光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇一

新學年在匆忙中開始了,，又是一個新的起點,。能力學年，我主要承擔三年級的數(shù)學教學工作,，為了更好地組織教學工作,，對能力學期的教學工作做了以下安排。

三年級共有學生54人,，該班學生都是從各個村聚集而來,，生源比較復雜，麥地村轉(zhuǎn)馬路的學生有4人,，而且少數(shù)民族居多,，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我相信,，只要下一番苦功夫,，一定能把他們教好。

1,、會筆算三位數(shù)的加法和減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)及估算乘法，能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)和平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,。

4,、認識長度、質(zhì)量和時間單位,，且會進行一些有關的簡單計算,。

5、初步體驗事件發(fā)生的可能性,，能找出事物簡單的排列和組合數(shù),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

8,、初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

該學期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的.加法和減法,；有余數(shù)的除法,；多位數(shù)乘一位數(shù)；分數(shù)的初步認識,；四邊形的認識,；測量；時,、分,、秒的認識；可能性,；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

教學過程中我從以下幾方面入手：

1、注重學生基礎知識的訓練和基能力技能的培養(yǎng),。

2,、萬以內(nèi)的加法和減法是學生應該掌握和形成的基礎知識和基能力技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎,。對這部分內(nèi)容要認真落實訓練,。

3、學生對分數(shù)的初步認識理解和掌握會有一定的難度,，教學中要結(jié)合學生的生活實際和具體事例使學生理解分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念。該內(nèi)容要精講多練,，使學生熟能生巧,。

4、通過四邊形的學習,，讓學生認識平行四邊形,，同時了解周長的含義,。

5,、教學過程中，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導,，使教學平穩(wěn)發(fā)展,，以達到預期的教學目標。

1,、測量……8課時,。

2,、萬以內(nèi)的加法和減法……11課時。

3,、四邊形……8課時,。

4、有余數(shù)的除法……8課時,。

5,、時、分,、秒……5課時,。

6、多位數(shù)乘一位數(shù)……14課時,。

7,、分數(shù)的初步認識……8課時。

8,、可能性……4課時,。

9、數(shù)學廣角……3課時,。

10,、總復習……5課時。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇二

本班共有51人,，其中男生30人,，由于男生占大多數(shù)學生普遍活潑好動，大部分學生聰明好學,，但是由于后進生數(shù)量較多,，本班成績一直居全鎮(zhèn)中間，去年新轉(zhuǎn)進三名學生中,，一名學生位于全班倒數(shù),，解決問題的能力特別差，需要做大量的補救工作,。在活動單導學模式下,，部分后進生得到了長足的發(fā)展，為趕上班級整體,，仍有3~5人需要個別輔導和小組幫助,。

學習習慣方面，經(jīng)過一學期活動單導學模式的磨合,，發(fā)言的學生數(shù)量有所提高,，作業(yè)質(zhì)量仍須不斷加強督促，沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,。

1,、知識與技能方面,。

數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

空間與圖形

能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位。

統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。

2,、數(shù)學思考方面

經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù),，小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述,，表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感。經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法,，以及一位小數(shù)加，減法的過程,，發(fā)展抽象概括的能力,。

3,、解決問題方面

能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題的過程中：

4、情感與態(tài)度方面

（1）,、進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

（2）、經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流,，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數(shù)學,。

（3）、通過教科書里“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源,，了解更多的有關數(shù)學的知識初步感受到數(shù)學是人類的一種文化是人類文明的結(jié)晶。

（4）,、在教科書和教師的具體指導下,，學習客觀地評價自己和他人。

1,、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）,，掌握乘,、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣,。

2,、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘,、除法,。

3、使學生認識時間單位年,、月,、日，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻,。

4、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題,。

1、分數(shù)意義的理解,。

2,、理解平面圖形面積的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的面積,。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練,，提高口算能力,。

3、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。

4,、表揚先進,，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、加強活動單導學模式的研究，培養(yǎng)小組合作探究學習的能力,。重點培養(yǎng)學生語言表達能力,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇三

三年級學生已經(jīng)有了一定的自主探求知識的學習能力，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高教學質(zhì)量,，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)能力冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,，特制定如下教學計劃：

我班學生70人,，男人,，女人，班額大,，學生程度參差不齊,，有一部分學生自我控制能力還較差，上課不專心聽講,。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。有的差生平時受到教師的關注少一些,，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注,，所以不認真聽講,。教師平時要多關注這些學生，幫助他們建立自信,，使他們與整個班級融為一體,。

（一）知識目標：

1、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，熟練的進行相關的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年月日,，了解他們之間的關系,，知道24時計時法,。

4、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的,，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置,。認識線段、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關系,，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、結(jié)合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

（二）情感與態(tài)度目標：

1,、能積極參與數(shù)學活動，在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4,、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的'學習習慣。

第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率,。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識,，年月日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,?？臻g與圖形：觀察物體,，平行與相交實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,，紙與我們的生活。統(tǒng)計與概率：認識條形統(tǒng)計圖,。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學重點,?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點,。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2,、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦、動口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法,。

能力學期教學時間16周4節(jié)數(shù)學課64節(jié),。

一采訪果蔬會――兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）……8課時,。

二熱鬧的民俗――對稱……2課時,。

三美麗的街景――兩位數(shù)乘兩位數(shù)……10課時,。

期中復習評價……4課時。

四我家買新房子啦――長方形和正方形的面積……10課時,。

實踐活動――點擊雙休日……1課時,。

五走進天文館――年、月,、日家居中的學問……5課時,。

六家居中的學問――小數(shù)的初步認識……5課時。

七小教練――統(tǒng)計……3課時,。

實踐活動――飲水情況調(diào)查……1課時,。

回顧整理――總復習……5課時。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇四

三年級同學在上學期對知識的把握比較好,，通過三年多的學習已初步掌握了有效的學習方法,，本學期繼續(xù)加強自學能力的培養(yǎng)，大力推進新課程改革,，力求比上學期有更大的進步,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念,，時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)分析,；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6．認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1．計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展

4．加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1、指南針

2．年歷卡

3．24時計時法的鐘面模型

4．面積單位卡片

5．簡易天平

整理和復習……………………………………………1課時

1．簡單的數(shù)據(jù)分析 ……………………………2課時左右

2．平均數(shù) ………………………………………2課時左右

制作年歷………………………………………………1課時

1．口算乘法 ……………………………………3課時左右

2．筆算乘法 ……………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

設計校園………………………………………………1課時

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇五

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，毫米,、分米,、千米和噸的認識，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識與技能方面。

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米。

1分米和1千米,。

的長度觀念,，知道1厘米。

=10毫米,。

1

分米=10厘米,。

1千米。

=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道,。

1

噸=1000千克,。

分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法,。

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

（三）解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形,。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,；另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、課時安排：

一,、時,、分、秒（3課時）,。

秒的認識………………………………………1課時,。

時間的計算……………………………………1課時。

練習一………………………………………1課時,。

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）。

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時,。

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時,。

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時,。

加,、減法的估算…………………………………1課時。

整理和復習………………………………………1課時,。

三,、測量（6課時）。

毫米,、分米的認識………………………………2課時,。

千米的認識………………………………………2課時,。

噸的認識………………………………………2課時。

四,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）,。

1、加法…………………………………………2課時,。

2,、減法…………………………………………3課時,。

整理和復習……………………………………1課時,。

五、倍的認識（3課時）,。

倍的認識………………………………………1課時,。

解決問題………………………………………2課時。

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）,。

1、口算乘法……………………………………1課時,。

2,、筆算乘法……………………………………8課時。

整理和復習……………………………………1課時,。

數(shù)字編碼………………………………………1課時,。

七、長方形和正方形（3課時）,。

四邊形……………………………………………1課時,。

周長………………………………………………1課時。

長方形和正方形的周長…………………………1課時,。

八,、分數(shù)的初步認識（4課時）。

1,、分數(shù)的初步認識………………………………2課時,。

2、分數(shù)的簡單計算………………………………1課時,。

3,、分數(shù)的簡單應用………………………………1課時。

九,、數(shù)學廣角—集合（1課時）,。

十、總復習（4課時）,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇六

這一屆三年級學生,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,，但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟,，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。因此，在筆算教學中,，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎,，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移,，“拾級而上”逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),，讓學生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應注意的問題,。這樣,，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,，機械地記憶“計算法則”,，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學生多樣,、靈活的解決問題能力。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以,，應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果。所以,，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,，既適時地教學了估算,，體現(xiàn)了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇七

本冊教材改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克,、千克,、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長,、分數(shù)的初步認識,、年月日。

（二）知識目標,。

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

2．結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3．在具體情境中,，感受并認識克、千克,、噸,，并能進行簡單的換算。

4．結(jié)合實例認識長方形和正方形,，認識周長的含義,，并能計算周長。

5．掌握年,、月,、日。

6．結(jié)合實例,，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7、認識東,、西,、南、北和東南,、西南,、東北、西北,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。

（三）情感與態(tài)度目標：

1．對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。

3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4．在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

（四）教學重點,、難點,。

乘法,、除法的口算、估算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點,。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點。

三年級兒童對一切事物充滿好奇,，有強烈的求知欲望,，對數(shù)學有一定的基礎認識。學生學習目的明確,，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵,。

1,、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，力爭做到不打無準備之仗,。

2、積極學習組織教學的方法和藝術,，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學生的課外負擔。

3,、精心設計形式多樣,，思路、答案開放的練習題,，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力,。

4,、認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向,，以新的理念武裝課堂,。

5、嚴格要求,，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng),。

6、注意加強學生的補差工作,。具體措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

（2）注意講練結(jié)合,，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批,。

（3）每堂課設計分層教學目標,，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力,。課后設計選做題,，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

7,、緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā),，讓學生感覺學習不再枯燥無味,，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。

8,、注意結(jié)合相關內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力,。

9、教學中要注意知識面的擴展,，以拓寬學生的視野,，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。

10,、注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn),，將學校教育的作用延伸到校外,，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來,。

11、建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結(jié)果，更要關注他們學習的過程,；要關注學生數(shù)學學習的水平,，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。

略

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇八

由于能力班是新組的班級，上學期通過努力,，在學習和習慣各方面都有了很大的提高,。能力班的孩子整體水平還是不錯的。所以結(jié)合能力校的實際條件和學生的實際情況,，特做些工作計劃如下：

據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教學手記。做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具以及課件。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在教學過程中,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

積極參加學校及級部中的教研活動動，虛心向別人請教,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的.輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要激發(fā)他們的信心及對學習的興趣,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇九

正文：

三年級2班共有學生36人，其中女生17人,，男生19人,。學生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學生天真,、活潑,、積極好學，關心集體，上進心強,。經(jīng)過三年級上學期的學習,，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義,，掌握簡單的運算方法,。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象,。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同伴合作解決問題的'體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。也有少部分學生知識基礎比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面。因此,，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,，力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）,、萬以內(nèi)的除法（三位數(shù)除以一位數(shù)）、兩步計算應用題,、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征，從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā),，在他們的家庭生活,、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材，既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識,，體會數(shù)學與生活的關系,，又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，豐富他們的學習資源,，便于他們主動探索新的學習內(nèi)容,。此外，教材為學生選擇適宜的學習活動,，引導他們介入活動,，開展數(shù)學思考，促進思維的發(fā)展,。

1,、數(shù)與代數(shù),。

（1）會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

（2）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

（3）認識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,。能判斷平年、閏年,，能計算一個季度,、半年、全年的天數(shù),。

（4）在具體的生活情境中認識千米,、噸，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行簡單的換算。

2,、空間與圖形,。

（1）能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

（2）結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,，會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率,。

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

（1）教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)）、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

（2）教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算,。

1、認真學習新課程標準,，鉆研教材,，結(jié)合本年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法,，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、通過各種教學活動,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教學中,，注意與生活實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力。

3,、充分利用各種教具,、學具、教學課件等先進,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十

我班共有x人,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)構(gòu)成良好的學習習慣,。但仍有少數(shù)學生，學習的自主性差,，學習不主動,，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢,，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè),。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，構(gòu)成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力事,，以提高成績。

能力冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的資料同時混編的方式，各個領域包括以下資料：

數(shù)與代數(shù)：

第一單元“除法”

能力單元主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,，并能進行驗算,。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力事,。能從實際情境中提出問題,，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

第三單元“乘法”

能力單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不一樣的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行確定。

第四單元“千克,、克,、噸”

能力單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位千克、克,、噸;了解千克,、克、噸的實際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算,。結(jié)合生活實際,，解決與千克、克,、噸有關的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

第六單元“認識分數(shù)”

能力單元主要學會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，感受比較分數(shù)大小的過程，能解決一些相關的簡單問題,。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運動”

結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;經(jīng)過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”

經(jīng)過豐富的實例，積累收集,、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗,，用自己喜歡的方式(文字,、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,。

數(shù)學好玩：

能力單元設計了小小設計師,、我們一起去游園、趣味的推理三個資料,，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力事,，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界。

重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識,。教材經(jīng)過“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、數(shù)學好玩”基能力領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的.基能力過程,，有機的滲透數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學資料。學生將逐步掌握基能力的數(shù)學知識和方法,，構(gòu)成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣,，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來,，充分利用教材所供給的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗,。

(一)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。能力冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生供給自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,、有效的幫忙和引導,。

(二)讓學生有足夠的時間經(jīng)過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,，使學生有機會討論交流他們彼此的想法,，這不僅僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要,，發(fā)揮學生的學習潛能,，并且也供給了教師了解學生的充分機會，從而教,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十一

放假的時間總是過得特別快,，一晃，署假已飄然而去,，新的學期悄悄開始,，在這個學期中，為了讓有條不紊地開展,，提高教育教學質(zhì)量,，教學工作認真做好，特制訂計劃如下,。

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學知識,。三年級的學生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者,，他們在對自然事物,、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗,，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟,。因此，淡化形式,，注重實質(zhì),，強化體驗,，鼓勵感悟，是現(xiàn)代教學之道,。

本班是本期我剛接的新班級,，學生有63人，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，都擁有一定的數(shù)學基礎知識,。大多數(shù)學生的學習積極性比較高，學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對數(shù)學能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力有了一定的提高，具備了一定的學習數(shù)學的能力,，在課堂上能在老師的指導下參與學習過程,，具有初步的觀察、分析,、自學,、表達、操作等能力,。但是,，有個別學生基礎知識差，沒有學習積極性,，沒有自控能力,，而且是留守兒童，都是與爺爺奶奶,、外公外婆住在一起的,，在家沒有人監(jiān)督，更別說有人指導,，平時連作業(yè)都很少完成。本學期教學中,，將向全體學生,，努力創(chuàng)設愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機,，力求全面提高他們的基礎知識水平和學習能力,。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進生樹立學習信心,，愛學習，讓全班共同進步,。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法,、認數(shù)、千克與克,、加和減,、24時記時法、長方形和正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1,、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的,。

2,、認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上,，教學認識10000以內(nèi)的數(shù)。

3,、千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動。

4,、加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上,，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法,。

5、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡單計算,。

6,、長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8,、觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體,。

9,、統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10,、認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù),。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十二

新學年在匆忙中開始了，又是一個新的起點,。本學年,，我主要承擔三年級的數(shù)學教學工作，為了更好地組織教學工作,，對本學期的教學工作做了以下安排,。

三年級共有學生54人，該班學生都是從各個村聚集而來,，生源比較復雜,，麥地村轉(zhuǎn)馬路的學生有4人，而且少數(shù)民族居多,，這無疑會給教育教學帶來諸多影響,，但我相信，只要下一番苦功夫,，一定能把他們教好,。

1、會筆算三位數(shù)的加法和減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)及估算乘法,，能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)和平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征。

4,、認識長度,、質(zhì)量和時間單位，且會進行一些有關的簡單計算,。

5,、初步體驗事件發(fā)生的可能性，能找出事物簡單的排列和組合數(shù),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

8,、初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

該學期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法,；有余數(shù)的除法,；多位數(shù)乘一位數(shù)；分數(shù)的初步認識,；四邊形的認識,；測量；時,、分,、秒的認識；可能性,；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

教學過程中我從以下幾方面入手：

1、注重學生基礎知識的訓練和基本技能的培養(yǎng),。

2,、萬以內(nèi)的加法和減法是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎,。對這部分內(nèi)容要認真落實訓練,。

3,、學生對分數(shù)的初步認識理解和掌握會有一定的難度，教學中要結(jié)合學生的生活實際和具體事例使學生理解分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念,。該內(nèi)容要精講多練，使學生熟能生巧,。

4,、通過四邊形的學習，讓學生認識平行四邊形,，同時了解周長的含義,。

5、教學過程中,，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導,，使教學平穩(wěn)發(fā)展，以達到預期的教學目標,。

1,、測量……8課時。

2,、萬以內(nèi)的加法和減法……11課時,。

3、四邊形……8課時,。

4,、有余數(shù)的除法……8課時。

5,、時,、分、秒……5課時,。

6,、多位數(shù)乘一位數(shù)……14課時。

7,、分數(shù)的初步認識……8課時,。

8、可能性……4課時,。

9,、數(shù)學廣角……3課時。

10,、總復習……5課時,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十三

放假的時間總是過得特別快，一晃,，暑假已飄然而去,，新的學期悄悄開始,，在這個學期中，為了讓有條不紊地開展,，提高教育教學質(zhì)量,，教學工作認真做好，特制訂計劃如下,。

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學知識。三年級的學生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程,，他們是天生的學習者,，他們在對自然事物,、社會現(xiàn)象的接觸過程中,，不斷產(chǎn)生新的體驗,，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟,。因此,，淡化形式，注重實質(zhì),，強化體驗,，鼓勵感悟,，是現(xiàn)代教學之道,。

本班是本期我剛接的新班級,，學生有63人,，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，都擁有一定的數(shù)學基礎知識,。大多數(shù)學生的學習積極性比較高，學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對數(shù)學能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力有了一定的提高,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,，在課堂上能在老師的指導下參與學習過程,，具有初步的觀察,、分析,、自學,、表達,、操作等能力,。但是,，有個別學生基礎知識差，沒有學習積極性,，沒有自控能力,，而且是留守兒童,，都是與爺爺奶奶,、外公外婆住在一起的,，在家沒有人監(jiān)督,，更別說有人指導,，平時連作業(yè)都很少完成,。本學期教學中,，將向全體學生,，努力創(chuàng)設愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機,，力求全面提高他們的基礎知識水平和學習能力。與此同時,，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進生樹立學習信心,，愛學習,，讓全班共同進步,。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法,、認數(shù)、千克與克,、加和減、24時記時法,、長方形和正方形、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

2,、認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學認識10000以內(nèi)的數(shù),。

3、千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識,，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

4、加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎上,，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法,。

5,、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡單計算,。

6,、長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎上,，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算,。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8,、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體,。

9,、統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

10,、認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù),。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十四

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。 除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。 在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北,、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西,、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。

奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，

初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

1,、學困生的轉(zhuǎn)化

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

（2）課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

（一）位置與方向（5課時）

（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1、口算除法 3課時左右

2,、筆算除法 9課時左右

整理和復習1課時

（三）統(tǒng)計（4課時）

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右

2、平均數(shù) 2課時左右

（四）年,、月,、日（5課時）

制作年歷 1課時

（五）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1,、口算乘法 3課時左右

2、筆算乘法 4課時左右整理和復習 1課時

（六）面積（7課時）

（七）小數(shù)的初步認識（5課時）

（八）解決問題（4課時）

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十五

1,、本班共有學39人,，其中男生21人，女生18人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、本班級學困生有千家怡,、馬文斌、千陽肖,、千纖等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，時,、分,、秒，,，數(shù)學廣角,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十六

本班共有39名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教材分析。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向(一),，面積,，年、月,、日,，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了“位置與方向(一)”和“面積”兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元,。讓學生在認識復式統(tǒng)計表的學習中,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

“數(shù)學廣角----搭配(二)，”繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、課標對本冊教材的教學要求,。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應,。

的乘、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6.認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7.認識簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、突出重點、突破難點的具體措施,。

1.創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2.課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3.改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4.創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5.對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

五,、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化1.學困生的轉(zhuǎn)化,。

本班學困生劉星露,、劉雙平、張宇航,、喻琦夢,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。

2.尖子生的培養(yǎng),。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十七

本班共有39名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向（一），面積,，年,、月、日,，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了“位置與方向（一）”和“面積”兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元,。讓學生在認識復式統(tǒng)計表的學習中，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

“數(shù)學廣角————搭配（二）,，”繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應。

的乘,、除法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5．認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6．認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7．認識簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1．創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2．課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3．改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4．創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5．對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

1．學困生的轉(zhuǎn)化,。

本班學困生劉星露,、劉雙平、張宇航,、喻琦夢,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

（2）課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進步,，共同發(fā)展,。

2．尖子生的培養(yǎng)。

（1）課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的'問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念,，時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

教學目標。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教材的編寫特點,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

教學中需要準備的教具和學具,。

1、指南針,。

2.年歷卡,。

3.24時計時法的鐘面模型。

4.面積單位卡片,。

5.簡易天平,。

課時安排。

三年級數(shù)學教學工作計劃人教版篇十九

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù),，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同,；從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元,，這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成空間圖形,、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的'經(jīng)歷,，探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位,、掌握估量等知識,，進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了周長的計算外,，還安排了認識的時間單位時、分,、秒及三者之間的大小關系,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性,。教材向?qū)W生介紹了,，讓學生利用已有的知識，學習哪些是可能的,、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,，初步學會簡單的分析；通過學習可能性的含義和簡單的的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力，并能應用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法。

4．認識時,、分,、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5．認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關系,；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間,。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1．計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1,、直尺。

2．時鐘盤,。

3．四邊形模型。

4,、圓形。