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新學期數(shù)學老師寄語篇一

以《數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的`,，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質，并利用其性質解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關系,，進一步認識數(shù)形結合的思維方法,。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5、數(shù)據(jù)描述,。

1,、加強教學“六認真”，面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成不同層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上有所提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

略

新學期數(shù)學老師寄語篇二

以黨的思想為指導,，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新,，追求卓越”的陽小精神,，以教學質量為根本，充分研究兒童,、研究教學,，強化過程管理，改善教學方法與內容,，促進學生多元發(fā)展,，不斷構建幸福而完整的數(shù)學教學生活，建設智慧數(shù)學課程,，既追求科學的簡約化,、邏輯化、程序化,、高效化,，又追求真善美的人文內涵。

1,、對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究,。

2、積極認真地落實作業(yè)革命措施,，并有效開展作業(yè)革命,。

3、徹底杜絕一年級數(shù)學筆頭家庭作業(yè),，真正讓學生體會到生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系,，并在生活中積累數(shù)學經(jīng)驗。

4,、培優(yōu),、補差兩不誤，高效組織學生閱讀,，真正做到，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步,。

備好課是上好課的前提,，備課質量的好壞直接影響著教學質量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關細節(jié),，充分體現(xiàn)學程導航的教學理念,。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材,，研究學生,，做到以學定教。

課堂是提高教學質量的主陣地,，課堂中教師的教學態(tài)度直接決定著教學質量,。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學生,，讓學生熱愛數(shù)學學習,。課堂教學要按照學程導航的教學要求，體現(xiàn)智慧數(shù)學的特征,，做到簡約,、高效，充滿情趣,。

課堂教學中要充分關注弱勢群體,，做好培優(yōu)補償工作，提高每一節(jié)課的教學實效,。研究兒童的學習生活,，從“學生最喜歡什么樣的課堂”“學生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習,、自覺學習,、自信學習、自主學習的方式和途徑,，讓兒童學會學習,。

學生作業(yè)質量高低，很大程度上影響著教學質量,。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求,，我們積極響應教育改革,，真正減輕學生負擔,，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象,。并設計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè),，讓孩子們在愉快地游戲中進行數(shù)學作業(yè),。作業(yè)設計堅持高度梯度和廣度,，堅持“少精簡”,，堅持科學性和人文性的評價,，研究如何提高作業(yè)的質量與效率的同時,，指導學生閑暇時間的生活方式,，教會學生有選擇地進行數(shù)學閱讀,，讓兒童學會生存。

繼續(xù)抓好數(shù)學閱讀,，從適應學生多樣化發(fā)展的需要出發(fā),，以學生自主發(fā)展、學生的智慧開發(fā)為目標,。每周的數(shù)學思維訓練和數(shù)學課外閱讀課統(tǒng)一研究,，對教什么內容、如何教,，心中有數(shù)而系統(tǒng)化,。

不斷完善教學評價體系，切實做好學生的多元學業(yè)評價研究,，為真正實施素質教育提供評價支持,。加強命題的研究，在平時的單元練習和質量檢測中注重習題質量,，嘗試開發(fā)新題,。

新學期數(shù)學老師寄語篇三

一.學生基本情況分析：

本年級大部分學生學生態(tài)度端正，能認真聽講,，按時,、高效地完成作業(yè)，但課堂參與的主動性不強,。從上學期的期末檢測情況看,，學生的成績兩極分化的現(xiàn)象，因此這個學期更應關注學困生,。針對這些情況,，本組教師在各個班要因材施教，根據(jù)具體的特點對教學進行及時的調整,。本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，還應加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本年級數(shù)學學習成績,。

本學期還要加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，讓學生具備良好的學習習慣,。良好習慣的培養(yǎng)是需師生長期努力的。要從細微入手,，持之以恒。重點是培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,。不但要求學生聽老師講,，還要用心聽同學的發(fā)言,。應及時引導學生認真聽同學發(fā)言,，并請其他學生作出評價,，學生之間互相啟發(fā),，可達到取長補短的目的,。還要培養(yǎng)學生課后自覺完成學習任務的習慣。

二.教材分析：

本冊教材的內容有：小數(shù)乘法,、位置,、小數(shù)除法、可能性,、簡易方程,、多邊形的面積、數(shù)學廣角等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了小數(shù)乘法.小數(shù)除法和簡易方程,，小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。這部會內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加.減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算的能力。

簡易方程是小學生階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù).等式的性質.解簡單的方程.用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元,。

在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能利用數(shù)隊表示位置;探索并體會各種圖形的特征.圖形之間的關系.及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形.三角形.梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移.旋轉.轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性的大小。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法的兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面.安排了“數(shù)學廣角”的教學內容(這一部分內容在試驗稿四下教材中已安排。),。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了1個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

三.教學目標要求：

1.掌握小數(shù)乘除法的計算方法.能比較熟練地計算,。會用“四舍五入”法取積.商的近似數(shù)。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系.運算定律和公式，理解等式的性質,，初步理解方程的意義,，會用等式的性質解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形.三角形.梯形的面積公式。掌握平行四邊形.三角形.梯形的面積計算公式的推導過程.面積的計算方法,，能解決有關實際問題,。

4.能探索確定位置的方法,，能用數(shù)對表示物體的位置;能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

5.體驗事件發(fā)生的等可能性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，感受可能性的大小;進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題.提出問題.解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察.分析及推理能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真完成作業(yè).書寫整潔的良好習慣,。

四.教學重點難點：

小數(shù)乘法.小數(shù)除法.簡易方程，多邊形面積的計算,，可能性是本冊教學的重點內容。

五.教學措施：

1.通過數(shù)學課內外教學,，達到激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動的目的,。

2.倡導學生“主動參與.探究發(fā)現(xiàn).合作交流”的學習方式,。

3.充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率,，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內容很好地消化,，課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。

4.加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。在數(shù)學教學活動中,，盡量使學生思想開闊活躍,，不受壓抑，不因循守舊,，不沿襲傳統(tǒng),。

5.增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

6.多創(chuàng)設學習情景,，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受.體驗和理解數(shù)學,。

7.控制好課后的作業(yè)量。

8.給學困生更多的關心與愛心,，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導,，提高學困生的學習成績,。

六,、教學進度表：

五年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容,，各部分教學內容教學課時大致安排如下，在教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

第一單元小數(shù)乘法(9月1日——9月13日),。

第二單元位置(9月14日——10月19日)。

第三單元小數(shù)除法(10月20日——11月9日),。

第四單元可能性(11月10日——11月20日),。

第五單元簡易方程(11月20日——12月15日),。

第六單元多邊形的面積(12月16日——1月4日)。

第七單元數(shù)學廣角(1月5日——1月10日),。

第八單元總復習(1月11日——1月15日)。

新學期數(shù)學老師寄語篇四

本學期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個班的數(shù)學,。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講,，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成,，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務,。但還有個別孩子學習自主性不強,，有依賴家長的傾向,。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,，回答問題聲音不夠響亮,?？傮w來說，二(4)班后進生較多,，這些孩子對學習缺乏興趣,，缺乏信心,，知識欠賬多，學習習慣較不好，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時完成,。針對這些學生的特點，本學期繼續(xù)和家長密切配合,，傾注愛心,，重點輔導，鼓勵自信,，結合教學中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學,。

二,、教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識,，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內容是表內除法,、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內除法同表內乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內數(shù)的認識,，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎,。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識,。同時,，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內加、減法的基礎上,，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內容是進一步學習計算的基礎,。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后,，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念,，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的"平移和旋轉"和認識"銳角和鈍角"等內容。結合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學內容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標。

1,、認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù),。

2,、會口算百以內的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計,。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重點,。

表內除法,、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。

五,、教學措施,。

1,、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。

2,、萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、改進表內除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4,、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、創(chuàng)設安全自由的學習環(huán)境，引導學生自主探索,，合作交流,。

6,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

7,、后進生轉化措施：

(1)明確指出學生身上存在的毛病,，跟孩子做好溝通,，并及時與家長取得聯(lián)系,。

(2)用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生,，教學內容安排難易得當，既能發(fā)展成績好的學生又能照顧后進生,。

(3)用科學的學習技能指導后進生，授之以魚不如授之以漁,，及時反饋,、檢察,，提高效率,。

(4)用"因人而異"的作業(yè)訓練后進生,，盡量考慮學生做作業(yè)時的差異,，設計不同的題型。

8,、優(yōu)秀生提高措施：

(1)有意識的安排學生自己去觀察,、去思考，給優(yōu)秀生定一個較高的目標,，加速他們自學能力的發(fā)展。

(2)走出課堂,，課內外結合,，加強優(yōu)秀生的實踐能力。要求優(yōu)秀生將自己在生活中遇到的難以解決的數(shù)學知識或者有趣的數(shù)學知識提供在課堂上,，集體研究討論解決,。

(3)引導學生進行自我反思和評價,，總結自己一個階段以來的進步和不足，有利于促進學生知識的內化,，使他們將自己所掌握的技能與方法納入已有的知識結構中,，引導學生向更好的方向發(fā)展,。

新學期數(shù)學老師寄語篇五

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育,，全面提高教育質量本文轉自斐，斐課件園,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

二,、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展,。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

五、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質,，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

新學期數(shù)學老師寄語篇六

這一冊教材包括下面一些內容：測量,、萬以內的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

二、教學目標和要求,。

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法,，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認識時間單位時、分,、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真,、按時,、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學重,、難點,。

萬以內的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

四、學困生輔導,。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢,，因材施教。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

五,、教改措施,。

1,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。

2,、積極開展學生互幫互學活動。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

六,、課時安排。

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右,。

(二)萬以內的加法和減法(2)……………………………………12課時左右,。

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右。

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右,。

(五)時,、分,、秒………………………………………………………6課時左右,。

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右,。

(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右,。

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右,。

(九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右,。

(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右。

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析。

三年級共有17名學生,，其中男生10人，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、教材分析。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,。

一,、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的"小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)"構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二,、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質,。

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性,、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程,，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習,，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5.加強教研組建設,，開展課題研究和教研活動。

(1)開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習、多交流,、多反思、多總結,。

(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

(3)落實"教學檔案"的實施,，促進教學質量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數(shù)學能力的提高,。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄。

新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定,。

如下：

一、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的,。

規(guī)章制度。

工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質教育全面提高教育質量本文轉自斐斐,。

課件,。

園,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

五,、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

六,、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質,，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展,。

一、情況分析,。

(一)班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析。

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學期教學的主要目的要求,。

(一)、知識和技能方面,。

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學的重點,、難點,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、課時安排：

略

新學期數(shù)學老師寄語篇七

本學期我又新接手了六年級兩個班的數(shù)學,，我深感自己的任務艱巨，加上個人的原因,，我有點力不從心。與以往相比每個班學生數(shù)較少,，兩個班共xx人,。從整體來看,，學生學習熱情較高,，基本功不太扎實，特別是部分學生成績優(yōu)秀,，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解,。但也有一部分學生學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生,、家長的共同合力,，來幫助他們進步,。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,，讓學生都能認真、細心地學習,，提高學習成績。

本學期,，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點,，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式,，讓學生在動手實踐,，自主探索,，合作交流,，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生,。

教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向,，分數(shù)除法，比,，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

1,、加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能,。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù),、小數(shù)計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù),、小數(shù)計算稍顯復雜,，所以學生理解和掌握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法,，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別,，但是在算理上與整數(shù),、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系,，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減,。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加,、減法，所以,，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎;而且分數(shù)乘、除法的內容比較多,，學生理解它們的算理也更為困難些。

2,、注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

有關百分數(shù)的計算,，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同,。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾,、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學,。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解;又培養(yǎng)了自主探索,、合作交流的良好學習習慣。

3,、注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

教學“位置”時,，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識,，并及時對已有經(jīng)驗進行提升,，迅速將具體的情境數(shù)學化,，抽象成學習如何在平面圖上確定位置,，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面,，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法,。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系,，鍛煉空間想像的能力。

圓是一種曲線圖形,，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始,。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓,，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征,、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形,，不論是內容本身，還是研究問題的方法,，都有所變化，教學時通過對圓的研究,，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法,，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系,。

4、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識,，形成了一定的能力,，積累了一定的經(jīng)驗,。教學時,，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值,。

5、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,。

用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用,。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩,、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值,，激發(fā)學生學習數(shù)學的-。

1,、加強對優(yōu)秀生的思想教育。

2,、要適當評價，正確引導,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

4,、鼓勵學生質疑,。

5、在教學中滲透課外知識,。

6,、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導,。

1、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。

2,、學校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量，家校結合,。

3,、開展“一幫一”手拉手活動,，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉化,。

4,、和后進生談心,，從思想上樹立信心,，思想指導行動,，進行自我轉化,、更新觀念、與時俱進,。

5、注重方法,，加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流;揚長避短,，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點,，做到有的放矢;因人施教，對癥下藥,，嚴格要求。

新學期數(shù)學老師寄語篇八

一,、本班的基本情況。

二年級有學生38人,，經(jīng)過一年多的學校生活，二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應,學生初步養(yǎng)成一定的行為習慣,，但學生年紀畢竟比較小,，自我監(jiān)控能力,、評價能力還是有點差,，需時常提點、督促,，教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長,。

為此,我決定從以下幾點入手:。

1,、根據(jù)老師們平日的觀察和班級管理員的反饋,及時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2,、設置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現(xiàn),。

3、鼓勵學生積極參與學校組織的文娛活動和體育活動,，對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。

4、每周根據(jù)學生們的表現(xiàn)情況分別找兩位學生談話,，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步。

二,、班級紀律。

1、選拔培養(yǎng)好班干部,，繼續(xù)實行“組長輪值制”,，發(fā)揮班干部的作用,，協(xié)助好教師管理好班級。

2,、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真,、勞動積極、衛(wèi)生清潔,、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結與獎勵,。

3、繼續(xù)實施每周四在辦公室開展一次班委會,，發(fā)揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題,，并及時在班級進行反饋。

4,、把班級較為活躍的學生單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標,，同時采用師生共同監(jiān)督、及時表揚,、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自己。

三,、具體安排。

1,、召開班級會議,，調整部分管理員崗位,，安排開學初工作,。

2、規(guī)定大課間體育運動項目(乒乓,、跳繩、踢毽子,、排球)，學生自選項目,，并要求學生在大課間有序地進行活動,，也為體育節(jié)提前做些準備。

3,、對學生進行飲食安全教育,。

4、開展“學雷鋒,、樹新風”主題教育,。

5、春游活動,。

1、繼續(xù)對學生進行文明禮儀,、行為習慣養(yǎng)成教育。

2,、對學生進行各項安全教育。

3,、公開研討課與家長開放日活動。

1,、開展“勞動節(jié)活動”，連續(xù)一周堅持每人每天幫助他人做一件事(自己記錄)，體驗并與他人分享勞動的快樂,培養(yǎng)合作互助的品質,。

2、班級共讀書分享《小王子》,。

3、班級聽寫競賽,，家長參與評比,。

4、根據(jù)自己的特長報名參加六一活動,，提前練習。

1,、慶“六一”兒童節(jié)活動。

2,、開展故事比賽和親子繪本劇活動。

3,、對學生進行毒品預防教育。

4,、強調假期安全問題。