作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀,、色彩等)進行綜合練習(xí),，以達到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2,、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

4,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2,、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

(1)聽,，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。)原來它們呀在說話呢!它們有時說得聲音大,，有時說得聲音小。

(讓幼兒體會出輕重)

(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深)：原來啊,，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫出打雷的聲音來,，你會用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多，顏色多,，聲音少,，顏色少。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6,、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

(1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

(2)展示幼兒的作品,，并請小朋友上來講解。

從整節(jié)課來看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間,。孩子能通過在看、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想,，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇二

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化,。

2,、樂意在老師的'引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

選擇花草樹木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，春天真暖和,。

2、花草,、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木。

(1),、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過看一看、聞一聞,、說一說,，知道春天來了，迎春花最早開放,。

(2),、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是無顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽。

3,、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn),。

(1),、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2),、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

(3),、帶幼兒到戶外游戲,。

延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察,、尋找春天,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條,、形狀,、色彩等）進行綜合練習(xí)，以達到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的,。

2,、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

4,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引起興趣,。

1,、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢,？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音,。

2、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）,。

二,、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系,。

（1）聽,，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。）原來它們呀在說話呢,！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小,。

（讓幼兒體會出輕重）,。

（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢,！

（3）如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢,？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多,，顏色多,，聲音少，顏色少,。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

三,、操作部分。

（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

（2）展示幼兒的作品,，并請小朋友上來講解,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇四

1,、師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽,。(播放風(fēng)聲),。

你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺,？

再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）,。

2、師：你們真會觀察,！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級學(xué)生說一說冬天里的感受。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。

生：春天來了,！

3,、板書課題，美讀課題,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇五

設(shè)計意圖：春天是一個五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢開放了,，紅的花,、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時候,，孩子們無不為這樣的美景所吸引,，“老師，你看,，有蝴蝶,，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花，這是什么花呀,？”……《春天的畫》的設(shè)計靈感來源于幼兒的生活,。《指南》中提出,，對于大班這個年齡段的孩子來說,，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象,，尤其是大班下學(xué)期，孩子們的作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,，除此之外,，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫的方式也是多樣的,，對于小、中,、大三個年齡段的孩子來說,，老師根據(jù)其實際水平提出的要求也是不一樣的，比如說,，同樣是《春天的畫》,，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草,、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花,，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因為幼兒對春天事物有一定的了解,，無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫,，有前期經(jīng)驗,。

活動目標(biāo)：

1、大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2、講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機的氛圍,。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙,。

班得瑞音樂：四月之春。

活動過程：

1,、幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景。

師：春天來了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）。

2,、欣賞范畫,，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩,。

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié),？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖、很有生機）,。

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的,？（點出來的）,。

師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）,。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩,。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法。

師：誰來試一試,？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿,，千萬不能用筆刷）,。

3、提出要求,，進一步了解點彩畫的作畫方式,。

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色,。

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）,。

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的'什么景色？

如果我們把這些畫下來,，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色,，然后再用色彩點畫背景,，如草地、天空等等,，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進行點彩,。）。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩。

5,、講評,。

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）,。

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）。

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察,、點評（重點：通過對比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）,。

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看,，比一比,，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇六

1、通過觀察,，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2,、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

過程：

1,、教師問：“小朋友,，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了,。

2,、教師問：“那你們說春天來了嗎,？”幼兒說春天來了。

3,、教師問：“誰能說說春天在哪兒,？”

張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了,?！?/p>

任婉瑜說：“迎春花開了?！?/p>

趙航說：“天氣不冷了,。”

趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來,?！?/p>

趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！?/p>

胡俊宇說：“那叫冬眠,。”

教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎,？”

胡俊宇說：“有青蛙,、有熊、有蛇,?！?/p>

李沛然說：“還有烏龜?！?/p>

劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了,。”

教師接著問：“我們出去玩時,，衣服上有什么變化呀,？”

畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！?/p>

洋洋說：“不用戴帽子,，不用戴手套了。

4,、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好,，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著,，小草會變綠,，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊,、青蛙,、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎,？”

幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧,！”

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇七

活動目標(biāo)：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2.講述畫面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍,。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙,。

班得瑞音樂：

活動過程：

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景,。

師：春天來了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）。

2．欣賞范畫,，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩,。

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié),？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖、很有生機）。

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來的？（點出來的）,。

師：那什么叫做點彩畫呢,？（用排筆在紙上點出來的）。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩,。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法。

師：誰來試一試,？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿,，千萬不能用筆刷）,。

3．提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式,。

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎,？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草,，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）。

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色,，然后再用色彩點畫背景,，如草地、天空等等,，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進行點彩,。）,。

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩。

5．講評,。

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）,。

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）,。

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）,。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇八

1,、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道,，春天來了,。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷,，之前我們也看過各種花朵,、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵,。

2,、出示背景圖。

師：看,，這里有一幅圖,，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀察材料,。

師：那制作花朵時有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范),。

4、提出要求,。

(1)分工合作,。

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?

師：我們4個人合作,，可以自己找朋友進行,，合作時要注意什么?

(2)添畫。

師：花朵制作好以后可以添畫花莖等,，讓花朵看起來是完整的,。

(3)注意方法。

師：制作時大家先想好用什么方法做,，可以分配一下材料,，然后再開始。

(4)作品完成后,，準(zhǔn)備介紹,，每組派1名代表。

5,、幼兒制作,，教師巡回觀察。

觀察重點：合作情況;采用方法,。

6,、展示作品，觀察評價,。

(1)整體性評價,。

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評價。

師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,，你覺得怎樣?

(3)相互評價,。

師：你還想了解哪幅作品?

7,、小結(jié)。

師：看了小朋友的作品,，讓我更加感受到春天的美麗,，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好,。

延伸活動：

大班美術(shù)教案春天來了及反思篇九

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫。

1,、投影教師作品,，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線,、面）等元素,。

看看，說說這幅畫畫了什么,？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋？

2,、展示（點,、線、面）的范例,。

（1）點畫法：展示點的種類,、點的效果、點的要求,。

（2）線畫法：線的種類,、線的效果、線的要求,。

（3）面的畫法,。

（4）點、線,、面多樣組合,。

三、提出作畫要求,。

1,、作畫前先醞釀。

自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線,、面的運用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五,、觀賞評析作品,。

1、請幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達什么？

2,、幼兒相互欣賞作品,，找找缺點，贊贊優(yōu)點,。