房開(kāi)出荷花;語(yǔ)言區(qū)多了猜寶箱,、飛行識(shí)字棋、翻翻卡,、劃拳猜字,、識(shí)字分類(lèi)、插小花等等,。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了,。小劇場(chǎng)里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了,。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨上來(lái);音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容,、性道具。

由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去,。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展,。

二:注重游戲的導(dǎo)入及評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)。

我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色游戲的興趣,我們摘游戲活動(dòng)中注意游戲的導(dǎo)入,活動(dòng)來(lái)得趣、來(lái)得實(shí)在,。它對(duì)幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì),。所以,在每次活動(dòng)前,我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性,。

如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照,、開(kāi)張、招聘等活動(dòng)展開(kāi),。一方面在激趣的同時(shí)進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法,。另一方面,便于解決問(wèn)題所在。

游戲過(guò)程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類(lèi)問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆,。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng),。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足,。

在大班下學(xué)期中,幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時(shí)間來(lái)自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體,，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，學(xué)期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)的有的判斷能力。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》,，并《手冊(cè)》來(lái)要求,。在教育幼兒的過(guò)程中,，我也努力的素質(zhì),，的自身修養(yǎng),，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我時(shí)刻要求，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣，不同的教育方法,，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè),。

本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字,、講故事,、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作,，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,，了餐前,、離園前這段，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng),，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)而富有感情,，講故事的性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。幼小銜接工作,，對(duì)幼兒做了訓(xùn)練。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲上課,，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，課堂規(guī)則,。訓(xùn)練都收到了的,，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。

本學(xué)期注重了和家長(zhǎng)的溝通,，會(huì)面每位幼兒的思想,，并的建議和意見(jiàn),，如幼兒有不好的或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，會(huì)與家長(zhǎng)更細(xì)致的交流,，使問(wèn)題的解決,。家長(zhǎng)到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng),，如："親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)",、"畢業(yè)典禮"等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能活動(dòng),，家長(zhǎng)的,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育?？傊?，這學(xué)期來(lái)，我努力本職工作,，但在工作中也難免,，我會(huì)在今后的工作中改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力,，把工作，力爭(zhēng)更上一層樓,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲也不少,。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。

這一學(xué)期,，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育,，并培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng),，理解他人談話的內(nèi)容,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,，樂(lè)意與人交談,，講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活,、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、語(yǔ)言教學(xué)方面,。

(一)拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母,、4個(gè)鼻韻母,，23個(gè)聲母，要求他們能認(rèn)識(shí)所有的拼音字母,，發(fā)音準(zhǔn)確,，正確書(shū)寫(xiě)部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法,，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,，學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字，要求他們正確書(shū)寫(xiě),，并且發(fā)音準(zhǔn)確，能理解漢字的意思,，會(huì)組詞,。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型,、多練習(xí)的教法,，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時(shí),，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。

(二)口語(yǔ)交際方面,、通過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話,、兒歌、小故事,，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確,，練習(xí)有表情,、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流,。

為了進(jìn)一步豐富詞匯,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事,，兒歌當(dāng)中體會(huì),、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用,。

通過(guò)授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重,。

三、不足之處及努力方向,。

由于雙語(yǔ)班兒童漢語(yǔ)水平薄弱,，教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí),。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

雙語(yǔ)班的教學(xué)工作,，我認(rèn)識(shí)到有難度，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)拼音,，提高漢語(yǔ)交往能力,，不管壓力有多大，我都會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)孩子們的心聲,，認(rèn)真挖掘孩子們的潛能,。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫(xiě)好漢字,、說(shuō)好普通話,，邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。

半年的工作又結(jié)束了,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

期末在不知不覺(jué)中又悄悄來(lái)臨了,?；仡欉@一學(xué)年以來(lái)，大班年段在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下,，各項(xiàng)工作有條不紊,，順利進(jìn)行。下面就本學(xué)年的工作做一回顧與分享：

工作體現(xiàn)的是一個(gè)群體的力量,。身為段長(zhǎng)的我非常重視良好組風(fēng)的建立和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。無(wú)論是在工作還是生活中我要求自己做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心、尊重,。組內(nèi)的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)年初，我組織組內(nèi)教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃商議本學(xué)年大班需要開(kāi)展以及可以開(kāi)展的活動(dòng),，從而形成年段工作計(jì)劃,。每一次活動(dòng)開(kāi)展之前，大家都能各抒己見(jiàn)積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見(jiàn),，共同協(xié)作開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，使活動(dòng)開(kāi)展的有意義、有效果，獲得了好評(píng),。如：本年段推出的“‘快樂(lè)之旅’秋游活動(dòng)”,、“‘我健康、我快樂(lè)’大班運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”,、“給弟弟妹妹贈(zèng)一本好書(shū)”、“走進(jìn)小學(xué)”等活動(dòng)都是大家集思廣益的結(jié)晶,。更可貴的是我們的老師無(wú)論碰到什么問(wèn)題,、困難都會(huì)自然地想到我們這個(gè)溫暖的集體，每一個(gè)成員都在與組的同生共長(zhǎng)中沐浴著陽(yáng)光雨露,，感受著來(lái)自于集體的支持和推動(dòng)力量,。

今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課,，對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議,，調(diào)整教育策略,。再預(yù)設(shè)下一周的教學(xué)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑,。我們實(shí)行輪流制,，每周由兩位教師對(duì)公共課進(jìn)行發(fā)言，圍繞：“如果我來(lái)組織,，我會(huì)怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進(jìn)行闡述,。在下周再由這兩位教師對(duì)自己的活動(dòng)加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，改變了以往集體備課流于形式的無(wú)效局面,，提高了每位教師的教學(xué)能力。區(qū)域活動(dòng)一直是我們園教學(xué)的重中之重,，每周我組織教師根據(jù)教學(xué)工作重點(diǎn)研討如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境及提供相關(guān)材料,。就上周開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)組織教師討論出現(xiàn)的問(wèn)題，借助集體的力量解決問(wèn)題,。

我們還十分注重班與班之間的交流與總結(jié),，教研活動(dòng)中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得，把經(jīng)驗(yàn)與大家分享,、切磋,，使大家在不斷的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、提高,?；顒?dòng)中老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解,、交流經(jīng)驗(yàn)，在交流,、探討中形成相互促進(jìn),、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、討論,、反思，統(tǒng)一思想,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，調(diào)整教學(xué)思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為,。

本學(xué)年我們繼續(xù)引領(lǐng)年段老師認(rèn)真做好園本課程編制的工作,。我們組織老師們認(rèn)真研討、解讀每個(gè)月份幼兒發(fā)展的工作重點(diǎn),，而后,，各班教師從小處著手,，根據(jù)工作重點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際需要選擇相應(yīng)的教材，科學(xué)合理地選擇集中活動(dòng),、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)以及一日生活管理等方面逐步引導(dǎo)幼兒達(dá)成目標(biāo)。如,，一個(gè)工作重點(diǎn)通過(guò)多次活動(dòng)完成,。例：“能認(rèn)真觀察人物動(dòng)態(tài)，并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)正面,、側(cè)面,、背面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作姿態(tài)。在構(gòu)圖中注意人物的前后位置,，大小比例上的安排,。”根據(jù)這一重點(diǎn),，各班教師結(jié)合季節(jié),、時(shí)令選擇多個(gè)美術(shù)活動(dòng)來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)，如：三月份的“愉快的春節(jié)”,、“愛(ài)勞動(dòng)的媽媽”,、“全家樂(lè)”、四月份的“愉快的郊游”等等,。另外,，各班教師在區(qū)域活動(dòng)中還提供活動(dòng)的小人卡片，讓幼兒通過(guò)操作進(jìn)一步加深,、理解正面,、側(cè)面、背面人的動(dòng)態(tài),。再如,，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動(dòng)，并能持續(xù)觀察某一事物,，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過(guò)程及發(fā)現(xiàn),。”各班教師根據(jù)這一重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在自然角開(kāi)展種植活動(dòng),，要求幼兒人手一本的記錄本,，利用晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、自由活動(dòng)或離園活動(dòng)時(shí)間對(duì)種子或動(dòng)物的變化做一個(gè)月持續(xù)性地觀察,、記錄。

從教師們的工作狀態(tài)來(lái)看,，大家已有較強(qiáng)的課程參與意識(shí),。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展,。

本年段有三對(duì)師徒對(duì)子,，林曉芳對(duì)陳艷老師，陳潔英對(duì)林菁老師,，林丹對(duì)陳彥老師,。在平時(shí)的教學(xué)中，徒弟們能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。本學(xué)年,，三位徒弟先后公開(kāi)觀摩了七個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅認(rèn)真研討,，預(yù)教,，修改，最后形成優(yōu)質(zhì)活動(dòng),。其中,，林曉芳老師的《保護(hù)牙齒》活動(dòng)還收錄于本園的優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)中。

這學(xué)年我們每班成功地開(kāi)展了各具特色的主題活動(dòng),。在主題活動(dòng)中讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作,、親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與的活動(dòng)過(guò)程中,，充分運(yùn)用了已有的生活及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，嘗試著從不同的途徑獲取相關(guān)信息與資料，孩子們?cè)谥黝}開(kāi)展與逐步深入的過(guò)程中獲得了自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)的能力,，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開(kāi)展了“有趣的旋轉(zhuǎn)”,、“奇妙的工具”,、“有趣的扣子”、“青青竹子”,、“我和世博有個(gè)約會(huì)”,、“汽車(chē)總動(dòng)員”“走進(jìn)小學(xué)”等主題?！坝腥さ男D(zhuǎn)”主題引發(fā)了孩子對(duì)身邊旋轉(zhuǎn)物體的積極探究,，繼而制作旋轉(zhuǎn)玩具等。又如,，大五班的孩子關(guān)注的工具,，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法,，大膽構(gòu)想未來(lái)的工具,。再如，各種汽車(chē)成了大六班孩子們津津樂(lè)道談?wù)摰脑掝},，探究的世界,。孩子們從汽車(chē)的外形,、構(gòu)造，各種配件的功能及其探究了不同類(lèi)型,、功用的汽車(chē),，很多孩子對(duì)車(chē)標(biāo)特別感興趣，由此還生成了設(shè)計(jì)車(chē)標(biāo)的活動(dòng),。還有部分孩子自發(fā)開(kāi)展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲,。不僅樂(lè)在其中,，也收獲了很多知識(shí)?？梢哉f(shuō),，各班孩子通過(guò)主題活動(dòng)不同程度地學(xué)會(huì)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)。

另外,，我們努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的,、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境,，提高孩子各方面的能力,。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃,，更是孩子交流討論的信息園,。每當(dāng)你走過(guò)我們大班哪個(gè)班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動(dòng)的足跡,。

“跨班區(qū)域性體育活動(dòng)”是大班的特色活動(dòng),，本學(xué)年，我們繼續(xù)開(kāi)展這項(xiàng)工作,。每周二,、五是孩子們跨班體育活動(dòng)時(shí)間。我們提供的區(qū)域?yàn)椋夯緞?dòng)作練習(xí)區(qū),、民間游戲區(qū),、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū),、“探險(xiǎn)樂(lè)園”運(yùn)動(dòng)區(qū)及特色活動(dòng)區(qū),，包括輪滑、跆拳道,、籃球等等,。每個(gè)月我們根據(jù)月工作重點(diǎn)提供相應(yīng)的器材，讓孩子在活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

另外,，本學(xué)期,，我們還將重點(diǎn)放在挖掘“探險(xiǎn)樂(lè)園”的運(yùn)動(dòng)功能上，各班每天安排一定的時(shí)間在“探險(xiǎn)樂(lè)園”活動(dòng),，一則發(fā)展幼兒走,、跳、攀爬,、鉆等運(yùn)動(dòng)技能,，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)器材的功能,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側(cè)著過(guò)輪胎橋,、倒著過(guò)輪胎橋,、爬過(guò)輪胎橋、跳著過(guò)輪胎橋,、鉆過(guò)輪胎橋,；又如：鐵索橋玩法：?jiǎn)问诌^(guò)橋（兩手抓住一根繩走過(guò)橋）、仰著過(guò)橋（兩手抓住一根繩,，人呈仰狀,，過(guò)橋）、走獨(dú)木橋（雙腳踩在一根繩子上過(guò)橋）,、兩手交替過(guò)橋（雙腳踩在一根繩子上,，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物,、雙膝彈跳接雙腳彈跳,、臀部著床接雙腳彈跳等等。

本學(xué)年的閱讀活動(dòng)的開(kāi)展較往年的閱讀活動(dòng)有所突破,。首先,，各班教師在創(chuàng)設(shè)“親子走廊”及班級(jí)圖書(shū)角的同時(shí)，增設(shè)了“圖書(shū)館活動(dòng)”,。孩子們收集了一定量的圖書(shū)之后,，開(kāi)始分類(lèi)、編號(hào),、設(shè)計(jì)借書(shū)登記表,、制作借書(shū)規(guī)則等工作。圖書(shū)館由孩子們輪流擔(dān)任圖書(shū)管理員,，這個(gè)活動(dòng)讓孩子更好地自律自己閱讀的行為,，如：要遵守圖書(shū)館規(guī)則，有借書(shū)證方可借書(shū)；借的書(shū)要登記,，按編號(hào)還書(shū),；在圖書(shū)館里看書(shū)，不大聲喧嘩,，要輕拿輕放,，不損壞圖書(shū)等等。其次,，我們?cè)谟變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)能力及創(chuàng)編思維上做了相應(yīng)的努力,。我們開(kāi)展了“小小新聞播報(bào)員”、“故事大王”,、“創(chuàng)編小能手”,、“自制小書(shū)評(píng)選”等活動(dòng)。尤其是“小小新聞播報(bào)員”活動(dòng),，讓孩子在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的同時(shí)培養(yǎng)他們大膽,、勇敢的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

大班幼小銜接工作仍然成為本學(xué)年的重中之重。具體做法如下：

1）參觀小學(xué),。整個(gè)活動(dòng)我們與家長(zhǎng),、幼兒共同完成，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒質(zhì)疑等方面了解家長(zhǎng)及孩子對(duì)小學(xué)的需求,，再完成參觀小學(xué)的任務(wù)，孩子,、家長(zhǎng),、老師有目的的與小學(xué)校園、小學(xué)老師,、小學(xué)生的親密接觸后,，孩子們感觸更深。他們說(shuō)“小學(xué)太棒了,，閱覽室有那么多的書(shū)”“小學(xué)生有紅領(lǐng)巾,，有班干，我也想要成為那樣的小學(xué)生”“小學(xué)生的課前準(zhǔn)備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所,，發(fā)言要舉手,，可認(rèn)真了”等等。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，避免小學(xué)化,，避免讓孩子過(guò)早產(chǎn)生厭學(xué)情緒仍然是我們需要考慮的主要問(wèn)題。在組織活動(dòng)中，我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要,，仍以游戲,、競(jìng)賽、操作等各種幼兒感興趣的活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展教學(xué),。

3）為激發(fā)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣,，縮減與小學(xué)的距離，今年我們十分注重對(duì)幼兒識(shí)字,、閱讀興趣的培養(yǎng),。各班開(kāi)展了各種識(shí)字活動(dòng)及前書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備活動(dòng)，如：“漢字大集合”主題活動(dòng),、“識(shí)字加油站”,、“字寶寶游戲——詞語(yǔ)開(kāi)花、詞語(yǔ)接龍”,、語(yǔ)言棋等豐富的識(shí)字游戲,。各班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子共同建構(gòu)豐富的閱讀區(qū),，兒童讀物的來(lái)源一部分來(lái)自于孩子們和家長(zhǎng)提供的,，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球,，再加之老師們的對(duì)閱讀區(qū)的關(guān)注,，如：提供相應(yīng)的磁帶，引導(dǎo)幼兒翻閱,；再如,，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，開(kāi)展借閱活動(dòng),，允許孩子將書(shū)帶回家中,，細(xì)細(xì)閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式,，大大促進(jìn)了幼兒喜歡閱讀的愿望,。

4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表,，我們請(qǐng)孩子每天根據(jù)課程學(xué)習(xí)整理書(shū)包,、我們讓孩子們背著書(shū)包上學(xué)，我們一起設(shè)計(jì)了任務(wù)意識(shí)評(píng)比表,、我們一起嘗試課前準(zhǔn)備直到形成習(xí)慣,、我們一起學(xué)習(xí)正確的坐姿、握筆等等,。

在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下,，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，做到天天有收獲、月月有新事,。如：十月份我們組織幼兒秋游,，在感受大自然秋天氣息的同時(shí)體驗(yàn)了集體出游的快樂(lè)。一月份,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加迎新年家園同樂(lè)活動(dòng),。四月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們大班組開(kāi)展了形式多樣且蘊(yùn)含多種體育技能的團(tuán)體賽,，使孩子們?cè)谖疫\(yùn)動(dòng),、我健康、我快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。五月份,，我們舉辦“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評(píng)選,。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽,，取得了省二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。六月份,，我們開(kāi)展了“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)低年段名師的王曉露老師來(lái)園給家長(zhǎng)們講座,，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學(xué)”，和小學(xué)老師,、學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)了孩子上小學(xué)的愿望。同月,，我們開(kāi)展了“六一慶祝周活動(dòng)”,，5月28日上午：贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。由每個(gè)幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書(shū)贈(zèng)給小班的弟弟妹妹,，并能講述圖書(shū)中的一個(gè)故事,；5月28日下午：大班卡拉ok賽；5月31日上午：全家總動(dòng)員,；5月31日下午,，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開(kāi)展班級(jí)聯(lián)歡會(huì),；6月1日下午：參觀畫(huà)展,。“六一”豐富多彩的活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，展自己風(fēng)采，自信心倍增。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和主要內(nèi)容,，今年初我們舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了大班幼兒的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。期中對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。下期期中又組織家長(zhǎng)交流了關(guān)于“幼小銜接”的話題,，下期末又召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)反饋幼兒一年的發(fā)展情況。

我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況,，為家長(zhǎng)排憂解難,，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源,，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家訪等,，相互了解孩子的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦,，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合,。本學(xué)年,，家長(zhǎng)參與了“秋游”,、“游園”,、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動(dòng),，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的智慧。一系列的活動(dòng),，讓我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,，相互尊重,、支持,、合作,。幼兒、家長(zhǎng),、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功,。

本學(xué)年大班年段的工作可以說(shuō)是在互相理解,、支持、合作中進(jìn)行的,。年段開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng),。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作,，才有了今天的可喜成績(jī)與變化,。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討,、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作也就即將紅束，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下,，在家長(zhǎng)的積極配合下,，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大（1）班這學(xué)期來(lái)所有的歡笑,，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過(guò)的每一程，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各方面有了進(jìn)步，但在某些地方還存在不足,。以下是本學(xué)期工作總結(jié),。

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，發(fā)展需要投放活動(dòng)材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的需要針對(duì)幾個(gè)差異,，愛(ài)好,，能力投放不同難度的材料。

2,、在主題活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們想象了《嘟嘟迷路了》,、《拜訪大樹(shù)》等五大主題,，從孩子們積極參與程度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的,，適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),，在五大主題活動(dòng)中我們注意了根據(jù)小孩感受愛(ài)好的事物去探索調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官參與，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了幼兒的好奇心,，幼兒在舒暢的探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)又得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,，寫(xiě)字，音樂(lè),，舞蹈,，算式等各方面的培養(yǎng)，為幼兒準(zhǔn)備了,，田字格本,，數(shù)學(xué)運(yùn)算本，拼音本，大方格等,，充分利用了餐前,，離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,，識(shí)字,，訓(xùn)練寫(xiě)數(shù)字，做運(yùn)算題等活動(dòng),。

4,、本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯(cuò)，但有那幾個(gè)還未能好好的掌握,，還存在不足之處等,。

二、家長(zhǎng)工作,。

本學(xué)期更注意了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中來(lái)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，大部分幼兒家長(zhǎng)積極參加園，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等,。

三,、衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)期我班更注意幼兒保身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作,，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

四、教師協(xié)助,。

教師在工作中能以班級(jí)為利益為重,，針對(duì)班級(jí)岀現(xiàn)問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，做到相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨機(jī)調(diào)整,，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。

工作中雖然有喜有憂,，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子門(mén)，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,，總結(jié)、更新,，力求做到更好,，孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè)。

第一,，安全方面我們深知幼兒安全的重要性,，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，加強(qiáng)教育的原則,，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，在增強(qiáng)幼兒自己防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒的自己保護(hù)能力。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要亂跑,，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手,。做好離園檢查，水,、電,、門(mén)、窗等,，安全是落實(shí)在每個(gè)時(shí)候,，這樣才能盡最大的可能保證幼兒,、教師的人身安全。

第二,，教育工作,，學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要,，所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿,，寫(xiě)姿,，握筆姿勢(shì)，集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷力的訓(xùn)練。常規(guī)教育：在一日活動(dòng)中,，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中起著重要的作用,，使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共物品,，講究衛(wèi)生習(xí)慣,，注意個(gè)人衛(wèi)生。

一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自己反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了工作的提高,，教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有在以后的教學(xué)中多學(xué)，多思,，多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子，所以,，我深信，自己評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)的動(dòng)力,！

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

2017幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀篇）

隨著時(shí)間的推移,，2017年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老,。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了許多的書(shū),，有《幼兒園教育案例專(zhuān)題研究》,、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì)更努力》等,，從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識(shí),，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題,，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí).

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性,。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力的結(jié)果。

本學(xué)期我班共有47名幼兒,。這47個(gè)孩子的性格,，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育,。說(shuō)實(shí)話,，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,，讓他們都能愉快地成長(zhǎng),。

孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,，我們時(shí)常舉行比賽,，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服、褲子,，都整理得很整齊時(shí),，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧,、行為習(xí)慣好,，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。

在這個(gè)學(xué)期中,，我不斷地探索前進(jìn),，失敗了不怕，不斷總結(jié),，激勵(lì)自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細(xì)致的'了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展,。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。

同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育,。例如,，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng),，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題,，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書(shū)上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育,?！笔堑?，我愛(ài)孩子,，會(huì)用心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人,、同伴一樣,，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜歡我,，樂(lè)意和我交往朋友,。

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,，而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對(duì)孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,，因此,，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，要使幼兒健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致,。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。因此，做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的,。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事,，讓我很傷心，于是我去書(shū)店找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的書(shū),，不但讓自己懂得了很多道理,，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見(jiàn)家長(zhǎng),，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑,，讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感,。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心,。我們同家長(zhǎng)溝通，為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài),，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,，并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行,。

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作,，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心,、愛(ài)心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒,，因?yàn)椋艺J(rèn)為這樣的付出是值得的,，會(huì)有收獲的,。在今后的工作中，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié),、反思,。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步,、收獲,，相信只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走,，明年的我才會(huì)更棒!

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)玩是孩子的天性,，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的,、好玩的事情說(shuō)給老師,、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣,，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題,。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話,，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎,？多有趣的問(wèn)題呀！孩子們都關(guān)注著呢,。

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,，孩子們總是吃不夠,、說(shuō)不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi),。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念,，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,，提高他們的自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了,？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等,。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,。

2,、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,，小兔布偶一個(gè)，食品,、白板紙,、油畫(huà)棒、大小塑料軟管等材料若干,。

2,、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

3,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（人體模型,、人體各結(jié)構(gòu)圖等）。

教學(xué)過(guò)程,；

一,、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè),，引出課題“食物的旅行”,。

1、講述故事“蘿卜的旅行”,。

2,、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問(wèn)：蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方,？

二,、幼兒自選食品（糖、餅,、果等）,，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

三,、認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程。

1,、教師演示課件,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。

2,、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害,。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí),。

四,、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

1,、分組玩拼圖游戲,。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖,。

2,、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫(huà)出后，自主選擇大小,、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料（做食管,、胃、小腸,、大腸等）,。

3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè),，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教師的觀念。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。

二,、在教學(xué)工作上,。

我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力,。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、在家長(zhǎng)工作方面。

本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”,、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),，所有的歡笑，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在交流,、討論中分享有關(guān)蚱蜢的經(jīng)驗(yàn)與信息,，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的的愿望。

2,、能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn),，并進(jìn)行記錄。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒分小組進(jìn)行探索,，并進(jìn)行記錄,。

活動(dòng)難點(diǎn)：交流質(zhì)疑：蚱蜢是怎樣長(zhǎng)大的？

活動(dòng)準(zhǔn)備：蚱蜢,、投影儀,、幼兒用書(shū)《認(rèn)識(shí)蚱蜢》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)：

說(shuō)說(shuō)捉蚱蜢時(shí)發(fā)生的.趣事,。

2、探索活動(dòng)：

（1）,、提出探索的任務(wù),，如蚱蜢怎樣跳高。

（2）,、幼兒分小組進(jìn)行探索,，并進(jìn)行記錄。

（將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上,，將問(wèn)題記錄在有問(wèn)號(hào)標(biāo)記的紙上）,。

3、交流質(zhì)疑：

（1）,、每組推派代表進(jìn)行介紹,。

（2）、根據(jù)小朋友提出的問(wèn)題進(jìn)行討論,、交流,。

（3）,、提出預(yù)設(shè)問(wèn)題：蚱蜢是怎樣長(zhǎng)大的？

（4）,、結(jié)合圖片,，小結(jié)蚱蜢的生長(zhǎng)過(guò)程。（蚱蜢媽媽產(chǎn)下卵以后,，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才會(huì)變成幼蟲(chóng),，經(jīng)過(guò)5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢,。）,。

4、留疑：

把幼兒提出的,，還未解決的問(wèn)題作為下一階段探索的內(nèi)容,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

xx學(xué)年，我校根據(jù)有關(guān)文件精神,，以課程改革為抓手,，以課堂教學(xué)為中心，以讀書(shū)活動(dòng)為載體,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，貫徹落實(shí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教研組活動(dòng),，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、創(chuàng)新精神,，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)工作的新局面。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。定期對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行了常規(guī)檢查或不定期地抽查，并把檢查結(jié)果在周前會(huì)議加以反饋,，以促使教師們能認(rèn)真地完成各類(lèi)常規(guī)工作,。尤其是能認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，重視二度調(diào)整和課后反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二度調(diào)整,。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)年繼續(xù)對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研和競(jìng)賽，分別組織了基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)和課外閱讀調(diào)研,。調(diào)研競(jìng)賽后進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)地分析，并在調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)上向各教師進(jìn)行了反饋,，指出我們教學(xué)中所存在的不足之處及今后的努力方向,，給教師們敲響了一次警鐘。

課堂是教學(xué)的主陣地,，也是我們進(jìn)行教研，實(shí)施教改的永恒課題,。本學(xué)年,，我們繼續(xù)以“農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”為契機(jī)，實(shí)施教研訓(xùn)一體化,，利用教學(xué)主題周和教研月開(kāi)展了一系列活動(dòng),。教學(xué)中，教師們的觀念轉(zhuǎn)變了,，他們關(guān)注了學(xué)生的全方位發(fā)展,，關(guān)注了學(xué)生的親身感受，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng),。同時(shí),，全體語(yǔ)文教師還參加了親近母語(yǔ)課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)低段的繪本閱讀,、中高段的名著導(dǎo)讀,、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)有了一定的了解，使我們語(yǔ)文老師在課外閱讀指導(dǎo)方面猶如找到了一盞明燈,，豁然開(kāi)朗,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例等,。一學(xué)年來(lái)，又有多篇論文,、案例在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

總之，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

學(xué)前班語(yǔ)文上期教學(xué)工作總結(jié),。

大班第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。