作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

感恩老師教我們知識(shí),，感恩老師教我們做人,，感恩老師教我們自立自強(qiáng),。教師節(jié)到了，小編為大家整理了感恩教師節(jié)主題班會(huì),。

教案,。

希望對(duì)大家有幫助!

通過主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩,。

主持人：班長,。

是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口,，指引前進(jìn)的方向,。是的，使他們——我們可敬的老師,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。

看完視頻后,，相信大家都頗有感觸,，接下來請(qǐng)大家4人一小組討論一下感受。請(qǐng)同學(xué)起來談感受,。

真誠的感恩來自心間,，一杯清茶,，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動(dòng),。學(xué)會(huì)愛老師,，這也是成長的一個(gè)目標(biāo)。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，體會(huì)老師的愛與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師,，用自己的行動(dòng)去感恩老師,，特開展此主題班會(huì)。

1,、通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

2,、讓學(xué)生理解老師,，學(xué)會(huì)感恩。

1,、贊美老師的文章每人至少一篇,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事,。

3,、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

主持甲,、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你,、我,、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落,，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,，我們的大朋友、知己。課堂上,，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方,。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,，去品味,。

詩詞。

歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源,，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,，也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山,。無論他具有怎樣的個(gè)性,，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。

主持甲：日出月落,，朝朝暮暮,，老師把希望播種。

主持乙：春去秋來,，年年歲歲,，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。

主持合：老師啊,，我們敬愛的老師!

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱,，感受您的溫暖，您的愛,。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——。

主持合：老師您辛苦了!

(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)),。

主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,，關(guān)心著你的學(xué)習(xí),，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長,。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,，既是你的良師，又是你的益友,，同時(shí)又如你的慈母,。她們的愛如陽光一般的溫暖,，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜,，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子,，讓師愛超越一切,。請(qǐng)看一段視頻。

(播放視頻)(內(nèi)容為2019年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2019年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻),。

主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地,，圣母情懷流芳千古?！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂,，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇,。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大,。

下面請(qǐng)聽歌曲《長大后我就成了你》,。

主持丙：是啊,，老師，恩師,，導(dǎo)師,，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者,。有人把他比做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。

主持丙：老師是文化知識(shí)的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;,。

主持丁：老師是我們成長的引路人,，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做?。

主持丙,、?。合旅妫赫?qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》，來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：(安排學(xué)生朗讀詩歌,，需準(zhǔn)備好),。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮,，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真,，也是美,，——如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí)，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣,。

男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。

男,、女合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師,，您好!

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完，請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》,。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想,，呆呆地看,。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù),。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,，天很涼,，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼,。我想忍著,，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來,。這一切,，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來,，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后,，把我扶到辦公室，給我倒開水,，為我找藥,，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,，讓我感受到生活的美好,，師愛無價(jià)。

主持?。喝握n老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,，班主任老師對(duì)我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們,，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,，在家他是一家之主，上有老,，下有小,，承上啟下，擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛的朋友,，又傾注了他們的全部感情,。

主持丙：同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語,，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧!(詩附后),。

(齊誦)老師,，就是一首詩，一首美麗的詩,。祖國的華朵,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們的導(dǎo)師,。聽!那是一首多么美妙的詩歌,，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌!

(3)、師恩升華(制作賀卡送老師),。

主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心,。老師，您是一支蠟燭,，照亮我人生的方向,，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想,。您是一支蠟燭,，點(diǎn)燃我人生的燈光,，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下,。感恩老師，不應(yīng)該掛在嘴邊上,，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,，同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話,。送給老師們,。

主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情,，熱愛之心,。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８,！?/p>

主持乙：老師,，我們知道，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢------,。

主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長,。

主持甲,、乙合：老師，您聽吧,，我們現(xiàn)在就回答您,。

(全班起立，齊讀：為了民族,，為了中華,，為了將來，我們要自尊,、自律,、自強(qiáng)、自信,，刻苦學(xué)習(xí),、勇于探索，奮發(fā)向上,，走向輝煌!),。

(4),、歌唱師恩。

主持四人合：多少年來,，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,，讓我們茁長成長。老師,，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來;老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂,。老師,，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們,，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,，您只有微笑。我要感謝您的恩情,，插柳之恩,，終身難忘。這是人間的真情,。我要感謝我的老師,，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》(學(xué)唱),。

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師!

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了你們的節(jié)目,，聽了你們的話語,，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹成材。矯健的雄鷹們,，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

主持甲,、乙合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束,。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)班級(jí)：xx班。

組織人：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”,。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師,，特開展此主題班會(huì)。

1,、通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

2,、讓學(xué)生理解老師,，學(xué)會(huì)感恩。

1,、贊美老師的文章每人至少一篇,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事,。

3,、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）,。

主持蔣佳云、楊潘：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,，每天的你,、我、他坐在教室里,，活動(dòng)在校園的角角落落,，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友,、知己,。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方,。

帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永,；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道,，探求人類的起源,，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比,；他可能是激情澎湃,，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性,，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師,。

主持蔣佳云：日出月落，朝朝暮暮,，老師把希望播種,。

主持楊潘：春去秋來，年年歲歲,，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L,。

主持合：老師啊，我們敬愛的老師,！

主持蔣佳云：讓我們輕輕地投入你的懷抱,，感受您的溫暖，您的愛,。

主持楊潘：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——。

主持合：老師您辛苦了,！

主持楊潘：五（2）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

（1）回憶師恩。

主持蔣佳云：在和老師朝夕相處的日子里,，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事,，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎,？（指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）,。

主持楊潘：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,，關(guān)心著你的學(xué)習(xí),，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,，既是你的良師,，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母,。她們的愛如陽光一般的溫暖,，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜,，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子,，讓師愛超越一切,。

（講述2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的故事）。

主持蔣佳云：“慈師真愛感動(dòng)天地,，圣母情懷流芳千古,。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂,，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇,。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大,。

（2）感謝師恩。

請(qǐng)聽歌曲《長大后我就成了你》,。

主持伍獻(xiàn)月：是啊,，老師，恩師,，導(dǎo)師,，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

主持李航航：有詩人云：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。

主持伍獻(xiàn)月：老師是文化知識(shí)的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,；

主持李航航：老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持伍獻(xiàn)月,、李航航：下面：請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》，來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩歌,，需準(zhǔn)備好）,。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮,，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真,，也是美,，——如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí)，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣,。

男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無邊無際,，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得,，是您把我高高擎起,。

男、女合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好,！

主持伍獻(xiàn)月：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完,，請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》,。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談,，更多的時(shí)候是靜靜地想,，呆呆地看。其實(shí),，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情,。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼,，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,，胃像刀割一樣地疼。我想忍著,，但是實(shí)在忍不住,，淚水終于流了出來。

這一切,，被正在講課的老師看見了,，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了,？”老師明白我的病情后,，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥,，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,，讓我感受到生活的美好,，師愛無價(jià)。

主持李航航：任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,，班主任老師對(duì)我們的成長心路有如此的傾心而聽,。朋友們，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,，在家他是一家之主,，上有老，下有小,，承上啟下,，擔(dān)子很重；在學(xué)校面對(duì)四十八位他最親愛的朋友,，又傾注了他們的全部感情,。

主持伍獻(xiàn)月：同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎,？千言萬語，一切只為師恩,，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧?。ㄔ姼胶螅?/p>

（齊誦）老師,，就是一首詩,，一首美麗的詩。祖國的華朵,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，我們的導(dǎo)師。聽,！那是一首多么美妙的詩歌,，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌！

（3）師恩升華（制作賀卡送老師）,。

主持蔣佳云：一首小詩道出了我們的感恩之心,。老師,，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向,，燃盡最后的.燭光,，卻處處為我著想。您是一支蠟燭,，點(diǎn)燃我人生的燈光,，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下,。感恩老師,，不應(yīng)該掛在嘴邊上，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,，同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話,。送給老師們,。

主持蔣佳云：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情,，熱愛之心,。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８,！?/p>

主持楊潘：老師,，我們知道，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢——,。

主持蔣佳云：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長,。

主持蔣佳云、楊潘合：老師,，您聽吧,，我們現(xiàn)在就回答您。

（全班起立,，齊讀：為了民族,，為了中華，為了將來,，我們要自尊,、自律,、自強(qiáng)、自信,，刻苦學(xué)習(xí),、勇于探索，奮發(fā)向上,，走向輝煌?。?/p>

（4）歌唱師恩,。

主持四人合：多少年來,，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長,。老師,，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師,，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來,；老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂,。老師,，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們,，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,，您只有微笑。我要感謝您的恩情,，插柳之恩,，終身難忘。這是人間的真情,。我要感謝我的老師,，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心現(xiàn)在，讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》（學(xué)唱）,。

主持楊潘：最后讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師,！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽了你們的話語，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持蔣佳云,、楊潘合：主題班會(huì)《感恩老師》到此結(jié)束,。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)要求：

1、通過學(xué)習(xí),、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2,、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第37屆教師節(jié),。

教學(xué)過程：

一,、主持人開場白：

男：各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：親愛的老師們,，

合：大家上午好!(鞠躬),。

男：歡迎曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里。(鼓掌),。

女：這節(jié)課是我班的班會(huì)課,，在上課之前我先給大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀,。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂。

男：很好,，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”

女：九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里,，我們迎來了第37個(gè)教師節(jié),。

男：在這個(gè)歡樂的時(shí)刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂!

女：此時(shí)此刻,，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,、潑灑青春的教育者,。

男：此情此景,，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,，無私奉獻(xiàn)的老師們。

女：加減乘除,，算不盡您作出的貢獻(xiàn);詩詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!

男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补啵艜?huì)有桃李的絢麗,，因?yàn)槟环燎诘膭谧鳎艜?huì)有稻麥的金黃,。

合：愿我們的祝?；饕皇譥_的歡歌，獻(xiàn)給我們敬愛的老師,，祝福您身體健康,，萬事如意!

二、表演節(jié)目,。

1.男：請(qǐng)我們班的小歌星劉月為各位老師獻(xiàn)歌一首《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請(qǐng)故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事,。

3.男：接下來請(qǐng)李瑩瑩,、李洋等同學(xué)為我們表演小品《愛的詩篇》。

布景：一張講桌,，三套桌椅,。

人物：教師(李瑩瑩)學(xué)生楊二丫(閻馨月)學(xué)生李代娣(李洋)學(xué)生陳妮(崔升煜)。

陳唱：咱老百姓,，今兒真高興……(上場到座位),。

李唱：太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……,。

楊說：昨夜西風(fēng)凋碧樹,，剛下層樓，放眼不見求學(xué)路,。

當(dāng)……(誰呀?)張惠妹,。

楊：哎，特大新聞,，特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候,。

陳;這好，剛氣走了一只“羊”,，又來個(gè)“猴”,。

李：管他什么猴呢?就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去,。

楊：好!咬牙切齒不放松,，立根就在亂班中,。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙,。耶!

老師;：進(jìn)教室“上課!”

陳：起,，起立。

老師：同學(xué)們好,，請(qǐng)坐,。首先自我介紹一下，我是你們新班主任,，我姓候,。

學(xué)生合：“猴”?(哈……嘿……)。

老師：安靜,，下面請(qǐng)同學(xué)們自我介紹一下,。

楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣,。

陳,，李：她叫楊二丫。

李代娣67,、陳妮49,。

陳：啊!今晚又該竹板炒肉絲了。

楊,、李：此話怎講?

合雙打,。這回我死定了。

老師：不要議論了,，認(rèn)真分析一下自己沒考好的原因,。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻,。

老師：好了,，把反思讀給大家聽吧?

改。問君何時(shí)能出頭?恰似一江春水向東流,。

我心里比誰都痛楚,。

難于上青天。此事古難全但愿努力后名在孫山前,。

老師：我還沒發(fā)牢__,，你們倒發(fā)開牢__了。哎!

淚水在心里,，不知該往哪里去?

學(xué)生：擠眉弄眼看笑話,。

下課鈴聲……。

學(xué)生：首戰(zhàn)告捷，耶!回家嘍!

小家伙好像和我故意作對(duì),，看來,，光眼里是不行啦，哎!對(duì)了,，現(xiàn)在新課程改革，要優(yōu)化師生關(guān)系,，嗯!

就這么辦,。

楊:哎，誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩,，呦,，還有椅墊哪?

現(xiàn)在我把談們拼在一起，你看到了什么?

學(xué)生：交頭接耳,，搞小動(dòng)作,。

老市唱：對(duì)面的同學(xué)看過來，看過來,，我這里講得很精彩,。你們先注意看一看。

學(xué)生：我左看,，右看,，上看，下看,，怎么也看不明白,，來來來來……。

老師：哎!沒辦法了?今天就上到這里吧?

陳：不好了,，不好了,，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了,?？炜纯窗?和：走。

老師：門口迎上,，你們都別去,，在教室里安心學(xué)習(xí)，這事交給我,。

陳：這回李代娣可慘了,，他家那么窮，那什么當(dāng)醫(yī)療費(fèi)呀?

楊：老師會(huì)不會(huì)開除他?會(huì)不會(huì)告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀,。

陳：沒準(zhǔn),，這老師挺兇的。

和：我們還是為他祈禱吧?

陳唱：我祈禱，李代娣平安回來,，雖然受傷,，但回來就好。

楊唱：我祈禱,，老師能網(wǎng)開一面,，千萬不要開除拉倒。

李：灰溜溜走進(jìn)教室,，頭上纏紗布,。

老師：面容平靜，好了沒事了,，我去取作業(yè)本,，準(zhǔn)備上課。

揚(yáng),、陳：哎,，怎么樣?

我頭上__，老師哭得像淚人兒,，咱們這樣對(duì)他也太不仗義了?老師對(duì)咱們可是杠杠的,。

學(xué)生：我們都錯(cuò)怪她了。

老師：上課!

學(xué)生：老師好!

老師：愣神,。

李唱：老師對(duì)不起,，不是不愛你，真的不愿意,，又讓你傷心,。

學(xué)生唱：老師對(duì)不起，不是為難你,，真的不愿意,，又讓你生氣。

要你們努力學(xué)習(xí),，對(duì)于我來講已經(jīng)足夠,，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會(huì)很甜蜜,。

老師：今天我們學(xué)一首小詩《愛的詩篇》,。

老師：愛是山泉。

楊：滋潤了多少干涸的心田,。

老師：愛是雨露,。

李：孕育了多少幸福的家園。

老師：愛是春風(fēng),。

陳：驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒,。

老師：愛是燈塔,。

楊：讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)。

老師：捧出你的心,。

學(xué)生：捧出我的心,。

老師：用我們的心。

學(xué)生：用我們的愛,。

合：去獻(xiàn)給：昨天,、今天、明天,。

4.女：請(qǐng)調(diào)皮大王任波,、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞：《感恩的心》。

5.男主持：是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!請(qǐng)聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌《您辛苦了,，老師!》,。

誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——。

把調(diào)皮的我們,。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),。

溫暖了我們的心靈。

是誰——,。

把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,，老師!

6.女：請(qǐng)欣賞我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲《三國》,。

7、男：請(qǐng)劉老師代表學(xué)校老師致辭,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老前輩：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香,，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——第26個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校,，向今天蒞臨的各位前輩們,，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩,，又是一季桃李芬芳,。前輩們，昨天,，你們?cè)谶@里播下了希望的種子,，今天，我們收獲了累累的碩果,。你們以無私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬,。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛!

講臺(tái)上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘,，校園里的談筆風(fēng)生,，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中,，你們,，一直堅(jiān)守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象,。

正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn),，才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ);正是你們的諄諄教誨，激勵(lì)著莘莘學(xué)子的健康成長;正是你們的含辛茹苦,，造就了一批批棟梁之才;正是你們的愛崗敬業(yè),，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事,、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng),，永遠(yuǎn)值得我們效仿;你們的經(jīng)驗(yàn)智慧，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí);你們的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取,。

古楓吐艷,，晚菊傲霜。夕陽無限好,，晚霞別樣紅,。您雖然離開了講臺(tái)，但仍然會(huì)心系校園,，關(guān)注教育,。衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí),，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，讓我們同心聚道，描繪我校教育壯麗的畫卷,。

最后真誠地祝愿各位前輩退而不休,，老有所樂,，健康長壽，合家幸福!祝愿您在每一個(gè)紅紅火火的日子里,，天天都有一份好心情!

歡迎大家?；丶铱纯?謝謝!

__：如果我們是星星，您就是藍(lán)天,。

男生：如果我是小草,，您就是大地。

__：如果我們是小鳥,，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行,。

男生：如果我們是小樹，那您是陽光雨露,，滋潤了我們,。

__：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……,。

合：啊!我愛您!

結(jié)束語,。

女：尊敬的老師，辛勤的園丁,，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國的花朵,。

男：敬愛的老師,，慈祥的長者,，您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。

女：小學(xué)的漫長征途,，是因?yàn)橛心燎诘母?、無私的奉獻(xiàn)，才如此氣度不凡,、風(fēng)采斐然!

男：回望當(dāng)年,，您悉心培育的小樹現(xiàn)在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立,。

女：敬愛的老師,，您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上，

男：如今的您已是年愈花甲,，兩鬢斑白,，

女：此時(shí)此刻讓我們將真誠的祝福獻(xiàn)給您!

男：祝愿全體老師節(jié)日愉快!，幸福一生相伴!

女：一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢(mèng)想,，書寫了驕人的歷史,，奉獻(xiàn)著青春和愛。

男：我們永遠(yuǎn)都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡,，今天我們非常高興能和曾經(jīng)在我校工作過的老領(lǐng)導(dǎo)及退休教師共度佳節(jié),。下面歡迎退休老師說說你們的心里話,。

男：同學(xué)們，讓我們記住9月10日,，讓我們記住辛勤的園丁——老師,。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

通過名人敬師等小故事，及制作調(diào)查報(bào)告,，使學(xué)生了解“尊師重道”的傳統(tǒng)及意義,；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生將尊敬老師不僅存在于心中,，更落實(shí)于行動(dòng)上,。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，通過講故事,、做游戲,、討論、辯論賽及做調(diào)查報(bào)告等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛師。

（1）以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道,。

主持人：xx、xx,。

主持人開場白：

甲：鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩,，很多很多人……但我最感恩的人還是老師。

乙：當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),，您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。

丙：當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教誨給我做人的道理,。您將我那顆幼小的心,，無知的心帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。

?。寒?dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門,。

主持人：教師節(jié)到了，同學(xué)們一定會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，引導(dǎo)著我們走向正確的方向,。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,，成為佳話,。鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵,，教育是基礎(chǔ),。”我們應(yīng)百倍地尊敬老師,，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè),。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師,，將來還是我的老師,。讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩,，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{,。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了,。

（3）接下來,，讓我們放松一下，玩一個(gè)游戲,，我們現(xiàn)在由每一個(gè)小組選派1—2名同學(xué),，看一下哪一組可以既快又好地將以下歌頌教師的詩句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整，就可以獲勝,，我們有精美的獎(jiǎng)品贈(zèng)送,，然后有請(qǐng)獲勝的一組，對(duì)我們親愛的老師說上一句祝福的話語,。

（4）在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦,？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng),？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

xx：通過大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書又育人,。為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，努力學(xué)習(xí),。

xx：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀窟^去你有做過哪些對(duì)不起老師的行為,，經(jīng)過今天的主題班會(huì),，相信每個(gè)人對(duì)教師這一職業(yè)又有了一個(gè)新層次的理解，接下來你又將準(zhǔn)備怎樣來彌補(bǔ)之前的那些欠考慮的行為,，來更好的尊敬老師呢,？同學(xué)們又比較喜歡怎么樣的老師呢？以下是自由討論時(shí)間,。

xx：大家都說得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。我想不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛戴他們。下面請(qǐng)我們的.班長說幾句,。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁。我們有理由做到：尊敬老師從你我做起,！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持,；在校園里,，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰,；在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo),，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì),，做德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人,，無論地位有多高，成就有多大,，如果飲水思源,，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本,。老師們的無私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè),、安貧樂道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。

詩朗誦：《老師,，您辛苦了！》……。

xx：國慶中秋佳節(jié)將近,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,，工作順利，萬事如意,！

班主任感言：老師是人類文明的傳播者,，為社會(huì)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用。愛老師,，尊重老師的勞動(dòng),。教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè),。老師的工作是辛苦而有繁重的所以虛心聽取老師的教誨,，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評(píng),，使自己不斷進(jìn)步,，也是我愛我?guī)煟怀种院?，勤學(xué)奮進(jìn)是我愛我?guī)?；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共處,，學(xué)會(huì)求知，是我愛我?guī)?。讓我們一起尊師重教,，祝所有的老師教師?jié)快樂！

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

通過偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng),；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事,、做游戲,、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛師。

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2,、班會(huì)過程：

無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的'事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了,。

會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血,。“國家興亡,，系于教育,；教育興亡，系于教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來,，是教師讓民族振興起來,。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國家興旺的根本,。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師，熱愛老師,！但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí),，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。

3、我會(huì),。

如：我會(huì)畫畫,，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??

這些東西都是誰教我們的呢?(老師,、父母)對(duì),在我們成長的道路上,父母,、老師給予了我們?cè)S多無私的幫助。當(dāng)你離開家,，來到學(xué)校這個(gè)大家庭,，老師就像我們的家長一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo),。明天就是教師節(jié)了,，讓我們一起感恩教師,。

4、教師知識(shí)問答,。

1】.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日,？

2】.說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l,？

3】.說出一些對(duì)教師的比喻或者詩句,。

4】教師節(jié)是哪一年成立的,？答案：1985年,。

5】每年的幾月幾日是教師節(jié)?答案：9月10日。

6】你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事,？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒,。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯,，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說：“主席敬酒,，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該,?！?/p>

7】.人們常把教師比作什么？答案：春蠶,、蠟燭,、園丁、工程師,。

5,、老師，我想對(duì)你說,。

好好學(xué)習(xí),，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物,。老師,，是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì),，為的是去見自己老師,，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

1】．讓我們聽聽同學(xué)對(duì)老師的心聲吧??！

是啊,，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對(duì)老師說什么呢,？

2】.我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢,？

3】.書寫感恩。

每個(gè)人把想要對(duì)老師說的話寫在卡片上,。

同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬事如意,！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

人生方圓,，愛老師,。

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng),；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說法和自我教育,。通過講故事、做游戲,、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師,、愛師,。

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐,。

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道,。

2,、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,，teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的.燈，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師,?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩,，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{,。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了,?？赐赀@首童謠,，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為,？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師,？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差,。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過,，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。

主持人：同學(xué)們都說得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型,，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛戴他們,。

（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》,。

（5）在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦,？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng),？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書又育人,。為把我們培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作,。處處以身作則,，為人師表。像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章,。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解父母的哺育之恩，體驗(yàn)親情的無私和偉大,，感受中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3.豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生有孝心,、獻(xiàn)愛心,、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操,。讓學(xué)生回報(bào)親情,，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：豐富學(xué)生的生活和情感世界,，激發(fā)學(xué)生有孝心,、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn),、知恩圖報(bào)”的高尚情操,。讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準(zhǔn)備串詞。

2.制作相關(guān)的課件,。

3.場景設(shè)計(jì),，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào),。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八

2,、教師節(jié)由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義；

3,、小插曲：同學(xué)講故事,。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事；

4,、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;,。

5、誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物；

6,、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》,，用歌聲向老師致謝；

7,、閉幕詞,，班主任總結(jié)。

經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,，活動(dòng)取得了圓滿的成功,。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟,，當(dāng)中有沉思者,，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果,，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長存,。

通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離,，師生關(guān)系更加變得更加親密了,。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫,，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了,。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九

準(zhǔn)備：

1,、邀請(qǐng)任課教師等嘉賓出席。

2,、準(zhǔn)備給老師贈(zèng)送的鮮花,。

3、自制“教師節(jié)日快樂卡”,，提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩句、名言,，圖片自選（自繪）,。

4、教室布置：黑板上書寫“老師,，祝您節(jié)日快樂”字樣的美術(shù)字,，并設(shè)“恩師寄語”專欄。

5,、組織學(xué)生排練節(jié)目,。

活動(dòng)過程：

主持人甲：同學(xué)們，尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng),，將每年的9月10日定為教師節(jié),。今天是教師節(jié)，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,，我們班特意舉行“老師,，祝您節(jié)日快樂”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候,！

主持人乙：讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀,！

主持人甲、乙（合）：“老師,，祝您節(jié)日快樂”xx班主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

主持人乙：是啊，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”,，這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無愧！您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國的幼苗,，我們有多少話兒要向您傾訴,，我們有無數(shù)的詩歌要獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽詩朗誦《一曲獻(xiàn)給老師的贊歌》,。

主持人甲：的確,，歷史的長河，流著您的驕傲,；時(shí)代在沸騰,，澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里,，都有一首詩歌要贊美您――人類靈魂的工程師,！

主持人乙：老師，您用手中的`粉筆,，鋪成通往遠(yuǎn)方的大道,，新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn)、開拓,！

主持人甲：老師桌前的教案,，摞成直上頂峰的臺(tái)階，時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登,、拼搏,！

主持人乙：老師，您是在播種明天,。您今天的勞動(dòng)決定著明天的收獲,。您的工作是平凡的,，可是最耀眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動(dòng)！

主持人甲：老師,，千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)您的感激和贊美,，我們只想說，您是我們最可愛的人,！如果歌聲能表達(dá)我們的心,，那么請(qǐng)您聽聽我們獻(xiàn)給您的演奏吧。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》,，大家掌聲歡迎,。

主持人乙：謝謝精彩演奏。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教誨下逐步成長起來的,。接著讓我們一起來欣賞一下舞蹈《小鳥飛了》,。

主持人乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長的老師和其他幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝,！他們的工作年復(fù)一年,、日復(fù)一日，事情也很平凡,。并獻(xiàn)上我們親手編制的祝?？ㄆ?/p>

老師：謝謝同學(xué)們的盛情,！其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作,。我相信，我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱,，為祖國培養(yǎng)出更多的人才,，你們也一定能像雄鷹一樣搏擊長空！

主持人甲：謝謝老師,！老師,，粉筆染白了您的長發(fā)，您用教鞭指出了神奇,。您像一支蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。我們也要像您一樣,，長大后做一位老師，幫您分憂解難,，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《長大后,，我就成了你》,。

主持人乙：時(shí)間過得真快,，不知不覺，我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了,。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴,，不能在這次班會(huì)上更多地聆聽老師的教誨。因此,，老師,，請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小主人殷切的希望吧！（老師在“恩師寄語”專欄依次留言,。）,。

主持人甲：9月10日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得難忘的日子,！師恩難忘,，恩師的教誨我們永遠(yuǎn)銘記；讓我們一起起立,，共同歌唱我們的老師,。（全體起立，合唱,。）,。

主持人甲：“老師，祝您節(jié)日快樂”主題班會(huì)到此結(jié)束,，感謝老師的光臨,！

主持人甲、乙（合）：祝老師節(jié)日快樂,！

老師：9月10日很快就過去了,，但是教師節(jié)卻每天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生,、學(xué)生尊重老師,，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子,。祝愿天下所有的老師祝福藏心中,，笑容在臉上，鮮花常相繞,，健康永相隨,！

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十

“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓”

1、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、體驗(yàn)與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂;感受幼兒園的溫暖,，老師的親切。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4、知道節(jié)日的'時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

有關(guān)“雙節(jié)”的場景布置;幼兒自備月餅;相關(guān)詩歌,、故事,、卡片制作材料等。

班級(jí)集體活動(dòng),。

20xx年9月7日(星期三),。

1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié),、中秋節(jié)的資料,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)及教師節(jié)的來歷及意義。

2,、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚，晚上與家人一起賞月,。

3,、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

(1)孩子、家長制作感恩卡,，共同感受老師的偉大與辛勞,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

(2)繪畫：提供水果圖片,，供孩子繪畫之用,。

(3)泥工：橡皮泥，家長指導(dǎo)孩子做月餅,。

(4)美工：提供各色彩紙,、膠水、繪畫筆,，供裝飾節(jié)日的燈籠,。

5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》,、《老師親,、媽媽親》等,，體會(huì)節(jié)日的喜悅!

文檔為doc格式。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一

作為一名教職工,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編整理的小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展,。

以“慶祝教師節(jié)”為主題

1、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物,。

2,、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌,。

3,、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師,！”

4,、邀請(qǐng)各任課教師。

一,、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,，

音樂結(jié)束后？導(dǎo)入班會(huì)主題,，宣布班會(huì)開始,。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師,。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌,。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你,，老師,！”

三、主持者過度話題,，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴(kuò)充到全國所有的`老師,，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦,。

朗誦,，電腦配樂。

四,、主持者推進(jìn)活動(dòng),，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話,。

五,、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng),，見了老師問聲好，課堂注意聽講,，勤學(xué)好問,，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀,。

六,、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望,。

七,、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排）

八,、班會(huì)結(jié)束,，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

感恩教師節(jié)班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二

九月金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。“尊師重教”是永遠(yuǎn)的美德,。過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛,，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師,、尊重教師，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受,。號(hào)召全體教師在第xx個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任,。

20xx年9月6日——9月12日,。

(一)表感謝。

1,、聲音表恩情：

送上一句祝?！處煿?jié)這天，同學(xué)們見到老師時(shí),，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了,！”,、“老師，祝您節(jié)日快樂,！”,、“老師，我們感謝您,！”……(1——6年級(jí)),。

2、卡片表心意：

要求二,、三,、四、五,、六年級(jí)的每位同學(xué)都積極參與,，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，把祝福的話語,、思念之意,、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解,、關(guān)心和尊重,。班主任將心意卡粘貼于班級(jí)祝福墻上。(可張貼在教室工具箱上面的墻上),。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月7日至9月10日,，請(qǐng)二、三,、四,、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取3張，于9月10日早上交于少先隊(duì)辦公室,，由校美術(shù)組進(jìn)行評(píng)比,。(評(píng)比完，歸還班級(jí)),。

(二)訴心聲,。

1、短信送祝福：

讓我們拿起手中的手機(jī),，一起感謝,，一起祝福，為自己崇敬的老師表達(dá)我們心中對(duì)他們的深深祝福,。9月7日至9月10日,，開展“老師，祝福您”為主題的發(fā)短信祝?；顒?dòng),，要求一到六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫給自己最想傾訴的老師(可以是現(xiàn)任的老師，也可以是以前教過的老師),，以短信的方式發(fā)到相應(yīng)老師的手機(jī)上,。

2、班會(huì)表心聲：召開一次以感恩為主題的班會(huì),。

(三)教師節(jié)慶典：9月10日大課間感恩教師活動(dòng),。