圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇一

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時間,，保證讀書,，調(diào)動所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。

學(xué)生樂于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊，能初步明白用平常心,、責(zé)任心來待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價,，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快,，更積累了許多好詞好句。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書,，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益,。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,，全班集結(jié)成讀書集兩本。

“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壱话嗟闹黝},，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會感恩,、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂,、互助,、友善、寬容,、感恩”,。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,，還有的`學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,，達(dá)到“自覺讀書”,、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果。

課外文雅,、禮貌,，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,，下課后打鬧現(xiàn)象少了,，在教室里安靜讀書的多起來了。

1,、保證孩子的閱讀書源,。

2、配合學(xué)校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”。

3,、積極為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍,，出謀劃策。

4,、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá),。

總之,，在讀書節(jié)活動過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā),，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué),。并認(rèn)識到書中的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了許多不足,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂讀書,。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇二

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩,。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇三

1,、讀一本完整的書,，每個學(xué)生在讀書月活動期間堅持讀完一本書,，一年級以古詩連環(huán)畫為主,；二、三年級學(xué)生以閱讀童話寓言,、革命故事等為主；四,、五年級學(xué)生以閱讀兒童文學(xué),、中外名著、名人傳記,、百科全書為主,。

2、開展“好圖書,、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動,，每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

3,、按照上級部門的安排和活動方案,，推薦出了一名“讀書標(biāo)兵”、二名“讀書小博士”和一個“書香世家”的讀書先進(jìn)個人,，以及評選出的“小書蟲”,、“小書迷”、“讀書小博士”,、“讀書小明星”等二十名同學(xué),，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的極大興趣和積極性，為以后活動的繼續(xù)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

通過一系列活動的開展,，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情,，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn),，感受讀書的快樂,，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的'作用,。

在肯定成績的前提下,，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實(shí)實(shí)地開展下去,，扎扎實(shí)實(shí)地出成效,，提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍,。

2,、我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳,，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望,。

3、一個月向同學(xué)推薦一本好書,，并以讀后感的形式評比讀書積極分子,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講,，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人,，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力,，全校師生必將以書為友,，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個人的心中,，讓崇尚知識,、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。

師生讀書是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆?。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,，耐得住寂寞，下得了功夫,，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程,，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程,。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點(diǎn),，因此把讀書當(dāng)做自己的一項長久工作來抓。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇四

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識視野，開闊了學(xué)生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：

我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘,；

2,、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘、榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。

3,、減少寫的作業(yè)量,，為學(xué)生節(jié)約時間進(jìn)行閱讀。

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,。

目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。首先,，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi)，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》,、《三字經(jīng)》,、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動學(xué)生情感的168個故事》等。

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進(jìn)一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動其他同學(xué),，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次，有檢查才會落實(shí),，有測評才會有促進(jìn),。如果放任自流，肯定不會有什么效果,。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”,、“展”,、“賽”的測評方式?！爸v”即講述,，采用讀書匯報會、故事會,、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊,、手抄報等,；“賽”即競賽，可采用成語接龍,、古詩擂臺,、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測評方式,，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入。

課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。

1、要求學(xué)生有計劃地進(jìn)行課外閱讀,。要求每位學(xué)生給自己制定一個閱讀計劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容,，這個計劃一定要循序漸進(jìn),，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。

2,、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。

3、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求,。一般來說,，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀,。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時,，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩,。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”，首先,，提倡學(xué)生抄寫或摘錄,，這一過程實(shí)際上就是積累靈感的過程；其次,，讓學(xué)生努力寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生寫心得,、談感受。這樣,，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇五

根據(jù)工作安排,，中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時間，檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動開展情況,。檢查小組一行四人,，分工明確,，采用了聽,、看,、查,、問等形式,，比較全面地了解各校的活動情況,。從活動的過程性材料來看，較好的學(xué)校是樟塘小中心、下湖小學(xué),、湖尾小學(xué),、港西小學(xué),，相對比較遜色的是古港小學(xué)、南埔小學(xué),，但總體情況比原先預(yù)計好得多,。具體小結(jié)如下：

一、活動計劃完整可行,。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案,，結(jié)合本校實(shí)際，制訂出適合本校的活動計劃,。做到有主題、有目標(biāo),、有具體要求，機(jī)構(gòu)設(shè)立完整,。值得提倡的是小中心的讀書小組,，小組名稱由學(xué)生自己命名,，組名各具特色，有組長,、成員,、讀書地點(diǎn)。計劃的制訂是活動順利開展的重要基礎(chǔ)前提,。

二,、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來,，學(xué)校雖有添置一些圖書，但總體來看,，各校的圖書還是偏舊,，能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少,，各校均能物盡其用，做到有專人負(fù)責(zé),，靈活借閱制度,。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡。借閱形式主要以班級為單位,，再借給學(xué)生個人,，并利用學(xué)生手頭的個人圖書，建立班級圖書角,，彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足,。

三、活動過程管理規(guī)范,。通過查閱材料,，與學(xué)生座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中,，可以看出：各校對讀書活動比較重視,，有活動要求、有具體落實(shí),、有收集材料,、有活動記錄，特別是小中心,，從朱校長的工作筆記中,，都能看出學(xué)校對此項工作的重視程度。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本,，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷、心得體會等,，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周,。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，收集學(xué)生的讀書筆記，下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片,、剪貼本;港西小學(xué)六年級學(xué)生的讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo),。

四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈,。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面,，能做到既符合一般要求，又獨(dú)具特色,。如：讀書筆記,、心得體會、手抄報,、剪貼本等方面的展示,，還有各校開展講故事、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽,。下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)、南埔小學(xué)均有書面的活動總結(jié),。

暑假讀書活動雖然取得階段性成效,，但存在的問題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象,，校與校之間重視程度不同,，下的'功夫不同，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)重不平衡,。其次是一些促進(jìn)讀書活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時跟上,。階段性目標(biāo)要求不夠明確等。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇六

讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。要想要學(xué)生愛讀書，我們的.老師就必須先愛讀書,。因此,，利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放,；班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選,。

口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng),。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇七

根據(jù)教育部關(guān)工委教關(guān)委函《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關(guān)工委有關(guān)要求,，結(jié)合我市的具體情況,，將主題教育活動納入教育工作計劃，精心安排和組織全市中小學(xué)生積極參與主題教育活動,，使活動開展生動活潑、形式多樣,，確保主題教育取得實(shí)效,，取得很好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

20xx年7月，我委先后接到教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關(guān)委函和省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后,，組織認(rèn)真學(xué)習(xí),，在領(lǐng)會主題教育活動的精神和要求的基礎(chǔ)上，召開辦公會議研究如何貫徹落實(shí),，制訂了具體實(shí)施方案,，下發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》，潭教關(guān)委文件中結(jié)合我市中小學(xué)校學(xué)生具體情況,，對整個主題教育活動進(jìn)行部署和安排,，為活動的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

20xx年9月,，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委主任,、有關(guān)大中專院（校）和市直屬中小學(xué)關(guān)協(xié)負(fù)責(zé)人會議，對主題教育活動進(jìn)行專題布置和安排,，要求各學(xué)校制訂工作方案,，安排讀書活動進(jìn)程，將讀書活動落實(shí)到每個學(xué)生,。通過各級關(guān)工委的層層發(fā)動和精心組織,，全市的各級各類學(xué)校共有27萬多名中小學(xué)生參與活動，參加主題教育的面達(dá)到100%,，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持,，訂閱主題教育讀本達(dá)到7500冊。

在主題教育“我是90后”讀書征文活動期間,，我委在認(rèn)真做好上下協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)等服務(wù)工作的同時,，老同志克服了年老體衰等困難，深入縣（市）區(qū)的有關(guān)學(xué)校,，了解讀書征文活動工作情況,，在肯定學(xué)校主題教育工作成績的同時，推介和交流好的經(jīng)驗和作法,，既達(dá)到了全面掌握活動開展情況,，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的。

通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的愛國情感,、民族自豪感和時代責(zé)任感。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩,，報效祖國而學(xué)本領(lǐng),、練本領(lǐng)的巨大動力。促進(jìn)了他們的快樂成長,，促進(jìn)了我市教育教學(xué)等各項工作走上了新的臺階,。在老師們的精心指導(dǎo)下,，讀書活動向思考和討論階段推進(jìn)，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章,。這些文章采取一定的形式進(jìn)行相互交流,，對未成年人的思想道德建設(shè)將會發(fā)揮更積極的作用。

根據(jù)我委工作實(shí)施方案要求,，由學(xué)校,、縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委對所有參與活動學(xué)生的文章進(jìn)行評比，經(jīng)過篩選和嚴(yán)格把關(guān),，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇,。我委聘請了6位專家，經(jīng)過三個來回的反復(fù),、細(xì)致的評選,，評選出獲全國一等獎10篇、二等獎15篇,、三等獎19篇,，紀(jì)念獎66篇，給予通報表彰和物質(zhì)獎勵,，并將獲一、二,、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學(xué)校和獲獎?wù)?。此項活動我委共投入活動?jīng)費(fèi)近萬元。在我委選送的10篇報省廳關(guān)工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關(guān)工委采用收入《征文集》,。

小學(xué)讀書節(jié)活動總結(jié)講話篇八

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視野,，開闊了學(xué)生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：

一,、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時間,。

我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀,，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1,、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘,；

2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘,。榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣,。

3,、減少寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時間進(jìn)行閱讀,。

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上。

二,、推薦學(xué)生需要閱讀的書籍,。

目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平,，買的多半是作文方面的書,。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi),，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書）,。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》,、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》、《打動學(xué)生情感的168個故事》等,。

三,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進(jìn)一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動其他同學(xué),，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次，有檢查才會落實(shí),，有測評才會有促進(jìn),。如果放任自流,，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法,。采用的方法有“講”、“展”,、“賽”的測評方式,。“講”即講述,，采用讀書匯報會,、故事會、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊,、手抄報等,；“賽”即競賽，可采用成語接龍,、古詩擂臺,、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測評方式,，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果,，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入,。

四,、施加學(xué)生課外閱讀的壓力。

課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。

1、要求學(xué)生有計劃地進(jìn)行課外閱讀,。要求每位學(xué)生給自己制定一個閱讀計劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容,，這個計劃一定要循序漸進(jìn),，根據(jù)自己的能力不斷提高要求,。

2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。

3,、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說,，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的,、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀,。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時,，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩,。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”，首先,，提倡學(xué)生抄寫或摘錄,，這一過程實(shí)際上就是積累靈感的過程；其次,，讓學(xué)生努力寫讀書筆記,，鼓勵學(xué)生寫心得、談感受,。這樣,，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

許多大作家一談起之所以“成名立家”,，無不同聲答道,，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗,，他也這樣說,，哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了,。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們,？豈能培養(yǎng)出視野開闊,、知識豐富、富有想象力,、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才,。