在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇一
首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機(jī)會,,讓我向大家展示自己。今天和大家談?wù)勎页砷L路上的三個平臺和四點(diǎn)感悟,。
在聽公開課的時候,,我們常常羨慕大師們在課堂上的風(fēng)采,感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù),。但事實(shí)上,,光彩照人的背后,是汗水,,是心血,。名師們之所以有今天的高度,是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學(xué)的大地上,。課堂,,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,,結(jié)出的果子才會香甜,。所謂根深葉茂也。吳正憲,,潘小明,,黃愛華等老師,無不是從一線課堂的長期實(shí)踐和探索中走出來的,。
一個教師的成長,,固然離不開公開課,但是最能磨煉人的,則是日復(fù)一日的家常課,。因為教師的真正價值,,體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上!作為一個數(shù)學(xué)老師,,要把自己的主要精力花在學(xué)生身上,。回顧自己所走的15年的數(shù)學(xué)人生,,如果說前5年,,是處于懵懵懂懂的狀態(tài),只知道教著一本書,,不知道為什么教這本書,。這個時候,對數(shù)學(xué)的思考,,僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上,。稍后的一段時間,開始對數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考,,我開始追問:數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么,?有了這樣的認(rèn)識,我開始反思自己的課堂,,究竟我所做的哪些事,,是對學(xué)生發(fā)展有幫助的;哪些事情純粹是在搞應(yīng)試教育,。經(jīng)過解剖,,我發(fā)現(xiàn),自己的很多教學(xué)行為,,的確是為了應(yīng)試,,而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些,,是一件很痛苦的事情,。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去,還是沖破應(yīng)試教育對數(shù)學(xué)的束縛,,走自己的路,?經(jīng)過一段時間的思考,我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力,,用自己的改革,,為孩子,送上一陣清風(fēng),,抗起一片天空,。課堂上,我盡力做到不搞瑣碎的提問,不搞枯燥的練習(xí),,努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動的個性,,閃爍創(chuàng)造的火花,響起愉快的笑聲,。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得扎實(shí),、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,盡量善待每一位學(xué)生,善待學(xué)生的每一次提問,,善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟,。新課程改革以來,我雖然沒有在課改一線,,從沒有教過新課程,,但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念,把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景,,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用、有趣,。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂,,一個數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上,數(shù)學(xué)的花朵才會開得艷麗多姿,。
作為一名數(shù)學(xué)教師要閱讀數(shù)學(xué)教材,,不僅要讀你所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的,。我們小學(xué)教師不僅要讀小學(xué)教材,,而且要讀初中、高中教材,。這樣才能居高臨下,,高屋建瓴。要閱讀數(shù)學(xué)史,,因為“讀史可以使人明智”,,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,,教數(shù)學(xué)的,,不妨讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué),、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個“雜家”,。我們校長每學(xué)期都會向我們推薦一些好書:《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《假如今天是生命中的最后一天》,、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》,、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過,。讀了這些書一方面可以增強(qiáng)我們的職業(yè)素養(yǎng),另外在平時的教育教學(xué)過程中,,我們可以多一份機(jī)智,,多一份自如,多一份灑脫,。要閱讀經(jīng)典,,經(jīng)典能幫助我們分辨是非,澄清模糊,,領(lǐng)悟真諦,。除了讀有字之書外,我們更要讀無字之書,。要閱讀同伴,,能夠在一起工作、學(xué)習(xí),、生活就是一種緣分,,“三人行必有我?guī)煛保槭且环N資源,,更是一座寶庫,,我們要學(xué)會欣賞,并充分開發(fā),、利用,。要閱讀社會,社會是一部大書,,“留心處處皆學(xué)問”,,要讀懂這部大書,必須拋開浮躁,,沉下心來,,處處留心。
好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,,即精深的專業(yè)知識,,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底,。如果說課堂是老師的根,,那么,,教學(xué)理念則是一個老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成,,一靠實(shí)踐中提煉而成,,二靠閱讀積淀與揚(yáng)棄。教師的閱讀視野,,直接決定了其理論高度與厚度,。因此,一個有所作為的教師,,必須要重視閱讀,。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,必須成為我的生活,,我們不要為校長讀,,不要為新課程讀,,不要為學(xué)生讀,,而為你自己!只要你心靜,,有一雙慧眼,,真正地讀書,內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西,?!弊x書,是一個人最好的精神化妝,。 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了,,那集教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)法于一身的充滿智慧的書,,每讀一遍總有新的感悟,真是百讀不厭,!我一直有這樣的想法,,飽讀詩書的人,不一定能成為優(yōu)秀的教師,;但是要想成為一個優(yōu)秀教師,,必須要多讀書。
教師是否愿意花時間反思自己的工作,,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志,。沒有最好,只有更好,。學(xué)海無涯,,藝無止境,。教師的專業(yè)追求、探索,、提升都要靠不斷的反思,。教師要學(xué)會在言說和行動中思考,在反思批判中成長,。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課,。
我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名:人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好,,少一些遺憾,多一些美麗,!
全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓(xùn)會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思,,我覺得很有意思:現(xiàn)摘錄下來與大家共享:1.激情不老;2.讀書一生,;3.寧靜致遠(yuǎn),;4.以寫促思;5.慎獨(dú)養(yǎng)身,;6.伸展個性,;7.愛在細(xì)節(jié);8.海納百川,;9.合作同進(jìn),;10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師,,竇老師正憑借著用自己的不斷反思,,一次又一次躍上了語文教學(xué)的新高度。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣,,因為我們面對的是活生生的人,,人是變數(shù)最大的、最活躍的因素,,過去成功的經(jīng)驗,,在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此,,我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,,讓自己的教學(xué)永遠(yuǎn)朝著更好的方向發(fā)展。
作為一個老師,,我們除了反思教學(xué),,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,,要邊反思,,邊記錄,,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。這幾年,,學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”,所謂的敘事研究,,我想,,說簡單點(diǎn),也就是將教育教學(xué)中的故事和體會記錄下來,,我們?nèi)粘5姆此间?,就是最好的敘事研究的樣本?/p>
用鍵盤敲下自己的反思吧,我們的人生會因此更美麗,。
回首十幾年所走過的風(fēng)雨教學(xué)路,,感慨頗多。現(xiàn)將感觸最深的幾點(diǎn)整理出來與大家共勉,。
“人往高處走”,,如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作,幾乎每個人都會選擇跳槽,。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候,,就已經(jīng)想到了跳槽。而且,,也許一直在默默努力,但成功的可能性并不是太大,。我想,,如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話,那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè),。在跳出去之前,,你必須要將目前坐著的這把椅子坐好!不要老想著做不平凡的事,,其實(shí),,人生哪有那么多不平凡的事情?把平凡的小事做好,,就是不平凡,!我們不要在年青的時候目標(biāo)游離不定和搖擺,更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華,,及至過了浮躁的歲月,,人安靜下來了,卻再也沒有了青春的活力,,再也沒有了奮斗的激情,。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范,,畢業(yè)時他問父親我該干什么?父親告訴他,,如當(dāng)教師,,就好好當(dāng),不要做歌唱家的夢,;若是想當(dāng)歌唱家,,那么你就去做歌唱家的夢,不要在兩把椅子中間彷徨,!他選擇了當(dāng)歌唱家,,經(jīng)過七年練習(xí),終于第一次登臺演出,;又經(jīng)過7年的艱苦奮斗,,他終于在各大都會演出,成了著名的歌唱家,。日本郵政大臣野田圣子,,曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說,,就是洗廁所,,也要洗得最好!
每一種工作都是學(xué)習(xí)的機(jī)會,,每一個崗位都重要,。不管未來怎樣變遷,坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子,,用心地去做,,投入地去做。當(dāng)你心無旁騖地工作時,,工作的樂趣離你也就不遠(yuǎn)了,,機(jī)會和賞識也就離你不遠(yuǎn)了,人生的精彩也就離你不遠(yuǎn)了,。
讓我們牢記這樣的話:“我不停地向大海拋灑著,,因為我相信,總有一粒砂,,會被那只貝殼珍藏,。”
不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,,從來未曾想過出名的老師成不了好老師,。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒,,那是失落者的失落之言,。一個教師,,年輕的時候,要有強(qiáng)烈的成功欲望,。不要以為自己底子不好,,成不了優(yōu)秀教師。其實(shí)這觀點(diǎn)是錯誤的,。哈佛大學(xué)研究表明,,一個人的成就85%居功于他對待事業(yè)的態(tài)度?!耙粋€人的工作態(tài)度就是代表他這個人”,,積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生,消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生,。
有一個年輕人問蘇格拉底:怎樣才能成功,?蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來,,蘇格拉底不容分說將他推到河里,,直到奄奄一息才拉起來,蘇格拉底問年輕人:“這個時候最需要什么,?”年輕人深深吸了口氣,答曰:“空氣!”蘇格拉底說:“對,!這就是成功的秘密。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強(qiáng)烈的時候,,你就會成功!”
渴望成功,,并不是說要對名利過分的追求,一切順其自然,,就像徐志摩說的“得之,,我幸;不得,,我命?!比松罾硐氲淖藙?,應(yīng)該是向外求得事業(yè)的發(fā)展,向內(nèi)提升精神疆域,。誠如李叔同說的“無事澄然,,遇事斬然,得意淡然,,失意泰然”,,那么,我們就能正確地面對名利了,。
人生是由無數(shù)個細(xì)節(jié)串成的鏈條,。不注重細(xì)節(jié)的打磨,,就不可能達(dá)到人生的高度。連小事都做不好的人,,也往往做不好大事,。細(xì)節(jié)有時候往往決定成敗。
作為一個教師,,我們尤其要重視公開課的每一個細(xì)節(jié),。記得01年,我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選,,就因為所裁的幾個圖片不規(guī)則,,而與一等獎失之交臂;把每一個可能出現(xiàn)的困難估計足,,把每一個細(xì)小的地方都考慮周到,,課,才有可能達(dá)到理想的狀態(tài),,否則,,就可能功虧一簣。
在日常教育教學(xué)中,,我們要善于捕捉教育契機(jī),,抓住課堂的每個細(xì)節(jié),將課堂偶發(fā)事件,,當(dāng)作教育的資源加以利用,,使得我們的課堂如一泓活水,精彩紛呈,。
我們還應(yīng)該注重職場生態(tài),,注意與人交往的細(xì)節(jié),做一個受人歡迎的同事和老師,。一個眼神,,一個微笑,一舉手,,一投足,,足以顯示一個人的品格與風(fēng)范。
1,、丟棄煩惱,,在自己的心里撒滿陽光。
一個稍稍負(fù)責(zé)任的老師,,每天都面臨著很多煩惱,。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,,而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,,這些氣爭先恐后地匯集到你身上,就成了一堆惡氣,。氣生了不少,,但問題沒解決不了。所以,,我們得學(xué)會原諒,,學(xué)會寬容,學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事,,笑口常開笑天下可笑之人”,。隨時準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個快樂陽光的老師,,這是永葆青春的秘訣,。
2、經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋,,將陽光灑進(jìn)學(xué)生的心里,。
我們不一定打心眼里愛自己的學(xué)生,但既然從事了這一職業(yè),,就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任,,我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。而且,,不要將關(guān)注僅僅停留在意識里,、口頭上,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,,感覺得到,。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問,,常與學(xué)生個別談心,,甚至只是走道里的一聲問候,哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋,,這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注,。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋,對學(xué)生微笑,,我們,就能把陽光灑進(jìn)學(xué)生心里,。
3,、心中備有一本英雄譜,讓生活陽光燦爛。
如果真的決定將教書作為終身職業(yè),,那么我建議大家在平凡的日子里學(xué)一學(xué)武俠小說中的人物:練習(xí)教學(xué)本領(lǐng),,要象郭靖那樣持之以恒;學(xué)習(xí)文化知識,,要象黃藥師那樣兼收并蓄,;對待突發(fā)事件,要象黃蓉那樣隨機(jī)應(yīng)變,;對待教學(xué)藝術(shù),,要象楊過那樣癡心不改;面對大千世界,,要象老玩童那樣童心未泯,;面對權(quán)術(shù)與名利,要象令狐沖那樣淡然處置,,而不要象岳不群那樣處心積慮,。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,!從xx年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,,到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了。在這短短的9年里,,我從一個剛剛走出校園的學(xué)生,,漸漸地適應(yīng)了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé),。我可以說是一個很幸運(yùn)的人,,剛進(jìn)入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,得到各位老師的指導(dǎo)和支持,,給我創(chuàng)造了各種機(jī)會,,使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中,,我經(jīng)歷了從美術(shù)到英語,,從英語到語文,從高年級到低年級,,這三個對我來說有著重大意義的階段,。在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,,我摔了一些跟頭,,也積累了一些經(jīng)驗,更收獲了一些感動,。
在剛參加工作時我教的是美術(shù)課,,雖然沒有經(jīng)驗,但那畢竟是我的專業(yè),教得還算得心應(yīng)手,。沒過一個月由于學(xué)校工作需要我便擔(dān)任起了英語教學(xué)工作,,因為專業(yè)不對口,年輕經(jīng)驗不足,,而這些學(xué)生對與英語有關(guān)的事物接觸得也很少,;就因為對英語的接觸太少,所以就使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)天書還要困難,。奇形怪狀的字母,,明明和拼音同出一轍,卻不能按照拼音的書寫方式來寫,;生硬枯燥的詞句,,明明用中國話幾個字就能表達(dá)的意思,卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來敘述,。學(xué)生面臨的問題也并不比我少,。為了能使我教的第一批學(xué)生,都盡可能地不排斥英語的學(xué)習(xí),,我想了很多方法,,也求教了很多老教師。自己也不斷充實(shí)自己,,買一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的書籍,,經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來,,經(jīng)過我的努力,,使學(xué)生的英語水平有所提高,經(jīng)過三年的英語教學(xué),,學(xué)生的成績也比較優(yōu)異,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我很信任,讓我后來一直擔(dān)任五,、六年級的英語教學(xué)工作,。我每一次接觸的新班,都能得到學(xué)生的認(rèn)可,。記得有一次,,由于學(xué)校工作需要,我從五年級調(diào)到六年級進(jìn)行英語教學(xué),,可原來的學(xué)生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了,,”“我們還想叫您教,”“我們喜歡您,!”……聽到這些話我非常感動,,也很高興,。能把知識無私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡,這就是一種滿足,,一種榮耀。
經(jīng)過幾年的摸索,,在英語教學(xué)上已能夠掌握基本的教學(xué)教法,,能夠教學(xué)生學(xué)會每一課的`要點(diǎn)和難點(diǎn)。但在這學(xué)期,,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,也想讓我嘗試更多的學(xué)科,把我從英語教學(xué)轉(zhuǎn)成了語文教學(xué),,而且還擔(dān)任了二年級的班主任,。這對于從來沒有當(dāng)過班主任的我來說真的是一次挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到這個消息時我猶豫了一下,,但又爽快答應(yīng)了,。猶豫,是因為我怕做的不好,,但是我想,,既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,我就要努力去做,。其次,,我想我應(yīng)該用更多的嘗試來鍛煉自己。
這時我身感責(zé)任重大,,剛剛從英語轉(zhuǎn)到語文,,從abc轉(zhuǎn)到abc,是需要一個過程的,。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念,,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,。特別是二年級語文識字作為教學(xué)重點(diǎn),,要求學(xué)生識字量增大而且要求認(rèn)識的字也比較多,大綱要求四百多個生字必須會讀,,二百多個生字必須會寫,,這樣一來對于不知道學(xué)生學(xué)過哪些生字的我來說,在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度,。有時為了上好一節(jié)課,,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,,怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識,,培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。
當(dāng)了三個多月的班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。剛接這個班時,,就聽其他老師說,這個班的未嘉其同學(xué)可是個不好管的學(xué)生,,經(jīng)常讓李老師頭疼,,我就對他特別關(guān)注,經(jīng)常找他談話,,幫助他解決一些生活上的問題,,對他特別關(guān)心,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他是一個很不錯的學(xué)生,,還當(dāng)上了我們班的衛(wèi)生班長,。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。我們班的李媛媛同學(xué)各個方面都很優(yōu)秀,,我讓她擔(dān)任了我們班的班長,王賽楠同學(xué)平時能嚴(yán)格要求自己,,她是我們班的紀(jì)律班長,,還有賈子騰同學(xué),申亞崢同學(xué)等,,她們在班里起到了很好的帶頭作用,使我們班的成績有所提高,,這次學(xué)校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名,。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。我經(jīng)常向聶老師詢問我們班的學(xué)習(xí)情況,有誰上課不愛聽講了,,有誰作業(yè)不完成了,,有誰搗亂了等等。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。為了保護(hù)學(xué)生的視力,,在學(xué)生寫字時,,我都會說“把頭抬高點(diǎn),把姿勢坐正”,;而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操,,我都會在教室看著學(xué)生做完,。還讓同學(xué)們積極參加各項體育活動,這學(xué)期學(xué)校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績,;而且在“班級文化建設(shè)”評比中,,我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級體。
5,、加強(qiáng)與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流,。三個月來,,我與很多學(xué)生家長進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
通過孩子們的共同努力,,所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感是分不開的,。
總之,,班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名青年教師,,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足的,,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,,即使沒有最好,,也一定會更好!
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、專家,下午好,!
在我發(fā)言之前,,先讓大家看一輛摩托車,。它曾經(jīng)是我的愛車,我們倆經(jīng)歷過一件事情,。那是一個早晨,,我騎著車飛馳在馬路上享受那種速度帶來的快感??删驮诖藭r,,前面路口突然一輛裝滿石頭的黃河車一個大拐彎拐入路口,車上的石頭紛紛落下,,我連忙踩住剎車但已無濟(jì)于事,,“砰”的一聲,我和車迎面撞在了石頭上,,連打了三個滾,。當(dāng)時疼痛讓我的腦袋一片空白,而那大車已經(jīng)飛一般的馳去了,。事情太突然了,現(xiàn)在回想起來仍然膽戰(zhàn)心驚,。所以,,后來我在想我們生活在這個世界上,你永遠(yuǎn)都不知道,,自己會在何時,、何地,因何原因,、以何姿勢跌倒摔跤,。
我的教育生涯,也曾經(jīng)摔過跤,。1994年,,我從師范畢業(yè),我的選擇,,不是做老師,,而是做商人。那時,,身邊的許多朋友,、同學(xué)跟隨著父母長輩一起走上了經(jīng)商之路。每逢過年過節(jié)大家走到一起時,,那種財大氣粗和精明老練深深的打動著我心底的那根神經(jīng),。這種誘惑力,主要產(chǎn)生自年青人的虛榮心,。當(dāng)然,,最終,,商人沒有做成。而且由于我的不安心,,我被發(fā)配到一所農(nóng)村小學(xué)任教,。那時的我走進(jìn)了最低谷。而隨之而來的公開課更讓我難堪沮喪,。那是一堂數(shù)學(xué)課,,教室里聽課的是全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教師??吹脚_下那么多陌生而成熟的眼睛,,我有些慌張,課一開始就亂了陣腳,,好幾個環(huán)節(jié)都漏掉了,。投影片放出去是倒著的,小黑板總是掛不住,,如此顛三倒四,,片刻功夫我便汗流浹背。課上完了,,聽課的老師漸漸離去,,我一屁股癱坐在椅子上,這時,,幾雙小手向我伸來——遞來了手絹和紙扇,,“老師,你的課我們喜歡聽”,,“老師,,你辛苦了”。學(xué)生們圍了上來,,為我擦汗,,替我打扇……。我第一次真切觸摸到“老師”二字的實(shí)在意義,。面對天真善良的孩子,,我自然窘迫異常,我能對得起他們嗎,?我這個“先生”能有他們的那種愛心嗎,?學(xué)問上,我或許比他們多那么一星半點(diǎn),,而精神上,,他們比我峻拔,偉岸,他們才是我永遠(yuǎn)的“先生”,。
回到那次事故,,摔到后,我一時無法爬起來,,周圍的人們迅速圍攏來,,嘴里說著,手指點(diǎn)著,,但沒有一個人上來幫我一下,,扶我一把。我忍著痛自己坐起身來,,扶起摩托車,。為了馬上離開這些人的視野,,我一瘸一拐地推著車回到了學(xué)校,。坐在辦公室里,,我一下子釋然了,我們永遠(yuǎn)得記住,,自己跌倒時,,不要指望有人來扶你,你只有靠自己爬起來,。
在工作第三年我決心靠自己爬起來,。此后,我每天像一頭踏實(shí)的耕牛,,不倦勞作,如一架充足了電的機(jī)器,,不敢休閑,。我踏踏實(shí)實(shí),心無旁騖,,幾乎把所有心思都耗在學(xué)習(xí)上和學(xué)生身上,。那是放完暑假后的第二個星期三的傍晚,天氣炎熱,,蟬聲鼎沸,。老師和學(xué)生都回家了,我批改完當(dāng)天的作業(yè),,來到鎮(zhèn)口農(nóng)村的絡(luò)麻地里,,明天要上關(guān)于鳥的知識自然課,儀器室有鳥標(biāo)本,,可給學(xué)生觀察總覺得缺點(diǎn)什么,,于是我來這里“伏擊”幾只麻雀,給學(xué)生觀察用后,再與他們一起放飛,,多么美麗,!我趴在泥地上,等著麻雀來覓食物,,然后就像魯迅先生小說里那樣活捉它們,。由于整天備課、上課,、批改,,再加上熬夜學(xué)習(xí),過分疲勞,、困乏,,天又太熱,我趴著趴著就在泥地上睡著了,。醒來時,,居然是深夜12點(diǎn)多了……。
就這樣,,由于我的埋頭苦干,,我贏得了全校老師的肯定。連續(xù)多次在全??荚u中獲得第一,,連續(xù)三年為系統(tǒng)基層先進(jìn),并被推為教壇新秀候選人,,參加了全區(qū)教壇新秀考核,,在考核中我以首輪理論筆試分?jǐn)?shù)位居高榜,之后一路領(lǐng)先,,以學(xué)科組第一名的成績被評為“區(qū)教壇新秀”,。并推選至市級參評,同樣獲得成功,。接著區(qū)優(yōu)秀教師,,區(qū)教科研先進(jìn)個人,市教科研先進(jìn)個人等等榮譽(yù)接踵而至,。我輔導(dǎo)的學(xué)生,,有上百人在區(qū)、市,、省以及全國科技比賽中獲獎,。自己先后被授予小發(fā)明優(yōu)秀指導(dǎo)老師,小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師,,全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號,。制作課件也在全省出版發(fā)行,。
我永遠(yuǎn)記住,從哪里跌倒,,就從哪里爬起來,。車禍已經(jīng)過去,可手臂卻一直還很痛,,在家人的一再勸說下,,才去醫(yī)院看了,骨折了,。原來這痛是有原因的,,內(nèi)傷了。其實(shí),,我的第一次公開課很糟糕,,也是有“內(nèi)傷”的,不然不會那么“痛”,。怎么治愈這內(nèi)傷呢,?學(xué)習(xí),我開始沉浸在書的海洋,。身為理科教師,,我的閱讀觸角伸展到文學(xué)、哲學(xué)類的`書籍上,?!蹲x者》《新華文摘》《現(xiàn)代哲學(xué)》《中國思想史》《學(xué)習(xí)論》等書籍,都是我鐘愛的,。正是這些閱讀,,開闊了我的視野,影響了我的思維,。96年,,我提出了“自然課‘一體兩翼’”的主張。課堂不是線段,,也不是射線,而是一條直線,。課前先學(xué)先做,,課中共享深化,課后再做再學(xué),。使學(xué)習(xí)與生活雙向滲透,,融入。論文獲得浙江省一等獎,。此后我又連續(xù)三屆獲區(qū)學(xué)科專題論文一等獎,,連續(xù)三屆獲杭州市專題論文一等獎。2002年我被調(diào)入江寺小學(xué)擔(dān)任學(xué)校教科室主任,我負(fù)責(zé)的學(xué)校非學(xué)科大課題每年均獲區(qū)一等獎,。2004年“三元德育”研究獲得杭州市優(yōu)秀教科研成果一等獎,,并被中央文明辦授予“全國德育精品案例”;2006年學(xué)?!鞍贅I(yè)教育”課題獲杭州市年度優(yōu)秀科研成果二等獎,。同年學(xué)校德育課題被確認(rèn)為省重點(diǎn)課題。
在這些論點(diǎn)的指引下,,我先后十多次進(jìn)行蕭山區(qū)公開示范教學(xué),,數(shù)次被評為蕭山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、杭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。幾次在建德,、淳安等地承擔(dān)杭州市教學(xué)研討活動公開課。認(rèn)真完成杭州市教研室“送教”活動講座任務(wù),。2006年,,學(xué)校決定讓我參加杭州市“教改之星”評比,得知初賽通過的消息時我正因犯痢疾住院,。3,、4天后就要現(xiàn)場賽課決賽。怎么辦,?于是教案是一手掛著鹽水,,一手寫成的,再于是,,妻子,、父親成了我的材料員,病房成了我的實(shí)驗室,,其中的一個實(shí)驗我一共做了94次才保證100%成功,。然后我用我還沒有痊愈的身體去上了課,在初賽時總分成績中下的情況下,,以現(xiàn)場上課得分計入后躍至第一,。獲得杭州市“教改之星”金獎和主委會為我設(shè)置的唯一獎項“教改之星”特別獎。
當(dāng)然車禍也改變了我的生活,,我丟棄了摩托車,,咬咬牙買了汽車,開始享受生活,。生活要享受,,反省卻一刻也沒停過:我總在想,是不是自己浮躁之氣多了,,沉靜之氣少了,?是不是虛與應(yīng)付多了,,讀書鉆研少了?當(dāng)今是一個浮躁的社會,,人心也難免浮躁,,愿我莫染此氣。
我將依然是我,,伴隨著這個公式,,編織著我科學(xué)課絢麗的夢!
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇四
敬愛的教師,,親愛的同學(xué):
大家好:
寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,,受益匪淺,本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓,,從“教學(xué)合一”,、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”,、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面,,集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想,,對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實(shí)意義,。
陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是六大解放,即頭腦解放,、手腳解放,、身體解放、感官解放,、時間解放,、語言解放;二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心”;三是“學(xué)做合一”;四是“實(shí)驗即創(chuàng)造”,,創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命,,是活生生的愿望,是在于火一樣的熱情,,是在于探究的興趣,,創(chuàng)造來源于生活的活力、來源于生命的本身,。
在“創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去,,白天到海邊用手去捧水喝,到黑夜沒水喝,,他想出了用軟土制成的瓶子,再用火燒成,,可以裝水,,這是由行動而發(fā)生思想,,由思想產(chǎn)生了新價值。當(dāng)今的學(xué)校教育,,真正意義上的創(chuàng)新不很多,,教師的教法不新,學(xué)生學(xué)法不新,。因此,,現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力,,需要充分的營養(yǎng),,適宜的土壤,良好的環(huán)境,,還需要建立良好的習(xí)慣,,需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第,,讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績,。
教育創(chuàng)新并非標(biāo)新立異,更重要的是教會學(xué)生的能力,,如果說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求,,而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話,就無所謂能力的培養(yǎng)了,。因此,,新時代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué),創(chuàng)新的學(xué)習(xí),。陶行知指出,,在教學(xué)過程中,先生的責(zé)任不在于教,,不在于教學(xué),,而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問題方法傳授給學(xué)生,,而應(yīng)該把解決問題的思路告訴學(xué)生,,使學(xué)生自己動腦,經(jīng)過不斷反復(fù)推敲,,以求得最佳效果,,也要注意不能讓學(xué)生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞,教師應(yīng)精心的設(shè)計好一系列程序,,指導(dǎo)學(xué)生用最短的時間來解決問題,,并能推而廣之,達(dá)到舉一反三,,觸類旁通的效果,。由此我們體會到陶行知先生的“創(chuàng)造教育”的真諦,。
作為一名教育工作者,要不斷更新教育理念,,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,,學(xué)會過硬的技能,全面提高學(xué)生素質(zhì),,使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才,。在實(shí)際教學(xué)中,我將從書上學(xué)到的做起,,從自己的本職工作做起,,認(rèn)真對待每一名學(xué)生,認(rèn)真上好每一堂課,,以真正的創(chuàng)新理念去開拓自己的新天地,。
寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,,寒假可以好好休息,,但是怎樣過一個有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾,。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,,學(xué)校也為老師們著想,要求我們假期好好讀一本書,,品一碗心靈雞湯,,在愉快的假期里也能成長。
我也挑了自己喜歡的一本書:肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,。每個人都希望自己能過幸??鞓罚遣⒉皇敲恳粋€人都能實(shí)現(xiàn),。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),,是由需要、認(rèn)知,、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的,、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受,,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的`一種教育主體生存狀態(tài),。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,。
教師,,循循善誘,守望的是講臺,放飛的是夢想,,播種的是知識,,收獲的是未來。教育是教師的生命,,因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展,,因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果,,進(jìn)而體驗到精神上的無限幸福,學(xué)生的道德成長,,桃李滿天下,,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長,、教育研究,、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn),,當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候,,你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事,、聽話的時候,,你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場,,學(xué)生一起吶喊,、加油、努力,、全力以赴的時候,;你會感覺到幸福·······對于教師,,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在,。
幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,,幸福無處不在,;幸福就是一種充實(shí)、閑適,,沒有空虛感,,匱乏感、無聊感,,沒有內(nèi)在的緊張,、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,,自由自在,。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè),,自己的學(xué)生,,用心體會生活,你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊,!
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:。
班主任工作并不是一種簡單重復(fù)的工作,,也不是憑老經(jīng)驗所能勝任的工作,,特別是面對新的社會環(huán)境、新的教育背景,,面對不同的成長經(jīng)歷,、不同的啟蒙教育,我們的班主任工作不僅要有新的思路,,更要有新的行動,。
1、教會學(xué)生正確選擇,。
最近我從一位網(wǎng)友的個性簽名中,,摘錄了以下四句話,我們想與大家共同分享:擇善人而交,,擇善書而讀,,擇善言而聽,擇善行而從,。我不僅從這四句話中受到了很大的教育,,還從中悟出了很多的道理。但我認(rèn)為,,這四句話的關(guān)鍵不在行動上,,而在我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。什么人是善人,?哪些書是善書,,哪些話是善言,哪些行為是善行呢,?不僅我們成人一時都難以做出正確的選擇,,何況那些閱歷很淺、社會經(jīng)驗幾乎沒有的中學(xué)生呢,?因此,,面對紛雜的社會生活、多元化的評價標(biāo)準(zhǔn),我們作為班主任必須逐步教會學(xué)生正確選擇,,這比教會學(xué)生生存,、生活,甚至學(xué)習(xí)更為重要,。
我們的班主任無論在教學(xué)中,,還是在管理中,甚至在思想教育中,,要給學(xué)生思考與分析的時間與空間,,要留給他們做出判斷與選擇的機(jī)會,凡事不能包辦代替,,凡事都要有一相恰當(dāng)而明確的評價標(biāo)準(zhǔn),也就是班主任要不斷通過一個個典型而生動的事例,,人為設(shè)置一些生活情境,,讓學(xué)生從中學(xué)會選擇、學(xué)會判斷,,甚至讓學(xué)生誤入一些有意設(shè)置的陷阱,,才讓他們猛然頓悟。當(dāng)然,,要讓學(xué)生學(xué)會選擇,,我們的班主任必須思路正確、方法明確,,同時還要標(biāo)準(zhǔn)明確,,這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)會選擇。
2,、教會學(xué)生從容面對,。
同學(xué)們的成長,不可能是一帆風(fēng)順,,也不可能處處都是坎坎坷坷,,作為十分脆弱的中學(xué)生,多數(shù)都不能在大是大非,、大起大落面前,,表現(xiàn)出正常的心理狀態(tài)。中學(xué)生只是人生的開始,,今后會有更多的起伏,、更大的動蕩需要從容面對。因此,,作為班主任的一個重要工作,,就是要教會學(xué)生如何面對人生,如何面對挫折,如何面對困難,,如何面對進(jìn)步,,為今后適應(yīng)社會、歷練人生做好積極的思想與心理上的準(zhǔn)備,。
在學(xué)生遇到挫折的時候,,要讓他們敢于面對現(xiàn)實(shí),盡快地重新振作起來,;當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候,,要鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心,教會他們解決困難的思路與方法,;當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步面前飄飄然時,,要教育學(xué)生向遠(yuǎn)處看,向高處看,,讓學(xué)生及時清醒過來,,并以此為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。班主任就是要廣大同學(xué)從平時開始,,從面對生活開始,,學(xué)會正確地面對人生。
3,、教會學(xué)生理解學(xué)習(xí),。
所謂理解學(xué)習(xí),從“理解”層面上是以三個問題呈現(xiàn)的:一是理解為什么要學(xué)習(xí),,為誰學(xué)習(xí),,二是理解如何學(xué)習(xí),如何高效學(xué)習(xí),?三是理解學(xué)習(xí)有什么用,,如何有意義地學(xué)習(xí)?作為班主任的重要工作,,也是核心工作之一,,就是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)。首先,,讓我們的學(xué)生理解為什么要學(xué)習(xí),?這是學(xué)習(xí)的目的問題,只有在他們知道了為什么要學(xué)習(xí),,他們才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,,才能激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力!這是一項非常重要而又需要非常細(xì)致的工作,,需要班主任長期堅持,,防止經(jīng)?;姆磸?fù)!其次,,如何學(xué)習(xí),,如何高效地學(xué)習(xí)?這是學(xué)習(xí)的思路與方法問題,,我們的班主任與授課教師都要通過學(xué)科課程與實(shí)踐課程教學(xué)為載體,,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思路與方法,特別要引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試,特別是要以重建學(xué)風(fēng)為抓手,,培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)意識,,本著對學(xué)生歷史負(fù)責(zé)的精神,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。第三,,學(xué)習(xí)有什么用,如何有意義地學(xué)習(xí)等,,這個問題決定著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)什么,,既要由國家課程方案說了算,,還要強(qiáng)調(diào)一定的自主性,適應(yīng)社會,、適應(yīng)生活的知識內(nèi)容也要學(xué),,這一點(diǎn)對進(jìn)入高中新課程的同學(xué)們來說意義更加重大。由此看來“理解學(xué)習(xí)”的涵義是非常寬泛的,,要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),,不僅是班主任一項新的工作,更是對班主任工作能力與水平的考驗,。
4,、教會學(xué)生理性思考。
中學(xué)生特有的,、正在生成中的,。
思維方式。
決定了中學(xué)生思維具有很大的盲目性,、淺表性和非理性,。這種思維方式不僅是會影響學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)的成績更為重要的是很難融入社會迎合大眾。因此教會學(xué)生如何理性思考也是班主任一項全新的工作,。
理性思考,,主要包括正確的思考方式,,合情合理的思考出發(fā)點(diǎn),經(jīng)濟(jì)而符合常態(tài)的思考過程,,還包括積極的,。
反思。
行為,。課堂教學(xué)雖然是培養(yǎng)學(xué)生理性思考的重要途徑,,但不是唯一途徑,班主任要有意識地制定培養(yǎng)學(xué)生理性思考的計劃,,發(fā)現(xiàn)班級有消極的思考傾向要積極引導(dǎo)學(xué)生返正,,要通過班級工作的落實(shí)來培養(yǎng)學(xué)生理性思考,也可以通過一些典型案例來引導(dǎo)學(xué)生理性思考,,還可以經(jīng)常性布置一些思考任務(wù),,來檢驗與反饋同學(xué)們理性思考的效果。
5,、教會學(xué)生以善處事,。
我們的學(xué)生一旦走向社會,必然面對人生兩大具體的問題,,一是如何待人,,二是如何處事!也許有人會認(rèn)為,,學(xué)生走向社會之事,,與我們現(xiàn)實(shí)的工作有何關(guān)系?其實(shí),,我們認(rèn)為教育無時限的,,教育也必須超前的,特別是班主任工作應(yīng)是多元的,。因此,,我們的班主任另一個經(jīng)常性而且非常重要的工作就是要不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以善處事,以誠待人,。
以誠待人,,以善處事,不僅是我們班主任工作的行為準(zhǔn)則,,也是我們要教給學(xué)生的行為方式,。班主任的工作處處都要體現(xiàn)育人第一的宗旨,時時都要給學(xué)生做出表率與示范,,同時,,班主任也要求學(xué)生不斷樹立正確的待人處事觀念,任何時候都不能以善小而不為,,任何場合都不能以惡小而為之,!班主任要管理工作中,,處處給學(xué)生明確,不給別人添麻煩,,處處給人留方便,,這是我們待人處事的行為準(zhǔn)則。
6,、教會學(xué)生自主發(fā)展,。
學(xué)生發(fā)展,主要靠自主發(fā)展,,人生向何處發(fā)展,,要有一個頭腦清醒的引路人,班主任就是這個引路人,,但人生的發(fā)展很大程度上有其自主性,。因此,班主任在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展過程中,,我們要把施力點(diǎn),、支點(diǎn)放在學(xué)生自主發(fā)展上,只有這樣,,才能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,,有個性地發(fā)展,也才能最大程度地發(fā)展,。班主任的重要工作之一就是要讓每位同學(xué)都能得到最大程度的自主發(fā)展,。一個班級的同學(xué)不可能都能按照家長或?qū)W生自己設(shè)想地那樣成為大學(xué)生,我們也不能也不應(yīng)該讓我們的學(xué)生變成單一培養(yǎng)模式的犧牲品,。班主任的責(zé)任就是要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生所具有的特殊智能,,幫助學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,。在八種不同智能面前,高考只以語言智能邏輯—數(shù)學(xué)智能為評價標(biāo)準(zhǔn),,去評價教育的成敗,,去選拔學(xué)生,這本身就是教育的不公平,,也只會扼殺更廣大同學(xué)的自主發(fā)展?jié)撃?。因此,班主任就是要充分挖掘每一位同學(xué)的發(fā)展?jié)撃?,保證每一位同學(xué)都能夠得到最大程度地自主發(fā)展,。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,!從xx年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,,到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了,。在這短短的9年里,我從一個剛剛走出校園的學(xué)生,,漸漸地適應(yīng)了教師這個角色,,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運(yùn)的人,,剛進(jìn)入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,,得到各位老師的指導(dǎo)和支持,給我創(chuàng)造了各種機(jī)會,,使我慢慢成長起來,。在參加工作的9年中,我經(jīng)歷了從美術(shù)到英語,,從英語到語文,,從高年級到低年級,這三個對我來說有著重大意義的階段,。在實(shí)踐中摸索,,在摸索中實(shí)踐,我摔了一些跟頭,,也積累了一些經(jīng)驗,,更收獲了一些感動。
在剛參加工作時我教的是美術(shù)課,,雖然沒有經(jīng)驗,,但那畢竟是我的專業(yè),教得還算得心應(yīng)手,。沒過一個月由于學(xué)校工作需要我便擔(dān)任起了英語教學(xué)工作,,因為專業(yè)不對口,年輕經(jīng)驗不足,,而這些學(xué)生對與英語有關(guān)的事物接觸得也很少,;就因為對英語的接觸太少,所以就使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)天書還要困難,。奇形怪狀的字母,,明明和拼音同出一轍,卻不能按照拼音的書寫方式來寫,;生硬枯燥的詞句,,明明用中國話幾個字就能表達(dá)的意思,卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來敘述,。學(xué)生面臨的問題也并不比我少,。為了能使我教的第一批學(xué)生,都盡可能地不排斥英語的學(xué)習(xí),,我想了很多方法,,也求教了很多老教師,。自己也不斷充實(shí)自己,買一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的書籍,,經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞,。后來,經(jīng)過我的努力,,使學(xué)生的英語水平有所提高,,經(jīng)過三年的英語教學(xué),學(xué)生的成績也比較優(yōu)異,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我很信任,,讓我后來一直擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,。我每一次接觸的新班,,都能得到學(xué)生的認(rèn)可。記得有一次,,由于學(xué)校工作需要,,我從五年級調(diào)到六年級進(jìn)行英語教學(xué),可原來的學(xué)生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了,,”“我們還想叫您教,,”“我們喜歡您!”……聽到這些話我非常感動,,也很高興,。能把知識無私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡,這就是一種滿足,,一種榮耀,。
經(jīng)過幾年的摸索,在英語教學(xué)上已能夠掌握基本的教學(xué)教法,,能夠教學(xué)生學(xué)會每一課的要點(diǎn)和難點(diǎn),。但在這學(xué)期,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,也想讓我嘗試更多的學(xué)科,,把我從英語教學(xué)轉(zhuǎn)成了語文教學(xué),,而且還擔(dān)任了二年級的班主任,。這對于從來沒有當(dāng)過班主任的我來說真的是一次挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到這個消息時我猶豫了一下,,但又爽快答應(yīng)了,。猶豫,是因為我怕做的不好,,但是我想,,既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,,我就要努力去做。其次,,我想我應(yīng)該用更多的嘗試來鍛煉自己,。
這時我身感責(zé)任重大,剛剛從英語轉(zhuǎn)到語文,,從abc轉(zhuǎn)到abc,,是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念,,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學(xué)重點(diǎn),,要求學(xué)生識字量增大而且要求認(rèn)識的字也比較多,,大綱要求四百多個生字必須會讀,二百多個生字必須會寫,,這樣一來對于不知道學(xué)生學(xué)過哪些生字的我來說,,在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課,,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究,。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識,,培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
度過喜悅,、祥和,、幸福的寒假,踏著春天的腳步,,迎著綿綿的細(xì)雨,,帶著新的心情、新的希望,、新的目標(biāo)我們又步入了一個新的學(xué)期,,開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮,在此,,我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問候,!向全體教職工致以崇高的`敬意!祝大家新春快樂,!
春天是播種的季節(jié),,只有春天播下希望的種子,秋天才會換來豐碩的成果,。同學(xué)經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整,,體力得到了恢復(fù),視野得到了開闊,,知識得到了補(bǔ)充,,精力將更加充沛,斗志將更加高昂,。
新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn),,高一的同學(xué)要為整個高中階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),初三的同學(xué)將迎來最緊張的中考,;初二的同學(xué)處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期,,初一同學(xué)處在打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段。俗話說:良好的開端等于成功的一半,。怎樣爭取新學(xué)期有一個良好的開端,,在這里,我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議:(要求),。
將快樂學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂趣。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
大家好,!
今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發(fā)言,,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,,同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點(diǎn)滴,,談一點(diǎn)淺薄的體會和見解,。一孔之見,望你們海涵,。
“起得比雞早,,睡得比狗晚,干得比驢累”,,的確,,這可以說是我們教師的真實(shí)寫照,。踏入這個行業(yè)七八年的時間了,,毫不隱瞞地說,,我也曾抱怨過做老師的辛苦,甚至有過放棄的念頭,。但冷靜之后又深深地思考:“不做老師,,我又能做什么?”是啊,,沒有嘗到的葡萄,,怎么知道它是酸是甜呢?既然選擇了當(dāng)教師就要風(fēng)雨兼程,,吃得了苦,,才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規(guī)定“只要踏進(jìn)校園,,我就是一個充滿激情和活力的人”,。雖然有時我們的工作比較枯燥,但只要用心,,一定會有屬于你自己的快樂,。學(xué)生的一聲“老師好”、學(xué)生解答出了一道難題,、節(jié)日里學(xué)生的一條祝福短信,??,這些都可以成為我們快樂的源泉,。
我只是一名普普通通的政治的教師,,我做不出驚天動地的成就,和學(xué)生一起分享彼此的得與失,,喜與悲,,就是我最快樂的時刻。因為我的真誠,,所以換來了學(xué)生的信任,。多少次學(xué)生們真誠而又樸實(shí)的話語讓我潸然淚下:“老師,別太累了,,要注意休息”,;“老師,明天降溫,,一定要注意加衣服”,;“老師,你最近氣色不太好,,生病了嗎,?你可要注意身體哦”??,正是學(xué)生的理解與信任讓我產(chǎn)生了不竭的動力,,使我體會到了只有教師才有權(quán)享受的幸福,,也堅定了我做教師的決心。因為用心,,所以快樂越來越多,,因為快樂越來越多,所以工作激情越來越高,。
作為一名年輕教師,,我深知自己的經(jīng)驗缺乏。因此,,我會經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,,比如我們組內(nèi)的王校長、高海濱主任,、程衛(wèi)老師等,,他們總會把自己最寶貴的經(jīng)驗介紹給我,讓自己少走了許多彎路,。知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,,才能提高自己的水平。此外,,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,尤其是像我們這樣的青年教師,,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以每一次聽課我都會認(rèn)真總結(jié)并反思,。每聽一堂課都有或多或少的收獲,,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,,我會認(rèn)真看聽課本,認(rèn)真研究,,將別人的很多優(yōu)點(diǎn)和長處加以改動,,應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,因此常有“聽君一節(jié)課,,勝思一整天”之感,。
另外,,在幾年的工作中,我深刻地體會到反思的重要性,。所以我認(rèn)為,,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,就要不斷反思,。正如《論語》中所說“吾日三醒吾身”,,反思自己的教學(xué)行為,,并認(rèn)真地做好記錄,便于今后教學(xué)時借鑒使用,,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善,。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生,、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效,、對學(xué)生的評價語夠不夠恰當(dāng)、有沒有及時解決學(xué)生的提問等,,我會對這些問題進(jìn)行分析,,為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。
我一直以為,,一個真正的好老師,,是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作,帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長,。
老師不是圣人,,每天都會面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣,,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,,這些氣爭先恐后地匯集到我們身上,,就成了一堆惡氣。氣生了不少,,但問題解決不了,。所以,我們得學(xué)會原諒,,學(xué)會寬容,,隨時準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個快樂陽光的老師,,這是永葆青春的秘訣,。
誠然,,我們教師的付出太多,而我們得到的回報太少,,特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺,,這時我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),,就選擇了未來,。我想:熱愛教育,教育才會成就有意義的人生,。中國的教育正行走在步履蹣跚之間,,民族的未來需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,,我們青年教師責(zé)無旁貸,。
回想走過的幾年,感謝南州中學(xué)為我搭建了一個成長的平臺,,使我不斷從各方面得到成長和完善,。每一個足跡,每一份收獲,,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助、自己的努力分不開的,,在此,,我衷心的感謝您們。
總之,,我認(rèn)為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷,,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,,趕超時代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊還快,,只有這樣,我們才能快速的成長,。
xxx,。
20xx-5-3。
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇九
這是一個關(guān)于他和他的三位老師的故事,。
也許,,他骨子里根本就不適合成為老師:沉默、閉鎖,、木訥,、不善言辭。他曾一度覺得自己像一棵卑微的小草,,除了被生活裹挾,,一生難有作為,。后來居然繼承師業(yè),多半還是要?dú)w功于他的三位老師,。
現(xiàn)在他仍然不善于表達(dá),,不長于交際。在生活的其它領(lǐng)域,,并不比一棵草強(qiáng)大多少,。但唯獨(dú)課堂是他不卑不亢的領(lǐng)地。只有在那里面對孩子,,他才能從容自如,,才能找到真實(shí)的自我。他常常想起人生中的三位老師:,。
從第三位老師身上,,他明白,,"一葉一世界,,一花一天堂",微言顯大義,,自己所上的每一課,,自己的一言一行,甚至與教育關(guān)聯(lián)的每一個細(xì)節(jié),,都是精妙的存在,,需要精心、精致,、精確無誤,。
回想三位老師,他更明白,,教育就像掬一捧沙,,稍有松懈,良知便會從指間流走,。因此,,教育人應(yīng)彎得下腰,沉得住氣,,方能抬得起頭,。
這就是今晚我與大家分享的教育敘事,沒有理論,、方法,,只有思考、感悟,。其實(shí),,這個故事中,他是誰已經(jīng)無關(guān)緊要,。因為他的老師,,他,還有我們,,都是為教育付出過或者正在付出的人,。只是在座的你我有時走得太急,得像他那樣停下來,,回首自己的背影,、腳步,還有來時的路,,以便找尋前行的力量,!
我講完了,謝謝您的聆聽,,謝謝,!
教師論壇發(fā)言稿有哪些篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,!今天有幸參加這個青年教師成長論壇會,,我無比的榮幸。聽了剛才兩位骨干教師,,優(yōu)秀教師的發(fā)言,,我誠惶誠恐。因為我也是一位正在成長的教師,。在這里,,我愿和各位同事共同來分享我十年來教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會。
我來到三江中學(xué)已經(jīng)十年了,,我原來在小學(xué)教了四年,,當(dāng)時進(jìn)入初中可以說是一個真正的新手。十年中,,我?guī)Я怂膶脤W(xué)生,。帶純平行班四年,次重點(diǎn)兩年,,二類班三年,,不分重點(diǎn)班現(xiàn)在干了一年多一點(diǎn)。我到現(xiàn)在還一直沒教過真正意義上的尖子班,??梢哉f十年中我是跟著走,跟著教,,跟著學(xué),,在實(shí)踐中不斷總結(jié),,在學(xué)習(xí)中不斷成長的。我自踏上講臺,,就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上,。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,使我在工作,、思想,、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
我熱愛我的工作,。這不是口號,,因為我沒有別的本事,這就是我的飯碗,,我就得把它干好,。我很羨慕那些成功的教師,我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,,這可以說就是我進(jìn)步的動力,。我心中一直有一個信念:我行,我要證明自己,!但這得需要長時間的等待,。需要有展示的機(jī)會,,需要付出艱辛的努力,。
十年教學(xué)中,我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高,。我用了近六年時間來熟悉教材,,弄清知識體系。通過自己多讀,,多看多做,,來把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn),,把握最新動向,,把握中考考點(diǎn),從而來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我認(rèn)真把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,經(jīng)常對自己教過的課認(rèn)真反思。想想自己在班上上得好的課,,好在哪里,,想想自己失敗的課問題出現(xiàn)在哪里。因為每個教師不管教學(xué)水平怎樣,,都有自己感覺良好的時候,,這就需要總結(jié)提高,。
十年教學(xué)中,我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步成長,。三江中學(xué)有較好的學(xué)習(xí)氛圍,,只要愿學(xué),就有很多老教師,、優(yōu)秀教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),,樂意指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。從他們的身上,,我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),;學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情;學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù),。十年來,,我上過很多不同形式的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過去,,現(xiàn)在也聽過我很多課,,包括隨堂課。我的課從來就不是優(yōu)質(zhì)課,,問題多多,。但感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同行們,,前輩們,,是他們督促了我,引導(dǎo)了我,,給我很多的建議,,很好的指導(dǎo),讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,。
當(dāng)了十年的班主任教師,,這是我最引以為為自豪的。有人說:“在教師生涯中,,如果你是一名優(yōu)秀的教師,,但卻沒有做過班主任,應(yīng)該說這是完美中的缺憾,?!彼哉f,我是幸運(yùn)的,,雖然我不是一位優(yōu)秀的教師,,但我是一名受學(xué)生愛戴的班主任。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時,當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)?;顒又蝎@得榮譽(yù)時,,當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時,當(dāng)看到各位家長感激之情無以言表時,,我就無比的喜悅,。我覺得這就是對我最好的肯定和嘉獎。我愛我的學(xué)生,。不愛學(xué)生的老師不是好老師,,不愛學(xué)生的班主任,更不是好班主任,。只有愛學(xué)生的老師,,才能教育好學(xué)生。正是這份愛,,讓我對班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱,;讓我能以身作則,嚴(yán)于律己,;讓我能對班務(wù)工作做到細(xì)心,、耐心、信心,、愛心,;讓我能夠去走近我的學(xué)生,做他們的良師益友,。每當(dāng)看到他們一天天進(jìn)步,,看到他們燦爛的笑容,看到他們安靜的坐在教室里,,充滿了美好的遐想,,這就是我最大的幸福。我真誠的希望在座的各位老師,,各位班主任老師能捧出一顆心來去真誠的善待每一個學(xué)生。
工作十年來,,在校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,,在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下,我也取得了一定的成績,。但成績只代表過去,,我會永遠(yuǎn)記住一句話:“教育教學(xué)中充滿了問號,教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個逗號,,教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號,!”實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè),,留下的是感情,;成就的`是未來!
以上就是我從教十五年來,,尤其是初中任教十年來的一點(diǎn)心得體會,。謝謝大家!