“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇一

在二oo八年經(jīng)融危機(jī)危機(jī)席卷全球中,，全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗,。工人下崗一時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，特別是一個(gè)龐大人口的中國(guó),，就業(yè)本來就吃勁,，經(jīng)融危機(jī)這一波過去,，大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴(yán)峻,。據(jù)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計(jì)800多萬人次還沒有工作，這是一個(gè)龐大的數(shù)字,，也是一個(gè)嚴(yán)峻的問題,。在中共中央政策的大力支持和號(hào)召下，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實(shí)的拉開了中國(guó)教育與就業(yè)的新篇章,。

為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，我和三位同學(xué)專門組成社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小組在暑期對(duì)陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)研，現(xiàn)就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

榆林市中國(guó)能源的富集區(qū),，現(xiàn)在正走在西部大開發(fā)熱潮的前列,，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚(yáng)四海的同時(shí),，榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動(dòng),，初開花樣。但相對(duì)而言農(nóng)業(yè)還是落后,，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展,。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好,，但是就業(yè)行業(yè)過于的單一,。我們?cè)谡莆樟诉@些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū),，這樣我們每個(gè)人負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查3個(gè)縣區(qū),，每個(gè)人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報(bào)告’、‘關(guān)于群眾對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’,、‘當(dāng)?shù)卣块T的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調(diào)查至少3份’。分工完畢后,，我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。為了提高本次調(diào)查的效率、減少調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間,，我們按照縣區(qū)的地理位置分工,。分別將府谷縣、神木縣,、榆陽區(qū)劃為一人負(fù)責(zé)調(diào)查,，佳縣、米脂,、吳堡三縣由一人負(fù)責(zé),，子洲、綏德、清澗三縣由一人負(fù)責(zé),，靖邊,、定邊，橫山三縣有一人負(fù)責(zé)調(diào)查,。

次日清晨,，我們四人在榆林汽車客運(yùn)站告別，分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域,，我負(fù)責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū),，我登上前往神府的汽車，汽車一行駛進(jìn)入神府區(qū)域,，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房,，到處是一片生機(jī)勃勃大開發(fā)的繁榮景象。此時(shí),，我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功,，能不能得到調(diào)查對(duì)象的大力支持和積極配合？三四個(gè)小時(shí)的車程過后抵達(dá)到了府谷縣城,。此時(shí)已將近中午,，按照預(yù)先計(jì)劃安排，我先走訪調(diào)查了府谷縣開發(fā)區(qū)的幾家企業(yè),。午飯過后,，正值上班族下班的時(shí)間，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見調(diào)查表,，第二天又通過市民介紹,，走訪了大昌汗等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)一些留在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在返回的路上又對(duì)沿途一些村子的農(nóng)民群眾進(jìn)行了調(diào)查,。

就這樣,，我連續(xù)調(diào)研了府谷縣、神木縣,、榆陽區(qū)三縣區(qū),。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區(qū)，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合,，三縣區(qū)走訪調(diào)查比較順利,。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成，然后我就開始整理所獲得的材料,，對(duì)本次調(diào)查實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié),。由于各方面條件的差異，其他三位同學(xué)分別以11天,、13天,、14天的時(shí)間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù),。

1、由于榆林南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大,。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好,，而且工資待遇也高,，政府相關(guān)政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣,。

2,、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識(shí)較強(qiáng)，不能真實(shí)的去考驗(yàn)自己,，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來套取政府的政策性資本,，或有些大學(xué)生借助金錢和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。

3,、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層,、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，而是一擁而上的去報(bào)考公務(wù)員,。只是存在城區(qū)大學(xué)生過剩而基層中小企業(yè)嚴(yán)重短缺人才的現(xiàn)象,。

4、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯(cuò)位觀,?？偸茄鄹呤值停夜ぷ鞑慌c自己客觀看齊,，總是放不下大學(xué)生的架子,，對(duì)自己的薪酬預(yù)期值評(píng)估過高而形成了嚴(yán)重的就業(yè)色盲。

5,、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,，最終卻普遍從在著困境。政府扶持資金不到位,，相關(guān)制度不完善,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富------為此在調(diào)查中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無奈,、很迷茫,！

通過調(diào)查分析我有以下幾點(diǎn)建議：

第一,，作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài),，放下大學(xué)生的架子，從基層做起,，踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識(shí)同實(shí)踐結(jié)合起來從最艱苦的崗位學(xué)起,、做起,。

第二，大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀,，有客觀準(zhǔn)確的衡量自己,、評(píng)價(jià)自己。

第三,，政府部門應(yīng)將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化,、系統(tǒng)化、嚴(yán)格化,。將政策和政府本意工作落到實(shí)處,，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學(xué)生保駕護(hù)航。

第四,，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè),，大膽拼搏,。

再本次調(diào)查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生,，首先能在關(guān)注就業(yè)問題上而主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過參與社會(huì)實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì)溝通能力和組織策劃能力,，讓我體會(huì)更深的是就業(yè)的確很難,，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識(shí)武裝自身來解決自身就業(yè)問題顯得尤為重要,。

雖然我們的調(diào)查時(shí)間在整個(gè)社會(huì)中是微不足道的一小步,，但是我們還是真誠(chéng)的希望通過我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠(chéng)希望能夠看到我國(guó)教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展,！

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇二

一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的`調(diào)查顯示,，17％的大學(xué)生存在心理問題。交際困難,、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大,、戀愛情感波動(dòng)、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題,。

這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的,，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問了福建師范大學(xué),、福州大學(xué),、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué),、福建工程學(xué)院,、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專院校的1200名大學(xué)生,。

調(diào)查顯示，約有23％的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題,。有的同學(xué)有自閉傾向,，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流,。

除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大,、戀愛情感波動(dòng),、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問題。

約有30％的大學(xué)生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛,，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,，課程負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試,、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等,，都會(huì)給他們帶來壓力。

即將畢業(yè)的小張,，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì),，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪,?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作,，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子,。我不是瞎的，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人,?！?/p>

還有近35％的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí),，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學(xué)生說,，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫,?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14％的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀,，17％的人出現(xiàn)焦慮癥狀,，12％的人存在敵對(duì)情緒。而且,，學(xué)生心理問題分階段各不相同,，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題,、專業(yè)問題,、人際交往問題；二年級(jí)出現(xiàn)的問題依次為人際交往,、學(xué)習(xí)與事業(yè),、情感與戀愛；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng),、人際交往,、戀愛與情感問題；四年級(jí)則以擇業(yè)問題為多數(shù),，兼有戀愛問題,、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比,，農(nóng)村大學(xué)生的心理問題要更多一些,。

過度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁,，感到前途渺茫,，對(duì)一切都覺得索然無味，老是想哭,，但又哭不出來,，即使遇到喜事，也毫無喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好,，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?/p>

針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題,，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說,，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久,，在遭遇某種刺激時(shí),，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展,。

從現(xiàn)實(shí)生活來看,，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅,，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外，當(dāng)代大學(xué)生中,，獨(dú)生子女占了很大的比重,。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉,，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇三

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，在這段時(shí)間內(nèi),，新生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。新生作為學(xué)校一股新的力量,，他們對(duì)學(xué)校開展活動(dòng),，組織建設(shè)產(chǎn)生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動(dòng)態(tài),，我部門通過隨機(jī)調(diào)查的方式對(duì)新生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)查,。通過調(diào)查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，人際交往和諧，有堅(jiān)定的理想和目標(biāo),。但是也發(fā)現(xiàn)了新生中普遍存在的缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,，缺乏遠(yuǎn)大理想等問題與現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)方面,，大多數(shù)同學(xué)都比較積極,，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，關(guān)注政治時(shí)事與新聞,。但是仍然有有一部分同學(xué)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視,。緊張的高中生活和沉重的高考?jí)毫κ顾麄兤毡楫a(chǎn)生了一種擠過獨(dú)木橋后的放松感。沒有意識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想,，思想上的懈怠直接導(dǎo)致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺,，玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,，對(duì)待考試態(tài)度不端正,，有一部分同學(xué)抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài),，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng),，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無法自拔。

在生活方面,，大多數(shù)同學(xué)有著積極樂觀的心態(tài),，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現(xiàn)自己,，踴躍參加各類社團(tuán)與活動(dòng),，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面思想,。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué),，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里,，自己無依無靠,，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué),，舍友相處不是很順心,。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨(dú)的心理，感覺自己什么事情都處理不了,，也處理不好與同學(xué)朋友相處的問題,。于是怨天尤人，唉聲嘆氣,。這樣更難融入集體,。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。

在消費(fèi)心理方面,，學(xué)生思想主流是以節(jié)儉為主,，控制自己的日常消費(fèi)，有些同學(xué)勤工儉學(xué)或者在外面找兼職來減輕父母的負(fù)擔(dān)。但是仍然有一些不合理的消費(fèi)思想存在,。一些同學(xué)認(rèn)為自己度過了艱難的高三,，來大學(xué)就應(yīng)該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店,，網(wǎng)吧,，ktv等場(chǎng)所。出手闊綽,，不符合大學(xué)生的應(yīng)有的表現(xiàn),。還有一些同學(xué)的攀比思想嚴(yán)重，認(rèn)為自己不應(yīng)該比別人差,。平時(shí)購置物品都是以名牌為主,，不求物美價(jià)廉，只求品牌響亮,。

在理想方面,。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)與計(jì)劃,，但是還有一部分同學(xué)對(duì)自己以后沒有一個(gè)具體的規(guī)劃,，對(duì)以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么,，整天渾渾噩噩的過著宿舍,，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活,。沒有多余的活動(dòng)來開闊自己的視野,，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大,，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問題,，開始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)書籍,，查閱相關(guān)資料,，來豐富自身的知識(shí)，提高自己的技能水平,，但是有一些同學(xué)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，索性放棄，開始放縱自我,。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題,。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應(yīng)該多多與其交流和溝通,。用自己的心去貼近他們,，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想,，避免其走上歧途,。

作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多多了解時(shí)事,，了解國(guó)家政策,。要用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光去關(guān)注形式的發(fā)展和變化。培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感,，積極參加學(xué)校,，系部，班級(jí)組織的各類活動(dòng),。充分利用自己的在校時(shí)間,，積累知識(shí)，拓展素質(zhì),，提升技能,，為自己以后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼,。多多與老師學(xué)長(zhǎng)交流,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，融合自己的看法與見解,，從而提高自己的思考能力?，F(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)主要看個(gè)人能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，我們應(yīng)當(dāng)多出去走走,，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職,，在鍛煉自己能力的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，即有了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，又可以提高自我,，何樂而不為呢,？大學(xué)生更應(yīng)該樹立良好的心態(tài)，以自信的姿態(tài)來迎接即將到來的挑戰(zhàn),。能力固然重要,，但是作為一個(gè)在校學(xué)生，我們更應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)放在首位,。知識(shí)才是自己手中最寶貴的財(cái)富,，我們的考試不單單是要求及格，更應(yīng)該向著更高的目標(biāo)去努力,。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。

總之,，大家的思想主流是健康的，積極的,。但存在的問題我們不能夠忽略,，要及時(shí)的加以改正。我們希望在以后的學(xué)習(xí)生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識(shí),。以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)來面對(duì)我們美好的明天,。

xx系團(tuán)總支權(quán)益部。

xx年10月30日,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇四

20xx年x月x日早上x點(diǎn)鐘左右,，我們十二個(gè)志愿者到達(dá)目的地x縣第四中學(xué)。x縣第四中學(xué)位于x省x市x縣,，是該縣在20xx年新建的一所中學(xué),。在學(xué)校門口，負(fù)責(zé)高三年級(jí)的x主任親切的接待了我們,，他對(duì)于我們的到來表示十分的高興與感謝,。

他首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校。這是一所帶有質(zhì)樸情懷的學(xué)校,，學(xué)校里建筑簡(jiǎn)約大方,，環(huán)境干凈整潔，我們從中感受到了生機(jī)勃勃的活力,。在教學(xué)樓里,，我們可以從窗戶里看到學(xué)生們正認(rèn)真的聽課，他們的眼里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬,，這讓我們更加堅(jiān)信我們來到這里是值得的,。x主任帶領(lǐng)我們重點(diǎn)參觀了我們將要做講座的報(bào)告大廳，里面有五百多個(gè)座位,，設(shè)備也很齊全,，我們從校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度中看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的重視。

隨后,，我們與x主任進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的交流,。在交流中，他告訴我們,，學(xué)校邀請(qǐng)我們來這里進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)是出于三點(diǎn)考慮：一是考慮到學(xué)校里的高三學(xué)生需要我們將自己背戰(zhàn)高考中的各種經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)和收獲等告訴他們來幫助他們獲得更多的經(jīng)驗(yàn);而是考慮到經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，高三學(xué)生們都有了厭學(xué),、松懈等不良情緒,，這使得他們處于一種負(fù)面的備考狀態(tài)，因此他希望我們能夠通過此次活動(dòng)激起高三學(xué)生對(duì)大學(xué)的憧憬,，從而激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)淇?第三是考慮到我們所有的志愿者都來自于xx大學(xué),，不僅對(duì)高考有著深刻的體會(huì)，而且成績(jī)優(yōu)異,，這對(duì)于學(xué)校里的高三學(xué)生有著莫大幫助,。從x主任的話里，我們深深地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，這不僅增加了我們的自信心,，而且也令我們深感自己責(zé)任的重大。

之后,，x主任對(duì)我們的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)的安排,，我們也積極提出了自己的要求和間解，x主任也大力支持我們與學(xué)生進(jìn)行親密接觸,。最后,，我們共同確定此次活動(dòng)由講座和學(xué)生提問兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，這不僅能使我們把自己的經(jīng)驗(yàn)最大化的傳授給這里的.學(xué)生,，也能增加我們與學(xué)生之間的互動(dòng),，最終達(dá)到一加一大于二的效果。

良好的開端是成功的一半,。今天早上我們與x四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的交流十分順利,，這增加了我們辦好次活動(dòng)的信心，也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座,。我們相信這次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)一定能夠圓滿成功!

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇五

在這樣一個(gè)消費(fèi)時(shí)代,，談?wù)撔叛?，似乎是一件可笑的事情,。?dāng)代大學(xué)生的父輩一代人，曾經(jīng)擁有過狂熱的對(duì)革命和烏托邦的信仰,，但他們?cè)跒樾叛龈冻鰺崆楹蛣谧髦?，發(fā)現(xiàn)自己被迫面對(duì)失落和荒謬，于是又輕易地拋棄了信仰,。那么,，當(dāng)代大學(xué)生的情況又如何呢?根據(jù)《南方人物周刊》等媒體的報(bào)道，“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽,，在其演講現(xiàn)場(chǎng)鼓動(dòng)學(xué)生下跪;而真的就有許多學(xué)生集體跪倒在地上,。這不禁讓人思考這樣的問題：當(dāng)代大學(xué)生究竟有沒有信仰?在這樣一個(gè)商品拜物主義盛行的社會(huì)，在自小受到過多的消費(fèi)主義灌輸之后,，他們的頭腦是否太容易受到此類邪教式的宣傳手段的鼓動(dòng),，而對(duì)真正美好和高尚的理想信仰置之不顧。

大學(xué)生作為國(guó)家的后備力量,，時(shí)代的生力軍,，當(dāng)代大學(xué)生群體的信仰狀況,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真的調(diào)查和研究。

根據(jù)以上的小結(jié),，我們歸納以下3個(gè)問題,，待本次調(diào)查進(jìn)一步驗(yàn)證。

問題1：當(dāng)代在校大學(xué)生是如當(dāng)何理解信仰的,。

問題2：當(dāng)代在校大學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)的影響因素如何,。

問題3：當(dāng)代在校大學(xué)生如何看待信仰在人的一生中的引領(lǐng)作用。

本次調(diào)查活動(dòng)采用個(gè)案調(diào)查與抽樣問卷調(diào)查的方法,，主要采用問卷調(diào)查的方法,，輔以個(gè)案調(diào)查的方法。

1,、調(diào)查對(duì)象：復(fù)旦大學(xué)本科學(xué)生,。

2、調(diào)查問卷：(發(fā)放200份,，回收177份),。

本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，自由答題為輔的形式(見附錄),，有關(guān)信仰的內(nèi)容包括：您的信仰,，你的人生追求及它們之間的關(guān)系等。旨在了解被調(diào)查者的信仰狀況和其周圍的環(huán)境狀況;另一部分是關(guān)于被調(diào)查者對(duì)于信仰和追求的堅(jiān)信程度的內(nèi)容：信仰在人生中起到的作用,、是否會(huì)更改以及影響它們的因素,。旨在了解當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)于信仰的態(tài)度，這種態(tài)度是否影響大學(xué)生的人生信仰形成,。

本次問卷的設(shè)計(jì),，采用風(fēng)笑天的《社會(huì)調(diào)查中的問卷設(shè)計(jì)》及袁方教授《社會(huì)研究方法教程》中的有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的原則和方法。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇六

調(diào)查對(duì)象：佛科院部分學(xué)生,。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生道德意識(shí),。

調(diào)查時(shí)間：不定時(shí)，長(zhǎng)期調(diào)查,。

社會(huì)道德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出,，社會(huì)道德“涵蓋了人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系”,。在人與人之間關(guān)系的層面上,，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上,，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物,、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上,，社會(huì)道德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境,。

作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生,，我們是當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)秀青年，是國(guó)家寶貴的人才資源,，是21世紀(jì)振興中華的主力軍,，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操,，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下,，我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中，社會(huì)道德是最基本的,，也是最貼近我們生活實(shí)際的,。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)道德狀況,，我們做了一次社會(huì)調(diào)查,。

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在的大學(xué)生社會(huì)道德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。在道德認(rèn)識(shí)方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)良好,。對(duì)基本的道德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯,。

1、助人為樂,。

在社會(huì)公共生活中,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，我國(guó)自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,，知足常樂,，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn),，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,，將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè),，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中，幾乎所有的大學(xué)生都參加過社會(huì)公益活動(dòng),，不過經(jīng)常參加的人并不多,，多數(shù)學(xué)生都是出于學(xué)校規(guī)定而不得不參加。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)道德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,，一種強(qiáng)烈的`社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。

當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),，很少涉及世事紛爭(zhēng),，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人調(diào)查中,，雖然參加過無償獻(xiàn)血的人并不多,，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻(xiàn)血活動(dòng)，在這些愿意參與無償獻(xiàn)血的人中,，有大部分人是因?yàn)橄勇闊?、沒時(shí)間而未能成功獻(xiàn)血的，這說明,，主觀上大家還是有很大的奉獻(xiàn)精神的,。調(diào)查結(jié)果顯示，只有少部分人認(rèn)為這是醫(yī)院在賺錢而消極對(duì)待無償獻(xiàn)血,。

2,、文明禮貌。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等,。在本次調(diào)查中,，所有的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動(dòng),。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有一半的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，另一半的人會(huì)視情況而定,，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，但能做到始終如一,，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇七

大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心.大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色.為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,，大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇,，一般是有工作就去做，往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,，容易受到能力,，同時(shí)也可以掙一部分錢.此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況.

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè),、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行.在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,，回收60份,，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一),、從事兼職活動(dòng)的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對(duì)數(shù),，有50%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng).通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到,，可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯,，但是在條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心.

(二)、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為將來工作做準(zhǔn)備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助，持肯定態(tài)度的,，無論是為了提高能力還是賺錢,，只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機(jī)性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心.

(三),、從事職業(yè)的調(diào)查,。

1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中,，30%的選擇做家教,，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單,，25%選擇做促銷工作,，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定,，比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,，同時(shí)工資也比較可觀，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，深受大學(xué)生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機(jī)會(huì)不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多,，而且工資相對(duì)較高,，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好，所以更多學(xué)生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,，這種工作隨即性比較大,，工資相對(duì)較低，所以選擇的人相對(duì)較少,，有5的人選擇其他一些類型的.

2,、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,，30%是完全不相關(guān)的,，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的.對(duì)于大部分學(xué)生來說，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng)，在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,，而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,，社會(huì)資源限制.同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的,，沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí).大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度.

(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查,，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳.大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,，通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu),，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,，但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多.

(五),、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中，有40%同學(xué)選擇上課,，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為學(xué)生,，最重要的工作還是學(xué)習(xí).大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的.其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的,，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地,，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

(六)、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做兼職的看法中,，46%的家長(zhǎng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),，以此來提高自身的能力，增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做兼職,，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上;而有36%的家長(zhǎng)對(duì)子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定.

(七),、兼職中遇到的障礙和困難,。

1,、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙,，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng),，沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便.

2,、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,，而作為大學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，更加容易受騙,，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難.在調(diào)查中,，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴,，18%的選擇直接報(bào)警,，14%的會(huì)通過其他途徑解決.

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇八

1、首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè),。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下,，越來越多的大學(xué)生已不求自己對(duì)工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?duì)口，只要可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了,。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示,，已就業(yè)者總體滿意度為近38%，有35%的人認(rèn)為工作一般,，僅有約27%的人表示對(duì)工作滿意,。對(duì)現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇,、人際關(guān)系三方面,。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾,，對(duì)人際關(guān)系的不滿意反映學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng),，人際交往能力欠缺。此外,，約70%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不好找工作,。對(duì)于“對(duì)未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問,，有56%的受訪者表示非常焦慮。

2,、繼續(xù)深造,，緩解就業(yè)壓力。當(dāng)就業(yè)成為問題,，大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計(jì),，當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加，大家的競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力加大,，而很多希望得到“熱門職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有高人一籌的資本,，加入到報(bào)考研究生的隊(duì)伍。在調(diào)查中,，有38,。46%的人選擇畢業(yè)后報(bào)考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道,，以便及時(shí)獲得考試信息,，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生,，則在2—3年,，也就是他們研究生畢業(yè)之后進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)中；如果沒有如愿考上,，就意味著要以求職經(jīng)驗(yàn)上的劣勢(shì)加入到就業(yè)大軍中來,。

3、先就業(yè)再擇業(yè),，也就是為了積累經(jīng)驗(yàn),，彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工,，頻繁變換自己的工作崗位,；有一些則是因?yàn)橛萌藛挝换騻€(gè)人的原因，時(shí)而應(yīng)聘,，時(shí)而解約,。這些人并不會(huì)因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增加而感到含金量增多,。

4,、就業(yè)途徑多樣化：通過報(bào)紙廣告應(yīng)征、網(wǎng)上求職,。通過報(bào)紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑,，成功的概率約為50%以上。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè),，但是就目前來講,，網(wǎng)上擇業(yè)對(duì)于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣,，尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制,。通過人才市場(chǎng)或職業(yè)介紹所,。調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場(chǎng)或參加各企、事業(yè)單位的供需見面會(huì)達(dá)成意向,、獲得職業(yè)的,。這是一種直接而又便捷的求職途徑，15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位,，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機(jī)會(huì),。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑,。他們主要通過學(xué)校推薦,、親朋好友或者家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后,，直接寫信,、打電話前去應(yīng)征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的,。

除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外,，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機(jī)就業(yè)、靈活就業(yè),、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種,。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過程中,。

目前的就業(yè)情況不容樂觀,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是眾所周知的，那么,，現(xiàn)實(shí)中的就業(yè)情況到底如何,？為什么會(huì)出這種“就業(yè)難，難就業(yè)”的情況呢,？根據(jù)相關(guān)資料,，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因：

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是,，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大學(xué)生困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,，就是供過于求,。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且這個(gè)差距還在繼續(xù)增長(zhǎng),。有關(guān)資料表明：從20xx年到20xx年,，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬,，是擴(kuò)招前的4倍；然而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因,。

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億,，這個(gè)數(shù)字是令人無法想象的,，所以根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位,。換句話說,，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的,，而且增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì),。隨著政府機(jī)構(gòu)改革，人員分流,，國(guó)有企業(yè)深化體制改革,，精兵簡(jiǎn)政，雖然有企業(yè)不斷增加,，但就業(yè)崗位少,，不能從根本上解決問題。另外,，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體需求量與實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出,，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過兩年,，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加,，加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻考驗(yàn),。

很多大學(xué)畢業(yè)生,，尤其是高校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會(huì),，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水平,，從而對(duì)一些企業(yè)相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。其實(shí)，這就像軍人打仗一樣,，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育,，但通過實(shí)踐,，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng),。因?yàn)樗麄冋峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭(zhēng),，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵,，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,，有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生,，也不能自以為是,。有些事情并不像想象中的那樣，所以也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,，有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分,，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),。這就是人們常說的“高不成，低不就”中的“低不就”,。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問題,，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。

前些年,，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),，熱計(jì)算機(jī)，土木工程等,，不可否認(rèn),，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題,，致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會(huì)的需求量就大,，工作自然好找,。這話不假，可是,，當(dāng)所有的人都這么想的時(shí)候,，就會(huì)出現(xiàn)供過于求的情況,，雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,，已經(jīng)超過飽和,，這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象，這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因,。

除此之外,，還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象，像北京,、上海,、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)，人們認(rèn)為既然是發(fā)達(dá)地區(qū),，就業(yè)崗位自然就多,，因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多,，可供企業(yè)選擇的就多,，要求自然就高。

除了上述原因,，還有一些原因,，如性別，就資料顯示,，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6,、4%；還有城鄉(xiāng)問題,，據(jù)報(bào)道,，來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10。09%,。

事實(shí)情況如此,，就業(yè)難的原因可以從以上幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，那么,，又該如何著手解決這種困難,，不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問題呢。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變,，二是外界（包括學(xué)校,、社會(huì)的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變、國(guó)家的相關(guān)政策措施）因素的影響,。

首先,，是大學(xué)生自我心理的轉(zhuǎn)變。面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的,。通過幾年大學(xué)生活,，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展,，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī),，為能盡快自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度,，許多大學(xué)生都摩拳擦掌,，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手,。但是在就業(yè)過程中,，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙,。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理,、從眾心理、嫉妒心理,、羞怯心理,、盲目攀比心理、自卑心理,、依賴心理等”,，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài),、過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等,。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程,，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康,、順利就業(yè),。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展,。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化,、等級(jí)化。求安穩(wěn),，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用,，職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng),。

僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力,。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時(shí)、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,，大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。第四，借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì),。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。第五,，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn),，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。

其次是各高校的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方式等的轉(zhuǎn)變，實(shí)施一系列符合自身實(shí)際情況的措施，使自己培養(yǎng)的學(xué)生具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力,，提高就業(yè)率,。目前，學(xué)校在學(xué)生就業(yè)問題上擔(dān)負(fù)主要的指導(dǎo)服務(wù)工作,。以法學(xué)專業(yè)為例來談,，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展不同類型學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該結(jié)合上述幾點(diǎn)來增加我校法學(xué)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：

1,、在低年級(jí)學(xué)生中主要開展了學(xué)習(xí)交流會(huì),，參觀法院，檢察院等專業(yè)基地的,，組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等,，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，建立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心,。要注意的是,，這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的,。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng),，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。

2,、在二,、三年級(jí)學(xué)生中除了加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基地的參觀和實(shí)習(xí)外，還應(yīng)該進(jìn)行考研動(dòng)員,，開設(shè)了四,，六級(jí)英語，考研輔導(dǎo)班,，同時(shí),，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，考級(jí)考證,，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。通過這些學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)的開展,，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛,，提高了學(xué)生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng)。

3,、對(duì)法學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn),，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，主要進(jìn)行技能培訓(xùn),，如英語口語表達(dá)和寫作能力培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn),，以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座,，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),。請(qǐng)往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談，請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策,，請(qǐng)心理專家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，使學(xué)生可以更加的了解自己，了解社會(huì),，正視現(xiàn)實(shí),，從自身實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路,。多方面搜集就業(yè)信息,，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過編輯就業(yè)指導(dǎo)報(bào),，制作就業(yè)信息網(wǎng),，以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái),，方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息,。

4、重點(diǎn)加法學(xué)專業(yè)強(qiáng)職業(yè)化培訓(xùn),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供更多去法院，檢察院,，律師事務(wù)所等地方見習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì),。并且這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的,。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng),，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。

再次就是國(guó)家和社會(huì),，要從不同的角度去理解目前的就業(yè)形勢(shì),，并有所思考，做出相應(yīng)的改變,。應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力,，首先，政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整,。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的判斷。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平,，來增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任,。其次,，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民的解放軍,，既有利于提高j隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭的事，更是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程,，解決大學(xué)生的就業(yè)問題要靠社會(huì)各方的共同努力，當(dāng)然,，對(duì)于大學(xué)生而言,，當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在自己手中，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),，分析自身的不足,，加強(qiáng)專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過程逐步完成，相信中國(guó)將順利度過本次席卷全球的金融危機(jī),，并迎來更好的發(fā)展機(jī)會(huì),。

走出象牙塔的大學(xué)生需要?dú)v練，也需要經(jīng)歷風(fēng)雨,，目前的就業(yè)形勢(shì)可以讓大學(xué)生的頭腦清醒,，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的位置，外界的改變只是提供一個(gè)更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，更多的是要靠大學(xué)生自己去做,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇九

一。那么,，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢,？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查,。調(diào)查采用書面問卷形式,，受訪大學(xué)生575人,，研究生38人（其中mba20人），這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí),，涵蓋了電信,、經(jīng)濟(jì)、管理,、法律,、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性,。調(diào)查包括兩部分,。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，包括以下幾個(gè)問題：

1,、你知道什么是電子商務(wù)嗎,？

2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎,？

3,、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？

4,、你知道什么是edi嗎,？

5、你對(duì)電子貨幣了解嗎,？

第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,，包括以下幾個(gè)問題：

1、除了上課外,，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)（依次舉出三種途徑）,。

2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱,。

3,、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎？

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度,。

在被調(diào)查者中,，60。5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解,。數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高,，對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深,。在對(duì)電子商務(wù)的'概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%,；認(rèn)為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%,；認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,，另一方面也說明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離,。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要,？在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多,。

表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,，本科生僅占32%，mba占80%,，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段,。在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解,；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇十

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)和預(yù)測(cè),每年約有350萬人死于與吸煙有關(guān)疾病;香煙在不完全燃燒過程中發(fā)生一系列的熱分解與熱合成的化學(xué)應(yīng),，形成大量新的物質(zhì)，其化學(xué)成分很復(fù)雜,，從煙霧中分離出有害成分達(dá)3000余種,，其中主要有毒物質(zhì)為尼古丁（煙堿）,、煙焦油,、一氧化碳、氫氰酸,、氨及芳香化合物等一系列有毒物質(zhì),。在煙草中原有的蛋白質(zhì)、碳水化合物,、維生素,、氨基酸等人體需要的有益物質(zhì)，如果把它作食用那是有益的,，但是把它作為香煙,，經(jīng)過燃燒而釋放出煙霧灰塵等,，就都變成有害物質(zhì)。煙草點(diǎn)燃的煙霧由兩部分組成,，其中氣體部分,，占據(jù)92%，包括多量的氧和氮無害氣體和一定量的一氧化碳及微量的致癌,、促癌,、纖毛毒物質(zhì)。粒相部分占8%,，主要為尼古丁和煙焦油,。我國(guó)目前我是世界煙草生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),而且吸煙年齡日趨減小.青少年吸煙問題不僅已嚴(yán)重威脅了我國(guó)青少年的身心健康,而且已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題.近年來,國(guó)家對(duì)學(xué)生控?zé)焼栴}給予了高度重視,相繼實(shí)行無煙學(xué)校,并將學(xué)生控?zé)焼栴}列入健康促進(jìn)學(xué)校和健康教育的重要內(nèi)容.為了進(jìn)一步了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量，特進(jìn)行本次調(diào)查,。

調(diào)查目的：了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量,，特進(jìn)行本次調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：男生吸煙率,，女生吸煙率及大學(xué)生平均吸煙率,。吸煙者對(duì)。

香煙的依賴情況,。生活環(huán)境對(duì)吸煙的影響等,。

調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查法。

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生,。

本次共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷80份，其中男生40人,，女生40人,。40人男生中有21人吸煙，40人女生中有4人吸煙,。男生吸煙率52.5%,，女生吸煙率10%，平均吸煙率31.3%,。

（二）調(diào)查結(jié)果分析,。

據(jù)本次調(diào)查吸煙率為31.3%，對(duì)吸煙的危害了解的占52%,，了解一點(diǎn)的占40%,，不了解的占8%。其中,，有65%的人是認(rèn)為吸煙是有害的,，有15%的人認(rèn)為吸煙是無害的，有20%的人表示不知道。有54%的人認(rèn)為青少年不適合吸煙,，有20%的認(rèn)為適合,，有26%的人表示不知道。在受訪的吸煙者中,，有15%是從小學(xué)開始吸煙,，有40%從初中開始吸煙，有35%是從高中開始,，有10%是從大學(xué)開始吸煙,。對(duì)于吸煙的原因：25%是好奇，35%是扮酷,，16%是好玩,，24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%,，不知道的36%。父母同意子女吸煙的占9%,，不同意的占85%,，無所謂的占6%。吸煙者中,，打算戒煙的占55%,，不打算的20%，沒有想過的25%,。

（一）調(diào)查結(jié)果顯示,。

（1）相當(dāng)一部分學(xué)生是在父母不知道的情況下吸煙的。

（2）因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù),。

（3）吸煙者對(duì)香煙的依賴性會(huì)很大,，難以戒掉。

（4）吸煙的大學(xué)生中,，不僅有男學(xué)生,，也有一部分女學(xué)生。雖然女生在調(diào)查中所占比重并不大,，但是10%的比例依然應(yīng)當(dāng)引起我們大高度重視,。如果不采取一定的措施遏制，女生的吸煙人數(shù)比例依然有上升的可能性,。

（5）大學(xué)生初次吸煙年齡之小,，有的受訪者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙；小學(xué),、初中,、高中，這段期間正是人長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育,。煙草中的各種毒物對(duì)人體健康危害極大,，吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年，在我們篇頭已經(jīng)提過,，吸煙很可能會(huì)引發(fā)很多疾病,，例如：氣喘病、肺炎,、支氣管炎,、中耳炎等等。并且吸煙還會(huì)使青少年學(xué)生記憶力減退,，精神不振,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此,，我國(guó)中小學(xué)生守則中明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,。

（6）大學(xué)生對(duì)吸煙的有關(guān)知識(shí)了解的不夠充分，對(duì)吸煙的危害認(rèn)識(shí)的不夠透徹,。他們只知道吸煙會(huì)引起肺部疾病,，其實(shí)吸煙還會(huì)誘發(fā)心臟病，眼病以及婦科疾病等,。

首先,，就從模仿同伴的同學(xué)而言，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方面有著很大的漏洞,，他們沒有盡到做父母的責(zé)任,。

諸多原因，最終還要從吸煙人自身找原因,，因?yàn)槠湮鼰熥罡镜脑蚴瞧渥灾屏Σ粡?qiáng),，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),，增強(qiáng)我們的自制能力,。

（二）建議。

通過這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，我看到有許多大學(xué)生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,，對(duì)此，我提出以下建議：

1,、作為吸煙大學(xué)生的父母,，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)子女在生活上的關(guān)注程度：多與子女交流關(guān)吸煙危害的知識(shí)；在給零花錢時(shí),多注意子女對(duì)錢的使用情況,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時(shí),，要及時(shí)給予幫助,，和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)該在子女面對(duì)就盡少吸煙,，或者不吸煙,，為子女作一個(gè)好的榜樣。

2,、作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這個(gè)方面的教育和管理：制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),，建立約束機(jī)制,。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際明令在電教室,、計(jì)算機(jī)房、語音室,、圖書館,、教室、體育館,、電影院等公共場(chǎng)所禁止學(xué)生吸煙,，對(duì)舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評(píng)先進(jìn)結(jié)合起來,，吸煙學(xué)生不能被評(píng)為三好學(xué)生，不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇十一

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍,，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物,、新思想,，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高,。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣,、社會(huì)道德和法制教育的不足，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任,，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威,。其次，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟,。從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差,。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄,，不知道如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識(shí)和法律意識(shí),，缺乏正義感,。與此同時(shí)，由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響,，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí),，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī),。

有研究表明,，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升,。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查,，1965年,，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間,，青少年犯罪開始增多,，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年,，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70%至80%,，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化,、多樣化發(fā)展,，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍,、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別,。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮,。

總之,，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來,。但是,，眾所都知,，法律是維持社會(huì)秩序的基本，也是維護(hù)正當(dāng)利益的利器,，只有充分了解法律,、運(yùn)用法律，才能更好的保護(hù)我們的合法權(quán)益,，而擁有良好的法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,。因此，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識(shí)為主題的問卷調(diào)查,，希望對(duì)大學(xué)生這一特殊群體法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,，增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí)。

二,、調(diào)查目的及意義：

1,、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析,，是有針對(duì)性地開展法律教育,，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ),。從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和世界觀,，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因,、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。因此,，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性,，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2,、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì),，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,。1997年，在中共xx大報(bào)告中明確提出依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)方略,，“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是我們的目標(biāo),，而社會(huì)主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識(shí),，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的主力后備軍,。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱,，直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)。了解大學(xué)生的法律意識(shí)及存在的問題,，提高大學(xué)生的法律意識(shí),。

三、調(diào)查方式：20__年10月1日至12月1號(hào),，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查,，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份,。人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論。

四,、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生,。

五、調(diào)查問卷結(jié)果及分析,。

通過問卷調(diào)查,，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)有了基本了解，共100人,，調(diào)查情況如下：

1,、你在哪里長(zhǎng)大()。

a城市b農(nóng)村,。

2,、對(duì)于盜版問題()。

a很反感b無所謂,，便宜就好,。

c根據(jù)質(zhì)量而定d向有關(guān)部門舉報(bào)。

3,、在路上看到有人偷東西時(shí),，你的做法()。

選項(xiàng),。

小計(jì)108181100,。

比例10%81%8%1%。

a,、不用寫b,、應(yīng)當(dāng)寫c、寫不寫都無所謂,。

d,、說不清本題有效填寫人次,。

5、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是(),。

a,、三個(gè)月b、六個(gè)月c,、一年,。

6、你對(duì)闖紅燈的看法(),。

a不闖,，違反交通規(guī)則b大家都闖，我也闖c看情況,。

7,、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()。

a,、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用b,、缺乏法律知識(shí)。

c,、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問題,。

8、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?(),。

a,、經(jīng)常b、偶爾c,、從不,。

10、當(dāng)你和你的家人權(quán)益受到侵害時(shí),，你首先(),。

選項(xiàng)。

小計(jì)6451948100,。

比例64%5%19%4%8%,。

11、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處(),。

a非常有用b一般c基本沒用d、法律不如權(quán)力有用,。

12,、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來的()。

a電視上b報(bào)紙上c學(xué)校課本上d家庭的影響e其他,。

13,、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為(),。

a20次以上b10次c5次d5次以下e0次選項(xiàng)小計(jì)4。

9比例4%9%a20次以上b10次,。

14,、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎()。

a希望b無所謂c不希望,。

15,、您認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是()。

a法大于權(quán)b權(quán)大于法c有時(shí)權(quán)大于法,，有時(shí)法大于權(quán)d說不清,。

(一)法律知識(shí)的重要性及對(duì)法律知識(shí)來源的認(rèn)識(shí)。

(二)主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)及能力,。

通過對(duì)學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報(bào)的人只占4%，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定,。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí),，有11%的人選擇明哲保身，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50%,，選擇報(bào)警的只占13%,，大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%,，19%的大學(xué)生覺得說不清。

接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對(duì)闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇不闖,，違反交通規(guī)則的占60%，還有6%的大學(xué)生選擇,，大家都闖,，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況。而當(dāng)大學(xué)生權(quán)益受到侵害時(shí),，拿起法律的武器的只占64%,，訴諸武力的占5%，通過關(guān)系解決的占19%,，根本沒有在意過的占4%,，還有8%的大學(xué)生感覺委屈但也無能為力。這不禁引起我們的思考,，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生缺乏法律知識(shí)，而認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生只占18%,，懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生占30%,。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用只停留在感性意識(shí)階段,，缺乏理性法律意識(shí),，實(shí)際運(yùn)用能力不足,。

(三)對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度。

法無處不在,，法是我們生活的重要工具,。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用;只有25%的大學(xué)生認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用，50%的認(rèn)為一般,，甚至還有5%的大學(xué)生覺得基本沒用,。那么，為什么會(huì)有大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用呢?為此,，我們進(jìn)行了更深入的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學(xué)生認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認(rèn)為權(quán)大于法的占45%,，34%的大學(xué)生認(rèn)為有時(shí)權(quán)大于法,，有時(shí)法大于權(quán)，還有10%得大學(xué)生覺得說不清,。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失,，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍,。

六、大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因,。

(一)學(xué)生發(fā)面的原因,。

(1)缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性。

根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，我們發(fā)現(xiàn),，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí),，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作,，因而不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí),。

而且，法律知識(shí)有相當(dāng)?shù)目菰?，缺乏吸引力,，因而，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí),，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程,，也只是要求考試過關(guān)就行，對(duì)于學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座，去的人更是少上加少,。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效，并沒有意識(shí)到法律的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用以及有形和無形的影響,。因此,，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎(chǔ),。

(2)缺乏實(shí)踐性,。

根據(jù)訪談，一部分大學(xué)生反映,，法律知識(shí)好像真的離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺乏實(shí)踐,，很快也就忘記了,。在我們學(xué)校，雖然開設(shè)了相關(guān)課程,，但只是詳述了相關(guān)的法律知識(shí)理論,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，卻不會(huì)應(yīng)用,，只是流域形式。

(二)教師方面的原因,。

通過參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，我們了解到：除了將法律作為專業(yè)課來對(duì)待的專業(yè)，老師都不會(huì)過高的要求專業(yè)的學(xué)生,，只要能夠不影響課堂秩序就可以了,，因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情。有些老師對(duì)此也不以為意,。另外,，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程，講述知識(shí),，使課堂氣氛乏味,，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí)。

(三)學(xué)校方面的原因,。

通過參考相關(guān)的報(bào)道,，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，同時(shí)一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的講授法律知識(shí)對(duì)老師老說也是很有挑戰(zhàn)的,，說明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠,。另外，高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象,，造成學(xué)生死讀書的情況,，而缺乏實(shí)踐。

七,、提高大學(xué)生法律意識(shí)的措施,。

(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí)，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性,，如促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等。當(dāng)然還可以組織法律主體活動(dòng),，模擬實(shí)踐等方式加強(qiáng)大學(xué)生自身的道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步。

(二)教師方面：打破常規(guī)教學(xué)模式,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的欲望,。在課堂教學(xué)重，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的例子,，提高學(xué)生的法律意識(shí),，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限，組織主題活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。除了課堂教學(xué)外,，還可以運(yùn)用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，如法律知識(shí)競(jìng)賽,、法律主題活動(dòng)等,，這樣效果也會(huì)比課堂教學(xué)好很多。

(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治?！?，營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氛圍深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求,。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講,、辯論賽,、討論會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng),，使學(xué)生能自主參與,、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí),。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，盡量提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華,，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

(四)社會(huì)方面：健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng),，主觀上期望法治,，關(guān)心國(guó)家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響,，因此，立法,、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用,。

八、總結(jié),。

根據(jù)此次大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,，法制觀念單薄大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。作為大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng),，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件,。然而，當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)水平還很低,，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識(shí)貧乏,，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益,。分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器,，尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律,，使用法律,，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法,，守法,，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊?，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),，學(xué)校,，國(guó)家，個(gè)人共同努力,，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的提高,。

九、研究心得,。

通過這次時(shí)長(zhǎng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查,，我們不僅認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏，更重要的是在過程中,，我們深入研究,，通過參考文獻(xiàn)、問卷調(diào)查,、訪談等多種途徑了解到了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因以及相關(guān)措施,。同時(shí)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力都通過這次調(diào)查得到了提高，分析問題,、解決問題的能力也得到提升,。剛開始我并不知道有問卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了許多以前沒要接觸到的新知識(shí),。在學(xué)校調(diào)查反談中,，我的口語交際能力也得到提高,，膽量也大了,，思路也拓寬了，了解到當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)情況還進(jìn)行了交流,。在寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候也是頻頻出錯(cuò),，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙。借此機(jī)會(huì),，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多不足之處,，如剛開始的時(shí)候我不會(huì)做表格，不知道怎么報(bào)告格式,，禮貌也不足等等。吸取此次經(jīng)驗(yàn),，在今后的學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加努力，不斷完善自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心請(qǐng)教。

與此同時(shí),，這次的調(diào)查給我們當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘,。法律是至關(guān)重要的,，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法，會(huì)法;法律也是無處不在的,，像盜版,、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律,，這些都與我們息息相關(guān)，時(shí)常發(fā)生在我們身邊,。因此,，我們必須提高法律意識(shí)，學(xué)法,、懂法,、守法,。最后，大學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),、學(xué)校、家庭共同努力,，這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大提高,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告可以調(diào)查些東西篇十二

體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí),、興趣,、能力、習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，有著重要的作用。目前,，我國(guó)大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進(jìn)?這是政府部門和體育教育工作者所關(guān)心的問題,。

21世紀(jì)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)重要群體,，是國(guó)家發(fā)展的希望,，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外,，還需良好的身體素質(zhì).但目前,，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭(zhēng)的事實(shí)。體育鍛煉作為一種運(yùn)動(dòng)休閑的健身手段,，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性,，豐富學(xué)生的校園文化生活,，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力,，形成積極,、樂觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的抗挫力,。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸,，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴(kuò)展，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一,。對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義,。

探究如何根據(jù)本校實(shí)際，改善并利用現(xiàn)有的資源,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性,，我們小組決定對(duì)遼東學(xué)院大學(xué)生的體育鍛煉情況進(jìn)行調(diào)查,。

（一）研究對(duì)象。

我們對(duì)遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，共發(fā)出問卷80份,，收回有效問卷78份，其中男生29份,，女生49份,。問卷的有效率是97.5%。

（二）研究方法,。

1.問卷調(diào)查法,。

次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式,，對(duì)我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見,。同時(shí)也有利于運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,，對(duì)所收回問卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2.文獻(xiàn)檢索法,。

查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料,，為問卷結(jié)果的分析奠定了基礎(chǔ)。

本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率,、頻率,、時(shí)間,、項(xiàng)目,、方式、場(chǎng)所,、興趣,、價(jià)值取向、影響因素以及渡過余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面,。在此,，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來自大學(xué)生的第一手資料，對(duì)本校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析,。

（一）存在問題,。

1．體育鍛煉意識(shí)薄弱。

在此次調(diào)查中,，很多學(xué)生沒有意識(shí)到體育鍛煉的重要性,，在調(diào)查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，在被調(diào)查的學(xué)生中,，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉,，尤其是女生,，在被調(diào)查的49位女生中，有78%的人不進(jìn)行體育鍛煉,，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn),。

2．體育鍛煉時(shí)間和頻率明顯不足。

我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和頻率明顯不足,，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個(gè)小時(shí),。每周鍛煉達(dá)7小時(shí)以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%，也就是說我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時(shí),。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規(guī)定每天活動(dòng)1小時(shí)的要求相差甚遠(yuǎn),，這說明我校大學(xué)生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴(yán)重不足,。我校大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的積極性和自覺性還有待進(jìn)一步解決,。

3.對(duì)體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧掌握甚少。

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)有著明顯的差異,，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例,。跑步項(xiàng)目之外，男生多以球類項(xiàng)目為主,，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選,。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧這一問題時(shí),，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識(shí)與技巧,。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識(shí)與技巧。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)體育的鍛煉方法和手段等知識(shí)了解甚少,，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應(yīng)試教育的影響,，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇,，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后自主鍛煉的意識(shí)有所增強(qiáng),，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷,。

（二）影響因素。

1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育鍛煉,。

有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進(jìn)行體育鍛煉的原因,，學(xué)生們說大學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí),，還要考一些國(guó)家證書,，致使他們沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育鍛煉。

我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的,，學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際情況是否限制了他們進(jìn)行體育鍛煉,，通過調(diào)差得知，我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%,，認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%,，43.6%學(xué)生對(duì)我校的體育設(shè)施不滿意。在這些對(duì)學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中,，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進(jìn)行體育鍛煉,。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性,。

我校體育場(chǎng)地和設(shè)施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛,，學(xué)校體育鍛煉場(chǎng)所的開放時(shí)間和開放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于鍛煉的一個(gè)因素，在調(diào)查的學(xué)生中,，56.4%的學(xué)生對(duì)我校體育場(chǎng)所的開放程度不滿意,。以新建的學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開放的時(shí)間短,，而且手續(xù)繁瑣,，每次都需要帶干凈的鞋子過去。這降低了很多學(xué)生進(jìn)行鍛煉的欲望,。

3.主觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。

大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)是我們研究的重要問題之一，71%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的,，只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響,。也只有12.8%的學(xué)生對(duì)自己的體能感到很滿意，52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前,，綜合來看,，我校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行體育鍛煉的意義，很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前,，并且有87.2%的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意,。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育鍛煉的,，在這一問題中我們提供了多個(gè)選項(xiàng),，我們可以從這里對(duì)我校進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出,，我校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力,，并非是我們所認(rèn)為的強(qiáng)身健體，強(qiáng)身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素,，但與前者相比,，要少14個(gè)百分點(diǎn)。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試,，娛樂和方便交流分列第四和第五,。經(jīng)過分析,，我們不難得出這樣的結(jié)論：我校大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足,，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉,，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付大學(xué)體育考試,。

4.客觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的原因,。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒有自己喜歡的項(xiàng)目,，所以不喜歡體育鍛煉。此外,，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩個(gè)比較重要的原因,。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富,。當(dāng)今大學(xué)生的課余生活十分豐富,，有諸多的選擇如逛街、購物,、上網(wǎng),、打游戲、k歌,、泡吧等等,，體育鍛煉相對(duì)于其它的休閑娛樂活動(dòng)，顯然不具備太多的優(yōu)勢(shì)和吸引力,。

（一）加強(qiáng)組織和引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。

大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變,，終身體育思想得到加強(qiáng),，娛樂、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn),。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作,，運(yùn)用體育傳媒，推廣,、傳播體育知識(shí),，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度,，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì),，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng),。

（二）完善體育資源配置,，適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求。

體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證,。但我校在場(chǎng)地,、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心,，沒有其它場(chǎng)地,，這使得很多學(xué)生因沒有場(chǎng)地而無法進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，學(xué)校體育場(chǎng)所的開放時(shí)間也很短,，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源,。對(duì)于場(chǎng)地,、器材，學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和精心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用,，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉,。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入,，擴(kuò)大體育場(chǎng)地,。