計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇一

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法,、表內(nèi)乘,、除法），掌握了初步統(tǒng)計,、圖形知識,，進行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法,。

（二）情感方面,。

大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。但還存在以下缺點：

個別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差,，作業(yè)馬馬虎虎完成,。個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),。

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),；知道千以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述千以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識千以內(nèi)的近似數(shù)。

2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3．知道有余數(shù)除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地解決有余數(shù)除法計算的簡單問題,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

5．會辨認銳角,、鈍角直角；會辨認東北,、東南,、西北、西南方向,，認識簡單路線圖,。

6．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，用不同的分類標準對同一事物進行統(tǒng)計,。

7,、根據(jù)需要選擇適宜的長度單位測量物體的長度,。

（二）情感方面。

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教改思路：

1,、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分給學(xué)生動口,、動手,、動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識,。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，使學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識、思想和方法,。

3,、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個別學(xué)生的特長,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,。

4、讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手,、動腦做數(shù)學(xué)，用觀察,、模仿,、實驗、猜想等手段收集材料,，獲得體驗,，并作類比、分析,、歸納,，漸漸形成自己的`數(shù)學(xué)知識。

5、重視學(xué)生的實踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進自己的教學(xué)應(yīng)變能力，做到教學(xué)相長,、共同發(fā)展,。

6、了解學(xué)生,，注意評價多樣化,。重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價。適當評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。

7,、對學(xué)習(xí)困難生進行重點輔導(dǎo)，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言,、優(yōu)先板演,、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇二

經(jīng)過前兩個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生上課能認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學(xué)請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。但有小部分學(xué)生的綜合,綜合能力還有待提高.

本冊內(nèi)容分四個領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)的領(lǐng)域包括以下6個單元：第一單元,，數(shù)一數(shù)與乘法,；第二單元，乘法口訣（一）,；第四單元,，分一分與除法；第六單元時,、分,、秒；第七單元,，乘法口訣（二）,；第八單元，除法,?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域包括第九單元統(tǒng)計與猜測,。時間活動領(lǐng)域包括三個專題活動以及一些小調(diào)查等。

1,、知識與技能：

（1）認識乘法,，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實踐問題,。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過程,。

（3）體驗事件發(fā)生的可能性,、能做簡單的統(tǒng)計圖。

1,、過程與方法：

（1）進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。

（4）在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的`數(shù)學(xué)問題,。

（6）在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步,。

（2）體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

（3）通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

（一）讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)時,，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。動手實踐、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，教師要幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

（四）創(chuàng)造性地使用教材。在把握住教材編寫意圖的前提下,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

略

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇三

總結(jié)：以下就是職業(yè)高中的全部內(nèi)容,，希望下面的文章能幫助老師們加強教研,，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法,！

11電子（1）,，現(xiàn)共50人，均為男生,，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標仍不明確,，在學(xué)校生活就是混日子,，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上,，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式,，直線的方程,，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學(xué)生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強學(xué)生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點,、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線,、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱,、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

周次,。

時間,。

單元。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時數(shù),。

1

9.2----9.8。

8.1.1數(shù)軸上的距離公式與中點公式,。

8.1.2平面直角坐標系中的距離和中點公式,。

8.2.1直線與方程。

1

2

1

2

9.9----9.15,。

8.2.2直線的傾斜角和斜率,。

8.2.3直線方程的幾種形式。

練習(xí)課,。

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系,。

1

2

1

1

3

9.16-----9.22。

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系,。

8.2.5點到直線的距離,。

單元復(fù)習(xí)及測試。

1

1

2

4

9.23-----9.29,。

8.3.1圓的標準方程,。

8.3.2圓的一般方程。

8.4直線與圓的位置關(guān)系,。

8.5直線與圓的方程的應(yīng)用,。

1

1

2

1

5

9.30-----10.6。

國慶例假,。

6

10.7-----10.13,。

單元復(fù)習(xí)。

9.1.1立體圖形及其表示方法,。

9.1.2平面的基本性質(zhì),。

2

1

1

7

10.14-----10.20,。

9.2.1空間中的平行直線。

9.2.2異面直線,。

9.2.3直線與平面平行,。

9.2.4平面與平面的平行關(guān)系。

單元復(fù)習(xí),。

1

1

1

1

1

8

10.21----10.27,。

9.3.1直線與平面垂直,。

9.3.2直線與平面所成的角,。

9.3.3平面與平面所成的角。

9.3.4平面與平面垂直,。

單元復(fù)習(xí),。

1

1

1

1

1

9

10.28-----11.3。

9.4.1棱柱,。

9.4.2棱錐,。

9.4.3直棱柱和正棱錐的側(cè)面積。

9.4.4圓柱,、圓錐,。

1

1

1

2

10。

11.4-----11.10,。

9.4.5球,。

9.4.6多面體瑟旋轉(zhuǎn)體的體積。

復(fù)習(xí),。

1

2

2

11,。

11.11-----11.17。

期中考試,。

12,。

11.18-----11.24。

期中試卷分析,。

10.1計數(shù)原理,。

10.2概率初步。

2

2

1

13,。

11.25-----12.1,。

10.2概率初步。

10.3.1總體,、樣本和抽樣方法,。

10.3.2頻率分布直方圖。

2

2

1

14,。

12.2-----12.8,。

10.3.3用樣本估計總體,。

10.3.4一元線性回歸。

小結(jié)與復(fù)習(xí),。

2

2

1

15,。

12.9------12.15。

單元測試,。

2

16,。

12.16-----12.22。

復(fù)習(xí),。

17,。

12.23------12.29。

復(fù)習(xí),。

18,。

12.30-------1.5。

復(fù)習(xí),。

19,。

1.6-------1.12。

復(fù)習(xí),。

20,。

1.13------1.19。

復(fù)習(xí),。

21,。

1.20-----1.26。

期末考試,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇四

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情景進行詳細計劃。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情景和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情景,，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,，做好課后反思和后總結(jié)工作，以不為提高我的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以往說過：“興趣是最好的教師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)資料,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)資料語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的`作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是教師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之經(jīng)過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇五

大部分學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后,，達到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動,。特別對一些需要合作完成的動手學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。存在的問題是兩個學(xué)生接受新知識的能力差,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不及格,，有的學(xué)生自覺性差，有時上課不注意聽,，口語計算粗心,，課后不能及時完成作業(yè)。所以針對以上情況,，這學(xué)期要腳踏實地的做好每一節(jié)課,，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助，努力在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績,。

教材分析：

本實驗教材以《課程標準》的基本概念和內(nèi)容為基礎(chǔ),。本教材的教學(xué)內(nèi)容主要包括：知道厘米米的長度單位，100以內(nèi)加減筆畫,，表內(nèi)乘法,，初步了解角度，從不同角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，知道時間,，簡單的組合思路和邏輯推理方法等。

計算的教學(xué)是100以內(nèi)的加減乘除,。它是進一步研究計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何多位數(shù)乘法在計算上都分為幾個一位數(shù)和一位數(shù)乘法,。所以表內(nèi)乘法就像20以內(nèi)的加減一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，也是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須計算正確,、快速。同時，100以內(nèi)的加減乘除是人們在日常生活中解題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識和技能,。所以教材安排了運用這些知識解題的教學(xué),，使計算教學(xué)和解題教學(xué)有機結(jié)合。這不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

在量的測量方面，教材中出現(xiàn)了對厘米和米的理解,，使學(xué)生通過各種自我探索的學(xué)習(xí)活動,，了解使用統(tǒng)一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米1米的長度概念,，學(xué)會用尺子測量物體的長度,。

在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度,、從不同位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生了解線段、角度,、直角,、銳角、鈍角,，識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間概念。

在知道時間方面,，你會知道你知道的時間和多少分鐘，知道的時間點之間的進度,，你可以簡單的計算時間,。

《數(shù)學(xué)廣角》是一門新的教學(xué)內(nèi)容，引入簡單組合思維和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析和推理能力，以及有序,、全面思考問題的意識,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇六

在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點,，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時,，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,；

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子,，讓孩子成長的目標,。）。

3,、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課,、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團隊,，共同學(xué)習(xí),、互幫互助的學(xué)習(xí)目標,。

1、精心備課,。

嚴格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認真?zhèn)湔n,。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟悉課標,、教材,，做好充分的課前準備。課的重點,、難點,、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn),。

2,、認真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,，還要培養(yǎng)技能,、教化思想,，執(zhí)教過程中要嚴謹,。教學(xué)語言要簡潔,、準確、有條理,、生動易懂和富于啟發(fā),。板書工整，尊重學(xué)生,。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效,。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異,，多給學(xué)生鼓勵,，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒,。

3、作業(yè)的布置與批改,。

要求每位教師都要認真設(shè)計作業(yè),，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層,，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),，追求作業(yè)的有效度，抓點促面,，以點帶面,。作業(yè)批改要認真,、及時、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式,。

4,、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求,，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中,，積極發(fā)表自己的看法與意見,。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視,、反思自己的教學(xué),，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5,、認真撰寫論文和教學(xué)反思,。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋,，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),，一學(xué)期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100,。積極撰寫有價值的論文,、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇七

一,、指導(dǎo)思想:。

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

二,、班級情況分析:。

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班和二班,，共有學(xué)生105人,，二年級的大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。學(xué)生樂于計算，但不注意審清題目意思,，需要更加的嚴格要求,，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當中來,。

三,、教學(xué)目標:。

1,、認識計數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)目標:,。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。6、發(fā)明性地使用教材,。

7,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

五,、教學(xué)措施,。

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

六、教學(xué)重點,、難點,。

重點：

1、除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

七,、課時安排（附教學(xué)進度表）。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇八

經(jīng)過上學(xué)期的努力,，全班同學(xué)成績較去年初有了較大的提高,，絕大多數(shù)學(xué)生能認真學(xué)習(xí)，聽老師的話，上課積極思考,，踴躍發(fā)言,，紀律性較好，成績差別不大,。

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元乘法口決(一),，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

第四單元分一分與除法,，第八單元除法。學(xué)生通過大量的分一分活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系,。

第六單元時、分,、秒,。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念,。

第五單元方向與位置,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元統(tǒng)計與猜測,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

(一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時,、分、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統(tǒng)計與猜測3課時

綜觀本冊教材,，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣(一),、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點,。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置,。應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇九

（一）,、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人,?；顫姟⒙斆魇钦麄€班級孩子給我的良好印象,。班風(fēng)比較活躍,。總體男生較女生活躍,。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明,，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，積年累月,，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當,，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難,，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活,，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響,。但大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛勞動,、講衛(wèi)生,、積極參加各項有意義的活動。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動腦筋,，回答問題比較積極,，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,，而女生作業(yè)完成較好些,，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆,，因此分析能力也有待提高,。課堂氣氛比較活躍,，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己,，自控能力較差,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(一),、長度單位,。

本單元是在學(xué)生已學(xué)過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

(二),、100以內(nèi)的加法和減法二。

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。

(三)、角的初步認識,。

本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。

(四),、表內(nèi)乘法一,。

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2&—6的乘法口訣,。難點是&“4&”、&“6&”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2&—6的乘法口訣。

(五),、觀察物體,。

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

(六),、表內(nèi)乘法二,。

本單元的內(nèi)容是在2&—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2&—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

(七),、統(tǒng)計,。

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇十

遵循教育方針,，本著以人為本的原則,，以學(xué)校計劃為主線，為全面 有 效的提高學(xué)生成績,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題 解決問題的能力,，深入推進教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，探索一條高效,，符合學(xué)情的教學(xué)之路,。

基于學(xué)生基礎(chǔ)較差，不學(xué),。厭學(xué)思想,，結(jié)合現(xiàn)實情況，做出如下設(shè)想：

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)

2.多與學(xué)生談心,，給學(xué)生鼓勁

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，制訂學(xué)習(xí)目標

4. 精備精講,，勤批作業(yè)

5.善于管理,，講究實效

1.認真分析學(xué)生特點，總結(jié)成功經(jīng)驗,，探索新路子,，找到適合學(xué)情的方法，恰當?shù)慕虒W(xué)模式,。

2.結(jié)合學(xué)生作業(yè),，上課提問情況，有針對性的講解,，輔導(dǎo),，讓學(xué)生真正學(xué)活學(xué)會

3.以學(xué)生自學(xué)為主，教師作導(dǎo)演,，作解說,，作觀眾，能讓學(xué)生說的自己堅決不說

4.作好周測 月測 ,，及時總結(jié)

通過師生共同努力,，讓學(xué)生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績,，達到預(yù)期目標,。