在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇一

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好,！首先我感謝你們能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們最后一次在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,。你們的到來(lái)是對(duì)我工作最大的支持,。謝謝大家！大班是們?cè)谟變簣@生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,，作為教師我們將更加耐心`仔細(xì)`認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個(gè)方面的能力,。做為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)的好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,。因此，接下來(lái)我就我們大班近段時(shí)間的情況向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹：

開(kāi)學(xué)初期我們大部分時(shí)間都是在進(jìn)行常規(guī)教育的管理,，俗話說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來(lái)好的課堂質(zhì)量,。二月份游戲大獎(jiǎng)賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎(jiǎng)，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎(jiǎng),。

三月份我們開(kāi)展了大量的活動(dòng),，在三八婦女節(jié)期間我們開(kāi)展了“說(shuō)媽媽、畫媽媽,、給媽媽送健康”活動(dòng),，讓孩子體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)及感恩的心（向爸爸要十元錢到超市選最好的健康食品送媽媽，并且和媽媽拍照,。）在第五周的時(shí)候我們對(duì)每位幼兒進(jìn)行了跳繩測(cè)查,，結(jié)果已經(jīng)公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個(gè)90個(gè),，而有的10個(gè)都跳不起來(lái),，到學(xué)期結(jié)束時(shí)我們還要測(cè)查一次看他們有沒(méi)有進(jìn)步。那么這個(gè)任務(wù)就由你們來(lái)督促孩子們,。3.12植樹節(jié)那天我們班有幾位孩子較棒帶來(lái)了盆栽布置植物角,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草木的情感。本周一,，我們開(kāi)展了“陀螺火拼賽”,，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了激勵(lì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀,。

會(huì)后由你們帶回，家長(zhǎng)也給孩子們多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們近段時(shí)間的在園表現(xiàn),！

還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀，并去聽(tīng)小學(xué)一年級(jí)的小朋友上語(yǔ)文課,，我看見(jiàn)他們都聽(tīng)呆了,。而且對(duì)這次的小學(xué)之旅他們都表現(xiàn)的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)我們班上課列如音樂(lè)課和語(yǔ)文課,。

那么這一個(gè)學(xué)期,，我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),，還要做好幼小銜接工作,，要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式,，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn),，也是我們今后所要做的重要工作,。

現(xiàn)在就邀請(qǐng)大家和我一起觀看孩子們?nèi)バW(xué)的錄像。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),。（大家看完了覺(jué)得孩子們的表現(xiàn)怎么樣,？）

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)安排：本學(xué)期我們的重點(diǎn)主要是抓四大塊：一是幼小銜接工作，二是計(jì)算就是我們的蒙氏數(shù)學(xué),，三是識(shí)字量,，四是幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在計(jì)算方面除了要求孩子掌握20以內(nèi)的加減法,，并能自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題外,，還有一些連線題、看圖列式題等,。（列如媽媽買了9個(gè)蘋果,，給弟弟拿走了3個(gè)，那還剩幾個(gè),？請(qǐng)幼兒列出減法算式,，）這方面小奕帆、朱育銳,、丁雪蒙,、謝牧熹表現(xiàn)較好的（今天謝牧熹的媽媽也來(lái)那就請(qǐng)謝牧熹媽媽來(lái)講講謝牧熹在家是怎樣自編應(yīng)用題的。）

還有除了教學(xué)上學(xué)習(xí)外,，我們還要時(shí)刻落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要求孩子回家時(shí)作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)按量的完成和上交,，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等,，這些都是對(duì)孩子上小學(xué)有很大的幫助的，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以終身受益的,。這么方面我感覺(jué)全體幼兒都表現(xiàn)的較好。我相信在我們共同的努力配合下,，孩子會(huì)學(xué)的很棒,，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了,，有時(shí)候孩子的一些記憶,、想象比我們還要厲害的！

那么在接下來(lái)幾個(gè)月我們還有哪些活動(dòng)安排和大家配合的問(wèn)題就由盧老師向大家做個(gè)介紹,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇二

草長(zhǎng)鶯飛,，春回大地,，在這充滿期望與詩(shī)意的季節(jié)里，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們最誠(chéng)摯的祝福和最完美的祝愿,。祝大家在新的一年里,，身體健康、萬(wàn)事如意,、事業(yè)昌盛,、喜事連連。

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我們的孩子也開(kāi)始在幼兒園開(kāi)心的游戲,、學(xué)習(xí)和生活了。他們的表現(xiàn)如小草萌發(fā)般熱情,、花兒綻放般自豪,，在這樣的群眾中，我們感到莫大的高興,、無(wú)比的溫暖,，能夠與您攜。

手相,。

伴,、共筑孩子完美的明天，我們感到十分的榮幸與喜悅,。

時(shí)間過(guò)得真快呀,，轉(zhuǎn)眼間您的孩子將經(jīng)歷幼兒園生活的最后一學(xué)期了，過(guò)了這學(xué)期孩子們將要升入小學(xué),，理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主,、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折,，個(gè)性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園,、以及老師從心理、潛力,、生活等方面給予關(guān)心和幫忙,，這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要的關(guān)鍵期,。我們不僅僅要保證每日的正常教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望,。

因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是--《順利的渡過(guò)幼小銜接》,。

這天會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程:,。

1、介紹本學(xué)期的主要工作安排,。

2,、幼小銜接工作。

3,、本學(xué)期家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng):,。

一、本學(xué)期的主要工作安排:,。

(一)幼兒園的教育活動(dòng),。

1、課程資料,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)結(jié)合《幼兒園綱要》實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，我班預(yù)設(shè)了四個(gè)主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動(dòng)物世界》《,。

畢業(yè),。

小超人》，其中五大領(lǐng)域:語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù),、健康都均衡的滲入其中,，在這些主題活動(dòng)中，我們將注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，讓他們的。

經(jīng)驗(yàn),。

得到一次一次的提升和運(yùn)用,。透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力,、拓展孩子的知識(shí)面,。在實(shí)施設(shè)計(jì)主題的過(guò)程中,，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng),，我們需要收集一些教學(xué)材料,，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的,，因此在收集材料方面,，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些東西我們會(huì)寫在黑板上,，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙,、多想辦法、多協(xié)助,，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)--為了孩子,。

2、班級(jí)中開(kāi)展的幼小銜接活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提高帶給平臺(tái),。

(1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng),，使幼兒對(duì)重要節(jié)日有必須的了解。

(2)每周在班上進(jìn)行一次新聞播報(bào),、或,。

故事。

擂臺(tái),，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)潛力,，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，了解小學(xué)生活學(xué)習(xí)是怎樣的,。

3、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng):,。

"規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊,，沒(méi)有必須的規(guī)則,，便不能保證任務(wù)的完成",。讓孩子理解規(guī)則的好處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要,。做游戲時(shí),，教師宣布了游戲規(guī)則,，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎。"透過(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)"來(lái)幫忙孩子建立規(guī)則意識(shí)。

4,、表現(xiàn)意識(shí):,。

本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前可能有的校園會(huì)有一個(gè)入學(xué)的。

面試,。

面試的重點(diǎn)不僅僅局限于語(yǔ)言,、計(jì)算、體育等方面的技能,，重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力要求孩子大方,、陽(yáng)光、活潑,、不拘謹(jǐn)所以本學(xué)期我們將給孩子帶給展示才能的平臺(tái)如:新聞播報(bào)員、故事大王評(píng)選,、天氣預(yù)報(bào)站等等,，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演、主題活動(dòng)《畢業(yè)小超人》等等我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信,，展示自己的才能,，并要讓幼兒感到自己是最棒的,。

二、幼小銜接工作:,。

本學(xué)期是大班下學(xué)期,，孩子們9月份就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,，個(gè)性想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)潛力,，這也是我們教師和家長(zhǎng)本學(xué)期需要共同努力的方向。

那孩子入小學(xué)前,，我們家長(zhǎng)該做些什么不該做些什么。

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行心理指導(dǎo),。

以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心情感,，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕說(shuō)"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子:我__貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,，有的家長(zhǎng)說(shuō):你最多再舒服幾個(gè)月,，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒,。

2、孩子的心理準(zhǔn)備,。

在幼兒園里,，由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依靠性比較大,。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子有些不適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問(wèn)題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理潛力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。

學(xué)齡前,。

兒童。

在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如:自己做作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力，因此,，本學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)大膽放手,。

3、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每一天晚上9:30鐘以前就務(wù)必上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,，但我相信原則,，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到,，要讓孩子懂得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

4,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子構(gòu)成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一向以來(lái)在爺爺奶奶,、爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一向覺(jué)得自己是的,，所以心理的承受潛力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育。

方法,。

是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用"你太棒了,、真不錯(cuò)!"之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都期望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好,。

5、教育孩子正確應(yīng)對(duì)挫折,。

將來(lái)入小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

(1)遵守幼兒園接送時(shí)間，讓孩子早睡早起,，建立合理的作息時(shí)間,，早晨入園參加戶外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退,。

(2)每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,，而家長(zhǎng)也可在身旁看看報(bào)紙等,，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一齊收拾書包,、書桌,、房間等，增強(qiáng)孩子的自理潛力,。

(4)(4)教給孩子一些力所能及的,。

家務(wù)活。

培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力,。

(5)本學(xué)期,，作業(yè)可能會(huì)相對(duì)應(yīng)的多些，請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備兩本拼音本,、兩本算書本,，還是編好號(hào)。同時(shí),，請(qǐng)您務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳身教的作用,。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫姿勢(shì),，請(qǐng)家長(zhǎng)在家正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,，例如寫字時(shí),，要求一拳、一寸,、一尺,，期望家長(zhǎng)在家堅(jiān)持培養(yǎng)。

(6)在園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,，如果您臨時(shí)有事委托他人接送孩子，必須要提前電話告訴我們,。另外為安全思考,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園,。

期望在最后的半年里，我們能得到您一如既往的支持,，在我們家園共同的努力下,，做好幼小銜接,，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！過(guò)完熱熱鬧鬧的春節(jié),，我們迎來(lái)了大班最后一個(gè)學(xué)期。今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了.,。在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝,！這一學(xué)期,，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望；同時(shí),，為了給孩子們一個(gè)記憶深刻的童年,，我們還會(huì)有豐富多彩的活動(dòng)來(lái)記錄他們的成長(zhǎng)和快樂(lè)。因此,，這個(gè)學(xué)期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一定是忙碌而又難忘的.,。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。今天,，我們就一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)以及您的相關(guān)困惑。作為教師,，我們將更耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一,、班級(jí)現(xiàn)有情況分析,。

大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,。

首先,，自從每周故事記錄活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我們的活動(dòng)得到了每個(gè)家長(zhǎng)的大力支持，當(dāng)然孩子們的進(jìn)步也是非常顯著的,，很多幼兒都能連貫,、生動(dòng)地講述多個(gè)故事。部分內(nèi)向的孩子通過(guò)這樣的鍛煉得到了自信心的極大滿足,，變得愿意在集體面前講述了,，變得勇敢、自信了,。

其次,，孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。

同時(shí)我們運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。

本學(xué)期,，我們將幼小銜接工作作為工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫能力的培養(yǎng),，。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作融入到一個(gè)學(xué)期的主題探索,、生活環(huán)節(jié)當(dāng)中,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1,、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

在休息的時(shí)候，家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

2,、做好入小學(xué)的能力準(zhǔn)備,。

培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺(jué)；早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具用品,，學(xué)會(huì)整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了,。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽(tīng),、仔細(xì)看、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn),、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生,、小班長(zhǎng),、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn),，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此,，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

3,、需要我們共同努力的方向：

（1）、為了激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望和興趣,，同時(shí)體驗(yàn)小學(xué)生活,。我們會(huì)組織一系列小學(xué)生活體驗(yàn)、參觀小學(xué),、熟悉小學(xué)環(huán)境,、了解小學(xué)生生活的系列活動(dòng),。希望得到大家的認(rèn)可和支持,，同時(shí)希望你們?cè)诩夷芡瑫r(shí)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)普及或介紹。

（2）、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，盡量在7：45—8：00之間到園,。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假,。

（3）、逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間,。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng),。根據(jù)這點(diǎn),，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間也會(huì)適當(dāng)拉長(zhǎng)，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。希望您在家也能對(duì)孩子的注意力專注時(shí)間提出更高的要求,，并有意識(shí)的進(jìn)行練習(xí)。

（4）,、幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫能力,。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力,，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。前書寫方面，我們要求孩子能認(rèn)識(shí)自己的名字并嘗試書寫,，希望您也能有所關(guān)注,。

我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇四

晚上好!很感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!一樣的孩子,，一樣的老師，一樣的家長(zhǎng),，感謝大家三年來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持!

面臨著幼小銜接的問(wèn)題,，很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子提出更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西,，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

在這一學(xué)期，我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期,，也是關(guān)鍵期,。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式,，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn),，也是我們今后所要做的重要工作,。今天把大家請(qǐng)來(lái)，主要是談一談孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,、基本情況和本學(xué)期的一些教學(xué)安排以及幼小銜接的一些事項(xiàng),。

上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過(guò)管理教室,孩子多了一份責(zé)任感,基本上都學(xué)會(huì)整理物品,同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守公共秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰,，不亂扔垃圾;大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度,但能按時(shí)完成家庭作業(yè),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1——10的數(shù)的分解組成,10以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí),大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維很靈活,能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面,能順暢流利的表達(dá)心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時(shí)讓我們佩服,。其間許多家長(zhǎng)能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1.希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,。孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

2、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半前睡覺(jué);早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣。同時(shí)還要,、求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了,。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，談?wù)動(dòng)變簣@里的情況，問(wèn)問(wèn)孩子今天上了什么課,，學(xué)習(xí)了那些新的內(nèi)容,，你會(huì)了嗎?無(wú)形中就給孩子復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì);多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽(tīng)音樂(lè),、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng),、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn),、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生,、小組長(zhǎng)等,，為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情，比如：開(kāi)窗通風(fēng),、搬放椅子,、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的作業(yè)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務(wù)是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子寫拼音，畫張畫,，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成,，放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

5,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。,，這也是需要你們家長(zhǎng)互相配合，一起收集材料才得以完成的,。

三,、小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

(一)心理準(zhǔn)備,。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立,，告訴他“長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了”,，要讓他覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了,，很能干了，不能再自由散漫,，不能再依賴父母親了,。要讓孩子有信心，向往上學(xué),，想做一個(gè)好學(xué)生,。有了這種良好的心態(tài)，入學(xué)后,，孩子比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活,。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子多講有關(guān)學(xué)校和老師的好話,，千萬(wàn)別說(shuō)“你不聽(tīng)話，進(jìn)了小學(xué),，看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話,，也不要說(shuō)“暑假快玩吧，上了學(xué)就沒(méi)時(shí)間玩了”這類誤導(dǎo)的話,?？傊灰尯⒆討峙律蠈W(xué)和有心理壓力,。

(二)要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。讓孩子樹立時(shí)間觀念,，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯,，并改變無(wú)節(jié)制看電視的壞習(xí)慣,。要教會(huì)孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí),，還要讓孩子學(xué)會(huì)如何與老師,、同學(xué)相處。在學(xué)校里,，孩子要參加一定的勞動(dòng),，平時(shí)可加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練，如掃地,、提水,、抹桌子、倒垃圾等等,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上，孩子應(yīng)在八時(shí)前睡覺(jué);早晨,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,，使他有一個(gè)由睡眠到清醒的適應(yīng)過(guò)程。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,。要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具用品，入學(xué)后就容易養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣。

(三)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，給孩子將故事，教孩子畫畫,、聽(tīng)音樂(lè),、看圖書、練習(xí)看圖說(shuō)話,，帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，指導(dǎo)孩子自制玩具,，學(xué)會(huì)寫自己的姓名等,，從中豐富孩子對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí),，豐富孩子的詞匯,，發(fā)展孩子的語(yǔ)言和觀察能力，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽(tīng),、仔細(xì)看們、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn),、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)要培養(yǎng)孩子渴望讀書,，產(chǎn)生上學(xué)的愿望。入學(xué)前,，家長(zhǎng)可帶孩子參觀附近的小學(xué)校園,。向孩子介紹小學(xué)的概貌和教師的簡(jiǎn)單情況。當(dāng)然,，還可以向孩子介紹自己小時(shí)候讀書的有趣故事,。要讓孩子逐漸意識(shí)到入學(xué)是光榮的，向往自己早日背上書包去上學(xué),，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇五

各位家長(zhǎng)：晚上好！

首先,，讓我代表本班三位老師和全體小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,，日月如梭,，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數(shù)次,。感謝你們把孩子送到我們班,，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí),、相知,，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分,。我們的工作，就是教育孩子,，改變班里的每一個(gè)孩子,?；厥浊皫讉€(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有片段的失落：有開(kāi)心地回憶,，也有憂傷的一幕。人無(wú)完人,，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣,，我們工作中也同樣存在彩云和烏云,。這就希望家長(zhǎng)們像太陽(yáng)一樣,，照亮我們班的老師和小朋友,，幫助、理解,、支持我們的工作,，幫我們驅(qū)散烏云，見(jiàn)到藍(lán)天,、白云小鳥……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持,；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)主要介紹以下幾個(gè)內(nèi)容：

一,、游戲,，調(diào)動(dòng)會(huì)議氣氛。

二,、讓家長(zhǎng)觀看幼兒本學(xué)期在園的活動(dòng)照片,。

三、幼小銜接（家長(zhǎng)代表：小學(xué)教師）,。

四,、幼兒上階段發(fā)展情況：

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包和疊被子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。（舉例說(shuō)明）。

上學(xué)期孩子基本上都參加了管理教室的工作，（小老師,、小小升旗手,、小警察、小值日生）并且效果很好,，通過(guò)管理教室,，孩子多了一份責(zé)任感，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,。在老師提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī)（上學(xué)期常規(guī)評(píng)比第一名），注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人,；不亂翻別人的東西,；自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口,；大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度，但都能按時(shí)完成作業(yè),，大部分孩子養(yǎng)成了號(hào)得學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。期對(duì)1——10的數(shù)的分解組成，10以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí),，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真,。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想,，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,，有時(shí)讓我們佩服。（舉例：白天和晚上不同,。一孩子回答：白天太陽(yáng)上班,，晚上月亮上班。）,。

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，俗話說(shuō)的好“我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,，自己得先必須是什么樣的人”,。所以在班內(nèi)我們?nèi)焕蠋煆牟婚e聊，當(dāng)班時(shí)間從來(lái)不接電話,。所以在家里家長(zhǎng)們也要以身作則,。在家里孩子的書寫、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

五、關(guān)于家長(zhǎng)半日活動(dòng),、親子游以及今年的“畢業(yè)典禮”,，具體的配合事宜將與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

六,、家園配合,。

著名教育家說(shuō)過(guò)“教育是什么？就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣,?！?/p>

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請(qǐng)你們多多包涵和諒解,！

1,、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,。孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。我們現(xiàn)在對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，對(duì)他來(lái)說(shuō)這些都是看不到摸不著的,，簡(jiǎn)直是空談,。從小引導(dǎo)孩子做家務(wù)，長(zhǎng)大后他才會(huì)有責(zé)任心,。勞動(dòng)不是卻他這份活,，而是卻他這份心。班級(jí)常規(guī)的建立是為了孩子更好的發(fā)展,，常規(guī)它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，不能說(shuō)一一出要求孩子就立刻能更改,。

2、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。（鄭中弋媽媽）要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在九點(diǎn)前睡覺(jué),；早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事,，我個(gè)人推薦給孩子看一些繪本系列的書,，還有大衛(wèi)系列的書，這些書淘寶網(wǎng)上有很多的,。英國(guó)前教育部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：每當(dāng)我們翻開(kāi)了一本書,，等于開(kāi)啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石,，在我們所做的事情中,，最能解放我們學(xué)習(xí)的，莫過(guò)于學(xué)習(xí)閱讀,。陪孩子一起畫畫,、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽(tīng),、仔細(xì)看、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn),、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)合作意識(shí),。曾經(jīng)一位家長(zhǎng)的做法：親子活動(dòng)時(shí)讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來(lái)，要把垃圾帶回來(lái),。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生、小班長(zhǎng)等,，要求當(dāng)班的值日生套7：5０到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情,，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子,、掛毛巾等等,。比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成,，放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

5,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。另外，我們每月還有一期廢物利用作品展,。主要是收集一些廢物材料來(lái)進(jìn)行加工制作,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，這也是需要你們家長(zhǎng)互相配合,，一起收集材料才得以完成的,。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的小矛盾。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),，（如：家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)等）,。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn),，歡迎大家向我們提出來(lái),，我們非常感謝。

七,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),。讓家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出育兒?jiǎn)栴}共同解決,。

1,、如何看待孩子的零花錢等。

2,、如何看待孩子的挫折教育,。（人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不吃一點(diǎn)苦，人格的發(fā)展絕對(duì)是不正常的,。我們都知道：節(jié)好過(guò),、年好過(guò)，平常不好過(guò),。所以我們應(yīng)該從小就引導(dǎo)孩子怎樣過(guò)好平常的每一天,。教會(huì)孩子面對(duì)困難度的方法，“人只有把自己看得渺小,，才會(huì)拿得起放得下,。”,、每個(gè)人充滿個(gè)性的時(shí)候,，世界才會(huì)千姿百態(tài)，喝白粥有喝白粥的快樂(lè),，吃燕窩有吃燕窩的快樂(lè),。你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄里,；你把別人看成是天使,，你就天天生活在天堂里。要讓孩子明白：多改變自己,，少埋怨環(huán)境,！

3、讓家長(zhǎng)提出自己的疑惑,。

最后,，我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐,，多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上，走進(jìn)他們的心房,。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘,！

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇六

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半,。

這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(zhǎng)們都比較忙碌,，很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢,！所以,，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易,！在這里,，非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)！謝謝你們的信任和配合,，一直支持著我們的工作,。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況：

一,、家校聯(lián)系情況反饋所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流,，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況,！有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流；有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘,；有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句,；有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候；有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交流,。

我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人,，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以我們還采用了書面的形式,，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng),。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái),。

所以,，每到周一我就很開(kāi)心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容,。因?yàn)?，上面有家長(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書情況,，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_(kāi)心的事。

看著這些讓我感到很開(kāi)心,、幸福,！很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò),，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，沒(méi)有間斷過(guò)地填寫周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù),，并且在班上所有的小朋友面前,，表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲,，也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天,。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的,。

有些通知,、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道,。我也在本子上留言了,，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧,！結(jié)果每次都是失望告終,。

所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視,，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性,，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的,，孩子的進(jìn)步是最大的,！

二、幼兒出勤情況開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，從每月登記的考勤結(jié)果來(lái)看,，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假,。

還有很多幼兒甚至沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,，是全勤冠軍，值得表?yè)P(yáng),！需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假,，多是病假！2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重,，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假,，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了,！4月和5月幼兒的出勤情況良好,，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假！這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下,，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到,，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人,，發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單,，只要是在早上8：30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列,。但是沒(méi)有請(qǐng)假或是超過(guò)8：30再請(qǐng)假的,，那就不能作為退費(fèi)的條件了！

三,、親子朗讀培訓(xùn)親子朗讀是什么,？可以這么說(shuō)，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè),，這就是親子朗讀,。

很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書,，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌,，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,，會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀一句,，孩子們接著讀下一句）,、大小聲讀、男女聲比賽讀,、拍手讀,、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式,，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣,！很多家長(zhǎng)也總是說(shuō)，孩子在家不愛(ài)讀書,，那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,，假如我要是這樣跟你說(shuō)：今天什么作業(yè)啊？快去做作業(yè),，趕緊自己去讀書,，媽媽沒(méi)有空現(xiàn)在！或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行,？每天讀書你都不知道心想什么,？你們想啊，孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛,？你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛？孩子都是需要慢慢哄的,，只有吸引他的東西他才感興趣,，才會(huì)做得更好！上次園內(nèi)開(kāi)展"美文誦讀比賽",，家長(zhǎng)們也觀看了,，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試,，既可以鍛煉孩子的朗讀能力,，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,！何樂(lè)而不為,？如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目,，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們?cè)鎏硪环菥剩?/p>

四,、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開(kāi)始1—2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲,，老師的工資也需要上漲,，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。

雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整,，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠,，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了,，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué),，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒(méi)有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位！關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(zhǎng)們交流一下,，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明,，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的,，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué),，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話舉報(bào)！當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，覺(jué)得我們的學(xué)費(fèi)貴,，所以不再就讀本園。

但是,，家長(zhǎng)們想想,，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備,，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn),。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇七

首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,。

下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：

本班有三位老師和28名在冊(cè)幼兒組成,。張研老師是我班新來(lái)的一位老師，畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系,，工作認(rèn)真細(xì)致,，保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛(ài),，我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué),、音樂(lè),、體育方面的教育，關(guān)老師則是負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言,、美術(shù),、科學(xué)等方面的教育。本學(xué)期教學(xué)用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動(dòng)課程》這個(gè)教材。這套教材從六種智能對(duì)幼兒進(jìn)行多元全面的教育,，幫助幼兒獲得必須的習(xí)慣和技能,，讓其在交流活動(dòng)中更大膽自信。數(shù)學(xué),、閱讀,、美工都在不同程度上促進(jìn)幼兒的思維和技能的學(xué)習(xí)。

老師們細(xì)致耐心的教育和孩子們聰明,、靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們班在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包和疊被子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,，上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，并且效果很好,，通過(guò)管理教室,，孩子多了一份責(zé)任感，在家也開(kāi)始學(xué)會(huì)整理物品,，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,。

平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī),，注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人；不亂翻別人的.東西,；自覺(jué)遵守公共秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口,；大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度,，但能按時(shí)完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,，數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1――10的數(shù)的分解組成,，10以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真,，思維很靈活,，能動(dòng)腦筋,。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想,，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,，有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能積極配合幼兒園工作,，在家里教孩子做算式,，做手工，使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去,，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：

1,、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,。

2、孩子都已進(jìn)入大班,，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3,、您在接送孩子,，嚴(yán)格執(zhí)行填寫接送記錄制度，這是我園的規(guī)定,，為了孩子的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。

5,、我們?nèi)焕蠋煹碾娫捯呀?jīng)公布在外面的知心話吧里面。請(qǐng)您記好老師的電話,。

各位家長(zhǎng),，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力,！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇八

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半,。

這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(zhǎng)們都比較忙碌,，很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢!所以,，今天我們聚集在這里,，實(shí)屬不容易!在這里，非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)!謝謝你們的信任和配合,，一直支持著我們的工作,。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況：

一,、家校聯(lián)系情況反饋所謂的家校聯(lián)系,，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流;有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候;有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交流,。

我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人,，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以我們還采用了書面的形式,，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng),。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái),。

所以,，每到周一我就很開(kāi)心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容,。因?yàn)?，上面有家長(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_(kāi)心的事,。

看著這些讓我感到很開(kāi)心,、幸福!很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò),，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，沒(méi)有間斷過(guò)地填寫周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù),，并且在班上所有的小朋友面前,，表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友,，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天,。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠,，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的。

有些通知,、有些作業(yè),，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了,，可是,，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧!結(jié)果每次都是失望告終。

所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視,，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋,。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的,，孩子的進(jìn)步是最大的!

二、幼兒出勤情況開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，從每月登記的考勤結(jié)果來(lái)看,，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假,。

還有很多幼兒甚至沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,，是全勤冠軍，值得表?yè)P(yáng)!需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假,，多是病假!2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友,，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假,，多是發(fā)燒的狀況,，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假!這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下,，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到,，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人,，發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單,，只要是在早上8：30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列,。但是沒(méi)有請(qǐng)假或是超過(guò)8：30再請(qǐng)假的,，那就不能作為退費(fèi)的條件了!

三、親子朗讀培訓(xùn)親子朗讀是什么?可以這么說(shuō),，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè),，這就是親子朗讀,。

很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書,，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌,，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,，會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句,，孩子們接著讀下一句),、大小聲讀、男女聲比賽讀,、拍手讀,、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式,，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣!很多家長(zhǎng)也總是說(shuō),，孩子在家不愛(ài)讀書，那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,，假如我要是這樣跟你說(shuō)：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè),，趕緊自己去讀書，媽媽沒(méi)有空現(xiàn)在!或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊,，孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛?你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛?孩子都是需要慢慢哄的,，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好!上次園內(nèi)開(kāi)展"美文誦讀比賽",，家長(zhǎng)們也觀看了,，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試,，既可以鍛煉孩子的朗讀能力,，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情!何樂(lè)而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示,，為我們?cè)鎏硪环菥?

四,、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開(kāi)始1—2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲,，老師的工資也需要上漲,，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。

雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整,，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠,，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了,，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué),，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班,，沒(méi)有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(zhǎng)們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明,，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū),，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué),，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，覺(jué)得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園,。

但是,，家長(zhǎng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué),，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備,，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)。

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大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇九

各位家長(zhǎng)：下午好,！

首先,，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,，我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,，日月如梭,，一瞬間，他們馬上就要離開(kāi)幼兒園,，進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的,，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的書包和疊被子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。

那孩子入小學(xué)前,，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么,？不該做些什么？

（一）做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

1,、在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。

2、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備要做好接送的準(zhǔn)備和一日三餐的準(zhǔn)備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制,。

（二）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

（三）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

（四）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力,、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

（五）培養(yǎng)孩子的注意力,。

接受方式,。孩子對(duì)聽(tīng)故事,、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音,、聽(tīng)聽(tīng)廣播,；聽(tīng)得多,，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),，一句話說(shuō)得多了,，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,，哪些是可以不聽(tīng)的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),，一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

（六）加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá),。

進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。

（八）要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。 對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò),！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好,。

教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦,？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇十

尊敬的老師們,、家長(zhǎng)們：

首先，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細(xì),，認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn),、有關(guān)事項(xiàng),、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),。

(一)幼小銜接問(wèn)題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,，開(kāi)始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性,，培養(yǎng)獨(dú)立性,，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明,，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做,。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,，實(shí)施一周來(lái),，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè),。

在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,，課本,，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學(xué)回家看看,，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數(shù),。例如：取作業(yè),。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，是孩子真正從心里明白,，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,，自己的是事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性,。

在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng),、積極,，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平,，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好,，而要以積極的方式鼓勵(lì),，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng),。我們要實(shí)施封閉式管理,，但希望家長(zhǎng)能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí),，在門口,，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系,。

2,、增加幼兒閱讀能力。

據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,，孩子九年級(jí)前,，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章,，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì),，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的,。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書,，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她,，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了,。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松。幼兒畫報(bào),、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀,。

3、快樂(lè)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育,，個(gè)別化教學(xué)識(shí)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念,，個(gè)別化作業(yè)從開(kāi)始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽(yáng)處書寫開(kāi)始時(shí)間月亮的地方書寫結(jié)束時(shí)間,，當(dāng)孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長(zhǎng)或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開(kāi)始做作業(yè),，這個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開(kāi)始做作業(yè)----結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間----最后檢查后交作業(yè),，如果在做作業(yè)過(guò)程中做錯(cuò)了就應(yīng)該舉手,，當(dāng)老師詢問(wèn)：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會(huì)說(shuō)：“我這題做錯(cuò)啦!”這些都是一個(gè)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望家長(zhǎng)在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個(gè)別化作業(yè),。

每次老師都會(huì)看作業(yè)，如果有錯(cuò),，我會(huì)用鉛筆在書上批改出來(lái),，家長(zhǎng)看見(jiàn)后訂正過(guò)來(lái)就可以。大班的快樂(lè)數(shù)學(xué)相對(duì)于中班來(lái)說(shuō)更難度,，所以需要家長(zhǎng)配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說(shuō)說(shuō)今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度,，和家長(zhǎng)需要配合的地方,，必要時(shí)發(fā)書給家長(zhǎng)講解都可以。

4,、拼音的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們要開(kāi)始拼音的學(xué)習(xí)了，聲母,，單韻母是必須掌握的,，聲母和單韻母的拼讀。希望家長(zhǎng)也能配合老師每天布置的作業(yè),，寫的和讀的,。要求家長(zhǎng)一定配和老師,。一起讓孩子掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好可以我這孩子手寫，千萬(wàn)不能不做,，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子一定要做作業(yè),，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是一定要完成的,。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么?有的家長(zhǎng)會(huì)追著別的孩子問(wèn)：“今天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,，所以要跟孩子說(shuō)：“老師今天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(zhǎng)書需要簽名的，都是作業(yè),?！?/p>

5開(kāi)展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師,，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣,，發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色,。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了,，才能提出問(wèn)題,，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見(jiàn),。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_(kāi)智慧的金鑰匙,。

6多鼓勵(lì)孩子,。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力,。但是贊美應(yīng)該有度,，不該夸大其詞,，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣,，不太好.”其實(shí),，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。

第二,、常規(guī)方面工作,。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間,。我班孩子在飲食,、睡眠。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣,。有許多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到，孩子在園吃飯情況,，在我們班,，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每天,，每組選一名組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心,、學(xué)習(xí)用品抹桌等,。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)為大家做事的習(xí)慣,。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣,、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,，作家長(zhǎng)的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做,，替他包辦,。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài),，帶來(lái)孩子的無(wú)情,。

一、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求,。

1,、因?yàn)榧仔土鞲邢轮芗议L(zhǎng)不得入園，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

2,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、手鐲,、項(xiàng)鏈,。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5,、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),。

6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),，(如：家長(zhǎng)會(huì),、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng),、專家講座等),。

7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

8,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工,、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

9,、每人交一根跳繩、學(xué)習(xí)用具,。評(píng)比欄,。

家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我們工作的肯定,，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來(lái),。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期幼小銜接篇十一

大家好,！

這次的家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)是感覺(jué)非常的有意義，我是xx的母親,，平時(shí)在家里和孩子相處的時(shí)候,，確實(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視的，在這一方面我也是感覺(jué)非常的充實(shí)的,，現(xiàn)在回想起來(lái)我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，孩子的學(xué)習(xí)情況，我也是缺少一些了解,，對(duì)于孩子在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)，我清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),，以后也會(huì)多多的關(guān)注孩子的情況的,。

在這一點(diǎn)上面，我確實(shí)還是應(yīng)該要去做的更加細(xì)心一點(diǎn),，作為一名家長(zhǎng),，我還是深刻的意識(shí)到了孩子們?cè)谶@方面我也是清楚的了解到了這些，在孩子今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我也一定會(huì)更加的關(guān)心的,，在家的這段時(shí)間我還是感覺(jué)非常充實(shí)的，在這方面我還是深有體會(huì)的,，這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我還是做的比較認(rèn)真的,，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是對(duì)此有著非常大的提高,，我作為孩子們家長(zhǎng),，在這一點(diǎn)上面肯定是有責(zé)任的，我需要端正好的態(tài)度,，認(rèn)真仔細(xì)的去做好這些,，在這樣的狀態(tài)下面，也應(yīng)該要認(rèn)真的維系好才是,，對(duì)于今天了解到的這些，我還是感覺(jué)非常有成就感的,。

現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候我還是對(duì)此深有體會(huì)的,，作為一名家長(zhǎng)會(huì)我還是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的.學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我是做的比較認(rèn)真的,，對(duì)于孩子的表現(xiàn)我也是非常上心的，這次家長(zhǎng)會(huì)我還是對(duì)此深有了解的,，這第一個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中,，我還是對(duì)此是深刻的理解到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也意識(shí)到了自己對(duì)于孩子們了解這是不夠的,，這段時(shí)間以來(lái)我也是清楚的意識(shí)到了這些細(xì)節(jié),，我對(duì)孩子的教育就是放松，把更多的精力放在孩子們的身心健康上面,，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心是比較多的,，這種感覺(jué)確實(shí)是不夠好的，現(xiàn)在回想起來(lái)我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上面,，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，在這一點(diǎn)上面我還是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),，所以我把更多的精力放在了孩子的身心健康上面,。

所以在孩子們?cè)谏硇慕】瞪厦妫疫€是做的不錯(cuò)的,，我也會(huì)把更多的精力放在孩子的身心健康上面,，在這一點(diǎn)上面我也是感觸深刻，這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，我當(dāng)然還是希望做的更好一點(diǎn),，這次的家長(zhǎng)會(huì)我也是學(xué)習(xí)到了很多，這次的感覺(jué)是非常好的,，也希望孩子們能夠健康的成長(zhǎng),。