總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇一

環(huán)境能夠塑造人,，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化,。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要,，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候，他才是歡快的,、生動(dòng)的,。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛,。我的`具體做法是：

1,。全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室,，使教室富有“書香氣”,。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書,?！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開辟閱讀長(zhǎng)廊,，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言,，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤文化高,?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤(rùn)在書香中,。

2,。班級(jí)開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),。如閱讀考級(jí),、課本劇競(jìng)賽等，舉行各類閱讀之星評(píng)比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了“童話大王”,、“小說(shuō)博士”,、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們,。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍,，通過(guò)開展“講演、表演,、寫作讀后感”等方式,，推動(dòng)學(xué)生熟讀好書，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色,。

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作,，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃,，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的,。我的具體做法是：

1。制定讀書計(jì)劃,，使讀書活動(dòng)有章可循,。我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推薦一本好書，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書,。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀,。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向?qū)W生家長(zhǎng)推薦一本好書,，便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買,。

讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識(shí)的主要渠道,，大量的閱讀能使學(xué)生積累知識(shí),，開拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng),。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇二

悠悠誦書音,，古校煥新容，我們作為一所有著百年歷史的老校,，在硬件配置較為完備的新時(shí)期,，在新課程改革的春風(fēng)已拂面而來(lái)之際,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生不僅要成為有知識(shí)的人、會(huì)思考的人,，最重要的是要成為會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)探索的創(chuàng)造型的人。而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是具有良好的閱讀能力,，只有學(xué)會(huì)閱讀,，才會(huì)吸收，有了吸收,，才會(huì)有創(chuàng)造,，才能更好地進(jìn)行民族文化的傳承。

基于這樣的認(rèn)識(shí)與思考,，自20xx年以來(lái),，我們就將讀書作為提升教師專業(yè)發(fā)展、夯實(shí)學(xué)生人生基石的主要載體和重要途徑,。三年多來(lái),，我們將讀書與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，在促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的基礎(chǔ)上,，有效促進(jìn)了師生素養(yǎng)的提升,。以下是我們的一些具體實(shí)施策略。

引,、領(lǐng),、評(píng)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．引：低要求,、高普及,，讓教師為讀書而讀書

四年前，我來(lái)到高家小學(xué),，教師的課余生活就是看電視,、上網(wǎng)、聊天,，很少有老師能在課余靜下心來(lái)讀書,。隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求也就越來(lái)越高了,，不學(xué)習(xí)還能適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)生活嗎,？不學(xué)習(xí)還能有未來(lái)的幸福人生嗎？那么怎樣讓平時(shí)不愛看書的教師看書呢,？當(dāng)時(shí),，我們也想與其它學(xué)校一樣，派老師去杭州,、上海買書,，這樣既充實(shí)了學(xué)校圖書室,，又可以讓老師有書看，可這樣做能行嗎,，老師喜歡看學(xué)校買的書嗎，愿意來(lái)借書看嗎,？強(qiáng)扭的瓜不甜,，更何況學(xué)習(xí)只有主動(dòng)了才有效。學(xué)校討論后認(rèn)為：只有讓老師自己去買書,，為了不打消老師看書的興趣,，我們的要求是買你自己喜歡的書籍，（不一定是教育教學(xué)類書籍）,。并且做出承諾教師只要在這學(xué)期把買來(lái)的書讀過(guò)來(lái)了,，并有旁注、有讀書摘記,，那么買幾本書學(xué)校期末時(shí)就給你報(bào)銷幾本的錢,。（誰(shuí)不愿意，花學(xué)校的錢讀自己愛看的書?。,。┐苏幸怀觯胬蠋煻挤e極參與到了這樣的讀書活動(dòng)中,。這一學(xué)年里,，雖然學(xué)校圖書室未得到充實(shí)，雖然有些教師讀的一些書籍還是消遣類的,，但書籍已悄然地走進(jìn)教師的飯后茶余,，學(xué)校讀書的氛圍已悄然形成。蘇霍姆林斯基在其著作中提到：一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全,，但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍,，對(duì)書籍冷淡,，那么，就不能稱其為學(xué)校,。所以,，我想和大家說(shuō)的是：我們應(yīng)該讓學(xué)校像一所學(xué)校，現(xiàn)在我們這所學(xué)校應(yīng)該說(shuō)稱得上是一所學(xué)校了,！

2．領(lǐng)：巧切入,、善結(jié)合，讓教師為成長(zhǎng)而讀書

經(jīng)過(guò)一年的醞釀,，見時(shí)機(jī)已到,。20xx學(xué)年,，我們制定了教師讀書成長(zhǎng)計(jì)劃，真正把教師的讀書學(xué)習(xí)作為學(xué)校工作的重要組成部分融入日常教師研訓(xùn)工作之中,。

（1）以青年教師為切入口,，搭平臺(tái)，建教師閱讀共振磁場(chǎng),。

青年教師是我們教育的生力軍,，是教育未來(lái)的希望。但他們個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)因時(shí)間的流逝,、氛圍的缺乏,、交流的缺失等因素，而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、興趣乃至恒心,，從而走向消亡。生活在集體環(huán)境中的他們,，只有在學(xué)習(xí)團(tuán)體的影響下才可能走上學(xué)無(wú)止境之路,。因而，我們通過(guò)教科室的科學(xué)引領(lǐng),，讓部分上進(jìn)心較強(qiáng)的青年教師自主組建了青年教師讀書協(xié)會(huì),，組織的章程由全體成員共同參與制定，將學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)形式、保障措施等納入到章程之中,。如此,，日常的讀書活動(dòng)青年教師就能以章程為準(zhǔn)繩，在一定的壓力下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論書籍,。同時(shí)，鼓勵(lì)有不同發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展階段的教師組成學(xué)習(xí)小組,，自定時(shí)間,，自行組織，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)校以這些平臺(tái)為依托,，深入開展了同讀一本書主題閱讀活動(dòng),，讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需求每學(xué)期精讀一本書。在活動(dòng)過(guò)程中，我們定期組織讀書筆記互讀互學(xué),、最感人旁注評(píng)比等有效性活動(dòng),，這里特別想說(shuō)說(shuō)的是有關(guān)讀書旁注，我們要求教師讀書時(shí)直接將所感所悟直接寫在書籍空白處,，一來(lái)方便了教師們寫下一些稍縱即逝的靈感,，二來(lái)這些文字也許就能成為第二位甚至第三、第四位讀這本書籍的教師的引路燈,。日積月累這不可謂是一筆財(cái)富啊,。當(dāng)然，許多教師還在中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（k12）,、教育在線、教師話坊等知名教育網(wǎng)站申請(qǐng)會(huì)員,，將自己讀一本書的過(guò)程以主題帖的形式記錄在論壇里，如：《杜威教育名篇》閱讀札記、《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想等,，這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注,。在這種互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)的團(tuán)體學(xué)習(xí)中,，給教師展示自我的機(jī)會(huì),，讓教師體驗(yàn)成功的感覺，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（2）與學(xué)校工作相結(jié)合,，明方向，促教師理論,、實(shí)踐水平交互提升,。

任何一項(xiàng)活動(dòng)不與學(xué)校的主體工作相結(jié)合，那么它將是蒼白的,、無(wú)長(zhǎng)久的生命力的,。為了給讀書工程持久的生命力，我們做到了讀書活動(dòng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,，與課題研究相結(jié)合,、與教師寫作能力提升相結(jié)合。

首先,，把讀書學(xué)習(xí)與課題研究,、教研活動(dòng)相結(jié)合，開展主題性讀書活動(dòng),。每學(xué)年,，學(xué)校都有課題在市區(qū)級(jí)立項(xiàng)，教研組則根據(jù)立項(xiàng)課題開展問(wèn)題式主題研討活動(dòng),。據(jù)此,，教研組,、課題組提出要求，發(fā)動(dòng)教師購(gòu)買相關(guān)書籍,，并在主題研討活動(dòng)開始之前的一個(gè)月組織主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓教師通過(guò)閱讀了解國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究途徑及成果，為課題研究的開展,、主題研討發(fā)言稿的撰寫奠定基礎(chǔ),，真正做到在學(xué)中做、在做中學(xué),。

再次,，讓教師在讀書學(xué)習(xí)中提高論文寫作能力。有效的才是有價(jià)值的,，有價(jià)值的我們老師就會(huì)去努力爭(zhēng)取,、積極爭(zhēng)取。在組織各項(xiàng)讀書活動(dòng)的同時(shí),，我們也經(jīng)常組織教師參與各級(jí)各類教師有獎(jiǎng)讀書征文活動(dòng),。讓人留下深刻印象的是：自20xx年以來(lái)，每年10月《教育信息報(bào)middot;教師周刊》舉辦的教師有獎(jiǎng)讀書征文,，學(xué)校都會(huì)結(jié)合這一活動(dòng),，開展讀書征文、吾思吾想讀書感悟等活動(dòng),，伴隨著一篇篇佳作的誕生,，掀起高小教師讀書的一陣陣熱潮?！稇土P——可以是這樣的》,、《暢游教育經(jīng)典、享受教育人生》等讀書心得在《教育信息報(bào)middot;教師周刊》的讀書征文活動(dòng)中分獲二,、三等獎(jiǎng),，學(xué)校還有幸被授予優(yōu)秀組織單位稱號(hào)?！秾W(xué)習(xí),，為了實(shí)現(xiàn)自我超越》、《閱讀之苞,，綻放閱讀之花》等教師讀書文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志,。另外，我們還在每期校報(bào)上開辟文心驛站欄目,，刊登教師的優(yōu)秀讀書征文,。

3．評(píng)：縱向比，重過(guò)程、促學(xué)習(xí)活動(dòng)更深入

自20xx學(xué)年以來(lái),，每學(xué)年末我們都將開展讀書標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選時(shí)，我們更注重的是教師的讀書過(guò)程的評(píng)比,。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯,。答辯是辯論的一種基本形式，是一種個(gè)體與群體之間面對(duì)面的對(duì)話活動(dòng),，通過(guò)這種近距離的交流,，了解個(gè)體對(duì)某項(xiàng)工作或某件事件完成的質(zhì)與量。其最大優(yōu)點(diǎn)是克服了文字測(cè)試中試題的千篇一律性,，而顯得更為直接,、靈動(dòng)。我們?cè)陂_展讀書隨筆,、征文評(píng)比的基礎(chǔ)上,，確定讀書標(biāo)兵人選后，由評(píng)審小組,，針對(duì)每位教師主要的`閱讀書目與讀書筆記,，預(yù)先設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題,，開展主題式答辯,，以公平、公正,、公開地評(píng)選出讀書標(biāo)兵,，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。答辯式考核相對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)手段,，能更有效地調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,，讓教師更注重讀書的過(guò)程，以推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展,。

我想下一步我們要考慮的是如何引教師讀書,。重境界、去功利,，讓教師為幸福的生活而讀書,。借用陶繼新先生的一句話：讀書不是一時(shí)一世的事情，也不單單為了教學(xué),，是為終生幸福來(lái)做的事情,。

興趣為首，立體推進(jìn),，讓閱讀伴隨學(xué)生快樂成長(zhǎng)

1．把閱讀課排進(jìn)課程表,。把每周二的第四節(jié)課設(shè)定為閱讀課,，這一做法我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年有余,，利用這節(jié)閱讀課以及周二的微格課開展閱讀與閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生發(fā)展階段的不同確定閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容，逐步教會(huì)學(xué)生使用工具書,，懂得利用書籍目錄了解書籍的主體內(nèi)容,，學(xué)會(huì)做讀書摘記,，明白寫旁注,、批注的重要性，養(yǎng)成寫讀書心得習(xí)慣……同時(shí)每天上午,、下午學(xué)生到校就進(jìn)教室讀書,，值周教師檢查打分，各班的學(xué)生表現(xiàn)作為書香班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

2．建立主題班級(jí)書架,，讓學(xué)生有計(jì)劃地閱讀。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每我們?yōu)楦鲗W(xué)段的班級(jí)確定了閱讀主題,，一二年級(jí)以童話故事、伊索寓言為主題,；三四年級(jí)以唐詩(shī)為主題,；五六年級(jí)以兒童文學(xué)為主題，當(dāng)然班主任還可以根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào),。各班定期向圖書室借閱各類主題的圖書,，并要求各個(gè)班級(jí)小書架天天開放，并專門配備1~2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的出借,、登記、歸還等服務(wù)工作,。班級(jí)與班級(jí)之間還建立好書交換站,，定期舉行好書換著看活動(dòng)。同時(shí),，開展獻(xiàn)書捐書活動(dòng),。以班級(jí)為單位,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)本班的主題,，自愿捐書1~2本，然后由各班建立讀書角,，學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。

3．校、年段,、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流,。如誦讀比賽、班級(jí)讀書筆記展示評(píng)比,、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng),，在活動(dòng)讓學(xué)生展示自我的閱讀所獲，尋找與他人閱讀之間的差距,，學(xué)習(xí)他人讀書摘記的好方法,，激發(fā)自我努力再學(xué)習(xí)的欲望,。同時(shí)，讓教師之間相互借鑒課外閱讀指導(dǎo)方法,，為進(jìn)一步探索閱讀課課型打下基礎(chǔ),。

有人說(shuō)：書香非酒更醉人，書香非茗更醒人,，書香非花更迷人,。有了一群真正愛讀書的老師和學(xué)生，校園里才可能書香滿盈,。我們將把營(yíng)建書香校園作為一種理想,、一種追求、一種責(zé)任,，將書香工程作為牽動(dòng)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭工程,，做實(shí)做細(xì)做活，讓校園真正清香宜人,，經(jīng)久彌香,。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇三

本學(xué)期，我校開展了“營(yíng)造書香校園”的讀書活動(dòng),，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

1、讀一本完整的書,，每個(gè)學(xué)生在讀書月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本書,，一年級(jí)以古詩(shī)連環(huán)畫為主；二,、三年級(jí)學(xué)生以閱讀童話寓言,、革命故事等為主；四,、五年級(jí)學(xué)生以閱讀兒童文學(xué),、中外名著、名人傳記,、百科全書為主,。

2,、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動(dòng),，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的.一本好書,。

3、按照上級(jí)部門的安排和活動(dòng)方案,，推薦出了一名“讀書標(biāo)兵”,、二名“讀書小博士”和一個(gè)“書香世家”的讀書先進(jìn)個(gè)人，以及評(píng)選出的“小書蟲”,、“小書迷”,、“讀書小博士”、“讀書小明星”等二十名同學(xué),，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的極大興趣和積極性,，為以后活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展,，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn),，感受讀書的快樂,，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用,。

在肯定成績(jī)的前提下,，不足的地方還是存在的，針對(duì)如把讀書活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開展下去,，扎扎實(shí)實(shí)地出成效,，提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開展“讀好書”的中隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生看健康,、有意義的書籍,。

2、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí),，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳,，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

3,、一個(gè)月向同學(xué)推薦一本好書,，并以讀后感的形式評(píng)比讀書積極分子,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講,，一個(gè)重視讀書的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族,；而一個(gè)重視讀書的個(gè)人,，必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力,，全校師生必將以書為友,，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中,，讓崇尚知識(shí),、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇四

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心,，努力營(yíng)造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化,。

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng),、積累,，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng),。,、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味,，在品味中感悟,，在感悟中提升。

（一）教師讀書

1,、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。

為了落實(shí)讀書活動(dòng),，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī),。

（二）學(xué)生讀書

1,、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的`主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳,，組織學(xué)生進(jìn)行討論,，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書,，真正做讀書的主人,。

2、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

3,、組織讀書征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我,，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活,，提升了學(xué)校教育品位,。

各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人,。,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。各班自行采取展示活動(dòng)等,。

總之,，我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景,，營(yíng)造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),；通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng),，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后，學(xué)校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇五

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈,。在愛心讀書活動(dòng)中我們學(xué)校的學(xué)生,、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好,、讀好書,、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一,、讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我學(xué)校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。如：利用早自習(xí),，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái),。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂,。通過(guò)閱讀,、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

二,、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）利用家校通,、向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，通過(guò)讀書長(zhǎng)智,，通過(guò)讀書明理。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望,。

（4）開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì),，共享讀書之樂,。

（5）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等,。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂,。

（6）要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的,。但很多時(shí)候,，由于過(guò)多的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有讀書時(shí)間,，于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點(diǎn),，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分，讓學(xué)生每天保證有空余的時(shí)間讀書,。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證,。

通過(guò)這學(xué)期活動(dòng)的開展，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,，校園更加美麗,，充滿了書香氣息，陶冶了學(xué)生情操,，學(xué)生與書為伴,，與書為友，學(xué)會(huì)愛書,，學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了,。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展愛心讀書活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的.讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。相信我校的全體同學(xué)始終保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會(huì)讀書,?？傊c書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

最后，我和孩子們由衷地感謝愛心基金會(huì)的工作人員及捐獻(xiàn)愛心圖書,、資助款的這些“愛的天使”,。是您們圓了孩子們的讀書夢(mèng)。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇六

師生讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆?。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞,，下得了功夫,，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不是一蹴而就的事,，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤(rùn)的過(guò)程,。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長(zhǎng)久工作來(lái)抓,。

下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開始,，我們六年級(jí)組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀,，也為了讓學(xué)生們喜歡讀,，我們反復(fù)討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況,。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書為重點(diǎn)研讀書目,。每月重點(diǎn)研讀一本圖書,，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍,，這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書,，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí),。

為了保證學(xué)生讀好這幾本書,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課,、匯報(bào)交流課,，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生愛讀書,，讀好書,。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,，讀自己寫好的讀后感,，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問(wèn),，說(shuō)說(shuō)自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑,，提出自己不理解的問(wèn)題,。這樣的讀書和交流活動(dòng),，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信,，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法,，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級(jí)的師生共讀課上,，我們不僅收獲了許多課外知識(shí),，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡(jiǎn)單寫作,。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專業(yè)水平了,，同時(shí),，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容,，都能給人很多美的享受,。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)詞,，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版,。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的豪放情懷,。我們對(duì)第六單元的`綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力,。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如,，邊塞詩(shī),、思鄉(xiāng)詩(shī),、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī),，蘇軾和辛棄疾的詞,、兒童詩(shī)等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事,，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽,。

同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作,，到目前為止，我們六年級(jí)已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,，一位學(xué)生博腕兒,，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦,，有了校訊通這個(gè)寫作和交流平臺(tái),，我們六年級(jí)廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚,。游走于讀寫之間,，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效,，自己文化素養(yǎng)的提高,。

本學(xué)期我們六年級(jí)各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè),，利用每周一次的班會(huì)課,，評(píng)選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào),。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,，又交流了讀書方法?？芍^是一舉雙得,。

在每月一次的讀書小明星評(píng)選活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人,，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力,，現(xiàn)在我們六年級(jí)六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿,，大家都開玩笑地說(shuō),，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中,，我們六年級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭(zhēng)光,。

這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤(rùn)下的無(wú)聲的成長(zhǎng),。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇七

一位教育家說(shuō)過(guò),，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn),。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制,，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階,！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果,！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)5

閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù),。保證時(shí)間,，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師,、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升,。

通過(guò)這學(xué)期的讀書活動(dòng),，我們班收獲如下：

學(xué)生樂于看書，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活、見識(shí)更寬闊,、思想更開闊,，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，以上所說(shuō)都是相對(duì)的.評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,，更積累了許多好詞好句,。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),，全班集結(jié)成讀書集兩本,。

“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情,，以開闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩,、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂,、互助,、友善、寬容,、感恩”,。通過(guò)讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀,，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果,。

課外文雅、禮貌,，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了,，在教室里安靜讀書的多起來(lái)了,。

1、保證孩子的閱讀書源,。

2,、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”,。

3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍,，出謀劃策,。

4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),，耐心完成任務(wù),，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。

總之,，在讀書節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開發(fā),，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，讓孩子都能夠快樂讀書。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇八

讀書能積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營(yíng)造良好的讀書氛圍。這次讀書活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣,；

進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；

班級(jí)建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享,；

向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào)、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評(píng)選,。

通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、

口語(yǔ)交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),；

書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇九

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,。為此,，學(xué)校開展了“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，從此學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,，但對(duì)于只有七歲的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書情況作一下總結(jié),。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng),，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣,？如何引導(dǎo)孩子讀書？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦,？針對(duì)這一系列的難題,，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃。

我們班的活動(dòng)口號(hào)：快樂讀書,，快樂生活

活動(dòng)安排：

（一）建立讀書活動(dòng)管理小組

組長(zhǎng)：毛雨彤,、王雪蓮

副組長(zhǎng)： 周欣怡、王澤軍,、趙迎晨

（二）建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)

（1）讀書活動(dòng)中,，班級(jí)建立起班級(jí)圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，建立制度,，完善管理,，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù) 。

（三）讀書活動(dòng)中,，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì)、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作、小簡(jiǎn)報(bào),、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝等。

（四）,、積極組織讀書活動(dòng),，檢查讀書效果。

1,、 做好閱讀記錄卡

（1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，填寫好“書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)閱讀記錄卡。

（2） 每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃,，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃,。

（3） 班級(jí)組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的閱讀記錄卡并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2,、 舉辦讀書展覽：

班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”,，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書,、及書中的部分內(nèi)容,。

（五）、作品交流展示,，享受成功喜悅

1,、“小書童、小學(xué)士,、小碩士,、小博士” 評(píng)比

每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”,，若達(dá)5本的，則升級(jí)評(píng)為“讀書小碩士”,。

2,、頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片,，喜歡聽淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話故事,，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī),，還有一些思想教育方面的小故事，為此,，我們與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書，選購(gòu)時(shí)注意以下三點(diǎn)：

1,、必須是注音讀物,；

2、所選書目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短,，最好配上色彩鮮明,；

3、孩子喜歡的圖片,。

讀書報(bào)告會(huì)中,，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語(yǔ)故事,、名人故事,。如《365夜故事》、《三十六計(jì)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《成語(yǔ)故事》等，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，涌現(xiàn)出了一批讀書大王,、講故事小明星，孩子們手捧獎(jiǎng)狀,，自豪無(wú)比,，笑容燦爛。

這一學(xué)期來(lái),，同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游,，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果,。已有三分之一的同學(xué)讀書超過(guò)了3本,，最少的也有兩本了。現(xiàn)在,，讀書是他們的快樂,，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后,，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙在一起交流,。

讀書永遠(yuǎn)是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),，學(xué)會(huì)關(guān)心人類，學(xué)會(huì)關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格,，做一個(gè)有利于社會(huì),、國(guó)家和人類的人。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇十

在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中,，因?yàn)樽x書，我們快樂,；因?yàn)樽x書,，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書,，我們進(jìn)步,；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香,！

第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來(lái),，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx,，向家長(zhǎng)傳授寫xx的經(jīng)驗(yàn),？”

記得半年前,，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的,。

沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí),，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人,，參賽博文共70多篇,，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”

從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來(lái),，我們充分利用校訊通資源,，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書,，勤寫博文,，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭,，開展親子閱讀,，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生,?！北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”“xxx”,、“小四xx”,、“小四xx”、“xx家長(zhǎng)”等,。大家齊心協(xié)力,，相互溝通寫x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫x的樂趣,，相互分享著彼此的甜蜜與幸福,！

不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合,，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解,，因?yàn)橛辛四闹С郑蹅冃∷陌嗟拇蠹彝ゲ艜?huì)此和諧快樂,。

xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的,、用心做教育的老師。在她的博文中,，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影,。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅,、有時(shí)憂愁,、有時(shí)激動(dòng)。但是,，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜,。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的,、平等的愛,。孩子需要這樣的.愛、這樣理性有教育意義的愛,。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫,，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

xx：從教育xx來(lái)看,，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩,、不著聲色的精彩；原來(lái),，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩,；原來(lái)每一天都那么充實(shí),，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí),，讓別人感悟自己,。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著,、自信著,、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置,、認(rèn)清楚自己,。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子,！

小四xx：用心的家長(zhǎng),！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路,，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法,。該家長(zhǎng)真的很睿智,，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī),，讓孩子親自體驗(yàn),，通過(guò)自身的實(shí)踐,，感知實(shí)物的美好。

xx家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng),。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛”中受到羈絆,。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通,，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂及成長(zhǎng)中的變化,，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心,。

xx家長(zhǎng)：很喜歡她的那句話“沒有絕對(duì)的懶孩子,，只有絕對(duì)的懶家長(zhǎng)”這句話很對(duì)啊,！培養(yǎng)孩子*好的方法就是飯前,、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下：

1,、熱愛讀書的家長(zhǎng),，懂得讀書的益處，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福,。

2,、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀,。

3,、重視孩子小小的變化，及小小的愛好,，關(guān)注孩子的小小心里,。

xx家長(zhǎng)：細(xì)膩且溫柔的家長(zhǎng)。在這里再次感謝他為班級(jí)工作所做的付出與努力,、給老師的幫助與配合,。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來(lái),，真的很有畫面感,。《時(shí)間都去哪兒了》描述了自己對(duì)時(shí)間的理念,，以及對(duì)生活中人事的珍惜之情,。

從嚴(yán)冬到新春，書香班級(jí)活動(dòng)伴隨我們溫暖的過(guò)渡,。將我們載入這春暖花開的彼岸后,，它即將向我們揮手告別。但是，它將無(wú)限的溫暖,、無(wú)窮的力量注入我們的身體,，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷盛夏，經(jīng)歷收獲,。然后來(lái)年,，它又會(huì)熱情地向我們招手“生活是充滿春天的，秋天里的春天,，冬天里的春天,，而且還有很多很多的春天?！边@很多很多的春天,，里有書相伴春常在，書香活動(dòng)無(wú)止境,！

*后,，在校訊通書香班級(jí)活動(dòng)的倡導(dǎo)下，在我們和家長(zhǎng)朋友的緊密配合下,，我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)有聲有色,，書香班級(jí)氛圍濃郁，讓孩子們愛上閱讀不再是一個(gè)口號(hào),，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)也不再是夢(mèng)想,！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇十一

根據(jù)工作安排，中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時(shí)間,，檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動(dòng)開展情況。檢查小組一行四人,，分工明確,，采用了聽、看,、查,、問(wèn)等形式，比較全面地了解各校的活動(dòng)情況,。從活動(dòng)的過(guò)程性材料來(lái)看,，較好的學(xué)校是樟塘小中心、下湖小學(xué),、湖尾小學(xué),、港西小學(xué)，相對(duì)比較遜色的是古港小學(xué),、南埔小學(xué),，但總體情況比原先預(yù)計(jì)好得多。具體小結(jié)如下：

一、活動(dòng)計(jì)劃完整可行,。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案,，結(jié)合本校實(shí)際，制訂出適合本校的活動(dòng)計(jì)劃,。做到有主題,、有目標(biāo)、有具體要求,，機(jī)構(gòu)設(shè)立完整,。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由學(xué)生自己命名,，組名各具特色,，有組長(zhǎng)、成員,、讀書地點(diǎn),。計(jì)劃的制訂是活動(dòng)順利開展的重要基礎(chǔ)前提。

二,、充分利用圖書資源,。“雙高普九”以來(lái),，學(xué)校雖有添置一些圖書,，但總體來(lái)看，各校的圖書還是偏舊,，能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少,，各校均能物盡其用，做到有專人負(fù)責(zé),，靈活借閱制度,。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡。借閱形式主要以班級(jí)為單位,，再借給學(xué)生個(gè)人,，并利用學(xué)生手頭的個(gè)人圖書，建立班級(jí)圖書角,，彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足,。

三、活動(dòng)過(guò)程管理規(guī)范,。通過(guò)查閱材料,，與學(xué)生座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中,，可以看出：各校對(duì)讀書活動(dòng)比較重視,，有活動(dòng)要求,、有具體落實(shí)、有收集材料,、有活動(dòng)記錄,，特別是小中心，從朱校長(zhǎng)的工作筆記中,，都能看出學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度,。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷,、心得體會(huì)等，活動(dòng)時(shí)間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周,。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，收集學(xué)生的讀書筆記，下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片,、剪貼本;港西小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的`讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過(guò)教師的悉心指導(dǎo),。

四,、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方面,，能做到既符合一般要求,，又獨(dú)具特色。如：讀書筆記,、心得體會(huì),、手抄報(bào)、剪貼本等方面的展示,，還有各校開展講故事,、詩(shī)文朗誦等形式多樣的活動(dòng)比賽。下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)、南埔小學(xué)均有書面的活動(dòng)總結(jié),。

暑假讀書活動(dòng)雖然取得階段性成效,，但存在的問(wèn)題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象,，校與校之間重視程度不同,，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)重不平衡,。其次是一些促進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時(shí)跟上,。階段性目標(biāo)要求不夠明確等,。

問(wèn)題存在的原因是多方面的，但有幾點(diǎn)是必須指出來(lái)的,。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)及重視程度,，說(shuō)白了就是對(duì)這項(xiàng)工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面,，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力量不夠強(qiáng),。但事在人為，在接下來(lái)的時(shí)間,，要求各校按中心小學(xué)制訂的第二輪讀書活動(dòng)方案,，承前啟后，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，多想辦法,，認(rèn)真組織，周密安排,，嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生遨游書海，收獲更多,，不斷營(yíng)造出濃厚的書香校園,。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)200字 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)講話篇十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯，優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，又能陶冶學(xué)生的心性,。“讓文明陪伴言行,，讓書香充滿校園,，讓知識(shí)點(diǎn)亮人生”是我校多年來(lái)追求的辦學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步打造書香校園,，貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書活動(dòng)”的文件精神，我們深入開展了“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香飄滿校園”為主題的讀書活動(dòng),。活動(dòng)結(jié)合我校以往的讀書活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn),，加大了力度,，構(gòu)建了全新的工作思路，精心組織,，做到規(guī)范化,、科學(xué)化、系列化,，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,，好讀書,，讀好書，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。

根據(jù)教育局的文件精神，開學(xué)初,，我校各個(gè)班級(jí)都能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作：校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),、出主題黑板報(bào),、制作格言、精心布置教室的讀書角……通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳,，營(yíng)造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課（即地方課）,，同時(shí)將每天下午上課前及夕會(huì)課部分時(shí)間作為學(xué)生的閱讀時(shí)間,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在思考中成長(zhǎng),，閱讀課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等,，每天的閱讀情況都記錄在案,，定期檢查鞏固。

2,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，本學(xué)期,，添置了4000余冊(cè)圖書,，并規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境,。學(xué)校圖書室,、閱覽室每天都向?qū)W生開放；班級(jí)建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào),、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

3、積極開展各項(xiàng)讀書交流活動(dòng),。積極開展評(píng)選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；利用班隊(duì)課舉辦班級(jí)讀書會(huì),，由語(yǔ)文教師主導(dǎo),，進(jìn)行閱讀匯報(bào)或閱讀交流。交流會(huì)上,，學(xué)生們暢所欲言,，氣氛活躍，他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的`好書；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序地讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的。通過(guò)這些交流會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí),。

4、中,、高年級(jí)學(xué)生每周都做讀書筆記,，語(yǔ)文老師予以檢查,、指導(dǎo)、評(píng)估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng),。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式,、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

5,、舉辦課外古詩(shī)文背誦競(jìng)賽活動(dòng),。學(xué)生背誦積極性很高，有的學(xué)生能背誦200多首古詩(shī)文,，活動(dòng)大大提高了學(xué)生對(duì)古詩(shī)文誦讀的喜愛,。

6、每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類編輯,，出刊有關(guān)讀書的手抄報(bào)，學(xué)校大隊(duì)部組織評(píng)比,、展示,。

近階段，我校組織師生對(duì)本學(xué)期的讀書活動(dòng)進(jìn)行了自評(píng),，從購(gòu)書情況,、閱讀篇目、經(jīng)典詩(shī)文背誦情況,、藏書情況等方面作了詳細(xì)的調(diào)查,，掌握了第一手資料，我們明顯感覺到,，學(xué)校通過(guò)開展讀書活動(dòng),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力,、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。