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九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán),，其目的是幫忙學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進行歸類,、整理,、加工、使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,，對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的本事,。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理變化,、情緒等因素,，所以制定有效的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。

1,、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料,。

2、復(fù)習(xí)八,、九年級物理所有資料,。

3、做好專項和綜合訓(xùn)練,。

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。并且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。

電學(xué)的重點是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。

2、聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清,。

2、連點成線,，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構(gòu)成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面,，構(gòu)成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性,。

分成力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理,，經(jīng)過口訣,、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò),，明白側(cè)重點。

3,、綜合訓(xùn)練,，本事提高。

經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事,。有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最終階段,，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型,，讓學(xué)生

爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài),。

(一)第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式,。沒有準(zhǔn)確的記憶,，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情景下。

(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等,。

(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué),，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是本事自測上的改造題,，必須深鉆自測書，以本事自測為本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋,、矯正和強化。

(5)面向全體學(xué)生，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。

(6)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅,。

(二),、第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事,。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點資料上,，異常是重點;注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時光要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點、難點、重點異常是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時光,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時光，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進題海,。

(6)注重團體備課，資源共享,。

(三),、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的本事等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時光的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫尶量痰脑u分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情景,。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情景有代表性,，是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,。切忌面面俱到式講評,，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

(8)留給學(xué)生必須的糾錯和消化時光,。教師講過的資料，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時光,，解決個別學(xué)生的個別問題。

(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時光調(diào)整得與中考答卷時光相吻合。

(10)注意幫忙學(xué)生進行心理調(diào)整,，這是每位教師的職責(zé),，也是學(xué)生取得夢想成績的關(guān)鍵,。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

一,、基本情況：

304班是新分的班，總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。

但由于學(xué)生思維維能力,、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

二,、指導(dǎo)思想：

以江澤民同志的“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針,，以黨的先進性教育為指導(dǎo),，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

三,、工作目標(biāo)：

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。

5,、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,，要有3上以上獲得市級獎勵。

四,、工作措施：

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

五、課程安排：

第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識,，練習(xí)上期末考內(nèi)容;,。

第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識,，

第六周至第七周：力和機械;,。

第八周至第十周：壓強和浮力;。

第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí),、考試,。

第十三周至十四周：功和機械能。

第十五周至十六周：熱和機械能,。

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

新課程與舊課程的.根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級教學(xué)中,，應(yīng)加強科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動（討論、探究,、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗、擴大學(xué)生的知識面,，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo),。

九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作,。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗,，相比之下，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上,，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗,，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗，積極開展家庭實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中,，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗,，列舉了大量生活中的事例，加強了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系,，這點也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來,，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識,，同時會運用物理知識解決實際問題。

在九年級階段,，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學(xué)觀,，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感,。

第十章教材講述能的初步知識,。機械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能,、勢能和機械能的一些問題,，進一步認識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念,，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際,，講述內(nèi)能的利用,，介紹內(nèi)燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律,。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過對家庭電路的學(xué)習(xí),，受到安全用電的教育,。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西,，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界,，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理,。只要從最簡單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起,，掌握其規(guī)律性的東西,，“電”就不會那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認識到電是可操作的,，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣,。

第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,，得出歐姆定律,，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論,，知道歐姆定律揭示的是“電流,、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法,。在基本測量方面,，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等,，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練,。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題,。重點在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量,，以及電能和電功率的單位；學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值,，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率,。這一章強調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過,，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：

1,、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運動和相互作用的本質(zhì),；

2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識,，在新教材中做了較大的改動,，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”,、“歐姆定律”,、“電功率”三章之內(nèi),。這樣處理有兩個原因：第一,，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),，意在強調(diào)安全用電的重要性,。第二，加強對于家庭電路和安全電知識的理性認識,。

1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣。

探究式教學(xué)就是用知識作為載體,，注重學(xué)生接受知識的過程,，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心,、以課本為中心,，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體,，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上,。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個教學(xué)內(nèi)容,，同時還是一種精神,，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進行,，實驗成功率比較高,。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動,，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a,、b、c三點的電流哪處大,、哪處小,，可以很明確地表達出來；實驗設(shè)計的難度也不大，一般都能想到用電流表進行測量,，看看哪里電流大,，哪里電流小?！皻W姆定律”的探究是一個比較完整的探究,，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素。教師要多注意引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗步驟,，幫助學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,，體驗科學(xué)探究的樂趣,。同時，這里還涉及兩個變量的問題,，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”,。

教師要設(shè)法鼓勵、提示,、引導(dǎo),。學(xué)生能干的事情，教師不做,；學(xué)生能說出的,，教師不說；學(xué)生能懂的問題,，教師不講,。不顧惜時間，堅持下去,，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了,。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：

（1）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去認識新的知識。不管是探究活動,、課堂講授,，還是資料查詢、還是調(diào)查,，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法,。

（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題,，是求知的開始,，是教學(xué)的最好開端,，抓住這個機會，嘗試應(yīng)用實驗探究,，查詢資料,、調(diào)查討論等，極為重要,。教學(xué)中,，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題,，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時,。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵,。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力,。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力,，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,，新課本示范得很好,、很多，所以平常教學(xué)中,，不惜耗費大量的時間和精力,，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦,、報刊,、書籍、音像,、事實,、觀察、實驗,、調(diào)查,、訪問等多渠道獲取知識信息。

（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng),。探究教學(xué)過程的始終,，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作,，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題,，才能更迅速地設(shè)計出更好的實驗方案,，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程,，所以我們盡量增加學(xué)生討論機會,，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容,。

2、重視各方面能力的培養(yǎng),。

物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實踐能力,。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn),、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障,，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障,。

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見,、摸得著的東西,，理論聯(lián)系實際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程,，來提高自己的學(xué)以致用的能力,。如使用照相機時，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚,。

同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨立的個性特征,，如懷疑精神,、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威,；優(yōu)良的意志品質(zhì),；強烈的求知欲；不竭的進取精神,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識激發(fā)創(chuàng)新欲實施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個性。除了課堂教學(xué)外,，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實驗,，即利用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離,。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中,、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材,，拼拼湊湊做實驗”,。如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗,。利用鉛筆,、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路,。

3,、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能。

在新教材的每一節(jié)中,，都設(shè)置有一些欄目,，如“演示實驗”、“想想議議”,、“想想做做”,、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目,，內(nèi)容豐富、涉及面廣,、提問角度靈活,、設(shè)置精巧、有很強的思考價值和教學(xué)價值,，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用,。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花,，會收到提高教學(xué)質(zhì)量,、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

認真貫徹落實黨的教育方針,，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以人為本，堅持以促進全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為教學(xué)根本目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué),、教研的落實為主要工作，學(xué)校本教學(xué)為重點,，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認真學(xué)習(xí)課程改革精神落實到實處,。按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求,，加強對新教材研究學(xué)習(xí)，加強對課堂教學(xué),、實驗教學(xué)的研究,，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績而不懈努力,。

一,、教材分析。

教材所處地位及前后聯(lián)系,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分四單元,，是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。如：電磁,、電能,、家庭電路，以及核能等,。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù),。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識有一個較完整的認識,。這些知識既是基礎(chǔ)又是橋梁作用非常重要,。另外，本期教材中滲透的某些研究方法,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化成活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,，成為實際學(xué)習(xí)活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題的情境，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于應(yīng)用演示實驗或簡練的具有強烈啟發(fā)性的語言,，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

(1)使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進步,、社會發(fā)展的關(guān)系,。

(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，科學(xué)思維能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識,，結(jié)合物理教學(xué)進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育,。

(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生,，給滅一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會,，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機會主動地體驗探究過程，獲得科學(xué)的方法,。

(5)激發(fā)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學(xué)充滿新的活力;營造誠信環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

(6)充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,。物理實驗具有生動、直觀,、新異有趣等特點,，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能和技巧。

(7)提高自身素質(zhì),。深化教研教改,，提高教研水平，做到表達準(zhǔn)確,，板書簡潔,，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新,，使自己的備課、教課,、說課,、操作、寫作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

三、方法措施,。

1,、體現(xiàn)“以人為本“的育人理念，實施素質(zhì)教育,。

2,、努力鉆研教材,，以深入了解學(xué)生為第一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3,、改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率，認真上好每一節(jié)課,。想40分鐘要質(zhì)量,，減輕學(xué)生課余負擔(dān)。

4,、搞好實驗探究,，提高學(xué)生動手操作能力。

5,、認真設(shè)計,、精心批改作業(yè)，寫好作業(yè)留影,。

6,、搞好單元過關(guān),，把單元過關(guān)當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的重點措施來做,。

7、抓好尖子生,，為升學(xué)打基礎(chǔ),。

8、抓好后進生,，提高及格率,。

9、做好課外輔導(dǎo)讀好教學(xué)中的漏洞,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

10、搞好無力興趣小組,，提高學(xué)習(xí)物理性趣,。

11、建立激勵和競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進取心,。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

九年級是初中學(xué)生在校的`最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1,、學(xué)生方面

九年級學(xué)生已接觸物理一年,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易,，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,，所學(xué)的知識比較淺顯,，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師方面

初中生的學(xué)習(xí)主動性,，認知水平了,，主觀能動性比較差，所以需要老師適時的引導(dǎo),，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師,，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征。

2,、認真鉆研教材,、教參，注重教材體系,，把握重點難點,。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān),。

3,、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型,，精心設(shè)計每一個學(xué)案,，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生,，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益,；實行高效課堂,。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練，由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透,。

4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散,，上課時要注意師生互動，生生互動,，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記,，課后復(fù)習(xí),，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂,。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

7,、嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點,，要做到嚴而有情,，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理,，以說服教育為主，不能一味的批評指責(zé),。

8,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。

9,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

10、充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

同縣教委制定的進度一致。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

1、在教學(xué)中體現(xiàn),。

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生……等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：…………,。

3,、加強演示和學(xué)生實驗,。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,。很多學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，九年級物理備課組結(jié)合本組的實際情況，以課堂教學(xué)為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個中心,，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng),。

2,、調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神,，促進本組教師的專業(yè)成長,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1﹑全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,，認真鉆研教材,，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn),。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件,、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育,，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解,。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實有關(guān)的精神和理念,。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)實施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要,、最活躍的中心工作,，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題。因此,，我們加強備課組建設(shè),，開展以合作式備課”的校本教研活動,，這是整體提高學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑?！昂献魇絺湔n”,，改變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮教師個人才智,，教研組內(nèi)合作,，集體研究，加以優(yōu)化整合,，并在課堂實踐操作中,，予以完善修補，反思總結(jié),，最終形成共性與個性有機結(jié)合的教學(xué)設(shè)計,。具體內(nèi)容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,、資源共享,，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,，進行分析和討論，并探討突出重點,、突破難點,，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，,，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)情自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化課堂教學(xué),。根據(jù)具體情況編寫導(dǎo)學(xué)案，分散難點,。

2,、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分 學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項都達到合格指標(biāo),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)實驗課。本組教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神,。我們還嚴格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。保證學(xué)生每周進一次實驗室。

九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

一、教材分析,。

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

二,、、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三,、改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1.在教學(xué)中體現(xiàn),。

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生,、、,、,、、等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練,。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：,、,、,、等,。

3.加強演示和學(xué)生實驗,。

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5.做好課后輔導(dǎo)工作,。很多學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)困生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。

四,、教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進度表。

時間章節(jié)內(nèi)容備注,。

第1周第11章多彩的物質(zhì)世界,。

第2周。

第3周第12章運動和力第4周,。

第5周,。

第6周第13章力和機械。

第7周,。

第8周,。

第9周第14章壓強和浮力第10周。

第11周,。

第12周第15章功和機械能,。

第13周。

第14周,。

第17周第16章熱和能,。

第18周,。

期末復(fù)習(xí)。