報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇一

（一）加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了周密部署,。按照市安委會要求,，我校切實(shí)加強(qiáng)了對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)了專門人員，制定了具體活動方案,，成立了由校長任組長的“百安活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開專題會議進(jìn)行動員部署，明確了責(zé)任,、措施和目標(biāo),，確保“百安活動”各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。全校上下形成了“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，責(zé)任部門具體抓,，班級全面抓”的良好局面,，做到了行動迅速，部署周密,，組織有序,，措施有力。

（二）深入貫徹了國務(wù)院“安全生產(chǎn)年”和認(rèn)真開展安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動”,，建立健全以“一崗雙責(zé)”為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任體系,，杜絕了較大以上事故，一般事故,。

（三）加強(qiáng)了重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管,，深化了安全專項(xiàng)整治。

1．道路交通：嚴(yán)厲查處了機(jī)動車輛超速,，貨車,、農(nóng)用三輪車違法載人和摩托車不帶頭盔等行為，加強(qiáng)村社道路,、事故多發(fā)危險(xiǎn)路段的巡查和監(jiān)控。杜絕在場校街道違法停車現(xiàn)象,，嚴(yán)禁無證駕車,、酒后駕車、疲勞駕車,、不適宜駕車的人員駕車,。開展道路交通安全宣傳“五進(jìn)”（進(jìn)社區(qū),、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)家庭）活動，完善道路交通警示標(biāo)識,，強(qiáng)化對車輛行駛狀況的監(jiān)控,，確保學(xué)生安全。

2．消防及公共安全：開展了以校園周邊場及學(xué)校為重點(diǎn)開展火災(zāi)隱患排查整治工作,，加強(qiáng)森林防火工作,，細(xì)化森林防火預(yù)案，特別落實(shí)防火和深林防火宣傳,。

3．危險(xiǎn)化學(xué)品,、煙花爆竹：全面開展以查“三違”、查隱患,、查培訓(xùn),、查應(yīng)急古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書,。的確,，讀書，可以提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，寫出好文章。不僅如此,，讀書,，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識,；引導(dǎo)我們明理,，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓濃濃的書香盈滿我們的校園,，讓更多的學(xué)生好讀書，讀好書,，讀整本的書,，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展讀書活動,。

根據(jù)教體局的部署,、學(xué)校工作計(jì)劃,，開學(xué)初，我校就制定了讀書活動方案,，并在全校開展讀書活動動員工作,。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開主題班會,，換寫黑板報(bào),，國旗下講話，精心布置教室的圖書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳,，營造校園文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定基礎(chǔ),。

學(xué)校規(guī)定,，語文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間,，每周二或周四活動課時(shí)間也是閱讀時(shí)間,，由語文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間,。固定了閱讀時(shí)間,，長期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣，如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書,，那讀書的效果肯定不理想,。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩文。每學(xué)年25首,，中高年級30首,，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《治家格言》各600字,，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦；二是青島教研室主編的《小學(xué)語文課外閱讀》,。利用閱讀課的時(shí)間由語文老師組織讀,；三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱,，每班選一名負(fù)責(zé)任的.同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書借閱記錄,，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀,；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向?qū)W生推薦圖書閱讀,。如學(xué)了“古典名著”這一單元,，向

學(xué)生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié),，也可以讀整部書,；學(xué)了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》,。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書,，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本,，學(xué)一單元讀一系列,，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量,。

第一課堂——閱讀指導(dǎo)課,。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表,，每周安排一節(jié),，由語文老師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，寫好讀書筆記,，指導(dǎo)讀書方法,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂——讀書匯報(bào)課,。通過小組討論,、共同表演、朗讀評獎等活動,，讓學(xué)生走進(jìn)書中,，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受,，加深對作品的理解,。第三課堂——親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長會,、家訪等活動,，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性,，同時(shí)號召家長參與親子共讀，使家庭,、學(xué)校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀,，學(xué)校每年都會舉辦一系列的配套活動,。如，講故事比賽,、朗讀比賽,、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等,，另外,，我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”（一年級）、“讀書小明星”（二年級）,、“讀書小學(xué)士”（三年級）,、“讀書小碩士”（四年級）、“讀書小博士”（五年級）,。這是校內(nèi)的活動,，我們還認(rèn)真組織學(xué)生積極參加上級部門的各項(xiàng)讀書活動，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動,，上交學(xué)生征文45篇,，教師征文3篇；山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂作文杯”讀書征文活動,，評選上交征文30篇,；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評選,。這些活動較好地推進(jìn)了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展,，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇二

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至20xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。"的新課程理念。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào),、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的.各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時(shí)段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等,。

2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的`規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4,、學(xué)校利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選"讀書之星"、舉辦"閱讀知識競賽"等活動;舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課,。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等。

交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動,。

通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎x名，二等獎x名,，三等獎x名,，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)"一",，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角

以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,，提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程當(dāng)中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)"小小圖書室",。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有"書香氣",。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀,，賽一賽,，講一講"等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生"會讀",。辦好校報(bào)《xxx》，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

今后，學(xué)校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的愛國主義教育,，弘揚(yáng)偉大的民族精神,，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)《關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，我校上下一心，在我校展開了建設(shè)幸福中國讀書教育活動?，F(xiàn)特總結(jié)如下,，為以后工作的順利開展積累經(jīng)驗(yàn),，把準(zhǔn)脈博。

開展“讀書月”活動,，是我校大力深化素質(zhì)教育,，推動校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我們領(lǐng)導(dǎo)班子首先深深地認(rèn)識到：讀書是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、使學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的必要和高效途徑,。因此20xx年開年伊始，我校就在校年度工作計(jì)劃中明確提出“構(gòu)建讀書活動體制,，深入推進(jìn)讀書活動”的工作思路,。

為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我校成立了以校長任組長,，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，各語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)學(xué)校精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，層層落實(shí)責(zé)任，使學(xué)校形成了有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有獎懲的讀書活動管理體系,。

為分級分段落實(shí)工作任務(wù),，我校“讀書活動小組”根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神,，按月份制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的 “讀書月月有主題”活動方案,。計(jì)劃出臺后,，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體語文老師學(xué)習(xí)活動方案，使每位老師明確了活動的精神和活動的安排及具體操作方法,。

一系列的努力,，使得我校“建設(shè)幸福中國讀書教育活動” 基本體系建設(shè)逐步完善,，各項(xiàng)工作高效推進(jìn),，在半學(xué)期的體系建設(shè)與體系運(yùn)行中，全校師生讀書教育活動實(shí)施順利,，成效顯然,。

我們大小建設(shè)幸福中國讀書教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組在二月份安排了“讀書活動啟動儀式”,，2月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福（班主任閱讀指導(dǎo)課），3月安排了佳話說幸福（主題班會）,，4月安排了小手畫幸福（手抄報(bào)）,，5月安排了童心看幸福（讀書體會），6月安排了動腦思幸福（知識問卷）7月安排了頌歌唱幸福（唱紅歌跟黨走頌祖國）,。配合一系列的活動建設(shè),，我們領(lǐng)導(dǎo)小組還注意通過科組會議的召開、全校性以讀書為主題的國旗下的講話,、墻報(bào),、板報(bào)、校網(wǎng)等形式,，深層次地宣傳了讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，提高了廣大師生的思想認(rèn)識,，為下一步深入開展全校性的讀書活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在活動中，我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成人人愛讀書,，人人讀好書的良好習(xí)慣培養(yǎng)做為目標(biāo)，廣泛開展了一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、具有意義的讀書活動，收到了良好的效果,。主要活動有：

各班學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校捐給班級,，建立班級圖書角。所捐書籍內(nèi)容涉獵廣泛：有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事,，有文學(xué)評論,，也有趣味幽默大全等等。這次捐書活動,，充實(shí)了班級圖書角,，增加了學(xué)生讀書來源的渠道，為實(shí)行好書共享,，擴(kuò)大讀書量而邁出了有力的一步,。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以年級為單位,，圍繞讀書這個(gè)主題,，分別在不同年級舉行不同的比賽,。總之,，這項(xiàng)活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種互動形式進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的讀書習(xí)慣,。

一至六年級組織每一位學(xué)生編寫以讀書為主題的手抄報(bào),，然后以年級為單位，評比展出了年級水平最高的手抄報(bào),。同時(shí),，組織學(xué)生到每個(gè)年級的展出欄進(jìn)行觀看。手抄報(bào)憑著新穎的內(nèi)容和版面的設(shè)計(jì),，再加上展板精美裝飾的襯托,，深受同學(xué)們的喜歡。在實(shí)踐的過程中,，師生人也深深的明白,，沒有大量的閱讀基礎(chǔ)，就沒有這一張張美麗而充實(shí)的手抄報(bào),。

在活動中,，涌現(xiàn)出了一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好,、讀書興趣濃,、借書購書多、閱讀量多,、參加活動積極等條件,，各班評選出了一至兩名讀書活動明星。 “讀書明星”的數(shù)量雖然有限,，但意義重大,。它是借鼓勵(lì)先進(jìn)來誘發(fā)更多的學(xué)生積極地投入到讀書的自覺行為中來。學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)活動的開展,，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予了獎狀和書的獎勵(lì),。 一系列的活動，強(qiáng)有力而公正的評比,，使學(xué)習(xí)的讀書習(xí)慣有了強(qiáng)壯的成長之根,，學(xué)生的讀書習(xí)慣在活動中得到了養(yǎng)成。

1,、雖然活動安排的是面向全體學(xué)生,，可部分班級在某些項(xiàng)目的落實(shí)上還是存在著敷衍的現(xiàn)象。如手抄報(bào)、讀書體會這兩項(xiàng)活動,，大部分班級沒有在班級內(nèi)進(jìn)行初賽,，而是直接從班上挑選兩名同學(xué)直接參加年級決賽。這與活動的精神有些相違背,。

2,、受表彰的學(xué)生面很窄，部分學(xué)生同時(shí)獲得了幾個(gè)榮譽(yù),。沒有為更多的學(xué)生提供受表彰的機(jī)會,，特別是對容易被老師忽視的學(xué)生群體，老師沒有充分利用活動及表彰大會調(diào)動起他們的讀書興趣,。

3,、讀書環(huán)境的建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：校園人文環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該盡快完善,，讓學(xué)生隨處有書讀的相關(guān)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該盡早提供……

4,、方案雖然對各項(xiàng)活動的安排做了詳細(xì)的說明，可老師在落實(shí)過程中很少有從創(chuàng)新的角度來考慮,。因此,，活動的亮點(diǎn)較少。

以上的總結(jié)只是針對半年的讀書活動來說的,，這只能說是方案中安排的各項(xiàng)活動結(jié)束了,，但不能說活動停止了。要想達(dá)到我們開展活動的目標(biāo),，那需要一個(gè)長期的過程,。因此，我們活動領(lǐng)導(dǎo)小組在今后將會把工作做得更加細(xì)致,，更實(shí)在,，更加有效，讓大小這塊沃土中播下的這顆熱愛讀書的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果，讓大小的書香越來越馨,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇四

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政研究,，確定了20xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生,，教育啟迪智慧”,，努力打造書香校園,。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo),。

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃,，使得讀書活動有計(jì)劃,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實(shí)處,，順利實(shí)施。每個(gè)學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案,，主題鮮明,，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí),。各項(xiàng)活動形成了傳統(tǒng)和特色,，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升,，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展,。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時(shí)報(bào)道開展的活動,，另外拓展新興的信息化平臺微博,，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響,。再者,，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費(fèi)得到有效保障,。

根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上,，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》,、《教師的智慧》；暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式,，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》,，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀,。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下,，學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討,，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒,，原來數(shù)學(xué)也可以這么簡單。

要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆,；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書沙龍活動,，評比優(yōu)秀讀書筆記或先進(jìn)個(gè)人，予以表彰,；優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動,，定期編輯教師集，展示教育科研成果,，本年度在校園網(wǎng)上共計(jì)發(fā)表讀書心得三百多篇,，教育案例不下百篇。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情,，營造良好的讀書氛圍,，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣,、內(nèi)容豐富,。學(xué)校為老師們提供了一個(gè)展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花,。

1,、開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受,。我校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為“讀書月”,，首先要求教師自主閱讀，寫讀后感,，再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，最后再每個(gè)年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍,，交流讀書收獲,。這樣以點(diǎn)帶面，有主題,、有目的開展讀書活動,，營造讀書氛圍,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

2,、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流研討實(shí)踐反思,。自開展讀書活動以來,，我校教師積極、主動讀書的風(fēng)氣逐漸形成,。通過活動,，一方面揚(yáng)師德，樹正氣,，激發(fā)教師的主人翁精神,，另一方面通過這一平臺錘煉基本功，提升自身素養(yǎng),，展示青年教師的風(fēng)采,。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認(rèn)真打分，孫美玲,、張茜,、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初,，校工會組織老師們將書中的理論知識應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，并在實(shí)踐中對照理論進(jìn)行反思，撰寫教育案例或征文,，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價(jià)值觀”主題演講比賽,，弘揚(yáng)了教師樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯的高尚師德,。

1,、書香校園建設(shè)：學(xué)校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動,。并定時(shí)舉辦中華經(jīng)典誦讀活動,、讀書征文、手抄報(bào)評比,、演講賽,、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學(xué)生浸潤書香,。

2,、書香班級的建設(shè)：學(xué)期初各班進(jìn)行書香班級的布置：包括每周一詩、每周薦書,、流動書香,、晨讀暮誦,、兩分鐘吟誦等；每周學(xué)生進(jìn)行一定量的讀書摘抄,，期末進(jìn)行優(yōu)秀摘抄本的評比,；學(xué)生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學(xué)生隨筆,。

3,、學(xué)生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書,，班級書箱中有書，每天早上到校后進(jìn)行晨讀,；學(xué)生每天在家里有一定的閱讀時(shí)間,，鼓勵(lì)親子閱讀。學(xué)生要積級寫隨筆,、做摘記,、寫讀書心得，爭當(dāng)書香之星,。

4,、每學(xué)期期末評選“書香班級”、“書香家庭”,、“書香之星”,。

“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機(jī)”,，閱讀讓我們更快樂,，閱讀讓我們更智慧！

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇五

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍,，達(dá)到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，于本學(xué)期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

1,、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長,、積累,，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng),。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的`人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,，并納入年終考核。

為了落實(shí)讀書活動,，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記,，作為校本培訓(xùn)的參考成績。

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進(jìn)行宣傳,，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性,，并且學(xué)會讀書,，真正做讀書的主人。

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

四月中旬,，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位,。

1,、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個(gè)人,。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。

3,、各班自行采取展示活動等,。

總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識;通過廣泛開展讀書活動,，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后,，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇六

本學(xué)期,，我校根據(jù)教體局文件要求,，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造學(xué)校,、家庭,、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍,，推進(jìn)我校校園文化建設(shè),，營造書香校園、樂學(xué)校園,，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,，引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣,，掌握良好的讀書方法,，在相互學(xué)習(xí)、溝通,、交流中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位,、快樂高效,，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：潘正杰

副組長：荊方園孫學(xué)歷成員：所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作,。積極宣傳讀書活動的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

（一）教師：

1,、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個(gè)年級學(xué)生不同的年齡特征,，每位教師選取一本適合自己年級同學(xué)看的書推薦給學(xué)生,。以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。（可以從文學(xué),、科常,、音樂、數(shù)學(xué),、美術(shù),、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導(dǎo),。（各班語文老師負(fù)責(zé)）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來,。

（b）指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的.方法,，做好專題性摘記、讀書筆記,、讀后心得體會,、小報(bào)等。

二（學(xué)生）：

1,、開展“師生共推薦書目”活動,。

學(xué)生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過程，增加相互的了解,。（書目,、書的內(nèi)容不重復(fù)）

2、舉辦讀書書簽制作活動,。

指導(dǎo)二－五年級學(xué)生把名人名言制作成漂亮的書簽,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)進(jìn)行評比,、展示,、照片存檔。

3,、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽

1—6年級每班選送一名同學(xué)，于班隊(duì)課上,，在多功能教室參加校級演講比賽,，每名選手演講時(shí)間不超過5分鐘，并按年級段評出一,、二,、三等獎，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽,。

4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動，幫助家長們尋找適合的教育方法,，改善親子關(guān)系,，進(jìn)一步提升家長素質(zhì),。

5,、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽

（1）、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題,，7-9月以“好書伴成長”為主題,，10-12月以“魅力世園”為主題，20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題,。家長征文以“共讀書共成長”為主題,。征文體裁不限，小學(xué)生,、中學(xué)生和家長征文字?jǐn)?shù)分別不超過800字,、1200字、20xx字,。

6,、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽

（1）、參賽作品應(yīng)為設(shè)計(jì)完整的一本繪本書，有封面,、內(nèi)頁,、封底，裝訂成冊,，平裝,、精裝或立體書等方式制作均可。開本為a4紙大小,，可橫排,、豎排，使用材料不限,，水彩,、蠟筆、水墨,、拼貼,、打印皆可。作品主題,、內(nèi)容不限,，要求能傳遞愛和幸福等正能量，具有藝術(shù)個(gè)性,，富于創(chuàng)意,。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表,。

7,、開展親子讀書活動。

建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄,、感言、心得等）,，學(xué)校將舉行“讀書筆記”評比,。

（三）班級；

出一期主題為“書香滿園”黑板報(bào),。10月份各班通過黑板報(bào),，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。

開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動,。例如：新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、書伴我成長等,。（利用12月校會課時(shí)間進(jìn)行中隊(duì)主題隊(duì)會活動）

各項(xiàng)活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學(xué)生,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇七

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。本學(xué)期,，我校開展了為期一個(gè)月的“沐浴書香,，潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書節(jié)活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。

一,、加強(qiáng)宣傳,，營造書香氛圍。

教導(dǎo)處,、語文教研組及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動計(jì)劃,。按照活動計(jì)劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作,。三月初,，“ 沐浴書香，潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,，隨后各班積極行動起來,，通過出主題黑板報(bào)、制作手抄小報(bào),、櫥窗,、張貼標(biāo)語等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、落實(shí)責(zé)任，確?；顒娱_展,。

為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以語文教研組,、班主任,、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動計(jì)劃,，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù)，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施,。

三,、特色活動，凸顯豐富多彩,。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書,，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

(一)人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,。

讀書節(jié)活動序幕拉開以后,，各個(gè)班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實(shí)班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動。

針對每個(gè)年級不同的年齡特征,，教師選取一本“新課標(biāo)指定系列閱讀圖書”推薦給學(xué)生,，并和學(xué)生共同閱讀，交流討論讀書心得,。

(三)舉辦了一次好書交換活動,。

以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動,，并借助此活動,，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,，我來讀好書”的讀書氛圍,。

(四)開展了“讀書手抄報(bào)”評比活動

三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段,、抒發(fā)讀書感受等),，此項(xiàng)活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報(bào)圖文并茂,，內(nèi)容豐富,，獲獎人數(shù)近百人。

(五)舉行了自制書簽展覽活動

學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎,，富有創(chuàng)意,，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘,，融趣味性,、教育性、實(shí)用性于一體,。

( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動

此項(xiàng)活動的開展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平,。

(七)舉行了故事演講比賽活動

此項(xiàng)活動的開展既促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平,。

( 八)舉辦了一次讀書征文活動,。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響,，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明,，語言流暢，富有真實(shí)情感,。

四,、活動效果。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動,，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”,、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”,。

2,、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書節(jié)活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，孩子們能靜心學(xué)習(xí)了,，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

五,、改進(jìn)之處。

1,、班級,、班主任對“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識,。

2,、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開展,，以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,，但讀書節(jié)活動的開展,，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會,、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)該校品位的進(jìn)一步提升,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇八

讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念。 要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放,；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。 營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的.提高,，寫作能力、

口語交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇九

讀書,，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn),，在教學(xué)中,，我們班以語文課堂為平臺以學(xué)校開展的各種有意義的活動為載體，加強(qiáng)閱讀量,，我們想,，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動開展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng),，讀書成為學(xué)生生活的必須

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣,。

閱讀是學(xué)生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學(xué)生成長的豐厚土壤,。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書香校園活動我班設(shè)立了圖書角,，學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的,，圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，

2讀書沙龍,，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵(lì)的目的,，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中,，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的`收獲和感受,，往往是上臺的學(xué)生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中,。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書,。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情,，看著孩子們讀書時(shí)那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書,，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來

這學(xué)期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入,，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動,。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認(rèn)識得到深化,，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣,。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問題,，從而進(jìn)行有針對性的課外閱讀指導(dǎo),。

3、精品欣賞,，給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo),。

開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導(dǎo),。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié),，而很少自覺主動地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn),。但是如果這樣下去,，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么,，學(xué)生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到,，教師的導(dǎo)”不可忽視,，于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析,，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的,，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新奇和美麗,。

4,、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容,，也許只設(shè)定一個(gè)主題,，也許沒有任何限制學(xué)生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文,、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有,。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展示,，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記,，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會

5,、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年

孩子們能買的書畢竟有限,，于是我們班實(shí)行了換書贈書等活動,，同學(xué)之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書,，等等,。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新,，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情,，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班,，手中沒有自己喜歡的書,，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇,，就隨手拿出白己喜歡的書來讀,。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣,。

1.《起飛文集》已經(jīng)成型,。

2.班級日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活

3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈,，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴(kuò)展

5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀,、于佩宜許多,、張家喻等等

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇十

xx小學(xué)啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機(jī),，營造“讀書好,、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設(shè)書香校園,。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”,。圖書室定期購進(jìn)圖書,，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“書香小屋”,，通過學(xué)生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動,，保證圖書及時(shí)更新。

規(guī)劃讀書時(shí)間,，讓學(xué)生“有空讀”,。抓好每天晨誦、暮省工作,，晨誦以經(jīng)典誦讀為主,，暮省以自由閱讀為主；認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課,，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生最大的讀書效益,。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo),，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng),、典型帶動,、活動推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力,。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書,。

完善讀書機(jī)制,，讓學(xué)生“愛讀書”,。 學(xué)校健全讀書評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理,，實(shí)行“五星級”評價(jià)方式,，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措,，解決“讀書一陣風(fēng),，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”,，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”,。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽、,、演講會,、讀書成果展示活動、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動促閱讀,，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報(bào)告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇十一

書籍是人類進(jìn)步的階梯，優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識,，又能陶冶學(xué)生的心性,。“讓文明陪伴言行,，讓書香充滿校園，讓知識點(diǎn)亮人生”是我校多年來追求的辦學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步打造書香校園，貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書活動”的文件精神,，我們深入開展了“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香飄滿校園”為主題的讀書活動?；顒咏Y(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗(yàn),，加大了力度，構(gòu)建了全新的工作思路,，精心組織,，做到規(guī)范化,、科學(xué)化、系列化,，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺階,。

學(xué)校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,，好讀書，讀好書,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

根據(jù)教育局的文件精神,，開學(xué)初,，我校各個(gè)班級都能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了讀書活動方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作：校園內(nèi)張貼標(biāo)語,、出主題黑板報(bào)、制作格言,、精心布置教室的讀書角……通過強(qiáng)勢宣傳,，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、固定閱讀時(shí)段,，學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課（即地方課）,，同時(shí)將每天下午上課前及夕會課部分時(shí)間作為學(xué)生的閱讀時(shí)間，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，閱讀課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等,，每天的閱讀情況都記錄在案，定期檢查鞏固,。

2,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，本學(xué)期,，添置了4000余冊圖書,，并規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境,。學(xué)校圖書室,、閱覽室每天都向?qū)W生開放；班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào),、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

3、積極開展各項(xiàng)讀書交流活動,。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；利用班隊(duì)課舉辦班級讀書會,，由語文教師主導(dǎo),，進(jìn)行閱讀匯報(bào)或閱讀交流。交流會上,，學(xué)生們暢所欲言,，氣氛活躍，他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序地讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的,。通過這些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,。

4、中,、高年級學(xué)生每周都做讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式,、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

5,、舉辦課外古詩文背誦競賽活動。學(xué)生背誦積極性很高,，有的學(xué)生能背誦200多首古詩文,，活動大大提高了學(xué)生對古詩文誦讀的喜愛。

6,、每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類編輯，出刊有關(guān)讀書的手抄報(bào),，學(xué)校大隊(duì)部組織評比,、展示。

近階段,，我校組織師生對本學(xué)期的讀書活動進(jìn)行了自評,，從購書情況、閱讀篇目,、經(jīng)典詩文背誦情況,、藏書情況等方面作了詳細(xì)的調(diào)查，掌握了第一手資料,，我們明顯感覺到,，學(xué)校通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步搞好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。