計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

反思與計劃篇一

今天下午,，天氣稍轉(zhuǎn)晴,，我的熱情依然十分高漲,。下午給我們帶來講座的是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室副書記兼特級教師何鋒老師,，他的講座主題是《小學(xué)英語語篇教學(xué)》,。

何老師的課很清晰。他主要給我們講了對話教學(xué)與篇章教學(xué),。語篇指的是具有獨立或完整情景的表達(dá)完整意義具有一定語義功能的篇章內(nèi)容,。當(dāng)然，在小學(xué)階段語篇主要形式是：對話體閱讀材料,、故事性閱讀材料,、日記、便條,、書信等應(yīng)用文體閱讀材料,；而語篇教學(xué)的重點不僅僅是語法形式、語言功能,，還強調(diào)培養(yǎng)和提高學(xué)生獲得完整信息的功能和語言交際能力,。同時，語篇教學(xué)既是英語教學(xué)的重點,，也是教學(xué)的難點,。首先，如果教師只追求語言形式的'教學(xué),，對課文進(jìn)行肢解,，逐段呈現(xiàn)、講解,、操練,，則不能讓學(xué)生整體感受語篇；其次，就閱讀教學(xué)而言,，重要的是閱讀技能如理解語篇大意等,。

與此同時，何老師還重點給我們講了語篇教學(xué)的誤區(qū)：一是重詞句輕語篇,。主要現(xiàn)象是導(dǎo)入---學(xué)生聽----段課文錄音----講解生詞或短語-----生跟讀,。二是重興趣輕學(xué)習(xí)。主要現(xiàn)象為激發(fā)學(xué)生的興趣,，教學(xué)語篇時,，只讓學(xué)生聽一兩遍課文錄音后便讓學(xué)生做游戲或表演課文對話。三是重聽說輕讀寫,。表現(xiàn)為課堂上很少有寫的活動,，教師課上很少板書，也很少讓學(xué)生書寫,。四是重朗讀輕默讀,。表現(xiàn)為全班跟讀或集體朗讀，鮮有默讀,。

確實,，不可否認(rèn)，老師所講的這些誤區(qū)在我的課堂上也有出現(xiàn),，認(rèn)真聽了專家的指導(dǎo),，覺得自己真的有很多需改進(jìn)的地方，針對這些現(xiàn)象,，相信聽了何老師的講授后我的教學(xué)也一定會有所提高,。

12月8日天氣：晴星期三

早晨，帶著滿腔渴求知識的熱情,，我認(rèn)真聆聽了江西省教研室外語科特級教級周傳聯(lián)老師的講座《小學(xué)英語教案設(shè)計》,。其中，他從兩個方面重點對教案的編制進(jìn)行了闡述,，在我看來,，做為一名小學(xué)英語教師，在自己平時教學(xué)過程中進(jìn)行案例研究顯得尤為重要,。因為對我們這些在教學(xué)一線從事小學(xué)英語教學(xué)工作的老師,，每天每時都會產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng),，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的上些問題不能很好的進(jìn)行解決,。俗話說學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則貽,。我們要做研究型和學(xué)者型的教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽你的課,，你才能以你的人格魃力贏得學(xué)生對你的尊重和愛戴,。在今天的講座中，他就教案的編寫要求和英語備課的基本要求對我們進(jìn)行了講解,。使我茅塞頓開,，豁然開朗。周老師在講說課時,，他強調(diào)千萬別把學(xué)生的水平說得很高,。只能把他的們說得中上，且要把重難點分開,，這樣就可以很好地為自己的課堂留下空間,，等等很多有關(guān)說課的具體流程及應(yīng)注意的事項。

是啊,，要做一名合格的英語教師,，終身學(xué)習(xí)是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播國培計劃的精神和內(nèi)容是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù),！骨干教師不是教師專業(yè)發(fā)展的終結(jié)者,，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。

反思與計劃篇二

經(jīng)過這次考試,，我得到了磨練,、反省和升華自己的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的,。

首先,，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀,，沒有認(rèn)真加以分析,，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實在不該,。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),，其原因在沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字,、詞,、句的意思及作者的簡介。

在作文中丟的分也比較多,，由感覺時間緊,，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強知識的積累,，用心去閱讀分析,。

在數(shù)學(xué)方面,，因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,，并且知識遷移能力也不強,，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練,。平時鍛煉自己,，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地進(jìn)取發(fā)展興趣愛好,；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面,，由自己基礎(chǔ)差,，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記,，所以考得一塌糊涂,，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴棧窈笪覍⒅剡@方面的學(xué)習(xí)和操練,。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范,。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因,。

“態(tài)度決定一切”,，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹,，長一智”,，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,，爭取從失敗走向成功,，從成功邁向光輝的頂峰。

反思與計劃篇三

上學(xué)期跟班調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)了許多老師在一日工作中保育意識淡薄,，對于教學(xué)活動較為重視并認(rèn)真對待而許多保育工作都由保育員來完成,，使得保教沒有得到真正的融合?；谶@樣的突出問題,，引發(fā)了這次研訓(xùn),，使研訓(xùn)更切合實際的需求，解決實際的問題,。

二,、訓(xùn)在方式,。

有了研訓(xùn)的方向,，如何讓老師們轉(zhuǎn)變意識，付諸行動是研訓(xùn)的真正目的,，那么方式很重要,。首先讓老師們對保育工作的規(guī)范有個初步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，喚醒他們內(nèi)心的保育意識,。之后開展了一次集中教研,，圍繞主題開展了聚焦問題、換位體驗,、焦點解析等研討,，在思維碰撞和實踐操作的過程中逐步顛覆了老師們原有的保育觀念，大大調(diào)動了老師們做保育工作的熱情,，教研效果較佳,。

三、貴在行動,。

通過每一次的研訓(xùn)都希望老師們能學(xué)到更多,，更重要的是做得更好。保育工作也是同樣不能光說不練,，學(xué)與研之后就看行動了,，隨后就將開展"新生代教師保育技能比武"，測試一下老師們掌握的情況,。但技能是保育工作的一部分,，更多的是要在思想意識上重視它，實際行動中有了專業(yè)的操作再加上正確的觀念就使得我們的保育工作有新的起色,。后續(xù)的跟班觀察是考核老師們的研訓(xùn)效果的直接方式,。

這樣的一次系列研訓(xùn)帶給我的是更多的思考，如何把握研訓(xùn)的點,，用研與訓(xùn)這兩條線帶動教師隊伍整個的面是園本研訓(xùn)的核心,。這次的嘗試較為成功，但其背后帶給我的是更多園本研訓(xùn)的啟示,，教師隊伍的建設(shè)之路才剛起步,，相信我們會越走越堅實!

反思與計劃篇四

踏著清晨明媚的春光，4月10日我們幼兒園對全區(qū)幼兒園開放的半日活動,，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè),、晨間活動,、晨間操、教學(xué)活動觀摩,，每一個環(huán)節(jié)我們都在不斷的總結(jié),、比對、反思,。作為此次活動的受益者,，首先感謝區(qū)教委教研室周老師的辛苦安排和組織，感謝幼兒園全體教師的精心準(zhǔn)備,，為我們提供了一次很好的相互交流,、相互學(xué)習(xí)的機會。

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幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境空間,，就仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界?？蓯鄣男游镘S然于墻壁之中,；不同圖案、色彩的窗簾增添了溫馨的氛圍,；以泰州海陵為主線的活動區(qū)角：火車站,、旅行社、茶社,、郵局,、小吃店、藥店等等,，相信在這樣的環(huán)境中孩子們可以盡情的玩耍,、創(chuàng)造，而利用走廊為場地的區(qū)角設(shè)置,，使原本只有一個班可以使用的區(qū)角成了大家可以共享的資源,，這不光節(jié)省了教師的時間和精力，更為孩子們提供了豐富的交流學(xué)習(xí)的機會,。幼兒園是孩子們的第二個家,，在這個家里應(yīng)該讓孩子們時刻感受到家的溫馨，環(huán)境要如同家一樣整潔,、干凈,；環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮家的安全性、美觀性,，同時還應(yīng)考慮環(huán)境的教育性,；區(qū)角的創(chuàng)設(shè)應(yīng)符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)域，使孩子們的各種能力在原有水平上得到提高,；除此之外,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)處處流露出孩子們參與的痕跡,，鼓勵孩子們用自己靈巧的雙手裝扮我們的大家園。

集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),，是孩子們發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間,。大班馬老師的語言活動“逃家小兔”縈繞著濃濃的親子深情,，將家長請進(jìn)課堂，參與活動,，形式新穎,，讓人耳目一新,。中班仲老師的科學(xué)活動“爆米花”,，意在讓孩子們通過觀察，了解一些實物在加熱的情況下會發(fā)生變化,?？墒俏覀兦叭ヂ犝n的教師有些困惑，用微波爐加熱的爆米花和實驗時用熱水加熱的茶葉,、花生等是一樣的嗎,？前者是直接加熱，后者有水的作用,，也有熱的作用,，兩者是否存在著區(qū)別呢？大班王老師的音樂活動“動物猜謎歌”,，教師暖暖的微笑,、親切的話語、形象的肢體語言,，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息,，在這樣輕松、愉快的氛圍中,，在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下,，孩子們樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效也是不言而喻的,。

學(xué)習(xí)是短暫的,，可帶給自己的思考是長久的。我們在自己的實際教育教學(xué)工作中,，要學(xué)會不斷反思,，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同成長,，共發(fā)展,！

反思與計劃篇五

蘇霍姆林斯基曾說過“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”,。要實現(xiàn)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，邀請專家對教師進(jìn)行理念的引領(lǐng),，那是非常直接而有效的,。俗話說得好，“聽君一席話,，勝讀十年書”,，聽名家、大師作報告,，未聽之前本身就有一種潛在的崇拜和仰慕之情,，何況名家大師們有很多的“知”之外的“識”，那是最能觸動我們這些來自底層的教師靈魂的,。從我的經(jīng)歷來看,，每一個精彩的與有深度的報告對自己的心靈都是一次強有力的震撼和風(fēng)暴，對自己的成長都是一次跨越式的加油和充電,。

一,、提高各方面協(xié)調(diào)力。

學(xué)校就是一個社會的縮影,與各級教育管理部門和機關(guān)單位存在著錯綜復(fù)雜的人事關(guān)系和工作關(guān)系,如果其中某一個環(huán)節(jié)處理失當(dāng),都有可能會對學(xué)校的全局工作產(chǎn)生重大影響,。作為領(lǐng)導(dǎo)有時作為指揮者角色,有時則充當(dāng)潤滑劑的角色,。

參與一線的教育教學(xué)及教科研工作,要在業(yè)務(wù)上起指導(dǎo)作用,更要做到“以己服人”。在群眾中的威信不是短時期能夠樹立起來的,我認(rèn)為培養(yǎng)融洽的上下級人際關(guān)系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事,不掩蓋缺點,不偏袒親屬,直面學(xué)校存在的各種問題,。

樹立公仆意識和服務(wù)意識,。當(dāng)好服務(wù)員的角色,既充當(dāng)老師們的。

服務(wù)員,又是學(xué)生們的服務(wù)員,。積極為學(xué)校的建設(shè)籌集資金,加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施;加強教學(xué)后勤和總務(wù)后勤部門的管理,提高服務(wù)質(zhì)量;積極改善辦學(xué)條件和教師職工的工作條件,改善福利待遇,運用適當(dāng)?shù)拇隽羧?。二、管理于?xì)微處,，體現(xiàn)“教育無小事”,。

學(xué)校管理于細(xì)微處，我認(rèn)為有三重境界：一是“事事有人管,，人人有事管”,。變一人操心為大家操心。二是“無微不至,，精益求精”,。要求每一個流程都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì),，每一項工作都是精品,。三是“和而不同”。圍繞目標(biāo)，結(jié)合校情,，傳承創(chuàng)新,，創(chuàng)建出一所既豐富多彩又個性鮮明的學(xué)校。學(xué)校管理于細(xì)微處,，首先要求目標(biāo)要精細(xì),。我們要把學(xué)校各項目標(biāo)具體到可看得清、細(xì)致到可操作化,。保證各項工作既有大目標(biāo),，又有小抓手，既有總體要求,，又有細(xì)致方案,。這方面我們體會較深的就是抓學(xué)生德育工作。當(dāng)前學(xué)校德育空乏無力實效性差已是不爭的事實,。為此這些年來我們把學(xué)生德育的目標(biāo)放小,，聚焦到道德習(xí)慣養(yǎng)成上，虛事實做,，大事小做,。

學(xué)校管理于細(xì)微處,，其次要求就是責(zé)任要精確,。我們將管理責(zé)任具體到人、明確到事,，人人都管理,，處處有管理，事事見管理,。例如：在新課程改革推進(jìn)的幾年后,，原先的新鮮和激情淡化了，意識和焦點泛化了,，為此我們把推進(jìn)課改的重點,，著力貫穿于校本教研科研化工作中去，我們提出：“一二三四五”工程,。即：1.每周一課----以教研組為單位每周出一節(jié)研究課,，突出合作式教研。責(zé)任落到教研組,。2.每月二次集體備課活動----定時定點集體備課,，突出問診式教研。責(zé)任落到備課組,。3.每學(xué)期三次培訓(xùn)講座----分管領(lǐng)導(dǎo)對全體教師就一個專題進(jìn)行培訓(xùn),，突出干部與教師同行。責(zé)任落到校長室。4.每學(xué)期四項專題研究----每月一個專題研究,，突出反思式教研,。責(zé)任落到教導(dǎo)處。5.每月至少五篇教學(xué)隨筆,，聯(lián)系自己的課堂教學(xué)和班級管理,，把自己的所感所思所悟及時記下來，發(fā)到自己的教育教學(xué)隨筆貼上去,。責(zé)任落到每位教師,。

學(xué)校管理于細(xì)微處，其三要求關(guān)愛到精心,。作為學(xué)校管理者,，我們在工作中認(rèn)識到，學(xué)校管理要“以人為本”,，尤其是應(yīng)最大程度的尊重,、信任、寬容,、善待每一位教師,，使他們在工開一次道德作中感到身心愉快，以飽滿的熱情,，全身心投入到學(xué)校的各項工作中,。我們著力叫響兩個口號----“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)見證品質(zhì)”,、“讓所有的金子都在這里閃光”,。為此我們努力做到“五要”：要堅持看人先看長處;要不搞“齊步走”，評價教師不搞“一刀切”;要寬容的地方必須寬容;要努力使每個人找到自己的位置,，使教師隊伍做到最佳組織,，達(dá)到整體優(yōu)化;要真誠幫助教師解決實際困難。

學(xué)校管理于細(xì)微處,，要求之四就是文化要精致,。為此我們致力于打造豐富多彩而又具人文個性的學(xué)校校園文化，目標(biāo)定位在共同營造濃郁的書香校園,、溫馨的生活家園和和諧的藝術(shù)樂園,。學(xué)校以創(chuàng)建和諧校園為突破口，積極加強校園文化建設(shè)氛圍,，從校園文化,、走廊樓梯文化、班級文化,、辦公室文化和宿舍文化五個層面做文章,，做到每一面墻都會說話，為師生創(chuàng)造一個良好愉悅健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三.提高執(zhí)行力,，用行動來引航,。

當(dāng)然在理念引路的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)用行動來引航,。作為教育決策的堅定踐行者,其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),對師生具有明顯的帶動作用,。“其身正,不令而行”,要求教師做到的,自己要首先做到,。不說空話,身體力行,才有助于提高校長的威信,。提高執(zhí)行力,校長要腳踏實地,以“實干家”的本色,做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領(lǐng)頭雁”,。有人說過這樣的話：一個教師教三十年書,，不如一個教師寫三年反思。有人也給教師成功總結(jié)出一個公式,，就是“實踐+反思=成功”,。我想都是強調(diào)教師用筆反思對教師成長的重要性。開始不少教師對教科研表露出的疏遠(yuǎn)冷淡與無能為力,，作為校長,，我沒有太多的責(zé)備和說教，而是從我開始帶頭寫教學(xué)反思,、寫教育隨筆,。學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合,勁兒往一處使,形成一股強大的合力,才能使決策落在實處,。

四,、抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,突顯教育特色。

我認(rèn)為在長期的教育教學(xué)實踐中應(yīng)不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的,、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式,。它涵蓋學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)、價值取向,、辦學(xué)風(fēng)格,、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等諸方面,是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也是一所學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗成熟的表現(xiàn),。學(xué)校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導(dǎo),符合新課程改革的精神,運用好國家賦與學(xué)校自主能動的辦學(xué)權(quán)力。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢,、自身的經(jīng)濟(jì)條件,、學(xué)校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的現(xiàn)狀,在辦學(xué)模式上做出選擇,使自己的辦學(xué)目標(biāo),、價值取向,、教育教學(xué)方式上形成特色。我認(rèn)為這是學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實新課程改革任務(wù)過程中,辦學(xué)管理上的一種科學(xué)化,、主動性的集中體現(xiàn),。學(xué)校在創(chuàng)建特色教育的過程中關(guān)鍵是要把握住自己獨特的辦學(xué)指導(dǎo)思想,形成自己獨特的辦學(xué)模式。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,應(yīng)堅持各項工作以教育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想,引導(dǎo)和要求學(xué)校各層次,、各部門的工作都要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作,。在組織實施教學(xué)過程中,深化教育教學(xué)改革,強化教育理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,深入開展學(xué)習(xí)教育部倡導(dǎo)的六種教學(xué)模式,并安排教研組集中學(xué)習(xí)討論“成功教育”、“愉快教育”的教學(xué)模式,進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理工作,提高辦學(xué)效益,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在整個教學(xué)過程中的主渠道作用,切實規(guī)范教學(xué)過程中的“備,、講,、輔、批,、考”五項基本環(huán)節(jié)工作,努力改進(jìn)學(xué)生德育工作,更新德育內(nèi)容,探索德育方法,拓寬德育渠道,增強德育工作的時代性,、針對性和實效性。建立健全科學(xué)的教育教學(xué)評價制度,引導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)觀念,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長著鄉(xiāng),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而達(dá)到樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)、會學(xué),、學(xué)會的目的,并努力在特色教育,特長教育等方面尋求突破,。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提出高大遠(yuǎn)的要求,必定會拔苗助長。目前,成人寫字水平不高就是因為小時基礎(chǔ)沒打好,。夯實基礎(chǔ),就是圍繞“身體鍛煉好,行為習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面,分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練,。針對學(xué)校班容量大,學(xué)生浮躁等情況,當(dāng)今,尤其要加強日常行為規(guī)范的教育,常抓不懈,齊抓共管,一抓到底?？茖W(xué)文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松,。在任何時候,都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段,應(yīng)該讀的沒有讀,應(yīng)該看的沒有看,應(yīng)該做的沒有做,那將是學(xué)生終身的缺失,終身的遺憾,。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會讀書,、學(xué)會唱歌,、學(xué)會做操、學(xué)會掃地,、學(xué)會負(fù)責(zé),、學(xué)會合作、學(xué)會探究”,。

以上這些只是我做校長幾年來的一些做法與想法,，或許有東施效顰之嫌,，但切切實實融入了我自己的思考和信念。我堅信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過程”,，我更向往和一批志同道合的教育人一起前行,，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想,。

反思與計劃篇六

大班學(xué)生春游計劃書的教學(xué)應(yīng)該怎么進(jìn)行呢,？以下是小編整理的大班春游計劃書反思，歡迎參考閱讀,！

春天來到了,，處處歡歌笑語、鳥語花香,、春光一片,，景色非常美好，孩子們對春天的到來十分感興趣,。在平日課外活動中經(jīng)常會看到孩子們圍在一起討論有關(guān)“春游”的話題,，我意識到：“春游”對孩子來說是一件非常向往，非常高興的事情,。在《綱要》中也明確地提出：“要為幼兒提供自由課外活動的機會,，支持幼兒自主的選擇、計劃課外活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,。”而在期待“春游”來到的日子里,，讓孩子學(xué)習(xí)制定簡單的春游計劃,，知道用民主的方法解決問題，對大班的幼兒來說,，已具備相應(yīng)的商討,、判斷能力，能在老師的指導(dǎo),、幫助下完成春游計劃的任務(wù),，于是，我選擇并設(shè)計了大班社會課外活動—春游計劃書,。

本次課外活動圍繞制定春游計劃展開，在課外活動中不僅注重幼兒的直接感知和體驗,，而且,，經(jīng)過老師與幼兒，幼兒與同伴們共同商量,、討論,，自主選擇四種解決問題的方法（游戲法,、商討法、舉手表決法,、投票選舉法）,，讓幼兒來制定春游計劃。

計劃書以圖畫,、文字,、數(shù)字包括語言共同來進(jìn)行表達(dá)。重要的是讓孩子們知道能運用不同的方法來解決問題,，提高孩子的合作能力,。整個課外活動設(shè)計符合孩子們的發(fā)展特點及心理需要，能充分表達(dá)出孩子們盼望春游,，熱愛春天,，熱愛大自然的情感。

認(rèn)知智能：初步學(xué)習(xí)制定春游計劃,，激發(fā)幼兒對課外活動的興趣,。

思維智能：通過制定春游計劃這一課外活動，幼兒能運用已有經(jīng)驗,，自主選擇游戲法,、商討法、舉手表決法,、投票選舉等方法解決問題,，最終，以少數(shù)服從多數(shù),，統(tǒng)一意見,，得出結(jié)果。

語言智能：能大膽表達(dá)自己的愿望和想法,，共同分享集體協(xié)作的成果,。

在課外活動中，教師充分尊重幼兒,，為幼兒提供自由表達(dá)的一切機會,，說明自己的想法和理由，闡明個人觀點,，通過讓幼兒自主選擇解決問題的方法,，來協(xié)調(diào)統(tǒng)一想法，在集體協(xié)作中制定出春游計劃,。

為培養(yǎng)幼兒今后具有獨立學(xué)習(xí),、獨立思考的能力。本次課外活動中主要采用了：談話法,、游戲法和選擇法,。

談話法：通過師幼談話,，說一說春游要做哪些準(zhǔn)備工作；我們到哪去春游,；怎樣去,？要注意哪些安全事項；讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，談出個人的想法,，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

游戲法：以游戲的方法,，來解決在制定春游計劃中遇到的問題,，以統(tǒng)一意見，得出結(jié)果,，激發(fā)幼兒對課外活動的興趣,。

選擇法：以孩子為主體把自由選擇的權(quán)力交給他們，使本次課外活動得到了提升,。

在課外活動中我們注重的是：讓孩子們在制定計劃,、解決問題的過程中，提高判斷,、思考能力和語言的表達(dá)的能力,。同時，通過課外活動提高幼兒的合作交往能力和解決問題的能力,，使幼兒能夠充分表現(xiàn)自信,，并有遵守游戲規(guī)則的意識，采用了：

1.交流法,。

在課外活動中創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒想說,、喜歡說、愿意說,、有機會說的交流環(huán)境與討論空間,。讓幼兒通過互相間的交流、溝通,，選擇春游的地點,、怎樣去？和春游中要注意的安全,。

2.討論法,。

以討論的方法，讓幼兒選擇運用哪種方法（游戲法,、商討法,、舉手表決法、投票選舉法）來解決在制定春游計劃中遇到的問題,。

3.知識遷移法,。

將先前已有的知識經(jīng)驗遷移到生活中，在以后的生活中,，會經(jīng)常遇到問題,，可以采用學(xué)習(xí)過的這些方法來解決。

根據(jù)新綱要的精神和本節(jié)課的內(nèi)容,，我設(shè)計了三部分,。

一)開始部分：

情景創(chuàng)設(shè)，幼兒欣賞克拉瑪依風(fēng)景,。通過欣賞,，讓幼兒說一說克拉瑪依美麗的風(fēng)景?；ハ嘟涣髯约喝ミ^的地方或者喜歡的景點,。在這一環(huán)節(jié)中，使幼兒更多的了解到克拉瑪依美麗的風(fēng)景點,，激發(fā)幼兒的興趣也為后面的課外活動作好鋪墊,。課外活動中激活了幼兒已有的生活經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、喜歡說,、愿意說、有機會說的環(huán)境,，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)熱情,。

二)基本部分：

設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1.播放多媒體，引導(dǎo)幼兒回顧往年的春游情景,，激發(fā)幼兒和教師一起制定今年春游計劃的興趣和愿望,，引導(dǎo)幼兒選擇并運用已知解決問題的方法，來決定去春游的地點,。

2.共同商討怎樣去春游地點,。

（1）根據(jù)地點的遠(yuǎn)近，幼兒一起分析是走路去好,，還是坐車去好,。

（2）幼兒以商量討論的方法，得出決定結(jié)果,，教師記錄,。

3.商討去春游的安全事項。說一說去春游要注意哪些安全,。

（1）小朋友們在途中的安全行為,。

（2）到達(dá)地點，要注意的安全事項,。

4.教師交待安全員的要求,，選出安全員,，幼兒選擇解決問題的方法，來決定誰是安全員,。

（1）幼兒協(xié)商從每組中選出一名安全員,。

（2）幼兒選擇選舉安全員的方法，從三人中選出一名安全員,。

（3）公布結(jié)果,。

三)結(jié)束部分：

教師總結(jié)，交待下步春游計劃任務(wù),，經(jīng)驗遷移到生活中,，引導(dǎo)幼兒在今后的生活和學(xué)習(xí)中，可以運用游戲,、商討,、投票選舉和舉手表決等方法來解決意見不一致的問題。如：升入小學(xué)后,，選舉班長,、組長等，都可以采用這些方法來解決問題,。

四)延伸課外活動：

準(zhǔn)備下一步計劃讓幼兒思考—帶些什么食物,？帶什么物品？穿什么,？明天我們一起來制定這些計劃,。

反思與計劃篇七

這次期末考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,，讓我大吃一驚,，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣,，只有語文稍微差了點,，但也考了90分?；丶液?，針對這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。

在期末考試之前的一段時間里,，我沒有好好地把握住時間,，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師,，抓緊了復(fù)習(xí),，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí)，合理安排時間,。

數(shù)學(xué)考了98分,，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方,，但我每到考試的時候總因緊張而很著急,，為此，我想出了幾個辦法,。

2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,，拿到試卷心中就有把握.

3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此，我一定會盡力做到以上幾點的,。

媽媽鼓勵我說,，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因,，克服不良習(xí)慣,，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績就能保持在前列,。經(jīng)過反思,，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，懶惰只會使人退步,，一定要堅持不懈,，才能有所收獲!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在下一次考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,，取得更好的名次,。

反思與計劃篇八

期中考試結(jié)束后，一向自我感覺良好的我,，真正的失望了,。沒有意料中的那么好，但我更沒想到,，會如此差,。

我是他人眼中的好學(xué)生，-總是生活在他人的贊揚中,，我的每一個行為,，每做的一件事，總是對的；即使錯了,，也橫少有人提醒我,、指責(zé)我、 批判我,。我的生活里,，總淋浴著溫暖的陽光，盛開著美麗的花朵,，飄散著果實的芬芳,。我一直都以為，我很聰明我成績很好,，可現(xiàn)在,，是這樣嗎? 我仿佛一下從天堂墜入了地獄，四周一片黑暗,。以前的我,，也許是幸運,，每次都還考得不錯,，卻又因此變得驕傲,、自滿,，不全神貫注與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上有所錯誤,，也總會千方百計逃避,，去為自己開脫。現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)開始報復(fù)我了,，他是第一個吧!

我們的生活沒有絕對，再完美的人,、事也會有瑕疵,。這個道理我懂，可我一直沒用在自己身上,。我總相信自己很棒,。究竟為什么?一群青蛙比賽爬山，山很陡峭,。最后,，只有一只到達(dá)了山頂。他是聾子,，聽不到任何關(guān)于不可能爬上去的議論,，他只執(zhí)著的爬,，最后取得了勝利。在這條難走的路上,，它能守護(hù)自己的內(nèi)心,，不受外界干擾。而我呢,？我被他們的贊美迷惑了頭腦,，喪失了內(nèi)心，最終受他們所控制,。因此,，我要學(xué)會做一個聾子，為聲音做做減法,，擁有一顆輕的心,，離天堂更近!

我們的學(xué)校很大，一個年級有七百多人,；我們的學(xué)校很小，不過是一所小小的中學(xué),。我們的學(xué)習(xí)時間很長,，但我們所學(xué)到的原只是大紙上的一小片地方。我們哪能輕易滿足?理應(yīng)放眼看到更廣的地方,。給自己的心留片空地吧! 我們該有一份追求,，永不止步!

這次的失敗，不過是人生漫漫長路上的一顆小石子,，為的,，是下一次的成功。不要給心靈帶上一把枷鎖,，隔上一道門 ,，要讓那樣關(guān)透射進(jìn)來，重新燃起希望,。

擁抱失敗,，追求成功!那溫暖的陽關(guān)，不是還同樣照射著我嗎?

我知道老師對于我有著很大的'期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實力。下一次考試,，我一定會努力的,！

反思與計劃篇九

學(xué)校總務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是學(xué)校教育教學(xué)和實現(xiàn)教育改革的后備力量,，它能確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行，確保辦學(xué)效益,。所以高度的事業(yè)心和責(zé)任感是干好總務(wù)工作的基礎(chǔ),。學(xué)校總務(wù)肩負(fù)著管理學(xué)校工作的重任,，要愛崗敬業(yè),，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學(xué)服務(wù),。作為總務(wù)后勤管理者,，要深知為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學(xué)校,，把學(xué)校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化,，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力,。

二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神,。

學(xué)?？倓?wù)工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件,，確保學(xué)校教育工作井然有序地開展,。因此為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是總務(wù)后勤工作的根本出發(fā)點,，作為一個總務(wù)管理人員要想教育教學(xué)之所想,，急教育教學(xué)之所急，要樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識,，對待師生要熱情,，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng),，服務(wù)到家,。只有樹立了這種服務(wù)的思想,，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾,?？倓?wù)工作順利的開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它部門的大力支持和密切配合,，因此總務(wù)人員要正確處理好同其它部門的關(guān)系,，經(jīng)常深入實際，全面了解學(xué)校概況,，了解師生存在的實際困難,，積極主動地為教師和學(xué)生排憂解難，多辦實事,。對于急需辦又能辦的事,，要盡快辦好?對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾,，對于已經(jīng)承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的,，必須盡力做并及時向師生解釋清楚。

三,、要有科學(xué)的學(xué)校財產(chǎn)物資管理體系,。

做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保證。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作,。每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校實際制定供需計劃,，根據(jù)需要發(fā)放辦公用品，該用的要合理使用,，不該用的盡量不用,，要化小錢辦大事，要講求實效,，厲行節(jié)約,，避免浪費。在財產(chǎn)管理中,，要著眼于用,，著眼于服務(wù)，使物盡其用,，充分發(fā)揮為教學(xué)服務(wù),，為師生服務(wù)的作用。二是健全制度,，規(guī)范管理,。及時清查，合理使用,，做到胸中有數(shù),，家底清楚,。三是重視維修，注意保養(yǎng),?？倓?wù)管理人員要對校產(chǎn)及時依照臺帳進(jìn)行檢查，及時維修,、維護(hù),，及時消除事故隱患，充分發(fā)揮其使用效能,。只有加強了領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人了，才能管好用好學(xué)校的財產(chǎn)和設(shè)備,。四,、要不斷加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)學(xué)校總務(wù)工作者也是教育者,，因此必須加強學(xué)習(xí),，提高自己的思想水平，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個總務(wù)后勤工作中,。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展，如果我們總務(wù)后勤工作者不善于學(xué)習(xí),，思想不解放,，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經(jīng)驗管理,，就不能適應(yīng)新形勢的需求,，在工作中就會拖教學(xué)的后腿。

五,、總務(wù)后勤工作要有計劃，有條不紊地實施,。

首先,，后勤工作要有長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。學(xué)校以正確的辦學(xué)思想,、全面育人的觀點,，根據(jù)實際條件制定出學(xué)校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，制定長期計劃,。例如最近幾年，學(xué)校要維修哪些校舍,，增添哪些設(shè)備,，環(huán)境綠化達(dá)到什么要求,，后勤工作人員的素質(zhì)如何提升等都要有一個較遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。其次,，后勤管理要將長期計劃分步實施,。要分階段、分學(xué)期制定實施計劃,，做到目標(biāo)明確,，合理分工，職責(zé)清楚,，講求落實,。再次，后勤工作要有超前意識,。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”,，只有這樣主動工作，才能真正服務(wù)教學(xué),，服務(wù)效益才高,。另外作為學(xué)校后勤工作負(fù)責(zé)人，要當(dāng)好校長的參謀,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，及時、準(zhǔn)確,、全面地搜集有關(guān)信息,，及時反饋給校長，為校長決策提供重要依據(jù),。

六,、總務(wù)后勤工作要強化安全意識，把安全放在首位,。

學(xué)校是人群密集的地方,，食品衛(wèi)生的安全隱患、校舍及設(shè)施設(shè)備的安全隱患,、火災(zāi)的隱患,、踩踏事故等隨時威脅到師生的生命財產(chǎn)安全。所以,，總務(wù)工作必須要有高度的安全意識和責(zé)任感,，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，辦好學(xué)校食堂和超市,，投入必要的經(jīng)費,，消除各種安全隱患，解決杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生,。第八,、總務(wù)后勤工作要廉潔自律,。學(xué)校總務(wù)工作涉及到學(xué)校的工程建設(shè),、物品采購等經(jīng)濟(jì)往來,，所以，在這些方面,，必須堅決按原則,、制度辦事，堅信“手莫伸,，伸手必備捉”,，管好自己的嘴和手。如何做好總務(wù)工作是一門學(xué)問,，只有虛心學(xué)習(xí),，借鑒別人的經(jīng)驗，認(rèn)真工作,，認(rèn)真對待每件事,、每個人，默默奉獻(xiàn),，不斷完善自己,，才能使我校的后勤管理水平邁上一個新臺階。

反思與計劃篇十

1,、下述不具有法人資格的是：

有限責(zé)任公司,。

國有獨資公司。

子公司,。

分公司,。

2、泰羅曾經(jīng)推行過一種職能制組織機構(gòu),，即各職能部門都可以給生產(chǎn)車間下達(dá)指令,，最后這種組織以失敗而告終。它失敗的原因是違背了：

責(zé)權(quán)一致原則,。

一元化領(lǐng)導(dǎo)原則,。

例外原則。

機構(gòu)精干原則,。

3、在組織中,，直線與參謀兩類不同職權(quán)在確保企業(yè)有效運行上存在著以下哪種關(guān)系?

領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo),。

一般協(xié)作同事。

負(fù)直接責(zé)任與協(xié)助服務(wù),。

命令與服從,。

4,、事業(yè)部制的主要特點是：

實行多種經(jīng)營，分散經(jīng)營風(fēng)險,。

實行分權(quán)化管理,。

增加管理幅度。

增加管理層次,。

5,、一般來說，大型企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)有效指揮的下屬數(shù)量應(yīng)該是：

6～9人,。

9～15人,。

15～20人。

20人以上,。

6,、按照雙因素激勵理論，下述哪一種因素屬于激勵因素：

獎金,。

上下級關(guān)系,。

工作內(nèi)容的吸引力。

工作的保障,。

7,、最方便將市場競爭機制引入企業(yè)內(nèi)部管理的組織機構(gòu)是：

直線制。

職能制,。

直線職能制,。

事業(yè)部制。

8,、在社會生活中,，人們對各種客觀存在的文化用品的需要，稱為：

社會性需要,。

自然性需要,。

精神需要。

物質(zhì)需要,。

9,、當(dāng)人們認(rèn)為自己的報酬與勞動之比與他人的報酬與勞動之比相等時，就會有較大的激勵作用,，這種理論稱為：

雙因素理論,。

效用理論。

公平理論,。

強化理論,。

具有獨立法人地位的經(jīng)濟(jì)組織。

具有母子公司體制的獨立法人。

是多個獨立法人企業(yè)的聯(lián)合經(jīng)濟(jì)組織,。

是以資產(chǎn)為紐帶的獨立經(jīng)濟(jì)組織,。

11、當(dāng)一位30～40歲的科研工作者顯示出卓越的技術(shù)才能時,，作為該科研人員的領(lǐng)導(dǎo)者,，對他的最有效的激勵應(yīng)該是(注意，并不排斥其他方面的適當(dāng)獎勵)：

高額獎金,。

配備最好的研究條件,。

提職。

精神獎勵(如評為勞模等),。

12,、如果你是一位公司的總經(jīng)理，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)公司中存在許多小團(tuán)體時,，你的態(tài)度是：

立即宣布這些小團(tuán)體為非法,，予以取締。

深入調(diào)查,，找出小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人,，向他們提出警告，不要再搞小團(tuán)體,。

只要小團(tuán)體的存在不影響公司的正常運行,，可以對其不聞不問，聽之任之,。

正視小團(tuán)體的客觀存在性,，允許、乃至鼓勵其存在,，對其行為加以積極引導(dǎo),。

13、非管理性事務(wù)的增多會使管理幅度:,。

增加,。

不變。

減少,。

擴大,。

14、在一次管理知識和技能培訓(xùn)班上,，就如何調(diào)動企業(yè)員工積極性的問題展開討論時,，學(xué)員們眾說紛紜，莫衷一是,，這里歸納四種不同的主張,。假如四種主張都能切切實實做好,，你認(rèn)為哪一種應(yīng)成為首選的主張：

成立員工之家，開展文體活動等,，以增強凝聚力。

從關(guān)心員工需要出發(fā),，激發(fā)員工的主人翁責(zé)任感,，從而努力做好本職工作。

表揚先進(jìn)員工,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。

批評后進(jìn)員工，促使其增強工作責(zé)任心,。

15,、組織設(shè)計最為重要的基礎(chǔ)工作是：

部門劃分與結(jié)構(gòu)形成。

職務(wù)設(shè)計與人員調(diào)配,。

管理人員的素質(zhì)和能力,。

職務(wù)設(shè)計與分析。

16,、分權(quán)的主要意義在于：

可以讓下級來參與上級的決策,，從而提高下級的工作積極性。

可以使上級領(lǐng)導(dǎo)有更多的時間處理對外關(guān)系,。

可以減輕上級領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān),使他們能夠集中精力處理高層管理問題,。

使得下級可以先斬后奏，從而提高應(yīng)變能力,。

17,、下列哪類組織最適宜采用矩陣式組織結(jié)構(gòu)?

汽車制造廠。

醫(yī)院,。

電視劇制作中心,。

學(xué)校。

采取多種形式,，分層次加強員工培訓(xùn)工作,。

積極研究開發(fā)新產(chǎn)品。

加強國內(nèi)外市場的開拓,。

提高職工福利水平,，進(jìn)一步調(diào)動職工的生產(chǎn)積極性。

19,、下面哪種理論不屬于激勵理論?

雙因素理論,。

權(quán)變理論。

需求層次理論,。

期望理論,。

20,、下面哪以一條促使組織更多地進(jìn)行集權(quán)而不是分權(quán)?

決策信息的廣泛性。

培養(yǎng)后備管理人員,。

企業(yè)規(guī)模的擴大,。

組織命令的統(tǒng)一性。

反思與計劃篇十一

引導(dǎo)語：未經(jīng)審視的生活是無價值的,，不時停下來審視自己的生活,，定期進(jìn)行期末考試反思與計劃，有助于我們更好地成長與進(jìn)步,，以下是期末考試反思與計劃：

【關(guān)于期末考試的總結(jié)篇一】

緊張的期末考試結(jié)束了,，成績也要公布了，雖然在考試的時候我已經(jīng)料到了這個考試的結(jié)果,，但是在等待成績的日子里,，還是希望能夠有意思希望的。成績下來的那一刻,，我看到我考得實在太差了,，都不敢回家見爸媽了。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中,，我或許可以換種方式,，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒?于是,，我拿起試卷,，開始研究錯的原因，這才發(fā)現(xiàn),，有些題原來很簡單,，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對知識沒有靈活的運用,，只是死板教條的做,，根本不對。

忽然又想起父母,，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中,。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開,，不好就“刮目相看”,，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我,，我是我自己的錯,，應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。

我懷著惴惴不安的心情來到家里,，爸爸正在院子里收拾玉米,，我望著他那疲勞的身影,，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊,，用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切,。奇怪的是，爸爸竟沒有責(zé)罵我,，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情,，你現(xiàn)在一定害怕極了，我不會責(zé)罵你的,，因為你已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，下次注意就行了,，馬還有失蹄的時候呢?”

我在心里暗暗地告誡自己：下次,，我一定要考好。

【關(guān)于期末考試的總結(jié)篇二】

期末考試結(jié)束了,，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜,。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,，沒有期中考的運氣了!

這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個星期,。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了,。我個人認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛,，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景,。

我個人本不是一個很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前,，爸爸出差去了,，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會的題目就再也沒有人教我了,，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢,，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢,，何況我們又不住在一樓),，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的,。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去,，每天餓著肚子去考試,，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了,，實在有點詭異,。

以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大,。我被期中的成績所麻木,，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時,，為時已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場上頭昏腦脹,，不會做的錯了，會做的也錯了,，所有考試考下來,，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈,，有點甚至創(chuàng)了歷史新低,。考完試后,，我只是很麻木地看著小說,，玩著電腦，無所事事,。我盡力不去想考試,，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心,，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木),。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑,。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試,，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己,，完善自己,。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足,，爭取在下次靠的更好!

【關(guān)于期末考試的總結(jié)篇三】

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機會的。下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望,。

對于各科老師,，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實力,。下一次考試，我一定會努力的,。

【關(guān)于期末考試的總結(jié)篇四】

初二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,，迎來了盼望已久的寒假,。

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了,?；厥走@半年的點點滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的,，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的'流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價,。回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。

突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

出勤情況：請了一次病假,，拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來,。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的,。

首先,，合理安排時間，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

反思能使人認(rèn)識事情的本質(zhì),，從錯誤的認(rèn)識中醒悟過來;反思能使人發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，從而使人不斷改正，變得更加完美;反思能使人在失敗之后重振旗鼓;我們需要反思,，需要改變,。希望這篇期末考試反思與計劃能幫助到你!

反思與計劃篇十二

16、分權(quán)的主要意義在于：

可以讓下級來參與上級的決策,，從而提高下級的工作積極性,。

可以使上級領(lǐng)導(dǎo)有更多的時間處理對外關(guān)系。

可以減輕上級領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān),使他們能夠集中精力處理高層管理問題,。

使得下級可以先斬后奏,，從而提高應(yīng)變能力。

17,、下列哪類組織最適宜采用矩陣式組織結(jié)構(gòu),？

汽車制造廠。

醫(yī)院,。

電視劇制作中心,。

學(xué)校。

采取多種形式,，分層次加強員工培訓(xùn)工作,。

積極研究開發(fā)新產(chǎn)品。

加強國內(nèi)外市場的開拓,。

提高職工福利水平,，進(jìn)一步調(diào)動職工的生產(chǎn)積極性,。

19,、下面哪種理論不屬于激勵理論？

雙因素理論,。

權(quán)變理論,。

需求層次理論。

期望理論,。

20,、下面哪以一條促使組織更多地進(jìn)行集權(quán)而不是分權(quán)？

決策信息的廣泛性。

培養(yǎng)后備管理人員,。

企業(yè)規(guī)模的擴大,。

組織命令的統(tǒng)一性。

反思與計劃篇十三

三新學(xué)期馬上就要開始了,，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了,。隨著初二的到來，我慢慢感受到了危機感,，害怕同學(xué)超越自己,。為了在二年級學(xué)得更好，我決定現(xiàn)在就計劃新學(xué)期,。

首先,，我決定學(xué)會放棄。前兩個學(xué)期經(jīng)常上網(wǎng),，看小說,，睡覺，沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。我無法挽回失去的時間,，我必須把握它。但我不怕,。放棄會讓我更認(rèn)真,。這些事情將來也會做。為什么是現(xiàn)在,？我對自己說,。

第二，我決定迎頭趕上,。我的成績參差不齊,，高分和低分相差幾十分。這兩個學(xué)期,，思想不夠成熟,，思想比較簡單。現(xiàn)在的我沒有了單純的自己,，有了自己的'目標(biāo),，自己的想法，記憶力也更好了,。為了讓自己的成績保持在平均水平以上,，我決定不放過自己擅長的科目，向別人學(xué)習(xí)自己不懂的東西,。

第三,，我決定在每次周測后認(rèn)真反思自己之前的錯誤,。每個人都會犯不同的錯誤，不會有錯誤,。過去,，我每周都會犯很多錯誤。我似乎知道所有那些錯誤,，但我仍然犯了錯誤,。過去我沒有認(rèn)真反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正,。但在這學(xué)期,，我會認(rèn)真改正，以最好的狀態(tài)面對新學(xué)期,。

還有,，初中第一天，我發(fā)現(xiàn)很多人比我努力,。我們班有一個人,。她一年級英語很差，比我差,。但是后來她努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在她在中學(xué)。她仍然默默無聞地努力學(xué)習(xí),。她不知道如何向我們征求意見,。老師，你告訴我要向她學(xué)習(xí)很多次,。這次我意識到你是對的,。我已經(jīng)向她學(xué)習(xí)了。我有很多壞習(xí)慣,，驕傲是我最大的弱點,，我會改變它——這學(xué)期。相信我,，我肯定會用英語跟你說的,。新學(xué)期，我會有新的變化,。老師,，請相信我會給你帶來驚喜！

反思與計劃篇十四

一年級為試探期：要初步了解職業(yè),，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),，提高人際溝通能力,。具體活動可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,，尤其是大四的畢業(yè)生,，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計算機知識,，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí),。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位,、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備,，多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規(guī)定,。

二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主,，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職,、社會實踐活動,，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,，提高自己的責(zé)任感,、主動性和受挫能力，增強英語口語能力,，增強計算機應(yīng)用能力,，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己,。

三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè),，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息,、并確定自己是否要考研上,。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解,，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷,、求職信,，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試,，加入校友網(wǎng)絡(luò),，和已經(jīng)畢業(yè)的校友,、師哥師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問,，參與留學(xué)系列活動,，準(zhǔn)備toefl、gre,、注意留學(xué)考試資訊,，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。

四年級為分化期：找工作的找工作,、考研的考研,、出國的出國，不能再猶豫不決,，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后,，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動,，在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練,。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為,，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān),，第一次開始追逐自己的理想、興趣,。這是你離開家庭生活,，第一次獨立參與團(tuán)體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識,，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐,。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題,，支配所有屬于自己的時間,。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為,，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育,。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ),。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性,、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的,，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境.

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”,，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里,，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及,。在大學(xué)四年里,，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向,，做出正確的大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的規(guī)劃,，創(chuàng)造一個美好的大學(xué)生活。

反思與計劃篇十五

1,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社),。

2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社),。

二,、學(xué)情分析。

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合,，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢,，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同,，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，最起碼有了這種認(rèn)識,、這種欲望了。

在上學(xué)期期中考試中,，許多學(xué)生摸不著頭腦,，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫,。到期末考試時,，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了,。當(dāng)然,，迷惘的同學(xué)也還有不少,。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。

三,、教材分析,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩),，質(zhì)疑解難(古代議論散文),，啟迪與想象(科普科幻作品)。

“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作,，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘,。口語交際專題為議論,。

“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價,。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，有中外戲劇,，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文,。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇),，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學(xué)論文,、隨筆),，知人論世(古代人物傳記)。

“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z交際專題為辯論,。

“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師,、影視文化,。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，1——2次月考或單元測試。

教學(xué)中要求做到：

1,、依據(jù)新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式,，力求獲得最佳的教學(xué)效果,。

2、認(rèn)真鉆研,、領(lǐng)會新教材和新大綱,，提高課堂效益,，向45分鐘要質(zhì)量,。

3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù),，時間緊,，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高,。

4、本學(xué)期在寫作上,，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力,。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維,。

五、改進(jìn)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1、做好學(xué)情分析,，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀,，認(rèn)識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況,，有針對性地做到因材施教,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在平時的教學(xué)中,，圍繞學(xué)法設(shè)計教法，突出學(xué)生的主體地位。

3,、講究提問設(shè)計,，板書設(shè)計，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類,、梳理,。

4、利用課外時間給學(xué)生解疑答難,，加強輔導(dǎo),，補學(xué)補差。

5,、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué),，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6,、在集體備課和教學(xué)中,，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性,、科學(xué)性,、實效性。

六,、教科研設(shè)想,。

1、充分認(rèn)識到教科研工作在實施語文教學(xué),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué),。

3,、堅持集體備課制度，集思廣益,，群策群力,，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力,。

4,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課,、教學(xué),、輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等,，廣泛吸收，不斷充電,，以期高屋建瓴地實施教學(xué),。

總之，不能做經(jīng)驗型語文教師,，而要做科研型語文教師,。

七、教輔用書及參考資料,。

1,、人民教育出版社《教學(xué)參考書》(高中語文必修3、4),。

2,、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)。